Как поменять воспитателя в детском саду: 9111.ru — страница не найдена

Содержание

5 вещей, которые нас больше всего раздражают в детских садах

Как правило, чем серьезнее и внимательнее сад относится к своим занятиям, тем больше у педагогов требований к внешнему виду ребенка на уроке. Квалифицированные педагоги по хореографии требуют балетки и танцевальные купальники, спортивные тренеры хотят видеть своих воспитанников в кимоно или специальной форме. Одинаковый внешний вид детей на занятии помогает почувствовать себя командой и дисциплинирует. Не пренебрегайте просьбами воспитателей и педагогов принести форменную одежду для занятий. Принимая правила детского сада, вы демонстрируете свое уважение к этому учреждению и тем самым, прививаете уважение к саду и у ребенка.

2. «Дали ребенку роль зайчика, а он хочет быть только ежиком!»

У детских садов существуют отдельные традиции, как справлять различные праздники и проводить отчетные утренники. Обычно группа начинает готовиться к выступлению сильно заранее — дети учат слова, репетируют сценки. Воспитатели и педагоги всегда стоят перед сложным выбором — кого определить на главные роли. Как правило, выбирают не только самых талантливых, но и деток, которые редко болеют, а значит, ходят почти на все репетиции.

Однако бывает и так, что вашему малышу досталась роль, которая ему совсем не нравится. Нужно обязательно поговорить с педагогом, объяснить переживания ребенка. Может быть, еще не поздно поменять персонажа, но если это уже никак не получится сделать, не расстраивайтесь. Обсудите с воспитателем, как можно поддержать ребенка, договоритесь перед следующим утренником заранее поучаствовать в выборе роли, найдите слова утешения для малыша.

3. «Родительский комитет настаивает, чтобы мы сдали деньги на подарки, но мы не хотим»

Решение, поздравлять или нет воспитателей или руководство сада, вы принимаете самостоятельно. Во многих садах родительские комитеты уже давно упразднены и каждый делает это по желанию. Однако если в вашем детском саду периодически собирают деньги на подарки, а вы по тем или иным причинам не хотите их сдавать, скажите об этом вначале года. Ответственный за сбор средств сделает себе пометку, и вы избежите повторных бесед на эту тему.

4. «Воспитательница каждый день жалуется на нашего сына»

Каждый сад по-своему выстраивает взаимоотношения с родителями. Где-то приняты ежемесячные или ежеквартальные родительские собрания, у кого-то налажена система общения в мессенджерах, а кто-то по старинке получает информацию только в живом общении с воспитателем.

Все мы — и воспитатели, и родители — имеем ряд особенностей. Очень важно налаживать взаимоотношения, стараться понимать друг друга, учиться договариваться.

Претензии к воспитателю могут быть разными:

  • слишком общительный (рассказывает все мелкие подробности дня, делает акцент на негативных проявлениях ребенка — подрался, не слушался, не занимался),

  • малообщительный (мало рассказывает, «слова не вытянешь», комментарии по ребенку поверхностные и «сухие»).

Важно наладить такой уровень взаимоотношений, который будет устраивать всех. Если рассказов много, и большинство в негативную сторону, задавайте вопрос — а что было хорошо, в чем сегодня был успешен мой ребенок? Если же воспитатель скупо делится информацией, попробуйте задавать наводящие вопросы. Раз за разом демонстрируя свой интерес, вы приучите человека, ответственного за вашего ребенка, более внимательно к нему относиться, наблюдать и запоминать важные моменты дня. Если ситуация с предоставляемой информацией никак не меняется, и вас это сильно беспокоит, не стесняйтесь адресовать свою претензию администрации.

Официальный сайт — Родителям

     Уважаемые родители, дедушки и бабушки! Из этой статьи вы узнаете — Кто и Когда может забирать ребенка из детского садика. Выполняйте эти правила и знайте, мы заботимся о ваших детях, как о своих собственных. Мы это большая дружная семья!

1. Ребенок переходит под ответственность воспитателя только в момент передачи его из рук в руки родителями и таким же образом возвращается под ответственность родителей обратно.

2. Если родители приводят ребенка раньше официального начала работы детского сада и оставляют его перед закрытой дверью — они нарушают свои обязанности, так как до прихода воспитателя ребенок еще не находится под ответственностью сотрудников детского сада. Родители, забирающие малыша позже установленного договором времени, тоже нарушают свои обязательства перед детским дошкольным учреждением. Но в случае задержки родителя воспитатель обязан продолжить присмотр за ребенком.

 

3.По окончании рабочего дня в детском саду воспитатель имеет право передавать ребенка только заранее оговоренным (внесенным в договор) лицам.

4. В случае опасности, грозящей ребенку со стороны забирающего взрослого (нетрезвое состояние, проявление агрессии и т. д.), воспитатель имеет право не отдать ребенка. Исключением являются ситуации, когда от желающего забрать ребенка человека (например, не обладающего родительскими правами биологического родителя) исходит угроза в адрес воспитателя — в таком случае работник детского сада не обязан подвергать себя риску.

5. Если ребенка забирает несовершеннолетний
С точки зрения закона это недопустимо, даже если будут написаны десятки заявлений. А за факт передачи ребенка несовершеннолетним, администрацию детского сад накажут штрафом, а заведующую могут уволить или даже дать вполне реальный срок (если с ребенком что-нибудь случится). Потому что именно она понесет ответственность в случае каких-либо претензий со стороны родителей.

Вашу проблему можно решить следующими путями:

— Поменять детский сад  на сад с круглосуточным режимом.

— Договориться с воспитателями группы, чтобы они сидели с вашим ребенком за дополнительную плату сверх рабочего времени или провожали его до дома.
— Если позволяют средства — нанять няню, которая будет забирать  ребенка из детского сада и приводить домой.


Правила посещения детского сада

Приход ребенка в детский сад и уход домой


      Родители обязаны утром привести ребенка в детский сад и отдать его лично в руки воспитателя. Вечером так же лично забрать ребенка из детского сада. Обязательно присутствовать в раздевательной комнате при раздевании детей.

Приход ребенка в детский сад и уход домой

Старайтесь не опаздывать. Для нас важно с самого утра настроить детей на прекрасное настроение, приободрить их, чтобы в течение дня они с большей готовностью занимались, играли, лучше воспринимали информацию в процессе обучения. Приводить ребенка в группу до 8 часов.

В случае, когда ребенка забирают из детского сада старшие братья и сестры (обязательно достигшие 18-летнего возраста) или близкие родственники (тетя, дядя, бабушка, дедушка), родители обязаны написать заявление о том, кому доверяют забирать своего ребенка. Заявление подписывается заведующей ДОУ и воспитателем. Помните — мы обязательно должны с самого начала знать весь круг лиц (родственников), которым вы доверяете забирать своего ребенка. Воспитатель не отдаст ребенка в посторонние руки. Также воспитатель имеет право не отдавать ребенка родителям в нетрезвом состоянии.

Для обеспечения результативности обучающего процесса просим вас не нарушать распорядок дня и, по возможности, не забирать детей с занятий. Если придя за ребенком, вы застали его за работой или за творческой игрой, наберитесь терпения и подождите, пока ваш ребенок закончит работу (игру) и спокойно уберет за собой игрушки и свое рабочее место.

Взаимодействие с воспитателем

Если ваш ребенок заболел, обязательно своевременно поставьте в известность воспитателя, чтобы мы не беспокоились напрасно, по каким причинам ребенок не пришел в детский сад. О выходе с больничного нужно известить воспитателя накануне.

Наилучшее время для бесед и консультаций с педагогом — до 8:15 и вечером после 16:00. В другое время педагог обязан работать с группой детей и отвлекать его очень нежелательно.

К педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на «вы», по имени и отчеству.

Родители обязаны предоставить воспитателю максимально подробную и точную информацию о своем ребенке (особенностях характера, привычках, о состоянии здоровья и т.п.)

Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать в отсутствие детей. Если вы не смогли решить какой–либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к заведующей.

Одежда

      Одежда ребенка должна быть удобной и практичной, так как дети много играют, в том числе и на улице. Просим вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих и колющих предметов. Одевайте ребенка по погоде, так как в детском саду обязатальны ежедневные прогулки. Одежда ребенка не должна быть дорогостоящей, так как в случае ее пропажи или порчи администрация детского сада и воспитатели ответственности не несут.

К верхней демисезонной одежде необходимо пришить с изнанки ниже воротника бирку с указанием полных фамилии, имени, отчества ребенка.У ребенка обязательно должны быть с собой: сменное белье, сменная обувь, носовой платок с инициалами.

Личные вещи (игрушки, предметы одежды, украшения и т.п.)

      Если вы даете с собой ребенку любимые игрушки, помните, что в случае их порчи или потери администрация детского сада воспитатели не несут ответственности и не обязаны следить за сохранностью принесенных из дома игрушек и других вещей. То же самое относится и дорогостоящим ювелирным украшениям. Кроме того, в случае телесных повреждений ребенка этими украшениями администрация детского сада и воспитатели также ответственности не несут.

Искать все самим. Дети часто забывают и теряют свои вещи, поэтому будет разумным, если вы на всех личных вещах напишите имя вашего ребенка. Для безымяннх потерянных вещей в каждой группе есть коробка находок «Я здесь, забери меня». Если ребенок потерял какую-то вещь, советуем поискать в этой коробке.

Сладости и лакомства

      В интересах детей давайте детям с собой в группу сладости только в особых случаях (например в день рождения). В детском саду существует правило: все «сладенькое и вкусненькое», что приносится из дому, делится между всеми детьми группы поровну и съедается за столом во время завтрака или ужина. Этим мы стараемся преодолеть и столь сложную для детского понимания проблему как вредность поедания больших объемов сладостей, жадность. Запрещается давать ребенку с собой жевательные конфеты и резинки. В случае попадания этих конфет в дыхательные пути во время игры или разговора, а также в случае отравления принесенными из дома конфетами и сладостями администрация детского сада и воспитатели ответственности не несут.

Отпуск

      Каждый ребенок имеет право на отдых. Проводите свой отпуск вместе с ребенком. Если вы в отпуске решили не водить ребенка в детский сад, напишите заявление на сохранение места за вашим ребенком на время отпуска.

 

Правила поведения родителей на детских утренниках:

 

      Праздник в детском саду проводится не для родителей, а для детей.

Вход в  зал разрешается в сменной обуви и без верхней одежды ( в холодное время года)

Во время проведения утренника запрещается пользоваться сотовыми телефонами.

Фото и видео съемка может быть произведена только со своего места и с разрешения музыкального руководителя и администрации детского сада.

Нельзя отвлекать ребенка разговорами и выкриками с места

Во время утренника родителям запрещается переходить с одного места на другое, вставать со своего места.

 

В связи отсутствием музыкального зала, а так же по правилам пожарной безопасности, к каждому ребенку приглашается только по одному родителю.

По просьбе музыкального руководителя и воспитателя родители могут принимать участие в проведении детского утренника (спеть вместе с детьми песню, станцевать с ребенком, поиграть, рассказать вместе с ребенком шутку-малютку или стихотворение).

В случае невыполнения вышеуказанных правил или другого неадекватного поведения со стороны родителей музыкальный руководитель и администрация детского сада оставляет за собой право не приглашать родителей на праздники и проводить праздники без родителей.

Так как несоблюдение этих элементарных правил отвлекает детей, мешает им почувствовать себя главными участниками действия.

 

В Гурьевске воспитатель заперла четырёхлетнего мальчика в темноте и забыла про него

В Гурьевске воспитатель детского сада №7 «Семицветик» заперла четырёхлетнего мальчика в кабинете и забыла про ребёнка. Так педагог решила наказать малыша за непослушание, рассказала «Клопс» мама дошкольника Наталья. 

4 декабря женщина попросила своего отца забрать ребёнка из садика. Тот пришёл за внуком примерно в 17:25, в группе оставалось около шести детей. 

«Они стояли в верхней одежде и готовились к выходу на прогулку. Когда папа сказал, что пришёл за Севой, воспитатель Алина Фёдоровна, (имя изменено — ред.) не раздумывая, сказала, что его забрала мама около пяти вечера. Дедушка возразил: мол, такого быть не может! Тогда воспитатель вышла из группы и через какое-то время привела сына. Он был перепуган», — говорит Наталья.

Позже Алина Фёдоровна позвонила матери ребёнка и объяснила, что группа занималась в кабинете математики, Сева отказался покидать класс и остался там играть. По словам Натальи, воспитатель призналась, что отругала малыша за непослушание, и попросила маму сделать то же самое. 

«Вечером сын рассказал, что на занятиях воспитатель поставила его в угол, а после урока увела детей, выключила свет и закрыла дверь на ключ. Мой ребёнок остался стоять в углу в темноте. Сева говорит, что он плакал, стучал в дверь, в окна, затем подставил стульчик, включил свет и стал ждать. Дедушка пришёл за ним через 30 минут, и только тогда воспитатель вспомнила, что оставила ребёнка одного», — рассказала Наталья.

Несколько дней мальчик отказывался ходить в садик и признался матери, что педагог часто наказывает детей. Например, в одних трусиках ставит в угол тех, кто не хочет спать в тихий час. 

«Родители были возмущены, заведующая пригласила нас на собрание. Мы требовали поменять воспитателя. Собрали пока 15 подписей, так как некоторые родители боятся «санкций» против детей. Но самое ужасное, что заведующая Анна Гесть не видит ничего страшного в случившемся и выгораживает Алину Фёдоровну. Например, она предположила, что Сева сам спрятался в кабинете. Родителям было предложено три варианта: перевести детей в другой сад, распределить в разные группы или… сходить к неврологу», — заявила Наталья.

Сева больше не ходит в сад. По словам его мамы, в учреждении за год уволились 11 воспитателей, а Алина Фёдоровна продолжает работать, несмотря на жалобы. 

«Мама одной из девочек рассказала, что её дочь описалась на прогулке и ходила мокрая из-за того, что боялась попроситься в туалет. Четырёхлетнего Артёма Алина Фёдоровна закрывала в туалете, когда он плакал, чтобы тот успокоился», — рассказывает Наталья. 

Мама Артёма Ульяна узнала о появлении в группе новой воспитательницы, Алины Фёдоровны, когда привела сына после болезни.

«Я пришла днём, когда дети кушали. Дверь была закрыта, я услышала плач своего сына. Потом его дрожащий голос: «Я всё съел». Заглянула в группу, он кинулся ко мне, зарёванный и перепуганный, со словами: я боюсь эту тётю, забери меня», — рассказала Ульяна.

Крики педагога во время обеда женщина слышала не раз. По словам Ульяны, воспитательница заявляла «Закройте рты, а то языки поотрезаю!» или «Хватит ныть, как вы мне надоели!». Сын признавался матери, что его запирали в туалете. 

«Поговорила с заведующей Анна Гесть, но ничего не изменилось. Ребёнка я перестала водить в сад. Надеюсь, у нас будет другой воспитатель»,  — говорит Ульяна.

В пятницу, 13 декабря, Наталья отправилась на приём к министру образования Калининградской области Светлане Трусенёвой. Пост жительницы Гурьевска в соцсетях комментируют другие мамы. 

Zenina_olya: «Эта воспитатель как-то была подменная в нашей группе. Наша доча отказалась ходить в садик, пока она там. До истерики. Но ничего не рассказывала… страшно подумать, что там могло быть».

Victoriyabogdanova: «Я предлагаю всем объединяться и идти против системы! Наша группа пробовала, никто не захотел к нам осенью присоединиться из нашего садика, так у нас и затухло всё. Мы и в минобр, и управ. делами ребёнка заявления отдавали, и в гурьевские отделения, и ни к чему это не привело».

В Гурьевской администрации отказались дать оперативный комментарий и попросили прислать официальный информационный запрос. Заведующей детским садом не оказалось на месте — сообщили в учреждении. 

Обновлено в 14:52.

В администрации Гурьевска «Клопс» в ответ на официальный запрос сообщили, что управление образования проводит проверку после происшествия в детском саду. О её результатах обещали сообщить дополнительно.

Обновлено в 15:12.

Региональный следственный комитет начал проверку после сообщения «Клопс» о жестоком обращении с ребёнком в детском саду №7 Гурьевска. 

Обновлено в 15:55.

Министр образования региона Светлана Трусенёва прокомментировала ситуацию в детском саду после встречи с мамой Севы. 

16 важных вопросов о детском саде — от родителей и воспитателей. От слёз и поделок до воровства

Loading…

Какие персональные данные может обрабатывать детский сад, если родитель пишет отказ?

1. Ребёнок отказывается идти в любимый детский сад. Что делать?
В жизни человека, ребёнка или взрослого, ничего не происходит просто так. Все желания и тревоги имеют свою причину, даже если она неочевидна или нелогична для других. У ребёнка дошкольного возраста логика чётко основана на причинно-следственных связях. Именно поэтому дети могут выдавать забавные для взрослого суждения: «Деревья качают воздух, и получается ветер» или «Все игрушки должны сидеть на одном диване, иначе они обидятся». Что делает взрослый, когда слышит такое умозаключение? Старается постепенно его развеять, объясняет истинную природу вещей. Так и в этом случае: важно понять причину нежелания ребёнка идти в сад, чтобы затем с ней работать.

2. Как понять, что воспитатель не обижает детей, пока никто не видит?
Первое и самое главное правило: доверяйте ребёнку, даже самому маленькому. Даже если разум говорит вам: «А что он может понимать?» — верьте ему больше, чем словам кого-либо.

Если вы замечаете в ребёнке странные для вас и для него проявления — телесные реакции, которые вы не можете объяснить, тики, страхи/ночные кошмары, нежелание идти в детский сад, оставаться с воспитателем, — значит, у него есть на то основания.

3. Какие персональные данные может обрабатывать детский сад, если родитель пишет отказ?
В соответствии со ст. 3 Федерального закона от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» (далее — Закон N 152-ФЗ) под персональными данными понимается любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных). По сути, это всевозможные сведения, с помощью которых можно определить (идентифицировать) субъекта персональных данных. Таким образом, информация о детях, их родителях (законных представителях), по которой их можно персонифицировать, считается персональными данными этих субъектов.

4. Любимый воспитатель ребёнка уволился из детского сада. Что делать?
Замена воспитателя — это ситуация, которая может стать изрядным стрессом для ребёнка, особенно в случае, если он недавно начал ходить в детский сад или группу и не успел адаптироваться к новому для себя формату. При этом грамотное поведение взрослых может значительно смягчить последствия расставания с любимым воспитателем, а также привыкание к новому человеку.

5. Могут ли ребёнка отчислить из детского сада за пропуски?
Отношения между родителями и детским садом регулируются договором. Подписывать его стоит очень внимательно. Прежде всего, если возникла спорная ситуация, загляните туда и внимательно прочитайте все условия. Возможно, там говорится о допустимом количестве пропусков.

6. Что делать, если ребёнку не нравится воспитатель?
Воспитатель — это значимый взрослый, замещающий родителя. От отношений с ним зависит качество адаптации в детском саду. Поэтому эмоциональное отношение ребёнка к нему крайне важно.

Для начала стоит проговорить с ребёнком проблему и выяснить, что именно в поведении воспитателя вызывает негатив. Бывает, что эмоции связаны с тяжело протекающей адаптацией. В таком случае нужно выяснить причины этих сложностей.

7. Сколько можно пропускать детский сад без справки?
Согласно п. 11.3. этого документа, после перенесённого заболевания, а также отсутствия более пяти дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольные образовательные организации только при наличии справки. В ней должно быть указание диагноза, длительности заболевания, сведения об отсутствии контакта с инфекционными больными.

8. Что делать, если ребёнок ворует из детского сада игрушки?
Для пяти лет ситуация, когда ребёнок без спроса берет чужие вещи, абсолютно нормальная. Дети в таком возрасте ещё не могут полностью контролировать своё поведение и желания. У них не сформирован волевой компонент. Это не значит, что не надо обращать на это внимания. Стоит понять, что стоит за таким поведением, чтобы помочь ребёнку освоить социальные нормы.

9. Можно ли не ходить в детский сад и сохранить место в школе?
Законодательство никак не связывает два этих обстоятельства. Посещение детского сада, который считается структурным подразделением школы, вовсе не обязательное условие для зачисления в неё. Школа обязана принять граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня и проживают на территории, за которой школа закреплена.

10. Как поменять мебель и посуду в детском саду?
Действующее законодательство не устанавливает требований по периодичности замены мебели и посуды в детских садах. Пока они безопасны и выполняют свои функции, де-юре основания для замены мебели и посуды отсутствуют.

11. Что делать, если ребёнок рыдает, когда приходит в детский сад?
Поход в детский сад — это смена привычной обстановки и, соответственно, большой стресс для ребёнка. В его жизни появляются новые взрослые, на которых придётся ориентироваться. Ему нужно время, чтобы адаптироваться к переменам.

12. Я устала клеить поделки ребёнку в детский сад. Что делать?
Детский сад — первый социальный институт, в который попадает ребёнок. Там он учится общаться в коллективе, жить по имеющимся правилам, различать свои желания и обязательства. Вспомните, как сложно вступать в новый коллектив и делать то, что не всегда хочется: это трудно даже взрослому человеку на работе, а в первый раз в жизни вообще — гораздо труднее. Именно поэтому в социализации ребёнку помогают все взрослые — родители и воспитатели.

13. Что делать, если воспитательница просит денег в долг?
Тут явно нарушены все границы общения и профессиональная этика. Прежде всего нужно разобраться в возможных причинах, чтобы избежать повторения такой ситуации и найти самый эффективный способ её разрешения. Во-первых, важен контекст общения мамы и воспитательницы до озвученной просьбы одолжить деньги. Вполне вероятно, что границы были нарушены уже на этом этапе и за это несут ответственность обе стороны.

От воспитателей
14. Как узнать, все ли выплаты включены в мою зарплату в детском саду?
Оплата труда работника — это одно из обязательных условий Трудового договора, заключаемого между работником и работодателем. Причём один из экземпляров договора должен быть у работника на руках. В нем как минимум указан оклад в полном объёме.

15. Воспитателя штрафуют за долг родителей по оплате детского сада. Законно ли это?
Описанная ситуация незаконна. Воспитатель не должен нести какую-либо ответственность за неисполнение родителями, чьи дети ходят в детский сад, обязанностей по оплате его услуг.

16. Я собираюсь уволиться из детского сада. Нужно ли говорить об этом детям?
Конечно, стоит говорить детям об уходе педагога. Это человек, который занимает очень важное место в их жизни. Он образец поведения, тренажёр для выстраивания отношений, его функции во многом схожи с родительскими, поэтому стоит уделить особое внимание ситуации расставания. Разговор об уходе — это жест уважения, доверия и бережного отношения к детям.

Новости

27 сентября педагоги отмечают День работников дошкольного образования. Для воспитателей детских садов района – это один из главных праздников. О том, за что они любят свою профессию и почему не представляют жизни без озорных малышей, корреспонденту газеты рассказали сами педагоги.

Мы работаем ради детей
В профессию Татьяна Алексеевна Каданова пришла более 30 лет назад.
Сразу после школы устроилась в детский сад няней, затем уехала поступать в г.Красноярск, училась и работала на заводе «Химволокно». Но всегда тянуло домой, поэтому вернулась в родное село Московское, где в 1984 году вновь устроилась на работу в детский сад, но уже воспитателем. Заочно окончила Абаканское педагогическое училище по профессии «Педагог дошкольного образования». «В своей работе я прошла многое, от нянечки до заведующей. С 1995 года работала заведующей детского сада, в 2010 году наше учреждение стало структурным подразделением Московской школы, меня перевели заместителем по учебно-воспитательной работе. Сейчас у нас 3 разновозрастные группы, где работают творческие педагоги, есть логопед, музыкальный руководитель, которые проводят интересные занятия, праздники, развлечения, выставки, привлекают к мероприятиям наших родителей», – рассказывает Татьяна Алексеевна.
Моя собеседница признается, что никогда не жалела о своём выборе. Помнит всех детей из своих выпусков. Со многими дружит до сих пор. Особенно радуется, когда взрослые воспитанники приводят в детский сад своих детей, и удивляется, как сильно малыши похожи на родителей. «Самое приятное, когда наш детский сад наполнен детьми, – продолжила Татьяна Алексеевна. – Мы работаем ради детей, стараемся, чтобы им было интересно. Каждому педагогу важно уметь применять профессиональные знания на практике: организовывать учебно-воспитательный процесс с учётом личностных особенностей каждого ребёнка, веря в него и уважая внутренний мир малыша. Большое значение в успешности воспитателя имеет педагогическая культура. Корректность, грамотная речь, доброжелательность, коммуникабельность помогут подобрать ключик к каждому малышу, найти общий язык с родителями и коллегами. Воспитатель – это, прежде всего, человек, воспитывающий детей, любящий их. Поэтому он и они счастливы!».
О том, каким должен быть современный педагог, Татьяна Алексеевна говорит: «Меняется мир, меняются и требования. Современный воспитатель, несмотря на возраст и другие обстоятельства, должен им соответствовать. Иначе нельзя. Воспитатель сегодня должен быть способным обучаться, схватывать всё на лету, разбираться в компьютерах и гаджетах, брать на вооружение новые методики воспитания и обучения подрастающего поколения. А самое главное – быть как и во все времена добрым, приветливым, внимательным, терпеливым, любознательным, ласковым и обязательно любить детей!».
Педагог признается, что прекрасно ладит с воспитанниками: «Дети с родителями совсем другие. В детском саду они ведут себя иначе. Стараемся с каждым поладить, каждого понять. Кто-то шалун, кто-то, наоборот, робкий, к каждому нужно найти особый подход, просто чувствовать, когда и что лучше сказать, как поступить, чем занять».
Лучший отдых для Татьяны Алексеевны – обычные домашние радости. Летом нравится выращивать цветы. Она счастливая мама и бабушка: «У меня двое взрослых детей – сын и дочь. По выходным в гости приезжают внучки, их у меня четыре. Они не дают скучать, глядя на них, хочется жить и радоваться успехам моих девочек!».
Татьяна Алексеевна с удовольствием поздравила коллег с профессиональным праздником: «Дорогие мои коллеги, хочется поблагодарить вас за теплоту, заботу и внимание к нашим детям. Искренне желаю вам крепкого здоровья, благополучия, терпения, успехов, счастья и радости. Быть воспитателем – это настоящее призвание. И пусть ваша работа вовсе не легка, но вы её выполняете на отлично!».

Здесь живут детские глаза, детская улыбка, смех
В детском саду «Алёнушка» рп.Усть-Абакана Виктория Михайловна Буханцева работает 11 лет. Сначала трудилась младшим воспитателем, после окончания педагогического института – воспитателем.
С самого детства девочка Вика любила водиться с ребятишками младшего возраста. Сама была ещё ребёнком, но вела себя как взрослая, пыталась научить малышей чему-нибудь. «Играя в куклы, садила их на стульчики, представляя себя в роли воспитателя. Так сложилось, что со временем я пришла совсем в другую профессию, но поняла, что это не моё. И всё-таки решила пока не поздно исполнить свою мечту – работать с детьми. За годы учёбы и практики поняла – это моё призвание и нужно развиваться в этом деле», – рассказывает моя собеседница.
Сейчас в группе Виктории Михайловны 26 детей. Её воспитанникам исполнилось 5 лет. Воспитателя не утомляет работа с большим коллективом. Она считает, что так детям легче найти подходящую компанию. «Ребята уже привыкли к детскому саду, режиму дня, всё умеют сами. Каждый из них личность, у каждого свой характер, кто-то обидчивый, кто-то шустрый, кто-то наоборот. Все разные».
Виктория Михайловна знает, как найти общий язык с детьми: «В первую очередь – это индивидуальный подход к каждому ребёнку, соблюдение режима, каждая минутка должна быть занята интересными делами, совместными и самостоятельными играми. В первой половине занимаемся образовательной деятельностью – музыка, физкультура, речевое развитие и многое другое. Также у нас развита проектная деятельность, ребятам она очень интересна. Все занятия проходят в игровой форме. Дети на одном месте долго не усидят. Материал нужно предоставить так, чтобы ребёнок его не только понял, но ему было интересно. Если ребёнку станет скучно, то мы потеряем его внимание и контроль над ним. Время не стоит на месте, поэтому воспитатель должен знать современные мульт-фильмы, игры, чтобы понимать, о чём рассказывают дети, быть с ними на одной волне. Кроме этого, воспитатель во все времена должен быть добрым и образованным в своей сфере».
Знания и способности воспитателя оценили не только в детском саду. Виктория Михайловна победитель районного конкурса «Педагог дошкольной образовательной организации-2021» в номинации «Лучший воспитатель».
Моя собеседница признается, что никогда о своём выборе не жалела: «На работе всегда хорошая атмосфера. Дети самые чистые цветочки нашей жизни. Ребятишки постоянно рассказывают что-то интересное, заряжают позитивом. Радостно слышать детский смех, видеть их счастливые глаза. Мы беседуем, я с удовольствием выслушиваю ребят. Приятно наблюдать, как они растут на моих глазах. Никогда в детском саду не бывает скучно, каждый день что-то новое!».
Виктория Михайловна и сама счастливая мама троих детей: «Я с детства люблю детей. Мечтала о своих троих детях, и эта мечта сбылась! Моя опора – муж, он всегда помогает. На его плечи многое ложится в плане учёбы с детьми. Каждую минутку свободного времени уделяю детям. Дома мы не сидим. Выходные проводим все вместе, выезжаем в лес, на озёра. Стало уже семейной традицией летом сплавляться по Белому Июсу. Первый раз сын сплавился с нами, когда ему было полгода. В этом году он сплавлялся уже третий раз. Зимой всей семьёй катаемся на лыжах и коньках».
В преддверии профессионального праздника Виктория Михайловна поздравила коллег: «Всем работникам дошкольного образования желаю здоровья, процветания, творческих успехов, никогда не терять оптимизма, а наоборот черпать его из жизнерадостных и открытых улыбок ваших воспитанников! Пусть всегда рядом будут удача, достаток и счастье!».

Счастье детей – самая высокая награда в нашей профессии
Елена Михайловна Тодикова из а.Чаркова всегда знала, что будет работать в детском саду.
Воспитателем она стала 16 лет назад. Педагог признается, что никогда о своём выборе не жалела. «Это была моя мечта с самого детства. Будучи маленькой девочкой, я рассаживала в ряд кукол и вела познавательно-воспитательный процесс с ними. Мне хотелось быть похожей на любимого воспитателя Валентину Антиповну. После 9 класса целенаправленно поступила в Абаканский педагогический колледж, который окончила в 2005 году и сразу устроилась на работу в детский сад».
Педагог вспоминает, как было страшно в первый день прийти в группу. Волнение и растерянность прошли, как только Елена Михайловна познакомилась со своими воспитанниками. «В это время испытала очень много эмоций и впечатлений. Постепенно стало приходить понимание, что я правильно выбрала профессию».
Воспитатель подсчитала, детям, которые были в её первом выпуске, сейчас исполнилось 12 лет. Многие приходят в сад навестить Елену Михайловну. «До сих пор как увидят – подбегут, обнимут, здороваются, спрашивают: «Как дела? Как дети ведут себя в детском саду?».
Сейчас у Елены Михайловны разновозрастная группа. Педагог отмечает, что современных дошкольников сложно чем-то удивить. Пятилетние дети многое знают, не хуже взрослых обращаются с компьютером и телефоном, и чтобы заинтересовать их, необходимо постоянно обучаться, знать современные методики воспитания, быть эрудированным во всех областях. «Самое главное – воспитатель должен быть, как и во все времена, добрым, приветливым, внимательным, любознательным, терпеливым и любить детей», – считает моя собеседница.
Елена Михайловна знает, что нашла своё призвание. Расставаться с педагогикой воспитатель не собирается. «Никогда не задумывалась о том, чтобы поменять работу. Я очень люблю детей, особенно маленьких. Каждого обниму, поцелую. Дети чувствуют, когда человек к ним с душой, то они тоже тянутся. Приятно, что ребятишки показывают свои чувства. Они искренние, что думают, то и говорят».
Педагог всегда энергична, в хорошем настроении. Не забывает уделять время своим детям, их у Елены Михайловны двое. Среди увлечений – Интернет. «Сейчас Интернет – это не только один из способов общения, но и обмен профессиональным опытом. Без него никуда, здесь я черпаю идеи, стараюсь воплотить их в жизнь».
Всем коллегам по труду Елена Михайловна желает неиссякаемой энергии и творческого вдохновения! «Путь дети дарят любовь и улыбки, от которых исходит тепло. Счастье детей – самая высокая награда в нашей профессии!».
Беседовала Кристина Баева
Фото предоставлены
из личных архивов

 


Адаптация в детском саду

Пожалуй, один из первых вопросов, который встает перед родителями — это вопрос о возрасте, с которого ребенку лучше начинать посещение детского сада. По мнению психологов, раньше 3,5-4 лет с садиком торопиться не стоит — в этом возрасте малыш уже больше понимает и осознает, проявляет самостоятельность, владеет речью, с ним можно договариваться. С другой стороны, в этом возрасте привычки, характер ребенка уже во многом сформированы, и ему может быть трудно принять для себя ту коллективную систему, которую представляет из себя муниципальный детский сад. К тому же далеко не всегда у родителей есть возможность так долго находиться с ребенком в декретном отпуске. Поэтому большинство детей начинает посещать детский сад около 2 лет.

Вопрос с выбора детского сада тоже стоит часто очень остро. Перед тем, как вставать на очередь в садик, полезно будет поговорить с родителями, чьи дети посещают приглянувшийся детский сад, почитать отзывы о детских садах. Стоит пройтись по близлежащим садикам, посмотреть, как гуляют дети, поговорить с воспитателями, заведующими — ведь именно от воспитателя во многом зависит, будет ли ребенок посещать детский сад с удовольствием.

Не так важно, насколько «элитным» будет садик, как то, к какому воспитателю попадет ваш ребенок. Узнайте, по какой программе работает детский сад, в который вы планируете пойти (в садиках тоже есть разные образовательные программы, например, программа Венгера «Развитие», программы «Детство», «Радуга» и другие), хотя образовательная программа в садике имеет, на мой взгляд, скорее второстепенное значение. Также каждый садик выбирает для своей работы одно или несколько приоритетных направлений в образовании и воспитании (например, есть садики с эстетическим уклоном, оздоровительным, спортивным, развивающим, художественным, музыкальным и т.п.).

Если есть выбор — желательно, чтобы садик находился недалеко от дома, если дорога в садик будет слишком длинной, то это, как и необходимость раннего подъема, будет утомлять ребенка. Если у вашего малыша имеются какие-то особенности в здоровье или развитии, лучше, чтобы он попал в специализированный садик ( логопедический, ортопедический, детский сад для часто болеющих детей, детский сад для детей с нарушениями зрения, слуха). В таких садиках обычно малокомплектные группы, с детьми помимо воспитателя занимаются профильные специалисты, проводятся лечебные и профилактические процедуры, специальные занятия. Единственный минус — в них обычно не принимают детей раньше 3-4 лет.

Подготовка к детскому саду

Готовиться к переменам желательно за несколько месяцев до начала посещения садика.

Особенно тяжело вливаются в коллектив детского сада застенчивые, пугливые дети. Если ваш ребенок сторонится незнакомых людей, на детской площадке боится отпустить вас, подойти к другим детям, даже самая хорошая воспитательница не спасет его от дезадаптации, ведь для таких детишек стресс от посещения детского садика будет во много раз усиливаться раз от раза. Постарайтесь расширить круг общения ребенка — чаще ходите с ним в гости, обсуждайте, что делают и как ведут себя дети на детской площадке, поощряйте и поддерживайте его инициативу в общении с окружающими. Учите ребенка общаться! Если вы пришли на детскую площадку, покажите малышу, как можно попросить игрушку, предложить поменяться, пригласить другого ребенка в игру или спросить разрешения поиграть вместе.

Учите ребенка знакомиться — сначала вы будете спрашивать детей, как их зовут, и представлять им своего стеснительного кроху, но рано или поздно он начнет брать с вас пример. Попробуйте на прогулках организовать игры для детишек — пусть это будет даже самая обычная игра в мяч — главное, чтобы малыш увидел, что играть вместе с другими детьми может быть очень весело. Запишитесь, если у вас есть такая возможность, в детский клуб или центр развития. Узнайте, есть ли в вашем садике группа кратковременного пребывания. Обычно в такие группы набирают детей до 2 лет, и они приходят туда 2-3 раза в неделю на 2-3 часа вместе с мамой. Идеальный вариант — если в такой группе с ребенком будет заниматься воспитатель, который в дальнейшем будет вести ясельную группу.

Познакомитесь с режимом дня того детского садика, в который вы планируете ходить, и постепенно начинайте приучать к нему своего малыша. Этот режим примерно одинаков для всех детских садов и может отличаться где-то на полчаса. Обычно в 8.30 в садиках дети завтракают, с 9 до 10 утра с ними проводятся занятия, затем примерно до 11.30 дети гуляют, около 12 часов обед, в 12.30&-13.00 — сон до 15.00-15.30. После пробуждения детей ждет полдник, затем они опять выходят на прогулку (в теплое время года) или играют в группе. Ужин начинается около 5 часов.

Неработающей маме, конечно, дома довольно сложно организовать точно такой же режим, но приученному к нему ребенку будет действительно гораздо легче привыкать к саду. Особенно тяжело приходится крохам во время сна, если дома их днем не укладывали спать. Поэтому очень важно, чтобы с 13 до 15 малыш привыкал находиться в кровати. Если он не может заснуть — приучайте его просто спокойно лежать. Чаще всего в садиках воспитатели не уделяют персональное внимание «неспящим» детям (то есть их все равно заставляют тихо лежать). Если ваш кроха отказывается лежать в кроватке, то время, в течение которого вам придется забирать своего малыша до сна, может сильно затянутся.

Учите малыша играть! К сожалению, современные дети все меньше умеют заниматься этой естественной для них деятельностью. Они не умеют играть самостоятельно, строить игровой сюжет, и вся их игровая деятельность сводится к простым манипуляциям с игрушками (постучать, покидать, поломать). Ребенку, умеющему занять себя игрой проще влиться в коллектив детского сада, найти себе друзей. Вовлекайте ребенка в совместные сюжетно-ролевые игры (куклы, домики, больница и т.д.), они учат ребенка общению, развивают эмоции, знакомят с окружающим миром.

Играйте с ребенком в «детский сад», рассказывайте ему о детском садике. О том, что если мама и папа работают, то они отводят своих деток в детский сад, туда, где много других ребят, где есть интересные игрушки, веселые занятия. Расскажите, что в садике дети едят и спят, там у каждого есть кроватка, шкафчик, полотенце. Пусть ваши игрушки станут «детками», которых привели в садик, а ваш малыш как заботливая воспитательница будет кормить их обедом и укладывать спать. Если вы будете регулярно говорить о садике и играть в него — больше вероятность того, что кроха начнет ходить туда с радостью, и конечно он уже будет знать, что это за место и чем там занимаются.

Попросите у заведующей садиком, в который вы записались, разрешения прийти поиграть на площадку во время прогулки (лучше во второй половине дня, когда за детьми начинают приходить родители). Пусть малыш посмотрит, как дети гуляют, как с ними занимается воспитатель.

Читайте и рассказывайте ребенку стихи, сказки и приучайте его внимательно слушать. Пусть даже сначала кроху будет хватать лишь на пару минут. Старайтесь постепенно увеличивать время чтения, развивая у малыша произвольное внимание.

Играйте в игры на подражание — «попрыгаем, как зайчики», «полетаем, как воробушки», «походим, как мишки». Умение повторять действия взрослых пригодятся ребенку и на физкультурных, и на музыкальных занятиях, во время подвижных игр с воспитателем.

Приучайте ребенка к самостоятельности в сфере гигиены и самообслуживания. Если на момент поступления в детский сад ваш малыш будет уметь сам надевать сандалии, садиться на горшок, он будет чувствовать себя в группе более уверенно. Если вы знаете, что в скором времени ребенок начнет посещать детский сад, снимите с него памперс (пусть даже на первых порах вам придется носить с собой запасную одежду и постоянно вытирать лужи). Приучайте малыша к горшку (унитазу) — обычно в ясельках есть и то, и другое. Нужно, чтобы он, по крайней мере, спокойно относился к высаживанию.

Дайте малышу в руки ложку, покажите, как нужно ей правильно пользоваться. Объясните, что нельзя играть за столом, есть во время просмотра телевизора. Что уж греха таить — многим мамам гораздо проще включить ребенку мультики и, пока он, открыв рот, их смотрит, вливать туда суп. Но если ребенок привыкнет так есть, в садике он будет ходить постоянно голодным. Конечно, на первых порах воспитатели будут его докармливать, но детей много, а время завтрака, обеда и ужина ограничено режимом.

Собираясь на прогулку, не торопитесь одеть ребенка — пусть он попробует справиться сам, даже если это займет больше времени. Спокойно помогайте малышу во время одевания, объясняйте, как правильно надеть сандалии, колготки, футболку. Работая в яслях, я часто вижу, как мамы и папы, приводя детей в садик или забирая, переодевают их, хотя их малыши уже давно умеют делать это сами и на прогулку одеваются самостоятельно.

Укрепляйте здоровье ребенка. Многие дети (можно сказать, большинство), которые до начала посещения садика почти не болели, начинают там часто болеть. Причина этого — и новые вирусы, с которыми ребенок сталкивается, приходя в садик. Всего вирусов ОРВИ более 200 разновидностей, и если организм вашего ребенка еще с ними не сталкивался — он, скорее всего, заболеет, но тяжесть болезни будет зависеть от силы его иммунитета — у одних детей все выльется в недельный насморк, а у других — в отит, бронхит, пневмонию. Стресс, который ребенок переживает в новых условиях, сам по себе тоже снижает защитные силы организма.

Самый просто способ укрепить иммунитет — это не снижать его, пытаясь держать ребенка в тепличных условиях. Если вы слишком тепло одеваете ребенка даже дома, даете ему только теплое питье, стараетесь с ним поменьше бывать в общественных местах, чтобы он не болел, то в детском саду вы получите как раз обратный эффект. Одевайте ребенка всегда по погоде (если на улице плюс 18ºС, колготки ему уже не нужны), ходите в гости, не бойтесь давать сок из холодильника. Дома ребенок может ходить босиком и в одних трусиках, если температура в комнате около 20 градусов. Старайтесь как можно больше времени проводить на улице. Если вы готовы уделять систематическое внимание закаливанию ребенка — начинайте постепенно приучать его к обливаниям холодной водой, запишитесь с ним в бассейн.

Здравствуй, детский сад!

Если вы все делали правильно, то к началу посещения садика малыш уже будет знать, что такое детский сад, зачем он будет туда ходить. И хотя воспитатели и говорят, что для садика ребенку уметь ничего не нужно (всему научим), все-таки ребенку будет лучше, если он уже будет уметь самостоятельно пользоваться ложкой и горшком, принимать активное участие в одевании, мытье рук. Будет готов к общению со сверстниками (хотя бы на уровне: поздороваться, попросить игрушку), не будет стесняться обращаться за помощью к воспитателю и будет положительно настроен на посещение детского сада.

На мой взгляд, приводить ребенка в садик лучше летом (конец июля — август или в самом начале учебного года), наихудший — конец осени, зима, начало весны — на этот период приходится наибольшая заболеваемость гриппом и ОРВИ. Муниципальные садики, как и другие образовательные учреждения, занятия проводят с сентября по май, поэтому желательно, чтобы до начала учебного года ребенок уже привык к садику, тогда он сможет принимать активное участие в занятиях вместе с другими детьми.

Итак, ваш ребенок начал ходить в детский сад. Первые дни и даже недели проходят у всех по-разному. Кто-то буквально с первых дней с радостью идет в группу, но все-таки чаще расставание с мамой сопровождается слезами. Правда, в группе одни дети быстро отвлекаются и успокаиваются, другие плачут все время до прихода родителей. Некоторые при этом все время ищут контакта с воспитателем, некоторые, наоборот, замыкаются в себе, отказываясь от общения и с детьми, и со взрослыми. И это нормально — ведь привычная домашняя обстановка меняется на шумную группу, где помимо большого количества детей на ребенка сразу обрушивается много новых правил и ограничений, и малыш не может понять, зачем же мама привела его сюда и ушла. Меняется и поведение детей после садика — часто родители жалуются, что их кроха стал неуправляемым, плохо засыпает, часто плачет, стал агрессивным. Это естественно в период адаптации, ребенок еще не может осознать, что с ним происходит, и таким образом реагирует на переживания и нервное напряжение. Некоторые дети могут даже «регрессировать» — они начинают хуже разговаривать, мочатся в штанишки, требуют, чтобы их снова кормили и одевали, даже если они уже прекрасно умеют делать это самостоятельно.

В это период родителям нужно постараться ограничить нагрузку на нервную систему ребенка — свести к минимуму просмотр телевизора, избегать шумных мероприятий, и, наоборот, как можно больше времени проводить с ним в спокойных играх, за чтением книг. Старайтесь чаще обнимать и целовать кроху — телесный контакт с родителями поможет снять психоэмоциональное напряжение и успокоиться. Ни в коем случае не ругайте его за то, что он снова «впал в детство», стал хуже себя вести — отнеситесь к этому с пониманием.

Как долго может протекать адаптационный период? Это зависит и от характера, и от темперамента, и от состояния здоровья ребенка. Деткам — интровертам привыкать к садику сложнее, чем детям-экстравертам, дети с ослабленным здоровьем (даже если им нравится в садике) часто болеют, что тоже отрицательно сказывается на продолжительности адаптации. Считается, что адаптация к садику в среднем длится 1-2 месяца, но у кого-то этот период может растянуться на полгода и больше.

 

Что можно сделать, чтобы облегчить этот сложный период?

Самое главное — ваше эмоциональное состояние! Принимаете ли вы для себя то, что ваш ребенок будет посещать детский сад. Если вы негативно относитесь к садику, испытываете чувство вины за то, что приводите туда ребенка, и не ждете от садика ничего хорошего — ваш ребенок обязательно будет чувствовать то же самое. Если для вас садик — это новый этап в жизни вашего ребенка, вы уверены в необходимости его посещения, в том, что ребенку в нем будет хорошо — эти же чувства будут передаваться и ему.

Заранее поговорите с воспитателем о вашем ребенке. Расскажите о его привычках, особенностях поведения, что он любит (не любит), какие предпочитает игры (занятия), о методах воспитания, принятых в вашей семье — обо всем том, что, по вашему мнению, должен знать воспитатель. Эта информация очень поможет в дальнейшей работе с вашим ребенком, поможет найти к нему индивидуальный подход.

Обговорите с воспитателем режим посещения на период адаптации. Обычно он планируется строго индивидуально и зависит от особенностей ребенка. Кто-то уже через неделю остается на сон, кто-то в течение месяца ходит с плачем только до обеда.

В любом случае первые дни ребенка приводят в садик на 1,5-2 часа. Если воспитатель разрешает, можете посидеть с малышом в группе, чтобы резкое расставание с мамой не стало для него сильным стрессом. Как один из вариантов — ребенка приводят на час — полтора на прогулку, затем он начинает оставаться в группе до обеда. Конечно, в идеале привыкание к садику должно быть постепенным, и следовать вы должны желаниям ребенка: сначала вы полгода ходите в кратковременную группу вместе с ним, затем около двух недель приводите на прогулку, затем еще две недели он приходит с утра на два часа. Потом в течение 2-3 недель малыш остается только до обеда, затем еще неделю-две вы забираете его сразу после сна.

Примерно такое же время должно занять привыкание к полднику и ужину. Хорошо, если ребенок сам проявляет инициативу остаться покушать (поспать, поиграть) вместе с ребятами, однако на практике такой режим адаптации очень редко устраивает родителей, и уже через неделю-две они просят оставлять ребенка на полный день. Но для душевного благополучия малыша с этим не стоит торопиться.

Но некоторые режимные моменты затягивать не рекомендуется. Не стоит устраивать долгое прощание перед группой, это может вылиться в настоящую истерику. Твердо и уверено скажите малышу, что сейчас вы оставите его и придете за ним на прогулке (после обеда, сна). И сразу уходите. Можете договориться о «прощальном ритуале», например, что обязательно помашете ему в окошко.

Если расставание с мамой проходит очень тяжело, пусть в садик его попробует отводить кто-то другой (например, папа, бабушка).

Дайте ребенку с собой какую-нибудь вещь, которая будет напоминать о маме (платочек, фотографию). Можно дать ему с собой «ключ от квартиры», без которого вы не попадете домой, пока не заберете его из садика.

Если у ребенка трудности с укладыванием на сон, договоритесь с воспитателем о том, чтобы она разрешила брать с собой любимую игрушку для засыпания.

Придумывайте, как мотивировать ребенка для похода в садик, например, в садике ему нужно будет обязательно поздороваться с черепахой, посмотреть, как кормят рыбок, а может быть, в садике по нему будут очень скучать любимая машинка или кукла?

Дома играйте в «детский сад», пусть игрушки возьмут на себя роли «деток» и «воспитателей», это поможет не только вам узнать, как воспринимает новое место ваш ребенок, но и поможет ему отреагировать неприятные эмоции и напряжение.

Постарайтесь не делать перерывов в посещении садика в период адаптации, исключение — болезнь с температурой. Насморк не является поводом для отказа от похода в садик.

Не обсуждайте при ребенке моменты, которые вас не устраивают в детском саду, не говорите при нем плохо о воспитателях.

Говорите малышу, как вы рады, что он уже такой большой и самостоятельный, что ходит в детский сад. Расскажите об этом вашим родственникам и друзьям, и пусть он слышит, как вы им гордитесь!

Об успешности адаптации будет свидетельствовать нормализация эмоционального состояния крохи, однако это не означает, что он будет радостно бежать в детский сад. Ребенок имеет полное право не любить ходить в детский садик, грустить и плакать при расставании с вами. Однако ребенок, адаптировавшийся к детскому саду, принимает для себя необходимость его посещения.

Не стоит ждать, что ваш малоежка, адаптировавшись, начнет просить на завтрак добавки или превратится в садике в заводилу группы, если дома он предпочитает тихонько рассматривать картинки в книжках. Адаптировавшись, ребенок станет вновь «самим собой», исчезнут нетипичные для малыша поведенческие реакции (например, истеричность у спокойного ребенка или вялость, безучастие ко всему у маленького холерика), нормализуется сон, пройдут проявления возможного регресса в развитии.

Но иногда бывает так, что состояние ребенка с течением времени не нормализуется, а появляются все новые психоэмоциональное проблемы (страхи, истерики, возможно появление нервных привычек, которых раньше не было, агрессия или тревожность, пугливость). И если прошло уже несколько месяцев, а малыш по-прежнему сильно кричит, постоянно плачет в группе, не идет на контакт с детьми или воспитателе, то это все говорит о том, что адаптация проходит для него очень тяжело. В таком случае вам обязательно следует обратиться к хорошему психологу, который поможет разобраться в причинах дезадаптации.

Если вы стараетесь делать все правильно, но прошло более полугода, а ребенок так и не смог успешно адаптироваться к садику, причина может быть не в том, что он «не садиковский», а в том, что воспитатель просто не смог найти подход именно к вашему ребенку. Бывает достаточно поменять садик или договориться о переводе в другую группу, и малыш начинает с удовольствием посещать детский сад. Если же вы полностью уверены в квалификации вашего воспитателя, то, возможно, 2-3 года — слишком ранний возраст именно для вашего ребенка. Если у вас есть возможность еще год посидеть дома (пригласить няню, отводить к бабушке) — может быть, стоит отложить начало посещения детского сада до 4 лет.

Как наладить контакт родителей с воспитателем в детском саду – статья

Отдавая ребенка в детский сад, родители беспокоятся, а вдруг у их чада будет строгий воспитатель или ему не понравится мой ребенок, и он будет цепляться к нему? Подобные вопросы будоражат практически всех мам и пап. Однако прежде чем впадать в панику, лучше постараться самим пойти на контакт с воспитателем и проявить доброжелательность.

Если вам повезло и ваш воспитатель напоминает современную Мерри Поппинс, волноваться не стоит – малыш в надежных руках. Однако так бывает далеко не всегда. Обычно взаимодействие воспитателя с родителями в детском саду оборачивается полем кровавой битвы.

Хочу в любимчики!

Нередко родители всеми силами стараются войти в круг «приближенных» воспитателя: «подкупают» дорогими подарками, желая получить к своему ребенку особое отношение, лебезят. Такое внимание не воспрещено, однако презенты лучше придержать до 8 марта или Нового года, либо дождаться случая, когда воспитателя действительно стоит отблагодарить. Бывает и наоборот, когда родители считают, что воспитатель обязан относиться к их ребенку с особенным вниманием, и в спешке забывают даже поздороваться с ним. Обе модели поведения ошибочны! С воспитателем лучше общаться «на равных», соблюдая золотую середину.

Серьезный разговор

Если к воспитателю есть претензия, важно выбрать правильную подачу (!). Не стоит высказывать недовольство грубо, повышая при этом тон. Но и мямлить и заходить издалека тоже не нужно. Самый верный способ – спокойно объяснить ситуацию и обговорить выход из нее. Зачастую претензии родителей можно отнести к «естественным моментам», например, ребенок запачкал новую футболку за завтраком, поцарапался во время игры или оказался побитым сверстником Петей. Если родителей не устраивает такое положение дел, то воспитателю ничего не остается делать, как держать ребенка возле себя. В таком случае страдает процесс социализации и коммуникации в коллективе.

Прежде чем предъявлять претензии, родителям стоит тщательно взвесить, стоит ли проблема разговора или можно обойтись без него.

Предупрежден, значит, вооружен

Некоторые родители стесняются или боятся рассказать об особенностях своего малыша, замалчивая тот факт, что ребенок слишком замкнут, или наоборот, гиперактивен, что малыш остро реагирует, если у него забирают игрушки и так далее. Лучше всего на берегу рассказать воспитателю обо всех нюансах. Тогда он будет правильно реагировать на поведение малыша, стараясь сгладить его неровности.

Чем большим количеством информации о ребенке он владеет, тем проще ему будет найти подход к малышу. При этом родителям стоит рассказать не только о чертах характера и поведения ребенка, но и о методах воспитания в семье. Так, одни родители придерживаются мнения, что ребенок должен позавтракать во что бы то ни стало, а другие уверены, что заставлять кушать ребенка категорически воспрещено.

Не нравится – и все!

Бывает, что диалог между родителями и воспитателем не выстраивается по одной простой причине — воспитатель неприятен как человек. Мама часто жалуется подругам, что «он ничего не может толком объяснить», «относится равнодушно к моему ребенку» и даже «прическа у нее странная». В таком случае выхода два – смириться или поменять садик.

Традиционный опрос

Типична ситуация, когда мама впопыхах забирает ребенка из детского сада, забывая даже попрощаться с коллективом детского сада. Однако прежде чем покинуть стены детского сада, стоит поинтересоваться у воспитателя, как прошел день и чем отличился ребенок. Если что-то произошло, воспитатель обязательно расскажет об этом, а если день был обычным, то ответит дежурным «все в порядке». Такая традиция поможет наладить доверительные отношения с воспитателем.

Поведение, как родителей, так и воспитателей в детском саду может вызывать много вопросов. Иногда родители сами некорректно себя ведут по отношению к коллективу детского сада, а порой и воспитатели выходят за рамки дозволенного. Главное в этом вопросе – сохранять баланс, прощать ошибки и оставаться в здравом уме.

Запрос на изменение места вашего ребенка в классе

В этом году это случилось. Нам нужно было запросить изменение места моего ребенка в классе. К счастью, изменение было запрошено своевременно, и переход в новый класс прошел без проблем.

Запросить изменение места в классе для вашего ребенка может быть непросто, вот несколько идей, которые помогут вам начать.

Партнерские ссылки на продукты

Запрос на изменение места вашего ребенка в классе

Моя дочь из страха начала с нетерпением ждать своего дня в школе.Как родитель, я хмыкал о том, что просил сменить ее учителей, но потом понял, что я должен говорить о ее потребностях в школе. Сейчас, когда мы прошли половину учебного года, я ТАК рада, что мы это сделали.

Прочтите, как найти учителя, которого вы хотите, на следующий год!

Как узнать, что пришло время запросить изменение в классе вашего ребенка?

1. Ваш ребенок не хочет идти в школу

Распределение по классам в этом году просто не сработало для моей школьницы.Началось нормально. Новый учитель был дружелюбным, организованным и полным энтузиазма. Моя дочь, казалось, ладила с ней, но после первых нескольких недель в школе все так и не решилось. Она приходила домой измотанной, не хотела идти в школу и с трудом заводила друзей. Это было не похоже на нее, поэтому мы сели и поговорили.

Некоторые дети не хотят ходить в школу по разным причинам: от чувства неудовлетворенности академическими задачами до проблем с друзьями. Поговорите с ребенком о том, что делает его несчастным.Если они говорят: «Я ненавижу своего учителя» или «Мой учитель злой». Попросите примеры. Имейте в виду, вы слышите детскую версию истории. Электронная почта или вызов для учителя версии.

Из-за расписания классов моя дочь посещала одного учителя по домашней комнате, другого по чтению, третьего по естественным наукам и еще одного по математике. Добавьте сюда всех специальных учителей (библиотека, изобразительное искусство, физкультура…), и она не видела ни одного учителя более 90 минут в день. Что также означало, что она тоже не видела тех же детей.Вдобавок ко всему, ей приходилось хранить все свои вещи в классной комнате и останавливаться там — как в шкафчике — между всеми другими классами. Мне казалось, что у моего 9-летнего ребенка расписание среднего школьника. Когда мы действительно проанализировали это, у нее было БОЛЬШЕ переходов, чем у ученицы средней школы.

Мой книголюб, натурал Ученик ненавидит школу? КАКИЕ? Эта мама знала, что классная комната ее дочери должна измениться.

2. Вы запланировали встречу с учителем вашего ребенка, составили план, но дела по-прежнему не улучшились.

Первым делом мы поговорили с учителем о том, что нас беспокоит. Она действительно выслушала и направила меня к нашему школьному психологу. Поскольку у моей дочери есть план 504, она организовала встречу для своей группы по обучению (все учителя и школьный консультант), чтобы обсудить возможные решения. Даже если у вашего ребенка нет IEP, индивидуального плана обучения или плана 504, вы всегда можете попросить школьного школьного консультанта, директора учебной программы или директора помочь организовать групповое собрание для обсуждения образовательных потребностей вашего ребенка.(После конференции план, а улучшения нет)

3. Изменение места вашего ребенка в классе должно произойти, если на обучение вашего ребенка влияют отношения с другим ребенком или взрослым.

Неполадки с учителем, профессионалом в классе или сверстником могут вызывать внутреннее смятение. Глядя на факты, бывают случаи, когда 2 человека плохо работают вместе. Я считаю, что если ребенок не чувствует себя в школе в эмоциональной безопасности, то мы, как родители, должны говорить об этом и настаивать на переменах.Я видел, как родители переводили детей из государственной школы на домашнее обучение из-за этих плохих связей. Смена классных комнат тоже всегда стоит рассмотреть.

Не пропустите Как написать письмо-запрос учителя первого класса

Что делать, если место вашего ребенка в классе нуждается в изменении

Советы по подаче заявления на изменение места вашего ребенка в классе

  • Решите проблему вместе с ребенком. Много слушайте.
  • Свяжитесь с учителем вашего ребенка по телефону или электронной почте.
  • Запланируйте личную встречу с учителем вашего ребенка
  • Составьте и следуйте плану решения проблемы в команде (родитель – ребенок – учитель)
  • Продолжайте диалог на постоянной основе. Не ждите недели, чтобы сообщить учителю вашего ребенка, что текущий план не работает.
  • Если план не сработает — рассмотрите возможность встречи с группой дополнительного обучения. В эту команду могут входить школьный консультант, руководитель группы, директор, руководитель учебной программы, специалист по поведению, учитель и родитель.
  • Если это еще не предложено как вариант, твердо, но любезно попросите изменить место в классе. Можем ли мы рассмотреть вопрос о смене класса моего ребенка?
  • Как всегда, мне проще зажать вопрос между плюсами. Скажите что-нибудь приятное о текущей ситуации, затем объясните, почему она не работает и должна измениться, а затем закончите позитивом, например, как новый учитель поможет вашему ребенку лучше учиться в школе.
  • В нашем случае вся команда учителей моей дочери поддержала смену классного руководителя.Нам повезло в том, что наша проблема не была связана с тем, что у нас был «злой учитель». Гораздо легче было сказать: «Миссис. Э очень милая, приветливая и организованная, но то, как составлен график моей дочери, сильно влияет на ее обучение с таким количеством переходов. Я хотел бы предложить ей переехать в ___ или ___ классную комнату. Это изменение устранит 6 переходов и добавит 25 минут к ее учебному дню. “

Дополнительные ресурсы для размещения вашего ребенка в классе

Когда вы хотите сменить учителя

Вы хорошо постарались: вы подождали несколько недель, сохраняли позитивный тон перед ребенком и убедились, что конструктивно поговорили с учителем о своих опасениях.Но все еще кажется, что что-то идет не так, и впереди маячит остаток учебного года. Каждую ночь, когда вы пытаетесь заснуть, ваш разум перебирает все причины, по которым учитель вашего ребенка не подходит. Каждая кость в вашем теле говорит вам о необходимости перемен.

Что делать, если дошло до этого: буянить или сидеть на своих чувствах? Эксперты говорят, что это непростое решение, потому что даже если вы поднимаете шум, когда начинается учебный год, детей редко переводят в другой класс. В подавляющем большинстве школ смена класса является редким и экстремальным действием.«Я никоим образом не поддерживаю эту практику», — говорит Нэнси Дэвенпорт, президент Национальной ассоциации директоров начальных школ. «Я не уверен, что это подает хороший пример родителям или детям». Кроме того, поскольку каждый в школьном сообществе обычно слышит об этом, эта практика «также приводит к оптовым «музыкальным классам»» — тоже не положительный шаг.

Лаура Кларк, магистр искусств, школьный психолог школы Хуана Брионес в Пало-Альто, говорит, что помимо того, что смена класса вызывает напряжение в школе, она может на самом деле навредить ребенку, которого родитель пытается защитить.«Это очень разрушительно для ребенка», — говорит она. «Я бы не стал этого делать, если бы не чувствовал, что у нас нет выбора». Тем не менее, если ваш ребенок страдает в классе, вряд ли вы будете сидеть и молчать. Что ты можешь сделать?

Первым шагом всегда является разговор с учителем, а если это серьезный вопрос, давайте больше одного разговора, советуют эксперты. Если вы все еще недовольны, пришло время привлечь директора. Обязательно уточняйте. Что именно вас беспокоит? Дело в том, что методы учителя не соответствуют стилю обучения вашего ребенка? То, как учитель обращается с хулиганом, или социальная ситуация? Негативное отношение к ребенку? Приходите подготовленными.«Поговорите со мной о том, какого ребенка мы наблюдаем… Я слушатель, и поэтому, если люди приходят, чтобы поговорить со мной о своих проблемах, я обращаю внимание. Я постараюсь разобраться с тем, что их расстраивает», — говорит Дэвенпорт.

Хотя разговор с директором может и не привести к переключению, часто ее вмешательство может решить исход дела. Особенно с детским садом, когда все новички в системе, легко могут возникнуть недоразумения. Директор может вмешаться, чтобы выслушать обе стороны и внести изменения.Конечно, полное изменение может занять некоторое время, но при хорошей командной работе ситуация будет неуклонно улучшаться, посылая положительный сигнал как вашему ребенку, так и всему школьному сообществу.

Большинству школ требуется довольно много времени, чтобы перейти от разговора об этом к переводу ученика к другому учителю. Тем не менее, в некоторых очень крайних случаях, говорит Кларк, они могут переключиться. Почему?

Особые потребности . Особенно в детском саду, когда дети впервые сталкиваются со школьной рутиной, могут возникнуть неожиданные особые потребности.Если ребенку нужен специалист или особые физические условия, может подойти переезд.

Здоровье и безопасность . Время от времени обстановка в классе или определенная групповая химия создают проблемы безопасности для ребенка. Например, ребенку с тяжелой аллергией на орехи может потребоваться специальная вентиляция или близость к кабинету медсестры. Директор будет тесно сотрудничать с сотрудниками, чтобы оценить ситуацию и определить, что лучше.

Неразрешимые отношения между родителем и учителем . По словам Кларк, это самое деликатное суждение, которое она вынесла бы только «в крайнем случае». Но если и родители, и учитель согласны с тем, что ситуация стала совершенно невыносимой, школа может рассмотреть возможность внесения изменений. Однако за почти два десятилетия работы в этой области, предупреждает Кларк, она выносила такое суждение только два или три раза.

Итак, если вы беспокоитесь, что это вас оставит? Не удивляйтесь, если ваша школа сопротивляется переносу классов… но и не отчаивайтесь.

Несмотря ни на что, говорят и Давенпорт, и Кларк, никто не ожидает, что вы просто будете сидеть сложа руки и молчать — школа хочет услышать ваши опасения и мысли о вашем ребенке. И они сделают все возможное, чтобы помочь вам справиться с этим. Это просто может означать вмешательство, отличное от перемещения в классе. Тем не менее, что бы ни случилось, вы можете быть уверены: так же, как и вы, педагоги действительно хотят, чтобы ваш ребенок процветал.И они будут сотрудничать с вами, чтобы это произошло.

Решение проблем, когда ваш ребенок жалуется

По-настоящему плохие учителя необычны, но они существуют. Сегодня в большинстве штатов требуется диплом колледжа и стажировка под руководством наставника, прежде чем кто-то сможет преподавать в классе. Путь к тому, чтобы стать профессиональным сертифицированным учителем, достаточно сложен, чтобы помешать большинству людей, не принадлежащих к этой профессии, даже продолжать работу.

Однако иногда кто-то, кто не подходит для работы учителем, получает полномочия и должность преподавателя или остается на этой должности еще долго после того, как его энтузиазм в отношении работы пропал.Когда ваш ребенок жалуется на плохого учителя, естественно беспокоиться о том, как он учится в школе. Вы можете задаться вопросом, что они изучают, чувствуют ли они беспокойство или грусть, и будут ли они готовы перейти к следующему классу.

Помните, что вы не видите воочию, что происходит в классе. Вы получаете очень ограниченное представление о том, что происходит.

Хотя эти опасения, безусловно, обоснованы, есть способы справиться с этой ситуацией и помочь вашему ребенку чувствовать себя хорошо в отношении своего учителя и своего школьного дня.

Типы «плохих» учителей

Что такое «плохой» учитель? Оправдан ли ярлык? В то время как некоторые учителя становятся жертвами слухов и приобретают необоснованную репутацию подлых или неэффективных, другие учителя являются именно такими.

Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных типов учителей, которые имеют репутацию «плохих» среди детей:

  • Скучный учитель : Этот учитель то читает лекции, то раздает рабочие листы.Хотя более увлеченные преподаватели время от времени проводят лекции и рабочие листы, они также включают практические задания, проекты и групповые обсуждения, чтобы вдохновить своих учеников.
  • Учитель без контроля : Класс этого учителя больше похож на вечеринку, чем на организованную учебную среду. Студенты болтают во время уроков, возражают учителю и могут даже бросать вещи во время урока. Некоторым ученикам может нравиться этот учитель, но они не могут сказать вам, что они должны изучать в школе.Другие учащиеся могут жаловаться, что класс шумный, хаотичный и даже напряженный или подавляющий.
  • Легкий учитель : Этот учитель не преподает материал на должном уровне. Ваш ребенок может жаловаться на скуку или говорить, что в школе слишком легко. Вы можете заметить, что школьные задания вашего ребенка стали намного проще, чем в прошлом, и требуют минимальных усилий для их выполнения.
  • Злой Учитель : Этот учитель считает, что дети всегда стремятся использовать других любым способом, все время.Злой учитель не хочет делать исключения для учеников, которые действительно борются. Этот учитель выполнит минимум, требуемый для IEP, или вообще не будет сотрудничать. Они могут кричать на детей, закатывать глаза, когда им задают вопросы, и высмеивать учеников. Кажется, они не любят детей.

Как узнать больше

У каждого учителя бывают плохие дни, но один плохой день не делает учителя ужасным. По-настоящему ужасный учитель регулярно попадает в одну или несколько из этих категорий.Прежде чем действовать, нужно больше узнать о ситуации.

Сбор информации 

Обычно родители, беспокоящиеся о том, что их ребенок имеет дело с плохим учителем, обеспокоены одной из двух причин: либо ребенок пришел домой из школы, рассказывая ему ужасные истории о том, как прошел день, либо родитель услышал ужасные истории от других родителей.

Возможно, первым вашим побуждением будет немедленно вмешаться и внести изменения — не делайте этого. Вместо этого сделайте паузу и постарайтесь собрать информацию, необходимую для полного понимания происходящего, прежде чем делать что-либо еще.Истории, которые вы слышали от своего ребенка или друзей, могут быть не всей историей.

Возможно, ваш ребенок неправильно понял то, что ему говорил учитель, или он мог повторять глупые слухи, которые ходят по школе между детьми. Ваши друзья, которым не нравится учитель, возможно, не хотели думать, что их ребенок, возможно, приложил руку к возникновению проблем в школе.

Разговор с ребенком

Заставьте вашего ребенка думать о материале, который он должен изучать в школе, это может пробудить любопытство и стать практикой обучения.Неэффективный учитель может раздавать задания, но не следить за тем, чтобы материал был понятен.

Вы можете помочь дома, задавая вопросы, чтобы заставить вашего ребенка глубже задуматься о своей работе в классе.

Вот несколько подсказок для начала:

  • Можете ли вы научить меня тому, что узнали сегодня?
  • Вас что-нибудь еще интересует из того, что вы узнали?
  • Как вы думаете, как вы могли бы использовать эти знания в будущем?

Такой вид обсуждения не только заставляет детей больше думать об учебе, но также дает родителям бесценную информацию об их учителях и о том, что происходит в классе.

Дайте детям немного расслабиться, когда они вернутся из школы. Прежде чем спрашивать, как прошел их день, подумайте о том, чтобы угостить их чем-нибудь или пойти на прогулку — они с большей вероятностью раскроются.

Что делать при возникновении проблемы

Когда у вас будет немного больше информации, вы можете предпринять несколько шагов. Ваш ребенок был назначен в этот класс на этот год. Всем выгодно, когда у родителей хорошие отношения с учителем и школой. Выбор наилучшей стратегии при получении чего-то, что не соответствует нашим ожиданиям, может подготовить нас — и наших детей — к трудным проблемам, с которыми мы можем столкнуться в будущем.

Поддержите своего ребенка

Помогите своему ребенку, сначала попросив его точно определить, в чем проблема и что, по его мнению, может ее улучшить. Предложите некоторые приемы преодоления трудностей, которые они могут использовать в классе, чтобы справиться с проблемой.

Например, если учитель не отвечает на вопросы, может ли ваш ребенок найти ответ в книге, у одноклассников, на веб-сайте или в своих заметках? Если в классе царит хаос, может ли ваш ребенок перейти в тихое место в комнате или в коридоре, чтобы выполнить свою работу?

Если школьная работа скучна, может ли ваш ребенок вежливо предложить учителю поручить дополнительные проекты? Попробуйте сценарий ролевой игры, в котором ваш ребенок может попрактиковаться в подходе к учителю по поводу проблемы.Или вы можете обучить их нескольким темам для разговора, которые они могут использовать сами по себе, разговаривая с учителем.

Прежде всего, важно поддержать своего ребенка и убедить его, что вы серьезно относитесь к его проблемам. Дайте им знать, что вы понимаете и будете рядом, чтобы направлять их на каждом этапе пути.

Разговор с учителем

Назначьте время для разговора с учителем. Лучше всего сделать это лично, если есть возможность. Спокойно сообщите учителю, чем ваш ребенок поделился с вами, и дайте учителю возможность ответить.Будьте осторожны, чтобы представить то, что сказал ваш ребенок, без обвинений.

Например, можно сказать: «Похоже, мой сын думает, что он вам не нравится. Он говорит, что, когда он просит помощи с его математикой, вы просто говорите ему попробовать. Он чувствует себя потерянным в математике. Как мы можем работать вместе, чтобы улучшить свой опыт?»

У учителя может быть другое объяснение происходящему. Они могут совершенно не осознавать, как их воспринимают. Услышав, что чувствует ваш ребенок, он может подумать о своем поведении и применить новый подход.

Это может быть нелегко услышать, но вы можете узнать, что ваш ребенок является частью проблемы. Например, их учитель может не хотеть помогать им, потому что ваш ребенок отказывается обращать внимание, участвовать, следовать указаниям или делать заметки в классе.

Всегда будьте уважительны при разговоре с учителем. Избегайте обвинений и игры с обвинением, что может привести к тому, что учитель закроется, а не ответит продуктивно.

Обратная связь позволяет желающему учителю стать лучше и разоблачает действительно плохого учителя.По крайней мере, обратитесь к учителю, чтобы он знал, что ваш ребенок говорит с вами о том, что происходит в школе. Если они неумелые учителя, они могут переосмыслить свои методы, зная, что за ними наблюдает заинтересованный родитель.

Наблюдайте за классом

Очень часто достаточно наблюдать за классом в действии, чтобы помочь родителям понять всю динамику игры. В каждой школе действуют разные правила в отношении посетителей для родителей, поэтому перед тем, как запланировать день, чтобы зайти и понаблюдать, проконсультируйтесь с администрацией и учителем.Не беспокойтесь о том, что учитель будет вести себя наилучшим образом только для того, чтобы произвести на вас впечатление. По-настоящему плохому учителю будет трудно притворяться.

Поговорите с директором

Администраторы чрезвычайно заняты и обычно доверяют своим сотрудникам как профессионалам решение проблем в своем собственном классе. Имейте в виду, что вовлечение директора — это, по сути, жалоба начальнику учителя. Учитель может обидеться на то, что вы «сплетничаете» о них, а мелочный учитель может обвинить в этом вашего ребенка.

Однако более вероятно, что учитель будет чувствовать себя более осторожно с вами и вашим ребенком, препятствуя открытому и честному диалогу об успехах вашего ребенка в будущем. Но если учитель действительно действительно проблематичен, вам может понадобиться сделать этот шаг.

Начните с того, что спокойно и четко сформулируйте в одном или двух предложениях, в чем вы видите проблему. Будьте готовы объяснить, откуда вы знаете то, что знаете. Расскажите о том, что произошло и как это повлияло на вашего ребенка.

Например, вы можете сказать: «Мр.В классе Смита беспорядок, и мой ребенок не может учиться. Мой ребенок несколько раз говорил мне, что чувствует стресс из-за шума и не может закончить школьную работу. Я приходил и наблюдал дважды в течение 20 минут во время урока чтения в комнате мистера Смита. Несколько студентов громко разговаривали, пока мистер Смит пытался учить, и несколько студентов швыряли вещи по классу. Мистер Смит ясно видел, чем занимаются студенты, и ничего не предпринимал».

Не ожидайте, что директор будет вдаваться в подробности о том, как он планирует решать любые проблемы с учителем.Любые дисциплинарные меры, скорее всего, будут рассматриваться с осторожностью.

Всегда документируйте любое общение с учителями и администраторами. Важно сохранить бумажный след, чтобы показать, что школа знает о ваших опасениях.

Попросить сменить учителя

Смена учителя — крайняя мера. Смена класса означает приспособление к новым сверстникам, новому распорядку и другим правилам в классе. Некоторые школы не могут предоставить другого учителя из-за нехватки персонала или политики школьного округа.

Если вы не можете сменить учителя или школу, сделайте все возможное, чтобы заполнить пробелы в обучении как можно быстрее. Изучите репетиторство или другие варианты обучения вне школы. Таким образом, ваш ребенок будет в курсе и готов перейти в следующий класс в следующем году.

Дайте ребенку несколько навыков преодоления трудностей, чтобы он мог защищать себя. Почаще связывайтесь с ними, чтобы убедиться, что ситуация не ухудшилась, и следите за эмоциональным и психическим благополучием вашего ребенка.

Слово от Verywell

Имейте в виду, что хотя учебный год с неэффективным учителем далек от идеала, это не конец образования вашего ребенка. Другие предметы и другие школьные годы принесут в жизнь вашего ребенка других учителей. Воспринимайте их опыт как урок того, как справляться с трудными ситуациями и трудными людьми — навыки, которые будут очень полезны им в жизни.

Часто задаваемые вопросы

Как бороться с плохими учителями в начальной школе?

В годы становления особенно важно, чтобы родители вмешивались, чтобы помочь разрешить ситуацию, связанную с плохим учителем.Опыт вашего ребенка в начальной школе может повлиять на то, как он будет относиться к школе и обучению в целом. Прислушивайтесь к признакам того, что ваш ребенок недоволен учебой в школе, делитесь проблемами с учителем и обращайтесь к администрации, если ситуация не улучшается.

Как плохие учителя влияют на учеников?

Плохой учитель — это больше, чем просто скучный или нетерпеливый учитель. По-настоящему плохой учитель может повлиять на эмоциональное здоровье ребенка. Исследования показывают, что то, как учитель ведет свой класс и взаимодействует с учениками, играет большую роль в том, как дети относятся к себе и своему образованию.Позитивная атмосфера в классе является основной причиной, по которой дети хотят ходить в школу и получать удовольствие от учебы.

Как избежать плохих учителей?

К сожалению, есть вероятность, что в какой-то момент вашему ребенку попадется плохой учитель. Вместо того, чтобы пытаться избегать плохого учителя, который, скорее всего, выйдет из-под вашего контроля, научите своего ребенка навыкам совладания со своими разочарованиями.

Примите дополнительные меры, если учитель серьезно влияет на его успеваемость, самооценку или психическое здоровье, и в этом случае вы можете как можно скорее связаться с администрацией школы, чтобы запросить изменение.

Как я могу бороться с плохими учителями в средней школе?

Когда дети приближаются к подростковому и подростковому возрасту, для родителей естественно сделать шаг назад и позволить детям самостоятельно справляться с трудными ситуациями. Направляйте их, предлагая советы, как обратиться к учителю со своими проблемами.

Реальность такова, что учителя на этом уровне ожидают от учеников большей самостоятельности и могут плохо реагировать на вмешательство родителей. Однако, если есть серьезные проблемы с учителем, вам может понадобиться вмешаться и связаться со школой в какой-то момент.

Запрос на изменение места вашего ребенка

Из нашей серии типовых писем… , потому что иногда
вам нужно сообщить в школу
об образовании вашего ребенка.

Актуально на октябрь 2019 г.
En español | На испанском

Бывают случаи, когда вы, как родитель, можете захотеть сообщить в письменной форме школе вашего ребенка о какой-либо проблеме или беспокойстве, связанном с образованием или благополучием вашего ребенка.На этой странице представлен образец письма или электронного письма, которое вы можете написать в школу по номеру с просьбой изменить место вашего ребенка.

______________

Обсуждение

Учебное заведение означает место, где проводится IEP вашего ребенка. В зависимости от потребностей вашего ребенка его или ее размещение может быть в общеобразовательном классе, в классе специального образования, в специальной школе, у вас дома, в больнице или учреждении или в другом месте.IDEA настоятельно рекомендует размещение в общеобразовательном классе, но не требует этого.

Размещение основано на IEP. Поэтому, когда вы запрашиваете изменение в размещении, вы фактически запрашиваете пересмотр IEP для обсуждения потребностей вашего ребенка и того, где эти потребности удовлетворяются.

Почему я могу попросить изменить место моего ребенка?

Если вы считаете, что потребности вашего ребенка не удовлетворяются должным образом, вы можете запросить изменение места размещения вашего ребенка.Например, вы можете забеспокоиться о размещении вашего ребенка после просмотра отчетов о прогрессе вашего ребенка; просмотр результатов любых оценок штата, округа или альтернативных оценок, которые были даны вашему ребенку; поговорить с учителем вашего ребенка или другими поставщиками услуг; или поговорить с ребенком.

 К проблемам с размещением также могут относиться:

  • изменение потребностей вашего ребенка;
  • текущий размер класса слишком велик или слишком мал;
  • текущий урок слишком академичен или недостаточно академичен;
  • размещение не соответствует социальным или эмоциональным потребностям вашего ребенка;
  • ребенку слишком трудно передвигаться по зданию; или
  • любая другая причина, по которой это размещение класса не работает успешно.

Дополнительную информацию о размещении, особенно о принципах «наименее ограничительной среды», можно найти в Интернете по адресу:
https://www.parentcenterhub.org/placement/

Наверх

____________________________

Общие советы по написанию писем

При написании любого делового письма важно, чтобы оно было кратким и по существу. Во-первых, начните с того, что задайте себе следующие вопросы и укажите ответы в своем письме:

  •  Зачем я пишу?
  • Что конкретно меня беспокоит?
  • Какие у меня вопросы?
  • Что бы я хотел, чтобы человек сделал в этой ситуации?
  • Какой ответ я хочу: письмо, встречу, телефонный звонок или что-то еще?

Каждое письмо, которое вы пишете, должно содержать следующую основную информацию:

  • Поставьте дату на своем письме.
  • Назовите полное имя вашего ребенка и имя основного учителя вашего ребенка или текущего места в классе.
  • Говори то, что хочешь, а не то, чего не хочешь. Будь проще.
  • Назовите свой адрес и номер телефона в дневное время, по которому с вами можно связаться.
  • Всегда заканчивайте письмо словами «спасибо».

Наверх

 Что еще следует помнить?

 Вы хотите произвести хорошее впечатление, чтобы человек, читающий ваше письмо, понял вашу просьбу и сказал «да».Помните, что этот человек может не знать вас, вашего ребенка или положение вашего ребенка. Сохраняйте тон вашего письма приятным и деловым. Сообщайте факты, не позволяя гневу, разочарованию, обвинению или другим негативным эмоциям закрадываться. Вот несколько советов по написанию писем:

  • После того, как вы напишете свой первый черновик, отложите письмо в сторону на день или два. Затем посмотрите на него еще раз и пересмотрите его свежим взглядом.
  • Прочитайте свое письмо так, как будто вы его получаете. Ваша просьба ясна? Вы включили важные факты? Ваше письмо бессвязно? Может обидеть, или тон деловой?
  • Попросите кого-нибудь прочесть ваше письмо вместо вас.Причина, по которой вы пишите, ясна? Может ли читатель сказать, о чем вы просите? Сказал бы читатель «да», если бы он или она получили это письмо? Можно ли улучшить ваше письмо?
  • Используйте проверку орфографии и грамматики на компьютере. Или попросите надежного человека отредактировать ваше письмо перед отправкой.
  • Сохраните копию для себя.

Наверх

____________________________

Типовое письмо

Текущая дата (включая месяц, день и год)

Ваше имя
Улица
Город, штат, почтовый индекс
Номер телефона в дневное время

Имя директора или администратора специального образования
Название школы
Адрес улицы
Город, штат, почтовый индекс

Уважаемый (имя директора или администратора),

Я пишу, чтобы попросить о встрече, чтобы обсудить изменение размещения моего сына/дочери (имя ребенка).В настоящее время он/она учится в (___) классе (имя учителя). Я чувствую, что он должен быть в (название альтернативы, если вы знаете; в противном случае опишите тип размещения, которое вы считаете более подходящим для вашего ребенка, например, школа по месту жительства, программа на базе центра, общеобразовательный класс или специальный класс).

Меня больше всего беспокоит (будьте кратки в этом абзаце и упомяните о неудовлетворенных потребностях вашего ребенка, а не о проблемах с отдельными людьми).

Я также хотел бы, чтобы (имя учителя (преподавателей) и/или любых специалистов, которых вы хотели бы видеть в текущем и/или запрошенном месте) присутствовали на этой встрече.

Я могу договориться о встрече с остальными членами группы IEP в (дни) между (укажите интервал времени, например, с 8:00 до 10:00). Пожалуйста, дайте мне знать, в какое время будет лучше.

Я с нетерпением жду вестей от вас в ближайшее время. Мой дневной номер телефона (дайте ваш номер телефона). Спасибо за уделенное время.

 С уважением,

Ваше имя

копия: директор вашего ребенка (если письмо адресовано администратору)
учитель (учителя) вашего ребенка
специалисты или другой персонал

Примечание:  «Копия:» внизу письма означает, что вы отправляете копию своего письма людям, указанным после копии.

Вернуться к началу
________________________________________________________

Ресурс с высоким рейтингом! Этот ресурс был проверен группой из 3 сотрудников родительского центра, работающих независимо друг от друга, чтобы оценить качество, актуальность и полезность ресурсов CPIR. Этот ресурс был признан «высоким качеством, высокой актуальностью, высокой полезностью» для родительских центров.

_________________________________________________________

Хотите прочесть еще одно письмо?

Обсуждение проблемы
https://www.parentcenterhub.org/проблема/

Запрос копии личных дел вашего ребенка
https://www.parentcenterhub.org/records-2/

Запрос оценки услуг специального образования
https://www.parentcenterhub.org/evaluation-2/

Запрос на независимую оценку
https://www.parentcenterhub.org/iee-3/

Запрос на встречу для рассмотрения Индивидуальной программы обучения (IEP) вашего ребенка
https://www.parentcenterhub.org/iep-2/

Запрос на изменение размещения вашего ребенка
(вы уже здесь)

Информирование школы о том, что вы намерены отдать ребенка в частную школу за государственный счет
https://www.parentcenterhub.org/private/

Запрос предварительного письменного уведомления
https://www.parentcenterhub.org/notice/

Запрос посредничества для разрешения конфликта
https://www.parentcenterhub.орг/посредничество-2/

Запрос слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры для разрешения конфликта
https://www.parentcenterhub.org/hearing/

Подача жалобы в штат для разрешения конфликта
https://www.parentcenterhub.org/statecomplaint-2/

Наверх

12 советов начинающим воспитателям детского сада

Детский сад — это отдельный волшебный мир. Это основа, на которой учащиеся развиваются как ученики и как личности в социальном, эмоциональном и академическом плане.Учащиеся детского сада вырастут как мыслители на ваших глазах. Независимо от того, являетесь ли вы новым учителем, собирающимся вступить в новый класс, или переходите из другого класса, ниже приведены 12 советов для новых воспитателей детского сада.

Совет №1: наберитесь терпения

Первый и главный совет для новых воспитателей детского сада — понять, что для многих учеников это их первый школьный опыт. Это может быть самое долгое время, которое они когда-либо проводили вдали от мамы или папы — или своего дома и комфортного пространства.Некоторые, возможно, никогда раньше не стояли в очереди или должны были ждать своей очереди, чтобы выступить.

Очень важно иметь реалистичные ожидания на первую неделю детского сада. Чтобы узнать больше об установлении этих реалистичных ожиданий, а также о других советах для воспитателей детского сада, ознакомьтесь с этой записью в блоге.

Хорошая новость в том, что они приспособятся и их можно будет обучить. Первый день в детском саду требует большого терпения, но друг, я обещаю тебе, что оно того стоит. Через несколько недель они освоятся, и вы будете смотреть на своих учеников и даже не узнаете их, потому что они так далеко продвинулись! Я всегда думаю об этом таким образом, у нас есть шанс помочь сформировать то, как наши ученики будут относиться к школе с этого момента.Это довольно особенная работа!

Совет № 2: подготовьтесь к неожиданностям

Давайте будем настоящими. Иногда дети попадают в аварии. Малыш может попасть в аварию в ванной или пролить шоколадное молоко на рубашку во время обеда. Бывает, поверьте.

В качестве части школьных принадлежностей попросите родителей прислать сменную одежду для своих учеников (включая нижнее белье и носки). Поместите их в пакеты объемом галлон с застежкой и наклейте на них имя каждого учащегося. Сменную одежду можно оставить в рюкзаке, шкафчике или в классе ребенка.Тогда, если учащийся попадет в аварию, у вас будет сменная одежда без необходимости присутствия родителя в школе.

Мой совет: позвоните или напишите родителям, чтобы сообщить им об аварии, чтобы они не удивились, когда их малышка вернется домой в другой одежде! Не забудьте напомнить родителям, чтобы они меняли одежду, когда меняется погода или если вещь нужно пополнить. Эти малыши будут расти БЫСТРО, поэтому к середине года им может понадобиться больший размер.

Совет № 3: Минимизируйте слезы

У вас может быть несколько учеников, которые плачут в первый день в школе.Это совершенно нормально. Все наладится. Этим маленьким людям предстоит многое изменить, а это значит, что им придется много приспосабливаться. Хорошая новость заключается в том, что вы можете кое-что сделать, чтобы помочь учащимся справиться с трудностями.

Чтобы бороться со слезами, вы можете подумать о том, чтобы иметь мягкую игрушку, которую они могли бы держать, или какое-нибудь приятное занятие, ожидающее их. Найдите время, чтобы посидеть рядом со всеми своими учениками и поболтать с ними, чтобы помочь им почувствовать себя желанными и чувствовать себя более комфортно.

Один мой знакомый учитель предложил ученикам принести фотографии своих семей и создал мини-доску объявлений.Если вам нужны дополнительные советы, ознакомьтесь с этой статьей, где вы найдете восемь практических советов, которые помогут учащимся справиться с тревогой разлуки.

Совет № 4: Дважды проверьте увольнение

Этот совет для новых воспитателей детского сада очень важен! Нет ничего хуже, чем приближаться к моменту отчисления, только чтобы понять, что вы не знаете, как студент идет домой. Во время ориентации самое время спросить у родителей, а затем еще раз подтвердить в первый день в школе.

Убедитесь, что родители знают, в какое время происходит увольнение и какова процедура.Дважды и трижды проверьте, как каждый ученик пойдет домой. Запишите его или добавьте в свои планы уроков, чтобы вы могли взять его с собой, когда прозвенит звонок.

Еще один совет – сделайте именные бирки или бумажные браслеты с цветовой маркировкой, чтобы вы могли легко определить, как каждый учащийся идет домой. Например, у водителей легковых автомобилей браслет одного цвета, а у водителей автобусов — другого (напишите номер автобуса на браслете). Если они встречаются с братом или сестрой, убедитесь, что вы или помощник проводите их к старшему брату или сестре.Не верьте на слово учащимся о том, как они идут домой, всегда уточняйте это у родителей или опекунов.

Совет № 5. Откажитесь от обедов в магазинах беспошлинной торговли

Как учителя, беспошлинные обеды — это время дня, когда мы делаем вещи: пользуемся туалетом, делаем копии, проверяем почтовый ящик, о… и едим! Если в вашей столовой нет много помощников, планируйте не обедать в магазинах беспошлинной торговли в первые дни учебы.

Учащимся понадобится помощь, чтобы пройти через очередь за обедом, держать эти шаткие подносы, найти обеденный стол и открыть пакеты или контейнеры.Планируйте быть доступным, чтобы помочь своим ученикам ориентироваться в столовой. Если вы сможете провести для учащихся экскурсию по столовой до обеда, это поможет сделать переход более плавным.

Как только вы усадите их всех и будете готовы к копанию, садитесь и обедайте с ними. Они будут чувствовать себя в большей безопасности и с большей вероятностью будут есть, зная, что вы рядом с ними.

Совет № 6: дайте время на настройку

Так много нового для поступающих в детский сад. У них новая школа, новый класс, новый учитель и новые друзья.Дайте учащимся время почувствовать себя комфортно в этом новом пространстве и со всеми новыми лицами, которые с ним связаны.

Не планируйте многого на первую неделю в школе. Вам не нужно сразу погружаться в обучение студентов чтению и правописанию. Простые действия, такие как раскладывание теста для лепки, кубиков, пластиковых мишек и другие математические манипуляции, будут удерживать их внимание. Утренние ванны в детском саду — отличный пример ресурса, который можно использовать, когда вы думаете о дифференциации и исследовании.

В начале года не забывайте о простоте.Последнее, чего вы хотите, это чтобы ребенок расстроился в первый день из-за того, что что-то было слишком сложным.

Совет № 7: подготовьте все свои расходные материалы

Детсадовцы не известны своей концентрацией внимания или способностью сидеть на месте. Важно использовать время планирования с умом, чтобы быть готовым к действиям. Вы хотите ограничить время простоя, чтобы студенты не ждали вас. Подготовьте свои копии и все инструменты или манипуляторы, которые вам понадобятся, и подготовьте их.

Иногда ваша деятельность будет занимать в десять раз больше времени, чем планировалось, а иногда она не будет занимать все время, поэтому убедитесь, что у вас есть запасные занятия или дополнительные книги для чтения вслух, готовые к работе. Этот совет для новых воспитателей детского сада поможет вам чувствовать себя подготовленным и менее подавленным.

Совет № 8: повторяйте процедуры снова и снова

Этот совет подходит для любого класса, но особенно важен для новых воспитателей детского сада. Большая часть того, что вы расскажете в первые несколько недель учебы, будет процедурой.Вы должны уделить время обучению своих учеников сейчас, чтобы вы могли учить их позже.

Вам нужно будет научить своих новых воспитанников детского сада всем процедурам, которым вы хотите, чтобы они следовали в течение года, и проявить терпение в этом процессе. Вам может показаться, что вы переусердствовали, но что бы вы ни делали, не пропускайте это! Поверьте мне, вы будете рады, что нашли время, чтобы сделать это раньше.

Отличный первый шаг — составить список всех процедур, которые им необходимо знать.Этот список может включать распаковку/сбор вещей, как пользоваться туалетом, как приготовить обед, как задать вопрос, где сесть на ковер и как будут раздаваться бумаги. Список можно продолжить.

Выделите дополнительное время во время переходов (например, уборка, подготовка к обеду и увольнение), чтобы вы могли смоделировать и попрактиковаться в процедуре. Я считаю важным приводить примеры и не примеры, поэтому мне нравится моделировать то, чего делать не следует. Не стесняйтесь быть глупым, демонстрируя неправильный путь.Ваши дети будут смеяться, и вы сможете посмеяться вместе с ними, объясняя, как глупо было бы делать это таким образом. Помните, что каждый день — это новый день, поэтому вам нужно моделировать, практиковаться и повторять.

Еще одна вещь, о которой стоит упомянуть, это подсчет. Нет – не учить своих учеников считать (пока). Часто считайте головы, чтобы убедиться, что у вас есть все ваши ученики. Перед тем, как покинуть класс, посчитайте, чтобы убедиться, что все стоят в очереди и в ванной никого нет. Прежде чем покинуть столовую, посчитайте, чтобы убедиться, что все ваши ученики выстроились в очередь.Каждый раз, когда вы покидаете комнату, игровую площадку, специальные предложения, обед и т. д., всегда делайте пересчет!

Совет № 9: читайте вслух. Много.

Все студенты, особенно младшие школьники, любят, когда им читают. Чтение вслух — это легкое для планирования занятие, которое вы можете выполнять несколько раз в течение дня. На самом деле, я настоятельно рекомендую читать вслух несколько раз в день, особенно в начале.

Выберите книги, такие как «Мы ​​не едим наших одноклассников», «Дрожь в первый день» и «Нет, Дэвид!» в качестве отличных начальных примеров для обсуждения импульсивности, правил в классе и эмоций.Книги также являются отличным способом расширить словарный запас и разговорить детей, задавая вопросы.

Совет № 10: не пропускайте социальные навыки

Социально-эмоциональное развитие имеет большое значение в детском саду. В это время года студенты учатся взаимодействовать с другими, по очереди, делиться и решать проблемы. Важно, чтобы вы давали учащимся время для взаимодействия друг с другом. Еще один совет — смешайте своих учеников, чтобы они все могли познакомиться.

Одним из занятий, которое легко выполнить в классе, является рисование с партнером.Объедините учащихся в пары с партнерами по классу и попросите их вместе создать что-то уникальное. Попросите их торговаться через 30 секунд, пока не истечет 5 минут. Затем каждая пара может обсудить свой рисунок с остальным классом. Это занятие может быть отличным после чтения вслух в классе. Это позволяет учащимся практиковаться по очереди и делиться информацией, работая вместе с новым другом!

Совет № 11: Будьте краткими. Делайте много перерывов.

Мы уже установили, что продолжительность концентрации внимания короткая, поэтому старайтесь, чтобы деятельность была короткой и на соответствующем уровне.Я уже упоминал о чтении вслух, но мозговые перерывы и песни — еще один отличный способ разбить день и избавиться от волнений. Go Noodle, Dr. Jean и Jack Hartmann предлагают веселые песни и занятия, которые помогут избавиться от волнений.

Изучите несколько подходящих для вашего возраста переходных игр и занятий, которые можно положить в задний карман. Вам нужны простые, быстрые и не требующие подготовки или материалов игры.

Быстрая игра может состоять в том, чтобы каждый учащийся по очереди произносил слова, начинающиеся с определенных звуков.Например, первый учащийся начинает с того, что произносит слово, начинающееся с буквы А. Следующий учащийся говорит слово, начинающееся с буквы Б. Затем следующий учащийся говорит слово, начинающееся с буквы С. Игра продолжается, пока вы не дойдете до буквы Z. Учащиеся нужно обратить внимание, чтобы они знали, на какую букву им нужно слово, когда к ним придет цепочка. Прочтите этот пост в блоге, где вы найдете множество подходящих идей и советов, как заполнить время в детском саду.

Совет № 12: наладьте связи.

Можно сказать, что лучший совет для новых воспитателей детского сада мы оставили напоследок, потому что он САМЫЙ важный.Связи жизненно важны для успеха вашего класса. Ваши ученики должны знать, что вы искренне любите их и заботитесь о них. Узнайте, каковы их интересы, что им нравится, что их волнует. Чтобы узнать больше о том, как установить связи, ознакомьтесь с этими советами о том, как наладить отношения со студентами.

Установление связей со своими учениками — не единственное, что вам следует строить. Важно установить связи с другими учителями в вашей школе и даже в Интернете в группах детского сада на Facebook.Наличие других учителей, с которыми можно поговорить, которые понимают вашу жизнь, делает ее более веселой и менее напряженной.

Для учителя очень важно иметь большое сердце и открытый разум. Не забывайте смеяться со своими учениками, отмечать их успехи и наслаждаться годом. Эти детсадовцы будут честными, верными себе и абсолютно стойкими, так что просто не забывайте быть самим собой!

Я надеюсь, что эти советы и рекомендации помогут вам в предстоящем учебном году в роли нового воспитателя детского сада! Какие советы вы используете на занятиях в детском саду? Расскажите мне о них в комментариях ниже!

Когда вы думаете, что учитель вашего ребенка не подходит

В то время как миллионы маленьких детей готовятся к новому году в начальной школе, многие родители нервно задаются вопросом: подходит ли новый учитель?

Чтение эмоциональных сигналов от детей младше 10 лет непросто.Та боль в животе, которая беспокоит вашего ребенка, вызвана новым учителем? Является ли тревога в классе причиной того, что она грустит, напрягается или прыгает по стенам?

Никто не хочет быть родителем вертолета, который прилетает и спасает ребенка от любых невзгод. Но ни один родитель не хочет стоять в стороне, когда ребенок страдает из-за плохого учителя. Лучший путь для родителей требует терпения и навыков общения, необходимых для понимания того, что на самом деле происходит в классе, и работы с учителем над решением проблем.

Проведение года со стрессовым учителем иногда может помочь ребенку научиться справляться с трудностями. Кэрол Ллойд волновалась, когда ее дочь, Таллула, несколько лет назад был назначен учителем начальной школы с репутацией кричащего и унижающего учеников. Она решила не вмешиваться. «Вы хотите, чтобы ваши дети были стойкими и хорошо справлялись с проблемами, и знали, что они могут выжить в трудных ситуациях», — говорит г-жа.— говорит Ллойд.

Она призвала Таллулу постараться поладить с учителем и сделать работу как можно лучше, и она пережила год невредимой. Некоторым одноклассникам не повезло. У одной из них развилась математическая фобия, и ей потребовалась помощь репетитора после того, как учитель жестко раскритиковал ее за ошибки, говорит г-жа Ллойд, редакционный директор GreatSchools в Окленде, Калифорния, некоммерческого поставщика школьных рейтингов и других ресурсов для родителей.

Однако важно действовать, если родитель видит, что ребенку угрожает эмоциональная травма.

Клинический психолог Эйлин Кеннеди-Мур посоветовал родитель, сына которого часто ругал новый учитель, хотя раньше у него не было проблем. Мать просила о встрече, но это была катастрофа. В присутствии ребенка, по ее словам, учитель разглагольствовал о том, какой он ужасный человек, и продолжал говорить даже после того, как он расплакался, что нервировало мать. Она обратилась с проблемой к директору, который перевел ее сына в другой класс.

Независимо от причины, класс учителя не был эмоционально безопасным, говорит доктор Кеннеди-Мур, автор книги «Уверенность в себе». Она добавляет: «Она была слепа к боли ребенка».

В большинстве случаев д-р Кеннеди-Мур советует не торопиться менять класс ребенка. «Будьте очень осторожны, удаляя ребенка из ситуации, потому что сообщение, которое вы даете ребенку, звучит так: «Тебе слишком сложно с этим справиться». Вы не можете с этим справиться», — говорит доктор Кеннеди-Мур.«В жизни нам придется иметь дело с самыми разными людьми, и дети должны это знать».

Директора тратят много времени за кулисами, подбирая учеников с учителями и пытаясь создать сбалансированные классы, говорит Нора Карр, Гринсборо, Северная Каролина, школьный администратор. Многие школы сталкиваются с нехваткой учителей, что лишает администраторов гибкости в решении кадровых проблем.

Репутация учителей может вводить в заблуждение.Эми Беренс рассказывает об одном учителе, который, по слухам, был и лучшим, и худшим учителем всех времен. «Он хорошо работает с детьми, которые могут справиться с его резкими манерами и интенсивной работой. Но для детей, которые обижаются из-за резкости и легкого сарказма, он не очень хорошо работает», — говорит г-жа Беренс, жительница Ньютона, штат Массачусетс, тренер для родителей и педагог.

Райан Дарси сначала задавался вопросом, подойдет ли учитель в школе его старшего сына, но вскоре понял, что она прекрасно ладит с детьми.Здесь он сидит со своей женой Линдси Дарси и сыновьями, слева направо: Остин, 3 года; Грэм, 5 лет; и Нолан, 8.
Фото: Семья Дарси

И первые впечатления не всегда точны. Когда Райан Дарси впервые встретил одну из бывших учительниц своего сына, она казалась очень непринужденной. Он не был уверен, что она подойдет его сыну, энергичному и стремящемуся учиться. Однако вскоре он понял, что она отлично ладит со студентами, и его сын преуспевал в ее классе, — говорит г-н Уилсон.Дарси из Ковентри, штат Коннектикут,

.

Если ваш ребенок приходит домой расстроенным или испуганным, спросите, что он чувствует, говорит г-жа Беренс. Попытайтесь выяснить, что именно его расстроило: слова учителя, действия или выражение лица? А что происходило в классе до этого? «Возможно, ваш ребенок только что сообщил вам кульминацию, а не 12 вещей, которые привели к этому», — говорит доктор Кеннеди-Мур.

Рассмотрите возможность того, что ваш ребенок неправильно понимает учителя, принимая шутки за насмешки или путая поощрение не отказываться от самостоятельного получения ответа с нежеланием помочь.

Поделитесь своими мыслями

Как бы вы поступили, если бы у вашего ребенка был учитель, которого вы не любите? Присоединяйтесь к обсуждению ниже.

Трудный учитель может дать возможность помочь вашему ребенку усвоить ценности и стандарты вашей семьи.Если ваш ребенок борется с учителем, который настаивает на идеальной работе, объясните, почему вы считаете перфекционизм вредным для здоровья, говорит доктор Кеннеди-Мур. Затем предложите другую точку зрения, например, поощряйте ребенка не позволять страху ошибок мешать его увлечению обучением.

Если проблемы вашего ребенка сохраняются более нескольких дней, попросите учителя о встрече. Начните разговор на оптимистичной ноте, сказав что-нибудь хорошее об уроке или признав, что начало года может быть беспокойным.Затем подробно опишите проблемы, с которыми вы сталкиваетесь дома, и проследите возможные причины.

Попробуйте признать: «Меня там не было, поэтому я точно не знаю, что произошло, но это то, что я слышал», — говорит доктор Кеннеди-Мур. Стремитесь понять цели учителя и работать вместе.

Если ваши усилия с учителем не увенчались успехом, и вы эскалируете проблему директору, будьте готовы спокойно описать конкретное поведение учителя и его влияние на учеников.— говорит Карр.

Если вы обеспокоены тем, что трудный учитель повлияет на будущие занятия, подумайте о том, чтобы рассказать директору о том, что вы заметили, после окончания учебного года и спросить, возможно ли обучение или коучинг, говорит г-жа Беренс.

Оскар Розенберг из Майами говорит, что уважительный подход окупился, когда он обратился за помощью к учителям своего сына. Здесь он изображен со своей женой Мишель Замбрана и 3-летним Эйбом.
Фото: Оскар Розенберг

Не все проблемы между родителями и учителями связаны с личностью. Оскар Розенберг не решался пожаловаться учителю, когда его 4-летний сын Эйб начал приходить домой из детского сада с нетронутым обедом. «Я не хотел быть еще одним из тех родителей, которые жалуются или ноют», — говорит он. Но он также хотел, чтобы у Эйба выработались привычки здорового питания, поэтому он попросил о встрече.

Он начал с позитивной ноты, сказав, что знает, что дети легко отвлекаются в столовой с другими учениками. Он задавал вопросы, чтобы понять кадровые проблемы и нехватку времени, с которыми столкнулись учителя, а затем описал свою озабоченность. Вскоре его сын начал приходить домой с обедом, в основном съеденным, говорит г-н Розенберг, помощник организатора Майами Пап, группы поддержки и налаживания контактов в Южной Флориде. «То, что мы были добрее к учителю, дало нам преимущество, — говорит он.

Если вашему ребенку не нравится новый учитель

DO

* Дайте учителю шанс заслужить ваше доверие, посещая дни открытых дверей и читая раздаточный материал.

* Подробно расспросите ребенка о конкретном поведении учителя, которое его расстроило.

* Прежде чем выносить суждение, постарайтесь понять задачи и цели учителя.

* Держите открытой возможность работы с учителем для решения любой проблемы.

* Покажите пример активного сотрудничества.

НЕ ДЕЛАТЬ

* Верь всему, что слышишь об учителе.

* Пожаловаться на учителя в присутствии ребенка.

* Опубликовать критику учителя через сплетни или социальные сети.

* Сразу через голову учителя к директору.

* Разозлиться или угрожать учителю или школьному чиновнику.

Пишите Сью Шелленбаргер по адресу [email protected]

Copyright © 2022 Dow Jones & Company, Inc.Все права защищены. 87990cbe856818d5eddac44c7b1cdeb8

10 вещей, которые должен знать каждый воспитатель детского сада

Вас ждет такой захватывающий учебный год, и мы хотим помочь вам сделать процесс обучения максимально комфортным. Важно иметь необходимые советы и материалы для обучения маленьких детей. С таким количеством важных навыков, которым нужно научить их, мы создали список советов и ресурсов, которые помогут вам хорошо начать и закончить учебный год.

1.Как управлять своим классом

Знание того, как управлять своим классом, является ключевым! Есть так много вопросов, которые нужно задать, прежде чем организовать свой класс. Вы должны знать, как поддерживать порядок, создавать учебные центры, устанавливать политику дисциплины, координировать занятия в классе и уметь эффективно распределять учащихся по группам. Не бойся! Есть так много доступных ресурсов, чтобы убедиться, что вы знаете, как создать в классе позитивную среду, ориентированную на учебный день.

Ресурсов:

2.Как выбирать и хранить расходные материалы

У вас не может быть эффективной учебной среды, если ваш класс загроможден! Убедитесь, что вы используете варианты хранения, которые убирают неиспользуемые предметы и четко обозначают предметы для повседневного использования. Наглядные материалы будут иметь большое значение для того, чтобы помочь учащимся использовать ваш класс для нужд снабжения, так что маркируйте, маркируйте, маркируйте! Ваш класс должен быть чистым и удобным для ежедневной навигации учащихся. Чтобы сделать вашу жизнь немного проще, ознакомьтесь с нашими доступными решениями для хранения в списке продуктов!

3.Как привлечь родителей

Чтобы пройти учебный год в детском саду, вам понадобится поддержка родителей, чтобы обеспечить полное образование каждого ребенка. Общение является ключевым. Вы должны сосредоточиться на основах — отвечать на телефонные звонки, отвечать на электронные письма, просто сообщать родителям, что вы заботитесь о них так же, как и они! Вы должны не только общаться, но и делать это часто. Хороший воспитатель детского сада понимает, что постоянное общение, будь то через ежемесячный информационный бюллетень или индивидуальные заметки о домашних заданиях, имеет решающее значение для успеха каждого ученика.Ознакомьтесь с приведенными ниже ресурсами и статьями Family Engagement в нашем разделе Insights and Inspirations, чтобы получить дополнительные советы!

Ресурсов:

4. Как расставить столы

Места для сидения играют огромную роль в определении того, насколько сосредоточенными будут ваши ученики во время преподавания. Будете ли вы располагать их группами для учебных станций или лицом друг к другу для кружков чтения? Сколько у вас будет учеников и как вы будете наиболее эффективно использовать пространство в классе? Вдохновляющие пространства для маленьких детей — отличный источник ответов на эти и другие вопросы, охватывающий все, от мебели до визуальных дисплеев! Если вы изо всех сил пытаетесь определить лучшую планировку классной комнаты для ваших учеников и пространства, ознакомьтесь с MyKaplan Classroom FloorPlanner.Это бесплатный онлайн-инструмент для дизайна, который позволяет вам взять продукты Kaplan и создать макет специально для вашего класса!

Ресурсов:

5. Как поддерживать постоянный поток планов уроков

Если вы раньше преподавали в детском саду, то знаете, как важно не только поддерживать поток контента, но и следить за тем, чтобы контент поддерживал интерес учащихся! С таким количеством навыков, которые помогают детям развиваться, может быть трудно постоянно придумывать занятия. Обязательно просмотрите раздел Insights & Inspirations на нашем веб-сайте, чтобы найти мероприятия и уроки, которые способствуют творчеству, обучению STEM, социальному и эмоциональному развитию, хорошему самочувствию и многому другому!

6.Как мотивировать учеников на уборку

К концу дня вы захотите узнать, как мотивировать учеников навести порядок в устроенном ими беспорядке! В конце концов, вы всего один по сравнению с немалым количеством ручонок, вечно проказничающих! Некоторые симпатичные идеи, как заставить детсадовцев убирать, включают в себя создание карты уборки, назначение задач, которые меняются еженедельно, предоставление каждому ученику определенного количества предметов мусора, за сбор которых они несут ответственность, и установление ограничения по времени (15-20 минут) для уборки. посмотреть, сколько они могут мчаться, чтобы очистить в обозначенном районе.

Ресурсов:

  • Время очистки
  • Спасатели здравомыслия

7. Как задавать темп в классе

Темп важен в классе, так как от него зависит, насколько долго вы привлекали внимание учеников. Распределяйте свои уроки таким образом, чтобы вы показывали только пару шагов за раз, и следите за тем, чтобы демонстрации или обсуждения не длились более 10 минут. Если они это сделают, скорее всего, вы их потеряли. Групповая работа поможет держать класс детского сада на одном уровне и поможет каждому почувствовать себя успешным.

Ресурсов:

8. Как ожидать неожиданного

Никогда не знаешь, из чего будет состоять твой день воспитателя детского сада! В то время как учителя старших классов могут прийти подготовленными с основами — ручками, бумагой, цветной бумагой, клеем — у воспитателей детского сада нет справочника! Вот несколько советов, которые помогут вам лучше ожидать неожиданного:

  • Принесите сменную одежду для студентов на случай, если кто-то попадет в аварию.
  • Имейте под рукой нелатексные бинты на случай, если у учащихся аллергия на латекс.
  • Не допускайте обезвоживания! Вам понадобится большая бутылка воды на вашем столе после нескольких часов обучения.
  • Держите на парте мягкий мячик на случай, если у вас будет беспокойный ученик. Это поможет им сконцентрироваться и удержать класс в нужном русле!
  • Приготовьте мягкие игрушки для первого дня! Иногда детсадовцы плачут, когда приходит время прощаться с мамой и папой. Имея мягкие игрушки, чтобы дать им подержать, пока они не поймут, насколько веселым будет детский сад, это отличный способ заставить детей чувствовать себя в безопасности.

Ресурсы:

9. Как привлечь внимание учащихся

Детсадовцы особенно склонны к рассеянности. Прежде чем начать говорить, убедитесь, что все смотрят на вас. Даже если в первый раз кажется, что это займет целую вечность, наберитесь терпения и подождите, пока к вам не привлечет внимание весь класс. Это будет становиться легче с каждым разом, когда учащиеся привыкнут к тому, что ожидается. Лучше всего использовать мультисенсорные сигналы, такие как вопрос: «Если ты меня слышишь, приложи палец к уху.«Только после того, как все ученики подчинились, вы начинаете урок. Это избавит вас от необходимости многократно повторять указания!

Ресурсов:

10. Как выжить

Улыбнись! Каждый день, проведенный с вашими детсадовцами, станет приключением! Если это ваш первый год, вам предстоит многому научиться. Воспитателям детских садов часто требуется несколько лет, чтобы почувствовать, что они могут эффективно руководить классом. Самая важная часть — ставить учеников на первое место и подходить к занятиям с оптимизмом.Ваши ученики возьмут на себя инициативу и будут делать то же самое, делая процесс обучения приятным для всех участников. Потому что никто никогда не перестает учиться!

Ресурсов:

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

*