Идеальная разница между детьми по мнению психологов: Идеальная разница в возрасте между детьми

Содержание

Психологи назвали оптимальную разницу в возрасте между детьми | Book24: блог для мамы и ребенка

«А вы когда за вторым?» Вопрос об идеальной разнице в возрасте между детьми волнует многих родителей. Посильным ли будет воспитание детей-погодок? Хватит ли внимания старшему ребенку? В чём минусы большой разницы между детьми?

У каждого решения есть свои достоинства и недостатки. Но современные психологи, основываясь на статистических опросах как родителей, так и детей, сумели выделить самую оптимальную разницу в возрасте.

Разница до 2 лет

«+»

Дети растут вместе, у них могут быть общие интересы и увлечения. При разнице в год-полтора они могут вместе пойти в школу. Общие игрушки, актуальны вещи старшего малыша для младшего.

Родители еще не утратили навыки по уходу за младенцем. Возможно совмещение двух декретных отпусков подряд.

Между детьми формируется крепкая связь, как между близнецами. Они помнят всю жизнь только друг с другом и не ревнуют родителей.

«-»

Короткий отдых между беременностями. Ведущие клиники США считают, что при разнице между родами до 18 месяцев возникает риск опасных осложнений для мамы.

Первые несколько лет придётся нелегко, так как оба малыша несамостоятельные. Когда старшему ребенку ещё требуется всё внимание, младшему требуется его не меньше.

3-4 года между детьми

«+»

Организм восстановлен перед беременностью, женщина успела выйти на работу и позаботиться о финансовом заработке для семьи.

Старший ребенок уже пошёл в садик и требует не столько ухода, как младенец.

У детей 3-4 лет – возраст любопытства. Идеальная возможность привить любовь к младшему брату или сестре.

«-»

Из-за кризиса трёх лет (самый серьёзный для дошкольника) старшему ребенку трудно переживать сразу несколько стрессов. Плюс ко всему адаптация к детскому саду и частая заболеваемость у дошкольников.

Часто родители полностью поглощены воспитанием младшего, отчего старший ребенок видит в нем соперника.

Разница от 5 до 7 лет

«+»

По мнению перинатальных и детских психологов, 5 лет – вот идеальная разница в возрасте между детьми. Материнское здоровье полностью восстановлено, старший ребенок адаптировался к детскому саду и становится более самостоятельным.

Почти школьнику легче объяснить многие вещи. Он уже может выполнять небольшие задания (но не брать всю ответственность за безопасность малыша!).

У детей разновозрастные увлечения и меньше конфликтов.

«-»

Родители могли отвыкнуть от бессонных ночей и от ухода за младенцем.

Режимы и потребности детей сильно отличаются. Рождение ребёнка пересекается с поступлением старшего ребенка в школу.

Между детьми разница 8 лет и более

«+»

Старший ребенок уже самостоятелен и может оказывать родителям помощь. Он может отнестись с пониманием к тому, что младший ребенок требует больше внимания и заботы.

У детей с такой разницей в возрасте крайне редко возникают недопонимания и конфликты. Старший ребенок учится быть взрослым и ответственным, а младший ощущает крепкую связь со старшим. Психологи считают такую разницу между детьми также приемлемой и даже более удобной для родителей и детей.

«-»

С такой разницей между детьми сложно организовать общий досуг, увлекательный для всех. Маме придётся заново осваивать беременность и уход за малышом, особенно если это поздние роды.

Не всё в жизни удаётся спланировать. Родители должны быть сами готовы к появлению малыша. Главное, на что обращают внимание психологи. Не забывайте, что старший ребенок нуждается во внимании и проявлении любви даже больше, чем новорождённый малыш!
Хотите узнать, как выстроить между детьми идеальные братско-сестринские отношения? Об этом расскажут эксперты детской психологии в книге «Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно».

А какую разницу в возрасте считаете оптимальной вы? Пишите в комментариях!

Понравилась статья? Поддержите канал лайком и подпиской! Вам не сложно, нам приятно!

До новых книг!

Ваш Book24

Идеальная разница в возрасте между детьми

Бывает, что у родителей есть уже взрослый ребёнок, и им очень хочется понянчиться с малышом. Так в одной семье появляются дети с большой разницей в возрасте: и восемь, и десять лет, и даже больше. Бывает, что младший ребёнок рождается и во втором браке.

Взаимоотношения между уже большим ребёнком и малышом отличаются от тех, которые возникают у погодок, или у детей с разницей в два и даже пять лет. Разница в возрасте между детьми часто бывает причиной семейных скандалов.

Ребёнок, который долгое время был единственным в семье, уже привык к тому, что лишь на него обращают внимание. Но после появления в доме младенца все меняется.

Нередко бывает так, что «взрослый» ребёнок начинает примерять на себя роль родителей и даже сам вызывается понянчиться с малышом, погулять с ним, одевать его. Чтобы в семье не возникало ссор, нужно знать, какая возрастная разница доставит меньше всего проблем.

Оптимальная разница в возрасте между детьми

Какая она, идеальная разница в возрасте между детьми? Специалисты считают, что разница должна быть не менее 3 лет, но не более 5. Это связано со следующими моментами:

  • здоровье мамы и папы;
  • подготовка материнского тела к беременности и родам;
  • пройдет время, и между детьми будет тесная связь, потому что они будут похожи характерами и своей психологией.

Так что именно 3-5 лет – оптимальная разница в возрасте между детьми.

Разница в возрасте до 2 лет

Положительные моменты: маме не нужно по нескольку раз уходить в декрет. Она может сразу позаботиться о двух младенцах. У малышей рядом всегда будет товарищ. Им будет легче начать общаться, развиваться, играть друг с другом. Одежду, игрушки и другие аксессуары можно не выбрасывать и не отдавать другим людям, а использовать для второго малыша.

Отрицательные моменты: у мамы могут возникнуть серьёзные болезни, потому что её организм ещё не восстановился. С двумя почти одинаковыми детьми будет в два раза тяжелее, потому что у них ещё не сформировалась самостоятельность.

Разница в возрасте 2-4 года

Если разница составляет 2, 3 или 4 года, то есть следующие плюсы: младший ребёнок все время повторяет за старшим: учится говорить, ходить, играть. Мама может отвлечься на младенца, пока старший занимается собой. К тому же её организм восстановился.

Но есть и минусы: старшему ребёнку хочется, чтобы всё время уделяли ему. Он не понимает, почему вместо прогулки с ним мама постоянно общается с младенцем. Ревность может дойти до ненависти и даже истерики. К тому же в этом возрасте старший может нечаянно нанести травму младшему.

Разница в возрасте 5-7 лет

Если разница 6 или 7 лет, преимущества следующие: старший малыш на психологическом уровне готов к тому, что он будет не единственным ребёнком в семье. Пока мама находится в декрете, она может помогать с домашним заданием школьнику, присмотреть за ним.

Но также имеются и недостатки: обычно в это время старший идет в школу, у него меняется режим дня, появляются новые обязанности. Это очень сложный период для ребёнка. И родители не могут полностью поддержать его, уделять ему все внимание. Школьник понимает, что все время отца и матери, вся их теплота достаётся младенцу, и он может сильно обидеться. А эта обида может перерасти в душевную травму, которая останется надолго.

Разница в возрасте больше 8-10 лет

Большая разница в возрасте – вещь тяжёлая, особенно 8 лет. Но сначала поговорим о позитивных моментах: к этому времени обычно карьера родителей идет вверх, они могут не экономить на малыше и дать ему всё, что хотят. Благодаря общению с младенцем оба родителя ощущают себя молодыми. Старший ребёнок уже может помочь с новорожденным, ему нравится проводить время с братиком или сестричкой.

Негативные моменты состоят в том, что в это время родителям, как правильно, исполняется около 40 лет. Значит, есть риск родить не совсем здорового малыша. К тому же старший ребёнок вот-вот станет подростком, у него бушуют гормоны. Так что неизвестно, как он отнесётся к тому, что у него появится брат или сестра. Он может проявить агрессию, неуравновешенность, впасть в тоску или печаль.

Советы для родителей

У девушек уже в 12 лет могут появляться первые материнские инстинкты, мальчики учатся ответственности, примеряя на себя образ защитника. И это всё, конечно, хорошо, но не стоит забывать, что у детей с большой разницей в возрасте есть свои трудности в общении.

Иногда родители возлагают свои обязанности на старшего ребёнка, но этого категорически делать нельзя, ведь у ребёнка 13-17 лет множество собственных проблем, главная из которых – переходный возраст. Ребёнок, который нянчится с младшим членом семьи, может подумать, что он нужен в семье только для этого. Он может подумать, что его просто используют. Однако он сам в это время может нуждаться в поддержке родителей.

Впоследствии негативные эмоции и выводы накапливаются – и это отдаляет ребёнка от мамы и папы. Подросток нуждается в свободном времени – у него уже есть свои планы и взгляды на жизнь, ему так необходимо свое личное пространство. Даже не думайте лишать его собственной комнаты, чтобы сделать из нее детскую для малыша. Не заставляйте подростков общаться с младенцем, пусть к этому подталкивает их собственное любопытство.

У детей 14-17 лет свой мир, на который посягать нельзя: друзья, влюблённость. В 20 лет – это университет и множество увлечений, сопутствующих этому времени. Если мама и папа не будут давить на старшего отпрыска, то он с большой вероятностью всем сердцем привяжется к своему маленькому братику или сестричке.

И самое главное: распределите между детьми свою родительскую любовь и подарите ее и вашему маленькому малышу, и ребёнку, который вырос.

Лучшим выходом для всех из сложившейся ситуации может стать изучение ментальной арифметики. Малыш научится считать и разовьёт свои творческие способности, а подросток обучится обрабатывать большие объёмы информации, чтобы хорошо закончить школу и университет. Совместное обучение-игра сблизит разновозрастных детей.

Интересные факты о разнице в возрасте между первым и вторым ребенком. Существует ли идеальная разница в возрасте между детьми

Решив, что лучшим лекарством от детского эгоизма станет рождение второго ребенка, родители начинают просчитывать идеальную разницу в возрасте между детьми. Рассмотрим преимущества и недостатки каждого возрастного промежутка.

Дети-погодки

Плюсы. Дети растут и развиваются одновременно, двухлетняя разница в возрасте практически не ощущается: у малышей появляются общие друзья, общий круг интересов, увлечений, они увлекаются одинаковыми игрушками. Им комфортно играть вместе, погодки гармонично уживаются в одной комнате. Маме тем временем предоставляется чуть больше времени на себя и домашние хлопоты, пока дети увлечены совместными играми.

По данным ведущих психологов, реже приходится корректировать поведение. Они почти не испытывают чувство ревности, во-первых, потому что еще не стали законченными эгоистами, а, во-вторых, очень нуждаются в друге, с которым можно играть.

Женщина, нацеленная на построение карьеры, желающая достичь неких вершин, обнаружит в беременностях , следующих друг за другом, существенное преимущество. Поначалу ей будет казаться, что она похоронила свои профессиональные амбиции в куче подгузников, однако это не совсем так. Как правило, мама детей-погодков находится в отпуске по уходу за ребенком около четырех лет, а не дважды по три года, когда разница между детьми больше. Кроме того, мама погодок отлично помнит каждый этап развития ребенка, что значительно упрощает уход за вторым ребенком.

Минусы. По признанию многих родителей, такие дети редко бывают запланированными. Часто известие о втором ребенке повергает в шок обоих супругов. Они только начали осваивать основы родительства и просто не готовы психологически к новой беременности. Однако ребенку, зачатому в благополучной семье, живущей счастливо, как правило, решают дать жизнь.

Поскольку организм молодой мамы еще не вполне восстановился после первой беременности, вторая может протекать с осложнениями. Собственно, акушеры-гинекологи считают, что оптимальное время отдыха женщины между беременностями составляет 2-3 года.

Ко всему прочему, уход за погодками на первом этапе требует от мамы очень больших физических ресурсов. Дети требуют внимания одновременно и категорично: обоих нужно купать, кормить, укачивать. Идеальный вариант – бабушки и дедушки, которые на время возьмут на себя заботы о старшем малыше.

Считается, что рождение погодок становится настоящим испытанием для любви между мужем и женой. И мама, и папа долгое время живут на пределе физических и эмоциональных возможностей. Это приводит к конфликтам и тут очень важно найти баланс, который будет способствовать сохранению семьи.

Рождение детей с разницей 1-2 года становится стрессом для работающей мамы. Она опасается, что безвозвратно потеряет квалификацию, а ее красный диплом и блестящие перспективы окажутся невостребованными.

Разница в возрасте между детьми 2-4 года

Плюсы. Именно эту разницу в возрасте между детьми специалисты считают оптимальной. Детей по-прежнему объединяет множество свойственных данному возрасту интересов. Более того, старший ребенок уже способен себя обслуживать. Он умеет кушать самостоятельно, одеваться, придумывать игру и следовать ее сценарию. Младший, в свою очередь, внимательно наблюдает за старшим и копирует его действия. Замечено, что вторые дети с разницей 2-4 года более сообразительные и развитые.

Первый ребенок ответственно относится к младшему, ему можно доверить последить за ним, пока мама занимается домашним хозяйством.

Учитывая, что женскому организму на подготовку к новой беременности требуется около 2 лет, с физиологической точки зрения сейчас самое время рожать второго малыша.

Минусы. Старший ребенок часто испытывает ревность к младшему. Родителям придется научиться дарить любовь детям в равных пропорциях, чтобы ни один из них не чувствовал себя обделенным. В противном случае могут пострадать .

Для женщины, мечтающей о карьере, данная разница в возрасте не самый лучший вариант. Только-только вышедшая из декретного отпуска, восстановившая деловые контакты, настроившаяся на реализацию своих профессиональных потребностей, она вынуждена снова оформлять и по уходу за ребенком.

Разница в возрасте между детьми 5-7 лет

Плюсы. Мама может заниматься уходом за новорожденным, не разрываясь между обоими детьми. Ведь первый ребенок пошел в школу, он самостоятелен, более-менее рассудителен. Пока старший находится на занятиях, молодая мама ухаживает за младенцем. Есть возможность провожать первоклассника в школу и встречать его, что часто является большой проблемой для работающих родителей.

Я старше на 7 лет. Все мои увлечения приносились в жертву, так как маме с коляской тяжело было водить меня на танцы, пение и прочее, а потом, когда я подросла и могла уже сама ходить по кружкам и секциям, опять все было не слава богу, потому что мама не успевала с работы в садик за сестрой.

Однако во второй половине дня маме придется суметь найти время на обоих детей: покормить младшего, помочь старшему с выполнением домашнего задания.

Кстати, такая разница в возрасте позволит дать обоим детям образование. Финансовое бремя образования детей будет не слишком тяжелым, если между детьми будет существовать разница в 5-7 лет.

Первый ребенок может быть отличным помощником мамы. Если не будет ревновать, конечно.

Минусы. Скорее всего, играть вместе дети с разницей в 5-7 лет не будут – слишком уж разные у них интеллектуальное развитие, интересы и увлечения.

Родителям очень важно суметь уделить время обоим детям: у старшего происходит , он находится в состоянии стресса и очень нуждается в поддержке мамы и папы. От успешной акклиматизации зависит многое: взаимодействие с одноклассниками, учителями, успеваемость в целом. Младший ребенок находится на пике своего развития, он словно губка впитывает в себя все что видит, слышит, чувствует. Мама и папа для него как маяк, показывающий правильный курс для развития.

В случае, если родителям не удастся найти золотую середину между старшим и младшим ребенком, велика вероятность возникновения ревности, и даже ненависти старшего к младшему.

Разница в возрасте между детьми 8-10 лет

Плюсы. Старший ребенок может позаботиться о себе самостоятельно: приготовить завтрак или запустить стиральную машину.

Родители к моменту рождения второго малыша успевают хорошо продвинуться по службе, улучшить жилищные условия, повидать мир.

Минусы. Для первого ребенка, привыкшего к тому, что микромир семьи крутится вокруг него, информация о грядущем пополнении в семье грянет как гром среди ясного дня. С его стороны возможно не только проявление протестных настроений, но и откровенная агрессия.

У детей нет общих интересов. Более того, старший, которого просят посидеть с маленьким, часто воспринимает его как обузу. В дальнейшем они будут соперничать за внимание родителей и соревноваться в достижениях. Велика вероятность, что дети с такой разницей в возрасте никогда не будут особенно близки.

Родители давно позабыли азы ухода за новорожденными. Да и видение на многие вещи в корне изменились, усовершенствовались. Поэтому мама часто ловит себя на мысли, что проходит этот этап заново.

Разница в возрасте у детей более 10 лет

Плюсы. Поздний ребенок становится отдушиной для родителей, ведь старший подрос, он рвется на улицу, к сверстникам. В общении родителей он сейчас почти не нуждается. Некоторые супруги тяжело переносят так называемый «разрыв энергетической пуповины». Второй ребенок, спустя 10 и более лет после рождения первенца, позволяет им направить всю свою любовь и нежность на новорожденного. Кроме того, рождение второго малыша дает супругам возможность снова почувствовать себя молодыми.

Минусы. Маловероятно, что детей будут объединять братско-сестринские чувства. Между ними пропасть в более чем 10 лет.

Разумеется, все эти нюансы достаточно условны и во многом зависят от среды, в которой будут расти дети. Главное, чтобы дети были здоровы физически и психологически, а для этого им необходима прежде всего родительская любовь.

Какая идеальная разница между детьми
После появления на свет первенца для родителей весь мир сосредотачивается на этом маленьком комочке счастья. Ежедневные заботы, переживания, проблемы взросления и воспитания… Но со временем, когда малыш подрастает, у большинства семей насущным становится вопрос рождения второго ребенка. Аргументы в пользу этого приводятся всевозможные: и страх вырастить единственного ребенка зацикленным на себе, и стремление расширить семью, и элементарно желание еще раз пережить это наслаждение от качания на руках и «агуканья» с младенцем. Придя к окончательному решению, следующим насущным вопросом становится: какая же идеальная разница между детьми? Попробуем разобраться в этом.

Разница между детьми в один-два года Положительные моменты. С практически отсутствующей разницей в возрасте малышам довольно легко сосуществовать в социальном плане: одни игрушки, общие интересы, друзья. Вряд ли погодкам будет скучно друг с другом, а это ли не счастье для мамы с папой – ведь пока малыши заняты совместной игрой, родители могу выдохнуть и немного заняться домашними делами.
С психологической точки зрения детям-погодкам намного легче вместе переживать возрастные кризисы. Кроме того, вырастить человека, зацикленного только на себе, при таком варианте достаточно сложно – растущий рядом брат или сестра, который в то же время является и лучшим другом, не располагает к эгоизму.
Многим может показаться, что рождение детей одного за другим способно разрушить карьерный рост матери. Это не совсем так, скорее, совсем не так. Постоянная домашняя рутина, памперсы, бутылочки и т.д. – для работы проще «отстреляться» сразу, чем растягивать этот процесс на очень продолжительное время (в случае разницы между детьми больше двух-трех лет).

Немножко перца. Как показывает практика, рождение детей-погодок редко входит в планы родителей. Скорее, известие о второй беременности становится чем-то вроде грянувшего грома среди ясного неба. Не успев освоиться с ролью родителей, нужно сразу же настраиваться на появление на свет еще одного малыша. Не говоря уже о том, что женский организм еще не успел прийти в себя после первых родов. А ведь любой акушер-гинеколог скажет, что матери просто необходимо сделать перерыв между беременностями как минимум в 2-3 года.

Уход за малышами, хроническая усталость (ведь двое детей требуют внимания в квадрате, и не важно, в каком физическом состоянии при этом находится мать или отец) могут стать очень большим испытанием на крепость семьи. Замечательно, если есть помощники в виде бабушек или няни, но это практически идеальный вариант.

Для мамы-карьеристки рождение детей одного за другим становится сильным ударом – страх потерять налаженные контакты, квалификацию, крушение перспектив могу напугать кого угодно.

Разница между детьми в три-четыре года Положительные моменты. Медики сошлись во мнении, что такая разница в возрасте между детьми наиболее удачна. Малышам все так же интересно вместе, старший ребенок становится с каждым днем самостоятельнее, а младший во всем хочет быть похожим на своего более взрослого братика или сестричку. Первенец чаще всего относится к младшему покровительственно, старается его опекать.

Что касается готовности женского организма ко второй беременности, то 2-3 года перерыва позволяет восстановиться и быть готовой к вынашиванию и рождению еще одного малыша.

Немножко перца. От ревности старшего ребенка к младшему застраховаться сложно, потому родителям придется приложить максимум усилий для того, чтобы старший ребенок не воспринимал себя отверженным и заброшенным. Если момент будет упущен – это может негативно сказаться на взаимоотношениям между детьми.

Решиться на вариант рождения детей с разницей в 3-4 года может только женщина, сконцентрированная на семье. Ведь не успев выйти из декретного отпуска, ей придется сразу же отправляться в него снова, а это уж точно не способствует стремительному карьерному росту.

Разница между детьми в пять-семь лет Положительные моменты. С учетом того, что старший ребенок уже достаточно взрослый и самостоятельный, с рождением крохи у мамочки будет достаточно времени, чтобы уделять ему максимум внимания. При этом первенец не будет сильно страдать от недостатка опеки, ведь утром (перед школой) и вечером (поле возвращения домой) семья в сборе и никто не будет обижен.

С подобной разницей в возрасте у родителей появляется вполне реальная возможность дать обоим детям хорошее образование – по крайней мере, поднакопить немного у них будет время.

Немножко перца. В большинстве случаев при возрастной разнице в пять-семь лет детям не очень интересно вместе, у каждого из них свои игры, интересы. Кроме того, очень велика вероятность того, что дети будут ревновать родителей друг к другу. Папе с мамой просто необходимо найти баланс в отношениях с детьми и быть поддержкой для старшего, не забывая оставаться примером для младшего.

Разница между детьми восемь-десять лет Положительные моменты. У родителей было время для того, чтобы укрепить карьерный фундамент, обустроить дом, а старший ребенок практически полностью самостоятелен.

Немножко перца. О психологической близости между детьми можно только надеяться – слишком большая пропасть между ними. Кроме того, для старшего рождение младшего брата или сестрички может стать не совсем «удобным» — ведь он привык, что родители живут только для него и заботятся только о нем.

Родителям же придется по-новой вспоминать, как это – заботиться о младенце.

Разница между детьми более десяти лет Положительные моменты. Нерастраченная на старшего ребенка любовь теперь может в полной мере выплеснуться на младшего, ведь первенец уже практически взрослый и его интересы направлены вне дома. Да и младенец в доме станет отдушиной для родителей, позволившей почувствовать себя на несколько лет моложе.

Немножко перца. Дети с такой разницей в возрасте – практически чужие друг другу люди. У каждого из них свой мир, абсолютно не соприкасающийся между собой.

Все приведенные аргументы, в общем-то, условны – все взаимоотношения между детьми зависит от воспитания и атмосферы в семье. Любовь мамы с папой – это главное, что сможет и должно обьединять, и тогда разница в возрасте между детьми будет не принципиальна.

Как разрешить конфликты между детьми?

Конфликтные ситуации между детьми, как и между взрослыми возникают быстро и довольно часто. Их причина на самом деле может быть вовсе незначительной и, по мнению взрослых, совсем необоснованной. Иногда родителям, учителям или же воспитателям, которые занимаются с детьми, трудно понять что делать в ситуации если дети дерутся или просто ссорятся. Именно поэтому сейчас вашему вниманию и будут представлены несколько методов, как решать конфликтные ситуации с детьми.

Конечно, прежде всего стоит поговорить с ребёнком по-взрослому, чтобы у него не возникало чувство жалости к себе, но чтоб в сложившейся ситуации ребёнок мог чётко понимать — прав он или нет, и как ему стоит решать такие вопросы. Именно такой подход может поспособствовать развитию ребёнка как зрелой личности. В таком возрасте каждый ребёнок хочет видеть подтверждение своих чувств и признание. Только видя понимание взрослых в момент возникновения конфликта, он научится понимать других.

После решения вспыхнувшего «вопроса» необходимо узнать причину непонимания или ссоры. Под впечатлением эмоций ребёнок не сможет всё точно объяснить и предоставить причины ссоры, но когда он успокоится, нужно выслушать всё и рассказать своими словами, без всяких поучений и акцентов. А далее можно предложить своё решение проблемы, но не указывать как действовать, и выслушать предложение детей, прийти к определённому решению, чтоб у обеих сторон не оставалось чувства злости или обиды, и в то же время уберечь от чувства ущемлённости.

Чтоб в дальнейшем не было проблем, необходимо не закрывать глаза на ссоры детей,а помогать им их решить, ведь им необходимо научится решать все вопросы простым и понятным способом, различать свои чувства, и понимать других людей, сверстников. Нужно прививать ребёнку доброе отношение к окружающим, но при этом иметь и свои мнения, уметь их отстаивать, принимать самостоятельно решения, знать свои права и желания.

Захотели второго ребенка, и неизбежно возникает вопрос, какая разница между детьми будет наиболее оптимальной , чтоб они могли расти и жить в гармонии друг с другом. К сожалению, нет четкого ответа на этот вопрос, ведь каждый ребенок индивидуален, имеет свой собственный темперамент и характер. Для каких-то детей разница в два года будет идеальной, а для других катастрофической. Качество отношений между детьми зависит от многих факторов, и разница в возрасте только один из них.

Также важным является стиль воспитания, который применяется в той или иной семье. Например, будут ли родители сравнивать детей друг с другом или нет. Кроме того, отношение бабушек и дедушек к внукам определяют дальнейшее поведение детей и их гармоничное общение. Стоит также учитывать, что есть обстоятельства, которые могут усилить соперничество между ребятишками.

Разница в возрасте между детьми до 2 лет

Дети с такой минимальной разницей в возрасте, как правило, имеют общие интересы, игрушки, и общих друзей. Этот вариант идеально подходит для совместных игр и забав. Молодая мама столь быстро родившая второе дитя, уйдет в декретный отпуск, примерно на четыре года вместо того чтобы сидеть два раза по три года, это позволит ей в будущем не отвлекаться на рождение детей, а спокойно сконцентрироваться на карьере. Родители очень хорошо будут помнить все тонкости ухода за первым ребенком, поэтому уход за вторым не вызовет сложностей. Ревность первого ребенка будет минимальной, поскольку он еще не успел в полной мере осознать, что является центром родительского внимания.

Главный недостаток — это слишком короткий промежуток времени между рождениями детей. Мама еще не отошла от рождения первого ребенка, и ее организм не успел полностью возобновится, накопить нужный набор питательных веществ, по этой причине могут возникнуть осложнения при второй беременности, и вероятность того, что второй ребенок родится слабым — не исключена. Также стоит учесть, что первый ребенок еще слишком мал, и отбирает у родителей много сил и времени. К тому же после появления на свет второго ребенка, мама оказывается в весьма затруднительном положении, имея на руках двоих несамостоятельных малышей, каждого нужно накормить, выкупать, одеть. Прогулки на свежем воздухе могут и вовсе превратится в кошмар, трудно гулять с коляской одновременно догоняя убегающего двухлетнего сорванца. Работающей маме, также следует учесть, что столь длительный декретный отпуск снижает квалификацию и вернуться в рабочий ритм будет довольно сложно. Кроме этого ранее появление двух детишек может плохо отразится на отношениях между супругами, поскольку дети являются большой нагрузкой, как физической, так и эмоциональной, и из-за усталости у родителей не останется сил для интимной близости, а это очень важная составляющая супружеской жизни.

Разница в возрасте между детьми в 2-4 года

Дети, разница в возрасте которых от 2 до 4 лет сохраняют общие интересы, и с удовольствием играют друг с другом. У первого ребенка уже есть начальные навыки самообслуживания, он сам кушает и пьет из чашки, поднимается и спускается по лестнице, ходит на горшок, моет и вытирает руки, одевается. К тому же, старший ребенок уже посещает детский садик и у мамы остается еще достаточно времени, чтобы следить за младшим и вести хозяйство. Второй ребенок будет быстрее развиваться, во всем наследуя старшего брата или сестру, у него раньше, чем у первого начнут проявляться признаки самообслуживания, он быстро научится самостоятельно кушать, ходить на горшок и еще много чего другого. Привычка вставать по ночам у мамы еще не потерялась, так, что страдать от недосыпания она не будет. С точки зрения гинекологии, для женского организма рождение детей с такой разницей вполне нормально, поскольку между беременностями сохраняется рекомендуемый двухлетний перерыв.

А вот с точки зрения карьеры, такая разница в возрасте между детьми далеко не лучший вариант. Только недавно выйдя на работу после первого декретного отпуска, нужно уже собираться уходить во второй, конечно карьера в этом случае скорее всего пострадает. Также могут возникнуть неблагоприятные условия для развития психоэмоционального состояния одного из ребятишек, поскольку маме нужно будет заниматься обоими детьми одновременно. Довольно нередки случаи когда в таких ситуациях либо занижаются возможности старшего ребенка, либо к младшему предъявляются завышенные требования. Может проявляться ревность со стороны старшего братика или сестрички.

Разница в возрасте между детьми в 5-7 лет

При такой разнице в 5-7 лет, очевидно, что первый ребенок уже достаточно самостоятельный, он ходит в школу, и даже помогает ухаживать за малышом. У мамы в этом случае хватает времени на обоих. Она может провожать и встречать старшего сына либо дочку со школы и быть спокойной за его или ее безопасность. А в будущем, когда дети вырастут и станут студентами, платить за их обучение придется по очереди, что менее накладно, чем учить двоих одновременно.

Совместно играть такие детки, будут, конечно, но не так часто, как бы этого хотелось. Все же у них разные сферы интересов, и другие друзья. Первый ребенок только начал ходить в школу, поэтому внимание и помощь со стороны родителей ему, очень нужны. И если второй еще слишком мал, то из-за нехватки времени родители довольно часто не уделяют должного внимания, старшему вследствие чего он может быть «запущен». Также может проявится достаточно сильная ревность со стороны старшего ребенка, ведь он теряет большую часть родительского внимания, которое уже принадлежит младшему.

Разница в возрасте между детьми 8-10 лет

В 8-10 лет первый ребенок уже практически самостоятелен. Он сам делает уроки и может приготовить яичницу. Но он уже привык быть в центре родительского внимания, и такие перемены могут вызвать у него протест. Или же, если первый ребенок девочка, она может стать хорошей нянькой для новорожденного. Здесь очень важно не обделять детей своим вниманием и стараться привлекать старшего ребенка участвовать в уходе за младшим. Родители, до рождения второго ребенка, имеют возможность выучиться, сделать карьеру и даже сменить место жительства. Такая разница в возрасте между детьми исключает тему соперничества за игрушки, у них нет общих интересов и разный круг общения. Родители уже позабыли свой опыт ухаживания за младенцем, и поэтому всему учатся заново.

Разница в возрасте между детьми 10 лет и больше

Ребенок уже достаточно взрослый, много времени проводит с друзьями и мало с родителями, имеет собственные интересы и свой круг общения. Второй ребенок не позволит супругам ощутить себя одинокими. У родителей появится возможность вновь почувствовать себя молодыми, но уже заново и совсем по-другому ощутить все эмоции, связанные с рождением малыша.

Проанализировав множество семей, специалисты все-таки пришли к обоюдному мнению, что разница в возрасте между детьми от 2 до 5 лет является наиболее оптимальной .

Если вы решились на рождение второго ребенка, то следует знать общие рекомендации гинекологов. После рождения первого ребенка, должно пройти не менее двух лет до рождения второго, за это время женский организм восстановит свои силы и пополнится запасами всех необходимых стройматериалов для зачатия второго малыша. А также не менее года должно пройти после кормления грудью.

Не следует рождение второго ребенка воспринимать как развлечение для первого, а первого как няньку для второго. Рожайте детей только для себя, не лишайте их детства, ведь это самый потрясающий период жизни.
И пусть каждый ребенок в вашей семье будет желанным и любимым!

Маленькая разница в возрасте (до 2 лет)

Плюсы маленькой разницы в возрасте между детьми:

Дети-погодки привыкают всюду быть вместе: вместе ходить в школу и детский сад, вместе играть. У них общий режим дня, они читают одни и те же книжки, любят одинаковые игры.

Такой вариант бывает выгодным и экономически: от старшего ребёнка остаётся много вещей (одежда, коляска, автокресло, игрушки).

Несомненным преимуществом маленькой разницы в возрасте является также один, хоть и немного затянувшийся декретный отпуск для мамы, после которого она сможет продолжить строить свою карьеру.

Минусы маленькой разницы в возрасте между детьми:

Существенным минусом является нагрузка на организм мамы. По мнению врачей, для полного восстановления после родов девушке нужно как минимум 2-3 года.

Ребёнок в первые месяцы жизни требует очень много внимания. Если в семье растут двое детей с маленькой разницей в возрасте, кормление, прогулки, болезни становятся порой серьёзным испытанием для родителей.

Подрастающие дети-погодки могут также принести родителям много беспокойства: хулиганить, ругаться и драться они тоже будут вместе.

Разница в возрасте от 3 до 4 лет

По мнению психологов и врачей, 3-4 года — это оптимальная разница в возрасте между детьми.

Плюсы:

Старший ребёнок становится самостоятельным, воспринимая себя как отдельного человека. Он может обслуживать себя сам и оказывать маме несложную помощь. Дети близки в развитии, и старший ребёнок может стать примером для младшего братики или сестрички.

Гинекологи также утверждают, что это лучшая разница в возрасте между детьми. Женский организм успевает восстановиться и подготовиться к следующей беременности и кормлению.

Мнение мамы

Мария Трофимова, мама двоих детей: Старшему ребёнку, Ванечке, 4 года, а недавно я родила долгожданную доченьку Анечку. Я с умилением наблюдаю за отношениями детей. Однажды, когда Анюта заплакала, Ваня подбежал ко мне и сообщил, что сестрёнка капризничает, потому что проголодалась. Я уточнила, как он это узнал, а сынок ответил, что спросил у неё.

Минусы:

Для многих девушек минусом такой разницы в возрасте становится повторная беременность и декрет. Только начинает налаживаться социальная жизнь и карьера, как приходится опять возвращаться к бессонным ночам и подгузникам.

Многие родители, имеющие детей с такой разницей в возрасте, сталкиваются с ревностью старшего ребёнка. Малыш требует значительно больше ухода, и старшему порой не достаётся необходимых ласки и внимания.

Очень часто у старшего ребёнка портится поведение, он становится агрессивным или гиперактивным, тем самым стараясь привлечь внимание родителей.

Разница в возрасте от 5 до 7 лет

Разницу в возрасте между детьми от 5 до 7 лет можно также считать оптимальной по многим критериям:

Плюсы:

Улучшается финансовое положение и жилищные условия семьи. Родители успевают насладиться полноценной жизнью: путешествуют, общаются с друзьями, посещают театры, кино.

Второй ребёнок является желанным и долгожданным.

У старших детей появляются новые интересы, увлечения, друзья, они уже не мучают родителей своей детской ревностью, зачастую сами выпрашивают братика или сестричку.

Появление нового члена семьи благотворно сказывается на формировании характера старших детей: они становятся ответственными, исполнительными.

Минусы:

Старшему ребёнку может быть не слишком интересно проводить время с младшим, а маленькие, наоборот, часто тянутся за своими взрослыми братьями и сёстрами. На этой почве возможны конфликты, взаимные обиды.

Экспертное мнение

Екатерина Дмитриева , психотерапевт: Для того чтобы дети жили в гармонии друг с другом, оптимальна не столько разница в их возрасте, сколько атмосфера подлинной искренности, любви и принятия внутри семьи, качественные отношения между родителями. Осознанная и принятая папой и мамой ответственность за благополучие всей семьи, каждого её члена, за гармоничное развитие своих детей. Каждому ребёнку оптимально чувствовать себя любимым и принятым и мамой, и папой, ощущать родительскую защиту, поддержку в развитии и становлении личности. Каждый из детей должен знать, что он самодостаточен, несравним ни с кем, это позволит малышам научиться жизни в гармонии с собой и другими.

Разница в возрасте более 8 лет

Плюсы:

Старший ребёнок становится уже совершенно самостоятельным и независимым. Если 4-5-летний малыш мог оказывать родителям лишь несложную помощь (принести подгузник, убрать игрушки), то подросток в состоянии сходить в магазин, перепеленать кроху и даже посидеть с ним.

Родители не переживают из-за того, что их маленький сынок или дочка стали совсем взрослыми. Второй ребёнок не позволит родителям почувствовать себя одинокими.

Минусы:

Большая разница в возрасте приводит к тому, что детство младшего ребёнка совпадает с подростковым возрастом старшего. Некогда послушный малыш может превратиться в ревнивого бунтаря, а фраза «ты же старший, ты должен…» вызывает протест, уход в себя, эмоциональный разрыв с родителями. Старший ребёнок должен знать и чувствовать, что его любят не меньше, ощущать эмоциональную безопасность.

Часто младшие дети растут избалованными, инфантильными, несамостоятельными.

Имеет значение и возраст родителей. Бессонная ночь в 25 и 35 лет переживается по-разному. К среднему возрасту у родителей могут проявиться многие заболевания, бывают проблемы с давлением, с сердцем.

Какой же следует считать оптимальную разницу в возрасте между детьми? Дать однозначный ответ на этот вопрос сложно. Каждый ребёнок индивидуален, и та разница, которая станет идеальной для одной семьи, может оказаться катастрофой для другой. Отношения в семье, материальное благополучие, личностные особенности ребёнка позволят сделать вам правильный выбор. Если вторая беременность стала сюрпризом, окружите заботой и любовью обоих деток, и любая разница в их возрасте будет лучшей.

Решив, что лучшим лекарством от детского эгоизма станет рождение второго ребенка, родители начинают просчитывать идеальную разницу в возрасте между детьми. Рассмотрим преимущества и недостатки каждого возрастного промежутка.

Дети-погодки

Плюсы. Дети растут и развиваются одновременно, двухлетняя разница в возрасте практически не ощущается: у малышей появляются общие друзья, общий круг интересов, увлечений, они увлекаются одинаковыми игрушками. Им комфортно играть вместе, погодки гармонично уживаются в одной комнате. Маме тем временем предоставляется чуть больше времени на себя и домашние хлопоты, пока дети увлечены совместными играми.

По данным ведущих психологов, реже приходится корректировать поведение. Они почти не испытывают чувство ревности, во-первых, потому что еще не стали законченными эгоистами, а, во-вторых, очень нуждаются в друге, с которым можно играть.

Женщина, нацеленная на построение карьеры, желающая достичь неких вершин, обнаружит в беременностях , следующих друг за другом, существенное преимущество. Поначалу ей будет казаться, что она похоронила свои профессиональные амбиции в куче подгузников, однако это не совсем так. Как правило, мама детей-погодков находится в отпуске по уходу за ребенком около четырех лет, а не дважды по три года, когда разница между детьми больше. Кроме того, мама погодок отлично помнит каждый этап развития ребенка, что значительно упрощает уход за вторым ребенком.

Минусы. По признанию многих родителей, такие дети редко бывают запланированными. Часто известие о втором ребенке повергает в шок обоих супругов. Они только начали осваивать основы родительства и просто не готовы психологически к новой беременности. Однако ребенку, зачатому в благополучной семье, живущей счастливо, как правило, решают дать жизнь.

Поскольку организм молодой мамы еще не вполне восстановился после первой беременности, вторая может протекать с осложнениями. Собственно, акушеры-гинекологи считают, что оптимальное время отдыха женщины между беременностями составляет 2-3 года.

Ко всему прочему, уход за погодками на первом этапе требует от мамы очень больших физических ресурсов. Дети требуют внимания одновременно и категорично: обоих нужно купать, кормить, укачивать. Идеальный вариант – бабушки и дедушки, которые на время возьмут на себя заботы о старшем малыше.

Считается, что рождение погодок становится настоящим испытанием для любви между мужем и женой. И мама, и папа долгое время живут на пределе физических и эмоциональных возможностей. Это приводит к конфликтам и тут очень важно найти баланс, который будет способствовать сохранению семьи.

Рождение детей с разницей 1-2 года становится стрессом для работающей мамы. Она опасается, что безвозвратно потеряет квалификацию, а ее красный диплом и блестящие перспективы окажутся невостребованными.

Разница в возрасте между детьми 2-4 года

Плюсы. Именно эту разницу в возрасте между детьми специалисты считают оптимальной. Детей по-прежнему объединяет множество свойственных данному возрасту интересов. Более того, старший ребенок уже способен себя обслуживать. Он умеет кушать самостоятельно, одеваться, придумывать игру и следовать ее сценарию. Младший, в свою очередь, внимательно наблюдает за старшим и копирует его действия. Замечено, что вторые дети с разницей 2-4 года более сообразительные и развитые.

Первый ребенок ответственно относится к младшему, ему можно доверить последить за ним, пока мама занимается домашним хозяйством.

Учитывая, что женскому организму на подготовку к новой беременности требуется около 2 лет, с физиологической точки зрения сейчас самое время рожать второго малыша.

Минусы. Старший ребенок часто испытывает ревность к младшему. Родителям придется научиться дарить любовь детям в равных пропорциях, чтобы ни один из них не чувствовал себя обделенным. В противном случае могут пострадать .

Для женщины, мечтающей о карьере, данная разница в возрасте не самый лучший вариант. Только-только вышедшая из декретного отпуска, восстановившая деловые контакты, настроившаяся на реализацию своих профессиональных потребностей, она вынуждена снова оформлять и по уходу за ребенком.

Разница в возрасте между детьми 5-7 лет

Плюсы. Мама может заниматься уходом за новорожденным, не разрываясь между обоими детьми. Ведь первый ребенок пошел в школу, он самостоятелен, более-менее рассудителен. Пока старший находится на занятиях, молодая мама ухаживает за младенцем. Есть возможность провожать первоклассника в школу и встречать его, что часто является большой проблемой для работающих родителей.

Я старше на 7 лет. Все мои увлечения приносились в жертву, так как маме с коляской тяжело было водить меня на танцы, пение и прочее, а потом, когда я подросла и могла уже сама ходить по кружкам и секциям, опять все было не слава богу, потому что мама не успевала с работы в садик за сестрой.

Однако во второй половине дня маме придется суметь найти время на обоих детей: покормить младшего, помочь старшему с выполнением домашнего задания.

Кстати, такая разница в возрасте позволит дать обоим детям образование. Финансовое бремя образования детей будет не слишком тяжелым, если между детьми будет существовать разница в 5-7 лет.

Первый ребенок может быть отличным помощником мамы. Если не будет ревновать, конечно.

Минусы. Скорее всего, играть вместе дети с разницей в 5-7 лет не будут – слишком уж разные у них интеллектуальное развитие, интересы и увлечения.

Родителям очень важно суметь уделить время обоим детям: у старшего происходит , он находится в состоянии стресса и очень нуждается в поддержке мамы и папы. От успешной акклиматизации зависит многое: взаимодействие с одноклассниками, учителями, успеваемость в целом. Младший ребенок находится на пике своего развития, он словно губка впитывает в себя все что видит, слышит, чувствует. Мама и папа для него как маяк, показывающий правильный курс для развития.

В случае, если родителям не удастся найти золотую середину между старшим и младшим ребенком, велика вероятность возникновения ревности, и даже ненависти старшего к младшему.

Разница в возрасте между детьми 8-10 лет

Плюсы. Старший ребенок может позаботиться о себе самостоятельно: приготовить завтрак или запустить стиральную машину.

Родители к моменту рождения второго малыша успевают хорошо продвинуться по службе, улучшить жилищные условия, повидать мир.

Минусы. Для первого ребенка, привыкшего к тому, что микромир семьи крутится вокруг него, информация о грядущем пополнении в семье грянет как гром среди ясного дня. С его стороны возможно не только проявление протестных настроений, но и откровенная агрессия.

У детей нет общих интересов. Более того, старший, которого просят посидеть с маленьким, часто воспринимает его как обузу. В дальнейшем они будут соперничать за внимание родителей и соревноваться в достижениях. Велика вероятность, что дети с такой разницей в возрасте никогда не будут особенно близки.

Родители давно позабыли азы ухода за новорожденными. Да и видение на многие вещи в корне изменились, усовершенствовались. Поэтому мама часто ловит себя на мысли, что проходит этот этап заново.

Разница в возрасте у детей более 10 лет

Плюсы. Поздний ребенок становится отдушиной для родителей, ведь старший подрос, он рвется на улицу, к сверстникам. В общении родителей он сейчас почти не нуждается. Некоторые супруги тяжело переносят так называемый «разрыв энергетической пуповины». Второй ребенок, спустя 10 и более лет после рождения первенца, позволяет им направить всю свою любовь и нежность на новорожденного. Кроме того, рождение второго малыша дает супругам возможность снова почувствовать себя молодыми.

Минусы. Маловероятно, что детей будут объединять братско-сестринские чувства. Между ними пропасть в более чем 10 лет.

Разумеется, все эти нюансы достаточно условны и во многом зависят от среды, в которой будут расти дети. Главное, чтобы дети были здоровы физически и психологически, а для этого им необходима прежде всего родительская любовь.

 

Оптимальная разница в возрасте детей. Идеальная разница в возрасте между детьми

Решив, что лучшим лекарством от детского эгоизма станет рождение второго ребенка, родители начинают просчитывать идеальную разницу в возрасте между детьми. Рассмотрим преимущества и недостатки каждого возрастного промежутка.

Дети-погодки

Плюсы. Дети растут и развиваются одновременно, двухлетняя разница в возрасте практически не ощущается: у малышей появляются общие друзья, общий круг интересов, увлечений, они увлекаются одинаковыми игрушками. Им комфортно играть вместе, погодки гармонично уживаются в одной комнате. Маме тем временем предоставляется чуть больше времени на себя и домашние хлопоты, пока дети увлечены совместными играми.

По данным ведущих психологов, реже приходится корректировать поведение. Они почти не испытывают чувство ревности, во-первых, потому что еще не стали законченными эгоистами, а, во-вторых, очень нуждаются в друге, с которым можно играть.

Женщина, нацеленная на построение карьеры, желающая достичь неких вершин, обнаружит в беременностях , следующих друг за другом, существенное преимущество. Поначалу ей будет казаться, что она похоронила свои профессиональные амбиции в куче подгузников, однако это не совсем так. Как правило, мама детей-погодков находится в отпуске по уходу за ребенком около четырех лет, а не дважды по три года, когда разница между детьми больше. Кроме того, мама погодок отлично помнит каждый этап развития ребенка, что значительно упрощает уход за вторым ребенком.

Минусы. По признанию многих родителей, такие дети редко бывают запланированными. Часто известие о втором ребенке повергает в шок обоих супругов. Они только начали осваивать основы родительства и просто не готовы психологически к новой беременности. Однако ребенку, зачатому в благополучной семье, живущей счастливо, как правило, решают дать жизнь.

Поскольку организм молодой мамы еще не вполне восстановился после первой беременности, вторая может протекать с осложнениями. Собственно, акушеры-гинекологи считают, что оптимальное время отдыха женщины между беременностями составляет 2-3 года.

Ко всему прочему, уход за погодками на первом этапе требует от мамы очень больших физических ресурсов. Дети требуют внимания одновременно и категорично: обоих нужно купать, кормить, укачивать. Идеальный вариант – бабушки и дедушки, которые на время возьмут на себя заботы о старшем малыше.

Считается, что рождение погодок становится настоящим испытанием для любви между мужем и женой. И мама, и папа долгое время живут на пределе физических и эмоциональных возможностей. Это приводит к конфликтам и тут очень важно найти баланс, который будет способствовать сохранению семьи.

Рождение детей с разницей 1-2 года становится стрессом для работающей мамы. Она опасается, что безвозвратно потеряет квалификацию, а ее красный диплом и блестящие перспективы окажутся невостребованными.

Разница в возрасте между детьми 2-4 года

Плюсы. Именно эту разницу в возрасте между детьми специалисты считают оптимальной. Детей по-прежнему объединяет множество свойственных данному возрасту интересов. Более того, старший ребенок уже способен себя обслуживать. Он умеет кушать самостоятельно, одеваться, придумывать игру и следовать ее сценарию. Младший, в свою очередь, внимательно наблюдает за старшим и копирует его действия. Замечено, что вторые дети с разницей 2-4 года более сообразительные и развитые.

Первый ребенок ответственно относится к младшему, ему можно доверить последить за ним, пока мама занимается домашним хозяйством.

Учитывая, что женскому организму на подготовку к новой беременности требуется около 2 лет, с физиологической точки зрения сейчас самое время рожать второго малыша.

Минусы. Старший ребенок часто испытывает ревность к младшему. Родителям придется научиться дарить любовь детям в равных пропорциях, чтобы ни один из них не чувствовал себя обделенным. В противном случае могут пострадать .

Для женщины, мечтающей о карьере, данная разница в возрасте не самый лучший вариант. Только-только вышедшая из декретного отпуска, восстановившая деловые контакты, настроившаяся на реализацию своих профессиональных потребностей, она вынуждена снова оформлять и по уходу за ребенком.

Разница в возрасте между детьми 5-7 лет

Плюсы. Мама может заниматься уходом за новорожденным, не разрываясь между обоими детьми. Ведь первый ребенок пошел в школу, он самостоятелен, более-менее рассудителен. Пока старший находится на занятиях, молодая мама ухаживает за младенцем. Есть возможность провожать первоклассника в школу и встречать его, что часто является большой проблемой для работающих родителей.

Я старше на 7 лет. Все мои увлечения приносились в жертву, так как маме с коляской тяжело было водить меня на танцы, пение и прочее, а потом, когда я подросла и могла уже сама ходить по кружкам и секциям, опять все было не слава богу, потому что мама не успевала с работы в садик за сестрой.

Однако во второй половине дня маме придется суметь найти время на обоих детей: покормить младшего, помочь старшему с выполнением домашнего задания.

Кстати, такая разница в возрасте позволит дать обоим детям образование. Финансовое бремя образования детей будет не слишком тяжелым, если между детьми будет существовать разница в 5-7 лет.

Первый ребенок может быть отличным помощником мамы. Если не будет ревновать, конечно.

Минусы. Скорее всего, играть вместе дети с разницей в 5-7 лет не будут – слишком уж разные у них интеллектуальное развитие, интересы и увлечения.

Родителям очень важно суметь уделить время обоим детям: у старшего происходит , он находится в состоянии стресса и очень нуждается в поддержке мамы и папы. От успешной акклиматизации зависит многое: взаимодействие с одноклассниками, учителями, успеваемость в целом. Младший ребенок находится на пике своего развития, он словно губка впитывает в себя все что видит, слышит, чувствует. Мама и папа для него как маяк, показывающий правильный курс для развития.

В случае, если родителям не удастся найти золотую середину между старшим и младшим ребенком, велика вероятность возникновения ревности, и даже ненависти старшего к младшему.

Разница в возрасте между детьми 8-10 лет

Плюсы. Старший ребенок может позаботиться о себе самостоятельно: приготовить завтрак или запустить стиральную машину.

Родители к моменту рождения второго малыша успевают хорошо продвинуться по службе, улучшить жилищные условия, повидать мир.

Минусы. Для первого ребенка, привыкшего к тому, что микромир семьи крутится вокруг него, информация о грядущем пополнении в семье грянет как гром среди ясного дня. С его стороны возможно не только проявление протестных настроений, но и откровенная агрессия.

У детей нет общих интересов. Более того, старший, которого просят посидеть с маленьким, часто воспринимает его как обузу. В дальнейшем они будут соперничать за внимание родителей и соревноваться в достижениях. Велика вероятность, что дети с такой разницей в возрасте никогда не будут особенно близки.

Родители давно позабыли азы ухода за новорожденными. Да и видение на многие вещи в корне изменились, усовершенствовались. Поэтому мама часто ловит себя на мысли, что проходит этот этап заново.

Разница в возрасте у детей более 10 лет

Плюсы. Поздний ребенок становится отдушиной для родителей, ведь старший подрос, он рвется на улицу, к сверстникам. В общении родителей он сейчас почти не нуждается. Некоторые супруги тяжело переносят так называемый «разрыв энергетической пуповины». Второй ребенок, спустя 10 и более лет после рождения первенца, позволяет им направить всю свою любовь и нежность на новорожденного. Кроме того, рождение второго малыша дает супругам возможность снова почувствовать себя молодыми.

Минусы. Маловероятно, что детей будут объединять братско-сестринские чувства. Между ними пропасть в более чем 10 лет.

Разумеется, все эти нюансы достаточно условны и во многом зависят от среды, в которой будут расти дети. Главное, чтобы дети были здоровы физически и психологически, а для этого им необходима прежде всего родительская любовь.

Маленькая разница в возрасте (до 2 лет)

Плюсы маленькой разницы в возрасте между детьми:

  • привыкают всюду быть вместе: вместе ходить в школу и детский сад, вместе играть. У них общий режим дня, они читают одни и те же книжки, любят одинаковые игры.
  • Такой вариант бывает выгодным и экономически: от старшего ребёнка остаётся много вещей (одежда, коляска, автокресло, игрушки).
  • Несомненным преимуществом маленькой разницы в возрасте является также один, хоть и немного затянувшийся декретный отпуск для мамы, после которого она сможет продолжить строить свою карьеру.

Минусы маленькой разницы в возрасте между детьми:

  • Существенным минусом является нагрузка на организм мамы. По мнению врачей, для полного девушке нужно как минимум 2-3 года.
  • Ребёнок в первые месяцы жизни требует очень много внимания. Если в семье растут двое детей с маленькой разницей в возрасте, кормление, прогулки, болезни становятся порой серьёзным испытанием для родителей.
  • Подрастающие дети-погодки могут также принести родителям много беспокойства: хулиганить, ругаться и они тоже будут вместе.

Разница в возрасте от 3 до 4 лет

По мнению психологов и врачей, 3-4 года — это оптимальная разница в возрасте между детьми.

  • Старший ребёнок становится самостоятельным, воспринимая себя как отдельного человека. Он может обслуживать себя сам и оказывать маме несложную помощь. Дети близки в развитии, и старший ребёнок может стать примером для младшего братики или сестрички.
  • также утверждают, что это лучшая разница в возрасте между детьми. Женский организм успевает восстановиться и подготовиться к следующей беременности и кормлению.

Мнение мамы

Мария Трофимова , мама двоих детей : Старшему ребёнку, Ванечке, 4 года, а недавно я родила долгожданную доченьку Анечку. Я с умилением наблюдаю за отношениями детей. Однажды, когда Анюта заплакала, Ваня подбежал ко мне и сообщил, что сестрёнка капризничает, потому что проголодалась. Я уточнила, как он это узнал, а сынок ответил, что спросил у неё.

  • Для многих девушек минусом такой разницы в возрасте становится повторная беременность и декрет. Только начинает налаживаться социальная жизнь и карьера, как приходится опять возвращаться к бессонным ночам и .
  • Многие родители, имеющие детей с такой разницей в возрасте, сталкиваются с ревностью старшего ребёнка. Малыш требует значительно больше ухода, и старшему порой не достаётся необходимых ласки и внимания.

Очень часто у старшего ребёнка портится поведение, он становится агрессивным или гиперактивным, тем самым стараясь привлечь внимание родителей.

Разница в возрасте от 5 до 7 лет

Разницу в возрасте между детьми от 5 до 7 лет можно также считать оптимальной по многим критериям:

  • Улучшается финансовое положение и жилищные условия семьи.
  • Родители успевают насладиться полноценной жизнью: путешествуют, общаются с друзьями, посещают театры, кино. Второй ребёнок является желанным и долгожданным.
  • У старших детей появляются новые интересы, увлечения, друзья, они уже не мучают родителей своей детской ревностью, зачастую сами выпрашивают братика или сестричку.
  • Появление нового члена семьи благотворно сказывается на формировании характера старших детей: они становятся ответственными, исполнительными.
  • Это уже довольно большая разница в возрасте, и у детей уже совсем разные интересы. Один любит играть в мяч и прятки, а второй уже слишком взрослый для таких забав и предпочитает спокойные прогулки и разговоры по душам.
  • Старшему ребёнку может быть не слишком интересно проводить время с младшим, а маленькие, наоборот, часто тянутся за своими взрослыми братьями и сёстрами. На этой почве возможны конфликты, взаимные обиды.

Экспертное мнение

Екатерина Дмитриева , психотерапевт : Для того чтобы дети жили в гармонии друг с другом, оптимальна не столько разница в их возрасте, сколько атмосфера подлинной искренности, любви и принятия внутри семьи, качественные отношения между родителями. Осознанная и принятая папой и мамой ответственность за благополучие всей семьи, каждого её члена, за гармоничное развитие своих детей. Каждому ребёнку оптимально чувствовать себя любимым и принятым и мамой, и папой, ощущать родительскую защиту, поддержку в развитии и становлении личности. Каждый из детей должен знать, что он самодостаточен, несравним ни с кем, это позволит малышам научиться жизни в гармонии с собой и другими.

Разница в возрасте более 8 лет

  • Старший ребёнок становится уже совершенно самостоятельным и независимым. Если 4-5-летний малыш мог оказывать родителям лишь несложную помощь (принести подгузник, убрать игрушки), то подросток в состоянии сходить в магазин, перепеленать кроху и даже посидеть с ним.
  • Родители не переживают из-за того, что их маленький сынок или дочка стали совсем взрослыми. Второй ребёнок не позволит родителям почувствовать себя одинокими.
  • Большая разница в возрасте приводит к тому, что детство младшего ребёнка совпадает с подростковым возрастом старшего. Некогда послушный малыш может превратиться в ревнивого бунтаря, а фраза «ты же старший, ты должен…» вызывает протест, уход в себя, эмоциональный разрыв с родителями. Старший ребёнок должен знать и чувствовать, что его любят не меньше, ощущать эмоциональную безопасность.
  • Часто младшие дети растут избалованными, инфантильными, несамостоятельными.
  • Имеет значение и возраст родителей. Бессонная ночь в 25 и 35 лет переживается по-разному. К среднему возрасту у родителей могут проявиться многие заболевания, бывают проблемы с давлением, с сердцем.

Какой же следует считать оптимальную разницу в возрасте между детьми? Дать однозначный ответ на этот вопрос сложно. Каждый ребёнок индивидуален, и та разница, которая станет идеальной для одной семьи, может оказаться катастрофой для другой. Отношения в семье, материальное благополучие, личностные особенности ребёнка позволят сделать вам правильный выбор. Если вторая беременность стала сюрпризом, окружите заботой и любовью обоих деток, и любая разница в их возрасте будет лучшей.

Дети с минимальной разницей в возрасте многим кажутся идеальным вариантом. Как правило, малыши имеют общие интересы, игрушки, а став постарше — общих друзей. Одинаковый возраст предполагает и одинаковую организацию режима дня, чтение одних и тех же книг и посещение развивающих занятий. Да и мама не потеряла еще навыков ухода за малышом. Психологи считают, что братья и сестры с разницей в возрасте 1-2 года обычно вырастают друзьями — меньше вероятность, что кто-то будет ревновать, а кто-то вырастет эгоистом.

Однако и минусов в этой ситуации может быть предостаточно. Двое маленьких детей, особенно если они погодки, становятся большой нагрузкой, как физической, так и эмоциональной. Все чувства может поглотить усталость: купать, кормить, укладывать спать детей необходимо в одно время. И болеть они, как правило, будут одновременно. Проблемой может стать и банальная прогулка на свежем воздухе, учитывая, что не так просто подобрать транспорт для прогулки, продумать и соблюсти алгоритм сборов. Хорошо, если есть помощники в лице бабушек, дедушек или няня. А если нет? Спуститься и подняться по лестнице с коляской, сумкой и двумя маленькими детьми — это настоящее искусство. Даже если старший ребенок уже уверенно ходит, прогулка от этого легче не станет: догнать с коляской удирающего по газонам малыша задача не из легких.

Анна Морозова

Детский психолог

«Маленькая разница в возрасте может несколько тормозить развитие старшего ребенка. Родители, как правило, обучают детей по одним книгам и программам, равняясь при этом на развитие малыша. Поэтому читать и считать старшие дети могут научиться чуть позже своих сверстников».

Кроме того, далеко не все мамы сами готовы к скорому появлению в семье второго малыша. Ведь вся любовь и внимание сосредоточены на первенце. И первые месяцы, а то и годы кажется, что кого-то другого любить так же сильно вообще невозможно. В результате может возникнуть чувство вины. Есть и еще один немаловажный фактор. Врачи утверждают, что за такой короткий промежуток между беременностями организм женщины не успевает восстановиться, что может грозить осложнениями как для матери, так и для ребенка.

Разница в возрасте 2–4 года

Разницу в возрасте 2-4 года многие специалисты считают оптимальной. Детей еще объединяют общие интересы: игрушки, игры, мультфильмы. Старший ребенок уже умеет самостоятельно одеваться, кушать, что значительно облегчает маме ежедневный уход за детьми. В то же время малыш во всем копирует старшего брата или сестру, а значит, развивается гораздо быстрее. Есть мнение, что младшие дети с разницей в 2-4 года более развиты и сообразительны, к тому же старший малыш уже может проявить ответственность, а значит, ему можно поручить присмотр за малышом на некоторое время, пока мама занята делами по хозяйству. Кроме того, старший ребенок в этом возрасте уже ходит в детский сад, а значит, у него есть свои интересы, друзья и любимые занятия, ему не требуется постоянное присутствие мамы. И с физиологической точки зрения организм женщины после 2-4 лет уже готов к новой беременности.

Минус в этом случае может быть только один, но большой: сильная ревность старшего к младшему. И здесь очень важно, как поведут себя родители, бабушки и дедушки. Жизненно необходимым в этой ситуации становится умение одинаково распределить внимание между детьми, не выделять «любимчиков», стараться быть объективными в разборе конфликтов. В противном случае отношения между детьми будут испорчены. Для работающей мамы ситуация также может быть сложной, ведь, только выйдя из декрета, втянувшись в работу и усвоив новую информацию, ей снова придется уйти в декрет. Возвращение в профессию, а тем более карьерный рост потребует в дальнейшем больших усилий.

Разница в возрасте 5–7 лет

Разница в возрасте 5-7 лет позволяет уделить внимание и младшему, и старшему ребенку. Первенец становится более рассудительным и вполне самостоятельным. Часть времени он проводит в школе, и мама может уделить внимание малышу. В то же время у первоклассника идет адаптация к школе, а значит, у мамы в декрете есть преимущества перед работающей мамой. Она успевает приготовить ребенку завтрак, отвести в школу и забрать его сразу после уроков, не оставляя на продленке до самого вечера. Можно уделить больше времени и на подготовку уроков, игры и прогулку в парке. Совместные игры детей еще возможны, однако не так часто, как хотелось бы. В такой разнице возраста можно найти и экономическую выгоду. В будущем, когда дети станут студентами, платить за обучение придется по очереди.

Юлия Николаева

Психолог

«И все-таки эта разница в возрасте может оказаться сложной. У таких детей мало общего, родителям придется учитывать разные интересы. Не стоит превращать первенца в „бесплатную няню“ или ущемлять его в развитии. Речь о том, чтобы обеспечить старшему ребенку посещение кружков, секций и мероприятий, даже если делать это с коляской трудно».

Разница в возрасте больше 8–10 лет

В 8-10 лет и старше ребенок уже вполне самостоятельная личность. Он привык быть в центре родительского внимания, а значит, перемены могут вызвать протест. Тем более что прийтись они могут на время переходного возраста. Соблазн превратить старшего ребенка в первого помощника по дому и няню, особенно если это девочка, велик. Конечно, в первое время ребенок с радостью будет хлопотать над малышом, однако не стоит превращать радость общения в повинность. Такая разница в возрасте, конечно, исключает соперничество за игрушки, однако внимание родителей необходимо первенцу в том же объеме, как и прежде. А значит, чтобы исключить ревность между детьми, родителям необходимо проявить максимум терпения, душевных и моральных сил и обеспечить старшему ребенку привычный ход жизни. Не следует воспринимать младшего ребенка как «отдушину» и уходить в него от сложностей в отношениях с подростком, это может привести к образованию пропасти между родителями и старшим ребенком и вызвать недобрые чувства по отношению к малышу.

Не стоит сравнивать детей друг с другом, это провоцирует конкуренцию. В каждом ребенке важно сохранить индивидуальность, а значит, лучше учитывать интересы каждого, а не водить детей в один кружок, потому что так удобнее. Дети имеют право на свои отдельные игрушки, следовательно, лучше сразу объяснить малышу, что брать вещи старшего брата или сестры можно только с разрешения. Лишний раз показать любовь и заботу поможет приготовление любимого блюда ребенка, даже если готовить несколько разных ужинов или обедов бывает сложно.

И все-таки нет определенных правил, когда рожать детей. Каждая семья на свой вкус может определить время рождения второго ребенка лучше любого психолога. Главное, чтобы сами родители были готовы, имели желание и возможность уделять достаточное время на воспитание и развитие обоих малышей.

Какая идеальная разница между детьми
После появления на свет первенца для родителей весь мир сосредотачивается на этом маленьком комочке счастья. Ежедневные заботы, переживания, проблемы взросления и воспитания… Но со временем, когда малыш подрастает, у большинства семей насущным становится вопрос рождения второго ребенка. Аргументы в пользу этого приводятся всевозможные: и страх вырастить единственного ребенка зацикленным на себе, и стремление расширить семью, и элементарно желание еще раз пережить это наслаждение от качания на руках и «агуканья» с младенцем. Придя к окончательному решению, следующим насущным вопросом становится: какая же идеальная разница между детьми? Попробуем разобраться в этом.

Разница между детьми в один-два года Положительные моменты. С практически отсутствующей разницей в возрасте малышам довольно легко сосуществовать в социальном плане: одни игрушки, общие интересы, друзья. Вряд ли погодкам будет скучно друг с другом, а это ли не счастье для мамы с папой – ведь пока малыши заняты совместной игрой, родители могу выдохнуть и немного заняться домашними делами.
С психологической точки зрения детям-погодкам намного легче вместе переживать возрастные кризисы. Кроме того, вырастить человека, зацикленного только на себе, при таком варианте достаточно сложно – растущий рядом брат или сестра, который в то же время является и лучшим другом, не располагает к эгоизму.
Многим может показаться, что рождение детей одного за другим способно разрушить карьерный рост матери. Это не совсем так, скорее, совсем не так. Постоянная домашняя рутина, памперсы, бутылочки и т.д. – для работы проще «отстреляться» сразу, чем растягивать этот процесс на очень продолжительное время (в случае разницы между детьми больше двух-трех лет).

Немножко перца. Как показывает практика, рождение детей-погодок редко входит в планы родителей. Скорее, известие о второй беременности становится чем-то вроде грянувшего грома среди ясного неба. Не успев освоиться с ролью родителей, нужно сразу же настраиваться на появление на свет еще одного малыша. Не говоря уже о том, что женский организм еще не успел прийти в себя после первых родов. А ведь любой акушер-гинеколог скажет, что матери просто необходимо сделать перерыв между беременностями как минимум в 2-3 года.

Уход за малышами, хроническая усталость (ведь двое детей требуют внимания в квадрате, и не важно, в каком физическом состоянии при этом находится мать или отец) могут стать очень большим испытанием на крепость семьи. Замечательно, если есть помощники в виде бабушек или няни, но это практически идеальный вариант.

Для мамы-карьеристки рождение детей одного за другим становится сильным ударом – страх потерять налаженные контакты, квалификацию, крушение перспектив могу напугать кого угодно.

Разница между детьми в три-четыре года Положительные моменты. Медики сошлись во мнении, что такая разница в возрасте между детьми наиболее удачна. Малышам все так же интересно вместе, старший ребенок становится с каждым днем самостоятельнее, а младший во всем хочет быть похожим на своего более взрослого братика или сестричку. Первенец чаще всего относится к младшему покровительственно, старается его опекать.

Что касается готовности женского организма ко второй беременности, то 2-3 года перерыва позволяет восстановиться и быть готовой к вынашиванию и рождению еще одного малыша.

Немножко перца. От ревности старшего ребенка к младшему застраховаться сложно, потому родителям придется приложить максимум усилий для того, чтобы старший ребенок не воспринимал себя отверженным и заброшенным. Если момент будет упущен – это может негативно сказаться на взаимоотношениям между детьми.

Решиться на вариант рождения детей с разницей в 3-4 года может только женщина, сконцентрированная на семье. Ведь не успев выйти из декретного отпуска, ей придется сразу же отправляться в него снова, а это уж точно не способствует стремительному карьерному росту.

Разница между детьми в пять-семь лет Положительные моменты. С учетом того, что старший ребенок уже достаточно взрослый и самостоятельный, с рождением крохи у мамочки будет достаточно времени, чтобы уделять ему максимум внимания. При этом первенец не будет сильно страдать от недостатка опеки, ведь утром (перед школой) и вечером (поле возвращения домой) семья в сборе и никто не будет обижен.

С подобной разницей в возрасте у родителей появляется вполне реальная возможность дать обоим детям хорошее образование – по крайней мере, поднакопить немного у них будет время.

Немножко перца. В большинстве случаев при возрастной разнице в пять-семь лет детям не очень интересно вместе, у каждого из них свои игры, интересы. Кроме того, очень велика вероятность того, что дети будут ревновать родителей друг к другу. Папе с мамой просто необходимо найти баланс в отношениях с детьми и быть поддержкой для старшего, не забывая оставаться примером для младшего.

Разница между детьми восемь-десять лет Положительные моменты. У родителей было время для того, чтобы укрепить карьерный фундамент, обустроить дом, а старший ребенок практически полностью самостоятелен.

Немножко перца. О психологической близости между детьми можно только надеяться – слишком большая пропасть между ними. Кроме того, для старшего рождение младшего брата или сестрички может стать не совсем «удобным» — ведь он привык, что родители живут только для него и заботятся только о нем.

Родителям же придется по-новой вспоминать, как это – заботиться о младенце.

Разница между детьми более десяти лет Положительные моменты. Нерастраченная на старшего ребенка любовь теперь может в полной мере выплеснуться на младшего, ведь первенец уже практически взрослый и его интересы направлены вне дома. Да и младенец в доме станет отдушиной для родителей, позволившей почувствовать себя на несколько лет моложе.

Немножко перца. Дети с такой разницей в возрасте – практически чужие друг другу люди. У каждого из них свой мир, абсолютно не соприкасающийся между собой.

Все приведенные аргументы, в общем-то, условны – все взаимоотношения между детьми зависит от воспитания и атмосферы в семье. Любовь мамы с папой – это главное, что сможет и должно обьединять, и тогда разница в возрасте между детьми будет не принципиальна.

Как разрешить конфликты между детьми?

Конфликтные ситуации между детьми, как и между взрослыми возникают быстро и довольно часто. Их причина на самом деле может быть вовсе незначительной и, по мнению взрослых, совсем необоснованной. Иногда родителям, учителям или же воспитателям, которые занимаются с детьми, трудно понять что делать в ситуации если дети дерутся или просто ссорятся. Именно поэтому сейчас вашему вниманию и будут представлены несколько методов, как решать конфликтные ситуации с детьми.

Конечно, прежде всего стоит поговорить с ребёнком по-взрослому, чтобы у него не возникало чувство жалости к себе, но чтоб в сложившейся ситуации ребёнок мог чётко понимать — прав он или нет, и как ему стоит решать такие вопросы. Именно такой подход может поспособствовать развитию ребёнка как зрелой личности. В таком возрасте каждый ребёнок хочет видеть подтверждение своих чувств и признание. Только видя понимание взрослых в момент возникновения конфликта, он научится понимать других.

После решения вспыхнувшего «вопроса» необходимо узнать причину непонимания или ссоры. Под впечатлением эмоций ребёнок не сможет всё точно объяснить и предоставить причины ссоры, но когда он успокоится, нужно выслушать всё и рассказать своими словами, без всяких поучений и акцентов. А далее можно предложить своё решение проблемы, но не указывать как действовать, и выслушать предложение детей, прийти к определённому решению, чтоб у обеих сторон не оставалось чувства злости или обиды, и в то же время уберечь от чувства ущемлённости.

Чтоб в дальнейшем не было проблем, необходимо не закрывать глаза на ссоры детей,а помогать им их решить, ведь им необходимо научится решать все вопросы простым и понятным способом, различать свои чувства, и понимать других людей, сверстников. Нужно прививать ребёнку доброе отношение к окружающим, но при этом иметь и свои мнения, уметь их отстаивать, принимать самостоятельно решения, знать свои права и желания.

В разном возрасте дети неодинаково воспринимают появление в семье второго малыша. Одни начинают ревновать родителей к младенцу, другие – помогать маме, третьи охотно играют с братом или сестрой. Выбирая момент, когда можно зачать второго ребенка, следует учитывать и то, что маме нужно восстановиться после первых родов, и вернуться на работу, если она хочет построить карьеру.

Какой промежуток оптимален?

  • При минимальной разнице в возрасте детям легко общаться. Маленькая разница в возрасте почти не ощущается. Развитие детей происходит одновременно: у них общий круг общения, сходные интересы и увлечения, им нравятся одни и те же игрушки. Погодкам комфортно проводить время вместе: они прекрасно уживаются в общей комнате и не расстаются почти весь день. Мама может спокойно заниматься домашними делами и уделить больше внимания себе и мужу, пока малыши играют вместе.
  • Психологи отмечают, что погодкам редко требуется коррекция поведения. Старший малыш не ревнует родителей к младшему, поскольку ко времени его рождения еще не успел стать эгоистом. Дети нуждаются в компаньоне для игр и видят в брате (сестре) друга.
  • Если женщина хочет построить карьеру, то минимальный промежуток между беременностями для нее удобен. Вначале он пугает: молодой маме кажется, что ее амбиции погребены под горой подгузников. Каждый год на счету и неожиданное – а появление на свет малыша часто является незапланированным – зачатие воспринимается как трагедия, крах профессиональных надежд. Женщине тяжело справляться с двумя детьми, поэтому ситуация видится безвыходной.
  • На самом деле, четырехлетний декретный отпуск значительно удобнее, чем два трехлетних. К тому же, женщина хорошо помнит все этапы развития малыша и не испытывает трудностей при уходе за вторым ребенком, когда он рождается через год после первого.
  • Многие родители признаются, что второй ребенок не был запланированным. Беременность становится и для молодой мамы, и для ее супруга даже не сюрпризом, а шоком. Они едва свыклись с мыслью о том, что являются родителями, начали привыкать к роли, учиться ухаживать за малышом, и пока не готовы к появлению на свет еще одного карапуза. Им кажется, что сил на двоих детей у них не хватит.
  • Действительно, уход за малышами в первое время будет весьма обременителен. И того, и другого нужно кормить, купать, переодевать, укачивать. Все это отнимает столько сил, что супругам потребуются мудрость и терпение, чтобы избежать постоянных конфликтов. Жизнь в постоянном физическом и моральном напряжении – прекрасная почва для ссор.
  • Хорошо, если молодой семье помогут родители. Бабушки и дедушки придутся очень кстати. Они могут взять на себя часть обязанностей: готовить, смотреть за ребенком, когда его мама занята другим малышом.
  • Организм женщины за год не успевает восстановиться после вынашивания малыша и родов. Вторые могут проходить с осложнениями.

Разница в возрасте детей 2-4 года

  • Дети с небольшой разницей в возрасте имеют общие интересы. Психологи говорят, что лучше прочих именно эта разница в возрасте детей. Интересы малышей, также как и у погодок, одинаковы, и они могут с легкостью подружиться. При этом первенец уже способен обслуживать себя. Он научился без посторонней помощи есть, одеваться, изобретать игры. Младший ребенок наблюдает за ним и повторяет его действия.
  • Старший брат (сестра) может помочь маме, посмотреть за карапузом, пока она занята домашними делами. Он серьёзно относится к этому.
  • Дети, родившиеся через 2-4 года после первых смышлёные и талантливые.
  • На подготовку ко второй беременности организму женщины нужно 2 года. Акушеры-гинекологи советуют выбирать именно такой промежуток: разница в возрасте малышей, на их взгляд, должна составлять около 3 лет.
  • Дети с разницей в возрасте 2-4 года часто завидуют друг другу. Основной минус – ревность старшего ребенка к малышу. Если взрослые не смогут научиться уделять одинаковое количество внимания детям, не выделяя «любимчика», дарить любовь обоим, то проблем можно избежать. Но часто этого не происходит: отношения детей оказываются испорчены, порой, на всю жизнь. Вечно соревнующиеся сестры, уводящие друг у друга парней и мстящие неизвестно за что, вероятно имеют именно эту разницу в возрасте.
  • Молодой маме, не желающей ставить на карьерных притязаниях крест после рождения малышей, придется трудно. Едва выйдя из декретного отпуска, начав восстанавливать контакты, иногда – практически заново осваивать профессию, поскольку в некоторых сферах за несколько лет может многое измениться, она снова уходит в декрет. Нужно приложить усилия, чтобы карьера не была загублена.

Разница в возрасте детей 5-7 лет

  • Если разница между детьми в возрасте довольно большая, маме не нужно разрываться. Первенец стал школьником, рассудительным и вполне самостоятельным. Часть дня он проводит на уроках, поэтому мама может уделить больше времени второму малышу, не чувствовать сильного напряжения, ухаживая за новорожденным. При этом школьник тоже не ощущает себя обделенным: утром ему подают завтрак, днем встречают после занятий, ему помогают делать домашнее задание. Если бы женщина вышла из декретного отпуска, это стало бы труднее осуществлять.
  • Первый ребенок может стать помощником родителей. Здесь главное – не допустить ревности.
  • Разница в возрасте 5-7 лет достаточно большая. У родителей есть возможность оплатить образование обоих детей, и это бремя не станет чрезмерно обременительным. Для многих семей одновременно отдавать по два платежа ежегодно нелегко.
  • Разница в возрасте детей пять лет удобна для родителей, но важно уделять внимание старшему ребенку.
  • Вероятно, вместе играть новорожденный и школьник не будут. И позже их интересы вряд ли станут совпадать: интересы, интеллектуальное развитие, круг общения – у них почти все разное.
  • Родителям важно уделять первенцу достаточно внимания. Он переживает трудный период: адаптируется к новым условиям, начав ходить в школу. Ребенок испытывает стресс и остро нуждается в поддержке взрослых. Если же главным в семье становится младенец, то у старшего малыша появляется обида на родителей, ревность, а часто и злость на брата или сестру.

Разница в возрасте детей 8-10 лет

  • Если разница в возрасте детей 8-10 лет, старший ребенок способен помогать маме. В 8-10 лет ребенок отнюдь не беспомощен. Он в силах разогреть и даже приготовить себе еду, постирать белье. Его не нужно забирать из школы, можно предоставить ему некоторую степень свободы.
  • Родители успевают улучшить материальное положение, продвинуться по карьерной лестнице к моменту рождения второго малыша. Уход за младенцем не становится для них тяжким бременем. Они успели повидать мир, научиться находить компромиссы, относятся к появлению ребенка ответственно.
  • Десятилетняя разница в возрасте: старший ребенок тоже еще маленький. Когда ребенок был единственным в семье, у него сложилось ощущение, что мир вращается исключительно вокруг него. Если у родителей появится еще один малыш, это будет трагедией: привычная картина изменится. Эгоизм провоцирует проявление протеста, а иногда – открытую агрессию. Маме с папой, собирающимся сообщить чаду о скором появлении на свет младенца, вероятно, предстоит нелегкая борьба за мир в доме.
  • Общих интересов у детей нет. И помощи от старшего маме тоже ждать не приходится: младенец – обуза для него: лучше погулять с друзьями, чем сидеть с новорожденным.
  • Дети с возрастной разницей 8-10 лет, скорее всего, не будут близки никогда. При этом они будут соперничать друг с другом, завидовать, ревновать. Всю жизнь иногда таким людям суждено сражаться за внимание – одобрение, любовь – родителей.
  • Маме с папой придется заново осваивать уход за младенцем: навыки давно потеряны. для родителей рождение второго ребенка станет чем-то абсолютно новым.

Разница в возрасте детей более 10-12 лет

  • Когда разница между детьми большая, мама может почувствовать себя моложе.
  • Эти дети для родителей становятся будто «двумя единственными». Старший ребенок для них уже стал сложившейся личностью. Важно, чтобы они позволили ему отстраниться от забот семьи, не навязывали уход за младенцем. Помощь не помешает, и первенцы часто помогают взрослым, но не стоит забывать, что дочь (сын) переживает непростой переходный период. Это трудно и физически (у девочек начинается менструальный цикл) и морально. Подростку нужно найти свое место в обществе, жизни и маленький ребенок не должен отнимать все его время.
  • Не следует и воспринимать младшего ребенка как «отдушину», уходя от сложностей в отношениях со старшим, иначе может возникнуть пропасть между родителями и подростком, которую потом будет непросто ликвидировать.
  • Рождение малыша у супругов через 10 и более лет после появления первенца – чудесное событие. Они могут ощутить себя молодыми родителями, заново пережить радость при первом шаге карапуза.
  • Старший ребенок может не понять родителей, если его разница в возрасте с младшим будет большой.
  • Родственных чувств межу детьми со значительной разницей в возрасте может и не быть. Во всяком случае, старший ребенок станет, скорее, тетей или дядей младшего, чем братом или сестрой.

Это – лишь вероятное развитие событий. В жизни может получиться иначе. Многое зависит от особенностей семьи, развития детей.

Стоит заметить, когда в семье не два ребенка, а больше, отношения складываются иначе. Противостояния между двумя детьми уже нет, но это не значит, что сохранить мир в доме проще.

Рекомендуем также

Оптимальная разница в возрасте детей. Какая разница между детьми должна быть, чтобы избежать ревности 2 детей идеальная разница в возрасте

Существует ли идеальная разница между детьми в одной семье? В прошлом, когда в семьях было по 6-10 детей, возрастные различия между старшими и младшими отпрысками достигала, порой, 25 лет. Сейчас же, когда в среднем в количество детей ограничивается 1-3 ребенком, понять какой же должна быть разумная возрастная разница между ними достаточно непросто. И все же попытаемся это сделать.

Идеальная разница по мнению врачей и психологов

Считается, что оптимальное время, когда нужно задумываться о рождении второго малыша, это когда первому исполнилось 3 года. По мнению гинекологов, материнский организм за 3 года успевает полностью восстановиться после первых (предыдущих) родов. Последующие роды через 3-10 лет считаются для женщин более легкими и быстрыми.

Психологи также рекомендуют разницу между детьми не менее 3-5 лет. Обосновано это тем, что до 3 лет ребенку необходима постоянная забота матери. Достигнув трехлетнего возраста, ребенок становится более самостоятельным, и матери проще уделить больше внимания появившемуся в семье младенцу.

Специалисты убеждены: у старшего ребенка наступают непростые времена, когда он идет в школу и сталкивается с ежедневной необходимость делать домашние задания. Ведь младший брат или сестренка, сами того не желая, будут мешать: отвлечь, отобрать предметы, призывая к игре. Однако замечено, что младшие дети, чувствуя определенный авторитет старших, будут за ними все повторять, равняться, беря пример во всем.

Если разница составляет менее 3 лет


С одной стороны, такой вариант покажется выгодным: дети могут вырасти в одной одежде (младший будет донашивать вещи старшего), не придется коляски и кроватки, малыши будут играть в одни игры, интересоваться одними увлечениями. Но все это будет тяжело для родителей, так как ребятне будет нужен почти одинаковый уход, маме придется все время быть начеку. Да и для повторных родов организм матери не успеет полноценно подготовиться.

Если разница между детьми более 10 лет


Не всем удается завести второго ребенка в течение 10 и более лет. Иногда время уходит на решение жилищных вопросов, на карьеру. Родителям, решившим завести ребенка после стольких лет, стоит подготовиться к тому, что дети будут абсолютно разными: разные увлечения, привычки, интересы. Плюсы, конечно, есть: старший, будучи уже самостоятельным, поможет родителям ухаживать за малышом, гулять и играть с ним. Однако далеко не все так радужно: между детьми могут возникать конфликты, старшие, вследствие наличия собственных обособленных интересов попытаются дистанцироваться от маленького капризы, попытаться оградить свою жизнь, полную «взрослых» интересов и увлечений.

Какой бы ни была разница в возрасте между детьми, важно запомнить главное – желание иметь ребенка, чтобы ребенок чувствовал себя любимым, нужным в семье. А все недопонимания можно решить с помощью бесед, общения. Не важно, какая разница, гораздо важнее, чтобы в семье царила дружба, желание понять друг друга. Поэтому, если родители решили завести еще детей, не стоит все отменять или откладывать из-за того, что, видите ли, разница «будет не та».

Вот какая разница в возрасте между детьми самая оптимальная:

Наталья Силина, гинеколог-эндокринолог, специалист по женскому здоровью

Эта информация медицински доказана и научно обоснована – по рекомендациям ВОЗ наиболее оптимальный перерыв между беременностями – 3 года. За это время успевает восстановиться уровень железа и кальция в организме, и в целом женщина становится более подготовленной ко второй беременности и родам.

Татьяна Саглаева, психолог

Я считаю, что это должны решать сами родители. Следует понимать, что если разница небольшая, то и справиться с двумя детьми будет тяжелее. Лучше подождать, когда старший ребенок станет более автономным, чтобы он не требовал к себе постоянного внимания. Иначе кроха может чувствовать себя обделенным.

По моему мнению, оптимальная разница в возрасте между детьми от 3 до 6 лет. Но в целом родители сами должны проанализировать свои чувства и возможности, осознать, как они будут организовывать быт и совместное времяпровождение, и уж потом решать, когда рожать второго или третьего ребенка.

Ирина Лазо, акушер-гинеколог

Не считаю, что между детьми «должна быть» определенная разница. В разнице 15-20 лет есть свои трудности и выигрышные моменты, так же и у погодок есть свои призы, но и свои цены. Это как спросить, какого цвета должны быть — кому-то темно-синий, а кому-то голубой. В данном вопросе все зависит от желания и готовности самой женщины.

Популярные статьи сейчас

Елена Рябикова, мама-блогер

Разница в возрасте у моих сыночков — 3 года. Много раз встречала на детских площадках деток именно с такой разницей и посчитала ее идеальной. И, мне кажется, не ошиблась. В этом возрасте старший уже достаточно самостоятельный, многое умеет и даже может помогать уже с младшим. И не только может помогать, но и хочет, что тоже немаловажно.

А вот если разница была бы меньше, то старший ребенок оставался бы все еще очень маленьким и нуждался в постоянной помощи. Ну, а с большей разницей деткам в будущем было бы не так интересно проводить время вместе.

И конечно не стоит забывать о времени восстановления женского организма после родов. Ведь именно 3 года считается идеальным, никак не меньше.

Наталья Соло, мама

По моему мнению, от 5 лет и меньше. Бытует мнение, что от 7 и больше, но я не согласна, потому что вряд ли тогда дети будут дружить, разве что уже во взрослом возрасте. Но с другой стороны, начиная с 12 лет, уже не будет такой видимой конкуренции за внимание родителей, в 12 лет ребенок уже наоборот хочет оторваться от опеки родителей, так как чувствует себя взрослым.

А вообще, если родители выстраивают отношения в семье, а не пускают все на самотек, если вместе отдыхают, проводят досуг, если есть взаимопомощь в семье и разделение домашних обязанностей на всех, если родители общаются с детьми, уважают и слушают их, то абсолютно не важно какая между ними разница в возрасте.

Владислава Гринчук, мама

Родить второго ребенка гораздо проще психологически, чем первого. Ритм жизни устаканился, жизнь вошла в привычную колею и уже меньше неизвестных. По моему мнению, принимать решение о рождении второго ребенка, можно если хватает здоровья. И не только физического, но и психологического.

Если, например, у женщины слишком сильный токсикоз или другие проявления беременности, то, наверное, зачатие лучше отложить на период, когда старший ребенок уже уверенно ходит, и его можно назвать почти автономным. Но какое бы ни было решение, оно должно быть запланированным! Ведь от этого зависит не только здоровье самой женщины, но и здоровье малыша и благополучие семьи.

Вот мы с мужем все чаще стали думать о втором ребенке, но тут же возник вопрос: а когда?

Необходимо найти золотую середину между потребностями родителей и детей. Где она? Как это сделать? Чтобы ответить на эти вопросы, разделим возможные разницы в возрасте на три категории: дети один за другим, т. е. разница год-два, дети со средней разницей — от двух до четырех лет и «легкие» дети — случаи, когда разница в возрасте составляет четыре и более лет.

Год-два : хорошо для малышей, проблематично для родителей.

Дети, рожденные практически друг за другом, скорее всего, будут очень близкими друзьями. Они могут ходить в один детский сад, играть общими игрушками, вместе развлекаться и иметь общих друзей. Естесственно, они тоже будут ссориться, и, может быть, даже больше других, так как их интересы пересекаются. Но в целом в такой ситуации огромное поле для душевной близости и дружбы. Дополнительное приемущество — при маленькой разнице в возрасте понятие «младший» брат не так выделяется и, скорее всего, со стороны старшего не будет ревности и зависти, а младший не вырастет слишком избалованным ребенком.

Кроме того, малыш в своем развитии будет следовать за старшим братом или сестрой, следовательно он будет быстрее постигать мир.

Растить двух маленьких детей родителям непросто. Обоим необходимо постоянное пристальное внимание, и это требует огромных как психоэмоциональных, так и физических затрат.

Три-четыре года : хорошо для младшего, проблематично для старшего.

Разница в два-четыре года очень удобна для родителей. Когда старший ребенок уже развивает некоторую самостоятельность, можно «найти время» для рождения следующего.

Что особенно хорошо, старший ребенок, сосредоточившись на своем внутреннем мире, который включает его сверстников, детский сад, кружки и т. д., будет меньше внимания уделять ревности к младшему.

С другой стороны, возраст три-четыре года уже позволяет осознать, что такое брат или сестра. А так как у старшего уже есть определенные воспоминания, он может сравнивать то, как родители делят свое внимание между ним и младшим ребенком, и на этой почве может развиться чувство ревности.

С точки зрения детского развития эта разница в возрасте еще достаточно мала и позволяет младшему подражать, быть похожим на старшего. Однако, как правило, старший возражает и сопротивляется.

Больше четырех лет : хорошо для родителей, проблематично для детей.

Большая разница в возрасте между детьми дает родителям время прийти в себя. Скопить денег, поменять место жительства, выучиться или начать делать карьеру. Ну и конечно, у них появляется время развлекаться, нормализовать свою жизнь с детьми, общаться самим и развивать свои отношения. Психологи считают, что такая разница особенно хороша для родителей, которые испытывали трудности с первым ребенком. У такой «паузы» есть еще и дополнительное достоинство: старшие дети могут помогать в воспитании младшего.

Ярким недостатком большой разницы в возрасте является то, что старший ребенок на протяжении четырех лет был «центром вселенной». Когда после стольких лет в семье появляется еще один малыш, могут произойти две вещи: или старший будет очень рад, что наконец-то у него, как у всех, есть брат/сестра, или будет протестовать, так как привык, что все внимание принадлежит ему.

В любом случае, даже если первенец очень хочет брата или сестру, ему будет сложно ужиться с новым членом семьи, делиться игрушками, комнатой, вниманием родителей и так далее. Он будет чувствовать, что теряет и проигрывает в своем статусе.

В общем, волшебной формулы, по которой можно было бы вычислить правильную разницу, как видите, не существует. Просто, наверное, имеет смысл рожать младшего брата или сестренку тогда, когда ваша семья к этому по-настоящему готова.

Большой считается разница в возрасте от четырех лет и больше. В чем преимущества?

В первую очередь, маме не нужно будет справляться одновременно с беременностью и с маленьким ребенком. Материнский организм будет полностью восстановлен, женщина отдохнет и восстановит силы.

К тому же, ребенок старше возрастом уже сможет быть самостоятельным, если не полностью, то частично. Он даже сможет помогать с уходом за малышом, только не стоит делать из первенца няньку-сиделку. Это должно приносить радость старшему ребенку, он должен чувствовать, что действует по собственному желанию, только из любви к младшему брату или сестре.

Но есть в большой разнице в возрасте и минусы. Прежде всего, дети с такой разницей редко становятся близкими друзьями, ведь у них разные интересы. А уж если разница составляет лет 14-16, то первенец никак не может воспринимать второго ребенка равным себе. Потребности детей абсолютно разные, один будет нуждаться в замене подгузников, другой же будет просить помочь решать задачи по тригонометрии. Маме будет сложно переключаться с одной задачи на другую.

Не исключено, что первенец, который до сих пор осознавал себя как единственного ребенка в семье, совсем не обрадуется пополнению и для него младший станет соперником за любовь и внимание родителей. Ревность будет практически неизбежной. Но есть дети, которые мечтают о брате или сестре, поэтому количество конфликтов будет сведено к минимуму.

Маленькой разницей в возрасте считается разница до трех лет. Плюсы заключаются в том, что дети похожи, у них больше общих интересов, им нравится в компании друг друга. Жизнь детей, которые родились с маленькой разницей в возрасте, легче организовывать с технической и практической сторон. Они могут ходить в один детский сад, затем в одну школу, секцию, кружок, будут ложиться спать в одно и то же время и слушать одинаковые сказки.

Но есть и свои отрицательные стороны, например, воспитывать двух маленьких детей сложно, требует много сил, энергии. Ведь даже один маленький ребенок может здорово усложнить жизнь. К тому же, декрет затянется и будет очень сложно потом входить в прежнее русло после такого долгого перерыва в работе.

Психологи советуют выждать между рождением первого ребенка и второго, как минимум, три года. Каждый ребенок в этом случае получит свою долю нужного внимания и заботы, а родители не будут сильно уставать. Гинекологи также согласны с психологами, ведь женскому организму нужен отдых. А мамы, которые имеют подобный опыт, говорят, что разница всегда индивидуальна, ведь очень важно отыскать золотую середину, продумать все, учесть все факторы, которые влияют на семью, на ее бюджет, психологию, физические возможности. Задумываться о втором ребенке стоит, когда все уже будет улажено и войдет в нужное русло.

Здравствуйте, дорогие друзья и читатели! Психологи и педагоги предупреждают, что единственный ребенок в семье вырастет эгоистичным человеком. Чтобы этого не допустить, после рождения первого малыша многие родители задумываются про братика или сестричку своему первенцу. Однако возникают сомнения и страхи. Когда же выбрать наиболее удачный момент рождения второго ребенка, чтобы дети находили взаимопонимание между собой, а отец с матерью с легкостью справлялись с родительскими обязанностями? В этой статье разберемся вместе,какая разница между детьми самая хорошая.

Трудно ли воспитать детей-погодок? Что делать, если наступила незапланированная беременность, а малыш еще совсем кроха? Как справиться с двумя детьми?

Много вопросов возникает у семей, которые планируют воспитывать детей-погодок. Их пугают предстоящие трудности, финансовые проблемы, ответственность.

Мать с отцом должны иметь огромное терпение выдержать капризы, бессонные ночи, рутинную домашнюю работу.

Однако наряду с предстоящими проблемами существуют преимущества. С точки зрения психологии подход в воспитании погодок значительно упрощается – младший ребёнок стремиться повторять действия за старшим, тем самым процесс обучения упрощается. Также психологи отмечают минимальное проявление ревности между детьми.

Плюсы:

  • у малышей общий режим дня и прогулок, игры, занятия, увлечения;
  • дети-погодки всюду вместе: в детском саду, школе, кружках;
  • этот вариант более выгодный экономически – остаётся много одежды, манеж, коляска, игрушки;
  • нет необходимости выходить из декрета на работу, будучи в положении;
  • приобретенные навыки помогают в уходе за вторым малышом;
  • младший быстро развивается, перенимая навыки у старшего братика или сестрички.

Минусы:

  • психологическая, физиологическая, физическая нагрузка на организм матери;
  • требуется много внимания младенцу в первые месяцы жизни, от этого страдает старший сын или дочка;
  • дети-погодки приносят родителям больше беспокойства: хулиганят, шумят;
  • психологические проблемы матери – она опасается из-за долгих декретов потерять квалификацию и стать невостребованной;
  • когда придет время учиться в ВУЗе, финансовые затраты ложатся на родителей вдвойне.

Вырастить детей-погодок – трудная задача, но если к ней добавить искреннюю любовь, ангельское терпение, то семья станет крепкой и дружной.

Разница в возрасте между детками от 2 до 4 лет

Если Вы оглянетесь на своих сверстников, то заметите, что популярная разница в возрасте детей – 2-4 года. Это не случайно, так как мнение психологов и врачей-гинекологов совпадает – женщине нужно не меньше 3 лет, чтобы полностью восстановиться и подготовиться к следующим родам. В этом возрасте маленький человечек становиться более самостоятельным, у него появляются новые друзья, занятия и интересы. Малыш уже не требует постоянного присутствия мамы, поэтому многие родители отдают трехлетку в детский садик. Психологи соглашаются с тем, что такая разница оптимальная .
При планировании второго ребенка важно правильно сказать первому о предстоящем радостном событии. В этом возрасте дети отлично понимают маму и разговаривают. Рекомендую видео как лучше сказать первому ребенку о появлении второго

Чтобы не травмировать чувствительную психику малыша, предлагаю прослушать онлайн семинар профессионального психолога: Екатерина Кес Мои дети живут дружно

Плюсы:

  • первенец подрос, стал самостоятельным, обслуживает себя сам, может оказать несложную помощь;
  • женский организм восстановился и готов к последующей беременности, рождению, кормлению;
  • дети проще адаптируются в социуме – в садике, школе;
  • родители повзрослели, стали более ответственными.

Минусы:

  • из-за того, что организм женщины не успел как следует восстановиться, вторая беременность может протекать с осложнениями;
  • затянувшийся декрет;
  • нереализованная карьера;
  • возможная ревность старшего к крохе – у малыша портится поведение, он становится капризным и требует повышенного внимания.

При планировании детей с небольшой разницей учитывайте то обстоятельство, что все дети разные и требуют своего индивидуального подхода. Предоставляйте им свое личное пространство, учитывайте индивидуальность малыша, не ставьте в пример друг другу. Дети с разницей в 2,3, 4 года должны в равной степени ощущать родительскую любовь и внимание.

Разница между детьми 5-7 лет

Лучшей разницей в возрасте многие считают от 5 до 7 лет. Это мнение вполне объяснимо.

Ребёнок пойдет или уже ходит в школу, вполне самостоятельный, рассудительный и ему не нужно постоянно уделять свободное время.

Другие мамы переживают, что маленький ребенок будет отвлекать, мешать делать уроки старшему или не давать спать по ночам. Итак, какие плюсы и минусы такй разницы в возрасте детей.

Плюсы:

  • старший ребёнок помогает маме ухаживать за братиком или сестричкой;
  • декретный отпуск позволит матери помочь старшему адаптироваться в учебе, особенно первоклашке;
  • такая разница облегчит финансовое бремя на высшее образование.

Минусы:

  • у детей разные интересы, потребности, режим дня;
  • маме придется уделять внимание школьнику и грудничку;
  • вероятность возникновения ревности между детьми;
  • старшего ребенка часто привлекают к уходу за младшим, тем самым ограничивая его личное время.

Разница между детьми 8-10 лет

Разница в 8, 9, 10 лет считается большим промежутком. Рождение второго малыша становится непростым испытанием для семьи – жизнь уже налажена, а бессонные ночи, пеленки и подгузники – в далеком прошлом.

Помните, что старший ребёнок – не нянька. Не нагружайте его чрезмерными обязанностями – у него должно быть детство. Ответственность за прибавление в семействе лежит полностью на родителях.

Плюсы:

  • старший ребёнок помогает в уходе за младшим;
  • к моменту рождения второго младенца родители успевают улучшить жилищные условия, выстроить карьеру, повидать мир;
  • возможность

Минусы:

  • родители заново проходят все этапы развития малыша, восстанавливая в памяти навыки;
  • первый ребёнок может проявлять ревность, агрессию;
  • дети не имеют общих интересов.

Разница между детьми более 10 лет

Жизнь часто преподносит нам сюрпризы. Успешная карьера, подросшие дети, финансовая стабильность. Известие о том, что в семье будет младенец – как гром среди ясного неба. Хотя, почему бы и нет? Родителей переполняют эмоции – можно снова почувствовать себя молодыми, полностью посвятить маленькому человечку. Однако большая разница между детьми может вызвать возможные проблемы со стороны подростка. Чтобы восстановить здоровую атмосферу в семье, потребуется немало моральных и душевных сил.

Плюсы:

  • родители чувствуют себя снова молодыми и полными сил;
  • вся любовь и нежность направляется на новорожденного;
  • у родителей много времени для грудничка.

Минусы:

  • подросток может негативно отнестись к рождению нового члена семьи;
  • повышается риск возникновения осложнений для матери при поздней беременности;
  • чем старше мать с отцом, тем сложнее воспитывать малыша.

На последок

Помните! Выбор разницы между детьми должен быть обдуманным. Желательно, чтобы родители знали положительные и отрицательные стороны того или иного временного промежутка между рождениями. Если мать готова отказаться от карьеры, согласна выдержать бессонные ночи и временные ограничения, то материнство принесет только радость и положительные эмоции. Дети укрепляют семейные отношения и наполняют нашу жизнь позитивным настроем и гармонией.

Главное при воспитании детей – дать им любовь, заботу, внимание, опору в жизни. От этого зависит психологический климат в семье и взаимопонимание между сестрами и братьями. Прислушивайтесь к своему сердцу – и оно подскажет, когда родить второго ребенка лучше.

На этой ноте мы поставим точку. Буду рада услышать Вашу точку зрения и личный опыт в комментариях. Поделитесь статьей в социальных сетях – мне важен и интересен Ваш опыт и собственное мнение.

Предыдущая статья: Обвязываем пуговицы крючком Следующая статья: Платина – царица благородных металлов Где можно найти платину

Какой должна быть разница в возрасте между детьми?

Какая идеальная разница в возрасте между детьми в семье? Как она влияет на их характер и отношения? Давайте рассмотрим все плюсы и минусы большой и незначительной разницы в возрасте между малышами!

shutterstock

Бывает ли разница в возрасте идеальной?
Вряд ли на этот вопрос можно ответить однозначным «да». По мнению психологов, идеальной разницы в возрасте между первым и вторым ребенком быть не может.





ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Какая идеальная разница в возрасте между детьми и как это влияет на их характер?

Когда рожать второго ребенка

Многие супружеские пары придерживаются мнения, что чем раньше у малыша появится братик или сестричка, тем лучше они будут друг друга понимать, поскольку незначительная разница в возрасте способствует сближению между детьми. Но это не всегда так.

Порой от одних биологических родителей рождаются совершенно разные по темпераменту дети. Так, один ребенок в семье может быть настоящим непоседой, а второй – спокойным и флегматичным. И общаться между собой они могут на абсолютно разных языках.

Потому о том, когда рожать второго малыша вы можете решить на семейном совете, учитывая при этом разные факторы.


Например, если первый малыш появился на свет, когда вам было больше тридцати лет, то временить с рождением братика или сестрички не стоит. Ведь после 35 лет возрастает риск невынашивания беременности либо рождение ребенка с генетическими отклонениями. А если вам чуть больше 20 лет и вы воспитываете годовалого кроху, то рождение второго малыша можно и отложить. Также, если вы морально не готовы к появлению нового члена семьи, то с этим вопросом также следует повременить.

shutterstock

Незначительная разница в возрасте

Плюсы

  1. Психологи утверждают, что  дети склонны соревноваться между собой за родительское внимание. Потому на этой почве между ними возникают конфликты, а то и скрытая злоба.  Но если разница между детьми незначительная, то первый малыш не будет себя помнить как единственного  и соответственно конкуренции между детьми за первенство может и не быть.
  2. Чем меньше разница в возрасте между детьми, тем легче организовать для них отдых в период каникул или найти общие интересы. Но готовьтесь к тому, что в дальнейшем детские увлечения, а позже и обучение в высшем учебном заведении сразу же двоих детей обойдется вам не дешево.

Минусы

Как ни крути, но чем меньшая разница в возрасте между детьми, тем с большим количеством трудностей предстоит встретиться родителям. Подгузники, разбросанные по всему дому вещи, бессонные ночи, «разборы полетов», длительное отсутствие отдыха.

Когда кроха только-только начинает подрастать и у вас появляется свободное время, то  новость о незапланированной беременности может ошеломить не только вас, но и мужа.

Потому не игнорируйте позицию мужа в этом вопросе. Если он сейчас не готов повторно стать отцом – не обижайтесь и не обвиняйте его эгоизме. Лучше постарайтесь разобраться в причинах его протеста. Быть может, как раз в этот период ваш мужчина переживает психологический кризис  или не чувствует уверенности в том, что сможет должным образом обеспечить семью.


Фото: Fotolia

Большая разница в возрасте

Плюсы

  1. Отдохнув после первой беременности, женщина психологически готова погрузиться в заботы за младенцем.
  2.  Вы сможете заблаговременно подготовить старшего малыша к тому, что у него появиться братик или сестричка.
  3. Вы не будете бояться неизвестности, поскольку предыдущий опыт только подкрепляет уверенность в том, что вы станете замечательной мамой и второму малышу.
  4. Вы с супругом сможете сконцентрироваться на воспитании каждого ребенка по отдельности, не находясь в состоянии постоянной спешки и стресса.
  5. Днем вы сможете больше времени посвящать  уходу за новорожденным, поскольку старший ребенок будет посещать школу.

Минусы

Чем старше становятся наши дети, тем больше мы забываем обо всех трудностях и проблемах,  с которыми сталкивались после родов, и тем меньше нам хочется ограничивать себя в свободе. Привычный образ жизни, появление новых интересов, увлечений, много свободного времени, интересная работа…далеко не каждая женщина готова пожертвовать всем этим во благо новой беременности.

Ведь чем старше ребенок, тем больше возможности у его мамы наладить свою социальную жизнь: выйти на работу, посещать разные мероприятия, ходить в спортзал и т.д.


Burda Media

А ведь некоторые женщины и вовсе не могут разрешить себе выбирать время, когда им рожать второго ребенка из-за проблем со здоровьем, в силу возраста или незапланированной беременности. Поэтому вам очень сильно повезло если вопрос о следующей беременности целиком зависит от совместного решения. Взвесьте все «за» и «против», после чего и решайте.


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Звездные браки с большой разницей в возрасте
 Как выбрать имя ребенку: 12 советов для мам


Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ «Об авторских и смежных правах — «Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью.»

Идеальная разница в возрасте детей, сколько это?

Согласно мнению медиков за три года организм женщины полностью восстанавливается после родов и грудного вскармливания. По утверждению психологов снижается физическая нагрузка на женщину, так как подрос ребенок. Три года — это небольшая разница для детей, у них есть еще общие интересы. Рассмотрим, что ожидает родителей, если разница между детьми три года.

 

Преимущества разницы детей в три года

— Первый ребенок уже самостоятельный. Он уже может сам одеться, а также покушать, поиграть. Он уже отдельная личность и воспринимает себя как таковую, часто говорит: «я сам, я уже большой».

— Женщине физически проще. Первые полдня ребенок находится в садике, а женщина может возиться с грудничком, заниматься домашними делами. Вечером папа помогает с детьми, ведь первому ребенку тоже нужно внимание.

— Ребенок в три года уже не так зависит от мамы, его можно оставить у бабушки с дедушкой. У него есть свои друзья.

— С появлением братика или сестрички первенец становится самостоятельнее, потому что ему нужно помогать родителям. У него появляется чувство ответственности. Ему может нравиться возиться с малышом, играть с ним, наблюдать как он растет.

— Когда детки подрастут он часто вместе играют, помогают друг дружке. Все это помогает их сплотить и впоследствии они могут стать в жизни хорошими друзьями и помощниками друг другу. У них могут быть общие интересы, друзья.

— Когда первый ребенок пойдет в школу, то второму уже будет три года, он пойдет в садик и станет более самостоятельным. У мамы будет больше времени уделять первому ребенку и помогать со школой.

— Второй малыш смотрит на первого и пытается ему подражать. Зачастую вторые и последующие детки быстрее приучаются к горшку, начинают раньше говорить. Старший ребенок хочет, чтобы родители им гордились, поэтому он помогает им, смотрит за братиком или сестричкой.

 

Трудности, с которыми может встретиться мама при разнице детей в три года

  1. Несмотря на то, что первый ребенок самостоятельный, он все еще остается маленьким ребенком и ему нужно внимание и помощь. С грудным ребенком непросто справиться, нужно много времени, есть еще домашние хлопоты, но ведь старшему ребенку тоже нужен уход и внимание. Женщине трудно найти время на всех.
  2. Нередко у малыша в три года наступает кризис. Это очень непростое время для ребенка. В это время он становится упрямым и непослушным.  Женщине трудно справляться с двумя капризульками.
  3. Женщине непросто подстраиваться под нужды двух детей. Первенца нужно заводить в садик или школу, на кружки, а у второго малыша есть свой график, который тоже нужно учитывать.
  4. С появлением грудничка у женщины появляется много хлопот, времени на себя не остается, откладывается личная жизнь. А сейчас, кроме этого, добавляется еще забота о первенце.
  5. Когда в семье один ребенок, его можно отвести к бабушке и дедушке и отдохнуть немного или заняться своими делами, а вот если малышей двое, то с ними будет тяжело справиться родителям женщины или мужчины. Поэтому даже если одного ребенка заберут на время, со вторым нужно возиться и время на свои заботы не остается.
  6. Женщине трудно находить время на уход за детьми, которые требуют много внимания и сил, а ведь нужно еще заниматься уборкой, готовкой, стиркой, глажкой и другими домашними делами. Мама очень устает. Зачастую она переживает, что не получается уделить достаточное время каждому. Это переживание может перерасти в депрессию.
  7. Когда женщина уходит в декрет один за другим, то ей можно забыть о карьере. Шесть лет посвящается семье, а продвижения по карьерной лестнице пока останутся позади.
  8. За детьми нужно постоянно следить, потому что ребенок в три года еще не умеет обращаться с новорожденным, он может случайно сделать больно, дать маленький предмет крохе и пр. Поэтому даже на минутку их нельзя оставлять вместе.

Как воспитывать детей с разницей в три года

Когда детки подрастают между ними появляется ревность, жадность, разногласия. Часто они пытаются привлечь внимание родителей на себя. Есть несколько рекомендаций, которые помогут улучшить отношения между малышами и избежать проблем в их воспитании:

— Ко всем детям нужно относиться одинаково, несмотря на то что один младше, а другой старше. Не нужно говорить старшему, что он должен всегда уступать младшему. Младшие детки начнут пользоваться этой привилегией и требовать постоянного внимания, чтобы ему во всем уступали. Первенец будет чувствовать, что к нему несправедливо относятся, и так может появится неприязнь к братику или сестричке.

— Не нужно ставить детей в пример друг другу. Если часто так делать, то ребенок подумает, что его не так любят, что второго ценят больше, что он плохой. Малыши растут и могут проявлять упрямство и эгоизм. Нужно их воспитывать, уделять как можно больше внимания, и они перерастут детский эгоизм.

— Конечно, удобно, когда первенец помогает Вам с малышом. Но не нужно злоупотреблять этим. Не нужно превращать старшего в няньку младшего. Он не должен все время приглядывать за младшим, а тем более лишаться каких-то своих желаний, своего собственного времени. Когда он вырастет, он будет обвинять родителей и братика/сестричку в отсутствии детства.

— Не нужно перекладывать на первенца ответственность по уходу за малышом. Часто родители наказывают старшего, что он не досмотрел младшего. Подрастая, младшие видят свою безнаказанность и подставляют старших. Они специально вредничают и делают все на зло, зная, что им ничего за это не будет, а что достанется старшему. 

— Старайтесь играть в игры, которые подойдут обоим деткам. Им не будет обидно, и такая игра поможет их сблизить. Дети привязываются друг к другу. Они понимают, что их любят одинаково.

— У каждого ребенка должно быть все свое, в том числе и личное пространство. Дети – это большие собственники, они не хотят делиться своими игрушками и другими предметами. Нужно учить их делиться. Можно покупать одинаковые игрушки, к примеру конструктор, пусть они вместе его собирают.

— У детей может появиться ревность, особенно у первенца, даже если Вы уделяете время обоим одинаково. Чтобы не было ревности, нужно стараться, чтобы внимание доставалось одинаково всем детям, ходите вместе на прогулки, в кино. Говорите почаще, что Вы их любите, что очень хорошо, что их двое. До появления новорожденного готовьте старшего ребенка.

Разница между детками влияет на их взаимоотношения, но больше оно зависит от воспитания родителей.

 

Психологи и врачи считают разницу в три года наиболее оптимальной, но у каждой семьи может быть своя оптимальная разница. Изучив информацию от Ermilov.by, Вы сможете решить, насколько для Вас разница в три года между малышами будет удобной.

Обратите внимание на разрыв | Семья

Когда в августе прошлого года у нас родился второй сын, мы с женой получили разные поздравления. В то время как друзья и семья были в восторге от нас, полностью осознавая, сколько времени ушло на то, чтобы зачать ребенка, были и те, кто жалел мальчиков из-за пятилетней разницы в возрасте. Станет ли Чарли когда-нибудь «другом» своего старшего брата Луи? Будет ли Чарли когда-нибудь больше, чем младший брат Луи? А что насчет нас? Разве мы не предпочли бы «убрать детей с дороги» сразу?

Но существует ли «идеальная» разница в возрасте, как предполагалось в этих комментариях? Как ни странно, кажется, что в Великобритании детей, рожденных с разницей в два-три года, встречают с одобрительными улыбками.Меньше этого и родителей надо пожалеть; больше, и именно дети получают сочувствие.

По словам психолога Оливера Джеймса, автора книги They F*** You Up: How to Survive Family Life: «Вообще, это абсолютная боль, когда ты ребенок, а рядом появляется еще один, особенно если ты первый. ребенок. Это ужасный шок для организма». Но, добавляет он, «способность ребенка справляться с ударом снижается из-за того, что он становится старше».

Преимущества возраста, когда дело доходит до того, чтобы справиться с появлением нового брата или сестры, разнообразны, утверждает он.«Будучи старше, у вас будет речь. У вас будет умственная жизнь и способность представлять свои мысли самому себе. Маловероятно, что вы будете просто во власти своих эмоций». Другими словами, вы можете жаловаться способами, которые ваши родители поймут и, если повезет, сочувствуют им. И, как говорит Джеймс, «у вас также будет возможность инициировать отношения с кем-либо еще, кто может быть рядом — например, с вашим отцом. На самом деле в этом есть простая логика».

Если для такого профессионала, как Джеймс, это кажется достаточно очевидным, многие родители придерживаются другой точки зрения.43-летняя Сильвия Вилона — мать, работающая полный рабочий день. В июне этого года она ждет девятого ребенка. Семеро ее детей — Мариаклара, 21 год, Франческо, 16 лет, Энрико, 13 лет, Текла, 9 лет, Лоренцо, 6 лет, Томмазо, 4 года и Юджиния, 2 года — живут с семьей в Илинге, западный Лондон. Двадцатилетний Джованни, ее второй ребенок, живет в университетском общежитии на севере Лондона. Ее впечатляющий материнский опыт привел ее к выводу, что, хотя небольшая разница в возрасте между братьями и сестрами может быть трудной для родителей, она хорошо работает для детей.

«Мои первые двое — лучшие друзья, они очень хорошо ладят», — говорит она. «Они всегда играли вместе, когда были молоды». С другой стороны, номера семь и восемь в настоящее время напоминают ей о том, каким испытанием может быть, когда двое детей находятся на одинаковой стадии развития. «Это очень тяжело. Им нужно все».

Это мнение разделяет 31-летняя журналистка Гита Мендис, чьи двое детей, Сэм и Лейла, разделены всего 16 месяцами. «Мы никогда не собирались держать их так близко друг к другу, и в первый год жизни Лейлы я корила себя за то, что усложнила себе жизнь», — говорит она.«Сложнее всего было чаепитие, которое я делала одна, потому что мой муж все еще был на работе. Когда один начинал кричать, другой начинал орать. Однажды мне нужно было уложить Сэма в постель, а Лейла не переставала кричать. Стало так плохо, что я пристегнула ее к стульчику, а Сэма отвела на 10 минут, чтобы уложить в постель. Я чувствовала себя ужасно, но ничего не могла поделать. Если бы я взяла ее с собой, она просто закричала бы у меня на руках, и я бы никогда не уложила Сэма спать».

Теперь, однако, худшее позади.Сэму четыре года, Лейле два с половиной, и они «отличные друзья». Мендис, вопреки тому, что говорят профессиональные психологи, считает, что «Вы не получите такого соперничества между братьями и сестрами, когда дети действительно близки по возрасту. Сэм был так мал, когда родилась Лейла, что через неделю он забыл, что когда-то был единственным ребенком в семье. .» Тем не менее, на одном дыхании она признает, что они «действительно часто ссорятся. Когда я возвращаюсь домой с работы, они ссорятся, чтобы встать мне на колени».

Любому, у кого есть брат или сестра того же возраста, такое описание наверняка напомнит.Первая из двух моих младших сестер младше меня на два с половиной года. Моя ярость при ее появлении была такова, что, как теперь говорит мне моя мать, я даже на какое-то время перестала говорить. Оливер Джеймс, которому было 18 месяцев, когда появился еще один брат, говорит, что его «самое раннее воспоминание — это падение с кровати родителей в ярости при рождении ребенка. Я сломал ключицу». По иронии судьбы, его родители — оба психоаналитики — думали, что его боль была «полностью психологической», пока ему не сделали рентген.

И все же, конечно, соперничество между братьями и сестрами, в основе которого, по мнению психологов, лежит глубокое и абсолютно естественное стремление каждого ребенка к исключительной любви своих родителей, может обойти обе стороны.В лучшем случае, отмечают Адель Фабер и Элейн Мазлиш во введении к книге «Братья и сестры без соперничества» (Сиджвик и Джексон), «братья и сестры [могут] стать более стойкими и выносливыми… Из своих словесных перепалок они узнают разницу между тем, чтобы быть умным и быть обидным. Из-за обычных раздражений от совместной жизни они учатся самоутверждаться, защищаться, идти на компромисс ». Однако соперничество между братьями и сестрами в худшем случае «[может] серьезно деморализовать одного или обоих детей и даже нанести необратимый ущерб.

37-летняя Клэр Карберри, мать четверых мальчиков, также считает, что два года, отделяющие ее от старшей сестры и младшего брата, «никогда не были гарантией гармонии между братьями и сестрами». что работает лучше всего, она ясно дала понять, что для ее семьи она хотела бы, чтобы между детьми были более длительные промежутки.Итак, четыре года разделяют каждого из ее мальчиков: Брендана, 13 лет, Доминика, 8 лет, Габриэля, 5 лет и десятинедельного Колмсилья.

Хотя некоторые члены ее семьи выразили обеспокоенность тем, что это помешает ее сыновьям дружить друг с другом, Кэрберри считает ее подход успешным.«Они очень хорошо ладят, и нет такой конкуренции, какая была бы, если бы они были ближе по возрасту. Когда есть действительно явный разрыв, вам не нужно обижаться на следующего. Вы можете показать им что-то». Вы можете почувствовать себя командой».

Семейная динамика с ее точки зрения также была более спокойной. «Люди говорят о том, чтобы «убрать их с дороги», но мне нравится, когда в доме есть маленький ребенок. Мне также нравится иметь возможность побаловать себя, почитать книгу или газету, пойти поплавать.Если бы они были ближе по возрасту, я бы никогда не смог этого сделать. С разницей в четыре года я смогла насладиться детством каждой из них».

Ключевым фактором в ее выборе, однако, была ее относительная молодость (всего 23 года), когда она стала матерью. К этому времени, как указывает Джеймс, с повышенными рисками, такими как более высокий уровень выкидышей, «они хотят продолжать»

Это верно в отношении бывшего редактора журнала Мими Спенсер, 35 лет. .«Чем позже у вас появляются дети, тем быстрее вы хотите их втиснуть. Отчасти это биологические часы, но рождение детей также настолько утомительно, что, если вы собираетесь завести больше одного ребенка, вы хотите сделать утомительную часть как можно быстрее». как можно более короткий период». Ее дочери Лили будет 14 месяцев, когда в июле появится новый ребенок.

Однако она уверена, что эта разница в возрасте пойдет на пользу ее детям. «Лили никогда не узнает жизни без своего брата и сестры. Она не будет полностью сформирована с точки зрения своих эмоциональных реакций и никогда не узнает ничего другого.У моей мамы есть теория, что они будут очень хорошими друзьями, потому что они так близки друг с другом». Ситуация со Спенсер в детстве не сильно отличалась: ее сестра на 17 месяцев старше ее. «Мы много ссорились, когда были детьми, но мы уже близко.»

В конце концов, говорит Джеймс, «все мы разрабатываем идеологию, которая согласуется с тем, что мы сделали. Большинство людей создают пузырь розовых позитивных иллюзий по поводу любого выбора, который они сделали». Конечно, я виноват в этом. Что может быть лучше, я теперь слышу, как говорю я любому, кто будет слушать, чем пятилетний возраст разрыв между братьями и сестрами?Не слишком много соперничества между братьями и сестрами, никаких драк из-за одних и тех же игрушек, бесконечные возможности для позитивного подражания.Короче говоря, то, что было случайностью, теперь кажется почти идеальным.

Разница в возрасте: когда заводить второго ребенка

Родители часто задаются вопросом, что лучше, чтобы их дети были одного возраста или далеко друг от друга. Некоторые скажут: «О, давайте просто покончим с этим. Мы сразу покончим с подгузниками и бутылочками». Поэтому они решают завести одного ребенка сразу за другим. Иногда этот выбор определяется собственным детским опытом. Возможно, они были одного возраста со своими братьями и сестрами и были лучшими друзьями.Другие родители предпочитают иметь большую разницу в возрасте между своими детьми, чтобы они могли уделять каждому ребенку больше индивидуального внимания. Может быть, это хорошо сработало в их собственной семье или было чем-то, что они предпочли бы. Большая или маленькая разница в возрасте сильно влияет на опыт детей. Есть проблемы для обоих обстоятельств.

Положительным моментом наличия детей одинакового возраста является то, что они готовы играть вместе. У них схожие интересы, и они могут вместе копаться в песочнице или собирать очаровательные ракушки на пляже.Они развивают одни и те же навыки и могут учить друг друга, как складывать кубики или качать ноги на качелях. Их любовная связь часто очень сильна.

Но есть и проблемы с меньшей разницей в возрасте. Исследования показали, что близкие по возрасту братья и сестры более конкурентоспособны. Если у вас рождается второй ребенок, когда первенец еще очень мал, у обоих детей одинаковые потребности: чтобы их брали на руки, кормили и меняли подгузники. Они должны конкурировать за вашу заботу и даже ваши колени.Это может затруднить адаптацию ко второму ребенку для старшего ребенка. Иногда первенец с младшим братом или сестрой того же возраста может испытывать более сильное чувство утраты. Мало того, что он чувствует себя «свергнутым с престола, как маленький принц», но потребности новорожденного отнимают много времени, срочные и часто приоритетные, поэтому первенцу часто приходится ждать в стороне. Этот опыт может заставить его беспокоиться о том, что младенца любят больше.

Иногда родители могут усилить этот эмоциональный опыт, обращаясь со своим двухлетним ребенком как с более взрослым ребенком: «Пожалуйста, понаблюдайте за ребенком минуту.Мне нужно пойти за подгузником». Они могут легко упустить из виду, что ее все еще нужно держать и тискать, как ребенка. Часто к ним относятся как к близнецам. Если один симпатичнее или едет на своем трехколесном велосипеде первым, другой может чувствовать себя неадекватным и менее особенным. Это не только усиливает их соперничество, но и борьбу каждого ребенка за создание уникальной личности.

При большей разнице в возрасте старшему брату все еще приходится справляться со свержением с престола даже в возрасте 6 лет, но чем больше разница, тем больше заботы он может чувствовать по отношению к своему младшему брату или сестре.Первенец, который старше на три, четыре или пять лет, воспитывается как единственный ребенок, вся любовь которого сосредоточена на нем в течение нескольких лет, и он получает особое внимание. К тому времени, когда появляется второй ребенок, у него уже полноценная жизнь, включая дошкольное учреждение, игры и занятия, которые он любит, и поэтому он менее сосредоточен на постоянном внимании родителей. Это может облегчить адаптацию к новому ребенку. Он также более самодостаточен и может играть самостоятельно, поэтому ему требуется меньше участия родителей.

Но есть и обратная сторона большой разницы в возрасте. Если старший находится далеко от второго ребенка, у двух детей может не быть много общих интересов, и им будет труднее сблизиться. Старшая может любить играть в настольные игры и жаловаться, что не может играть с младшим братом, потому что младшая не соблюдает правила

В некоторых семьях разница между старшими и младшими может достигать 20 лет, и им чрезвычайно трудно наладить связь.Они, как правило, с трудом понимают переживания друг друга и редко проводят время вместе. Ребёнку постарше, который долгое время воспитывался с привилегиями быть единственным ребёнком, также может быть очень тяжело, когда ему внезапно приходится разделять привязанность родителей и родственников.

В любом случае есть способы усилить положительные стороны и преодолеть трудности.

Несмотря на разницу в возрасте, вам нужно будет помочь первенцу справиться с рождением второго ребенка и потерей роли ребенка.Маленькие дети часто переживают, что вы родили второго ребенка, который их вытеснил, потому что вы их больше не любите. Вам нужно будет объяснить, что вы решили завести еще одного ребенка, чтобы у старшего был товарищ по играм дома и во время прогулок. Когда они вырастут, у братьев и сестер будут близкие отношения и кто-то, на кого можно положиться. Укажите на любые успешные отношения между старшими братьями и сестрами в их окружении, чтобы они могли увидеть положительные стороны, которые ждут впереди.

Обращение к чувствам вашего первенца имеет решающее значение.Если ваш первый и второй дети близки по возрасту, полезно сказать первенцу: «Даже если у тебя есть новый младший брат, ты все еще наш ребенок» и дать старшему достаточно времени на руках, чтобы он был ребенком. Когда существует большая разница в возрасте, вы можете сказать: «Я знаю, что тебе тяжело. Ты долгое время был один с мамой и папой, а теперь ты должен делить нас с малышом. Детям это тяжело. Они могут грустить или злиться. Если у вас есть эти чувства, скажите маме и папе. Вы можете сказать: «Мне грустно или я злюсь».Ваше признание его эмоций даст ему понять, что вы его понимаете. Если вы научите его использовать слова для самовыражения, это даст ему возможность получить вашу помощь, когда она ему понадобится.

Расскажи об опыте ожидания тебя первенцем. Вы можете сказать: «Тяжело быть старшим ребенком и ждать маму и папу. У младенцев есть острая потребность в кормлении или пеленании, и они не могут ждать. Мы должны были кормить тебя сразу же, когда ты тоже плакала». Это помогает ей понять ее обстоятельства старшего ребенка и почувствовать вашу поддержку.Покажите ей ее детские фотографии или видео и укажите, что она получала такую ​​же заботу, как и ребенок. Это убедит ее, что она одинаково любима. Фраза: «У нас достаточно любви к обоим нашим детям и будем любить вас обоих одинаково» также утешает первого ребенка.

Если ваши дети близки по возрасту, важно помочь им в развитии их индивидуальности. Вы можете сделать это, побуждая каждого найти свои собственные интересы и друзей. В то же время полезно поддерживать их общие интересы.Например, им может понравиться вместе посещать художественную программу в музее. Если ваши дети очень склонны к соперничеству, предоставьте им возможность рассказать о своих чувствах и вовлеките их в совместные проекты, например, в уход за домашним хомячком. Проведение времени наедине с каждым также поможет уменьшить их соперничество.

Вовлекайте своих детей, которые находятся далеко друг от друга, в жизни друг друга. Чтобы преодолеть разрыв между такими детьми, привлеките старшего ребенка к уходу за младшим ребенком, если он или она захочет.Например, пятилетнему ребенку может нравиться кормить свою младшую сестру. Помогите им найти занятия, которыми они могли бы заниматься вместе, например, приготовить салат на ужин. Если ваш старший ребенок вырос, пригласите его на школьный спектакль вашего младшего или попросите его научить своего брата кататься на двухколесном транспортном средстве.

Очевидно, что большие и малые различия в возрасте могут влиять на отношение братьев и сестер друг к другу. Небольшая разница в возрасте способствует сближению, но она также создает огромные проблемы соперничества и идентичности.Большая разница в возрасте дает детям больше возможностей быть личностями и получать больше внимания родителей, но может создать дистанцию ​​между братьями и сестрами. В конечном счете, именно родители должны принять решение о том, как рассадить своих детей в соответствии с потребностями своей семьи. Но если родители окажут своим детям поддержку и будут развивать их отношения предложенными способами, дети смогут легче преодолеть любые проблемы, создаваемые этими возрастными различиями.

Какая лучшая разница в возрасте между братьями и сестрами?

Отвечать

Дорогая Кэри,
Это относительно новый вопрос для людей, просто потому, что до тех пор, пока младенцы не начали пользоваться бутылочками и не появился избыток пищи для их матерей, женские тела вряд ли снова забеременеют вскоре после родов.На самом деле, по крайней мере, 3 года между рождениями, кажется, историческая человеческая норма.

Теперь, однако, мамы могут снова быстро забеременеть и несут ответственность за выбор того, что лучше всего подходит для физического и психологического здоровья их детей.

Анализ исследований с участием более 11 миллионов женщин, опубликованный в Журнале Американской медицинской ассоциации в апреле 2006 года, показал, что физическое здоровье ребенка намного лучше, если его мать выжидает не менее 18 месяцев после рождения предыдущего ребенка. до того, как она зачала его.Многие исследования показали, что женщины часто страдают анемией в течение хорошего года после родов из-за месяцев, отведенных ребенку и плаценте, а также из-за кровопотери во время родов. Дети, рожденные женщинами, которые забеременели в течение первых 18 месяцев после родов, подвергаются большему риску всех видов осложнений, связанных с родами, от анемии до преждевременных родов и низкого веса при рождении.

Таким образом, чтобы дать детям наилучший физический старт, в настоящее время считается, что они не должны рождаться, когда их брату или сестре меньше 27 месяцев.Фактически, недавние исследования во всем мире показывают, что в странах, где питательных веществ меньше, а риски для здоровья выше, дети, рожденные до того, как их старшему брату или сестре исполнится как минимум три года, имеют меньше шансов на выживание.

Как психолог, я сосредоточен на эмоциональной и умственной адаптации. Знаменитое лонгитюдное исследование Кауаи показало, что интервалы между детьми менее двух лет были фактором риска для обоих детей, по-видимому, потому, что ни один из детей не получал достаточного внимания со стороны матери, чтобы создать тесную связь между матерью и ребенком, которая необходима детям для процветания.Однако более поздние данные показали, что это верно только тогда, когда дети живут в бедности, что создает значительный дополнительный стресс для семьи. Более недавнее шведское исследование подтвердило эти результаты в совсем другой когорте. Кроме того, во многих исследованиях утверждается, что близко расположенные вторые дети кажутся менее умными.

В ходе общенационального опроса более 1700 мальчиков-подростков Джинни Кидвелл, психолог из Университета Теннесси, обнаружила, что дети более негативно относятся к себе и своим родителям, когда разница между их ближайшими братьями и сестрами составляет около двух лет.Однако, если разница между братьями и сестрами составляет менее одного года или более четырех лет, негатив исчезает. Она объяснила это тем, что дети в возрасте до четырех лет просто еще не готовы поделиться своими родителями и, таким образом, испытывают сильную обиду на новых братьев и сестер и заниженную самооценку, потому что их «бросили». Конечно, если дети рождаются с разницей в один год, старший ребенок не обижается на новичка, потому что он не знает, сколько времени прошло до рождения брата или сестры.Это не означает, однако, что потребности любого ребенка адекватно удовлетворяются, когда им меньше двенадцати месяцев. Доктор Кидвелл утверждает, основываясь на всех объединенных исследованиях на сегодняшний день, что идеальный интервал для защиты самооценки и снижения конкурентоспособности составляет четыре года или более.

Вы спросили мое мнение как матери, так и психолога.

Мне нравилось заботиться о своем первенце, и я хотела быть полностью доступной для него как можно дольше. Я ухаживала за ним, пока ему не исполнилось три года, и мы долгое время спали вместе.В других частях мира двухлетний ребенок все еще считается младенцем. Наблюдая за другими мамами, я понял, что большинству матерей будет сложно полностью реагировать на двух детей одновременно. Я не говорю, что это невозможно сделать, просто это требует героических мер, и это трудно осуществить, чтобы все процветали. Лично у меня довольно высокие требования к тому родителю, которым я стремлюсь быть, и я считаю, что для того, чтобы оставаться в хорошем настроении, мне нужен хороший ночной сон и несколько спокойный дом.Я просто не могла представить себя готовой к еще одному ребенку, пока моему сыну не исполнилось три года, и он стал более самостоятельным.

Моя дочь родилась, когда сыну было четыре и три месяца, так что в детском саду у него уже была своя «внешняя» жизнь. Он все еще впадал в кратковременную панику, но легко оправился и стал любящим старшим братом. Ей сейчас 13, и недавно она упомянула, что он был лучшим старшим братом, которого она когда-либо видела, всегда терпеливым и любящим, и никогда не имел к ней никакого отношения. Мы всегда чувствовали себя семьей, несмотря на разницу в возрасте наших детей.Но часто было непросто найти фильм, который подойдет всем!

Они играли вместе? Немного. Разница в возрасте определенно ограничивала это, но они также всегда интересовались разными вещами. Я до сих пор помню, как он пытался научить ее строить башню и в отчаянии заметил: «Мама, она собирает из кубиков семью!» Поэтому я думаю, что то, станут ли дети товарищами по играм, зависит от темперамента, пола и интересов, а также от интервалов между ними. Исследования показывают, что дети одного пола, живущие близко друг к другу, с большей вероятностью будут играть вместе, но они также с большей вероятностью будут соревноваться друг с другом.

Мой родной брат был всего на 18 месяцев старше меня, и ему было очень тяжело, когда я родилась. Я был очень конкурентоспособен с ним, и он регулярно бил меня. Мой младший брат был на два года моложе, и мы никогда особо не играли вместе, хотя были примерно одного возраста. Братья и сестры моего мужа на четыре и пять лет старше его, и во взрослом возрасте он ближе к своим братьям и сестрам, чем я к своим, хотя я их очень люблю.

Так что вы можете видеть мою предвзятость. Близкое расстояние — это фактор риска, который мы обычно можем контролировать, в отличие от большинства факторов риска, с которыми могут столкнуться наши дети.Уход за ребенком – это всепоглощающий опыт. Если вы добавите работу вне дома в любой форме, это еще больше разбавит количество внимания, доступного для распределения между детьми.

Ко всему вышесказанному, я должен добавить, что это очень индивидуальный выбор. Мы не всегда можем контролировать, когда эти маленькие чудеса появляются в нашей жизни, и если мы готовы сделать наших детей нашим главным приоритетом, мы почти всегда можем быть для них достаточно хорошими родителями.

Я также считаю, что присутствие старшего ребенка рядом во время родов (таким образом избегая разделения во время родов), кормление грудью в тандеме, совместный сон всей семьей и поддерживающая расширенная семья могут помочь защитить старшего ребенка от ощущения, что он был перемещен когда есть близкое расстояние.

Я знаю много замечательных матерей, которые сажают своих детей гораздо ближе друг к другу, чем я. Если семья готова принять вызов и может уделить каждому ребенку достаточно индивидуального внимания, я могу только полностью поддержать такой выбор. Я просто хочу быть уверенным, что они знают, во что ввязываются!

Какая идеальная разница в возрасте между двумя детьми? – TalkItOver

Главная » Воспитание детей » Помните о разрыве: какова идеальная разница в возрасте между детьми?

Одним из отличий многих из нас от поколения наших родителей является наш подход к воспитанию детей.Запланированное и преднамеренное воспитание детей гораздо больше заботит нынешнее поколение родителей, чем в прошлом. Раньше приравнивание брака к детям не подвергалось сомнению и не исследовалось. Такие вопросы, как количество детей, с какими интервалами, карьера и требования к паре, — все это признаки этого времени, и большинству пар любопытно, каким руководящим принципам они должны следовать, поскольку старые правила на самом деле не применяются.

Было проведено множество исследований, особенно в отношении здоровья матери и ребенка.Результаты в значительной степени единодушны в том, что рождение детей в течение года или полутора лет друг от друга вызывает больший стресс и имеет более негативные последствия для здоровья матери и детей (и, соответственно, отца). Таким образом, минимальный разрыв в 1,5–2 года считается нормой как большинством экспертов, так и неспециалистов.

Тем не менее, существует несколько «идеальных» теорий разницы в возрасте, и каждая из них может подкрепить свою предписанную разницу причинами – лучше всего разница в 2 года, потому что мама будет в потоке заботы о совсем маленьких детях, и разрыв в карьере перед возвращением к работе не будет слишком большим; 3, потому что тогда старейшина уходит в ясли, и у опекунов может быть свободное время; 4, потому что тогда старший более самостоятелен; 5 потому что к тому времени старший станет достаточно взрослым, чтобы перестать ревновать… Решение еще не принято, но я считаю, что (помимо того, что они определенно должны держаться на расстоянии 1,5 года друг от друга по причинам физического здоровья) решение о том, какой разрыв должен быть между дети очень индивидуальны и должны учитывать уникальные убеждения, ресурсы и ограничения родителей.

Каким бы ни был разрыв, есть определенные признаки и явления, на которые следует обращать внимание, когда ваша семья увеличивается на одного члена. Вот некоторые из них:

  • Был там, сделал это: Нет, не совсем так. Где вы были и что вы сделали до этого, так это произвели на свет одного ребенка. И браво за это! Но если вы ожидаете, что второй раз будет таким же, вас ждет шок. Начиная с беременности и заканчивая характером второго крошечного человека, которого вы берете в свою семью, все БУДЕТ отличаться.Так что приготовьтесь к этому!
  • Золотые воспоминания: Примерно через год мы обнаруживаем, что первый год нашего первого ребенка купается в этой теплой дымке, которая удобно забывает вонючее постельное белье и бессонные дни и помнит первую улыбку и то, как маленький мальчик висит на вашем Палец. Некоторые исследования даже предполагают, что это защитная функция, предназначенная для увеличения размножения вида! Так что, хотя ваша память может сыграть с вами злую шутку, помните, что любое изменение — каким бы желанным оно ни было — вызовет сбои и стресс
  • .
  • Меньше того и больше того — сравнения детей неизбежны, потому что именно так мы, люди, понимаем жизнь.Но будьте осторожны! Сравнения могут заставить одного или даже обоих ваших детей почувствовать себя нелюбимыми или стереотипными. В чем-то они будут похожи, но они также будут и разными, просто потому, что это разные личности. И — это может удивить некоторых из вас — вы, как родитель, тоже будете другим со вторым! Так что цените и отмечайте эти различия, а также сходства!
  • Старшие дети тоже все еще дети: когда разница в возрасте составляет более 2-3 лет, и особенно когда старшему 5 лет или больше, мы иногда относимся к ним как к мини-взрослым, а не как к детям, потому что они потрясающе хорошо говорят. и функционируют практически независимо.Особенно в индийской среде фраза «ты старший, ты должен заботиться о своем младшем брате/сестре» будет звучать очень знакомо. Найдите минутку, если вы старший брат или сестра, вспомните, как вы себя чувствовали, услышав это — ответственность? Или обремененный? Любить или обижаться? Дети постарше нуждаются в маме и папе так же, как и младшие, только не в такой же степени
  • Не будьте полицейским: соперничество и драки между братьями и сестрами могут быть напряженными, как может подтвердить большинство из нас. И все же мы выжили, чтобы стать взрослыми и очень часто лучшими друзьями с теми мучителями из нашего детства! Так что расширьте то же самое пространство для ваших детей, чтобы понять, как относиться друг к другу.Если вы ввязываетесь в драки, вы на самом деле вредите им, а не помогаете им. Помимо обеспечения базовой физической безопасности, особенно когда им меньше 5 лет, держитесь подальше от этого. Лучше быть их общим врагом, отправив их обоих в свои комнаты или лишив обоих времени на просмотр телевизора, чем доводить их до нытья каждый раз, когда они ссорятся
  • Зеленоглазые монстры: Сколько бы лет не было первому ребенку, когда появится второй, как бы вы его ни готовили к появлению сестрички или братика, поначалу будет неуверенность и ревность.Иногда они даже возвращаются к «детским привычкам», с которыми, как вы думали, они покончили, например, к сосанию пальца или ночному недержанию мочи, и это только два имени, прежде чем они снова станут «взрослыми». Это нормально и ожидаемо, поэтому постарайтесь не реагировать резко и постарайтесь устроить для них немного особенного один на один

Для тех, кто думает, что воспитание двоих детей будет таким же, как воспитание одного ребенка, только дважды… Математика детей — это не сложение, а умножение. Итак, вы пытаетесь одеть одного ребенка, гарантируя, что другой продолжит носить то, что на нем надето, а у вас все та же старая пара рук! Я иногда задавалась вопросом, что я делала все свое время, прежде чем стать матерью… но что бы это ни было, это не может сравниться с захватывающим, постоянно меняющимся и буйным богатством, которое два комочка радости привнесли в мою жизнь как матери!

Поговори об этом

О Гаятри Сваминатан

Гаятри Сваминатан — клинический психолог с 7-летним практическим опытом работы в этой области.Она работала консультантом по травмам, качественным исследователем рынка, лектором и частным практиком. Она имеет степень магистра философии в области клинической психологии и степень магистра прикладной психологии в Университете Дели и степень бакалавра в области психологии. (Психология, социология, английская литература) Бангалорского университета. Она обучена прежде всего когнитивно-поведенческому подходу, но также использует другие школы терапии и методы по мере необходимости. Она работает с отдельными взрослыми, парами, детьми и подростками и их семьями.

Третий рельс семейных систем: отношения между братьями и сестрами, психическое и поведенческое здоровье и профилактическое вмешательство в детском и подростковом возрасте

Clin Child Fam Psychol Rev. Авторская рукопись; доступно в PMC 2013 Mar 1.

Опубликовано в окончательной отредактированной форме как:

PMCID: PMC3288255

NIHMSID: NIHMS344676

The Pennsylvania State University

Адрес Марион Сьют 402, Юниверсити Парк, Пенсильвания 16801.тел.: 814-865-8796 факс: 814-865-6004. [email protected] См. другие статьи в PMC, в которых цитируется опубликованная статья.

Abstract

Отношения между братьями и сестрами являются важным контекстом для развития, но часто игнорируются в исследованиях и профилактических вмешательствах с молодежью и семьями. В детстве и подростковом возрасте братья и сестры проводят много времени вместе, а характеристики братьев и сестер и их динамика существенно влияют на траектории и результаты развития. В этой статье рассматривается исследование отношений между братьями и сестрами в детстве и подростковом возрасте, основное внимание уделяется динамике братьев и сестер как части семейной системы и влиянию братьев и сестер на проблемы адаптации, включая интернализацию и экстернализацию поведения и употребление психоактивных веществ.Мы представляем теоретическую модель, описывающую три ключевых пути влияния братьев и сестер: один, который простирается через опыт братьев и сестер со сверстниками и школой, и два, которые действуют в основном через семейные отношения. Затем мы описываем несколько существующих профилактических вмешательств, направленных на отношения между братьями и сестрами, и обсуждаем потенциальную пользу интеграции братьев и сестер в детские и семейные программы.

Ключевые слова: братья и сестры, профилактика, психическое здоровье, употребление психоактивных веществ .За последние 30 лет исследователи добились значительного прогресса в понимании влияния межродительских отношений, включая супружеские отношения и конфликты между родителями, на адаптацию молодежи. Напротив, гораздо меньше усилий было предпринято, чтобы осветить третьи, но не менее важные семейные отношения: отношения между братьями и сестрами.

Ежедневное общение братьев и сестер в детстве и пожизненный характер братско-сестринских связей в сочетании с интенсивным позитивным и негативным эмоциональным характером братско-сестринского обмена приводят к семейным отношениям, сила и важность которых часто недооценивались исследователями развития и семьи.Растущий объем работ в настоящее время документирует значение для развития отношений между братьями и сестрами на протяжении всей жизни. Подавляющее большинство детей в США растут в семьях, где есть хотя бы один брат или сестра (Hernandez, 1997). Действительно, современные дети в США с большей вероятностью будут расти в семье с братом или сестрой, чем с отцом (McHale, Kim, & Whiteman, 2006). Кроме того, исследования использования времени показывают, что американские дети европейского происхождения проводят больше своего свободного времени с братьями и сестрами, чем с кем-либо еще (например, с кем-либо еще).g., McHale & Crouter, 1996), а среди групп меньшинств, где ярко выражены семейные ценности, братья и сестры играют еще более важную роль в качестве компаньонов (Updegraff, McHale, Whiteman, Thayer, & Delgado, 2005).

В раннем детстве тесные повседневные контакты в сочетании с эмоциональной интенсивностью способствуют развитию социального понимания (например, Dunn, 1998), а социальная поддержка со стороны братьев и сестер играет роль в адаптации, начинающейся в детстве. Например, теплота и поддержка братьев и сестер связаны с признанием сверстников и социальной компетентностью (т.г., Банк, Беррастон и Снайдер, 2004 г.; Stormshak, Bellanti, & Bierman, 1996), академическая вовлеченность и уровень образования (Melby, Conger, Fang, Wickrama, & Conger, 2008) и интимные отношения в подростковом и юношеском возрасте (Bank, Patterson, & Reid, 1996; Noland, Liller, McDermott, Coulter, & Seraphine, 2004; Updegraff, McHale, & Crouter, 2000). Хотя количество контактов между братьями и сестрами уменьшается по мере того, как дети стареют и уезжают из дома своих родителей, отношения между братьями и сестрами продолжают влиять на благополучие взрослых.Действительно, качество отношений между братьями и сестрами является одним из наиболее важных долгосрочных предикторов психического здоровья в пожилом возрасте (Waldinger, Vaillant, & Orav, 2007). Не зря термины «сестринство» и «братство» используются для обозначения сплоченности и поддержки даже среди биологически неродственных людей.

Основное понимание силы отношений между братьями и сестрами в формировании жизненного пути было продемонстрировано в основополагающем документе иудейской, христианской и мусульманской религий — книге Бытия.Соперничество первых братьев и сестер, Каина и Авеля, привело к братоубийству и изгнанию. Авраам изгнал сводного брата Исаака Измаила и его мать в пустыню. Иаков и Исав столкнулись из-за родительского фаворитизма и наследования, что привело к коалиции родителей и детей (Исаак и Исав против Иакова и Ревекки) и бегству Иакова от потенциального братоубийства. Ревность братьев Иосифа привела к тому, что они продали его в рабство и представили их отцу инсценированную смерть. Эти драматические и центральные истории о соперничестве и конфликтах между братьями и сестрами включают темы, которые исследователи изучают сегодня: подлые поступки, конфликты из-за родительской любви и ресурсов, а также включение детей в родительские конфликты.Тем не менее, эти основополагающие истории западной психики также предполагают, что конфликты братьев и сестер могут привести людей к тому, чтобы они следовали независимым и успешным путям в мире (например, Иаков; Иосиф), а иногда и к примирению (например, Измаил и Исаак хоронили Авраама вместе; Иосиф в конечном итоге обнимал его братья в Египте).

Несмотря на древние истины о разрушительной и созидательной силе братско-сестринских уз и более поздние научные исследования этой территории, разработка программ профилактики и вмешательства обычно игнорировала братско-сестринские отношения.Однако отношения братьев и сестер — как третий рельс на пути метро, ​​по которому проходит электрический ток, — сильны и интенсивны, продвигают развитие вперед, но также представляют опасности. Наш тезис заключается в том, что акцент на отношениях между братьями и сестрами должен играть более важную роль в усилиях по предотвращению проблем с психическим здоровьем и пропаганде здорового образа жизни.

Мы начнем с обзора ключевых особенностей отношений между братьями и сестрами, выделим более широкий семейный контекст отношений между братьями и сестрами и опишем, что известно о влиянии братьев и сестер и отношений между братьями и сестрами на благополучие молодежи.Основное внимание мы уделяем роли братьев и сестер в психическом здоровье и поведении проблем , хотя мы затрагиваем важную положительную роль, которую отношения между братьями и сестрами играют в развитии социальной компетентности и позитивного благополучия. Мы обсуждаем влияние братьев и сестер на интернализацию и экстернализацию проблем, уделяя особое внимание работе над употреблением психоактивных веществ из-за большого количества исследований, документально подтверждающих влияние братьев и сестер в этой последней области проблемного поведения. Затем мы представляем концептуальную модель, иллюстрирующую процессы, через которые отношения между братьями и сестрами влияют на благополучие молодежи.Наконец, мы описываем несколько профилактических вмешательств, которые включают отношения между братьями и сестрами в качестве основного направления, и в заключение даем рекомендации для будущих исследований.

Особенности взаимоотношений между братьями и сестрами

При рассмотрении отношений между братьями и сестрами в свете превентивных вмешательств для защиты от рисков и снижения их сложности этих отношений. Эту сложность можно понять с точки зрения сходства и различий с другими важными отношениями детей, а именно отношениями со сверстниками и родитель-ребенок.В отличие от дружбы, отношения между братьями и сестрами не являются избирательными, они обычно подразумевают связь на всю жизнь, а ролевая структура братьев и сестер включает в себя как эгалитарные, так и взаимодополняющие элементы. Порядок рождения и возрастные различия между братьями и сестрами могут создать иерархическую динамику, в которой старшие братья и сестры с большей вероятностью будут служить моделями, источниками советов и опекунами для своих младших братьев и сестер, чем наоборот (Slomkowski, Rende, Conger, Simons, & Conger, 2001). ; Такер, Макхейл и Кроутер, 2001). Порядок рождения может иметь еще большее значение в культурах, где роли старших и младших сестер и братьев запрещены (например,г., Наколлс, 1993).

Отношения между братьями и сестрами определяются рядом структурных особенностей, например, гендерной констелляцией, возрастным интервалом и биологическим родством, а также местом диады в общей семейной совокупности братьев и сестер. В ряде исследований задокументированы гендерные различия в качестве отношений. В целом они считают, что пары сестра-сестра, как правило, наиболее близки, а диады, включающие брата, могут быть более конфликтными (Cole & Kerns, 2001; Furman & Buhrmester, 1992; Kim, McHale, Osgood, & Crouter, 2006).Как мы опишем ниже, некоторые результаты показывают, что пол также может влиять на процессы, влияющие на братьев и сестер, такие как моделирование. Однако важно отметить, что, несмотря на существование гендерных различий, большинство исследований показывают, что качество отношений между братьями и сестрами объясняется не структурными особенностями как таковыми, а динамикой отношений (Furman & Lanthier, 2002).

Существует значительный неиспользованный потенциал для поддержки детей и семей путем сосредоточения внимания на динамике братьев и сестер. Отношения между братьями и сестрами являются одной из самых серьезных проблем в воспитании детей, с которыми сталкиваются родители (т.г., Перлман и Росс, 1997). Действительно, наше исследование показывает, что наиболее частым источником разногласий и споров между родителями и подростками является то, как ладят братья и сестры (McHale & Crouter, 1996). Обсервационные исследования зафиксировали случаи конфликтов между братьями и сестрами со скоростью до 8 раз в час (Berndt & Bulleit, 1985; Dunn & Munn, 1986), а агрессия между братьями и сестрами является обычным явлением: 70% семей сообщают о физическом насилии между братьями и сестрами, и более 40% детей пинались, кусались или избивались своими братьями и сестрами в течение одного года (Steinmetz, Straus, & Gelles, 1981).На самом деле насилие между братьями и сестрами происходит чаще, чем другие формы жестокого обращения с детьми, и в значительной степени связано с употреблением психоактивных веществ, правонарушениями и агрессией — даже с учетом других форм семейного насилия (Button & Gealt, 2009).

Тем не менее, интенсивность родственных связей также приносит пользу детям. Как упоминалось выше, начиная с раннего детства, взаимодействие между братьями и сестрами обеспечивает арену для развития и практики навыков взаимоотношений (например, Dunn, 1998). Близкие, поддерживающие отношения между братьями и сестрами могут способствовать развитию качеств и навыков, необходимых для успешных дружеских и романтических отношений (например,г., Банк, Бурастон и др., 2004; Updegraff, McHale, & Crouter, 2002). Большое количество времени, которое братья и сестры проводят вместе, а также их семейная идентичность и общий опыт часто приводят к пожизненным связям.

Братско-сестринские связи и семейная система

По мере развития отношений между братьями и сестрами в рамках более крупной семейной системы (Минучин, 1985) возникают транзакционные отношения между динамикой братьев и сестер и благополучием других членов семьи, а также отношениями в других семейных подсистемах. Воспитание и отношения между родителями и детьми влияют на качество отношений между братьями и сестрами, при этом жесткое и авторитарное воспитание связано с более конфликтными обменами между братьями и сестрами (например,г., McHale, Updegraff, Tucker, & Crouter, 2000). С другой стороны, родители могут оказывать положительное влияние на отношения между братьями и сестрами, например, выстраивая стратегии разрешения конфликтов (рассуждения, принятие точки зрения), использование которых связано с более гармоничными отношениями между братьями и сестрами (Perlman & Ross, 1997; Siddiqui & Росс, 2004).

Модель семейных эффектов утверждает, что конфликтные и принудительные модели взаимодействия между братьями и сестрами представляют собой существенный стресс для родителей (McHale & Crouter, 1996) и могут ухудшать психологическое благополучие родителей.Такой непрекращающийся стресс может нарушить компетентное, заинтересованное воспитание детей, что может привести попеременно к жесткой авторитарной дисциплине и отчуждению родителей (Dishion, Nelson, & Bullock, 2004; Patterson, Dishion, & Bank, 1984). Предыдущие исследования связывают конфликт между братьями и сестрами и негативное отношение родителей к низкому уровню родительского участия и контроля (Furman & Giberson, 1995; Stocker & McHale, 1992; Stocker & Youngblade, 1999), а лонгитюдный анализ позволяет сделать более точные выводы о направлении эффекта (Brody, Ким, Мерри и Браун, 2003 г.).

Несмотря на то, что характер взаимодействия между братьями и сестрами менее изучен, он также, по-видимому, влияет на семейную систему, воздействуя как на отношения между родителями и детьми, так и на отношения между родителями (Dunn, Deater-Deckard, Pickering, & Golding, 1999; MacKinnon, 1989; Reese -Вебер и Кан, 2005).

Ключевой семейной динамикой, влияющей на отношения между братьями и сестрами, является дифференциальное отношение родителей (PDT). Теория социального сравнения (Festinger, 1954) предполагает, что люди оценивают себя на основе сравнения с другими, особенно с теми, кто физически находится рядом с ними и похож на них.Братья и сестры представляют собой главных кандидатов для социального сравнения, и их часто напрямую сравнивают друг с другом другие (например, родители). Хотя западные социальные нормы призывают к равному обращению с отпрысками, большинство родителей признают различия между своими детьми в поведении, характере и потребностях и часто ссылаются на личные особенности детей как на мотивацию для различного отношения к своим отпрыскам (McHale & Crouter, 2003; Volling, 1997). Дети чувствительны к ФДТ и сообщают, что это происходит часто.PDT связан с менее позитивными отношениями между братьями и сестрами с раннего детства до подросткового возраста (Brody, Stoneman, & Burke, 1987; Stocker, Dunn, & Plomin, 1989), а неблагоприятные братья и сестры, как правило, демонстрируют более высокий уровень депрессии (Feinberg, Reiss, & Hetherington). , 2001; Shanahan, McHale, Crouter, & Osgood, 2008), антиобщественное и делинквентное поведение (Richmond, Stocker, & Rienks, 2005; Tamrouti-Makkink, Dubas, Gerris, & van Aken, 2004) и употребление психоактивных веществ (Mekos, Хетерингтон и Рейсс, 1996).Эти результаты появляются в лонгитюдных исследованиях и даже после контроля качества отношений между родителями и детьми. Важно отметить, что нельзя предполагать, что направление эффекта вытекает из дифференцированного обращения в приспособление к ребенку; например, одно исследование показало, что внешнее поведение молодежи предсказывало рост враждебности матерей с течением времени, предполагая, что PDT также может возникать как реакция на существующие различия между братьями и сестрами (Richmond & Stocker, 2008).

Важное направление исследования раскрывает роль контекста в PDT.Например, некоторые результаты указывают на более сильные негативные последствия для девочек, чем для мальчиков, и для детей старшего возраста, чем для младших братьев и сестер (Feinberg, Neiderhiser, Reiss, Hetherington, & Simmens, 2000; Tamrouti-Makkink et al., 2004). Более того, восприятие братьями и сестрами причин дифференцированного обращения родителей (Kowal & Kramer, 1997) и того, считают ли они такое дифференцированное обращение справедливым (например, они считают, что их брат или сестра требуют особого внимания из-за инвалидности или более раннего возраста), могут быть таким же или более важным для качества отношений между братьями и сестрами, чем количество PDT per se (Kowal, Kramer, Krull, & Crick, 2002; McHale & Pawletko, 1992; McHale, Updegraff, Jackson Newsom, Tucker, & Crouter, 2000) .Исследования мексиканско-американских семей показывают, что культурные факторы также могут играть роль: среди подростков, которые поддерживали традиционную ценность familismo (которая подчеркивает заботу о потребностях и интересах семьи, а не о себе), неблагоприятный статус был менее сильно связан с рискованным поведением. и депрессия (McHale, Updegraff, Shanahan, Crouter, & Killoren, 2005). В некоторых коллективистских культурах семейные роли и ожидания более дифференцированы в зависимости от пола и возраста, что делает некоторые формы PDT более приемлемой в культурном отношении.

Рассмотрение PDT дает представление о связях между межродительскими и сиблинговыми отношениями в семейной системе. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что межродительские разногласия связаны с более высокими уровнями PDT (Deal, 1996; Stocker & Youngblade, 1999; Yu & Gamble, 2008), что может быть результатом ряда процессов, таких как повышенный родительский стресс, приводящий к поиску козла отпущения. один ребенок или склонность детей брать на себя разные семейные роли, причем один из них, скорее всего, будет вовлечен в межродительский конфликт.Макхейл и его коллеги исследовали межродительские паттерны PDT (McHale, Crouter, McGuire, & Updegraff, 1995), предполагая, что фаворитизм родителя-одиночки по отношению к одному ребенку может отражать межпоколенческую коалицию, тогда как конгруэнтность между PDT родителей отражает положительное совместное воспитание. . Эта работа показывает, что межродительское несоответствие ковариирует в продольном направлении со снижением качества брака (Kan, McHale, & Crouter, 2008) и более частыми проблемами адаптации в подростковом возрасте (Solmeyer, Killoren, McHale, & Updegraff, 2011).Таким образом, как PDT, так и несоответствие PDT у родителей связаны с межродительскими разногласиями и подростковой дезадаптацией.

Братья и сестры и приспособление

Исследователи установили связь между характеристиками психического и поведенческого здоровья одного брата и сестры и другого. Например, Шорт и его коллеги сообщили, что экстернализирующее поведение старших братьев и сестер было связано с усилением экстернализации поведения младших братьев и сестер с течением времени (Shortt, Stoolmiller, Smith-Shine, Eddy, & Sheeber, 2010), а Бранье и его коллеги сообщили, что проблемы с поведением были связаны с депрессией другого (Branje, 2004).Кроме того, исследования постоянно выявляли умеренно сильные положительные связи между уровнями употребления психоактивных веществ братьями и сестрами (Brook, Whiteman, Gordon, & Brook, 1990; Conger & Rueter, 1996; Epstein, Bang, & Botvin, 2007; Gau et al., 2007; Помери и др., 2005; Ренде, Сломковски, Ллойд-Ричардсон и Ниаура, 2005; Шеррер и др., 2008).

Наиболее популярной теорией, используемой для объяснения сходства между братьями и сестрами, является теория социального научения (Bandura, 1977). С этой точки зрения люди учатся новому поведению и развивают отношения и убеждения посредством подкрепления, наблюдения и последующего подражания выдающимся моделям, особенно тем, которые сильны, сердечны и похожи на них самих.В этом отношении братья и сестры (особенно старшие братья и сестры) являются яркими образцами для подростков. Благодаря своему высокому положению в семье и их роли в качестве поставщиков поддержки и советов, старшие братья и сестры часто рассматриваются своими младшими братьями и сестрами как влиятельные и заботливые. В соответствии с теорией, однополые братья и сестры и те, у кого были теплые отношения, с большей вероятностью подражали друг другу (East & Khoo, 2005; McHale, Bissell, & Kim, 2009; Rowe & Gulley, 1992; Trim, Leuthe, & Chassin, 2006). ).

Однако важно признать, что существует несколько других путей, которые, вероятно, объясняют связь между психическим и поведенческим здоровьем братьев и сестер. Например, у биологических братьев и сестер общие гены (в среднем 50% генов полных биологических братьев и сестер перекрываются), некоторые из которых могут влиять на приспособление и поведение, связанное с риском для здоровья. Кроме того, ассоциации между характеристиками и поведением братьев и сестер могут возникать в результате воздействия окружающей среды независимо от генетических факторов (например, Ренде, Сломковски, Стокер, Фулкер и др., 1992). Например, живущие вместе братья и сестры делятся опытом употребления психоактивных веществ родителями, а также сверстниками и взрослыми в сообществе. Братья и сестры также подвержены воздействию других семейных, школьных и общественных условий, хотя поведенческие генетические исследования показали, как одни и те же или похожие факторы окружающей среды могут совершенно по-разному восприниматься братьями и сестрами и, таким образом, приводить к различным последствиям.

Неудивительно, что качества отношений между братьями и сестрами были связаны с рядом индивидуальных результатов, включая депрессию, идентичность и самооценку, агрессию, правонарушения, школьную адаптацию и успеваемость, отношения со сверстниками и романтические отношения, а также употребление психоактивных веществ и другие опасные для здоровья виды поведения в детство и юность.Фактически, в некоторых исследованиях влияние отношений между братьями и сестрами становится очевидным даже после того, как принимается во внимание влияние отношений между родителями и детьми и сверстниками (например, Kim, McHale, Crouter, & Osgood, 2007; McGue & Sharma, 1995).

В этой статье нас в первую очередь интересуют эффекты братьев и сестер (способы, которыми употребление психоактивных веществ одним подростком влияет на другого), а также эффекты отношений между братьями и сестрами (какое качество отношений между братьями и сестрами влияет на употребление наркотиков братьями и сестрами). Хотя, как уже отмечалось, есть и прямое влияние моделирования, оно смягчается характером отношений между братьями и сестрами.Для простоты мы будем называть все эти процессы термином «родственные эффекты».

Проблемы интернализации

Ряд исследований связывают трудности в отношениях между братьями и сестрами с проблемами интернализации (например, Milevsky & Levitt, 2005). Например, лонгитюдное исследование показало, что, даже с учетом отношений между родителями и детьми, а также адаптации между братьями и сестрами и родителями, усиление конфликтов между братьями и сестрами с течением времени было связано с усилением симптомов депрессии (Kim et al., 2007). Это же исследование показало, что более тесная близость между братьями и сестрами была связана с уменьшением симптомов депрессии у девочек.Макхейл и его коллеги использовали кластерный анализ для создания групп на основе уровней теплоты и конфликтов между братьями и сестрами, что привело к трехчастной типологии: близкие, далекие и негативные (McHale, Kim, Whiteman, & Crouter, 2007). Депрессия была самой высокой у детей в кластере негативных отношений (высокий конфликт, низкая теплота). Влияние отношений между братьями и сестрами на симптомы интернализации не ограничивается краткосрочными эффектами, как показало недавно проведенное 30-летнее проспективное исследование (Waldinger et al., 2007).

Вполне вероятно, что причинно-следственная связь между динамикой братьев и сестер и адаптацией является двунаправленной: мало того, что низкая теплота между братьями и сестрами должна быть связана с более высокой депрессией, депрессивные дети должны формировать менее поддерживающие связи между братьями и сестрами. Экспериментальные исследования предоставили бы самые убедительные доказательства причинного влияния отношений между братьями и сестрами на приспособление, и только в нескольких исследованиях использовались лонгитюдные данные, чтобы прояснить направление эффекта. Например, Стокер и его коллеги обнаружили, что конфликт между братьями и сестрами в какой-то момент времени предсказывает рост детской тревожности, депрессивного настроения и делинквентного поведения через 2 года, даже с учетом материнского негативизма и супружеских конфликтов (Stocker, Burwell, & Briggs, 2002).Однако адаптация детей во время 1 не предсказывала конфликт между братьями и сестрами во время 2.

В дополнение к основному влиянию динамики братьев и сестер на психическое здоровье и адаптацию поддерживающие, близкие и теплые отношения между братьями и сестрами могут смягчить воздействие негативного влияния на ребенка. благополучие. Например, положительные связи между братьями и сестрами защищают молодежь от воздействия стрессовых жизненных событий на проблемы интернализации (Gass, Jenkins, & Dunn, 2007). Несколько исследований показывают, что близкие отношения между братьями и сестрами уменьшают негативное влияние враждебности в браке на адаптацию детей (Deković & Buist, 2005; Jenkins & Smith, 1990; O’Connor, Hetherington, & Reiss, 1998).Для детей, над которыми издеваются сверстники, теплота братьев и сестер особенно важна для позитивной эмоциональной и поведенческой адаптации. А некоторые исследования показывают, что поддержка братьев и сестер смягчает чувство собственного достоинства, одиночество и депрессию у людей в контексте низкого уровня поддержки родителей или сверстников (East & Rook, 1992; Milevsky & Levitt, 2005). Таким образом, позитивные отношения между братьями и сестрами не только оказывают важное влияние на адаптацию в целом, но также служат для смягчения влияния негативного опыта родителей, сверстников и других факторов на психическое здоровье молодежи.

Предстоит проделать значительную работу, чтобы прояснить пути, посредством которых динамика братьев и сестер влияет на благополучие. Например, Хоу и его коллеги (Howe, Aquan Assee, Bukowski, Lehoux, & Rinaldi, 2001) предполагают, что благодаря своему опыту теплых отношений между братьями и сестрами молодежь может практиковаться в обмене сокровенными мыслями и учиться понимать чувства других и успешно разрешать их. конфликты. Социальные навыки и чувство собственного достоинства, приобретенные благодаря позитивному взаимодействию между братьями и сестрами, затем могут быть перенесены в другие контексты, такие как отношения со сверстниками и романтические отношения.Однако неизвестно, какой из ряда факторов, имеющих решающее значение для формирования позитивных отношений со сверстниками (например, регуляция эмоций, позитивные внутренние рабочие модели, социальные навыки, честное поведение), стимулируется позитивной динамикой братьев и сестер. Более того, общее влияние отношений между братьями и сестрами на психическое здоровье и адаптацию может быть частично опосредовано последствиями позитивных отношений между братьями и сестрами для отношений со сверстниками. Одно лонгитюдное исследование подтверждает такой путь (Yeh & Lempers, 2004): подростки, которые сообщали о положительных взаимоотношениях между братьями и сестрами в какой-то момент времени, как правило, имели лучшие дружеские отношения и более высокую самооценку во второй момент времени, что, в свою очередь, было связано с меньшим одиночество и депрессия (а также употребление психоактивных веществ и делинквентное поведение) в третий момент времени.

Экстернализация поведения и поведение, связанное с употреблением психоактивных веществ

До этого момента мы сосредоточились на проблемах интернализации, но эффекты родства важны и в области экстернализации поведенческих проблем. Как уже отмечалось, братья и сестры обеспечивают основной социальный контекст для развития, учитывая как эмоциональную интенсивность их отношений, так и количество времени, которое они проводят вместе. Подкрепление братьев и сестер особенно важно при развитии негативного поведения, такого как сговор против родительской власти, участие в правонарушениях и употребление психоактивных веществ.Как уже отмечалось, враждебность, агрессия и насилие между братьями и сестрами являются обычным явлением и предсказывают антиобщественное поведение и употребление психоактивных веществ, в некоторых отчетах, помимо того, что объясняется отношениями между родителями и детьми и сверстниками (Bank & Burraston, 2001; Bank, Burraston et al. , 2004 г.; Броди, Джи и др., 2003 г.; Буллок, Бэнк и Беррастон, 2002 г.; Конгер и Конгер, 1994 г.; Конгер, Конгер и Скарамелла, 1997 г.; Гарсия, Шоу, Уинслоу и Ягги, 2000 г.; Снайдер, Банк. , & Burraston, 2005; Yeh & Lempers, 2004).

Две точки зрения на развитие антисоциального поведения и паттернов подкрепления братьев и сестер — это модель процессов принуждения Паттерсона (1982) и теории процессов обучения девиантности братьев и сестер (Bullock & Dishion, 2002; Slomkowski et al., 2001). Центральная идея модели принудительных процессов Паттерсона заключается в том, что негативность и принуждение в отношениях между братьями и сестрами представляют собой «тренировочную площадку» для развития обобщенного негативного, конфликтного и принудительного межличностного стиля (Patterson, 1984; Patterson, 1989;).Молодежь перенимает принудительные модели поведения, поскольку благодаря социальному подкреплению они узнают, что такое поведение является успешным средством достижения цели. Этот принудительный межличностный стиль связан с плохим самоконтролем, в том числе со сниженной способностью терпеть разочарование, справляться с негативными эмоциями и спокойно общаться. Через повторение дети усваивают рабочую модель разрешения конфликтов, основанную на принуждении, и распространяют этот подход на сверстников и других людей за пределами семьи (например, Natsuaki, Ge, Reiss, & Neiderhiser, 2009).

Patterson, DeBaryshe и Ramsey (1989) сообщают, что молодые люди, у которых развивается эта негативная межличностная ориентация, сталкиваются с трудностями в отношениях со сверстниками в школе и негативно воспринимаются учителями (Lewin, Hops, Davis, & Dishion, 1994; Stormshak, Bellanti, Bierman и группа, 1996). Эти молодые люди затем объединяются с другими молодыми людьми с аналогичными разрушительными и проблематичными стилями межличностного общения и поведения, как в результате их собственного выбора дружбы, так и в результате группировки в образовательных классах и программах с низкими достижениями и поведенческими расстройствами (Dishion, Patterson, Stoolmiller и Skinner, 1991; Паттерсон, Дебарише и Рэмси, 1989).В результате конфликтов с учителями у этой молодежи также наблюдается низкий уровень привязанности к школе, а их привязанность к таким же сверстникам усиливает негативное отношение к школе и поведение (например, пропуск занятий). Принадлежность к антисоциальным сверстникам представляет собой ближайший контекст для воздействия и усиления серьезного антисоциального поведения и веществ (Keenan & Shaw, 1995; Wills, 1999).

Таким образом, оказывается, что конфликты и принуждение в контексте братьев и сестер могут подвергать молодежь риску возникновения трудностей в отношениях со сверстниками, что приводит к проблемам в школе и связям со сверстниками, употребляющими психоактивные вещества и/или правонарушителями.Хотя существует некоторый интерес к распространению агрессии из отношений между братьями и сестрами на отношения со сверстниками, обычно не признается, что опыт виктимизации в отношениях между братьями и сестрами может привести к большей вероятности виктимизации и среди сверстников (Yabko, Hokoda, и Уллоа, 2008). Такое обобщение виктимизации может иметь место посредством изучения ожиданий подчинения и социального поведения.

Вторая теория процесса, касающаяся развития антиобщественного поведения, в которой основное внимание уделяется братьям и сестрам, называется обучением девиантности.Исследователи расширили понятие девиантного обучения сверстников, в котором молодые люди поощряют антиобщественное отношение и поведение с помощью общего смеха или других знаков одобрения, на динамику братьев и сестер. Братья и сестры помогают в обучении девиантности, выступая в качестве антисоциальных моделей, усиливая антиобщественное поведение и отношение и вступая в сговор с целью подорвать авторитет родителей (Bank et al., 1996; Bullock & Dishion, 2002; McGue, Sharma, & Benson, 1996; Slomkowski et al. , 2001). Братья и сестры также выступают в качестве партнеров в преступлении, например, когда они вместе участвуют в рискованном поведении, таком как правонарушения или преступные действия или употребление психоактивных веществ (Rodgers, Rowe, & Harris, 1992).

Тесно связан с обучением и подкреплением девиантности братьев и сестер способ, которым братья и сестры подвергают друг друга рискам, включая запрещенные вещества и антисоциальных сверстников. Например, почти половина из 8-10 -классников, сообщивших о курении в прошлом месяце, получили сигареты от братьев и сестер (Forster, Chen, Blaine, Perry, & Toomey, 2003). Исследователи обычно изучали употребление табака и алкоголя в этом контексте (например, Bricker, Peterson, Andersen et al., 2006; McGue et al., 1996), но в нескольких исследованиях также были обнаружены доказательства влияния братьев и сестер на марихуану и другие запрещенные наркотики (Boyle, Sanford, Szatmari, Merikangas, & Offord, 2001; Brook et al., 1990; Needle, McCubbin, Wilson, Reineck, и др., 1986). Подростки также могут знакомить своих братьев и сестер с девиантными группами сверстников. Например, подростки, которые общаются со старшими братьями-девиантами, чаще совершают правонарушения и употребляют психоактивные вещества, чем подростки, которые этого не делают (Snyder et al., 2005).Эти исследования показывают, что братья и сестры оказывают ключевое влияние на антиобщественное поведение молодежи, поощряя друг друга к совершению правонарушений и/или предоставляя друг другу возможности для этого.

Некоторые исследования изучали природу и влияние динамики братьев и сестер на экстернализацию проблем поведения для конкретных подгрупп, часто приводя к результатам, аналогичным результатам для не отобранных выборок. Например, среди детей с типичным развитием теплота братьев и сестер отрицательно связана с проблемами экстернализации (Branje, van Lieshout, van Aken, & Haselager, 2004).Точно так же теплые отношения между братьями и сестрами предсказывают меньше проблем с поведением в школе среди умственно отсталых детей (Floyd, Purcell, Richardson, & Kupersmidt, 2009).

Братья и сестры, конечно, не единственное влияние на формирование у подростков репертуара принудительного поведения, проблем с поведением и употребления психоактивных веществ — родители и сверстники также оказывают сильное влияние. Поскольку факторы риска имеют тенденцию ковариировать и влиять друг на друга, воздействие на психическое здоровье и проблемное поведение, которое проявляется как влияние братьев и сестер, на самом деле может быть связано с суровым воспитанием, негативным родительским моделированием, отклонениями от сверстников или другими взаимосвязанными факторами риска.Тем не менее, в нескольких исследованиях, упомянутых выше, документально подтверждено влияние братьев и сестер на употребление психоактивных веществ молодежью после учета родительского или родительского употребления соответственно. Другие исследования демонстрируют такой же контроль над генетическими факторами, сверстниками и/или другими семейными факторами (Bahr, Hoffmann, & Yang, 2005; Fagan & Najman, 2005; Rende et al., 2005; Trim et al., 2006). Более того, ассоциации между использованием братьев и сестер сильны в разных культурных и этнических группах и контекстах (например, East & Khoo, 2005; East & Shi, 1997; Karcher & Finn, 2005; Rosario-Sim & O’Connell, 2009).

Насколько важно влияние братьев и сестер на употребление психоактивных веществ по сравнению с двумя другими важными факторами: родителями и сверстниками? Исследования показали, что употребление психоактивных веществ братьями и сестрами имеет относительно равный (Bricker, Peterson, Andersen et al., 2006; Bricker et al., 2007; Bricker, Peterson, Leroux et al., 2006) или более сильный (Fagan & Najman, 2005) влияние на использование подростками, чем использование родителями. Однако оценки влияния сверстников обычно превышают оценки влияния братьев и сестер (но см. Stormshak, Comeau, & Shepard, 2004).Тем не менее, важно признать три фактора, которые могут завышать оценку влияния сверстников по сравнению с эффектами братьев и сестер: (1) Уровни использования сверстников часто оцениваются по собственному отчету подростка о поведении друзей, что приводит к завышению ассоциаций со сверстниками из-за того, что оба они разделяют друг друга. эффект измерения и когнитивные искажения в восприятии поведения сверстников; (2) ассоциации со сверстниками являются результатом как отбора, так и влияния, тогда как братья и сестры не выбирают друг друга; и (3) использование братьев и сестер предсказывает использование сверстников (Windle, 2000).Таким образом, оценка эффектов братьев и сестер при контроле влияния сверстников, вероятно, занижает общее влияние эффектов братьев и сестер.

Теоретическая модель влияния братьев и сестер

Наша теоретическая модель () охватывает основные пути, посредством которых братья и сестры и отношения между ними влияют на адаптацию молодежи. Модель основана на рассмотренной выше литературе и показывает, как негативное отношение братьев и сестер выступает в качестве общего фактора риска для трех процессов, ведущих к развитию проблем интернализации и экстернализации.Эти пути влияния братьев и сестер действуют через контексты сверстников и семьи, что приводит к ближайшим факторам риска, таким как воздействие веществ и восприимчивость к давлению со стороны сверстников, а также к возможным проблемам использования ATOD и поведения.

Пути от принуждения и негативизма со стороны братьев и сестер к депрессии, правонарушениям и употреблению психоактивных веществ (выделены жирным шрифтом).

Первый путь, показанный в верхней половине, основан на модели принудительного процесса Паттерсона (Patterson, 1982) и распространяется на опыт братьев и сестер вне семьи, в основном со сверстниками и в школьной среде.Эта часть модели предполагает, что негативное взаимодействие между братьями и сестрами может привести к тому, что у детей разовьется принудительный стиль взаимодействия, который они затем распространяют на сверстников. В свою очередь, принудительный стиль межличностного общения был связан с проблемами в школе, низкой социальной и сверстниковой компетентностью, а также привязанностью к девиантным сверстникам. Молодежь, которая проводит время с группами сверстников-правонарушителей, как правило, более позитивно относится к употреблению АТОД и имеет больше возможностей для употребления веществ, оба из которых являются ближайшими факторами риска для фактического употребления и делинквентного поведения.

Второй и третий пути действуют в основном через семейные отношения. Обучение девиантности братьев и сестер показано в середине . Как было предложено Slomkowski et al. (2001) и Снайдер и коллеги (2005), братья и сестры, вовлеченные в конфликт, с большей вероятностью вступят в сговор для совершения правонарушений. Кроме того, старшие братья и сестры могут знакомить своих младших сестер или братьев с более зрелыми сверстниками, которые более склонны к употреблению психоактивных веществ или девиантному поведению, чем сверстники их возраста.Когда младшие братья и сестры проводят время с этими старшими сверстниками, у них появляется больше возможностей и, возможно, больше давления на употребление психоактивных веществ.

Третий путь влияния братьев и сестер касается вызывающего воспоминания влияния конфликта между братьями и сестрами на качество воспитания, изображенного в нижней половине . Понятие вызывающих воспоминания эффектов отношений между братьями и сестрами основано на теории и исследованиях, которые предполагают, что отношения между братьями и сестрами взаимно влияют и находятся под влиянием другой семейной динамики. В частности, модели принудительного взаимодействия между братьями и сестрами являются существенным стрессом для родителей (McHale & Crouter, 1996) и могут мешать компетентному, заинтересованному воспитанию детей (Brody, 2003; Dishion et al., 2004; Паттерсон и др., 1984). В свою очередь, нарушенное воспитание снижает способность родителей контролировать отношения и действия братьев и сестер, притупляя способность родителей обнаруживать и пресекать обучение и подкрепление отклонений братьев и сестер. Кроме того, жесткое воспитание и меньшая вовлеченность связаны с более низкой самооценкой и более высоким риском депрессии среди молодежи (например, Jacobson & Crockett, 2000). Мы предполагаем, что депрессия и низкая самооценка являются ближайшими факторами риска восприимчивости к негативному влиянию сверстников, связанному с правонарушениями и употреблением психоактивных веществ.Дисфорические чувства также могут привести к желанию изменить психологический опыт, что может мотивировать употребление психоактивных веществ и другие виды рискованного поведения.

Вполне вероятно, что структурные особенности отношений братьев и сестер, такие как состав гендерных диад, порядок рождения и возрастной интервал, смягчают силу и, возможно, существование некоторых путей в модели. Например, работа Slomkowki et al (2001) предполагает, что девиантное обучение может быть наиболее заметным в парах брат-брат. Наша модель, однако, предназначена для иллюстрации общих процессов влияния братьев и сестер, применимых к большинству диад.

Эта теоретическая модель отличается от большинства других в литературе о развитии и семье тем, что мы рассматриваем отношения между братьями и сестрами как третий рельс, управляющий как индивидуальной адаптацией, так и семейной динамикой. Наша модель связана с точкой зрения влияния на ребенка, но отличается от нее, которая скорректировала чрезмерный акцент на родительской социализации, признав влияние, которое дети оказывают на родителей и воспитание детей (Bell, 1968). Сосредоточив внимание на влиянии братьев и сестер, наша модель подчеркивает, как отношения внутри семьи, а не только поведение отдельных детей, влияют на членов семьи и динамику.Таким образом, наша модель согласуется с моделью межродительских отношений (Emery & O’Leary, 1982; Feinberg, 2003), которая ставит отношения в паре в центр индивидуальной и семейной адаптации. Однако, в отличие от большинства теорий семейных систем, наша модель включает в себя процессы развития, выходящие за пределы семьи, тем самым связывая семейные и внесемейные процессы. Хотя мы не включили двунаправленные стрелки, эти факторы сверстников и школы, несомненно, оказывают обратное влияние на адаптацию молодежи и динамику семьи. риск употребления психоактивных веществ среди молодежи путем нацеливания на динамику братьев и сестер.

Профилактические вмешательства, ориентированные на братьев и сестер

Учитывая растущее число исследований важной роли братьев и сестер и их отношений в развитии антиобщественного поведения, логичным шагом будет применение этих результатов в системе профилактики/вмешательства, предназначенной для воздействия на динамику братьев и сестер. . Популярная пресса дает родителям множество советов по стратегиям уменьшения конфликтов и соперничества между братьями и сестрами; однако эмпирически подтвержденные подходы, ориентированные на семью и особенно на профилактику, встречаются редко.Крамер обрисовал пробелы в интервенционных исследованиях отношений между братьями и сестрами: хотя опубликованные исследования сообщают о положительных эффектах вмешательства, предполагая, что отношения между братьями и сестрами податливы в детстве, подавляющее большинство исследований нацелено на родителей (обычно матерей), а не на самих братьев и сестер, и сосредоточено на минимизации проблемного поведения и проблематичного поведения. характеристики отношений, а не продвижение положительных, исследуют небольшие и часто клинические образцы, не включают группы сравнения без вмешательства, оценивают только немедленные, но не долгосрочные эффекты вмешательства и не были распространены для широкого использования (Kramer, 2004).Мы обсудим несколько заметных исключений из неэкспериментального подхода ниже; но сначала мы обсудим, как процессы влияния братьев и сестер могут иметь противоречивые последствия для профилактических программ, приводя к возможности ятрогенных эффектов вмешательства, ориентированного на братьев и сестер.

Ятрогенные эффекты?

С одной стороны, можно ожидать, что усилия по уменьшению принудительного обмена и усилению позитивных взаимодействий между братьями и сестрами должны привести к снижению уровня антисоциальных тенденций у братьев и сестер описанными выше путями.Это снижение уровня антиобщественного поведения и отношения должно уменьшить девиантное обучение братьев и сестер. С другой стороны, те же самые усилия по улучшению отношений между братьями и сестрами и уменьшению принуждения/негативности братьев и сестер должны привести к увеличению времени, проводимого братьями и сестрами вместе, большему количеству советов и поддержки со стороны старших братьев и сестер и большему моделированию со стороны младших братьев и сестер. Эти последствия могут привести к большему моделированию братьев и сестер и, учитывая, что пожилая молодежь обычно более вовлечена в антиобщественное поведение и поведение, связанное с употреблением психоактивных веществ, чем младшая молодежь, к большей девиантности младших братьев и сестер.

Беспокойство по поводу ятрогенных эффектов кажется ироничным, учитывая, что активными ингредиентами профилактического вмешательства, ориентированного на отношения между братьями и сестрами, будет создание позитивных отношений и навыков. Тем не менее, мы отмечаем, что обеспокоенность по поводу негативного влияния членов семьи распространена в некоторых областях вмешательства, ориентированного на семью. Например, специалисты по профилактике и лечению, ориентированные на пары, тщательно решают, когда совместные сеансы могут быть противопоказаны, часто на основе истории и возможности насилия в паре.А контакты с антисоциальными отцами, по-видимому, негативно сказываются на детях (DeGarmo, 2010).

Хотя требуется осторожность в отношении потенциальных ятрогенных эффектов, тщательное изучение исследований по обучению девиантности братьев и сестер и связанных с ними исследований показывает три набора результатов, предполагающих, что положительные отношения между братьями и сестрами могут не иметь причинно-следственного влияния на рост девиантности между братьями и сестрами, или, по крайней мере, не на всех этапах развития. Первый набор результатов относится к срокам развития.Как Паттерсон и др. (1989) и другие предположили, что исследования процессов принуждения в основном проводились на 90 138 братьях и сестрах среднего детства 90 139 в возрасте, в то время как данные о процессах обучения девиантности/воздействия в основном получены в результате работы с 90 138 подростками 90 139 братьев и сестер (например, Rowe & Gulley, 1992; Сломковски и др., 2001). Для детей младшего возраста опыт отношений между братьями и сестрами может влиять на репертуар социального поведения детей. Для подростков, напротив, стили социального взаимодействия могут быть более устоявшимися и, следовательно, менее податливыми; в этом возрасте, когда возможности и способности к антиобщественному поведению больше, процессы обучения девиантности/разоблачения могут быть более актуальными (Slomkowski et al., 2001). Эта схема развития приводит к мнению, что профилактические программы с братьями и сестрами в детстве должны быть направлены на укрепление отношений между братьями и сестрами, чтобы уменьшить влияние принуждения братьев и сестер на поведенческий репертуар каждого ребенка, а также снять стресс с других частей семейной системы.

Вторая проблема связана с открытием Slomkowski et al. (2001) о том, что как негативные , так и теплые отношения между братьями и сестрами в сочетании с правонарушениями старшего брата и сестры предсказывают правонарушения среди младших братьев и сестер (см. также Rowe & Gulley, 1992). ).Важно отметить, что эти авторы пришли к выводу, что братья и сестры, у которых в их выборке были высокие показатели правонарушений, «по-видимому, имеют отношения, которые характеризуются высоким уровнем враждебности-принуждения, а также сильной теплотой поддержки» (стр. 280). Они предположили, что «антисоциальные братья могут иметь агрессивные, но «приятельские» отношения, в которых они наслаждаются своим собственным и чужим антиобщественным поведением» (стр. 281). Идея о том, что комбинация крайне положительного и крайне отрицательного опыта отношений имеет негативные последствия для братьев и сестер, согласуется с исследованиями, в которых использовался личностно-ориентированный подход к типологизации отношений между братьями и сестрами.Шихан, например, обнаружил более высокий уровень семейных проблем у братьев и сестер в отношениях с «интенсивным аффектом» (т. 2004; аналогичный типологический анализ см. в McGuire, McHale, & Updegraff, 1996 и Stormshak, Bellanti, & Bierman, 1996). Взятые вместе, эти анализы подразумевают, что вмешательство, которое снижает негативное отношение братьев и сестер при одновременном повышении теплоты между братьями и сестрами, может минимизировать процессы обучения девиантности.

Последний вопрос заключается в том, что причинно-следственная связь между качеством отношений между братьями и сестрами и преступностью не выяснена. Например, хотя кросс-секционный анализ в одном исследовании показал, что более высокий уровень поддержки братьев и сестер был связан с более широким моделированием проблемного поведения братьев и сестер, лонгитюдный анализ той же выборки показывает, что 90 138 более низкий уровень поддержки 90 139 братьев и сестер предсказывал 90 138 более высокий 90 139 уровень моделирования проблемного поведения. проблемное поведение братьев и сестер (Branje, 2004). Таким образом, может случиться так, что процесс обучения девиантности создает положительный эффект, тем самым создавая более высокие уровни родственной теплоты.Действительно, кодирование процессов обучения девиантности братьев и сестер на основе видеозаписей взаимодействия между братьями и сестрами включает в себя совместный положительный аффект, выраженный в отношении антисоциальных тем разговора (Bullock & Dishion, 2002; Stormshak et al., 2004). Этот процесс может объяснить обнаружение того, что пары братьев и сестер с высоким уровнем обучения / воздействия девиантности братьев и сестер демонстрируют высокий уровень как позитивности, так и негативности.

Таким образом, исследования показывают, что поощрение теплоты между братьями и сестрами — по крайней мере, до подросткового возраста — может не приводить к усилению обучения братьев и сестер отклонениям и сговору.Однако уроки, извлеченные из пассивных исследований, являются лишь грубыми и ошибочными указаниями на то, какими, как мы могли бы ожидать, будут последствия вмешательства. Вмешательства всегда следует проводить осторожно с постоянной оценкой ятрогенных эффектов.

Примеры программ, ориентированных на братьев и сестер

Банк и его коллеги сосредоточились на братьях и сестрах, подверженных повышенному риску проблем с поведением (Bank, Snyder, Prescott, & Rains, 2004). Основываясь на подходе социального обучения, они протестировали вмешательство в отношения между братьями и сестрами для диад, в которых один или оба ребенка демонстрировали значительное антиобщественное поведение.Пары братьев и сестер посетили восемь сессий, направленных на улучшение их отношений, поощрение социально квалифицированного поведения каждого брата и сестры и снижение конфликтов и агрессии. Сеансы включали одну диаду братьев и сестер и проводились одним или двумя интервенционистами, которые использовали подход поведенческого подкрепления. Родителям предоставили информацию о том, чему учили на каждом занятии, и научили, как поддерживать и укреплять практику поведения своих детей дома. Результаты рандомизированного исследования подтвердили мнение о том, что вмешательство, ориентированное на отношения между братьями и сестрами, может привести к эффектам, которые выходят за рамки семейных отношений.Банк сравнил обучение родителей управлению (PMT) с контрольным состоянием и с PMT в сочетании с вмешательством пары братьев и сестер (PMT + брат или сестра). Как в группе PMT, так и в группе PMT+братья и сестры в исследовании наблюдался меньший рост антиобщественного поведения по сообщениям родителей по сравнению с контрольной группой; тем не менее, учителя оценили участников PMT + братьев и сестер как более низкий уровень антисоциального поведения и девиантного общения со сверстниками и более высокий уровень академической успеваемости и позитивного общения со сверстниками, чем в контрольной группе и группе только PMT.Более того, наблюдения на игровой площадке показали, что в группе БМТ+братья и сестры уровень негативного взаимодействия со сверстниками и социальной изоляции был ниже, чем в двух других группах (Лью Бэнк, личное сообщение). В настоящее время программа адаптируется для использования с парами братьев и сестер, проживающих вместе или раздельно в приемных семьях.

Программа Kramer More Fun with Sisters and Brothers (MFWSB, Kennedy & Kramer, 2008) — это универсальная программа обучения социальным навыкам для пар братьев и сестер в возрасте от 4 до 8 лет.Целью MFWSB было способствовать развитию просоциальных отношений между братьями и сестрами и уменьшению конфликтов путем обучения детей навыкам регулирования эмоций. MFWSB был основан на исследованиях взаимоотношений со сверстниками, которые предполагают, что дети, которые лучше способны регулировать свои негативные эмоции и принимать точку зрения другого человека, способны эффективно реагировать на различные социальные ситуации и добиваться более положительных результатов (Eisenberg, Losoya, & Spinrad, 2003; Айзенберг, Валиенте и др., 2003). Учитывая, что отношения между братьями и сестрами могут быть эмоционально заряженными и разочаровывающими для маленьких детей, Крамер и его коллеги пришли к выводу, что обучение детей тому, как регулировать свои эмоции, улучшит отношения между братьями и сестрами и будет способствовать позитивной адаптации.В MFWSB пары братьев и сестер посещали занятия в небольших группах, где они обучались таким навыкам, как решение проблем, определение эмоций и тому, как правильно принять или отклонить приглашение брата или сестры поиграть. Родители могли наблюдать за этими учебными занятиями через систему видеоконтроля и были проинструктированы о том, как поощрять и укреплять позитивное взаимодействие между братьями и сестрами дома. Программа продемонстрировала умеренные положительные эффекты в плане повышения теплоты между братьями и сестрами и снижения потребности родителей вмешиваться в отношении детской эмоциональности, высокого уровня активности и плохого поведения.

Росс и его коллеги разработали программу обучения посредничеству для родителей братьев и сестер в среднем детстве. Хотя конфликты между братьями и сестрами распространены (Berndt & Bulleit, 1985), исследования показывают, что конфликтов не обязательно следует избегать, потому что дети могут научиться ценным навыкам ведения переговоров и принятия точек зрения (Dunn & Munn, 1986; Foote & Holmes-Lonergan, 2003). Цель этого вмешательства состояла в том, чтобы научить родителей помогать своим детям участвовать в конструктивных подходах к конфликтам со своими братьями и сестрами, а не прибегать к гневу и агрессии.В этом кратком вмешательстве матери прошли 90-минутный тренинг по посредничеству в конфликте, который был посвящен тому, как позволить братьям и сестрам самостоятельно решать проблемы и помочь братьям и сестрам в процессе выработки их собственных решений. Краткосрочная оценка показала, что братья и сестры в условиях вмешательства проявляли меньше конфликтов и были лучше способны к компромиссу, и что младшие братья и сестры играли более активную роль в процессе разрешения конфликтов по сравнению с контрольной группой (Siddiqui & Ross, 2004; Smith & Росс, 2007).

Наконец, мы разработали вмешательство, ориентированное на братьев и сестер, которое основано на теоретической модели, описанной выше, и нацелено на процессы влияния братьев и сестер, описанные выше. Особые братья и сестры (SAS) — это универсальная профилактическая программа для пятиклассников, их младших братьев и сестер и их родителей. Долгосрочная цель программы — снизить риск негативной адаптации и употребления психоактивных веществ братьями и сестрами. Небольшие группы пар братьев и сестер посещают 12 еженедельных послешкольных занятий по 1,5 часа.Кроме того, родители и дети участвуют в трех семейных вечерах, которые включают в себя отдельные занятия для детей и родителей и совместное занятие, во время которого родители и дети отрабатывают свои новые навыки.

SAS направлена ​​на прямое влияние, которое братья и сестры оказывают друг на друга посредством их диадного взаимодействия, путем обучения детей навыкам решения проблем и регулирования эмоций, воспитания чувства командной работы между братьями и сестрами и поощрения братьев и сестер проводить время вместе в конструктивной деятельности.Мы ожидаем, что это приведет к уменьшению конфликтов между братьями и сестрами и усилению близости. В свою очередь, мы ожидаем, что улучшение отношений между братьями и сестрами приведет к более позитивным отношениям со сверстниками и снижению риска академических проблем и употребления психоактивных веществ. Этим навыкам детей обучают в других программах профилактики и социально-эмоциональной грамотности, в том числе в программах, которые служили моделями для определенных аспектов SAS, таких как PATHS (Greenberg, Kusche, Cook, & Quamma, 1995) и социальных навыков Fast Track. учебная программа (Bierman, Greenberg, & Conduct Problems Prevention Research, 1996).Однако мы считаем, что обучение и применение этих навыков в контексте отношений братьев и сестер добавляет важный элемент. Интенсивность отношений между братьями и сестрами и непосредственная возможность генерализации поведения в домашних условиях являются потенциально мощными факторами, которые могут усилить интернализацию навыков взаимоотношений.

В соответствии с нашей теоретической моделью SAS также нацелена на процессы влияния братьев и сестер, которые действуют через семейные отношения. Во-первых, существует ряд программных компонентов, направленных на срыв обучения девиантности.Например, старших братьев и сестер просят подумать о том, как они и их сверстники могут негативно повлиять на младших братьев и сестер, а затем предложить упреждающие действия в определенных ситуациях (например, лучший друг старшего брата или сестры закуривает сигарету). Мы также уделяем особое внимание увеличению совместного времени братьев и сестер в структурированных, конструктивных мероприятиях и мероприятиях в компании родителей, как это было предложено в исследовании, связывающем позитивную адаптацию молодежи с участием в контролируемых и конструктивных мероприятиях (Larson & Verma, 1999).В контексте семейных вечеров мы включаем модуль, который информирует родителей о процессах обучения/разоблачения отклонений и роли родителей в мониторинге обмена братьями и сестрами. Семейные вечера также направлены на обучение родителей методам управления поведением, в которых используются инструменты, представленные братьям и сестрам на их занятиях (например, символ светофора для контроля поведения, говорящая трость, которая позволяет говорить одному человеку за раз). Мы ожидаем, что уменьшение конфликтов между братьями и сестрами приведет к снижению родительского стресса и повышению вовлеченности, поскольку братья и сестры начинают разрешать свои собственные конфликты, а родители не чувствуют необходимости постоянно вмешиваться в споры между братьями и сестрами.В настоящее время проводится первая оценка SAS.

Заключение, будущие направления и практические выводы

Этот и другие недавние обзоры отношений между братьями и сестрами и их влияние (например, East, 2009) подтверждают точку зрения о том, что уровни родительской теплоты и негатива влияют на отношения между братьями и сестрами, а динамика между братьями и сестрами влияет на родителей и воспитание детей. . Более того, ФДТ и качество отношений между братьями и сестрами влияют на интернализацию и экстернализацию детских поведенческих проблем. И, наконец, взаимное усиление антисоциального отношения и поведения между братьями и сестрами оказывает мощное дополнительное влияние на проблемы экстернализации и употребления психоактивных веществ.Во многих отношениях братья и сестры являются движущей силой компетентности и успеха в школе, со сверстниками и с романтическими партнерами, а также трудностей с самооценкой, депрессией и деструктивным, делинквентным и рискованным поведением. Эти эффекты распространяются с детства на остальную часть жизни.

Меньше известно о макросоциальных и экономических контекстах динамики братьев и сестер, хотя прогресс уже наметился. Исследование семей, проведенное Конгером и его коллегами в Айове, показало, что экономический стресс в семье влияет на качество отношений между братьями и сестрами (например,g., Conger, Conger, Elder, Lorenz, & al., 1992), а Updegraff, McHale, Crouter и их коллеги начали добавлять к работе Броди и его коллеги отношения между братьями и сестрами среди небелых американских семей (например, Brody et al., 2001; McHale, Whiteman, Kim, & Crouter, 2003; Updegraff et al., 2005). Сообщалось о меньшем количестве работ с использованием аналогичных подходов к исследованию отношений между братьями и сестрами в других странах, особенно в небелых, неевропейских странах. Семейный контекст отношений между братьями и сестрами заслуживает большего внимания (Eriksen & Jensen, 2009): важной областью будущей работы является более глубокое понимание роли отношений между братьями и сестрами в семьях, где имеет место жестокое обращение с детьми или насилие со стороны интимного партнера.Вопросы включают не только то, как братья и сестры передают такое насилие друг другу, но и то, как они могут защищать друг друга от негативных последствий насилия. Более того, как отношения между братьями и сестрами в таких контекстах влияют на передачу насилия между поколениями?

Родственный контекст сам по себе является еще одной областью, в которой наше понимание не так полно, как могло бы быть. Например, отсутствовало понимание отношений нескольких братьев и сестер; большинство исследований остановилось на двух братьях и сестрах.Кроме того, хотя в исследованиях взаимоотношений между братьями и сестрами часто изучают влияние пола, гендерного состава и порядка рождения, информация ограничена. Более полное понимание этих факторов в отношениях между братьями и сестрами и их эффектов ожидает обзора, посвященного исключительно этой теме.

Хотя эта статья посвящена влиянию братьев и сестер на психические и поведенческие проблемы со здоровьем, необходимо также лучше понять положительную роль, которую братья и сестры играют в развитии. Исследования показывают, что братья и сестры могут оказывать положительное влияние на результаты, включая социальную компетентность (Stormshak, Bellanti, Bierman et al., 1996) и навыки адаптивных отношений (Updegraff et al., 2000), но процессы, лежащие в основе этих ассоциаций, не были сформулированы и задокументированы. Исследования преимуществ отношений между братьями и сестрами могут дать информацию для вмешательств, ориентированных на братьев и сестер, и помочь расширить их цели для достижения положительных результатов в дополнение к уменьшению вредных конфликтов между братьями и сестрами и последующего проблемного поведения.

Существует также место для прогресса в понимании родственных эффектов путем проведения исследований, которые становятся все более тонкими и методологически сложными.Небольшая работа, если таковая вообще была, была сосредоточена на различении индивидуальной адаптации молодежи, характеристик братьев и сестер и влияний на отношения между братьями и сестрами. Их изучение будет затруднено, поскольку три конструкта (характеристики ребенка, характеристики братьев и сестер, отношения между братьями и сестрами) взаимосвязаны, и измерение этих конструктов таким образом, чтобы обеспечить максимальную различимость, требует тщательного обдумывания. За исключением нескольких примечательных направлений исследований, исследование братьев и сестер часто носит оппортунистический характер — используются доступные наборы данных о семьях, которые сосредоточены на других вопросах.

Хотя некоторые из лучших исследований братьев и сестер включают лонгитюдные данные, использование экспериментальных планов позволит получить информацию о причинно-следственных процессах в отношении эффектов братьев и сестер. PDT — это область, где остаются открытыми причинно-следственные вопросы: в какой степени родители реагируют на различия в детях и в какой степени создают эти различия? Мы надеемся, что интервенционисты, ориентированные на братьев и сестер, смогут воспользоваться экспериментальным контекстом, обеспечиваемым интервенционными испытаниями, для освещения причинно-следственных процессов.

Учитывая эти вопросы и области для будущей работы, в какой степени наше понимание взаимоотношений между братьями и сестрами готово для воплощения на практике? Мы считаем, что у клиницистов достаточно доказательств для включения внимания на братьев и сестер в детские и семейные программы.Например, учитывая нагрузку на родителей из-за конфликта между братьями и сестрами и, как следствие, подрыв позитивного воспитания, родители должны быть ознакомлены с эффективными способами разрешения споров между братьями и сестрами и постоянной напряженности между ними. Родители также должны знать о влиянии собственного жесткого воспитания и конфликта с партнером на отношения между братьями и сестрами. Когда это уместно, родителям также следует разъяснять негативное влияние сговора между братьями и сестрами и девиантного обучения, поддерживая мониторинг и пресечение таких процессов.

Кроме того, клиницисты должны быть внимательны к влиянию братьев и сестер: дети, у которых наблюдается психическое и поведенческое расстройство, также могут оказывать влияние или находиться под влиянием своих братьев и сестер. Например, депрессивные дети, вероятно, раздражительны, склонны к критике или мало поддерживают братьев и сестер; депрессивные дети также могут быть жертвами издевательств и жестокого обращения со стороны братьев и сестер. Клиницисты могут выяснить с помощью интервью или анкетирования родителей, целевого ребенка, братьев и сестер о конфликте между братьями и сестрами и их поддержке, а также о предполагаемой справедливости дифференцированного воспитания.Если процессы родства с братьями и сестрами отрицательные, могут потребоваться дополнительные стратегии лечения (например, привлечение братьев и сестер к процессу лечения, обеспечение дополнительных стратегий и поддержка родителей). Клиницисты также могут оказывать или рекомендовать поддержку братьям и сестрам, которые справляются с семейной ситуацией, которая включает не только проблемы братьев и сестер, но и ограниченную доступность родителей.

Таким образом, мы считаем, что клиницисты, исследователи и разработчики программ могут использовать в значительной степени неиспользованный потенциал отношений между братьями и сестрами для достижения более положительных результатов развития.

Благодарности

Авторы признательны и признательны за поддержку этого направления работы со стороны Национального института злоупотребления наркотиками, грант DA025035-02.

Ссылки

  • Bahr SJ, Hoffmann JP, Yang X. Влияние родителей и сверстников на риск употребления наркотиков подростками. Журнал первичной профилактики. 2005;26(6):529–551. [PubMed] [Google Scholar]
  • Бандура А. Самоэффективность: к объединяющей теории изменения поведения. Психологический обзор. 1977;84(2):191–215.[PubMed] [Google Scholar]
  • Bank L, Burraston B. Жестокая домашняя среда как предиктор плохой адаптации в подростковом и раннем взрослом возрасте. Журнал общественной психологии. 2001;29(3):195–217. [Google Scholar]
  • Банк Л., Беррастон Б., Снайдер Дж. Конфликт между братьями и сестрами и неэффективное воспитание как предикторы антиобщественного поведения мальчиков-подростков и трудностей со сверстниками: аддитивные и интерактивные эффекты. Журнал исследований подросткового возраста. 2004;14(1):99–125. [Google Scholar]
  • Bank L, Patterson GR, Reid JB.Негативные паттерны взаимодействия между братьями и сестрами как предикторы более поздних проблем адаптации у подростков и молодых взрослых мужчин. В: Броуди Г.Х., редактор. Отношения между братьями и сестрами: их причины и последствия. Успехи прикладной психологии развития. Том. VIII. Вестпорт, Коннектикут: Ablex Publishing; 1996. С. 197–229. [Google Scholar]
  • Банк Л., Снайдер Дж., Прескотт А., Рейнс Л. Вмешательство в отношения между братьями и сестрами для предотвращения и лечения антиобщественного поведения: обоснование, описание и преимущества.2004 Неопубликованный отчет . [Google Scholar]
  • Bell RQ. Переосмысление направления эффектов в исследованиях социализации. Психологический обзор. 1968; 75: 81–95. [PubMed] [Google Scholar]
  • Berndt TJ, Bulleit TN. Влияние отношений между братьями и сестрами на поведение дошкольников дома и в школе. Развивающая психология. 1985;21(5):761–767. [Google Scholar]
  • Бирман К.Л., Гринберг М.Т. Проведение исследований по предотвращению проблем, G. Обучение социальным навыкам в рамках программы Fast Track Program.В: Питерс Р.Д., МакМахон Р.Дж., редакторы. Профилактика детских расстройств, злоупотребления психоактивными веществами и правонарушений. Международный сериал о поведении Banff. Том. 3. Ньюбери-Парк, Калифорния: Sage Publications, Inc.; 1996. С. 65–89. [Google Scholar]
  • Бойл М.Х., Сэнфорд М., Сатмари П., Мерикангас К., Оффорд Д.Р. Влияние семьи на употребление психоактивных веществ подростками и молодыми людьми. Канадский журнал общественного здравоохранения. 2001; 92: 206–209. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Branje SJT, van Lieshout CFM, van Aken MAG, Haselager GJT.Воспринимаемая поддержка в отношениях между братьями и сестрами и подростковая адаптация. Журнал детской психологии и психиатрии. 2004;45(8):1385–1396. [PubMed] [Google Scholar]
  • Branje SJT, vL CFM, van Aken MAG, Haselager GJT. Воспринимаемая поддержка в отношениях между братьями и сестрами и подростковая адаптация. Журнал детской психологии и психиатрии. 2004; 45:1–13. [PubMed] [Google Scholar]
  • Брикер Дж. Б., Петерсон А. В., младший, Андерсен М. Р., Леру Б. Г., Раджан К. Б., Сарасон И. Г. Курение близких друзей, родителей и старших братьев и сестер: переоценка их влияния на курение детей.Исследования никотина и табака. 2006;8(2):217–226. [PubMed] [Google Scholar]
  • Брикер Дж. Б., Петерсон А. В., младший, Андерсен М. Р., Сарасон И. Г., Раджан Б. К., Леру Б. Г. Курение родителей и старших братьев и сестер в детстве: изменение влияния на приобретение и эскалацию курения в подростковом возрасте. Исследования никотина и табака. 2007;9(9):915–926. [PubMed] [Google Scholar]
  • Брикер Дж. Б., Петерсон А. В., младший, Леру Б. Г., Андерсен М. Р., Раджан К. Б., Сарасон И. Г. Проспективное прогнозирование перехода детей к курению: роль курения родителей и старших братьев и сестер.Зависимость. 2006;101(1):128–136. [PubMed] [Google Scholar]
  • Brody GH. Родительский контроль: действие и реакция. В: Краутер Энн С., Бут Алан., редакторы. Влияние детей на семейную динамику: забытая сторона семейных отношений. Махва, Нью-Джерси, США: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers; 2003. стр. 163–169. (2003) x, 269 стр. СМ. КНИГУ . [Google Scholar]
  • Brody GH, Ge X, Conger R, Gibbons FX, McBride Murry V, Gerrard M, et al. Влияние неблагоприятного соседства, коллективной социализации и воспитания на принадлежность афроамериканских детей к девиантным сверстникам.Развитие ребенка. 2001;72(4):1231–1246. [PubMed] [Google Scholar]
  • Brody GH, Ge X, Kim SY, Murry VM, Simons RL, Gibbons FX и др. Неблагополучие по соседству смягчает связь проблемного отношения и поведения родителей и старших братьев и сестер с расстройствами поведения у афроамериканских детей. Журнал консалтинга и клинической психологии. 2003;71(2):211–222. [PubMed] [Google Scholar]
  • Brody GH, Kim S, Murry VM, Brown AC. Продольные прямые и косвенные пути, связывающие компетентность старших братьев и сестер с развитием компетентности младших братьев и сестер.Развивающая психология. 2003;39(3):618–628. [PubMed] [Google Scholar]
  • Броди Г. Х., Стоунман З., Берк М. Темперамент ребенка, дифференциальное поведение матери и отношения между братьями и сестрами. Развивающая психология. 1987;23(3):354–362. [Google Scholar]
  • Брук Дж. С., Уайтман М., Гордон А. С., Брук Д. В. Роль старших братьев в употреблении наркотиков младшими братьями рассматривается в контексте влияния родителей и сверстников. Журнал генетической психологии. 1990;164(4):453–471. [PubMed] [Google Scholar]
  • Bullock BM, Bank L, Burraston B.Взрослый брат или сестра выражали эмоции и отклонялись друг от друга: новая часть головоломки семейного процесса. Журнал семейной психологии. 2002;16(3):307–317. [PubMed] [Google Scholar]
  • Bullock BM, Dishion TJ. Сговор между братьями и сестрами и проблемное поведение в раннем подростковом возрасте: к модели процесса семейной взаимности. Журнал ненормальной детской психологии. 2002; 30: 143–153. [PubMed] [Google Scholar]
  • Button DM, Gealt R. Рискованное поведение среди жертв насилия между братьями и сестрами. Журнал семейного насилия.2009; 25: 131–140. [Google Scholar]
  • Коул А., Кернс К.А. Восприятие родных качеств и деятельности ранних подростков. Журнал раннего подросткового возраста. 2001;21(2):204–226. [Google Scholar]
  • Conger KJ, Conger RD. Дифференциальное воспитание и изменение различий между братьями и сестрами в преступности. Журнал семейной психологии. 1994; 8: 287–302. [Google Scholar]
  • Конгер К.Дж., Конгер Р.Д., Скарамелла Л.В. Родители, братья и сестры, психологический контроль и адаптация подростков. Журнал подростковых исследований.1997; 12:113–138. [Google Scholar]
  • Conger RD, Conger KJ, Elder GH, Lorenz FO, et al. Модель семейного процесса экономических трудностей и адаптации мальчиков раннего подросткового возраста. Развитие ребенка. 1992;63(3):526–541. [PubMed] [Google Scholar]
  • Conger RD, Rueter MA. Братья, сестры, родители и сверстники: продольное исследование социальных влияний на подростковый риск употребления алкоголя и злоупотребления алкоголем. В: Броди Джин Х., редактор. Отношения между братьями и сестрами: их причины и последствия. Успехи прикладной психологии развития.Том. 10. Вестпорт, Коннектикут, США: Ablex Publishing; 1996. С. 1–30. (1996) viii, 263 стр. СМ. КНИГУ . [Google Scholar]
  • Дил JE. Супружеский конфликт и дифференцированное отношение к братьям и сестрам. Семейный процесс. 1996;35(3):333–346. [PubMed] [Google Scholar]
  • DeGarmo DS. Принудительное и просоциальное отцовство, антисоциальная личность и рост несоответствия детей после развода. Развитие ребенка. 2010; 81: 503–516. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Deković M, Buist KL.Множественные точки зрения в семье: модели семейных отношений. Журнал семейных проблем. 2005;26(4):467–490. [Google Scholar]
  • Dishion TJ, Nelson SE, Bullock BM. Преждевременная подростковая автономия: отстранение родителей и девиантный процесс сверстников в усилении проблемного поведения. Журнал подросткового возраста. 2004;27(5):515–530. [PubMed] [Google Scholar]
  • Dishion TJ, Patterson GR, Stoolmiller M, Skinner ML. Семья, школа и поведенческие предпосылки раннего подросткового взаимодействия с антисоциальными сверстниками.Развивающая психология. 1991;27(1):172–180. [Google Scholar]
  • Данн Дж. Братья и сестры, эмоции и развитие понимания. В: Братен С., редактор. Интерсубъективная коммуникация и эмоции в раннем онтогенезе: исследования эмоций и социального взаимодействия. Нью-Йорк: издательство Кембриджского университета; 1998. С. 158–168. [Google Scholar]
  • Данн Дж., Дитер-Декард К., Пикеринг К., Голдинг Дж. Братья, сестры, родители и партнеры: семейные отношения в лонгитюдном исследовании сообщества. Журнал детской психологии, психиатрии и смежных дисциплин.1999;40(7):1025–1037. [PubMed] [Google Scholar]
  • Данн Дж., Манн П. Ссоры между братьями и сестрами и материнское вмешательство: индивидуальные различия в понимании и агрессии. Журнал детской психологии и психиатрии. 1986; 27: 583–595. [PubMed] [Google Scholar]
  • East PL. Отношения подростков с братьями и сестрами. В: Лернер Р.М., Стейнберг Л., редакторы. Справочник по подростковой психологии. Хобокен, Нью-Джерси: Wiley; 2009. С. 43–73. [Google Scholar]
  • East PL, Khoo ST. Продольные пути, связывающие семейные факторы и качества взаимоотношений братьев и сестер с употреблением психоактивных веществ подростками и рискованным сексуальным поведением.Журнал семейной психологии. Специальный выпуск: Вклад отношений между братьями и сестрами в личное и семейное благополучие. 2005;19(4):571–580. [PubMed] [Google Scholar]
  • East PL, Rook KS. Компенсаторные модели поддержки в отношениях детей со сверстниками: тест с использованием школьных друзей, нешкольных друзей и братьев и сестер. Развивающая психология. 1992;28(1):163–172. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • East PL, Shi CR. Беременные и воспитывающие подростков и их младшие сестры: влияние качеств отношений на результаты младшей сестры.Журнал развития и поведенческой педиатрии. 1997;18(2):84–90. [PubMed] [Google Scholar]
  • Айзенберг Н., Лосоя С., Спинрад Т. Аффект и просоциальное реагирование. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США: Издательство Оксфордского университета; 2003. [Google Scholar]
  • Eisenberg N, Valiente C, Morris AS, Fabes RA, Cumberland A, Reiser M, et al. Продольные отношения между родительской эмоциональной экспрессивностью, детской регуляцией и качеством социально-эмоционального функционирования. Развивающая психология. 2003;39(1):3–19.[PubMed] [Google Scholar]
  • Эмери Р., О’Лири К.Д. Восприятие детьми семейных разногласий и проблем поведения мальчиков и девочек. Журнал ненормальной детской психологии. 1982; 10:11–24. [PubMed] [Google Scholar]
  • Эпштейн Дж. А., Банг Х., Ботвин Г. Дж. Какие психосоциальные факторы ослабляют или прямо влияют на употребление психоактивных веществ подростками из бедных районов? Аддиктивное поведение. 2007;32(4):700–713. [PubMed] [Google Scholar]
  • Эриксен С., Дженсен В. Толчок или удар: определение тяжести насилия между братьями и сестрами.Журнал межличностного насилия. 2009; 24:183–208. [PubMed] [Google Scholar]
  • Фаган А.А., Наджман Дж.М. Относительный вклад употребления психоактивных веществ родителями и братьями и сестрами в употребление табака, алкоголя и других наркотиков подростками. Журнал по вопросам наркотиков. 2005;35(4):869–884. [Google Scholar]
  • Файнберг М.Е. Внутренняя структура и экологический контекст совместного воспитания: основа для исследований и вмешательства. Воспитание: наука и практика. 2003;3(3):95–131. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Feinberg ME, Neiderhiser JM, Reiss D, Hetherington EM, Simmens S.Сравнение дифференцированного отношения родителей к детям и сестрам в подростковом возрасте: пол, самооценка и эмоциональность как посредники ассоциации воспитания и адаптации. Развитие ребенка. 2000;71:1611–1628. [PubMed] [Google Scholar]
  • Feinberg ME, Reiss D, Hetherington EM. Дифференциальное отношение родителей как внутрисемейный процесс. Журнал семейной психологии. 2001 [Google Scholar]
  • Festinger Теория процессов социального сравнения. Человеческие отношения. 1954; 7: 117–140. [Google Scholar]
  • Floyd FJ, Purcell SE, Richardson SS, Kupersmidt JB.Качество отношений между братьями и сестрами и социальное функционирование детей и подростков с умственной отсталостью. Американский журнал об интеллектуальных нарушениях и нарушениях развития. 2009;114(2):110–127. [PubMed] [Google Scholar]
  • Foote RC, Holmes-Lonergan HA. Конфликт между братьями и сестрами и теория разума. Британский журнал психологии развития. 2003;21(1):45–58. [Google Scholar]
  • Форстер Дж., Чен В., Блейн Т., Перри С., Туми Т. Социальный обмен сигаретами среди молодежи. Табачный контроль. 2003; 12: 148–154.[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Furman W, Buhrmester D. Возрастные и половые различия в восприятии сетей личных отношений. Развитие ребенка. 1992;63(1):103–115. [PubMed] [Google Scholar]
  • Furman W, Giberson RS. Выявление связей между родителями и родственными отношениями их детей. В: Шульман С, редактор. Близкие отношения и социально-эмоциональное развитие. Развитие человека. Том. 7. Норвуд, Нью-Джерси, США: Ablex Publishing Corp.; 1995. С. 95–108.[Google Scholar]
  • Фурман В., Лантьер Р. Воспитание братьев и сестер. В: Борнштейн Марк Х., редактор. Справочник по воспитанию детей: Том. 1: Дети и воспитание (2-е изд.) Махва, Нью-Джерси, США: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers; 2002. стр. 165–188. (2002) xxxviii, 418 стр. СМ. КНИГУ . [Google Scholar]
  • Гарсия М.М., Шоу Д.С., Уинслоу Э.Б., Ягги К.Е. Деструктивные конфликты между братьями и сестрами и развитие проблем поведения у мальчиков. Развивающая психология. 2000;36(1):44–53. [PubMed] [Google Scholar]
  • Гасс К., Дженкинс Дж., Данн Дж.Являются ли отношения между братьями и сестрами защитными? Продольное исследование. Журнал детской психологии и психиатрии. 2007;48(2):167–175. [PubMed] [Google Scholar]
  • Gau SSF, Chong M-Y, Yang P, Yen C-F, Liang KY, Cheng ATA. Психиатрические и психосоциальные предикторы расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ, среди подростков. Длительное обучение. Британский журнал психиатрии. 2007;190(1):42–48. [PubMed] [Google Scholar]
  • Greenberg MT, Kusche CA, Cook ET, Quamma JP. Развитие эмоциональной компетентности у детей школьного возраста: влияние учебной программы PATHS.Развитие и психопатология. 1995; 7: 117–136. [Google Scholar]
  • Эрнандес DJ. Развитие ребенка и социальная демография детства. Развитие ребенка. 1997; 68: 149–169. [Google Scholar]
  • Howe N, Aquan Assee J, Bukowski WM, Lehoux PM, Rinaldi CM. Братья и сестры как доверенные лица: эмоциональное понимание, теплота отношений и самораскрытие братьев и сестер. Социальное развитие. 2001;10(4):439–454. [Google Scholar]
  • Якобсон К.С., Крокетт Л.Дж. Родительский контроль и адаптация подростков: экологический подход.Журнал исследований подросткового возраста. 2000;10:65–97. [Google Scholar]
  • Дженкинс Дж.М., Смит М.А. Факторы, защищающие детей, живущих в дисгармоничных домах: отчеты матерей. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии. 1990;29(1):60–69. [PubMed] [Google Scholar]
  • Кан М.Л., Макхейл С.М., Кроутер А.С. Межродительское несоответствие в дифференцированном обращении с братьями и сестрами-подростками: связь с качеством брака. Журнал брака и семьи. 2008;70(2) 466-466-479. [Google Scholar]
  • Karcher MJ, Finn L.Как связанность способствует экспериментальному курению среди сельской молодежи: анализ развития и экологии. Журнал первичной профилактики. 2005;26(1):25–36. [PubMed] [Google Scholar]
  • Кинан К., Шоу Д.С. Развитие принудительных семейных процессов: взаимодействие между аверсивным поведением малыша и факторами воспитания. В: МакКорд Дж., редактор. Принуждение и наказание в долгосрочной перспективе. США: издательство Кембриджского университета; 1995. С. 165–180. [Google Scholar]
  • Кеннеди, округ Колумбия, Крамер Л.Улучшение регуляции эмоций и качества отношений между братьями и сестрами: программа «Больше веселья с сестрами и братьями». Семейные отношения: междисциплинарный журнал прикладных семейных исследований. 2008;57(5):567–578. [Google Scholar]
  • Kim JY, McHale SM, Crouter AC, Osgood DW. Продольные связи между отношениями между братьями и сестрами и адаптацией от среднего детства до подросткового возраста. Развивающая психология. 2007;43(4):960–973. [PubMed] [Google Scholar]
  • Kim JY, McHale SM, Osgood DW, Crouter AC.Продольный курс и семейные корреляты родственных отношений с детства до подросткового возраста. Развитие ребенка. 2006;77(6):1746–1761. [PubMed] [Google Scholar]
  • Коваль А., Крамер Л. Понимание детьми дифференциального обращения с родителями. Развитие ребенка. 1997;68(1):113–126. [Google Scholar]
  • Коваль А., Крамер Л., Крулл Д.Л., Крик Н.Р. Представления детей о справедливости предпочтительного обращения родителей и их социально-эмоциональное благополучие. Журнал семейной психологии.2002;16(3):297–306. [PubMed] [Google Scholar]
  • Крамер Л. Экспериментальное вмешательство в отношения между братьями и сестрами. В: Conger RD, Lorenz FO, Wickrama KAS, редакторы. Преемственность и изменение семейных отношений. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум; 2004. [Google Scholar]
  • Ларсон Р., Верма С. Как дети и подростки проводят время по всему миру: работа, игра и возможности для развития. Психологический вестник. 1999;125(6):702–736. [PubMed] [Google Scholar]
  • Левин Л.М., Хопс Х., Дэвис Б., Дишион Т.Дж.Мультиметодическое сравнение сходства в школьной адаптации братьев и сестер и неродственных детей. Развивающая психология. 1994;29(6):963–969. [Google Scholar]
  • MacKinnon CE. Обсервационное исследование взаимодействия братьев и сестер в женатых и разведенных семьях. Развивающая психология. 1989;25(1):36–44. [Google Scholar]
  • МакГью М., Шарма А. Влияние родителей, братьев и сестер на употребление и злоупотребление алкоголем подростками: данные когорты усыновителей в США. Журнал исследований алкоголя.1995;57(1):8–18. [PubMed] [Google Scholar]
  • МакГью М., Шарма А., Бенсон П. Влияние родителей, братьев и сестер на употребление и злоупотребление алкоголем подростками: данные когорты усыновителей в США. Журнал исследований алкоголя. 1996;57(1):8–18. [PubMed] [Google Scholar]
  • McGuire S, McHale SM, Updegraff K. Восприятие детьми отношений братьев и сестер в среднем детстве: связи внутри и между семейными отношениями. Личные отношения. 1996;3(3):229–239. [Google Scholar]
  • Макхейл С.М., Бисселл Дж., Ким Дж.Отношения между братьями и сестрами, семья и генетические факторы сходства братьев и сестер в сексуальном риске. Журнал семейной психологии. 2009; 23: 562–572. [PubMed] [Google Scholar]
  • McHale SM, Crouter AC. Семейные контексты отношений детей между братьями и сестрами. В: Броди Г.Х., редактор. Отношения между братьями и сестрами: их причины и последствия. Успехи прикладной психологии развития. Том. 10. Норвуд, Нью-Джерси, США: Ablex Publishing Corp.; 1996. С. 173–195. [Google Scholar]
  • McHale SM, Crouter AC. Как дети влияют на семейную жизнь? В: Краутер Энн С., Бут Алан., ред. Влияние детей на семейную динамику: забытая сторона семейных отношений. Махва, Нью-Джерси, США: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers; 2003. стр. 207–220. (2003) x, 269 стр. СМ. КНИГУ . [Google Scholar]
  • Макхейл С.М., Кроутер А.С., Макгуайр С.А., Апдеграфф К.А. Конгруэнтность между матерями и отцами по-разному обращаются с братьями и сестрами: связи с семейными отношениями и благополучием детей. Развитие ребенка. 1995;66(1):116–128. [PubMed] [Google Scholar]
  • Макхейл С.М., Ким Дж., Уайтман С.Д.Отношения между братьями и сестрами в детстве и юности. В: Noller P, Feeney J, редакторы. Близкие отношения. Пресса психологии; 2006. С. 127–150. [Google Scholar]
  • McHale SM, Kim JY, Whiteman SD, Crouter AC. Отношения между братьями и сестрами в полных афроамериканских семьях. Журнал семейной психологии. 2007; 21: 227–235. [PubMed] [Google Scholar]
  • Макхейл С.М., Павлетко Т.М. Дифференциальное отношение к братьям и сестрам в двух семейных контекстах. Развитие ребенка. 1992;63(1):68–81. [Google Scholar]
  • Макхейл С.М., Апдеграфф К.А., Джексон Ньюсом Дж., Такер С.Дж., Краутер А.С.Когда дифференцированное отношение родителей имеет негативные последствия для братьев и сестер? Социальное развитие. 2000;9(2):149–172. [Google Scholar]
  • Макхейл С.М., Апдеграфф К.А., Шанахан Л., Краутер А.С., Киллорен С.Е. Дифференциальное обращение с братьями и сестрами в мексиканских американских семьях. Журнал брака и семьи. 2005;67(5):1259–1274. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • McHale SM, Updegraff KA, Tucker CJ, Crouter AC. Входить или оставаться в стороне? Роли родителей в подростковых отношениях между братьями и сестрами.Журнал Брак и семья. 2000;62(3):746–760. [Google Scholar]
  • McHale SM, Whiteman SD, Kim JY, Crouter AC. Характеристики и корреляты отношений между братьями и сестрами в афроамериканских семьях с двумя родителями. Журнал семейной психологии. 2003; 21: 227–235. [PubMed] [Google Scholar]
  • Мекос Д., Хетерингтон Э.М., Рейсс Д. Различия между братьями и сестрами в проблемном поведении и родительском отношении в неразведенных семьях и семьях, состоящих в повторном браке. Развитие ребенка. 1996;67(5):2148–2165. [PubMed] [Google Scholar]
  • Melby JN, Conger RD, Fang SA, Wickrama KAS, Conger KJ.Семейный опыт подростков и уровень образования в раннем взрослом возрасте. Развивающая психология. 2008;44(6):1519–1536. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Милевский А., Левитт М.Дж. Поддержка братьев и сестер в раннем подростковом возрасте: буферизация и компенсация в отношениях. Европейский журнал психологии развития. 2005;2(3):299–320. [Google Scholar]
  • Минучин П. Семья и индивидуальное развитие: Провокации из области семейной терапии. Развитие ребенка.1985; 56: 289–302. [PubMed] [Google Scholar]
  • Natsuaki MN, Ge X, Reiss D, Neiderhiser JM. Агрессивное поведение между братьями и сестрами и развитие экстернализирующих проблем: данные генетически чувствительного исследования. Развивающая психология. 2009;45(4):1009–1018. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Needle R, McCubbin H, Wilson M, Reineck R, et al. Межличностные влияния на употребление наркотиков подростками: роль родителей старших братьев и сестер и сверстников. Международный журнал наркомании.1986;21(7):739–766. [PubMed] [Google Scholar]
  • Noland VJ, Liller KD, McDermott RJ, Coulter ML, Seraphine AE. Является ли подростковое насилие между братьями и сестрами предвестником насилия на свиданиях в колледже? Американский журнал поведения в отношении здоровья. 2004; 28 Приложение 1:S13–S23. [PubMed] [Google Scholar]
  • Nuckolls CW, редактор. Братья и сестры в Южной Азии: братья и сестры в культурном контексте. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США: Guilford Press; 1993. [Google Scholar]
  • О’Коннор Т.Г., Хетерингтон Э.М., Рейсс Д. Семейные системы и развитие подростков: общие и неразделенные факторы риска и защитные факторы в неразведенных семьях и семьях, состоящих в повторном браке.Развитие и психопатология. 1998;10(2):353–375. [PubMed] [Google Scholar]
  • Паттерсон Г.Р. Принудительный семейный процесс. Юджин, Орегон: Касталия; 1982. [Google Scholar]
  • Паттерсон Г.Р. Братья и сестры: попутчики в принудительном семейном процессе. В: Blanchard RJ, Blanchard DC, редакторы. Успехи в изучении агрессии. Нью-Йорк: Академическая пресса; 1984. стр. 235–264. [Google Scholar]
  • Паттерсон Г.Р., ДеБарыше Б.Д., Рэмси Э. Взгляд на антиобщественное поведение с точки зрения развития.Американский психолог. 1989;44(2):329–335. [PubMed] [Google Scholar]
  • Паттерсон Г.Р., Дишион Т.Дж., Банк Л. Семейное взаимодействие: модель процесса обучения девиантности. Агрессивное поведение. 1984;10(3):253–267. [Google Scholar]
  • Паттерсон GRD, Барбара Д., Рэмси Элизабет. Эволюционный взгляд на антиобщественное поведение. Американский психолог. 1989;44(2):329–335. [PubMed] [Google Scholar]
  • Перлман М., Росс Х. Преимущества вмешательства родителей в детские споры: исследование одновременных изменений в детских боевых стилях.Развитие ребенка. 1997; 64: 690–700. [Google Scholar]
  • Pomery EA, Gibbons FX, Gerrard M, Cleveland MJ, Brody GH, Wills TA. Семьи и риск: проспективный анализ семейных и социальных влияний на употребление психоактивных веществ подростками. Журнал семейной психологии. Специальный выпуск: Вклад отношений между братьями и сестрами в личное и семейное благополучие. 1997;19(4):560–570. [PubMed] [Google Scholar]
  • Reese-Weber M, Kahn JH. Семейные предикторы разрешения конфликтов между братьями и сестрами и романтическими партнерами: сравнение поздних подростков из полных и разведенных семей.Журнал подросткового возраста. 2005;28(4):479–493. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ренде Р., Сломковски С., Ллойд-Ричардсон Э., Ниаура Р. Влияние братьев и сестер на употребление психоактивных веществ в подростковом возрасте: социальное заражение и генетическое родство. Журнал семейной психологии. Специальный выпуск: Вклад отношений между братьями и сестрами в личное и семейное благополучие. 2005;19(4):611–618. [PubMed] [Google Scholar]
  • Rende RD, Slomkowski CL, Stocker C, Fulker DW, et al. Генетические и экологические влияния на взаимодействие матери и братьев и сестер в среднем детстве: исследование усыновления братьев и сестер.Развивающая психология. 1992;28(3):484–490. [Google Scholar]
  • Richmond MK, Stocker CM. Продольные связи между враждебностью родителей и экстернализирующим поведением братьев и сестер в контексте семейных разногласий. Журнал семейной психологии. 2008;22(2):231–240. [PubMed] [Google Scholar]
  • Richmond MK, Stocker CM, Rienks SL. Продольные связи между качеством отношений между братьями и сестрами, дифференцированным обращением родителей и приспособлением детей. Журнал семейной психологии.Специальный выпуск: Вклад отношений между братьями и сестрами в личное и семейное благополучие. 2005;19(4):550–559. [PubMed] [Google Scholar]
  • Роджерс Дж.Л., Роу Д., Харрис Д.Ф. Различия между братьями и сестрами в сексуальном поведении подростков: вывод процесса из моделей состава семьи. Журнал брака и семьи. 1992; 54: 142–152. [Google Scholar]
  • Росарио-Сим М.Г., О’Коннелл К.А. Депрессия и языковая аккультурация коррелируют с курением среди пожилых американцев азиатского происхождения в Нью-Йорке.Сестринское дело общественного здравоохранения. 2009;26(6):532–542. [PubMed] [Google Scholar]
  • Rowe DC, Gulley BL. Влияние братьев и сестер на употребление психоактивных веществ и преступность. Криминология. 1992; 30: 217–233. [Google Scholar]
  • Шеррер Дж. Ф., Грант Дж. Д., Дункан А. Е., Пан Х., Уотерман Б., Джейкоб Т. и др. Измеренный вклад окружающей среды в злоупотребление каннабисом / зависимость от потомства близнецов. Аддиктивное поведение. 2008;33(10):1255–1266. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Shanahan L, McHale SM, Crouter AC, Osgood DW.Связи между дифференцированным обращением родителей, симптомами депрессии у молодежи и отношениями между братьями и сестрами. Журнал брака и семьи. 2008;70(2):480–494. [Google Scholar]
  • Шихан Г., Дарлингтон И., Ноллер П., Фрини Дж. Восприятие детьми отношений между братьями и сестрами во время раздельного проживания родителей и развода. Журнал разводов и повторных браков. 2004; 41:69–94. [Google Scholar]
  • Шорт Дж. В., Стулмиллер М., Смит-Шайн Дж. Н., Эдди Дж. М., Шибер Л. Коучинг материнских эмоций, регулирование подросткового гнева и экстернализация симптомов у братьев и сестер.Журнал детской психологии и психиатрии и смежных дисциплин. 2010; 59: 799–808. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Сиддики А., Росс Х. Посредничество как метод вмешательства родителей в детский спор. Журнал семейной психологии. 2004;18(1):147–159. [PubMed] [Google Scholar]
  • Slomkowski C, Rende R, Conger KJ, Simons RL, Conger RD. Сестры, братья и преступность: оценка социального влияния в раннем и среднем подростковом возрасте. Развитие ребенка. 2001; 72: 271–283.[PubMed] [Google Scholar]
  • Смит Дж., Росс Х. Обучение родителей разрешению споров между братьями и сестрами влияет на способность детей вести переговоры и понимать конфликты. Развитие ребенка. 2007;78(3):790–805. [PubMed] [Google Scholar]
  • Snyder J, Bank L, Burraston B. Последствия антиобщественного поведения старших братьев и сестер мужского пола для младших братьев и сестер. Журнал семейной психологии. 2005; 19: 643–653. [PubMed] [Google Scholar]
  • Solmeyer AR, Killoren SE, McHale SM, Updegraff KA.Совместное воспитание вокруг дифференциального обращения с братьями и сестрами в семьях мексиканского происхождения. Журнал семейной психологии. 2011;25(2) 251-251-260. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Steinmetz SK, Straus MA, Gelles RJ. За закрытыми дверями: Насилие в американской семье. Город-сад: якорные книги; 1981. [Google Scholar]
  • Стокер С., Данн Дж., Пломин Р. Отношения между братьями и сестрами: связь с детским темпераментом, материнским поведением и структурой семьи. Развитие ребенка. 1989;60(3):715–727.[Google Scholar]
  • Stocker CM, Burwell RA, Briggs ML. Конфликт между братьями и сестрами в среднем детстве предсказывает адаптацию детей в раннем подростковом возрасте. Журнал семейной психологии. 2002;16(1):50–57. [PubMed] [Google Scholar]
  • Stocker CM, McHale SM. Связь между братьями и сестрами и детско-родительскими отношениями в раннем подростковом возрасте. Журнал личных и социальных отношений. 1992;9(2):179–195. [Google Scholar]
  • Stocker CM, Youngblade L. Супружеский конфликт и родительская враждебность: связь детей с братьями и сестрами и отношениями со сверстниками.Журнал семейной психологии. 1999;13(4):598–609. [Google Scholar]
  • Stormshak EA, Bellanti CJ, Bierman KL. Качество отношений между братьями и сестрами и развитие социальной компетентности и контроля поведения у агрессивных детей. Развивающая психология. 1996;32(1):79–89. [Google Scholar]
  • Stormshak EA, Bellanti CJ, Bierman KL, Group CPPR. Качество отношений между братьями и сестрами и развитие социальной компетентности и контроля поведения у агрессивных детей. Развивающая психология.1996; 32: 79–89. [Google Scholar]
  • Stormshak EA, Comeau CA, Shepard SA. Относительный вклад отклонений от поведения братьев и сестер и отклонений от сверстников в прогнозировании употребления психоактивных веществ в среднем детстве. Журнал ненормальной детской психологии. 2004;32(6):635–649. [PubMed] [Google Scholar]
  • Tamrouti-Makkink ID, Dubas JS, Gerris JRM, van Aken MAG. Взаимосвязь между абсолютным уровнем воспитания и дифференцированным родительским отношением к приспособлению братьев и сестер-подростков. Журнал детской психологии и психиатрии.2004;45(8):1397–1406. [PubMed] [Google Scholar]
  • Trim RS, Leuthe E, Chassin L. Влияние братьев и сестер на употребление алкоголя у молодых людей из группы высокого риска. Журнал исследований алкоголя. 2006;67(3):391–398. [PubMed] [Google Scholar]
  • Tucker CJ, McHale SM, Crouter AC. Условия сиблинговой поддержки в подростковом возрасте. Журнал семейной психологии. 2001;15(2):254–271. [PubMed] [Google Scholar]
  • Апдеграфф К.А., Макхейл С.М., Кроутер А.С. Дружба подростков по типу пола: имеет ли значение наличие сестры или брата? Развитие ребенка.2000;71(6):1597–1610. [PubMed] [Google Scholar]
  • Апдеграфф К.А., Макхейл С.М., Кроутер А.С. Отношения между братьями и сестрами подростков и опыт дружбы: модели развития и связи в отношениях. Социальное развитие. 2002;11(2):182–204. [Google Scholar]
  • Updegraff KA, McHale SM, Whiteman SD, Thayer SM, Delgado MY. Отношения братьев и сестер подростков в мексиканских американских семьях: изучение роли семейных отношений. Журнал семейной психологии. 2005; 19: 512–522. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Volling BL.Семейные корреляции материнского и отцовского восприятия дифференцированного обращения в раннем детстве. Семейные отношения: междисциплинарный журнал прикладных семейных исследований. 1997;46(3):227–236. [Google Scholar]
  • Waldinger RJ, Vaillant GE, Orav EJ. Отношения между братьями и сестрами в детстве как предиктор большой депрессии во взрослом возрасте: 30-летнее проспективное исследование. Американский журнал психиатрии. 2007; 164: 949–954. [PubMed] [Google Scholar]
  • Уиллс Т.А., Клири С.Д. Употребление психоактивных веществ сверстниками и подростками среди учащихся 6–9 классов: анализ скрытого роста влияния по сравнению с механизмами отбора.Психология здоровья. 1999; 18: 453–463. [PubMed] [Google Scholar]
  • Windle M. Влияние родителей, братьев, сестер и сверстников на употребление психоактивных веществ подростками и проблемы с алкоголем. Прикладная наука о развитии. 2000;4(2):98–110. [Google Scholar]
  • Ябко Б.А., Хокода А., Уллоа Е.К. Депрессия как посредник между семейными факторами и виктимизацией сверстников у латиноамериканских подростков. Насилие и жертвы. 2008;23(6):727–742. [PubMed] [Google Scholar]
  • Yeh HC, Lempers JD. Воспринимаемые отношения между братьями и сестрами и подростковое развитие.Журнал молодежи и подростков. 2004;33(2):133–147. [Google Scholar]
  • Yu JJ, Gamble WC. Пути влияния: супружеские отношения и их связь со стилями воспитания и качеством отношений между братьями и сестрами. Журнал детских и семейных исследований. 2008;17(6):757–778. [Google Scholar]

Психолог разделяет 4 типа воспитания — вот наиболее успешный стиль

Поскольку у детей нет инструкций, родители часто пытаются определить, как воспитать умственно сильных, всесторонних и успешных детей.Одни родители строгие, другие снисходительные. Одни бдительны, а другие далеки.

На вопрос » Каким родителем я хочу быть?» когда-либо приходила вам в голову, это помогает понять основы различных стилей воспитания.

4 типа воспитания

Четыре основных стиля воспитания — разрешающий, авторитарный, пренебрежительный и авторитарный — используемые сегодня в детской психологии, основаны на работах Дайаны Баумринд, психолога, занимающегося вопросами развития, и стэнфордских исследователей Элеоноры Маккоби и Джона Мартина.

Каждый стиль воспитания по-разному влияет на поведение детей и может быть идентифицирован по определенным характеристикам, а также по степени отзывчивости (насколько родители доброжелательны и чутки к потребностям своих детей) и требовательности (степени контроля со стороны родителей). своих детей в попытке повлиять на их поведение).

Zoom в Iconarrows, указывая наружу

4 родительских стилей

Francene Zeltser, CNBC сделать его

1. Разрешительный родитель

Обычные черты:

  • Высокая отзывчивость, низкое требование
  • отключается открыто и обычно позволяет своим детям решают сами, а не дают указаний
  • Правила и ожидания либо не устанавливаются, либо редко соблюдаются
  • Обычно идут на многое, чтобы их дети были счастливы, иногда за свой счет

Вседозволенные родители чаще берут на себя роль дружбы, а не родительскую роль, со своими детьми.Они предпочитают избегать конфликтов и часто уступают мольбам своих детей при первых признаках бедствия. Эти родители в основном позволяют своим детям делать то, что они хотят, и предлагают ограниченное руководство или руководство.

2. Авторитетный родитель

 Общие черты:

  • Высокая отзывчивость, высокая требовательность
  • Устанавливает четкие правила и ожидания для своих детей, практикуя гибкость и понимание
  • Часто общается; они выслушивают и принимают во внимание мысли, чувства и мнения своих детей
  • Допускают естественные последствия (т.г., ребенок не прошел тест, когда он не учился), но использует эти возможности, чтобы помочь своим детям размышлять и учиться

Авторитетные родители заботятся, поддерживают и часто идут в ногу с потребностями своих детей. Они ведут своих детей через открытые и честные дискуссии, чтобы научить их ценностям и рассуждениям. Дети, у которых есть авторитетные родители, склонны к самодисциплине и могут думать самостоятельно.

3. Небрежный родитель

Общие черты:

  • Низкая отзывчивость, низкая требовательность
  • Позволяют своим детям в основном заботиться о себе, возможно, потому, что они безразличны к своим потребностям или не вовлечены/перегружены другими вещами
      3
        3 Предлагает мало заботы, руководства и внимания
      • Часто борется с проблемами собственной самооценки и с трудом налаживает близкие отношения

      Этот стиль иногда называют невовлеченным воспитанием, примером которого является общее чувство безразличия.Пренебрежительные родители мало общаются со своими детьми и редко соблюдают правила. Их также можно считать холодными и безразличными, но не всегда намеренно, поскольку они часто борются со своими собственными проблемами.

      4. Авторитарный родитель

      Общие черты:

      • Высокая требовательность, низкая отзывчивость
      • Применяет строгие правила, мало принимая во внимание чувства или социально-эмоциональные и поведенческие потребности своего ребенка
      • Часто говорит
      • Общение в основном одностороннее — от родителя к ребенку» Пытаясь полностью контролировать, авторитарные родители часто разговаривают со своими детьми, не ожидая их мнения или обратной связи.

        Какой стиль воспитания для вас лучший?

        Исследования показывают, что авторитарные родители чаще воспитывают независимых, уверенных в себе и социально компетентных детей. , разрешающий или невовлеченный стиль воспитания.

        Конечно, когда речь идет о воспитании детей, универсального решения не существует. Вам не нужно подписываться только на один тип, так как могут быть случаи, когда вам придется использовать разнообразный подход к воспитанию, но в меру.

        Самые успешные родители знают, когда изменить свой стиль в зависимости от ситуации. Авторитетный родитель, например, может захотеть стать более снисходительным, когда ребенок болен, продолжая согревать его и отказываясь от некоторого контроля (например, «Конечно, ты можешь есть мороженое на обед и ужин.»).

        Снисходительный родитель может быть более строгим, если на карту поставлена ​​безопасность ребенка, например, при переходе оживленной улицы (например, «Ты будешь держать меня за руку, нравится тебе это или нет»).

        В конце концов, будьте рассудительны и помните, что стиль воспитания, который лучше всего подходит для вашей семьи  в то время , — это тот, который вы должны использовать. адъюнкт-профессор и мать двоих детей.Она продвигает поддерживающий подход к решению проблем, при котором ее пациенты изучают адаптивные стратегии для решения проблем и работают над достижением как краткосрочных, так и долгосрочных целей. Ее работы были представлены в NYMetroParents.com и Parents.com .

        Не пропустите:

        Порядок рождения: что нужно знать

        Порядок рождения используется для предсказания успеха, процветания, работы и многого другого. Но действительно ли это влияет на то, кем вы являетесь и чем занимаетесь в жизни? Вот более пристальный взгляд на правду и науку о порядке рождения.

        Наука о порядке рождения

        Исследователь по имени Альфред Адлер разработал теорию порядка рождения в 20 веке. Теория утверждает, что порядок, в котором рождается ребенок, определяет его развитие и личность. Адлер также утверждал, что семья, общество и социальные аспекты играют важную роль в формировании личности ребенка.

        Сегодня многие психологи считают, что ваше место в очередности рождения вашей семьи оказывает большое влияние на развитие вашей личности.

        Старший ребенок. Если вы первенец, то на какое-то время ваши родители будут предоставлены вам сами. Поскольку ваши родители впервые становятся родителями, они, как правило, уделяют вам внимание. Они также особенно осторожны, когда речь идет обо всех аспектах воспитания детей — от шишек и синяков до раннего обучения. Все это внимание приносит пользу старшим детям.

        Ваши родители могут многого ожидать от вас, если вы самый старший, тем более, что в вашей семье рождаются другие дети. Ваши родители могут казаться более строгими с вами и часто ожидают, что вы подадите пример своим младшим братьям и сестрам и проявите ответственность.

        Исследования показывают, что если вы самый старший ребенок, вы склонны демонстрировать лидерские качества. Возможно, вы уже являетесь лидером на рабочем месте или поднимаетесь на вершину своей отрасли.‌

        Средний ребенок. Стереотип, что если ты средний ребенок, то ты миротворец, но, похоже, в этой поговорке есть доля правды. Поскольку вам не хватает звания старшего или младшего, вы стремитесь занять свою нишу в семейной динамике. Вы склонны получать удовольствие от переговоров и компромиссов.Вы легко можете найти общий язык с людьми разного возраста.

        Вы можете соревноваться со своим старшим братом или сестрой, например, побив их спортивные рекорды, лучше владея языком или получая более высокие оценки. Или вы можете вести себя более бунтарски.

        Младший ребенок. По словам Адлера, будучи ребенком в семье, вы обычно выбираете один из двух путей развития своей личности. Первый путь — это четкое путешествие к успеху, где вы стараетесь преуспеть во всех отношениях, часто становясь любимым человеком в семье.Самые маленькие дети также могут стать избегающими, если им не хватает уверенности или стремления к успеху.

        У вас могут быть свободы, которых нет у ваших старших братьев и сестер. По мере того, как правила ваших родителей становятся более мягкими, ваши родители могут быть более невмешательными с вами. Вы обычно уверены в своем месте в семье и можете быть очень творческими, мятежными и общительными.

        Единственный ребенок. Если вы единственный ребенок, вы с рождения окружены взрослыми. Это не значит, что вы не общались с другими детьми в детском саду, на игровой площадке или в школе.Но во время вашего пребывания дома вы общались с родителями и другими взрослыми, подражая их поведению и становясь «маленькими людьми».

        Возможно, ваши родители чрезмерно защищают вас, что приводит к тому, что вы начинаете зависеть от родителей в плане поддержки. Вы не привыкли делить одежду, пространство или родительское внимание с братьями и сестрами. Это может сделать вас умным и творческим, но в то же время упрямым и упрямым.

        Порядок рождения и интеллект

        Некоторые теории утверждают, что первенцы умнее и имеют более высокий IQ, чем младшие.Но самые последние исследования показывают, что IQ первенцев в среднем всего на 1 балл выше, чем у их братьев и сестер. Социальные факторы могут быть виноваты в этой идее.

        Другое исследование показывает, что первенцам полезно находиться в окружении взрослых в первые годы жизни. Они усваивают то, как говорят взрослые, в то время как более поздние дети больше подвержены менее развитой речи своих братьев и сестер.

        То же исследование показало, что первенцы часто берут на себя роль лидеров и учителей для своих младших братьев и сестер.Некоторые теории говорят, что репетиторство улучшает интеллект репетитора — в данном случае старшего брата или сестры.

        Порядок рождения и здоровье

        Некоторые считают, что порядок рождения влияет на здоровье. Исследования показывают, что если вы самый старший возраст, у вас больше шансов иметь меньший вес при рождении, чем у ваших братьев и сестер.

        У более поздних детей повышен риск госпитализации из-за несчастных случаев, которых можно было избежать. Это может быть связано с недостатком родительского внимания в большой семье. У младших братьев и сестер могут быть проблемы с психическим здоровьем в период полового созревания и юности, и они с большей вероятностью попадут в больницу по причинам, связанным с алкоголем.

        В целом, исследователи обнаружили, что большинство различий в очередности рождения связано с тем, где ваши родители предпочитают проводить свое время и ресурсы.

        Другие факторы, влияющие на порядок рождения

        Порядок рождения — сложный вопрос. Не существует «универсального» решения для каждой семьи. Различные факторы влияют на социальную динамику семьи, и результаты различаются от ребенка к ребенку и от семьи к семье.

        Некоторые другие факторы, влияющие на порядок рождения, включают:

        • Отношение и культура родителей. В некоторых культурах, даже если мальчик рождается после четырех девочек, он все равно может считаться самым старшим.
        • Разница в возрасте. Адлер отмечает, что при разнице в возрасте детей более трех лет могут образовываться подгруппы с разной динамикой. Большинство экспертов согласны с этим, но определяют разницу в возрасте в пять лет.
        • Близнецы. Большинству близнецов родители уделяют особое внимание, поэтому эксперты говорят, что эти правила не всегда применимы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

*