Когда дети начинают: Развитие ребенка от 0-3 лет | Областной перинатальный центр

Содержание

В каком возрасте дети начинают осознавать последствия своих поступков?

«Ты что, не понимаешь, к чему это приведет?!» – как часто родители произносят эту фразу, обращаясь к своим детям. Обычно она носит риторический характер, и лишь немногие родители задумываются: а действительно, понимает ли?.. Сегодня мы ответим на этот вопрос и расскажем, в каком возрасте ребенок начинает осознавать последствия собственных действий.

Безусловно, продумывание последствий своих поступков будет сильно отличаться у ребенка трех лет и у подростка. Поэтому мы рассмотрим этот вопрос с точки зрения психологии развития. Как известно, выделяют несколько возрастных периодов, а переходными моментами являются так называемые возрастные кризисы – этапы, во время которых родители часто не узнают своих детей и совершенно не понимают, что происходит с их горячо любимым чадом. А происходит формирование важнейших новообразований, без которых невозможен переход от одного возрастного этапа к другому.

Дошкольники (дети до 7 лет)

Психика малышей раннего и дошкольного возраста устроена таким образом, что они пока не способны осознавать последствия своих действий даже для самих себя, что уж тут говорить о последствиях для других людей. Наиболее распространенные ситуации, в которых родители требуют от малышей продумывать, что произойдет после их поступков, связаны с детской безопасностью: детки часто выбегают на проезжую часть, едят красивые красные ягодки с неизвестных им кустов, играют со спичками и другими потенциально опасными предметами.

Дети в этом возрасте действительно не осознают последствий своих поступков! Тем не менее, если вы доступным им языком расскажете, почему нельзя играть на проезжей части и терпеливо будете объяснять это раз за разом, это закрепится в памяти у малыша. Еще один хороший вариант: придумайте игру, по правилам которой нельзя совершать те или иные поступки. Наиболее актуален этот способ при воспитании детей дошкольного возраста (4-7 лет), когда ведущей деятельностью является сюжетно-ролевая игра. Именно посредством игры дети учатся установлению правил и следуют им.

Рассказывайте своим детям о последствиях, объясняйте, по каким причинам вы требуете от них тех или иных поступков и демонстрируйте эту способность на собственном примере. Хорошей иллюстрацией также могут служить детские сказки, например о Колобке, который не подумал о последствиях и был съеден Лисой.

По мнению специалистов, дети не должны постоянно слышать от родителей «нельзя», особенно в дошкольном возрасте. Им обязательно нужно объяснять, почему не стоит делать то или иное действие.

Младший школьный возраст (дети от 7 до 12 лет)

Главным новообразованием кризиса семи лет является формирование произвольности – способности регулировать собственное поведение. Именно по этой причине рекомендуется отдавать детей в школу не ранее семи лет. В этом возрасте ребенок способен следовать правилам, соблюдать их, руководить своими действиями: например, не вставать с места во время урока. Ко всем этим умениям добавляется еще одно – способность осознавать последствия своих действий для самого себя. Младший школьник уже понимает, что нельзя играть с огнем, потому что можно обжечься. Восьмилетний ребенок уже не станет есть непонятные красные ягодки, потому что сможет продумать последствия: «Если этот куст окажется ядовитым, я отравлюсь». Тем не менее, нередко взрослые, ругая своих отпрысков за какие-то поступки, взывают подумать и о них, родителях: «Не подумал о себе – подумай обо мне: ведь я нервничаю из-за тебя!» Этот способ не только не принесет каких-либо позитивных плодов, но и разрушительно подействует на психику ребенка.

В младшем школьном возрасте ребенок уже может осознавать последствия своих действий для самого себя, но пока еще не может предугадать, как его действия отразятся на других людях. Именно поэтому возраст уголовной ответственности наступает значительно позже.

Какие навыки надо развивать у детей до года

Дети от рождения и до года развиваются очень быстро и усваивают за этот период очень много навыков. Здесь никак нельзя мерить всех детей под одну планку. Они все разные по темпераменту и развиваются по разному. Кто-то быстрее осваивает речь, а кто-то начинает рано ходить. Во многом развитие малышей зависит от родителей. Если усердно заниматься со своим ребёнком, то и результаты не заставят себя ждать. Не нужно, только ожидать от детей, что они научаться читать или считать. В первый год развитие на физическом уровне будет достаточно. Ребёнок только начинает познавать мир и ему все интересно, играя и развиваясь он начинает понимать, как все устроено. Эмоциональное развитие играет не последнюю роль, в это время малыш должен чувствовать себя в безопасности и находится все время рядом с мамой. Развивать чувства очень важно для малыша и в этом ему должна помочь мама. Давайте рассмотрим некоторые общие аспекты развития малыша, некоторые навыки, которыми овладеет ваш малыш достигнув одного года.

Физическое развитие детей

Когда ребёнок появился на свет, он не может сам двигаться и начинает только узнавать — какой этот мир. Он может рассматривать свои руки и ноги. Малыша нужно гладить по головке, спинке, животику, слегка массировать ножки и ручки, тогда малыш поймет какой он. Не помешает легкий массаж, легкими круговыми движениями можно помять малышу конечности и животик, спинку просто гладим с нажимом с верху вниз. Массаж помогает развивать мышцы и связки. Ребёнок быстрее научится переворачиваться и держать головку.

В более старшем возрасте лучше дать больше свободы. Пусть ребёнок пробует сам ползать в манеже. Чем больше он будет двигаться, тем быстрее и лучше будет развиваться. Потом, когда малыш начнет вставать на ножки, сделайте для него место где он сможет ходить по периметру держась за опору. Постепенно ребёнок научится ходить без поддержки. Пока можно ходить с ним держа его за руки. Когда дети начинают вставать на ножки, лучше всего будет чтобы у него была легкая и удобная обувь, тогда малыш будет ставить ногу на всю стопу, а не вставать на носочки. С обувью стопа будет развиваться правильно, если подобрать туфельки тщательно.

С месяцев трех можно делать с ребёнком зарядку. Примерно минут по десять в день. Гимнастика должна быть простой и не переутомлять малыша. Некоторые упражнения вполне посильны маленькому ребенку, такие как например, велосипед-делаем ножками и плаваем в воде с инструктором или просто в ванной. Водные процедуры принесут много радости и станут хорошим подспорьем в развитии малыша.

Эмоциональное развитие детей

Казалось бы дети не понимают многого, но они все равно знают себя и окружающих. К достижению года дети могут узнавать знакомые лица, радоваться близким, умеют смеяться и выражать гнев не только громким плачем. Многие эмоции уже доступны годовалым детям. Чтобы лучше развивать чувства ребёнка надо с ним общаться и играть в разные игры. Применяйте игрушки, разыгрывайте разные ситуации. К примеру, берете фигурки разных кукол или зверей и

играете с ребёнком в дочки-матери. Во время игры озвучивайте героев и говорите разными голосами. Уверена дети будут рады.

Разная музыка и звуки благотворно влияют на развитие эмоции. Многие дети услышав музыку начинают танцевать, не мешайте ему пусть почувствует радость и получит удовольствие. Музыка полезна для развития мозговой деятельности организма и полезна всегда, если конечно, она не пугает ребёнка.

Спокойная обстановка в доме тоже имеет значение для эмоционального развития малыша. Если в доме не спокойно у ребенка может нарушится нервная деятельность или психическое здоровье. Для эмоционального развития это очень важно. Больше развивайте хорошие эмоции, тогда ребенку будет легко общаться с людьми, когда он станет взрослым. Человек с хорошим настроением всегда приятен, чем тот, который всегда хмурится.

Общение с другими детьми, тоже принесет много пользы, особенно если есть старшие братья или сестры. Пусть старшие проводят больше времени с маленьким, играют с ним и разговаривают. Тогда малыш вырастет общительным и быстрее освоит разговорную речь.

Что уже умеют годовалые дети

Достигнув первого своего дня рождения большинство детей уже умеют ходить или хотя бы идут держа за руку маму или опираясь на какой-нибудь барьер. Если ваш малыш не может ещё ходить, то не нужно сильно беспокоиться, многие дети начинают ходить примерно через два-три месяца после достижения года.

В годовалом возрасте дети осваивают десять-двенадцать слов, иногда больше или меньше. Все зависит от темперамента и от развивающих занятий. Обычно дети с которыми много разговаривают начинают говорить раньше и с легкостью осваивают свои первые слова.

Ещё ребёнок в таком возрасте обычно показывает на знакомые предметы, когда у него спрашивают. Например, если спросить “где мяч?” — он показывает пальчиком на мяч. Опять же, так бывает если ребёнку указывают на предмет и повторяют его название несколько раз.

В возрасте года ребёнок уже сам должен проситься на горшок, но сам пока не может снять штанишки и самостоятельно садится. Дети должны хотя бы подавать сигнал о том, что хотят на горшок. Можно для начала приучить ребёнка писать над тазиком, а затем постепенно приучать к горшку.

Очень редко малыши достигнув года умеют самостоятельно кушать ложкой и пить из чашки. Конечно они делают это не совсем правильно и не совсем точно. Каша все ещё может разлетаться в разные стороны и оказываться где угодно, но не во рту ребёнка. Посуду лучше выбрать небьющуюся, пока малыш полностью не усвоит сложный процесс питания.

Обучайте детей нужным навыкам

Конечно, это вовсе не эталон по которому должны развиваться дети, но примерные ориентиры. Если ваш малыш отстает не значительно, то повода для беспокойства у вас не должно быть.

Главное, чтобы ваш ребёнок рос здоровым и счастливым, а всем навыкам он научится, когда придет время.

Обычно, дети довольно быстро осваивают все навыки и успешно их применяют, при условии, если их обучать и терпеливо повторять раз за разом. Многие родители склонны считать, что малыши беззащитны и не могут делать что-то сами, когда они вполне могут многое делать самостоятельно. Очень советую всем родителям верить в возможности своих детей и не лениться обучать первым навыкам и результат поразит вас всех. Среди знакомых мне детей очень много таких, которые знают свой распорядок дня и убирают свои игрушки перед сном. И им всего один год. Проявите немного терпения и любви, тогда ваш малыш будет самым умным и умелым.

Когда ребенок начинает слышать и видеть?

Часто мам и родственников интересует вопрос, когда их малыш начинает слышать и видеть окружающий мир? Давайте попытаемся разобраться в этом вопросе!

Зрение ребенка

Доказано, что на этапе внутриутробного развития, на 25 неделе жизни у плода уже есть светоощущение. Другой вопрос, что для развития зрения в утробе матери не так много возможностей. Но солнечный свет он может различать, он его видит в приглушенных оранжевых тонах.

С момента рождения ребенок способен реагировать на наличие или отсутствие света, яркие крупные предметы различает как размытые тени, но не задерживает взгляд на предметах более 3-4 секунд.

После месяца ребенок начинает следить за перемещением крупных предметов, но все равно взгляд не фокусируется, а скользит по предмету. В 3-4 месяцам следит за движущимися игрушками, и может полностью сфокусировать свой взгляд на нем. К 6 месяцам начинает улавливать мелкие предметы и узнавать родственников.

Если мама хочет, чтобы малыш ее увидел, ей нужно приблизить свое лицо на расстояние 20-25см и дать сфокусироваться. Есть сведенья, что ребенку легче сфокусироваться в вертикальном положении поэтому рекомендуют маме взять его на руки.

Слух ребенка

Слышать ребенок начинает еще на 16-17 неделе внутриутробной жизни, там он слышит работу внутренних органов мамы, (сердцебиение, дыхательные шумы, работу кишечника), а также мамин голос. К 7 месяцам внутриутробной жизни плод уже способен различать внутренние шумы, такие как сердцебиение, возбужденное оно или спокойное, дыхание ровное или прерывистое, голос грустный или веселый. Поэтому первый звук который ребенок узнает после рождения, это голос его мамы. Новорождённый обладает способностью различать интонацию, тембр, темп речи.

Понять родители, что их ребенок слышит, могут по нескольким признакам. На различные звуки он может реагировать по разному: пытаться найти глазами источник звука, поворачивать голову к источнику звука, вздрагивать, двигать руками и ногами, замирать, плакать. Если в первые дни жизни ребенок не реагирует на легкий шум, тихие голоса, на работающий телевизор, это вовсе не значит, что ваш малыш не слышит, он просто не реагирует.

Для ребенка очень важна интонация, с которой родители общаются с ним и между собой. Поэтому речь должна быть тихой и спокойной, тогда ребенок будет чувствовать себя комфортно и защищено.

 

Анна Петровна Домаш,
кафедра детских болезней ФПО ЗГМУ

 

 

Поделитесь ссылкой на страницу:

Надо ли говорить детям о том, что Деда Мороза не существует – Москва 24, 30.12.2021

Добрый Дедушка Мороз – волшебник из сказки или непростительный родительский обман? Надо ли говорить малышам о том, что подарки на Новый год им покупают взрослые? До какого возраста дети ждут чуда? На эти и другие вопросы искала ответы журналист, мать двоих детей Евгения Бородина.

Фото: портал мэра и правительства Москвы/Роман Васильев

Дети младшего школьного возраста с особым трепетом интересуются, действительно ли существует Дед Мороз. На взрослых обрушивается град вопросов о том, кто на самом деле приносит подарки в новогоднюю ночь. Большинство москвичей не спешат разрушать этот сказочный мир и надеются на то, что дети сами со временем узнают правду.

Моя свекровь, больше 30 лет отработавшая в детском саду, считает, что малышей нельзя лишать праздника. По ее мнению, маленькие дети должны жить с ощущением чуда. Ребята не сомневаются даже в том, что на новогодние утренники в садик приходит настоящий волшебник. Наша бабушка не советует разочаровывать дошкольников, сообщая им, что Деда Мороза не существует.

Порой родители спешат, как в известной сказке, сжечь лягушачью кожу, ускорить процесс взросления детей. Мол, не маленький уже, пусть знает, как на самом деле. Родители опасаются, что их отпрыски задержатся в мире фантазий и будут выглядеть глупо среди «продвинутых» сверстников. Существует теория, что детей, даже самых маленьких, ни в коем случае нельзя держать в неведении, поскольку, когда они узнают правду, якобы перестанут доверять близким.

Фото: depositphotos/fotka.anna.gmail.com

Однако психологи считают, что с разоблачением доброго волшебника не стоит спешить. Во всяком случае до школы, когда для малышей важны игры и сказки. Дети узнают правду постепенно, а иллюзии разрушаются сами собой. Вчерашние карапузы, сопоставляя факты и обдумывая ситуацию, быстро приходят к выводу о том, что добрый дедушка существует лишь в мечтах. Некоторое время они будто бы пребывают между сном и явью, выбирая правильный вариант. А потом вырастают из сказки про Деда Мороза и Снегурочку, словно из маленьких штанишек.

Конечно, нам не избежать прямых вопросов о существовании волшебного деда. Тут уж зависит от родителей, какой дать ответ: категоричный и прямой или уклончивый. В любом случае надо объяснять с юмором и, конечно, не забыть рассказать о том, каким было новогоднее волшебство в вашем детстве.

Раньше всех расстаются с иллюзиями дети, родители которых наряжаются Морозом в новогоднюю ночь. Они со временем начинают понимать, кто прячется за белоснежной бородой. Дольше других держатся в стране сказок ребята, чьи мамы и папы, проявляя фантазию, умудряются незаметно положить подарки под елку да еще и бросить рядом горсть снега с балкона. Так или иначе, в первом или во втором классах дети склоняются в сторону реальности. В этом им помогают книги и фильмы с новогодними сюжетами, разговоры со старшими ребятами и, конечно, интернет. В наше время ответ на любой вопрос можно найти в Сети и школьники этим активно пользуются.

Фото: Москва 24/Антон Великжанин

Психологи полагают, что, кто бы ни сказал детям правду, никакой катастрофы не произойдет, если в семье царит чувство юмора и теплое отношение друг к другу. Мир не рухнет, и доверие никуда не уйдет. Ребенок просто шагнет на новую ступень развития. Мало того, порой дети подыгрывают взрослым и просят, чтобы сказка продолжалась. Немного волшебства никому не помешает, правда?

В детстве родители клали нам с братом подарки под подушку. Утром 1 января мы доставали таинственные свертки, и это было здорово. Потом мы решили, что уже достаточно взрослые, чтобы верить в Деда Мороза, и объявили об этом родителям. На очередной Новый год подарки получили уже из маминых рук. Это был самый скучный праздник – без волшебства и ожидания чего-то таинственного. Через год мы сами попросили, чтобы Дед Мороз вернулся, и еще долго находили под подушкой его подарки. Когда мама в предновогодние дни приходила домой с большими свертками, то мы старательно делали вид, что ничего не замечаем.

Теперь я сама за компанию с мужем исполняю обязанности Деда Мороза. Неважно, что старший сын уже обо всем догадался. Моя роль – незаметно подложить подарки под елку, даже если дети не спят в новогоднюю ночь. Пока нам это удается.

Читайте также

В каком возрасте дети начинают говорить

Родителей всегда беспокоит вопрос о том, в каком возрасте ребенок начинает говорить. Внимание к этому аспекту позволяет быстро среагировать на признаки нарушения развития и ряд других проблем.

В этом материале мы рассмотрим, в каком возрасте дети начинают говорить слова, что на это влияет и как ускорить процесс. Это позволит вам внимательнее присмотреться к малышу и понять, когда стоит беспокоиться.

В каком возрасте должен начать говорить ребенок

Первое, на что стоит обратить внимание – у каждого ребенка время начала произношения первых слов отличается. Это связано с индивидуальными особенностями личности, потому, если у ваших знакомых малыш уже лепечет, а ваш ребенок хранит молчание – бить тревогу рано.

В раннем возрасте дети используют различные виды коммуникации с миром. Так, плач сигнализирует о страхе, голоде, неудовлетворенности других потребностей. Улыбка указывает на хорошее настроение и доверие малыша.

Со временем дети начинают указывать пальцами на игрушки, произносить первые слоги, пытаться подражать взрослым. Это говорит об очень важной особенности – ребенок уже многое понимает, но пока не может этого выразить словами. Фундамент для развития речи заложен.

Многое также зависит от того, как сами родители ведут себя с ребенком, разговаривают ли они с ним и как это делают. Далее рассмотрим основные этапы речевого развития.

Стадии развития детской речи

Как мы уже отмечали выше, на развитие речи ребенка влияет множество факторов. Потому все приведенные ниже сроки усредненные и примерные. Если вас все же сильно беспокоит молчание малыша или же есть признаки каких-либо заболеваний — стоит проконсультироваться с педиатром.

1-3 месяца

В этом возрасте дети уже узнают голос родителей. Основной метод для коммуникации – звуки и мимика. Дети начинают улыбаться, гукать или плакать, в зависимости от ситуации.

Первые признаки развития речевого аппарата – начало произношение звуков, похожих на гласные. Если малыш пытается вступить с вами в контакт таким образом, повторяйте за ним – так можно имитировать беседу. При этом к произнесенным звукам можно добавлять и другие.

4-7 месяцев

Обычно этот период называют, если отвечают на вопрос – в каком возрасте дети начинают говорить «агу». Если ранее малыш издавал гласные звуки, то теперь он переходит к слогам. Чаще всего распространены такие, как «ма», «па», «бу», «гу» и другие.

Некоторые дети реагируют вполне определенным набором звуков, когда приходит время кормления или смены подгузников, но это бывает редко. Торопиться некуда – пройдет еще немало месяцев, прежде чем ребенок произнесет свое первое слово.

8-12 месяцев

На протяжении первого года после рождения дети обычно лепечут на собственном языке. При этом нужно понимать, что они постоянно прислушиваются к вам, улавливают тональность речи, часто произносимые звуки.

Возраст одного года – это примерный рубеж, когда малыш начинает комбинировать звуки. Обычно это «мама» или «папа» – слова, которые вызывают у родителей особенно сильное умиление.

Но иногда время произношения первого слова может наступить заметно позже. Также бывают случаи, когда ребенок произносит знакомое вам сочетание, но не ассоциирует с ним определенного человека или действие – к этому стоит быть готовым.

13-24 месяца

Многие дети в этом возрасте начинают понимать основные словосочетания, которые слышат чаще всего. Особенно важно к этому времени прекратить агукать с малышом и начинать произносить понятные и четкие слова, которые он бы мог воспринять и ассоциировать с каким-либо процессом. К примеру «будем обедать» или «пойдем гулять». Четкая артикуляция в таком случае поможет значительно ускорить развитие речи.

Как ускорить появление первых слов

У родителей есть возможность ускорить формирование речи ребенка, если соблюдать несколько простых рекомендаций:

  • Сделайте малыша своим собеседником. Старайтесь больше говорить с детьми, даже если считаете, что они вас пока не понимают. В частности, можно показывать на предметы и называть их, давать характеристики. Пример, «Посмотри какой зеленый листочек». Когда возраст совсем небольшой и малыш пока агукает, также вступайте с ним в диалог, произносите звуки. Это поможет быстрее научить добавлять к гласным согласные, а там уже недалеко и до первых слов.
  • Прислушивайтесь к своему малышу. Когда дети начинают говорить, они обычно заинтересованы каким-либо предметом, животным, игрушкой. Не стоит пресекать такой интерес. Покажите, что вы тоже хотели бы об этом поговорить, скажите несколько предложений. Если же малыш пока не научился словам и показывает на что-то, называйте то, что привлекло его внимание.
  • Создайте ассоциации с регулярными действиями. Если вы собираетесь делать какие-то стандартные ритуалы, вроде обеда или прогулки, всегда проговаривайте эти словосочетания. Это поможет построить ассоциации и быстрее начать повторять слова.
  • Выберите правильный тон общения с ребенком. Говорить с детьми стоит короткими предложениями, медленно, чтобы можно было хорошо различить используемые звуки. Также задавайте ребенку вопросы. Хороший пример – если он тянется к какой-то игрушке или показывает на нее, спрашивайте, хочет ли он ее взять. Никогда не стоит повышать голос или сердиться, если вас не понимают. Придет время, и это понимание обязательно появится.

Что делать, если ребенок не говорит

Как мы уже поняли, единого ответа на вопрос, в каком возрасте ребенок начинает говорить, нет. Все сроки примерные, но когда у вас есть какие-либо опасения, стоит обратиться к врачу.

Проблемы с появлением речи могут быть связаны с разными источниками – общее замедленное развитие мыслительной деятельности, глухота, дефекты речевого аппарата. Современные методы лечения помогают во многих случаях успешно бороться с проблемами речевого развития. Потому мы рекомендуем внимательно прислушиваться к своему малышу и своевременно обращаться за помощью к профессионалам.

Дети начинают распознавать сарказм с 4 лет

Ученые установили, что дети начинают понимать сарказм и иронию в возрасте 4 лет

Ученые установили, что дети начинают понимать сарказм и иронию в возрасте 4 лет.

Новые данные, полученные специалистами из Университета Монреаля, говорят о том, что дети способны распознавать сарказм не к 10 годам, как считалось ранее, а еще до школы. Команда ученых под руководством доктора Стефани Александра проанализировала данные 39 семей с маленькими детьми, пишет The Telegraph. В ходе эксперимента контролировалось использование и понимание 4 языковых приемов: гиперболы, эвфемизма, сарказма и риторических вопросов.

«Предыдущие исследования позволили сделать вывод, что ирония воспринимается детьми в возрасте до восьми или десяти лет. Однако эти исследования проводились в основном в лабораторных условиях и были направлены на оценку восприятия сарказма. Мы же обследовали детей дома», — пояснил доктор Александр.

Оказалось, что все дети, кроме одного, поняли минимум по одному ироническому замечанию, произнесенному родителями. По словам специалистов, большинство детей адекватно воспринимают небуквальные выражения с шести лет, однако некоторые формы иронии (например, гипербола) понятны даже в четыре года.

Также выяснилось, что родители, обращаясь к детям, используют небуквальные выражения по-разному. Так, матери более склонны задавать риторические вопросы, а отцы предпочитают сарказм.

Ученые советуют выбирать слова более тщательно и с учетом различия возрастов, в которых дети начинают полностью понимать двойной смысл высказываний. Кроме того, использование соответствующих особенностей языка может помочь разрядить потенциально «взрывоопасную» ситуацию в общении с собственным ребенком.

Понимание сарказма часто оказывается проблемой даже для взрослых. Как сообщали ЮГА.ру, недавно американская компания даже запатентовала специальный платный смайлик для обозначения сарказма при общении в Интернете. А израильские специалисты разработали программное обеспечение для распознавания сарказма.

В каком возрасте дети начинают понимать шутки?

В словарях говорится, что юмор — это интеллектуальная способность людей находить в обычных явлениях смешные стороны. А если брать этот термин в широком смысле, это все что угодно, вызывающее смех и радость. Чувство юмора имеет очень важную роль в нашей жизни, потому что помогает разрядить обстановку в случае конфликтов, справляться с эмоциональными проблемами и так далее. Недавно группа британских и американских ученых решила выяснить, в каком возрасте дети начинают понимать шутки. Вы и сами можете назвать примерный ответ, потому что наверняка много раз видели, как еще не умеющие ходить мальчики и девочки смеются от дурачества своих родителей. Но это всего лишь наши наблюдения — давайте рассмотрим более точные данные от ученых?

Кадр из фильма «Трудный ребенок»

С какого возраста дети понимают шутки?

Результаты проведенной научной работы были опубликованы в научном журнале Behavior Research Methods. Для принятия участия в исследования ученые пригласили родителей 671 ребенка в возрасте от нуля до 47 месяцев (почти 4 лет). Добровольцы, которые откликнулись, проживали на территории Великобритании, США, Австралии и Канады. На первом этапе исследования ученые попросили родителей ответить на 20 вопросов, на основе которых можно понять, примерно в каком возрасте дети начинают реагировать на разные типы шуток.

Ученые нашли доказательства того, что чувство юмора формируется у детей очень рано

Оказалось, что некоторые дети начинают понимать шутки в возрасте 1 месяца. Это очень рано, потому что в первые недели жизни у младенцев даже не до конца развиваются осознанные движения. Должно быть, понимание юмора возникает примерно в конце месяца — в это время дети уже ложатся на живот, поднимают голову и даже вытягивают при этом ручки. Но, как и говорилось, такая ранняя тяга к юмору является очень редким явлением. Большинство детей начинают понимать шутки в 2-месячном возрасте, а некоторые сохраняют к дурачествам безразличие даже к 11 годам.

Читайте также: Как плохие шутки влияют на репутацию мужчин и женщин?

Как шутят дети?

На втором этапе эксперимента ученые сами наблюдали за детьми. Они выяснили, что в раннем возрасте они могут понимать как минимум 21 вид юмора. Дети до 1 года могут воспринимать физические, визуальные и слуховые формы юмора. К ним относятся всевозможные щекотания, рожицы, смешные звуки и так далее. С возрастом малыши начинают улавливать суть более сложных шуток. Исследователи заметили, что годовалые мальчики и девочки реагируют смехом на поддразнивание, запугивание и даже на табуированные темы — например, они понимают шутки про туалет.

Если ребенок кривляется, в этом нет ничего страшного

В трехлетнем возрасте многие дети уже отлично понимают юмор. У них формируется речь, благодаря чему они могут играть со смыслами слов и придумывать свои, смешные выражения. Также в этом возрасте заметны агрессивные формы юмора — дети начинают высмеивать друг друга и даже демонстрировать подлость. В целом, шутки у детей разнятся в зависимости от воспитания. Некоторые дети в трехлетнем возрасте могут даже вызывать у других смех, произнося нецензурные выражения.

К сожалению, с возрастом шутки детей становятся все злее, чем они могут навредить своим сверстникам

Читайте также: Как травля в школе влияет на мозг ребенка?

Зачем нужно чувство юмора?

Хорошее чувство юмора — это всегда хорошо. Если человек способен преподносить шутки в правильное время и не обижать этим других, он легко находит общий язык с окружающими. Смех очень важен как для эмоционального, так и физического здоровья человека. Относительно недавно я рассказывал, что во время смеха в головном мозге активируются три важные области моторная кора, лобная доля и лимбическая система. По мнению исследователей, активная работа этих областей способствует образованию новых нейронных связей. Также ученые уже давно знают, что смех помогает вырабатывать «гормон счастья» серотонин, который воздействует на организм как антидепрессант.

Смех очень важен для развития детей

Смех особенно важен для детей. В упомянутом выше материале я отметил, что дети начинают смеяться уже в 4-месячном возрасте. Это противоречит результатам нового исследования, потому что по мнению ученых, дети начинают понимать юмор уже в первом месяце жизни. Видимо, младенцы в этом возрасте понимают шутки, но не совсем умеют выражать свою радость. А польза смеха для младенцев заключается в том, что он помогает детям развивать мышцы верхней части тела.

Ссылки на интересные статьи, смешные мемы и много другой интересной информации можно найти на нашем телеграм-канале. Подпишитесь!

Проделанная работа не вносит большой вклад в науку, но дает нам еще немного информации о развитии детей. А вот вам еще один интересный факт — любовь к черному юмору говорит о хорошем интеллектуальном развитии человека.

Лучший возраст для детей, чтобы пойти в детский сад?

Отвечать

Какая трудная дилемма! Тяжело, когда весь круг общения воспитывает определенным образом.

Из вашего письма мне кажется, что ваш выбор заключается в том, оставить ли вашего двухлетнего ребенка дома за исключением двух или трех дней в неделю, когда вы учите, ИЛИ отдать его в утренний уход, где он будет там обедать, а домой приходить вздремнуть. Я предполагаю, что вы все еще будете отсутствовать 2-3 дня каждую неделю, чтобы в эти дни он целый день находился под какой-то опекой?

Вы спрашиваете, будет ли он отставать в социальном или эмоциональном плане, если вы подождете.На самом деле эмоциональное развитие происходит от его взаимодействия с вами, поэтому он будет быть впереди эмоционально, если вы ждете. В социальном плане он не будет отставать, если вы подождете три или шесть месяцев, или даже год, пока у него есть другой социальный опыт. в течение этого времени, и особенно хорошо, если этот социальный опыт включает вас (подробнее об этом ниже), потому что ваше присутствие способствует развитию социальных навыков.

Ранний школьный возраст (а два года — это раннее развитие) может быть даже фактором риска, потому что требует от детей слишком многого.Мы этого не видим, потому что Я не хочу этого видеть, но многие двухлетние дети, которые идут в школу, начинают компенсировать стресс другими способами — они регрессируют, они ударяют по своему маленькому братья и сестры, им снятся плохие сны, они становятся более навязчивыми.

Но школа для детей этого возраста тоже иногда подходит. Я действительно рекомендую это, если ожидается родной брат, потому что тогда это дает ребенку мир своего собственного, большего мира, поэтому он не ограничен миром, в котором вдруг доминирует нарушитель (ребенок), который всегда находится в центре.Когда это всего три часа в день, с ним справится большинство детей, так что ставки ниже, чем целый день.

Итог, это зависит от вашего ребенка. Группы в любом случае будут стрессом для двухлетнего ребенка, но они также расширят кругозор ребенка. Некоторые дети будут больше других подвергаться стрессу из-за сенсорной перегрузки, шума, трудностей с тем, чтобы донести свои потребности до опекунов, конкуренции за игрушки, необходимости приспособления своих потребностей к расписанию и т. д. Это ненормальное состояние для двухлетнего ребенка.Это современная идея, которая не обязательно учитывать потребности самых маленьких, так как он рассчитан на нужды взрослых, которым нужно работать. Мы оправдываем заботу о детях как пользу для детей в социальном плане или с академической точки зрения, но на самом деле это не очень хорошо с академической точки зрения (подробнее об этом ниже) и переоценено в социальном плане (подробнее об этом ниже).

Многие малыши легко пугаются и пугаются в группах, поэтому они агрессивно набрасываются или становятся более застенчивыми. Иногда ребенок держит это вместе в групповой обстановке, но как только родитель появляется, чтобы забрать его, он расплакался.Это значит, что ему было тяжело в школе в то время и хотя он казался учителям в порядке (другими словами, не создавал проблем), на самом деле у него был учащенный пульс и высокая уровни кортизола и других гормонов стресса, если бы мы их измерили. Теперь, когда родитель вернулся, он может спокойно плакать и снимать весь этот стресс. Так что, если ваш ребенок демонстрирует такое поведение, вы можете не пускать его в группу без вас, пока он не подрастет.

Однако, если Ваш ребенок легко чувствует себя в группах, то короткие периоды в группе будут для него стимулирующими, и он сможет справиться с твое отсутствие.Итак, суть здесь в личности вашего ребенка. Если он из тех, кто всегда просит встречи с другими детьми, то, возможно, группа будет хорошо для него. Если нет, то вы можете подождать, пока он немного подрастет.

Как я уже сказал, некоторые дети будут более напряжены, чем другие. Одним из факторов является собственная сенсорная обработка и темперамент ребенка, включая то, сколько времени он любит один против в группах. Но еще один важный фактор заключается в том, чувствует ли ребенок, что взрослый может помочь ему ориентироваться в этой новой среде.

Вот исследование.

  • Чем раньше дети пойдут в детский сад, тем тяжелее им будет. В исследованиях, показавших лучшие результаты в детских садах, таких как исследование в Норвегии, дети не ходили в детский сад примерно до года (поскольку в Норвегии оплачивается отпуск по уходу за ребенком).

  • Качество ухода и отношения с опекунами имеют большое значение. Есть обнадеживающие исследования, когда о детях заботятся дома в течение первых 9-18 месяцев И им предоставляется высококачественный уход, они чувствуют себя намного лучше в детском саду.Там также является обнадеживающим свидетельством того, что у детей, у которых хорошие отношения с учителями, нет тревожных изменений уровня кортизола, которые наблюдаются у многих детей в полный рабочий день шоу детского сада. (Баданес и др., 2012*).

  • Продолжительность пребывания в детском саду каждый день имеет значение. Дети в возрасте до 36 месяцев часто испытывают стресс, проводя весь день в детском саду. Мы знаем это, потому что у них повышен уровень кортизола по сравнению с детьми, которые в течение дня находятся дома.Вот ссылка на метаанализ детского сада исследования, которые пришли к такому выводу: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0885200606000421

  • Некоторые дети предрасположены к тому, чтобы уход за детьми вызывал больше стресса. Есть исследования, показывающие, что генетические различия влияют на то, какие дети более стресс в детском саду (Tucker-Drob et al 2013*). Так что на самом деле многие дети чувствуют себя хорошо, в то время как другие дети более подвержены стрессу.

А вот и мои «родственные» выводы из всего прочитанного.

1. Малыши биологически не предназначены для того, чтобы находиться вдали от родителей в течение длительного периода времени. В племенных ситуациях двухлетние дети уходят с дети постарше по часу, и им это нравится. Но когда им нужна дозаправка, эмоциональная или физическая, их возвращают родителю. (Как правило они все еще кормят грудью, так что это мама, но в племенной ситуации это, безусловно, может быть папа, старшая сестра, бабушка или тетя.)

2. Для чего им нужен родитель в этот момент? Ну а родители — это их «Полярная звезда», вокруг которой они ориентируются, их «объект привязанности».» Другие дети никогда не являются подходящим объектом привязанности, поэтому подросткам, которые ориентируются в группе сверстников, приходится так тяжело.

3. Могут ли работники дневного ухода быть (замещающими) объектами привязанности? Да, и на самом деле это единственный способ, чтобы дети могли обходиться без нас, пока они в школе. Они временно «переносят» фокус своей привязанности с нас на учителей. Однако отношения привязанности, которые они обеспечивают, обычно не являются безопасными. привязанность из-за конкурирующих требований их внимания и потому, что они обычно не являются «постоянными» в жизни ребенка.

4. Преобладающая теория о том, почему «школа» тяжела для малышей, заключается в том, что у них нет одного воспитателя, который всегда откликается на их потребности. То дети, у которых это есть (в виде опекуна дома), не имеют повышенного кортизола. Но это воспитатель дома, один на один с ребенком. Четное очень хорошие «школы», которые назначают конкретного воспитателя для трех или четырех малышей (и это редкость, норма для малышей в США больше похожа на шесть детей младшего возраста одному работнику) не имеют возможности сделать так, чтобы этот человек был доступен исключительно вашему ребенку.Более того, он или она неизбежно больничных или выходных и быть недоступным. Но просто делить воспитателя с таким количеством детей одного возраста — это стресс, потому что они не могут только реагировать на потребности вашего ребенка, будь то прижатие, когда он устал, или помощь в разрешении спора на игровой площадке, или приготовление напитка когда он хочет пить, или отложить следующее запланированное занятие, потому что он хочет посмотреть на червяка на тротуаре.

5. Детские сады учат детей на основе опыта тому, как справляться с социальными проблемами.Тем не менее, дети могут освоить те же навыки в игровых группах. с родителем там. На самом деле, наличие родителя, чтобы дать ребенку язык для того, что происходит («Тебе нужен грузовик, а Илан хочет грузовик. Двое детей и один грузовик! Как мы можем решить это? ») и помоги ему выучить ( «У Илана сейчас грузовик, а у тебя будет грузовик следующим. Я помогу тебе подождать. Хочешь проложить дорогу плугом, пока мы ждем грузовик?» ) на самом деле БОЛЬШЕ помогает в обучении просоциальным навыкам, чем просто бросить его в групповую ситуацию без назначенного опекуна.Это своего рода подход «утони или плыви».

6. Исследования показали, что эмпатия является самым важным социальным навыком. Развитие эмпатии происходит от эмпатического отношения. Здесь нет таким образом, чтобы работник детского сада мог видеть вещи с точки зрения вашего ребенка так же хорошо, как вы, или проявлять сочувствие, которое вы можете. Итак, самое главное социальному навыку — эмпатии — учат родители, а не в «школьных» групповых ситуациях.

7. Получают ли дети что-то фантастическое в учебе от занятий в группе? Нет.Иметь родителя, который остановится, чтобы посмотреть на червяка на тротуаре, который позволит ему двигаться в течение дня в своем собственном темпе, вот что способствует высокому IQ. Групповые ситуации могут открыть для детей больше вещей, чем вы, но это это «изысканность», и его легко догнать. На самом деле это не способность мыслить, которая будет развиваться быстрее один на один с вами. Из Конечно, в школе есть замечательные возможности для обучения, в том числе Монтессори-манипуляторы, книги и т. д. Но родители могут предоставить все это в школе. дома или детские музеи, без обратной стороны разделения.

8. Получают ли малыши что-то социально фантастическое от групповой обстановки? Это зависит от ребенка. Я уже говорил о минусах для многих дети. Положительным моментом является то, что некоторые дети ОБОЖАЮТ групповой опыт и преуспевают в нем по несколько часов в день. Вы узнаете, является ли ваш ребенок одним из этих детей, потому что он будет жаждать прогулок, где будут другие дети, и будет хорошо ориентироваться в них.

9. Мы знаем, что родители маленьких детей, которые также работают вне дома, часто испытывают сильный стресс и истощение.Это должно повлиять на родителя-ребенка отношения, полностью помимо детского сада.

Все это говорит мне о том, что в идеальном мире родители будут работать неполный рабочий день, когда их дети маленькие. Стэнли Гринспен, известный американский исследователь и автор по развитию ребенка предполагает, что если каждый из двух родителей работает по 2/3 времени, то каждый из них может проводить с ребенком 1/3 времени. Последняя 1/3 часть времени ребенка может быть с опекуном дома, что, как мы знаем, гораздо менее стрессово, чем детский сад.

Но наши рабочие ситуации и финансы редко позволяют создать идеальный мир, хотя я считаю, что мы все должны бороться за него.Короче, я рекомендую это когда родители могут, они откладывают начало дневного ухода по крайней мере до 12 месяцев и предпочтительно откладывают полный уход до четырех лет.

К счастью, у вас есть выбор. Если бы это был я, я бы оставил своего сына дома еще на год, особенно потому, что он будет вдали от вас 2-3 дня. в неделю независимо. Но у меня не было детей, которые жаждали группового опыта.

В вашем решении есть еще один важный вопрос. Учитывая, что большинство его сверстников уже ходят в школу, вопрос в том, есть ли у вас игровые группы? может присоединиться к нему, где вы будете с ним в игровой группе? Даже неформальные в парке? Что происходит с остальными десятью процентами детей, которые не в школе? Их родители водят их в игровые группы в парке или на уроки «Мама/папа и я» для занятий музыкой, плаванием или чем-то еще? Конечно, ходить с вами в магазин или садоводство, в музей или на рынок — эти переживания не являются социальными, но расширяют IQ и являются фантастическими для него. делать с тобой.И еженедельный поход в библиотеку — это прекрасно. И если у него есть друзья, приходящие днем ​​после того, как они не ходят в школу через несколько дней в неделю, это много социальной игры. Вы даже можете думать об этом как о «домашнем обучении» в этом году.

Удачи!,
Доктор Лаура

*Баданес Л.С., Дмитриева Дж., Ватамура С.Е. 2012. Понимание реактивности кортизола в течение дня в детском саду: потенциальная буферная роль безопасного Привязанность к опекунам. Ранний ребенок Res Q.27(1):156-165.

*Такер-Дроб Э.М. и Харден КП. 2013. Взаимодействие между генами и дошкольниками в развитии ранних проблем экстернализации. J Детская психологическая психиатрия. 54(1):77-85.

 

 

Нажмите здесь, чтобы увидеть эту статью на румынском языке!

Как и когда начинать дисциплинировать своего ребенка — Самый счастливый ребенок

Как дисциплинировать ребенка

Итак, вы хотите знать, когда можно начинать дисциплинировать своего непослушного манчкина? Дисциплина в ее простейших формах может начаться уже в 8-месячном возрасте.Вы поймете, что пришло время, когда ваш когда-то бессильный маленький ребенок неоднократно бьет вас по лицу или стягивает с вас очки… и истерически смеется.

Философия дисциплины «Самый счастливый малыш» отличается от того, что вы получите от других школ воспитания. Все начинается с того, что вы считаете себя послом своего ребенка. Ваша задача — помочь вашему нецивилизованному малышу понять, что хорошее и плохое поведение означает для вашей семьи. Для этого вам нужно освоить 3 ключевых навыка, которые используют лучшие дипломаты мира:

.
  • Уважительное общение (чтобы не испортить отношения и случайно не обидеть хозяина)
  • Говорить на их языке (с маленькими детьми говорить на языке малышей — использовать простые слова и короткие фразы, которые они понимают)
  • Не будь слабаком (в серьезном конфликте посол не сдается… и ты тоже должен!)

Дисциплинируйте своего ребенка, устанавливая границы

Думайте об установлении границ как о способе поддержки вашего ребенка: вы строите ограждения, чтобы вести его по жизненному пути.Поскольку вы хотите, чтобы она добилась успеха, ваши ограничения должны быть разумными, а ваши правила должны быть сосредоточены на поведении, которое необходимо немедленно прекратить. Если вы будете последовательны, ваш малыш вскоре согласится с вашими требованиями.

Приучите ребенка учить правильное от неправильного

Я рекомендую использовать все приемы из книги «Самый счастливый малыш в квартале», чтобы научить вашего ребенка хорошему поведению. Эти методы включают в себя создание рутины, отвлечение внимания и компромисс, а также мои любимые маленькие уловки — тайм-ин, сплетни, игра в болванку и многое другое.Когда дело доходит до дисциплины, вам нужно выбирать свои сражения.

Соответствующие возрасту методы воспитания детей

Я предлагаю приберечь наказание за то, что я называю поведением на красный свет. Это когда ваш ребенок нарушает правила, с которыми вы решили не идти на компромисс, — когда он делает что-то опасное (выбегает на улицу), ведет себя агрессивно (бьет, кусает, ведет себя жестоко) или нарушает важное семейное правило (не рисовать). на стенах). В таких случаях 3 приведенных ниже метода очень эффективны для детей старшего возраста и малышей:

Вид Игнорирование

Возраст: 8 месяцев+

Когда использовать : В драматических сценариях, например.г., когда у вашего ребенка продолжают течь слезы, потому что у него есть аудитория, или когда он продолжает упрямо протестовать только потому, что вы смотрите.

Краткое пояснение : Игнорирование малышей — это абсолютная форма наказания. Больше всего в жизни они жаждут вашего внимания. С учетом сказанного, вы должны быть уверены, что игнорируете их любезно. Для этого, во-первых, ведите себя уважительно (подробно обсуждается в книге), признавая чувства вашего ребенка, даже если вы говорите: «Нет.(Стой! Очки не хватать.) Затем пройдите в другой конец комнаты (или даже сядьте рядом), но не смотрите на нее. Притворитесь занятым (не злым, просто незаинтересованным) в течение 20 секунд или около того. Как только она перестанет нарушать правило, вернитесь с любящим вниманием. Затем предложите свое объяснение, заверение и т. д.

Тайм-аут

Возраст: от 1 года

Когда использовать : Когда вам нужно, чтобы ваш ребенок узнал, что он должен остановиться, когда вы говорите «Стоп». Подростковый возраст — самый опасный период детства, и вам нужно, чтобы он прислушивался к вашим предупреждениям.

Как это сделать : Последнее предупреждение и еще раз, связь с уважением. Спросите ребенка, хочет ли он тайм-аут для продолжения Х-поведения. (Вы хотите, чтобы ваш ребенок узнал, что тайм-аут — это то, что он делает с собой, а не то, что вы делаете с ним. У него всегда есть выбор!) Затем продолжайте давать тайм-аут только в том случае, если он не остановится. Спокойно подведите его к «месту тайм-аута» (для начала к стулу или углу) и скажите: «У вас тайм-аут на Х минут, чтобы снова успокоиться». (Не беспокойтесь о том, чтобы заставить 8-месячного или маленького ребенка оставаться на месте.Вначале вы просто хотите, чтобы они поняли, что игнорирование правил приведет к моменту изоляции. Для детей старшего возраста вы захотите установить таймер, и вам, возможно, придется ограничить их манежем или их комнатой). Как правило, тайм-аут должен длиться одну минуту на каждый год жизни. Когда время вышло (и припадок закончился), спросите, спокоен ли он и готов ли вернуться…

Я советую НЕ говорить о тайм-ауте/его поведении хотя бы полчаса. Сразу после этого вы хотите воссоединиться с ним и простить — еще один навык, которому вы хотите научить его! Позже в тот же день вы можете вернуться к тому, что произошло, использовать мою технику сплетни или даже придумать свою собственную сказку на ночь, чтобы усилить свое сообщение.

Предоставление «штрафа»

Возраст: от 2 лет. Особенно подходит для малышей 3+

Когда использовать : Если ваш ребенок неоднократно нарушает важное правило.

Как это работает : Просто! Отнять предмет или привилегию. Например, если ваш малыш ударил друга игрушечной битой, заберите биту и завершите свидание. Скажите: «Не бить. Нет летучей мыши, когда вы бьете. Теперь мы идем домой». Это отличный способ заставить вашего ребенка перестать бить других.

Как НЕ наказывать ребенка: порка

Удары детей учат их тому, что большие люди могут бить маленьких людей, и что можно вымещать гнев насилием.Теперь я знаю, что будут моменты, когда ваш малыш будет вас по-настоящему злить, но изучение детского языка может дать вам выход для вашего разочарования: выражайте свой гнев, хлопая и рыча, а не тряся, шлепая, ударяя или шлепая.

Как заставить малыша перестать бить

Нападение — это акт агрессии, который относится к категории поведения на красный свет, которое необходимо пресекать. Нанесение удара требует быстрых действий с последующими последствиями — либо тайм-аутом, либо штрафом, в зависимости от вашего ребенка и его возраста.

В книге «Самый счастливый малыш в округе» вы получите дополнительные советы, которые можно использовать, когда вы запутались или если вы все еще испытываете сопротивление со стороны вашего ребенка.

Посмотреть больше сообщений с тегами, поведение и развитие

Есть вопросы о продукте Happyest Baby? Наши консультанты будут рады помочь! Свяжитесь с нами по адресу [email protected]ком.

Отказ от ответственности: информация на нашем сайте НЕ является медицинским советом для какого-либо конкретного человека или состояния. Это предназначено только как общая информация. Если у вас есть какие-либо медицинские вопросы и опасения по поводу вашего ребенка или вас самих, обратитесь к своему лечащему врачу.

В каком возрасте ребенку следует начинать готовить?

Когда я была молодой мамой с одним ребенком, который вырос всего в одного малыша, я была полна решимости все делать правильно . Мне посчастливилось посещать школу Монтессори для собственного дошкольного и детского сада, и эти идеалы никогда не покидали меня.

Я хотел, чтобы мой ребенок с раннего возраста приобретал практические жизненные навыки , в том числе научился готовить на кухне в очень раннем возрасте.

Имея опыт работы педагогом, я без колебаний нырнула, дала ему инструменты, продемонстрировала и отпустила . На самом деле, это фото, когда ему было чуть больше 18 месяцев, когда он резал вареный картофель для картофельного салата.

Похоже, он использует крошечный нож для мяса, но на самом деле это тупой нож для сыра.🙂 Он короче и удобнее в обращении, чем нож для масла, но так же безопасен (и немного эффективнее) благодаря своей форме и остроте.

У меня есть еще одно воспоминание об одном из моих 18-месячных детей на кухне . Но у этого нет изображения — вы поймете, почему через секунду.

Двое маленьких детей на кухне

Видите ли, стать мамой двоих детей было для меня испытанием. Я по-прежнему хотел, чтобы мои дети научились готовить и участвовали в приготовлении пищи, но я не знал, как справляться с двумя разными возрастными ситуациями и развивать их навыки одновременно.

Когда моей дочери Лее было около 18 месяцев, она начала забираться на стул, на котором стоял мой четырехлетний сын Пол. Она всегда хочет участвовать во всем, что происходит, и это не изменилось.

Я подумал, что смогу сделать то же самое, что и с Полом. Так что я дал ей другой нож для сыра и позволил ей «поиграть» с ним .

К моей большой тревоге, она быстро порезала палец, потому что этот нож для сыра не играл по тем же правилам, что и мой первый.Кроме того, я ничего не показывал ей , так как все мое внимание было сосредоточено на работе с моим старшим ребенком .

Для меня это был кризис. Следующие несколько лет я изо всех сил старалась научить своих детей новым кулинарным навыкам на кухне. Мне вдруг показалось, что они стали слишком молодыми , я полагаю, потому что я не очень хорошо справлялся с хаосом «многих».

Но я ошибся.

После пяти лет работы детским учителем кулинарии, работающим с десятками тысяч семей по всему миру, я знаю, что у кулинарии нет возрастных ограничений .

Если вы когда-нибудь говорили…
«Я просто хочу, чтобы мои дети ели то, что я готовлю!»

… это бесплатное 5-дневное испытание для вас!

Присоединяйтесь ко мне на 30 минут в день, чтобы изгнать привередливых в еде !

ИЗБЕГАТЬ ПРИБЫЛЬНОСТИ В ЕДЕ

В каком возрасте ребенку следует начинать готовить?

Ваш ребенок может начать готовить уже в возрасте 18 месяцев или 2 лет .

Настоящим кулинарным навыкам можно научить малышей , в зависимости от зрелости ребенка и присмотра родителей.В Kids Cook Real Food мы учим пользоваться бананами и ножами для масла, официально начиная с 2-летнего возраста.

Многие из наших участников обязательно вовлекают своих годовалых детей в приготовление пищи. Особенно , когда годовалые наблюдают за старшими братьями и сестрами.

Поскольку наши видеоролики служат демонстрацией, мы помогаем родителям совладать с различными возрастными группами и уровнями развития навыков .

Я всегда говорю родителям, которые только начинают свой родительский путь, что даже в первую неделю жизни ребенка у них должен быть положительный опыт на кухне.

Как привлечь детей к работе на кухне

Я всегда любил носить своих малышей. А это никогда не бывает важнее, чем на кухне!

Когда ваши малыши находятся рядом с вами, они слышат звуки готовки, вдыхают удивительные запахи кухни и подвергаются успокаивающему движению, когда вы перемещаетесь по кухне. Это начинает обучать их нервные пути тому, что еда — это положительный опыт и совместные усилия сообщества.

Когда ваш ребенок станет подвижным, обязательно оставьте по крайней мере один или два шкафа или ящика незапертыми, чтобы он мог исследовать . Да, это раздражает, когда вся ваша пластиковая посуда разбросана по комнате, но позволение вашему ребенку находиться на кухне продолжает тренировать его нервные пути в правильном направлении. (Подробнее об опасностях, связанных с противоположным поведением!)

Даже в раннем возрасте большинство родителей могут продолжать носить своих детей. В этот момент, , вам действительно нужно убедиться, что вы рассказываете обо всем, что делаете .

 «Смотрите, мама режет огурец. Добавляем бульон в кастрюлю. Посмотрите на пузырьки. Следите за паром; это кипяток. Горячо, горячо, горячо! Без касаний!» <<все в позитивном, приподнятом тоне голоса, не страшно.

Вы можете научить своего ребенка еще до его первого дня рождения уважать плиту, ценить разнообразие продуктов и чувствовать себя на кухне как дома.

Убери свой дом зеленым!

Вы можете использовать Branch Basics от пола до потолка в своем доме.Он поставляется в виде концентрата, который вы смешиваете с водой в многоразовых бутылках для очистки всего, от окон, прилавков, полов… даже до стирки и мыла для рук !

Мне нравится, что Branch Basics — это безопасное, полностью натуральное чистящее средство . Он экологически чистый и не имеет запаха!

Попробуйте ! Вам больше не придется покупать еще один специализированный очиститель!

ПОПРОБУЙТЕ BRANCH BASICS СЕЙЧАС!

В этом натуральном рецепте универсального чистящего средства я придаю Branch Basics небольшой импульс.

Не уверены в использовании экологичных чистящих средств? Посмотрите это интервью!

Как привлечь годовалых и двухлетних малышей к работе на кухне

Я полностью понимаю, если вы думаете Кэти, мой годовалый или двухлетний ребенок никак не может помочь семейная жизнь. И это нормально.

В этом возрасте и даже в начале школы просто чувство вовлеченности и игра крошечной роли помогает детям взять на себя ответственность за еду .

Собственность означает, что они с большей вероятностью будут участвовать за обеденным столом, чего желает каждый родитель швыряющегося едой малыша, извивающегося на стульчике!

Вот несколько быстрых идей для малышей, чтобы они чувствовали себя вовлеченными в приготовление пищи , не прикасаясь ни к чему:

  • Пусть они понюхают все травы и специи
  • Попросите их взять вас за руку, пока вы разбиваете яйца или перемешиваете тесто.
  • Спросите их о чем-нибудь второстепенном, например, какую миску вы должны использовать или какой ложкой вы пользуетесь для перемешивания. Просто выбор создает агентство .

Все мы знаем, что малыши являются тактильными существами , и они хотят задействовать свои рук .

Вот список некоторых простых идей для рук малышей, чтобы испачкать руки, не прерывая и не готовя вообще.

  • Пусть они выбрасывают кожуру с вашей разделочной доски.
  • Пусть почистят чеснок над миской на полу. На это у них может уйти 10 минут, и вас это ничуть не замедлит.
  • Дайте им собственную миску и ложку на полу, чтобы они поиграли. В этом возрасте притворная игра очень подходит для развития, и пока они действительно вовлечены, в этом нет ничего плохого. Остерегайтесь ложного участия, ведь это единственный способ, которым детей приглашают на кухню — дети начнут видеть это насквозь, даже в возрасте 1 года.
  • Попросите ребенка принести вам ложку, миску или мерные ложки. Подсказка: убедитесь, что некоторые предметы расположены достаточно низко, чтобы до них можно было дотянуться.Узнайте больше о том, как обустроить кухню, подходящую для детей.
  • Позвольте малышу «помочь» накрыть на стол. Выложите столовые приборы и салфетки (небьющиеся вещи на данный момент или прочные стеклянные стаканы для сока и Corelle), и они могут нести предметы по одному на стол. Даже если они окажутся в куче в одном месте, они были счастливо заняты в течение 10 минут, и вы на самом деле не потеряли более пяти секунд на подготовку.
  • Дайте вашему малышу «готовящую» работу по перемещению предмета с одного места на другое.Это может быть замороженный горошек из пакета в холодную кастрюлю или несколько морковных палочек, которые вы только что срезали с разделочной доски и бросили в миску. Как только их пальцы станут достаточно сильными, дайте им щипцы для этого задания, чтобы улучшить контроль над мелкой моторикой.

Если вы чувствуете, что можете, обязательно давайте своим маленьким малышам другие задания, которые будут вовлекать их все больше и больше. Важным аспектом приготовления пищи детьми в этом возрасте является поддержание положительных эмоций на кухне .

Мы хотим обучить нервные пути нашего ребенка ценить еду, приготовление пищи и работу на кухне.

Мы хотим, чтобы они чувствовали себя принадлежащими .

Исследования показывают, что постоянное выталкивание детей из кухни тренирует их нервные пути в противоположном направлении. 🙁 Затем мы получаем 8-летнего, который говорит «Я не хочу помогать».

Их мозг говорит им: «На кухне им не место».

Все, что вы можете сделать в пределах своего здравомыслия, чтобы ваш малыш чувствовал, что «я принадлежу» кухне, является жизненно важным шагом.

Что еще ваши дети могут делать на кухне?

Загрузите этот печатный список соответствующих возрасту кулинарных навыков для детей любого возраста, чтобы они могли освоить вашу кухню и напомнить вам, что ваши дети могут сделать, чтобы действительно помочь на кухне!

ОТПРАВЬТЕ МНЕ ЗАДАЧИ!

Примечание. Получив наш бесплатный подарок, вы также получите полезные электронные письма о том, как пригласить детей на кухню и есть здоровую пищу.

 

Как научить детей в возрасте от 1 до 3 лет учиться готовить (настоящее участие)

В зависимости от зрелости ребенка и личности родителя детей могут начать вносить свой вклад и участвовать уже в 18 месяцев, и конечно, к тому времени, когда им исполнится 3 года , и вы будете заниматься большими детскими делами, такими как приучение к горшку и дошкольное образование!

Продолжайте помнить о том, какие нервные пути вы создаете в их мозгу.Дональд Хебб сказал: «Нейроны, которые активируются вместе, связываются друг с другом», а это означает, что опыт, который мы получаем, то, что мы делаем в одно и то же время, буквально строит наш мозг для более эффективного выполнения этих действий позже .

Вот почему мы хотим, чтобы наши дети получали положительные эмоции на кухне. Тогда они захотят вернуться, когда вырастут!

Мы хотим, чтобы они чувствовали, что могут щедро служить своим семьям .

Чувствовать, что они могут взять на себя ответственность, независимо от того, насколько они молоды.

Это приучит их мозг к большей способности и меньшему отношению к выполнению домашних дел, когда они учатся в начальной школе. (Оценка для всей семьи!)

Мы даже можем тренировать их мозг здоровым образом, чтобы оценивать и принимать риск. Когда мы позволяем малышам идти на небольшой риск, например, пользоваться ножом для масла, которым, как они видят, пользуются взрослые, они учатся безопасному риску . Ленор Скенази, автор книги Free-Range Kids и основатель Let Grow, говорит, что ножи в руках детей прививают им соответствующий риск. Подробнее об этом читайте в этом интервью.

Мозг вашего малыша находится в периоде самого быстрого роста за всю его жизнь . (Подростковый возраст на втором месте, будьте осторожны, мамы подростков!) Это наша большая привилегия и ответственность помочь им стать лучшими взрослыми, даже если мы не можем представить, как этот крошечный, неряшливый, оглушительно шумный человек становится взрослым. .

У этих крошечных беспорядочных существ гораздо больше навыков, чем мы думаем.

В дошкольных учреждениях важной вехой является улучшение мелкой моторики .

Навыки мелкой моторики открывают перед детьми целый мир, например, умение резать ножницами, рисовать и писать свое имя карандашом и безопасно перелистывать страницы книги, не разрывая их.

На кухне, когда дети учатся готовить, мы тренируем мелкую моторику с помощью щипцов (см. нашу страницу ресурсов, там есть несколько крошечных щипцов для крошечных пальчиков), измеряем плоскость чайными ложками и, да, старым добрым ножом для масла или сыра и банан.

Вот несколько простых способов, которые мы учим на начальном уровне электронного курса Kids Cook Real Food , чтобы помочь детям в возрасте от 1 до 3 лет начать учиться готовить и оставаться вовлеченными и позитивными на кухне:

  • Использование ножа для масла на не только бананы, но и любые мягкие фрукты или вареные овощи
  • Намазывание орехового масла, сливочного сыра или размягченного масла на все, что они могут достать
  • Начальные навыки измерения с помощью чайных ложек (Совет: используйте чашу для разлива.Если вы уже являетесь участником, ознакомьтесь с нашими основами 101 и уроком для начинающих 4, чтобы узнать об этом обучении.)
  • Сбор сухих бобов в поисках камней
  • Наполнение больших банок в банки меньшего размера (это относится к сухим продуктам, таким как рис, бобы, другие цельнозерновые продукты, а по мере взросления – травы и специи.) (Совет: пусть ребенок работает с одним продуктом за раз на противне с бортиками, чтобы беспорядок было легко убрать.)
  • Выливание с помощью мерный стакан на одну чашку или кувшин для сливок (совет для профессионалов: получите видео в 6-м классе для начинающих, если вы уже являетесь участником, или наш мини-курс для дошкольников, если вы просто хотите попробовать.)
  • Работа с тестом любого вида, будь то домашний хлеб, домашние лепешки, домашние крекеры или даже совместное приготовление домашнего пластилина
  • Создание красочного салата — опять же, любой тип сборки или перемещения еды отлично подходит для этого возраста быть вовлеченным

Для этой молодой толпы даже держать руку ребенка поверх вашей , когда вы режете что-то опасное, разбиваете яйцо или перемешиваете, это фантастика. Они чувствуют себя вовлеченными и любимыми, и это только замедляет вашу производительность на несколько процентов.

Хотите узнать, какой вклад в семью могут внести даже самые маленькие дети?

Получите бесплатную загрузку с рецептами и идеями, которые могут приготовить даже маленькие дети!

ЗАКУСКИ ДЕЛАЮТ ДОШКОЛЬНИКИ

Кроме того, происходит настоящее обучение , потому что они могут почувствовать, какое давление вы оказываете на эти трудные для освоения навыки.

Как и наши дети, они продолжают подвергаться воздействию взглядов, звуков, запахов и вкусов кухни.

Задействовать все свои чувства .

И, конечно же, самая главная привычка: положительные эмоции от еды и приготовления пищи.

СВЯЗАННЫЕ: Почему вы не хотите, чтобы еда ассоциировалась с негативными эмоциями

По мере того, как наши дети становятся старше, многие родители застревают в некоторых из этих навыков для своих больших детей.

  • Мы позволяем им собирать «рецепты».
  • Мы позволим им сбросить то, что мы уже измерили.
  • Возможно, мы позволим им что-то замутить.

Моя задача — поднять планку для всех возрастов!  

Вовлекайте самых маленьких, чтобы они чувствовали, что они действительно вносят свой вклад (и они действительно могут!), и убедитесь, что вы продолжаете поднимать планку того, что могут сделать более взрослые дети.

Чтобы получить больше вдохновения о том, как начать с раннего возраста и почему это так важно , прослушайте мое отмененное выступление на TEDx «Сила обучения детей кулинарии». Вам понравятся фотографии наших маленьких летних отдыхающих и участников, которые уверенно улыбаются из-за их подлинного участия в кухне.

С какого возраста можно учить детей готовить? Они никогда не бывают слишком молоды, чтобы начать!

Теперь перейдите к нашим 10 идеям для закусок, которые могут приготовить дошкольники, чтобы найти еще более конкретные идеи.

Что делать дальше:

1. Подпишитесь на The Healthy Parenting Connector

Каждую неделю я беру интервью у экспертов о здоровье детей. УВЕДОМЛЕН!

2. Попробуйте бесплатный предварительный просмотр моего кулинарного урока для детей

Любимым уроком наших участников всегда является наш 10-минутный урок по навыкам владения ножом и безопасности, обучающий приемам с уникальными и запоминающимися фразами от ножей для масла до ножей шеф-повара (возраст 2-подросток).Загляните сюда и попробуйте со своими детьми.

3. Запишитесь на кулинарный онлайн-курс для детей:

Запишитесь прямо сейчас на кулинарный онлайн-курс №1 для детей, рекомендованный Wall Street Journal (также получил 5 звезд на Facebook). Посмотрите, что подходит вашей семье лучше всего ЗДЕСЬ.

О Кэти Кимбалл

Кэти Кимбалл, CSME, создатель Kids Cook Real Food и генеральный директор Kitchen Stewardship, LLC, увлечена объединением семей вокруг здоровой пищи. Как доверенный педагог и автор из 8 кулинарных книг о настоящей еде, она была представлена ​​​​в таких средствах массовой информации, как ABC, NBC и журнал First for Women, а также периодически публикуется в сети FOX.

С 2009 года занятые мамы обращаются к Кэти как к доверенному лицу и защитнику здоровья детей , и она часто сотрудничает с экспертами в области здравоохранения и практикующими врачами, чтобы оставаться на переднем крае. В 2016 году она создала Wall Street Journal, рекомендованный лучшим онлайн-курсом кулинарии для детей , Kids Cook Real Food, помогая тысячам семей по всему миру научиться готовить. Она активно руководит революцией детского питания, цель которой — научить каждого ребенка готовить.

Мама 4 детей из Мичигана, она также является сертифицированным педагогом по борьбе со стрессом, членом Американского института стресса и подготовленным оратором в рамках программы «Сила личной истории» Бо Исона.

Когда вашему ребенку следует начинать детский сад?

Когда у вас есть маленький ребенок, дошкольные учреждения и детские сады вступают в игру быстрее, чем вы могли бы ожидать. В каком возрасте лучше всего начинать ребенку? Сегодня мы рассмотрим, когда ребенок получит наибольшую пользу от детского сада, как долго ему может понадобиться оставаться в детском саду и какие преимущества дает запись в детский сад.Если вы хотите записать своего малыша в дошкольное учреждение или детский сад, позвоните в Техасскую детскую академию. Мы хотим помочь вашему ребенку начать жизнь с правильной ноги.

— В каком возрасте ребенку следует начинать детский сад?

Исследования показали, что лучший возраст для начала детского сада — не менее 12 месяцев. Теперь, только потому, что многие люди считают этот возраст самым ранним, это не означает, что ваш ребенок будет готов к детскому саду так рано. Самое большое соображение, о котором вам нужно помнить, это то, как ваш ребенок реагирует на отсутствие вас.Некоторые исследования показали, что слишком раннее начало детского сада вызывает повышенный уровень стресса у младенцев, поэтому вам нужно найти баланс. Вам нужно задать себе два вопроса: 1) «Как долго мой ребенок будет оставаться в детском саду каждый день?» и 2) «Каков естественный уровень стресса у моего ребенка?»

— Как долго они будут в детском саду?

До трехлетнего возраста дети испытывают гораздо более высокий уровень стресса, когда их оставляют в детском саду на целый день. Большинству детей рекомендуется по возможности придерживаться половины дня, пока им не исполнится по крайней мере три года.

— Каков естественный уровень стресса вашего ребенка?

Все дети разные, поэтому лучше всего судить о стрессе и поведении вашего ребенка должны только вы. Обычно легкомысленному и спокойному ребенку будет намного легче приспособиться и адаптироваться к уходу за детьми. Если ваш ребенок легко впадает в тревогу, он будет испытывать гораздо большую тревогу разлуки вдали от вас. Если вы не уверены, вы можете попробовать несколько дней в неделю по полдня, просто чтобы посмотреть, как они отреагируют, а затем постепенно увеличивать время, пока они не акклиматизируются.

— Преимущества детского сада

Когда ваш ребенок будет готов, вы получите много преимуществ как для него, так и для вас.

  • Социализация в раннем возрасте с детьми своего возраста учит ценным социальным навыкам, которые будут использоваться в дальнейшей жизни. Они узнают, как делиться, решать проблемы и работать в команде, что бесценно для обеспечения их успеха в будущем, в школе и в жизни.
  • Дает возможность завести друзей в раннем возрасте, делая жизнь менее одинокой или изолирующей.
  • Общение с другими детьми поможет им укрепить иммунную систему. Конечно, это означает, что когда ваш ребенок пойдет в детский сад, он может несколько раз заболеть, но на самом деле это укрепляет его естественную защиту. Это означает меньшее количество простудных заболеваний и меньшее количество пропущенных школьных дней по мере взросления.
  • Рано начав обучение, они лучше подготовлены к будущей учебной деятельности, что позволяет им максимально использовать ее.
  • У вас будет немного времени для себя или для общения со взрослыми, что, как мы знаем, когда у вас есть маленький ребенок, трудно найти.

Запись вашего ребенка в детский сад может иметь невероятные преимущества, но важно учитывать все эти факторы. Если вы ищете детский сад для своего малыша, позвоните в Техасскую детскую академию. Мы хотим дать им инструменты для достижения успеха.

Когда дети начинают учиться?

Стенограмма доклада «Когда дети начинают учиться?» видео

Элисон Гопник, доктор философии: Обучение начинается буквально с момента рождения младенцев, и есть свидетельства того, что обучение происходит еще в утробе матери.Например, когда дети рождаются, они различают звуки языка, который они слышали, и звуки другого языка. Так что они уже видят, слышат, понимают, что происходит вокруг них.

Джек П. Шонкофф, доктор медицины: С момента рождения, когда вы перерезаете пуповину, ребенок воспринимает окружающую среду, реагирует на окружающую среду, учится. Итак, я думаю, большое новое послание… В прежние времена, 10 лет назад, люди говорили: «Итак, когда ребенок начинает видеть?» или «Когда ребенок начинает слышать?»

Джек П.Shonkoff, M.D.: Или люди задумались бы об обучении в рамках подготовки к школе, люди сказали бы: «Ну, так… За год до поступления в школу мы должны убедиться, что ребенок ориентирован на обучение». Обучение не начинается тогда, обучение начинается в младенчестве. Дети все время учатся. Поэтому я думаю, что самое важное сообщение о годах раннего детства заключается в том, что с момента рождения в этой маленькой голове происходит много всего. И нам нужно понять это, нам нужно уважать это, нам нужно понять, насколько то, что происходит в начале, может повлиять на вещи позже.

Джоан Ломбарди, доктор философии: Я думаю, что вы видите, когда наблюдаете за любопытным и стремящимся к учебе ребенком, который входит в дошкольное учреждение, это ребенок, у которого был положительный опыт еще до того, как он попал в дошкольное учреждение. У него были заботливые и отзывчивые родители, он жил в безопасной среде, у него было хорошее, здоровое питание. Этот ребенок приходит с набором навыков и набором жизненных интересов,
в исследовании, в игре, в социальной игре с другими, чего нет у ребенка, не имеющего такого опыта.

 

6 этапов обучения детей игре

Игра — это развлечение! Любая деятельность, организованная или неструктурированная, которую ваш ребенок находит веселой и приятной, считается игрой. Но игра — это гораздо больше, чем просто веселое занятие для вашего ребенка! По мере взросления ребенок проходит разные этапы игрового развития.

Играя, дети учатся и развивают важные навыки, которые они будут использовать на протяжении всей жизни. Решение проблем, креативность и готовность идти на риск — это лишь некоторые из навыков, которые развиваются в процессе игры.

Вашему ребенку меньше 2 лет? Введите день рождения вашего ребенка, чтобы получать еженедельные задания, которые помогут достичь основных этапов развития.

Дети, которые используют свое воображение и «играют в притворство» в безопасной среде, могут узнать о своих эмоциях, о том, что их интересует, и о том, как адаптироваться к ситуациям. Когда дети играют друг с другом, им предоставляется возможность научиться взаимодействовать с другими людьми и вести себя в различных социальных ситуациях. Узнайте больше о социально-эмоциональном развитии вашего ребенка.

Убедитесь, что у вашего ребенка достаточно времени и места для игр. В раннем детстве есть 6 стадий игры, каждая из которых важна для развития вашего ребенка. Все этапы игры включают в себя исследование, творчество и веселье. Этот список объясняет, как детские игры меняются в зависимости от возраста, когда они растут и развивают социальные навыки.

Незанятая игра (от рождения до 3 месяцев)
На этом этапе ребенок просто делает много движений ручками, ножками, кистями, стопами и т. д.Они узнают и открывают для себя, как движется их тело.

Одиночная игра (от рождения до 2 лет)
На этой стадии ребенок играет один. Они пока не заинтересованы в игре с другими.

Поведение зрителя/наблюдателя (2 года)
На этом этапе ребенок начинает наблюдать за игрой других детей, но не играет с ними.

Параллельная игра (от 2 лет)
Когда ребенок играет вместе или рядом с другими, но не играет с ними, этот этап называется параллельной игрой.

Ассоциированная игра (3-4 года)
Когда ребенок начинает взаимодействовать с другими во время игры, но на этом этапе взаимодействия не так много. Ребенок может заниматься деятельностью, связанной с окружающими его детьми, но на самом деле может не взаимодействовать с другим ребенком. Например, все дети могут играть на одном и том же игровом оборудовании, но делать разные вещи, например карабкаться, качаться и т. д.

Совместная игра (от 4 лет)

Когда ребенок играет вместе с другими и проявляет интерес как к этой деятельности, так и к другим детям, участвующим в игре, он участвует в совместной игре.

Когда ваш ребенок начнет играть с членами семьи и друзьями, обязательно научите его делиться, выигрывать и проигрывать.

Игра начинается, когда мы еще младенцы, но на этом она не заканчивается! Включение игры в распорядок дня вашего ребенка и предоставление ему времени для игры важно для его развития в любом возрасте. Эти этапы являются общими рекомендациями относительно того, чего ожидать от игровых навыков вашего ребенка, но помните, что все дети разные, и если у вас есть сомнения, сообщите об этом своему лечащему врачу.

Ваш ребенок сильно меняется по мере взросления. Узнайте больше о том, как игра может меняться вместе с вашим малышом.

Узнайте, чего еще ожидать от вашего ребенка. Следите за их вехами здесь!

Когда дети учат цифры и начинают считать?

Умение считать — важная веха в развитии ребенка. Хотя кажется, что дети учатся, когда идут в школу, они начинают изучать числа, как только начинают исследовать окружающий мир.Другие навыки, которые у них есть, такие как определение форм, помогают опираться на то, что они на самом деле уже знают.

Часто считается само собой разумеющимся. Тем не менее, существует множество исследований о том, откуда берется наша человеческая способность заниматься математикой. Некоторые ученые предполагают, что все мы рождаемся с врожденным чувством числа в нашем мозгу.

Хотя мы думаем, что счету нужно учить, мы рождаемся с инстинктом, который нейропсихолог Брайан Баттерворт объясняет как что-то похожее на представление о цвете.Мы воспринимаем «голубизну» неба точно так же, как мы можем воспринимать «троичность» группы объектов.

Когда самое подходящее время для обучения детей счету?

Конечно, наличие этого инстинкта числа объектов при рождении не означает, что нам не нужно учить названия и символы чисел, чтобы развить этот инстинкт. Дети начинают изучать математику, как только они выходят в мир, и есть определенные математические вехи, которые большинство детей достигают примерно в одном возрасте.Однако, как мы всегда упоминаем, дети развиваются с разной скоростью. Это означает, что если у вашего ребенка нет навыков, перечисленных для его возрастной группы, просто наберитесь терпения и будьте начеку.

Подобно чтению и разговору, навыки счета и математики, а также мышление можно прививать ребенку с самого начала. Исследования показывают, что дети в возрасте 12 месяцев могут чувствовать, сколько предметов находится в наборе, состоящем из трех предметов, благодаря их врожденному чувству числа. Когда дети начинают устанавливать связь между языком, который мы используем для счета, и этим врожденным чувством, они учатся считать.

Подсчет предметов повседневного обихода в доме может стать отличным началом для родителей, чтобы начать считать вместе со своими детьми. Дети могут сначала выучить числа в другом порядке и даже могут повторить и запомнить последовательность чисел или счет. Это все равно, что петь азбуку. Песни могут быть отличными помощниками в обучении детей счету. Дети развивают способность понимать реальную концепцию счета, как правило, в возрасте от двух до четырех лет. К четырем годам дети обычно могут считать до 10 и/или больше.

Вы можете заметить, что ваш малыш пропускает некоторые числа, например, прыгает с 3 на 6. Это называется предварительным счетом, когда малыши начинают произносить числа в произвольном порядке. Особенно это характерно для двухлеток. Не волнуйтесь, они только начинают развивать свои навыки. Когда вы заметите, что это происходит, смоделируйте правильный способ счета, и они услышат, как вы считаете правильно. Держите их как можно ближе к счету и числам, точно так же, как вы делаете это с чтением.

После стадии пре-встречи следует уровень певчих . Дети могут называть числа и считать, но делают это последовательно. Это означает, что они группируют эти числа. Вы можете наблюдать это, когда, если вы прервете их, им придется начинать сначала, а не продолжать с того места, где они остановились. Затем чтеца ребенка умеют устно считать до 5 и так далее. Тем не менее, это все еще довольно продвинуто для ребенка в этом возрасте, поэтому не следует ожидать этого сразу.

Дети в возрасте от трех до четырех лет обычно могут перейти на уровень математики, соответствующий однозначному соответствию .Они могут указывать на предметы и считать их. Вы можете легко потренировать этот навык вместе с ребенком. Например, чтобы начать с простого, поставьте их игрушки по прямой линии и попросите ребенка указывать на каждую игрушку, пока он их считает. Эту модель поведения можно использовать с младенцами и детьми младшего возраста для развития их навыков счета.

Что такое механический счет?

Ручной счет — это простейшее представление о числах, которое могут развить дети. Это способность произносить числа по порядку по памяти, поэтому в основном она состоит из последовательного подсчета чисел.Большинству детей легко считать наизусть. Обычно этот навык начинает развиваться до того, как дети узнают цифры. Когда ребенок знакомится со счетом и числами как дома, так и в школе, они начинают развиваться вместе.

При механическом счете дети на самом деле не считают предметы, а просто называют числа в правильной последовательности. Это как 1, 2, 3, 4, 5 и т. д. Здесь ребенок не считает предметы или действия. Ручной счет — это просто произнесение последовательности чисел, и самый простой способ — начать с единицы и считать вверх.Это основной навык, связанный с ранней математикой.

После того, как ребенок освоится, механический счет можно также выполнять в обратном порядке, начиная с разных точек. Когда ребенок усваивает эту концепцию и получает эти знания, он может применять их по-разному и в различных контекстах.

Важность обучения механическому счету важнее умения считать предметы. Механический счет вступает в игру, когда ребенок видит пять игрушек и хочет их пересчитать. Им нужно было сначала запомнить последовательность чисел, чтобы вычислить, сколько игрушек на самом деле.Если механический счет не налажен с самого начала, другие навыки, такие как сложение, вычитание, таблица умножения или деньги, могут быть усвоены неточно. Повторение — лучший способ заучивания наизусть.

Ручной счет можно легко развить и попрактиковать вместе с ребенком. Попробуйте включить счет в свой распорядок дня вместе с ребенком. Вы можете сосчитать продукты, которые купили в продуктовом магазине, или придумать или использовать песенки для счета, так как они будут достаточно запоминающимися, чтобы помочь вашему ребенку быстрее научиться механическому счету.Один из хороших примеров песни на счет — 1,2,3,4,5 — Once I Caught a Fish Alive.

Математические навыки в разном возрасте

Каждый ребенок развивается не так, как другие. Тем не менее, есть возрастная группа, в которой развиваются определенные навыки, которые можно взять за основу. Вот математические навыки, которые дети приобретают в разном возрасте:

Возраст от 0 до 12 месяцев — Младенцы

  • Начинает понимать основные причинно-следственные связи
  • Начинает понимать размеры и относительные размеры, такие как маленькие и большие
  • Начинает понимать слова, относящиеся к количествам
  • Начинает предсказывать последовательность событий, например, открытие двери означает, что мама идет

Возраст 1-2 года — Малыши

  • Могут пальцами показать, сколько им лет, поскольку понимают, что цифры означают «сколько»
  • Может соответствовать некоторым базовым формам, например, вставить треугольник в отверстие для треугольника
  • Может понимать слова, указывающие на сравнение или измерение, например, позади или быстрее
  • Может начать произносить числа, но может пропустить некоторые из них

Возраст 3–4 года – дошкольники

  • Можно сравнить и сопоставить высоту или размер
  • Может распознавать формы около
  • Может сортировать вещи по цвету
  • Может установить связь между цифрами и именами чисел, например, 2 и два
  • Может считать до 20

Возраст 5 лет — дошкольники

  • Можно складывать, считая пальцы на одной руке
  • Может следовать очень простым картам
  • Может рисовать симметричные фигуры
  • Может понимать и следовать указаниям, состоящим из нескольких шагов

Возраст 6 — 7 лет — первоклассники и второклассники

  • Может понимать и знать разницу между 2D и 3D формами
  • Может считать до 100 единицами, двойками, пятерками и десятками
  • Может писать и понимать цифры от 0 до 100
  • Может писать и распознавать слова для чисел от одного до двадцати
  • Может выполнять базовое сложение и вычитание до 20

Возраст 8-9 лет — третьеклассники

  • Может уметь умножать и делить
  • Может складывать и вычитать
  • Может обращаться с деньгами
  • Может использовать бумагу и карандаш для решения математических задач

Простые и увлекательные математические игры для счета до 10

Мы собрали несколько простых и веселых математических игр, которые развивают у вашего ребенка чувство числа, счет и математику!

Считай с домино!

В этой игре вы можете использовать домино, чтобы попрактиковаться в счете и математике.Вы можете нарисовать своему ребенку рабочий лист, где вы разделите страницу на блоки. Затем вы можете дать своему ребенку костяшку домино, чтобы он посчитал точки на двух сторонах.

Если вы хотите ввести в игру математику, вы можете поставить одно сложение или вычитание, где ребенок будет писать или называть числа и результат. Вы также можете играть в эту игру с несколькими детьми, чтобы превратить ее в соревнование!

Гонки игрушечных машинок!

В эту игру можно играть с игрушечными машинками, картонными плитками и кубиками.Вы можете участвовать в гонках со своим ребенком или вы можете позволить своему ребенку и другим детям играть одновременно. Цель игры состоит в том, чтобы переместить 10 плиток, чтобы ваша игрушечная машинка закончила гонку. Количество плиток можно увеличить в зависимости от того, над какими числами вы хотите работать.

Ваш ребенок бросит кубик и положит плитку, чтобы машина двигалась вперед. Однако, чтобы добраться до плитки 10 в конце, они должны бросить нужное им число. Переход не допускается. Это поможет вашему ребенку попрактиковаться в счете, а также в некоторых основных навыках сложения.

Импровизированная весовая станция

Для этой игры вам много не понадобится. Возьмите вешалку для одежды и повесьте два пластиковых стаканчика по обеим сторонам вешалки. Попросите ребенка бросить мелкие предметы в чашки, чтобы увидеть, какие предметы весят больше или меньше. Дети любят эту игру и складывание предметов в чашки. Пусть ваш ребенок или несколько детей сначала угадают, что весит больше! Вы также можете попросить их угадать, сколько предметов в чашке весят одинаково.

10 камней

Это отличное занятие на свежем воздухе для обучения счету и математике.Подготовьте ведра с номерами на них. Пусть ваш ребенок найдет и соберет камни и положит их в ведра, чтобы завершить число на ведре. Вы также можете добавить некоторые другие функции, например, пусть ваш ребенок ищет 5 больших камней для большого ведра для камней и 10 маленьких камней для маленького.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

*