Когда новорожденный начинает держать голову и переворачиваться: Развитие ребенка от 0-3 лет | Областной перинатальный центр

Содержание

Во сколько ребенок начинает держать голову

Когда ребенок начинает держать головку

Во сколько ребенок начинает держать голову знают многие родители. Это возраст от 2 до 4 месяцев. Как правильно обращаться с ребенком, пока у того не развиты мышцы шеи и как ускорить их развитие?

Новорожденный ребенок не может держать голову. Молодой маме сразу объясняют как правильно держать ребенка, чтобы случайно его не травмировать. Но с каждым днем малыш становится все крепче, особенно, если его родители соблюдают рекомендации педиатров.

А главная, основная рекомендация — это выкладывание ребенка на живот в период бодрствования. Не нужно бояться, что ребенок задохнется, упершись носиком в поверхность, на которую его положили. Этого не произойдет. Здоровый ребенок сразу переворачивает головку на бок. Но если ребенок лежит на спине, и попробовать его из этого положения подтянуть к себе за ручки, головку он приподнимать не будет сам. Ребенок начинает держать головку лежа на животе с 2 месяцев

, сначала просто периодически ее поднимает, но с каждой неделей все дольше и дольше удерживает.

Однако носить ребенка, совсем не поддерживая его головку, желательно не ранее 4 месяцев. Вместе с этим важнейшим навыком, появляются и другие — ребенок учится сидеть и ползать, становится все более любопытным и самостоятельным в своих передвижениях. В 4 месяца ребенок приподнимает лежа на животе не только голову, но и всю верхнюю часть тела.

Тревогу следует бить, если ребенок не начал держать голову уверенно к 6 месяцам. Если речь не идет о недоношенном малыше, то, наверняка, что-то не в порядке… Важно как можно раньше выявить патологию и начать ее лечение. А в этом помогут два врача — ортопед и невролог. Некоторым малышам для нормального развития необходим массаж и гимнастика.

Тревогу должен вызвать и тот факт, что ребенок держит голову не прямо, а как бы склоняя набок. Это так называемая кривошея. При постановке такого диагноза обычно прописывают курс лечебного массажа. Чтобы избежать кривошеи, родители должны следить за положением ребенка во сне. Известно, что новорожденных нужно укладывать спать только на бок. И обязательно чередовать — класть то на один бок, то на другой.

Кроме того, не следует создавать ситуации для того, чтобы ребенок поворачивал голову только в одну сторону. К примеру, не стоит вешать игрушки сбоку кроватки, только прямо перед глазами ребенка. А когда ребенок начинает держать головку, переворачиваться и садиться — это уже не столь важно.

симптомы и лечение в СПБ, цены

Родовая травма новорожденного

Родовая травма имеет множество последствий, которые к сожалению не обратимы, но все последствия, не зависимо от степени тяжести поддаются ручному методу коррекции патологических изменений позвоночного столба.

Во время родов, младенец подвергается механической нагрузке, которая сопровождает этот процесс.

Особенно велик риск получения родовой травмы при родовспоможении недоношенных детей, с низкой, до 3 кг массой, или же наоборот, высокой, более 4,5 кг.

Если процесс родов вынужденно стимулируется, подвергается наложению акушерских щипцов, или же, при противопоказаниях естественных родов беременной проводят кесаревосечение, все это увеличивает риск получения родовой травмы ребенком.

При большом весе плода практически невозможно его извлечение без повреждения шейного отдела позвоночника или же их связующего аппарата, что в последствии грозит подвывихами и нестабильностью. Для точного диагноза рекомендуется до года сделать УЗИ головного мозга (нейросонографию) и УЗИ шейного отдела позвоночника.

Казалось бы не значительные отклонения, как смещение шейных позвонков и/или травмирование связочного аппарата шейного отдела, ведут к таким недугам, как обеднение мозгового кровотока, являющееся следствием пережатия артерий позвоночных каналов, развитие спазма артериального русла, происходящего в вертебро-базилярном бассейне, при компрессии позвоночных артерий из-за обильной вегетативной иннервации, а также при малейшем растяжении. Страдает и черепная полость, ведь идет нарушение венозного оттока и оттока ликвора.

Так младенец обрекается на жизненные страдания от повышения внутричерепного давления и центральной нервной системы, что и является родовой травмой.

Негативное влияние на ЦНС проявляется задержками моторного развития, из-за чего он гораздо позже ровесников начинает держать голову, переворачиваться с одного на другой бок, сидеть, ползти, держаться стоя, ходить, с трудом осваивает ручные умения.

Родовая травма может проявляться и в задержке речевого развития, при которой ребенок долго не говорит, а специалист по развитию речи не в силах помочь по независящим от него причин.

Созревание отделов ЦНС, которые отвечают за объем долговременной и кратковременной памяти, за восприятие речи и артикуляционный праксис, является истинной причиной, заторможенности речевого развития и плохого концентрирования внимания.

В школьные годы, ребенок с такими последствиями родовой травмы, будет менять грамматическую структуру в предложениях, зачастую слова будут иметь несогласования между собой, одни словесные понятия будут подменяться другими, при письме слова будут прыгать то вверх, то вниз по строчке, буквы будут заменяться или же пропускаться вовсе и множество других проблем.

Последствия родовой травмы

Родовая травма вполне может проявляться в гипервозбудимости и эмоциональной лабильности.

За таким ребенком можно замечать множество движений, которые не несут какой-то определенной цели, не мотивированны и более того, неуправляемы ни взрослыми, ни самим ребенком. Он просто расторможен. Торопливость, суета, выполнение задания, которое еще не оглашено до конца, ошибки и их не исправление…Это может стать значимой проблемой в школьные годы, как в обучении, так и в социально — трудовой адаптации.

Родовая травма может также быть проявлена в нарушении роста, развитии заболеваний опорно-двигательного аппарата.

Виновником этих следствий будет сбой нервной регуляции.

Это в первую очередь нарушения формирования физиологических изгибов позвоночного столба.

Травмы шейных позвонков происходят гораздо чаще и имеют совершенно другой характер, нежели поясничных.

Травмы поясничных позвонков никогда не бывают симметричными, асимметрия в развитии скелетных мышц и приводит к различию в тонусе между ними, по правой или левой стороне от столба. Так скалиотические деформации могут быть обусловлены неправильным родовспоможением, то есть родовой травмой.

Очень важно знать, что такие деформации позвоночного столба можно устранить на определенном этапе достаточно легко, если обратиться к специалисту.

Если же не сделать это вовремя, то закрепившись они станут причиной множества расстройств.

Нарушения тонуса мышц могут отразиться неправильным формированием свода стопы. К 7 годам уже можно заметить отклонения формы стопы от нормы, а так как процесс формирования будет продолжаться до 18 лет, то и ситуация будет все более усугубляться, если не принять меры, которые назначит сведущий в данной проблеме специалист остеопат или невролог.

Развитое плоскостопие это следствие нарушенного тонуса мышц, закономерное у детей с поврежденной ЦНС.

Могут возникать и вегетативные нарушения, ведь это неотъемлимые «спутники» травмированных позвонков шейного отдела. Их проявления довольно обширны в своем многообразии, это и головные боли, сердцебиения, пониженное артериальное давление, мерзлявость,  головокружения, обмороки, слабость и быстрая утомляемость, повышенная потливость, поносы, вздутия живота, дисфункции желчевыводящих путей, нарушенная терморегуляция и так далее.

В следствии родовой травмы ребенок может всю последующую жизнь страдать от энуреза, это ни что иное, как недержание мочи во время сна.

Следствие этого заболевания было прослежено ученым А.Ю.Ратнером и доказано в 1995 году. Как оказалось, при тяжелых родах в процессе родовспоможения, ребенок тянется за тазовый крестец, такая тяга является причиной минимальной дислокации 4 и 5 позвонков поясничного отдела, вовлекая в процесс патологии артерии  Депорж- Готтерона.

Сосудистая недостаточность спинного мозга блокирует управление мышцами мочевого пузыря и он опорожняется по мере своего наполнения.

Но есть и иной механизм, при котором страдают проводящие пути, идущие от коркового центра, что и является причиной непроизвольного мочеиспускания.

Родовая травма провоцирует возникновения множества недугов, даже таких как нейродермит, аллергодерматоз, экзема, бронхиальная астма, пищевые аллергии и множество других недугов.

Если вы ответственно подходите к будущему состоянию ребенка, обследуйте его позвоночник, сосуды и головной мозг как можно раньше, обратите внимание на родовую травму. С возрастом позвоночник затвердевает, что значительно усложняет исправление нежелательных изъянов, влекущих столь серьезные последствия.

Ребенок в первый месяц начал держать голову. Во сколько месяцев ребенок держит голову, сидит и начинает ходить самостоятельно

Едва малыш появляется на свет, как взрослые начинают интересоваться у врачей, когда новорожденные начинают держать голову.

Ждем до 3 месяцев

Еще бы, ведь именно это базовое достижение из тех, что предстоит достигнуть малышу в этом периоде, станет самым первым. И оно станет важным доказательством того, что младенца идет верной дорогой, а уже очень скоро он научится самостоятельно переворачиваться.

Итак, когда новорожденные начинают держать голову? Педиатры не называют точных сроков, потому что характер развития каждого ребенка индивидуален. Безусловно, есть определенные нормы, на которые нужно ориентироваться, но если малыш немного отстает или чуть-чуть спешит, пугаться не надо.

Считается, что новорожденный ребенок держит голову хорошо к 3 месяцам, а к 4 делает это уже довольно-таки уверенно. К 2 в состоянии только предпринимать попытки управлять своей головой, но он вряд ли сможет делать это без передышек. Кстати, врачи утверждают, что сегодняшние дети начинают удерживать головку намного раньше, чем малыши в 80-х годах — многие к 9 неделям уже уверенно управляют ей.

Не торопите события

Многие мамы и папы с нетерпением ждут, когда кроха овладеет этим умением, большинству хочется, чтобы ребенок в своем развитии опережал сверстников. И не зная, во сколько новорожденный держит голову, радуются, если он делает это уже в месяц и раньше.

И делают они это напрасно, потому что в этом случае необходимо как можно быстрее обратиться к врачу. Ведь когда новорожденные начинают держать голову в столь юном возрасте, это значит, что у них имеется гипертонус или высокое внутричерепное давление. Малыш может сигнализировать вам об этих проблемах частым плачем и тем, что почти не спит.

Если же ребенок сам не удерживает голову и к 3 месяцам, то желательно также сообщить об этом врачу. Возможно, у малыша тонус мышц очень низкий, или имеются проблемы неврологического характера. В столь юном возрасте они решаются проще, чем после года. Возможно, вашему ребенку поможет курс массажа или витамины, которые пропишет врач. Главное — не запускайте процесс. Обратите также внимание на то, держит ли младенец голову прямо. Если нет, посоветуйтесь с педиатром — возможно, у малыша кривошея, которую нужно немедленно устранять.

Гимнастика для малышей

Когда новорожденные начинают держать голову, они уже не нуждаются в позах, где им поддерживают головку в обязательном порядке. Если же ваш ребенок еще не научился управлять своим тельцем, продолжайте ему помогать, иначе есть риск травмирования шейки.

Если вы хотите помочь малышу в приобретении этого важного навыка, то начните развивать его шейные мышцы. Чаще выкладывайте младенца на животик (только подождите до того момента, когда у него окончательно заживет пупочная ранка), пусть сначала он лежит в этой позе по 30 секунд.

Постепенно увеличивайте время — вы заметите, как кроха старается приподнимать головку и как будто поворачивать ее набок. Так работает рефлекс, данный ему от рождения, чтобы ребенок не задохнулся, находясь в такой позе. Когда младенцу исполнится месяц, чаще носите его в вертикальном положении, чтобы он учился держать головку на одном уровне с тельцем, но продолжайте ее придерживать.

Каждый малыш до года должен пройти определённые этапы развития. И первое достижение ребёнка — он начинает держать голову самостоятельно. Появляется такой навык по прошествии 2–4 месяцев после рождения, когда довольно сильные мышцы позволяют грудничку зафиксировать голову в нужном положении на некоторое время. До этого момента мама и остальные члены семьи должны помогать малышу справляться с такой пока ещё непростой для него задачей.

Когда ребенок начинает держать голову самостоятельно

Неокрепшие мышцы шеи и спины не дают новорождённому возможности удерживать тяжёлую головку. Поэтому когда мама берёт ребёнка на руки, она непременно поддерживает его в удобном положении и не позволяет голове запрокидываться. Часто при кормлении, купании, гулянии ребёнок располагается на руке у матери. При этом грудничок лежит на предплечье, головка находится на локтевом сгибе, а попка и ножки придерживаются ладонью.

Спустя 2–3 недели после рождения малыш уже способен повернуть головку в сторону, находясь на руках или в кроватке. А к концу первого месяца ребёнок может немного приподнять головку и даже удержать её несколько секунд из положения лёжа на животе. В два месяца малыш реагирует на громкий звук поворотом головы. Будучи на животике, он поднимает голову и может продержать её в таком положении до 10 секунд. Но так как мышцы шеи окрепли ещё недостаточно, даётся это ему с трудом и неуверенно. Самостоятельно удерживать и поворачивать при этом головку в нужном направлении грудничок способен ближе к третьему месяцу жизни. Следующий шаг — малыш приподнимается на предплечьях, удерживая головку в вертикальном положении довольно длительное время.

Все временные промежутки, описанные выше, весьма условны и могут быть только примерным ориентиром для родителей. Некоторые детки овладевают этим навыком на месяц раньше, некоторые на месяц позже — это часто вписывается в рамки индивидуального развития и не является поводом для беспокойства. Но так как таким срокам могут способствовать и другие объективные причины, проконсультироваться с врачом (прежде всего с невропатологом) будет нелишне.

Если ребёнок после 3 месяцев не может самостоятельно удерживать головку, необходимо показать малыша специалисту.

Отклонения от нормы: причины и должная коррекция

Кто-то держит головку сразу после рождения, кто-то только на 6 месяце, есть детки, которым это даётся особенно трудно. А иногда мама замечает, что грудничок держит голову на одну сторону или набок. Существует ряд причин, мешающих малышу овладеть необходимым навыком в полной мере и своевременно:

  1. Гипотонус. Мышцы крохи могут быть ещё недостаточно сильными, чтобы справиться с задачей.
  2. Недоношенность. Если малыш родился слишком рано, то он может естественно отставать от своих сверстников в физическом развитии.
  3. Небольшой вес ребёнка. Это бывает как вследствие недоношенности, так и по другим причинам, связанным с питанием либо каким-то заболеванием.
  4. Редкое выкладывание на живот. Если грудничок большую часть времени находится на спине, у него нет возможности самостоятельно тренировать мышцы и поднимать головку.
  5. Неврологические причины. Они могут возникнуть в результате патологической беременности или родов, травм ребёнка во время и после рождения.

Ребёнок наклоняет голову набок в одну сторону

Когда родители замечают, что малыш склоняет голову в одну и ту же сторону, они должны проконсультироваться с врачом. Основные причины — врождённая мышечная кривошея либо гипертонус мышц. А также возможна установочная кривошея. Чтобы отличить одно от другого, нужно понаблюдать за ребёнком.

  • Врождённая мышечная кривошея. Головка чуть запрокинута назад и наклонена к плечу, лицо при этом повёрнуто в противоположную сторону. Затылок немного скошен, одно плечо ниже другого. Наблюдается небольшая асимметрия лица. Иногда у ребёнка можно заметить отставание в психомоторном развитии. Симптомы проявляются сразу после рождения. ВМК возникает из-за внутриутробного недоразвития грудино-ключично-сосцевидной мышцы либо после травм, полученных в процессе родов.
  • Гипертонус мышц (ложная кривошея). Повышенный тонус довольно частое явление у младенцев. Он может способствовать напряжению мышц шеи, в результате чего малыш держит головку неровно. Заметен гипертонус с рождения. Определить его можно, посмотрев на другие группы мышц ребёнка. Ручки и ножки будут согнуты, кулачки сжаты даже во время сна. По мере взросления грудничка, гипертонус уходит, и мышцы расслабляются.
  • Установочная кривошея. Неправильное положение головы может быть приобретённой проблемой. Когда родитель подходит к ребёнку всегда с одной стороны, игрушки располагаются только справа или слева, малышу нет стимула смотреть в другом направлении. В результате этого у него может сформироваться привычный наклон головы на один бок.

Поставить верный диагноз и назначить терапию может только врач. Немедикаментозные принципы лечения всех видов кривошеи одинаковы: лечебная физкультура, в том числе лечение положением (специальные укладки головы), массаж.

Новорождённый держит голову слишком рано

Если грудничок начинает держать головку с рождения, врачи часто ставят диагноз «гипертонус мышц». Для снятия напряжения и для укрепления мышечного корсета обычно рекомендуют массаж и гимнастику.

Мышечный тонус нередко наблюдается у новорождённых и детей первого года жизни. Не стоит пугаться, поскольку на первых порах это нормальное состояние, обусловленное привыканием малыша к новому положению тела после позы эмбриона. Нарушения тонуса требуют наблюдения у невролога и коррекции.

Делать ли массаж при гипертонусе — Доктор Комаровский — видео

Малыш перестал держать голову после первого месяца

Бывает, малыш хорошо держал голову в течение первого месяца, а потом перестал это делать или стал держать головку неуверенно. Скорее всего, это произошло в результате исчезновения гипертонуса. Так как мышцы более не находятся в постоянном напряжении, малыш должен потренировать их и научиться поднимать головку сам. Если ребёнок прекратил держать голову в более старшем возрасте — это может быть неприятным симптомом какого-либо заболевания или травмы.

В любом случае, если грудничок перестал удерживать головку самостоятельно, это повод обратиться к невропатологу.

Как понять, что ребёнок начал уверенно держать голову

К 3–4 месяцам каждая мама может заметить результаты долгого и упорного труда по поднятию головки. Родители видят, что этот этап развития уже пройден «на отлично», если:

  • ребёнок поднимает головку и уверенно держит её какое-то время, будучи лёжа на животе;
  • находясь на руках у мамы, малыш не запрокидывает голову без поддержки;
  • при смене положения тела мышцы шеи не дают головке упасть;
  • грудничок может быстро повернуть голову к источнику звука (либо следя за игрушкой) в любую сторону.

Но если достижения малыша кажутся сомнительными, можно внимательно понаблюдать за ним, предлагая ребёнку конкретные задачи.

  1. Когда ребёнок лежит на спине, мама вкладывает свои большие пальцы в его ладони, а свободными пальцами обхватывает кисть малыша. Затем осторожно присаживает его. Если в процессе присаживания грудничок удерживает головку на линии позвоночника более 3 секунд — это хороший показатель развития навыка.
  2. Ребёнок находится на руках у мамы в вертикальном положении. При этом он уверенно держит головку от 30 секунд, что соответствует норме.
  3. Когда малыша кладут на животик, он настойчиво пытается приподнять головку и удержать её несколько секунд.

Не следует беспокоиться, если при выполнении упражнений головка неуверенно покачивается, или малыш удерживает её совсем непродолжительное время. Главное — начало положено.

Как помочь ребёнку научиться фиксировать головку вертикально

Чтобы малыш рос здоровым, активным и физически развитым, родителям необходимо каждый день выполнять несложные правила и упражнения.

  1. Во время бодрствования необходимо почаще выкладывать грудничка на животик. В результате у ребёнка появится стимул поднимать головку, ведь вокруг так много интересного происходит. Делать это можно сразу после рождения.
  2. Так как в норме после 2 месяцев малыш поворачивает голову к источнику звука и следит за перемещающейся игрушкой, это можно использовать для тренировки мышц шеи.
  3. Как только ребёнок начнёт немного удерживать головку, можно брать его на руки «столбиком» и позволять ему совершенствовать новый навык в течение нескольких секунд без поддержки. В зависимости от успехов грудничка время такой тренировки постепенно увеличивается.
  4. Многие родители купают детей в больших ваннах или даже плавают с ними в бассейне. При этом вода оказывает своё положительное влияние на мышцы ребёнка.
  5. Массаж и гимнастика также способствуют правильному развитию малыша.

Если у ребёнка нет сопутствующих заболеваний, массаж спины и воротниковой зоны может проводить сама мама. Во всех остальных случаях необходима консультация и помощь специалиста.

Основной приём массажа до 3 месяцев — поглаживание. Гладить можно в любом направлении. На четвёртом месяце добавляется растирание (поглаживание с небольшим усилием). Сильно тереть нельзя. От шеи движения идут вниз к подмышечным впадинам, от поясницы вверх к ним же. Область позвоночника не затрагивается.

Лечебная гимнастика для поддержки головы

После массажа выполняются упражнения для укрепления мышц спины и шеи:

  1. Присаживание. Малыш лежит на спине. Вложить свои большие пальцы в ладони ребёнка и, обхватив его кисти, слегка потянуть грудничка за руки. Когда плечи немного приподнимутся, малыш постарается удержать головку. Далее, вернуться в исходное положение и повторить. Сажать малыша запрещается.
  2. На фитболе. Ребёнок лежит на мяче. Покачивать малыша так, чтобы у него появлялась возможность удерживать головку самостоятельно. Необходимо обеспечить безопасность ребёнка. Это упражнение выполняется как из положения лёжа на животе, так и лёжа на спине.
  3. «Самолётик». Положить свою руку под живот и грудь ребёнка, другой рукой фиксировать ножки. Приподнять малыша на несколько секунд. При этом он начинает удерживать головку и спинку.
  4. Лёжа на животе. Грудничка положить на живот, его ручки должны быть под грудью, ладони вниз. Можно придерживать малыша за плечи.

Необходимо стимулировать ребёнка к активности, заставить двигаться, сколько ему угодно, выкладывая его на животик, заинтересовывая разными звуками и предметами, поощрять самостоятельные попытки малыша по удержанию головки. Игрушки не должны всегда находиться только с одной стороны. А самого ребёнка можно перекладывать в кроватке, чтобы предотвратить развитие установочного поворота головы.

Учимся держать головку: упражнения — видео

Как только у малыша появляется возможность удерживать головку, мир вокруг становиться более интересен и понятен. Поэтому многие детки не хотят лежать на спине после приобретения такого важного навыка. Задача родителей — помочь ребёнку, научить, если у него что-то не получается, и помнить, что большое начинается с малого.

Способность удерживать голову самостоятельно является первым серьезным навыком управления собственным телом, которому обучается малыш. Ребенок в норме начинает держать голову уверенно, когда его держат вертикально и поднимать ее и удерживать более чем минуту, когда его выкладывают на живот, к 3 месяцам.

В последние годы малыши все чаще уже к двум месяцам могут удержать головку. Но часто молодые мамы приходят в панику, если оказывается, что в три месяца их малыш еще не умеет держать голову. Как же должен развиваться в норме малыш, во сколько месяцев ребенок начинает держать голову, и какие этапы проходит, прежде чем приобрести этот навык?

Нормы развития

Ребенок с рождения держать голову не умеет , так как он не способен еще контролировать мышцы шеи. Если вы поднимаете, купаете, кормите малыша, ему необходимо поддерживать головку, так как мышцы у ребенка очень слабые, если голова будет болтаться, могут повреждаться шейные позвонки. До шести недель ребенок не может самостоятельно удержать голову на уровне с туловищем. Если малыш уже в один месяц может самостоятельно удерживать голову, нужно показать его врачу, ведь это является признаком не раннего развития, а симптомом увеличенного внутричерепного давления.

Примерно с трех недель (когда окончательно заживает пупочная ранка) малыша можно уже выкладывать на животик. В таком положении у него сработает врожденный рефлекс самосохранения: кроха, чтобы не задохнуться, приподымает головку и уложит на бочок ее. Чем чаще вы станете выкладывать ребенка на живот, тем скорее он натренирует мышцы шеи, это является одним из важнейших факторов развития ребенка в данный период.

Бывает, что малыш противится лежать на животе, а мама на этом не настаивает. Это неправильно, нужно отвлекать ребенка, гладить его по спинке, говорить с ним ласково, улыбаться, показывать игрушки, но обязательно выкладывать кроху на живот ежедневно по нескольку раз. Желательно делать это перед кормлением для улучшения отхождения газиков из кишечника, это облегчит борьбу с коликами в первые три месяца жизни малыша.

Приблизительно с шести недель (полутора месяцев) ребенок начинает уже приподымать голову из положения лежа где-то на 45 градусов и держит ее в таком положении в течение минуты. С восьмой недели уже можно заметить первые попытки удерживать голову в вертикальном положении. Раньше, когда ребенка вы усаживали, потянув за ручки из положения, лежа на спине, малыш запрокидывал голову, а теперь кроха делает попытки удержать ее на уровне с туловищем.

В возрасте с двух до трех месяцев ребенок занимается удержанием головки в позе, лежа на животе и в вертикальном положении, когда вы несете его на руках. Не все дети в три месяца способны это делать на протяжении долгого времени, потому нужно всегда следить за крохой, чтобы подстраховать и поддержать вовремя его головку.

В четыре месяца малыш уверенно держит головку в вертикальном положении, а находясь в положении, лежа на животе, может приподнять не только ее, но и всю верхнюю часть тела.

В пять месяцев малыш с легкостью приподнимет верхнюю часть тела, лежа на животе и поворачивает голову из стороны в сторону, рассматривает окружающий мир.

Что предпринять в случае отставания

Что необходимо предпринимать, если малыш не развивается согласно вышеперечисленным нормам, отстает в развитии, во сколько месяцев ребенок начинает держать голову в этом случае? Стоит показать малыша хорошему невропатологу и педиатру.

Если вас испугает диагноз и лечение, назначенное врачом (порою малышам прописывают серьезные лекарственные препараты, вызывающие недоверие и смятение у молодых мам), то обратитесь к другому специалисту, и проконсультируйтесь у него.

Выбор врача, которому вы сможете доверять, очень важен и в последующем поможет в лечении ребенка. Если у малыша нет рефлекса поворачивать головку, когда он лежит на животе, это свидетельствует о серьезных неврологических проблемах, решение которых заключается в комплексной лекарственной терапии и нескольких сеансах массажа.

Ребенок в три месяца не может удержать голову, если:

  • У малыша неврологические проблемы, либо он родился вследствие патологических и тяжелых родов. Чтобы успешно решить проблему, необходима консультация опытного специалиста, самостоятельно здесь не справиться.
  • Слабый тонус мышц. Непременно проконсультируйтесь с невропатологом, в большинстве случаев обычный домашний массаж здесь не поможет, и вам назначат особый курс массажа в клинике.
  • Мама нечасто выкладывала кроху на живот, и ребенок не успел достаточно укрепить мышцы плечевого пояса и шеи.
  • Часто дети несколько отстают в развитии, когда рождаются с недоношенными (с недостаточной массой тела), или не набирают нормальный вес в первые месяцы жизни. В таком случае необходимо проконсультироваться с педиатром относительно прибавки в весе. Когда ребенку не достаточно грудного молока, решить проблему можно у консультанта по грудному вскармливанию, либо ввести прикорм смесью, которую подберет педиатр. Как только ребенок сможет набрать нормативный вес, он начнет догонять в развитии своих сверстников.
  • Ребенок может удерживать головку, но под углом. Необходима также консультация с врачом – вам назначат специальный массаж. Доктор может также предложить вам поносить специальную подушечку, которая будет выравнивать положение головы, помогут еще укладывания ребенка в различные стороны манежа, чтобы менялся угол зрения и повороты головы.

Если вы обнаружили некоторые отклонения в развитии вашего ребенка, сразу обращайтесь к специалистам, они помогут выявить проблему вовремя, справиться с ней и подсказать, во сколько месяцев ребенок начинает держать голову. Чем старше становится малыш, тем тяжелее поддаются терапевтическому лечению неврологические отклонения.

Когда молодые родители впервые остаются с новорожденным одни, сразу же возникает множество вопросов.

Один из них – когда новорожденный начинает держать голову?

Это не случайно, так как матери приходится постоянно брать малыша на руки, чтобы покормить, успокоить, искупать.

Слабенькие мышцы шеи не способны удержать головку, и маме нужно быть очень осторожной.

Почему мамы переживают о том, когда новорожденный начнет держать голову

Волнение молодых родителей понятно. Да, сразу после рождения головка малыша напоминает бутончик на слабом стебельке: без поддержки клонится во все стороны. Но это совершенно нормально, и волноваться ни к чему.

Во-первых, нервозность матери мгновенно передается крохе, и он превращается из ангела в капризулю.

Во-вторых , у каждого человеческого младенца есть определенный график взросления: физического, нервного, психомоторного, эмоционального. Поэтому придется подождать, прежде чем с гордостью явить миру уверенно держащего голову румяного карапуза.

А вот брать младенца на руки в первые дни и недели жизни нужно действительно очень осторожно. Нежную головушку нужно придерживать ладонью, чтобы защитить от травмирования. Прежде чем беззащитный малыш научится самостоятельно удерживать головку, ответственность за его здоровье несут взрослые.

Дело в том, что при резком отклонении головы в ту или другую сторону могут быть серьезно повреждены шейные позвонки. Ребенок не может контролировать мышцы, а потому не имеет возможности удержать головку за счет их силы. Поэтому «болтание» головки недопустимо. Укачивая малыша или проводя гигиенические процедуры, кормя или укладывая в кроватку, мама должна нежно поддерживать головку. Резкие отклонения, рывки недопустимы.

Но не все так страшно: инстинкты у младенцев очень сильны, а «запасу прочности» может позавидовать любой взрослый в расцвете лет. И это еще одна причине не волноваться особенно о том, когда новорожденный начнет держать головку. Всему свое время. Адаптационные механизмы уже запущены, иначе младенец бы просто не смог преодолеть трудную дорогу из маминого животика на свет божий.

Обратите внимание: если новорожденного через несколько дней после родов выложить на живот, он рефлекторно повернет голову в сторону. Это работает замечательный инстинкт самосохранения, благодаря которому умный организм крохи сам знает, что делать, чтобы не возникло механическое удушье. Так что не переживать нужно, а с радостью следить за чудесным ежедневным изменением малыша.

Между прочим, если малыш слишком рано «порадует» мать самостоятельным удерживанием головки в вертикальном положении, это на самом деле повод срочно обратиться к детскому неврологу. Так может проявляться повышенное внутричерепное давления, причиняющее младенцу сильный дискомфорт и требующее неврологического лечения.

Что происходит в первые два месяца жизни новорожденного

В первые дни жизни движения новорожденного построены на рефлексах. Все мамы знают: если прикоснуться в щечке малыша, он тут же повернет голову в эту сторону, а если вложить в крохотную ладошку палец, сразу же схватит его всеми пальчиками. Попытка приподнять новорожденного впервые дни жизни из положения лежа, держа за ручки, закончится запрокидыванием головы. В первые дни ребенок не умеет ни удерживать голову, ни переворачиваться. Он почти все время спит (до 20 часов в сутки), просыпаясь изредка для того, чтобы поесть. Когда новорожденный начинает держать голову?

На то, чтобы делать осознанные движения или научиться контролировать мышцы, уйдет какое-то время. Психофизическое развитие у каждого ребенка индивидуально, но в целом уже к трем неделям жизни младенец, которого выложили на животик, будет делать все более уверенные попытки приподняться поднять головушку. Буквально на несколько секунд это ему будет удаваться.

В месяц новорожденный хорошо прибавляет в весе и уже умеет какое-то время удерживать голову в вертикальном положении. Удерживание продолжается буквально 5-10 секунд, но и это уже серьезный прогресс.

К полутора месяцам младенец сможет упорно держать голову, лежа на животике и глядя вверх под углом в 45 градусов. Продержаться в таком сложном положении малыш сможет примерно минуту. Пока рано ждать, когда новорожденный начнет держать головку более свободно и в течение более длительного времени.

Со второго месяца жизни мышцы новорожденного крепнут настолько, что уже способны удержать голову без запрокидывания в течение минуты. Если двухмесячного кроху положить на живот, он без труда будет поворачивать голову на голос взрослого, приподниматься на ручках, удерживая и голову, и грудь. В этот период новорожденный уже различает близких по голосам, с удовольствием реагирует на яркие предметы, пытаясь схватить и удержать их.

С девяти недель вопрос о том, когда новорожденный начнет держать голову, уже не так тревожит родителей. Большинство малышей, перешагнувших двухмесячный рубеж, уже умеют удерживать голову на одном уровне с туловищем без запрокидывания. Правда, мышцы шеи и спины еще очень слабые и быстро устают. Подстраховка взрослого после минуты «свободного плавания» обязательна.

Когда новорожденный начнет держать голову уверенно?

В три месяца жизни младенец уже неплохо управляется со своими ручками, ножками, телом и головой. Подготовленные малыши, с которыми мамы занимаются физкультурой, уже научились переворачиваться на бок из положения лежа. Они с интересом наблюдают за происходящим вокруг них, тянут в рот пальцы и все предметы, которые удалось схватить. Ребенку нужно общение, и он с удовольствием «разговаривает» с родителями, гулит.

В трехмесячном возрасте новорожденный на руках у взрослого способен держать голову вертикально уже довольно долго, в течение пяти минут. Можно совершить с ним настоящее путешествие, которое вызовет бурю восторга. Важно не забывать про подстраховку.

Если выложить кроху на животик, он будет пытаться приподняться на руках. А если потянуть его за ручки из положения лежа на спинке, то голова не запрокинется, а останется на одной оси с телом. Долго удержаться в таком положении для грудничка тяжеловато, но для ежедневных тренировок такие подъемы будут в самый раз.

Когда новорожденный начинает держать головку уверенно? С четырех месяцев продолжительность удерживания головы становится все дольше. Малыш легко поднимает головку, даже лежа на спине. К пятому месяцу опасения мамы полностью рассеиваются, и она поддерживает младенца скорее по привычке, чем всерьез опасаясь травмы.

В шесть месяцев можно совершенно не опасаться за состояние шейных позвонков и растянутые мышцы. Физически ребенок к этому возрасту становится сильным и уже похож на хрестоматийного карапуза. Полугодовалый ребенок не только уверенно держит голову, но и с интересом вертит ею по сторонам. Малыш поворачивает и наклоняет голову в разные стороны, оглядывается, услышав заинтересовавший его звук или отыскивая взглядом игрушку.

Когда стоит беспокоиться, что новорожденный не держит голову?

Новорожденного малыша еще в родильном доме осматривает педиатр. Опытный врач сразу заметит все особенности развития крохи. Если же маму что-то настораживает, то уже после выписки из роддома она может обратиться к участковому врачу-педиатру. В том числе и по поводу того, когда новорожденный начинает держать голову.

Если к четырем-пяти месяцам ребенок не в состоянии удержать головку, то его нужно срочно показать неврологу. Причины могут быть следующие:

Малыш родился недоношенным и просто отстает в развитии. Организм со временем восстановится, ничего страшного не происходит;

Младенцу не хватает питательных веществ, и поэтому он серьезно отстает в развитии. Нужно пересмотреть диету новорожденного с учетом возможного постоянного недоедания;

При рождении малыш получил родовую травму;

У новорожденного диагностируется мышечный парез шеи, слабый тонус мышц или кривошея;

Ребенок страдает от неврологической патологии;

Мама не занимается с малышом грудничковой гимнастикой, не выкладывает на животик.

После осмотра невролог назначит терапию. Обычно это сочетание лечебного массажа, медикаментозного лечения и особой гимнастики. Массаж для ребенка может стать настоящим спасением от многих неврологических проблем. Но доверять можно только опытным массажистам, которые работают именно с грудничками. Возможно, понадобится 2-3 курса, чтобы полностью избавиться от патологии.

Не стоит бояться лекарств. Врач назначает их не для того, чтобы «залечить» ребенка, а чтобы помочь его организму адаптироваться, чтобы облегчить симптомы дискомфорта и восстановить мышечную активность.

Что касается лечебной гимнастики, то ее мама может делать сама. Врач даст схему занятий, а дальше – все в любящих материнских руках.

Как научить новорожденного держать голову?

Чтобы помочь новорожденному с первых дней жизни развиваться правильно, родители должны освоить несколько нехитрых правил ежедневного ухода за крохой. Подготовленной маме не придется ломать голову над тем, когда новорожденный начинает держать головку, ведь все процессы физического развития будут соответствовать возрасту.

Нужно обязательно между кормлениями выкладывать новорожденного на живот уже с третьей недели жизни. Мало того, что это очень полезно для нормальной работы кишечника, так еще и заставляет малыша напрягать спинку и шею в попытке рефлекторно приподняться. Тренированный ребенок будет отлично держать голову уже к двум-трем месяцам.

Малышу нужен ежедневный массаж, пренебрегать им ни в коем случае нельзя. Ласковые поглаживания успокаивают, растирание мышц делает их более эластичными и сильными. Массаж развивает силу, укрепляет здоровье в общем и нервную систему в частности. Схему массажа можно найти в любой книжке по уходу за новорожденным.

Отлично укрепляет мышечный каркас купание. Новорожденному можно купить специальный круг, который будет удерживать головушку над водой. Плавая, малыш получит не только колоссальное удовольствие, но и укрепит мышцы. Кроме того, плавание гарантирует малышу (а значит, и кормящей маме) длительный ночной отдых.

С двух месяцев очень полезно носить кроху на руках в вертикальном положении. Разумеется, обязательно придерживая головку руками. Это тоже отличная и безопасная тренировка мышц шеи.

Еще одна очень полезная поза – горизонтальное положение тела на руке у мамы животиком вниз. Другой рукой нужно придерживать шею и голову, чтобы избежать рывков и удерживать прямое положение.

Помните главное: ребенок обязательно начнет держать голову, и переживать по этому поводу не стоит. Все малыши развиваются по-разному. Но если к полугоду мышцы шеи остаются слабыми, нужно обязательно обратиться к врачу.

В первый год жизни малыш стремительно развивается. Один из важных навыков – умение держать голову. Если он не появляется после 3 месяцев, нужно обратиться за медицинской помощью.

Время, когда малыш самостоятельно начинает держать голову

К 3 месяцам у 80-85% детей умеют держать голову . Они могут поднять ее на 45-90 ⁰ над поверхностью. Ребенок уверенно держит голову в течение 1 минуты и более. При этом он опирается на предплечья, а таз и бедра плотно прижаты к твердой поверхности.

Здоровые доношенные дети держат голову с 2 месяцев, недоношенные — с 2,5-3 месяцев. Если ребенок делает это раньше 1,5 месяца, необходимо пройти осмотр у невролога, и исключить повышение внутричерепного давления. В первые недели после рождения, мышцы находятся в повышенном тонусе. Они недостаточно развиты для того, чтобы поддерживать голову.

Раннее удержание бывает вариантом нормы, если малыш носил специальный воротник с рождения (показан при травмах, неврологических проблемах).

Без надлежащего ухода, здоровые дети формируют навык позже. Это происходит, если родители не выполняют свои обязанности или есть психические расстройства.

Этапы 3 месяцев

Формирование навыка проходит следующие этапы:

  • поднятие головки на несколько секунд или минут в возрасте 2-3 недели;
  • удержание головки на 1 минуту и более в положении на животе в 2-3 месяца;
  • самостоятельное удержание в вертикальной позе в 2,5-3 месяца;
  • поднятие головки и плечевого пояса лежа на животе после 3 месяцев.

Некоторые дети начинают держать голову в 3,5-4 месяца. Если остальные показатели развития соответствуют возрасту, повода для беспокойства нет.

Выявить отклонения в развитии можно самостоятельно. Ребенка, в возрасте более 1 месяца, поворачивают на живот. Над головкой звенят погремушкой. Если нарушений нет, малыш поднимает голову, пытаясь определить источник звука.

Для второго варианта проверки малыша медленно усаживают из положения лежа, в позу сидя. При этом его держат за руки. У здорового ребенка головка остается прямой в течение 30 секунд.

  1. Допустимы небольшие покачивания головы в стороны.
  2. Далее малыша снова укладывают на спинку.
  3. Медленно тянут за ручки, до полу сидячего положения.

Ребенок должен несколько секунд удержать голову , а затем опрокинуть. Эти действия, выполняемые ежедневно, могу служить тренировкой.

При хорошем уходе, кормлении, играх с малышом, все навыки формируются вовремя. На активность ребенка влияет наследственность и темперамент.

Что делать, если на 3 месяц малыш не начинает держать голову?

  1. осмотр у педиатра и невролога;
  2. исследование крови, мочи;
  3. контроль массы тела;
  4. нейросонография;
  5. дуплексное сканирование.

Гимнастика

Если отклонений в состоянии здоровья не выявляют, врач назначает ежедневную гимнастику. Она включает следующие упражнения:

  • ношение на руках горизонтально животиком вниз;
  • ношение в вертикальном положении, придерживая затылок;
  • удержание столбиком, когда подбородок упирается в плечо;
  • выкладывание на живот;
  • катание на фитболе.

Гимнастика для малыша — катание на фитболе

Гимнастику выполняют между кормлениями, когда ребенок спокоен. В помещении должна быть оптимальная температура – 20-22 ⁰С. Регулярная тренировка мышц способствует формированию навыка.

Она позволяет укрепить мышцы шеи и плечевого пояса. Ее разрешено выполнять с первого месяца жизни. Упражнения проводят в игровой форме, спокойно разговаривая с малышом. Они оказывают такой эффект на ребенка:

  1. Развитие двигательных навыков.
  2. Укрепление мышц.
  3. Тренировка равновесия.
  4. Развитие координации.
  5. Усиление кровообращения.
  6. Улучшение дыхания.

Мышцы и связки у малыша нежные и эластичные, поэтому все движения должны быть мягкими.

Упражнения помогают ребенку развиваться. Они не подходят для форсирования новых навыков. Если ребенка учат держать головк с 1 месяца, могут возникнуть осложнения. Удержание появляется тогда, когда к этому готовы мышцы спины и шеи.

Массаж


Массаж для малыша
  • При хорошем состоянии кожных покровов, с 2 месяцев можно делать массаж. Он усиливает кровоснабжение мышц, рефлекторно стимулирует нервные окончания. Движения должны быть поглаживающими, легкими. Перед массажем нужно вымыть руки и согреть их. Для процедуры готовят детское массажное масло и пеленку.
  • Если ребенок здоров, массаж может выполнять мама. При серьезной патологии, его проводят у специалиста. При гипертонусе непрофессиональный массаж может его усилить, а при гипотонусе, еще больше расслабить мышцы спины. Если процедуру проводят длительно, специалист может обучить маму технике массажа.

Положение по время сна

Важно менять положение во время сна. Рекомендовано поворачивать ребенка на правый или левый бок каждые 2-3 часа. Это предотвращает повышенный тонус мышц и кривошею. Такое положение препятствует попаданию пищи в гортань. Источник света также помещают попеременно справа или слева. Это обеспечивает активные движения головой.

Плаванье

Благотворное влияние на мышечную систему и опорно-двигательный аппарат оказывает плаванье.

  • Купание в ванной начинают после заживления пупочной ранки. Для водных процедур применяют специальный надувной круг. Он поддерживает голову ребенка и позволяет свободно двигаться
  • В ванной удерживать голову легче и ребенок быстрее приобретает этот навык. Потом он реализует его в других условиях.

Как купается малыш

Питание

На развитие ребенка влияет качество грудного молока. Кормящая мама должна употреблять достаточное количество кальция, фосфора, магния.

Выкладывание на живот проводят во время одевания, между кормлениями, перед сном:

  • Процедура укрепляет мышцы, способствует выведению газов из кишечника. Если малыша раздевают, то он еще получает воздушные ванны.
  • Ребенка кладут на твердую поверхность, накрытой пеленкой или одеяльцем.
  • В первые дни процедура занимает несколько минут. По мере роста ребенка, его можно класть на живот на 20 минут.
  • Поддерживать голову в позе на животе не нужно. Врожденные рефлексы обеспечивают поворот головки в сторону. Благодаря этому, ребенок свободно дышит.

Нельзя прекращать занятия из-за того, что малыш капризничает. Через несколько дней он привыкнет лежать на животе.

Как стимулировать малыша для упражнений

Для стимуляции движений, можно использовать звуки. Для этого берут погремушку, колокольчик, музыкальную игрушку и звенят с разных сторон от ребенка. Это заставляет ребенка вертеть головкой. Такие упражнения тренируют мышцы шеи и предотвращают кривошею.

В качестве дополнительных занятий можно применять такие упражнения:

  • Поднятие в воздухе лицом вниз, когда одна рука находиться под грудью ребенка, а вторая на бедре.
  • Катание на фитболе с двумя взрослыми (один держит кисти малыша, второй таз).
  • Попеременное поднятие головы и таза, лежа лицом вниз на предплечье взрослого.

Гимнастика не должна вызывать болевых ощущений . Кратковременный плач бывает из-за непривычных ощущений. Чтобы успокоить ребенка, используют позу эмбриона. Для этого ручки и ножки прижимают к туловищу.

Когда стоит бить тревогу

Не стоит беспокоиться, если в 2-2,5 месяца не удерживает голову. Если при этом есть попытки ее поднятия, нужно помочь ребенку занятиями и массажем.


Согласно исследованиям, 4 месяца – это окончательный срок, когда у здорового ребенка формируется навык.

Если он не развит – необходимо выявить патологию.

К задержке развития могут приводить такие факторы:

  • Родовая травма.
  • Снижение тонуса мышц.
  • Неврологические заболевания.
  • Неправильный уход, отсутствие занятий.
  • Недоношенность.
  • Низкая масса тела.

При выявлении отклонений назначается консультация таких специалистов:

  1. педиатра;
  2. невролога;
  3. хирурга;
  4. ортопеда.

Если выявлено заболевание центральной нервной системы, проводят медикаментозное лечение, курс массажа, физиопроцедуры. При низком тонусе мышц эффективны занятия гимнастикой.

До 2-3 месяцев, голову ребенка нужно поддерживать. Это делают в положении на руках, при держании вертикально, во время кормления. Важно держать голову при купании. Три пальца укладывают на спинку, а большой и указательный, поддерживают голову в области затылка и нижней челюсти.

Головка не должна запрокидываться назад. Туловище ребенка до 1 месяца можно прижимать к своей грудной клетке, придерживая одной рукой голову. Второй рукой поддерживают таз. Поддержку осуществляют до тех пор, пока ребенок не будет уверенно держать голову. При резких движения и наклонах, придерживание головки необходимо после 3 месяцев.

Поддержка обеспечивает такие условия:

  • Предотвращает травму шейных позвонков.
  • Контролирует мышцы шеи.
  • Препятствует чрезмерному разгибанию головки.

У новорожденного ребенка мышечная деятельность рефлекторная. Сознательные движения головкой развиваются к 2-3 месяцам.

На формирование мышц шеи влияют такие факторы:

  • положение ребенка во время сна, кормления;
  • качество матраса в кроватке;
  • родовая травма;
  • уровень кальция и витамина Д в грудном молоке или смеси.

Положение во сне оказывает влияние на формирование позвоночника. В первый месяц он спит более половины всего времени. Для малыша нужно выбирать качественную кроватку и матрас.


Они должны создавать поддержку для еще не сформированного позвоночника. До 2 лет не рекомендовано использовать подушку. Ее может назначить ортопед, при наличии кривошеи. В других случаях, малыша кладут на ровную поверхность.

При гипоксии в родах и родовой травме происходит задержка развития. Малыш может не держать голову до 4 месяцев. Таких деток должен чаще осматривать невролог и педиатр. На силу мышц и формирование костей влияет питание ребенка.

Профилактика

Чтобы предотвратить развитие кривошеи или задержку развития, нужно выполнять такие требования:

  1. Ежедневно выкладывать ребенка на живот.
  2. Чередовать положение головы и ног в кроватке.
  3. Использовать яркие игрушки, мобиль.
  4. Менять сторону, с которой падает свет в кроватку.
  5. Занимайтесь плаваньем.
  6. Играть и разговаривать с ребенком.
  7. Своевременно кормить.
  8. Гулять на свежем воздухе.
  9. Поощрять к активным действиям.

Важно! Меры профилактики обязательно применяют для недоношенных детей и при низкой массе тела.

Если ребенок не удерживает головки, нужно выполнять рекомендации врача. Необходимо рационально питаться, заниматься массажем, гимнастикой. Патология легко устраняется на начальной стадии.

В случаях, когда лечение начинают через 2 и более месяцев, могут развиться необратимые нарушения.

Когда ребенок начинает держать голову самостоятельно

Момента, когда ребенок начинает сам держать голову, с нетерпением ждут, начиная с 6 недель, как первой грандиозной победы нового человека над гравитацией и над собой.

Появление каждого нового навыка означает огромный шаг в развитии младенца. А уж момент, когда ребенок начинает держать голову, для самого малыша и его счастливых родителей уже не просто шаг вперед, а новая страница в открывающейся книге жизни.

Содержание статьи

Двигательные навыки ребенка до года

Теоретически, попытки подъема головки, когда ребенок лежит на животике, должны начинаться в среднем в возрасте 6 — недель. В действительности, точно сказать, во сколько недель конкретно взятый ребенок должен научиться держать голову, затруднительно.

Слишком много факторов влияет на развитие малыша, включая питание, наследственность, протекание беременности и родов, а также желание родителей заниматься и развивать физические навыки у младенца.

Формирование физического здоровья происходит в несколько этапов, которые являются общими для всех детей. Приблизительно в одном возрасте все детки начинают держать головку, переворачиваться, вставать на ножки.

Хотя процесс физического развития индивидуален, в среднем каждое новое умение, каждая очередная победа над гравитацией происходит у ребятишек примерно в одинаковые сроки. И родители совершенно оправданно начинают тревожиться, когда ребенок долго не держит голову самостоятельно или, напротив, начинает поднимать ее слишком рано.

Подъем головы

Умение поднимать головку, лежа на животике – это первый самостоятельный двигательный навык. Хотя внешне этот рефлекс прост, в его осуществлении задействованы несколько мышечных групп.

Когда грудной ребенок начинает свои попытки держать самостоятельно голову, работают одновременно мышцы шеи и длинные мышцы спины.

При правильном развитии малыша и нормальном мышечном тонусе у младенца, лежащего на животике:

  1. Голова поднимается строго вертикально, не отклоняясь к левому или правому плечу
  2. Напрягаются заднешейные мышцы и мышцы спины по всей длине, включая область крестца и подвздошных костей

Если физическое развитие ребенка несколько отличается от нормы, могут наблюдаться:

  • наклон головки к плечу;
  • несимметричное положение лопаток;
  • разная высота плеч.

Эти нарушения могут быть вызваны деформацией и укорочением грудиноключично-сосцевидной мышцы. Если оставить без внимания это небольшое отклонение от нормы, может развиться кривошея.

Нарушение сроков развития

Не всегда хорошо, когда новорожденные дети начинают рано самостоятельно держать головку. Не следует стремиться, чтобы малыш, как можно быстрее осваивал новые навыки.

Каждый ребенок уникален, и развивается по-особенному. Если его мускулатура недостаточно окрепла, родителям не следует форсировать обучение.

В освоении всего нового важно соблюдать умеренность и постепенность, особенно, если речь идет о младенцах грудного возраста.

Но нельзя и закрывать глаза на существование проблемы. Если физическое развитие опережает норму или отстает от нее, то малыша обязательно следует показать педиатру и выполнить все рекомендации.

Хорошо, когда ребенок сам начинает держать голову в нормальный срок, во сколько месяцев это положено.

Когда малыш начинает сам держать головку раньше, по сравнению с тем, во сколько месяцев должен поднимать голову в норме грудной ребенок, это не всегда хорошо. Причиной ранних попыток может быть:

  • высокий общий мышечный тонус;
  • повышенное внутричерепное давление.

Для нормализации мышечного тонуса потребуется специальный массаж и физкультура. Чем раньше родители обратятся к педиатру и, чем добросовестнее они будут заниматься с ребенком, тем лучших результатов удастся добиться.

Когда же малыш начинает держать головку самостоятельно позже положенного срока, это является следствием слабости шейных и спинных мышц. Подобное нарушение чаще всего возникает из-за:

  • общего низкого мышечного тонуса;
  • травмы при родах.

Мышечная слабость далеко не всегда служит признаком болезни. Чаще всего проблема не в самом младенце, а в отношении его мамы к выполнению развивающих упражнений.

Возрастная норма

Современные нормы, характеризующие физическое развитие младенцев до года, действующие в российской медицине, несколько отличаются от рекомендаций советского времени.

Согласно советской педиатрии, нормой считается, когда грудничок начинает без поддержки держать головку в 4 – 6 недель. На 7 неделе от рождения младенец должен уже уверенно, без видимого усилия и мышечной асимметрии поднимать головку, лежа на животике.

Отечественные педиатры возрастом, во сколько новорожденные дети в норме начинают держать головку, считают 6 – 10 недель.

Следуя рекомендациям западной медицины, родителям не стоит беспокоиться и в том случае, когда малыш не начинает без помощи взрослых держать голову в 3 – 4 месяца.

Хотя в вопросе, во сколько месяцев ребенок должен самостоятельно держать голову, когда начинает вертикально удерживать головку, у педиатров нет полного единства, есть и общие положения. Крайний срок освоения навыка составляет 4 месяца.

Когда ребенок начинает держать голову

Сумев в первый раз преодолеть силу гравитации и приподнять головку, ребенок дальше будет постоянно совершенствовать этот навык. В совершенствовании умения держать голову ребенок проходит несколько этапов.

Важно не забывать, что нельзя выкладывать малыша на животик, пока не заживет пупочная ранка. Обычно это происходит не позже 2 недели, но может длиться и дольше.

Подготовительный этап

Возрастом, в каком ребенок еще не может держать головку, но начинает ее приподнимать, является период первых 3 недель жизни. В первое время, выкладывая малыша на животик, можно использовать специальные мягкие валики, поддерживающие головку.

Слишком долго полагаться на валики нельзя, так как мышцы шеи должны привыкать действовать самостоятельно, а валик слишком облегчает их работу. Но в первое время, чтобы избежать кривошеи, можно прибегнуть к помощи валиков в качестве опоры для шейки.

Первый этап

Самое раннее, в каком возрасте ребенок начинает именно самостоятельно держать голову, как отмечалось выше, это от 1,5 до 2 месяцев. Удерживать такое положение он должен не менее 30 секунд.

Большой, по сравнению с телом, вес головы создает мышцам шеи пока еще непосильную задачу. В результате головка младенца приподнимается лишь немного и находится под острым углом относительно тела.

Второй этап

Возраст, во сколько месяцев ребенок способен сам осилить вертикальное положение головы, составляет 3 месяца, хотя, конечно, держит младенец ее не совсем самостоятельно. В раннем возрасте головку всегда нужно придерживать и контролировать.

Если ребенку сложно удерживать голову в вертикальном положении, и он не может обойтись без помощи взрослого в 3 месяца, то это не страшно. Умение придет, когда достаточно окрепнут мышцы шеи и спинки.

Третий этап

Время, во сколько ребенок уже уверенно держит голову, приподнимаясь на выпрямленных ручках, приходится на 4 месяц жизни. Опираясь на руки, ребенок, насколько ему позволяет крепость мышц шеи, поворачивает голову и наблюдает за происходящим.

Но даже после того, как ребенок стал уверенно держать головку, нужно слегка придерживать ее, когда требуется переносить малыша в коляску, переодевать или кормить.

Как научить ребенка поднимать голову

Способность поднимать голову у ребенка, лежащего на животе, служит переходным этапом к вертикальному положению тела. Физическое развитие считается хорошим, когда ребенок в 7 – 8 недель уверенно держит головку, а к 4 месяцу уже способен, лежа, приподнимать ее и опираться на прямые ручки.

В полгода нормально развивающийся малыш уже способен распрямлять ножки и приподнимать попу. После освоения этого умения младенец уже осваивает хождение на четвереньках и готовится к переходу в вертикальное положение.

Очень не советует известный детский доктор Евгений Комаровский стремиться ускорить переход младенца в вертикальное положение. Для укрепления мышц вполне достаточно использовать упражнения, в которых вес головы не будет давить на неокрепшие позвонки позвоночного столба малютки.

Выкладывание на животик

Чтобы ребенок быстрее начал поднимать и держать головку, этот навык нужно тренировать. Для этого малыша ежедневно выкладывают на животик.

Выкладывать на животик малыша нужно ежедневно с самого раннего возраста. Ориентироваться с началом выполнения этого упражнения нужно на состояние пупочной ранки.

Обычно через 10 – 14 дней ранка у всех деток хорошо подживает и можно, не опасаясь, выкладывать малыша на животик.

Бояться, что ребеночек задохнется не стоит, так как младенец обязательно повернет головку набок. Лучше всего проделывать упражнение перед кормлением на пустой желудок во время переодевания.

Приучают лежать на животике на твердой поверхности, которую застилают чистой пеленкой.

Начинают с 30 секунд – 1 минуты, постепенно увеличивая время пребывания в этой позе. Ребенка обязательно нужно отвлекать игрушкой, точечным массажем спинки и ручек, разговаривать с ним или спеть ему песенку.

Гимнастика для детей до года

Сначала ребенка кладут на животик так, чтобы ручки были согнуты в локтях под острым углом и прижаты к туловищу по бокам. В такой позе у малыша рефлекторно будет подниматься головка.

Для более комфортного самочувствия ребеночка хорошо, если он будет сначала опираться локоточками не просто о твердую поверхность, а на мамины ладони.

Когда малыш будет уверенно поднимать и держать головку из такого положения, можно будет класть его на животик с опорой на руки, расположенные под прямым углом к телу. Разгибание головы у младенца в такой позе происходит автоматически.

Для укрепления мышц шеи и спины, участвующих в удержании головы, можно выполнять ежедневно несколько простых упражнений.

Занимаясь с малышом, нужно постоянно контролировать положение шейки, слегка придерживать, не допуская запрокидывания головы.

Упражнение 1

  • Берут младенца на руки лицом вниз, поддерживая под область груди и шейки и бедра;
  • поднимают в воздух;
  • осторожно раскачивают, как на качелях.

Упражнения 2

  • Принимают такое же положение, как в упражнении 1;
  • приподнимают поочередно голову и попу малыша, удерживая его в воздухе.

Упражнение 3

  • Лежащего на спинке ребенка бережно тянут за ручки;
  • когда голова несколько приподнимается, задерживаются на несколько секунд в этом положении.

Упражнение 4

Укрепляют шею, привлекая внимание ребенка звуком погремушки то с правой, то с левой стороны. Поворачивая головку, ребенок не только развивает мышцы шеи, но и избавляется от опасности кривошеи.

Упражнение 5

  • Малыша укладывают на фитбол на животик;
  • удерживая спинку и ножки, раскачивают на фитболе.

Дополнить тренировку, чтобы закрепить навык, нужно точечным массажем мышц:

  • разгибателей пальцев;
  • разгибателей спины.

Разгибатели пальцев находятся на тыльной стороне предплечья и отходят от локтевых суставов. Разгибатели спины тянутся с двух сторон позвоночного столба вдоль всей спины.

Точечный массаж во время выкладывания ребеночка на животик делают вдоль позвоночника, массируя осторожно мышцы разгибатели спины, и переднюю часть ручек, на которые приходится опора малыша.

Когда малыш начинает держать спину. Во сколько месяцев дети начинают держать голову. Ребенок не хочет сидеть: что делать

До пятимесячного возраста новорожденный большую часть времени лежит и мало проявляет какую-либо активность. Однако после достижения им этого возрастного порога родители начинают замечать, как он радует и удивляет их каждый день. Дело в том, что примерно к 5 месяцам жизни у малыша уже достаточно хорошо укреплены мышцы спинки и шеи. В этой связи он начинает осваивать все новые и новые двигательные функции: самостоятельно удерживать тело в вертикальном положении, держать головку, переворачиваться и сидеть.

Когда ребенок начинает сидеть, для него совершенно по-иному начинает раскрываться окружающий мир, который до этого он воспринимал преимущественно из горизонтального положения. За этими первыми двигательными навыками, вскоре последуют другие: и делать первые шаги.

Многие родители интересуются, во сколько месяцев их малыш начнет сидеть самостоятельно и с нетерпением ожидают этого момента. и , это говорит о том, что он готов самостоятельно сидеть.

У разных малышей это может происходить в разном возрасте, однако, в норме принято считать оптимальным период от 4 до 7 месяцев. Практически все малыши к 8-месячному возрасту могут сидеть самостоятельно.

Безусловно, родители могут искусственно посадить ребенка в любом возрасте, однако чтобы он начал самостоятельно сидеть, ему как минимум, необходимо научиться удерживать голову. Для этого, в свою очередь, необходимо чтобы мышцы шеи достаточно окрепли. Стремительное развитие этой группы мышц, как правило, начинается с 4-месячного возраста. Обычно к этому возрасту малыш самостоятельно держит голову, лежа на животе, и этот навык начинает закрепляться и усовершенствоваться с каждым днем.

В дальнейшем родители смогут заметить, как малыш начинает приподнимать плечики, отжиматься на ручках и сначала на мгновение, а потом и на большее время садиться при их поддержке. Главное, что мешает ему на первом этапе уверенно сидеть – это отсутствие возможности удерживать равновесие. Когда ребенок научится удерживать его, сначала опираясь на ручки, он станет сидеть самостоятельно, без опоры и сторонней помощи.

В общих чертах освоение ребенком навыка садиться может выглядеть следующим образом:

  • в 6 месяцев начинает недолго сидеть при сторонней поддержке;
  • в 7 месяцев недолго может сидеть без поддержки;
  • к 8 месяцам самостоятельно садиться, уверенно сидит и может ложиться также самостоятельно из этого положения.

Когда следует начинать беспокоиться?

Зная нормы развития детей и во сколько месяцев они должны осваивать определенные этапы своего физического и психоэмоционального развития, родители смогут без труда заметить патологии. При своевременном обращении за квалифицированной помощью можно без каких-либо дальнейших последствий исправить ситуацию. Сегодня существуют специальные упражнения и прочие методы укрепления мышц.

Если ребенок не начал держать голову по достижению 6-месячного возраста и подниматься на ручках из лежачего на животике положения, родителям лучше показать его педиатру . Этот навык у всех без исключения малышей является базовым и от него зависит дальнейшее физическое развитие.

При этом следует учитывать, что ослабленные и родившиеся не доношенными малыши, осваивают первые двигательные навыки несколько позже остальных. А детки, которые проявляют активность и более крепкие, могут начинать садиться раньше остальных на 1-1,5 месяца. Как утверждают педиатры и та, и другая ситуация считается вполне нормальной.

Можно ли усаживать ребенка искусственно

Некоторые родители, в ожидании, пытаются искусственно усаживать ребенка, подпирая со всех сторон подушками, независимо от того, сколько месяцев исполнилось малышу. Все без исключения ортопеды и педиатры утверждают, что этого делать категорически нельзя , так как придание детскому неокрепшему позвоночнику вертикального положения до 6-месячного возраста, является неестественным и чревато последствиями в дальнейшем, например, искривлением позвоночника.

Пока мышцы ребенка не окрепнут должным образом, он не готов выдерживать такую нагрузку. Если же ребенок самостоятельно уселся в возрасте раньше, чем 6 месяцев, то укладывать его обратно – нет смысла. Единственное, что могут сделать родители в такой ситуации, это ограничить время нахождения ребенка в сидячей позе. В норме это время должно составлять не более 1 часа в сутки .

  • возить ребенка в коляске сидя, допустимый угол фиксации спинки коляски составляет 45 градусов;
  • переносить в специальных средствах для переноса типа «кенгуру»;
  • усаживать ребенка на коленях;
  • выполнять упражнения на укрепление мышц в самом раннем возрасте.

Чем могут помочь родители

Родители могут помочь своему чаду поскорее освоить новое положение тела. Побудить его скорее начать приподнимать головку и удерживать ее можно, если разместить перед лежащим на животике малышом яркую игрушку, которая сможет его заинтересовать, и он попытается приподнять лицо, чтобы рассмотреть этот предмет. Такие упражнения будут способствовать укреплению мышц шеи.

Данный прием с игрушкой можно использовать и после того, как ребенок начал самостоятельно садиться. Закрепить ее необходимо на недосягаемом расстоянии, чтобы малыш сконцентрировался на ней, рассматривая. Таким образом, он будет учиться удерживать равновесие. При этом очень важно обезопасить ребенка от возможного падения. Оптимальным вариантом будет постоянное присутствие одного из родителей рядом или создание безопасных условий. Например, можно подложить подушки, чтобы падение было максимально мягким.

Чтобы укрепить мышцы спинки своего ребенка родители могут проводить специальные упражнения, выполнять массаж спины или посещать специальную группу в бассейне. Начинать выполнять такие мероприятия можно с 3-х месячного возраста малыша.

Особенности присаживания мальчиков и девочек

Многие родители считают, что можно раньше, чем девочку. В реальности искусственно усаживать девочек и мальчиков до достижения ими 6-месячного возраста одинаково вредно.

Кроме того, если родители начали рано , то в дальнейшем это может сказаться на правильности формирования женских половых органов . Ранние попытки садиться могут привести к деформации костей таза. Современная медицина придерживается мнения, что если девочка самостоятельно сделала попытку сесть до полугодовалого возраста, то в этом нет ничего страшно, ведь каждый детский организм индивидуален и уникален и когда он сядет трудно предугадать.

Когда ребенок начинает сидеть самостоятельно: нормы, этапы

Оценка посетителей: (0 Голосов)

Каждый новый успех крохи доставляет неземную радость родителям. Ведь все мамы и папы с нетерпением ждут, когда их любимые чада начнут делать маленькие шажки на пути к взрослой жизни. После того как малыш научился держать головку , переворачиваться на животик и ползти, родители ожидают, когда же он начнёт сидеть. Ведь в таком положении крохе будет интереснее наблюдать за окружающим миром и лицезреть любимую мамочку. О том, когда ребёнок начинает сидеть, поговорим далее.

Приблизительные нормы

Сразу следует сказать, что все дети индивидуальны. Кто-то начинает сидеть раньше, кто-то позже, однако это не означает, что в последнем случае у крохи какие-либо отклонения в развитии.

Итак, сначала малыш учится держать головку , затем переворачиваться на спинку, животик, ползать. И только после этого приходит время, когда ребёнок начинает сидеть самостоятельно.

В возрасте 4-5 месяцев детки становятся очень любопытными и часто поднимают голову, чтобы посмотреть, что же происходит вокруг. Если протянуть крохе руки, то он тут же схватится за них и усядется. Этот процесс ему, несомненно, понравится, ведь окружающий мир так хорошо виден.

Во сколько месяцев ребёнок начинает сидеть? К первому полугодию спинные мышцы ребёнка уже достаточно хорошо развиты. Однако самостоятельно находиться в сидячем положении он ещё не может. С каждым днём его мышцы крепнут всё больше. К 7 месяцу малыш уже может сесть, однако спинка при этом быстро устаёт, и он падает. К 8-9 месяцу кроха сидит же ровно и уверенно.

Важно: ориентироваться на эти нормы нет необходимости, ведь данные показатели относительны. Сказать точно, когда ребёнок начинает сидеть, не сможет ни один педиатр.

Можно ли присаживать малыша?

Если ребёнок не стремится приподняться, то высаживать его не стоит даже в том случае, если соседский малыш того же возраста делает это самостоятельно. Не следует также выкладывать вокруг него подушки. Слишком ранняя нагрузка на спину и позвоночник грозит в будущем осложнениями в виде нарушения осанки. Поэтому нет необходимости нагружать ещё неокрепший детский организм.

Ни в коем случае не возите малыша в коляске в сидячем положении. Поднимать спинку в 4-8 месячном возрасте разрешается только на 45 ͦ . Кроме того, малыш не должен сидеть и на руках у родителей с ровной спинкой.

Важно: врачи утверждают, что пытаться посадить кроху, когда ещё не освоен процесс переворачивания на животик, не стоит.

Как помочь крохе?

Стоит отметить, что если ребёнок не сидит в 6 месячном возрасте, то это не страшно. Бить тревогу следует, когда малыш и не пытается освоить этот навык в 9 месячном возрасте. Чтобы помочь крохе сесть, рекомендуется провести с ним гимнастику и сделать несколько упражнений, которые помогут укрепить мышцы спины.

  1. Ребёнок лежит на спинке. Возьмите его ручки. Пусть малыш самостоятельно попытается приподняться, схватившись за пальцы. Когда он присядет, подержите его в таком положении несколько секунд и снова положите на спинку. Повторите упражнение несколько раз.
  2. Посадите малыша и поддерживайте его спинку руками. Чуть поодаль положите несколько ярких игрушек. Пусть малыш попытается дотянуться до них и вернётся в изначальное положение. Повторите 3 раза.
  3. Посадите кроху. Возьмите его ручки и покачайте в разные стороны 10 раз. При этом напевайте весёлую песенку. Повторите 2 раза.
  4. Положите малыша на животик. Одну руку расположите под грудной клеткой, вторую — под ногами и поднимите его. Голова при этомне должна быть опущена вниз.

Проделывайте гимнастику ежедневно. С каждым разом время и количество повторов увеличивайте.

Прекрасно будет подвесить над кроваткой ребёнка игрушечки, чтобы он пытался дотянуться до них.

Нелишние в данном случае и водные процедуры. В воде, как известно, мышцы хорошо укрепляются, а нагрузка на позвоночник минимальна. При этом температура воды должна быть 32-35 градусов. Это позволит малышу активнее двигаться.

Девочки или мальчики?

Множество споров вызывает вопрос о том, кто быстрее садится, мальчики или девочки. Преимущество, как правило, на стороне первых. Однако это не всегда так.

Родителям стоит знать, что ранее высаживание девочек может привести к заболеваниям женской половой системы и развитию тазовых аномалий. Поэтому раньше 7-месячного возраста пытаться выработать навык сидения не рекомендуется.

На вопрос о том, в каком возрасте ребёнок начинает сидеть, однозначного ответа у врачей нет. Многие детки могут приобрести этот навык в 5-месячном возрасте, а иногда и в 9 месяцев. Переживать в обоих случаях нет необходимости. Если всё же родителей тревожит нежелание ребёнка самостоятельно садиться, то лучше обратиться к врачу.

Дети в возрасте 4 месяцев делают первые попытки сесть самостоятельно. В вертикальном положении им легче обследовать окружающий мир. Лежа на спине малыш поднимает головку, старается приподнять туловище и когда у него это не получается он расстраивается и начинает капризничать. Его нужно поносить на руках спиной к себе, показывая и рассказывая о том, что он видит.

Ни в коем случае нельзя присаживать ребенка раньше, чем ему исполниться полгода. Так как у него еще не развиты полноценно мышцы спины, и это может привести к деформации позвоночника.

Когда ребенку исполняется полгода необходимо усаживать его сначала на очень короткое время и постепенно по мере укрепления мышц, малыш сам начнет сидеть дольше. Но при этом следует смотреть, чтобы у него была правильная осанка. Если малыш будет сидеть в неправильном положении, у него деформируется грудная клетка.

В полгода кроха первое время присаживается с помощью взрослых. Не нужно его садить, малыш должен приложить определенные усилия, чтобы сесть. Лучше всего просто дать ему руку, чтобы он за нее схватился и начал притягиваться к ней пока не сядет.

Самостоятельно, без помощи взрослого ребенок начинает садиться ближе к 7-месячному возрасту.

Важно знать! Когда ребенок начинает присаживаться, нужно чтобы у него была твердая опора для спины.

С какого возраста ребенку можно сидеть

Начинать присаживать ребенка нужно тогда, когда у него уже будут достаточно развиты мышцы спины, чтобы удерживать правильную осанку. Чаще всего это происходит, когда малышу исполнилось полгода. Не стоит торопиться и пытаться усадить ребенка раньше времени, обкладывая его со всех сторон подушками. Это может привести в дальнейшем к нарушению осанки.

Подготавливать малыша к тому, чтобы он мог сидеть самостоятельно начинают с самого рождения, делая с ним гимнастические упражнения, соответствующие возрасту. Проводить их нужно столько раз в день, сколько переодеваете малыша.

Когда малышу исполнилось полгода, а он еще не начал присаживаться нужно с ним заняться дополнительно. Желательно проконсультироваться у врача-ортопеда, какие упражнения стоит выполнять. Или начать водить его на занятия лечебной физкультурой, которые проводит тренер.

Важно знать! Если кроха находиться в положении полусидя (в специальном кресле или рюкзаке), нужно также обеспечить ему твердую опору под спину.

Стоит ли садить малыша раньше времени

Многие родители начинают садить ребенка, когда он только делает попытки сделать это самостоятельно. При этом они не задумываются, какой вред могут принести своему малышу. Ведь позвоночник у ребенка еще очень гибкий, мышцы удерживающие спину прямо не развиты. Сколько из-за этого в дальнейшем возникает проблем с правильной осанкой.

Это могут быть:

  • деформация грудной клетки;
  • лордоз;
  • кифоз;
  • сколиоз.

Неправильная осанка приводит к ущемлению нервов и кровеносных сосудов. Сдавливаются различные органы (сердце, легкие), что приводит к их неправильному формированию — в итоге ребенок болеет.

Важно знать! Раннее развитие моторных навыков наблюдается у гиперактивных детей. Не спешить радоваться, если ребенок пытается начать сидеть раньше положенного срока. Такая повышенная моторная активность характерна для некоторых неврологических заболеваний. Поэтому стоит проконсультироваться у специалиста.

Какие упражнения нужно выполнять

Для того чтобы малыш начал самостоятельно сидеть, ему нужно помочь укрепить мышцы спины, чтобы он мог самостоятельно приподнимать туловище, и удерживать спину прямо. Для этого проводят с ним специальные упражнения и делают массаж.

Способствует развитию мышц плаванье и специальная гимнастика, которую начинают делать, когда ребёнок только родился.

Особое внимание укреплению спинных мышц уделяют с 4 месяцев, проводя гимнастику:

  1. Ребенок лежит на ладонях взрослого, при этом упирается в его грудь. При этом малыш должен приподнять голову и напрячь мышцы спины и ягодиц.
  2. Ребенка необходимо положить на спину. Дать ему схватить руками ваши большие пальцы, при этом следует придерживать его кисти. Затем начинайте потягивать его на себя. Малыш должен тянуться за руками и садиться. При этом желательно говорить «сядь», или «садимся». Когда ребенок садится, необходимо взять его ручки в одну руку, а другой провести указательным и среднем пальцем вдоль позвоночника. Кроха при этом начнет разгибать спину. Перед тем как ребенку исполнится полгода, он начнет самостоятельно тянуться и пытаться сесть.
  3. Ребенка кладут на ладони взрослого, на спинку. При этом его нужно придерживать за задне-боковую поверхность тела. Затем приподнимите малыша в горизонтальном положении. При этом ребенок должен наклонить голову вперед и напрячь мышцы живота и грудной клетки. Если этого не происходит, значит еще рано проводить такое упражнение.
  4. Ребенок лежит на спине. Нужно, чтобы он схватился за большие пальцы ваших рук. Необходимо плавно отвести руки малыша, затем неспешно поднимите к голове опустите вперед и вниз и проделайте упражнение в обратную сторону.

Занятия необходимо проводить столько раз в день, сколько это нравится ребёнку.

Видео с упражнениями

Упражнения и массаж можно делать только предварительно проконсультировавшись с врачом. Показать, как правильно заниматься и делать массаж может только специалист с лечебной физкультуры. К тому же существует много упражнений, которые может проводить только человек, который этому обучался. Проводя гимнастику неправильно, можно навредить малышу.

Общий вывод

Нормально развитый ребенок начинает присаживаться с помощью родителей, когда ему исполнится полгода. Самостоятельно сидеть, уверенно держать спину прямо он начнет ближе к 7-месячному возрасту. Садить ребенка раньше положенного возраста нежелательно, так как можно деформировать позвоночник и грудную клетку. Что в старшем возрасте скажется на формировании правильной осанки. К тому же, чтоб ребенок начал садиться самостоятельно в положенный срок, с ним нужно заниматься. Следует ежедневно выполнять гимнастические упражнения.

Самый ответственный период для родителей – первый год жизни малыша. Именно в это время кроха совершает колоссальный рывок в развитии и познании окружающего мира.

Когда дети начинают сидеть и ходить

В первые 12 месяцев жизни малыша родители особое внимание должны уделять его физическому развитию. Ребенок учится наблюдать за всем происходящим, удерживать свою головку, сидеть и делать первые шаги.

Во сколько месяцев ребенок держит голову

Сразу после рождения и в первые месяцы жизни у малыша недостаточно пропорциональное тельце, слабые позвонки и мышцы. В положении лежа в 3 недели кроха уже пытается двигать головой, но все попытки остаются безрезультатными. Маленький ребенок начинает удерживать ее только тогда, когда шейные мышцы станут достаточно крепкими. Обычно это происходит не раньше, чем в 2 месяца, а устойчивое положение головы можно увидеть спустя еще 30 дней.

Родители обязательно должны помогать младенцу поддерживать голову, чтобы она не отклонялась назад при укачивании на руках.

Любое резкое движение может повлечь за собой опасные последствия в виде повреждения мышечных тканей или же шейных позвонков. Не стоит переживать, если к установленному сроку кроха не держит головку. Все дети развиваются индивидуально, к 5 месяцам малыш уверенно справляется с этой задачей.

Полугодовалые дети уже без труда поворачивают голову в разные стороны, рассматривают игрушки, находящиеся на расстоянии, наблюдают за движениями родителей.

Когда дети начинают переворачиваться и сидеть

Точную дату, когда ребенок начинает переворачиваться на живот и обратно на спину, установить практически невозможно. Однако есть приблизительные интервалы – от 4 месяцев до полугода. Родители должны забеспокоиться, если после этого срока кроха не делает попыток перевернуться. Причиной может послужить чрезмерный вес или отклонение в развитии, в этом случае стоит посоветоваться с педиатром. Возможно, малыш просто ленится, выбирая времяпрепровождение и отдых на руках у родителей.

Временных периодов, когда дети пытаются изменить положение и начинают сидеть, несколько:

  • Полгода. Кроха предпринимает попытки подняться, чтобы лучше рассмотреть окружающую его обстановку. У некоторых младенцев это получается сразу.
  • 7-ой месяц. Приподнимается из лежачего положения при помощи рук, прилагая достаточно много усилий. Может просидеть устойчиво довольно недолго.
  • 8-ой месяц. Без труда усаживается из любого положения. Сидя может играть.
  • 9-ый месяц. В положении сидя пытается дотягиваться до удаленных предметов.

В полугодовалом возрасте не следует пытаться усаживать кроху или подкладывать ему под спинку мягкие подушки и одеяла. Все должно проходить естественно, до 9 месяцев повода для беспокойства нет.

В каком возрасте ребенок ползает и ходит

Ползать ребенок начинает гораздо раньше, чем делать первые шаги. Это важный период познавательной деятельности, который некоторые дети пропускают. Кроха может научиться стоять, а также перешагивать от одного объекта к другому. Не стоит волноваться по этому поводу, однако со специалистом лучше проконсультироваться. Нельзя заставлять ребенка, стимул должен быть ненавязчивым и мягким.

Первые попытки к новым движениям дети совершают после полугода, а через 2 месяца уже перемещаются свободно. Чаще всего кроха ползает на животе, вперед по-пластунски или на четвереньках.

Считается, что девочки начинают перемещаться самостоятельно раньше, чем мальчики. Это зависит от индивидуальных особенностей младенца, развития его опорно-двигательного аппарата и телосложения.

Нормой для совершения первых шагов считается возраст от 9 до 18 месяцев. По статистике большинство малышей умеют передвигаться на ножках в год.

Кроха либо опирается на предметы, стараясь сделать шаг, либо практически сразу идет. Причем оба варианта приемлемы с медицинской точки зрения. Ранние шаги, до девятимесячного возраста, не должны вызывать бурной радости у родителей, ведь такая нагрузка опасна: неокрепшие мышцы могут не выдержать веса тела малыша.

Ребенок начал улыбаться и агукать

Физическое формирование – главная составляющая нормального роста новорожденного, но интеллектуальное и психоэмоциональное развитие не менее важны. На разных этапах жизни малыш учится познавать мир посредством органов чувств, а также общаться при помощи мимики и слов.

Когда ребенок может видеть и улыбаться

При рождении у малыша плохо развито зрение, единственное, что он видит – объемные предметы, располагающиеся не дальше 30 см. Более четко грудничок рассматривает окружающую обстановку в 1 месяц. Это период, когда ребенок различает черты лица родителей, их мимику.

В возрасте месяца ребенок начинает копировать положительные эмоции, улыбки. Однако они считаются неосознанными, на уровне рефлексов.

Кроха может показывать удовольствие, когда он не голоден, находится в тепле и уюте. В период, когда младенец начинает по-настоящему улыбаться, это становится сразу заметно. Он реагирует на конкретного человека или действие. Это явление может произойти в разные сроки – от 4 недель до 3 месяцев.

Слух формируется у младенца задолго до появления на свет: с 4-го месяца беременности. О том, что дети, находясь в утробе матери, реагируют на звуки, давно известно ученым.

По мере роста малыш оживляется: издает звуки, машет ручками, расплывается в улыбке и т.п. Это говорит о нормальном росте крохи, отсутствии отклонений со стороны нервной системы и органов чувств. В возрасте от 20 недель дети способны различать знакомых и незнакомых людей, хмуриться или радоваться при их виде.

Во сколько дети говорят первые слова

Развитие речевого аппарата у малыша – первостепенная задача родителей. Во время общения с крохой с самого его рождения нужно менять интонацию, рассказывая истории, читать больше сказок. Главное – говорить правильными фразами, не коверкая и не сокращая слова, ведь малыш изначально повторяет за взрослыми, а уже потом формирует свой лексический запас.

Этапы, когда ребенок начинает издавать определенные звуки и говорить:

  • 16-ая неделя и больше. Замечается оживление при общении со взрослыми. Основные звуки – «н» и «г».
  • 24-ая неделя. Кроха способен различить, кто именно из взрослых с ним общается, повторяет «ма» и «ба».
  • 32-ая неделя. Появляются в лексиконе новые звуки, хорошо проговариваются простые слоги, к примеру, «па-па-па», «ба-ба» и т. п.
  • 40-ая неделя. Малыш начинает без труда повторять слоги («ля-ля-ля», «ма-», «па-»).
  • 48-ая неделя. Понимает, когда родители что-то запрещают, способен проговаривать около 5 разных слогов.
  • Ближе ко второму году жизни дети умеют называть своих родителей, бабушек, дедушек. По мере познания мира словарный запас стремительно расширяется.

О том, что речевые мышцы начинают активно работать, а связки напрягаются, можно узнать по определенным признакам. В основном это шевеления губами и языком, сосредоточенность и легкое напряжение при прослушивании взрослой речи.

Когда у детей начинают резаться зубы

У каждого малыша сроки прорезывания зубов могут быть разными. На это явление влияют внешние факторы, наследственность, тип и качество питания. Начинают появляться зубки с полугода. Допустима задержка в 6 месяцев, в этом нет ничего необычного.

Временные зубки у мальчиков появляются позже, чем у девочек. В идеале – у годовалого ребенка должны сформироваться нижние и верхние резцы (по 4 шт.).

Ближе к 2 годам вырастают клыки и несколько коренных. Позже появляются и другие зубы (через 6 месяцев). Полностью процесс завершается, когда малышу исполняется 3 года (формируется ряд из 20 временных зубов). Их выпадение происходит в порядке прорастания. Если схема по каким-либо причинам нарушилась, не стоит беспокоиться, если не замечено серьезных отклонений.

Рождение малыша в семье – не только радостное, но ответственное событие. За первый год ему предстоит многому научиться, родители должны быть в этот период верными помощниками. От каждого этапа зависит развитие ребенка, его успешное становление как личности.

Когда новорожденный начинает держать голову

Одно из самых первых достижений, когда новорожденный начинает держать голову, приходится на возраст около шести недель. Вы наверняка замечали, что свои первые попытки поднимать головку малыш делал в возрасте двух-трех недель, когда вы клали его животиком себе на грудь, на пеленальный столик или кровать. Недолго, буквально по минутке, но именно таким образом он учится контролировать мышцы шеи, тем самым укрепляя их для дальнейших физических достижений.

Пока же младенец не умеет самостоятельно удерживать головку, тренируйте в нем эти навыки. Обязательно выкладывайте малыша животиком на ровную поверхность, сначала ненадолго, постепенно увеличивая время такой грудничковой тренировки. Делайте ему легкий массаж нежными поглаживающими движениями. Можно подставлять ему под пяточки руку, тем самым давая возможность отталкиваться ножками и учиться развивать навыки ползания.

Когда вы носите ребенка вертикально, купаете его в ванночке или кормите грудью, не забывайте поддерживать ему шею рукой. Ведь до возраста трех месяцев, когда почти все малыши уже уверенно держат головку, мышцы шеи еще достаточно неразвиты. И при резком движении существует риск повреждения шейных позвонков.

Считается нормой, если карапузы в возрасте двух-трех месяцев могут уверенно удерживать головку более чем на минуту лежа на животе и твердо держать ее в вертикальном положении. Кстати, все больше становится грудничков, которые умеют держать головку именно в двухмесячном возрасте. Это связывают с более ранним развитием детей по сравнению с предыдущими годами. Однако стоит быть внимательными и к более раннему удержанию головки месячным малышом, так как это может быть признаком нарушения внутричерепного давления.

Новорожденный до месяца

Уже на третьей неделе жизни новорожденного малыша, когда на его животике заживет пупочная ранка, его можно и нужно класть на животик. Лежа в этом положении, малыш, руководствуясь рефлексами самосохранения, самостоятельно может приподнять головку и положить ее на бочок для того, чтобы не задохнуться. Чем чаще вы будете создавать условия, чтобы ребенок лежал на животике, тем будет лучше для него. Малыш будет тренировать мышцы шеи, что в свою очередь необходимо для нормального и здорового развития ребенка. Иногда детям не очень нравится лежать на животике, и мамы не настаивают на том, чтобы ребенок лежал на нем. Но это неправильно — ребенок хотя бы пару раз в день должен лежать на животике. Чтобы он не противился, постарайтесь его отвлечь поглаживаниями по спинке, ласковыми разговорами или игрушками. Лучше всего укладывать ребеночка на животик перед кормлением, чтобы в первые несколько месяцев малыш легче переносил колики, так как благодаря лежанию на животе отходят газики.

Груднички до 2 месяцев

Примерно в полуторамесячном возрасте малыш самостоятельно может поднимать в лежачем положении свою голову и в течение минуты может ее удерживать. На 8-9 неделях жизни малыш будет пытаться самостоятельно удерживать голову в вертикальном положении. И если раньше, когда вы малыша пытались посадить, он постоянно запрокидывал голову, то сейчас он будет пытаться держать голову вровень с туловищем.

Детки в 3-4-5 месяцев

В трехмесячном возрасте карапузы, лежа на животике или находясь у вас на руках в вертикальной позиции, учатся держать свою головку. Не все детки способны сразу самостоятельно удерживать свою голову, поэтому лучше страховать малыша.

Ребенок, который достиг четырехмесячного возраста, уже может уверенно удерживать голову в вертикальном положении, а также поднимать ее вместе с верхней частью туловища в положении лежа на животе.

Пятимесячный малыш уже достаточно легко приподнимает с положения «лежа на животике» верх туловище, а также может легко вертеть головой во все стороны, с интересом наблюдая за тем, что происходит вокруг.

Почему малыш не держит голову

А если вдруг развитие ребенка не соответствует нормам, приведенным выше, что тогда делать?

Начать, конечно же, надо с похода к толковым врачам: педиатру и невропатологу. Это гораздо лучше, чем ждать и спрашивать совета у бабушек и опытных мам. Очень часто врачи, особенно невропатологи, назначают деткам серьезные препараты. Если вы не уверены в целесообразности их применения или не согласны с диагнозом, поставленным врачом, лучше отыскать еще одного специалиста и проконсультироваться повторно. Можете поверить, что особенно важно найти врача, которому вы будете полностью доверять. Это только поможет в дальнейшем вам и вашему ребенку. Отсутствие у малыша рефлекса поворачивать головку в положении «лежа на животике» — уже знак о наличии достаточно серьезных неврологических проблем, в лечении которых помогут регулярные курсы массажа и соответственное медикаментозное лечение.

Также не считается нормой и то, что малыш вдруг в возрасте 1-го месяца уже крепко держит голову. Это тоже признак того, что у ребенка есть определенные проблемы со здоровьем. Чаще всего это случается при повышении внутричерепного давления. Вам срочно необходимо проконсультироваться у опытного невролога.

Основные причины недержания малышом головы в 3 месяца:

  • Здесь без консультации специалиста не обойтись, так как у ребенка могут быть неврологические проблемы по причине патологических и тяжелых родов.
  • Эта причина потребует вмешательства невропатолога, так как речь идет о низком тонусе мышц. Возможно, вам будет назначен курс специального массажа в поликлинике, так как обычными домашними методами здесь, скорей всего, не обойтись.
  • Ошибка родителей, которые редко выкладывали малыши на живот, а он не успел достаточно укрепить мышцы плечевого пояса и шеи.
  • Часто бывает, что дети не попадают в норму веса в первые недели или месяцы своей жизни по объективной причине (недоношенности) и субъективным причинам (например, недостаточности грудного молока). В этом случае нужна консультация врача-педиатра в вопросе назначения дополнительного вскармливания, например, смесями или консультация о правильном грудном вскармливании. После правильно выбранной методики дети в основном набирают необходимый вес и догоняют сверстников.
  • Часто такое бывает, что малыш держит голову под углом. В этом случае также потребуется специальный массаж, назначенный врачом. Кроме того, могут назначить специальную подушечку для выравнивания или рекомендовать укладывать ребенка в разные стороны манежа так , чтобы он мог менять угол обзора и положение головы.

Ваш малыш начнет садиться, переворачиваться и ползать уже скоро после того, как будет уверенно держать голову. Согласитесь, довольно проблематично вводить прикорм или использовать детский стул для кормления, если малыш еще не очень хорошо умеет сидеть.

Быть крайне бдительными и осторожными — вот основная задача для родителей в первые месяцы жизни ребенка. Не старайтесь научить малыша держать головку или принуждать к подобным действиям, чтобы он быстрее овладел этим навыком. Каждый раз, когда берете его на руки или носите, придерживайте шею и голову. Выкладывание на животик является полезной тренировкой для укрепления мышц шеи. В таком положении ребенок поневоле будет поднимать головку, чтобы увидеть вас или рассмотреть любимые игрушки.

С трех месяцев уже рекомендуется присаживать детей на кровати. Вреда от такой процедуры точно не будет. Но ни в коем случае не оставляйте ребенка в таком положении одного и на краю кровати. А также обратите должное внимание на то, чтобы голова и шея получали должную поддержку. Можно подложить под спину малыша подушки. А еще лучше посадить к себе на колени, чтобы вы были лицом к друг другу, и малыш опирался на ваш живот. Практикуйте подобные посиделки каждый раз на новом месте. Так малыш получает возможность изучать новые предметы вокруг себя. Следите, чтобы малыш не свалился.

Проводите консультации со специалистом по любому вопросу, который вас беспокоит в плане развития малыша. Так, если есть какая-то проблема, она будет своевременно выявлена и устранена. В частности, неврологические отклонения с возрастом поддаются лечению куда сложнее, чем, если бы ребенок был младше.

ОТ МАМЫ К МАМЕ — 3-7м

Развитие ребёнка от 3 до 4 месяцев

Физическое развитие

На третьем месяце ваш малыш растет и развивается не менее интенсивно и стремительно, чем в предыдущие два. Бурное развитие всех органов и систем ребенка не снижает темпов. За третий месяц жизни карапуз наберет приблизительно 800 граммов массы, его рост увеличится приблизительно на три сантиметра. О развитии дыхательной системы малыша можно судить по следующим показателям. Минутный объем дыхания у трехмесячного малыша в два раза больше, чем таковой у новорожденного. Не отстает по своему анатомическому и функциональному прогрессу и пищеварительная система. Площадь поверхности слизистой оболочки желудка выросла к третьему месяцу в три раза. Центральная нервная система поражает скоростью клеточного и тканевого развития на этом этапе, что находит прямое отражение в особенностях психического развития, о которых мы поговорим чуть позже. На то, как развиваются клетки различных аналитических и регулирующих центров мозга ребенка, стремительно генерирующие сейчас связи между собой, во многом влияет характер питания малютки. Следует отметить огромное значение грудного вскармливания для благополучного развития нервных центров маленького человека. Ряд ингредиентов материнского молока (аминокислота таурин или длинноцепочечные жирные кислоты семейства омега) чрезвычайно важны для интенсивно формирующегося мозга грудного ребенка.

Многие педиатры убеждены, что на третьем месяце жизни грудное молоко — это практически все, что необходимо малышу для полной обеспеченности необходимыми для продуктивного роста и развития химическими веществами. Другими словами, в овощных, фруктовых и других прикормах трехмесячный ребенок совершенно не нуждается. Единственное, что следует добавлять к грудному молоку, как отмечают педиатры, это витамин D, предупреждающий появление рахита у малыша. Дело в том, что витамина D недостаточно в материнском молоке. Поэтому сапплементация (дополнительное введение) витамина D рекомендуется в качестве ежедневной добавки в рацион крохи. Подытоживая сказанное, не спешите с изменением рациона — кормление грудным молоком сейчас оптимально.

На этом этапе карапуз начинает играть с собственными руками, движения его ручек становятся свободными и целесообразными — он подносит предметы к своему лицу (ко рту), тянется к игрушкам, гремит погремушкой, хлопает в ладошки и тянет их в рот. Лежа на животе, малыш может подниматься, опираясь на локти и предплечье, пробует сидеть, если его поддерживают за попку. Ребенок переворачивается со спины на бок, старается держать голову. На этапе третьего месяца хорошо подвесить над кроваткой малютки мобиль. Ребенок забавляется крутящимися предметами и слушает музыку. Таким образом, формируется взаимосвязь между зрением и слухом.

Сейчас рекомендуется формировать у крохи связь между взглядом вниз и присаживанием. Хотя сядет малыш только к шести месяцам, слегка подтягивать его за ручки нужно уже в три месяца. Если малыш не научится смотреть на ноги, то в дальнейшем правильная координация движений в положении сидя будет формироваться дольше. Во время подтягивания голова карапуза должна быть подтянута к его груди, должно возникнуть напряжение в мышцах рук. Многие педиатры отмечают, что важным этапом психофизического развития на третьем месяце является формирование туловищных реакций и вертикальной оси тела. Перечисленные навыки необходимы для «самосознания» маленького человека. Малыш, способный оторваться от поверхности, чувствует границу собственного тела, начинает понимать, что стол или кровать — это не его продолжение. Поэтому дети, которые плохо переворачиваются, испытывают трудности в формировании понятия «я». На этом этапе развития ребенка происходят первые попытки переоценки пространственных представлений. То, что было сзади, стало снизу; то, что было справа, стало слева. Самой первой попыткой будем считать поворот головы в сторону. Вы можете наблюдать за противодействием мышц туловища. Голова повернута в одну сторону, а напряжение в мышцах туловища должно возникать с противоположной стороны. Сейчас еще ни ноги, ни руки не являются сознательно опорой, но их взаимодействие становится базой для переворота со спины на живот и обратно. Это знаковое событие происходит, как правило, в возрасте трех или четырех месяцев.

Малыш на этом этапе уже может бодрствовать полтора-два часа подряд.
Визиты к педиатру и другим специалистам-медикам в этом возрасте обязательны. Во-первых, потому, что на этом жизненном этапе маленькому человеку предстоит серьезная вакцинация — комплекс прививок. Во-вторых, не исключена вероятность диатеза, рахита или коликов. Если малыш дает вам понять, что его беспокоит какой-либо недуг, обязательно обратитесь к специалисту.

Психическое развитие

Как понять, от чего малыш плачет? Какие действия предпринять родителям, чтобы кроха успокоился? В этом поможет разобраться характер и особенности самого плача. Надо только внимательно к нему прислушаться. ГОЛОДНЫЙ ПЛАЧ обычно громче всех остальных. Зачастую начинается с небольших всхлипываний и резко набирает обороты, становясь пронзительным. Такой плач обозначает, что карапуз созрел для кормления. СОНЛИВЫЙ ПЛАЧ, как правило, сопровождается потиранием ручками глаз, кручением головой. Родителям следует помочь маленькому заснуть, укачивая и соблюдая тишину. БОЛЕВОЙ ПЛАЧ начинается внезапно, часто на очень высокой ноте. У детей в этом возрасте чаще всего болят живот или уши.

ПЛАЧ при повышенном внутричерепном давлении, как правило, начинается вечером в одно и то же время, на одной ноте. Самый простой способ успокоить кричащего карапуза — это дать ему соску. Иногда можно распеленать кроху и дать пососать ему его собственный палец. У такого альтернативного способа есть свои плюсы — палец никогда не упадет на пол, его не надо кипятить, руку младенца можно отыскать даже в кромешной тьме.

На третьем месяце ребенок может сосредоточить взгляд и следить за ярким объектом пять-шесть минут. Раньше кроха мог фиксировать взглядом объекты только лежа на спине, а теперь и в вертикальном положении на руках у взрослых. Теперь малыш четко улавливает направление звука и поворачивает голову в ту сторону, откуда он раздается. Кроха уже не ищет грудь, а сам открывает рот, когда она приближается. Сейчас чадо узнает маму, охотно улыбается родителям и знакомым людям. Маленький человек смеется, если доволен, и кричит, если в чем-то испытывает дискомфорт. Гуление ребенка усиливается, проявляется чаще. С каждой прожитой неделей вокальные проявления малыша становится все разнообразнее — произносимые как гласные, так и согласные звуки, нередко сливаются друг с другом, образуя простейшие комбинации типа «а-а-а-ы-ы» или «г-у-у». Такие речевые проявления свидетельствуют о существенном прогрессе в развитии эмоциональной сферы ребенка. Ибо детки такого возраста гулят, когда прибывают в прекрасном настроении. Карапуз с радостью слушает музыку. Сейчас лучше услаждать слух малютки спокойными мелодичными композициями. Оптимально — из классической академической музыки. Мимические движения крохи становятся более выразительными и информативными для мамы и папы. Так же, как и в предыдущие месяцы, чадо остро нуждается сейчас в постоянном внимательном отношении родителей и продолжительном ласковом общении. Малышу очень нравится, когда мама или папа берут его на руки, разговаривают и с ним, рассказывают о том, что происходит вокруг, читают книжки или нахваливают кроху. На третьем месяце, находясь в вертикальном положении на чьих-либо руках, малютка сосредоточивает свой взгляд на лице разговаривающего с ним взрослого, прислушивается к голосу, на разговор отвечает улыбкой, оживленными движениями рук и ног, звуками. Такие проявления радости в диалоге, свойственные этому возрасту, называют «комплексом оживления». Ваше чадо — уже практически полноценный собеседник. У малыша актуализируется обонятельное восприятие — вместе с распознаванием лица и голоса мамы кроха чувствует родителей по запаху. Такое распознавание близкого человека может сопровождаться улыбкой, гулением (агуканьем), общим оживлением.

Велика вероятность, что к десятой неделе своей жизни карапуз будет уже уметь смеяться вслух или визжать от восторга, рассеянно улыбаться. А к двенадцатой-тринадцатой неделе научится фиксировать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15 см в диапазоне 180° — с одной стороны на другую, сможет обращать внимание на очень маленький предмет.

Описанные выше показатели и достижения этого возраста не следует воспринимать как абсолютные нормативы. Не паникуйте и не тревожьтесь, если ваше чадо в чем-то не соответствует этим описаниям. В редких случаях задержка может указывать на наличие проблемы, однако зачастую это ни о чем не говорит, и у вашего малыша все будет в порядке. Всё достаточно индивидуально. Например, недоношенные дети обычно достигают основных показателей позже своих сверстников, ближе к своему биологическому возрасту, то есть возрасту, который они бы имели, если бы родились в срок. У мамы на этом этапе развития малыша хватает хлопот и проблем. Велика вероятность, что она не высыпается и сильно устает. Ни к чему неоправданная тревога или паника. Сохраняйте вокруг ребенка эмоционально положительный микроклимат. Всё идет своим чередом, и ваш малыш еще не раз удивит вас своими способностями.

Развитие ребёнка от 4 до 5 месяцев

Физическое развитие

Темпы роста ребенка высокие, но не такие стремительные, как первые три месяца. За четвертый месяц малыш прибавляет в весе приблизительно 750-800 граммов,окружность головы становится больше приблизительно на 15 миллиметров, а окружность груди — на 20 миллиметров, в росте кроха набирает обычно еще 2-2,5 сантиметра. Масса легких в этот период практически в два раза превышает таковую у новорожденных, соответственно в два раза увеличивается площадь легочной поверхности. В полтора раза относительно первого месяца увеличились размеры поджелудочной железы. Печень к этому этапу прибавила 40-50 граммов. Очевидны успехи младенца в переваривании пищи, и теперь кроха может спать почти всю ночь, рано утром призывая маму покормить себя. К этому возрасту у малыша практически сформировались представления о времени суток — это заметно по подъемам и спадам активности соответственно ночью и днем.

Кроха целенаправленно тянется к подвешенным игрушкам и захватывает их, совершенствуется умение поворачиваться со спины на живот. Ребенок способен поворачивать голову в ту сторону, откуда он слышит голос мамы или папы. С малюткой сейчас можно играть в «прятки», закрывая лицо платком или прячась за спинку кровати. Подобные игры доставляют маленькому человеку большую радость и способствуют его двигательной активности.

Если у вас это не первый ребенок и в семье уже есть дети, обязательно привлекайте их к уходу за малышом и занятиям с ним. Это позволяет избавить старшего ребенка от возможной ревности, связанной с тем, что с появлением маленького он испытывает дефицит родительского внимания.
Как мы уже говорили, на рубеже третьего и четвертого месяца ребенок получает комплекс прививок. К этому мероприятию малыш тщательно готовится родителями, осуществляются визиты к специалистам. А когда вакцинация позади, по вечерам в течение недели рекомендуется измерять малютке температуру, чтобы отследить благополучное течение постпрививочных реакций. Если температура ребенка повышается более чем до 37,3 °С, меняется его поведение, появляются сыпь и рвота, — обратитесь к врачу.

Обычно малыш спит днем четыре раза приблизительно по два часа и четыре раза бодрствует по полтора часа. В том случае, если на этом этапе вы продолжаете естественное вскармливание, можно продолжать кормить малыша шесть раз в день. Если же вскармливание смешанное или полностью искусственное, то оптимально кормить ребенка пять раз в день с промежутками в четыре часа.

Относительно рациона крохи на этом этапе существует множество точек зрения. Существует спектр теорий, тенденций и правил кормления. Мы изложим один из подходов, популярный у современных педиатров. Ко второй половине четвертого месяца, при соответствующих рекомендациях педиатра, кроме сока ребенку вводится фруктовое или ягодное пюре. Возможно введение в рацион свежего тертого яблока, протертого банана, сливы, вишни, черешни или соответствующих детских консервов. Начинают давать фруктовое пюре обычно с половинки или четвертинки чайной ложечки после молока или смеси. Затем порция пюре в день преобразуется до 3-5чайных ложек (постепенно за две-три недели). Малышам с экссудативным диатезом (аллергией), как правило, не рекомендуется морковный сок, а яблоки лучше выбирать зеленых и желтых сортов. Соки из апельсинов, мандаринов, персиков и винограда желательно исключить из рациона, независимо от наличия у малыша диатеза. Если у вашего чада нередки запоры, рекомендуется сливовый сок или пюре. Общий объем пищи (включая сок и фруктовое пюре) к началу пятого месяца увеличивается до одного литра в сутки.

Раньше считалось, что первые зубы у младенца появляются к шести месяцам. Однако сейчас педиатры говорят, о том, что прорезывание первых зубов к концу четвертого месяца — не редкость. Если у вашего чада днем активно текут слюни, а ночью он неожиданно просыпается и плачет, — возможно, у крохи режутся зубы. Иногда маме бывает нелегко увидеть краешки резцов. В этом случае, можно потрогать десны подушкой указательного пальца. Рукой вы почувствуете твердый край зуба, и тогда сомнения рассеются. Есть и другие признаки режущихся зубов. У малыша в течение суток держится высокая температура, появился насморк или жидкий стул. Не пренебрегайте вызовом педиатра на дом в случае, если прорезывание зубов у ребенка протекает очень болезненно.

На этом этапе эпизоды необъяснимого плача (например, из-за приступов кишечных колик) у малыша бывают реже. Кроха постепенно приспосабливается к жизни в большом и прекрасном мире, задача врачей и родителей — помогать его адаптации, исключая все причины дискомфорта маленького человека.

Психическое развитие

Важным показателем социального развития ребенка является радость малыша при виде взрослых, которую он выражает оживленными движениями рук и ног, улыбкой. Ребенок пока не боится чужих людей. Он одинаково радостно реагирует на попытки любого взрослого вступить с ним в общение. Малыш живо показывает свою готовность к общению: улыбается, лепечет. В лепете малютки появляются новые гласные звуки и согласные звуки (и, е, й, м, б, п).

К четвертому месяцу окончательно затухают реакция опоры и рефлекторные шаговые движения. Если поставить малыша на твердую опору, поддерживая его под мышки, вы убедитесь в том, что его ножки останутся согнутыми, и он не будет совершать шаговых движений. Многие малыши могут научиться поворачивать голову вправо и влево по направлению к звучащей игрушке или движущемуся предмету, заинтересовавшему их. Малюткам нравится слушать музыкальные игрушки, мелодичную музыку, следить глазами за передвижениями взрослых по комнате.

Когда мама прислоняет голову ребенка к своей щеке, он ощущает вибрацию при разговоре с ним. Это помогает крохе лучше понять, как звучат звуки речи и запоминать их. Меняйте интонацию, когда разговариваете с малышом, говорите громким голосом и тихим, быстро и медленно, улыбайтесь и смейтесь, замолкайте на несколько секунд. Такие остановки и изменение высоты, силы голоса и темпа речи лучше привлекают внимание ребенка. Когда малыш гулит (произносит звуки), подождите немного и послушайте его, затем повторите звуки, которые он произносил. Так маленький учится говорить по очереди. Старайтесь называть ребенка по имени. Для него будет лучше, если он будет Сашенькой или Машенькой, а не зайчиком, крошкой или кем-то другим. Пойте ему разные песенки. Это детям очень нравится. Через некоторое время малыш научится успокаиваться, когда вы будете ему петь тихим и протяжным голосом.

Теперь ребенок узнает родителей не только по прикосновениям и запаху, но и зрительно. Когда разговариваете с малышом, встаньте так, чтобы на ваше лицо падал свет. Подведите брови и накрасьте губы яркой помадой. Это лучше привлекает внимание. Кроха будет с интересом следить за изменением движений бровей и особенно рта, когда вы будете разговаривать с ним. Изменяйте выражение своего лица, улыбнитесь, а потом нахмурьтесь, удивленно поднимите брови и широко раскройте рот. Вероятно, скоро ребенок попробует повторить ваши движения и удивит вас этим.

Возьмите несколько ярких игрушек (но не более трех сразу). Медленно одну за другой проводите перед малышом, привлекая внимание. Маленький будет следить глазами за движениями игрушек. Возьмите чадо на руки, подойдите к окну и выберите место, откуда будет удобнее наблюдать. Массу впечатлений малыш получает, наблюдая за птицами, за проезжающими по улице или двору машинами, за проходящими мимо дома людьми, за раскачивающимися ветками деревьев и дрожанием листьев. Вечером внимание крохи привлекают яркие уличные фонари. Не забывайте говорить крохе о том, что происходит за окном, например: «Смотри, едет машина. Машина гудит: би-би. А вон птичка полетела. Птичка каркает: кар-кар». Не оставляйте чадо одного у окна, неожиданный громкий звук может испугать его. Малыш чувствует себя уверенно и в безопасности только тогда, когда вы держите его на руках или находитесь рядом.

Прекрасное место для малыша этого возраста — манеж. Здесь безопасное место для крохи и достаточно пространства для его игр и игрушек. Он сможет двигаться и переворачиваться, рассматривать и трогать игрушки. Натяните над манежем шнурок или плотную резинку с разными игрушками. Малыш с интересом рассматривает не только игрушки, но и свои ручки. Если вы видите, что ребенок смотрит на ручки, помогите ему их соединить над грудью и похлопать его ладошками.

Развитие ребёнка от 5 до 6 месяцев

Физическое развитие

За этот месяц кроха, как правило, прибавляет в массе около 650-700 граммов,а в длину вырастает приблизительно на 3 сантиметра. Увеличиваются окружности головы на 1 сантиметр и груди на 1,5-2 смсантиметра. На пятом месяце малыш подолгу лежит на животе, он уверенно опирается на предплечья и держит голову прямо. Лежа, ребенок может с интересом рассматривать игрушки, лежащие перед ним, и даже попытаться протянуть руку к игрушке. Малыш норовит ползать на животе вперед или назад, может перевернуться с живота на спину. Пока еще не очень уверенно и недолго, ребенок сидит, прислонившись к опоре — в детском креслице или в подушках. Сидячее положение открывает новые возможности для исследования предметов и игры с ними. Ребенок подолгу трясет погремушкой, вслушиваясь в ее звучание, рассматривает и тянет игрушку в рот. Выронив погремушку, малыш пытается отыскать ее глазами.

Вы думаете, что крохе еще рано ползать? Давайте попробуем научить его этому. Итак, ребенок лежит на животе. Положите на коврик одну или две знакомые ему игрушки так, чтобы кончики пальцев малыша чуть касались одной из них. Сядьте на пол напротив и поощряйте его попытки дотянуться до игрушки. Возможно, его «барахтанья» ножками и ручками немного продвинут малыша к игрушке и он прикоснется к ней или схватит ее. Облегчите работу крохе! Положите его на животик так, чтобы ножки могли упереться в стену, когда он начнет «барахтаться», чтобы дотянуться до игрушки. Может быть, не с первой попытки, но успех обеспечен! Или подставьте к ступням малыша свою руку, чтобы он мог упереться в нее, когда будет тянуться к игрушке. Можете чуть-чуть «подтолкнуть», надавить на его ступни, и он немного продвинется вперед. Порадуйтесь вместе с малышом успеху и обязательно похвалите его!

Психическое развитие

Находясь в комнате вместе с взрослыми, малыш старается быть активным участником событий, которые происходят вокруг него. Он пытается привлечь внимание взрослых, «подзывая» их к себе различными звуками. У ребенка появляется лепет, который усиливается, если взрослый заговаривает с ним или улыбается ему. При виде родителей малютка может производить так называемые «выкрики» радости. Находясь в одиночестве, малыш также может произносить различные звуки и звуковые цепочки, а при появлении в поле зрения взрослого — начинает активнее лепетать.

Звуками он может выражать удовольствие или хорошее самочувствие. Кроха внимательно прислушивается к звукам, которые произносит, и радуется, когда их слышит.

У малыша улучшаются зрение и слух. Он начинает замечать цветовые различия (желтый и синий цвет), внимательно смотрит на родителей, ощупывает лицо мамы руками, прикасается к носу, глазам, дергает за волосы, сует родителям пальцы в рот, когда они с ним разговаривают. Ребенок замечает изменения в окружающей обстановке (например, когда родители совершают действия с игрушками) и эмоционально реагирует на эти изменения. Малыш начинает прислушиваться к звукам окружающей среды — звонку телефона или урчанию работающей бытовой техники, пытается отыскать глазами источник звука. Расстояние, на котором ребенок реагирует на удаленные звуки, увеличивается до 2,5-3 метров.

Ребенок громко смеется, когда с ним что-либо делают, например, когда папа поднимает и опускает его, щекочет, дует на животик и волосы. Такие игры становятся любимым времяпрепровождением растущего малыша и родителей. Положив ручки малыша на свои губы или щеки, вы можете вызывать его смех, произнося с разными интонациями и мимикой звуковые цепочки, например «ба-ба-ба», «ма-ма-ма » и т. д.

Какие игры и упражнения с малышом полезны в этом возрасте? Возьмите чадо на руки, поднесите к зеркалу, и привлеките его внимание к отражению (постучите пальцем по зеркалу, позвоните в колокольчик за зеркалом). Сначала помашите перед зеркалом своей рукой и скажите: «Привет, привет!», а затем обхватите ручку малыша и помашите ею тоже. Когда вы находитесь перед зеркалом, выполняйте разные действия: хлопайте в ладоши, качайте головой, машите рукой, надувайте щеки, показывайте крохе язык и т.п.

Ребенок сейчас учится дотягиваться до предметов и захватывать их рукой. Он совершенствует хватательные движения и координацию рук. Повесьте перед малышом на шнурке игрушки разного размера на таком расстоянии, чтобы он мог до них дотянуться. Не вешайте их слишком далеко, иначе, если малыш не сможет дотянуться и достать их, у него пропадет к ним интерес. Вложите в руку ребенку игрушку (погремушку, небольшой кубик или мягкую игрушку). Малыш будет учиться перекладывать игрушку из одной руки в другую, стучать игрушкой или бросать ее перед собой. Положите перед ним несколько игрушек, чтобы маленький учился дотягиваться и брать игрушки самостоятельно. Не забывайте хвалить кроху за успехи!

Включите музыку, но не очень громко. Через несколько секунд выключите звук, а потом опять включите. Вы увидите, что малыш замечает, когда есть звук и когда его нет. Не оставляйте магнитофон включенным на долгое время. Постоянный звуковой фон не очень полезен для малыша, он быстро начинает уставать, может начать зевать или капризничать. Давайте чаду слушать разную музыку: медленную, спокойную и ритмичную. Не забывайте поговорить с ним о том, какую музыку он слушает (грустную или веселую). Можно взять кроху на руки и потанцевать с ним, двигаясь в ритме музыки. Улыбайтесь и поощряйте смех малыша. Детям нравится двигаться в ритме музыки вместе с мамой!

Малыш продолжает исследовать окружающие предметы. Он не только слушает звуки и смотрит вокруг. Особенно ему нравится тянуть все предметы в рот. Пока его рот — это лучший инструмент для исследования предметов. Он кусает предметы, облизывает, пытаясь по-разному ощутить их. Не мешайте чаду тянуть игрушки в рот, тщательно следя при этом за их чистотой. Вскоре он подрастет и научится изучать игрушки по-другому. А пока давайте ему игрушки разные по форме, размеру и весу, из разных материалов (деревянные, резиновые, пластиковые, тряпочные). Главное, чтобы материалы из которых изготовлены все игрушки, были безопасными. А сами предметы не были острыми и слишком мелкими. Тянуть игрушки в рот полезно не только для того, чтобы их лучше изучить. Это полезно и для последующего обучения навыку самостоятельного приема пищи. В будущем ребенку можно дать в руку сушку или крекер и помочь поднести руку ко рту. Малыш будет учиться откусывать и разжевывать пищу. Знакомьте кроху с разными вкусовыми ощущениями, но делайте это осторожно, чтобы не вызвать аллергии. Можно намазать пальчики малыша вареньем, а в следующий раз кислым лимоном.

Кроме этого, маленькому человеку полезно узнавать новые запахи. Это в дальнейшем обезопасит его жизнь. Дайте ему почувствовать разные запахи, приятные и неприятные: запах ваших духов, запах молока, запах дыни, запах чеснока, ванили и т.д. 

Развитие ребёнка от 6 до 7 месяцев

Физическое развитие

Вес малыша увеличивается приблизительно на 600-650 граммов,а рост на 2,5-3 сантиметра.На этом этапе длина в сантиметрах окружности головы и грудной клетки, как правило, сравнивается. Возможно, что длина окружности груди сейчас превышает длину окружности головы. Дело в том, что пропорции тела ребенка начинают видимо изменяться, постепенно приближаясь к привычным пропорциям взрослого человека.

Постепенно нарастает двигательная активность малыша. Лежа на животе, ребенок перестает опираться на предплечья. Подняв грудную клетку и руки, двигая ногами, он совершает раскачивающиеся движения на животе, напоминающие движения пловца. Малыш пытается ползать, активно переворачивается со спины на бок, на живот и обратно на спину; сидит с небольшой поддержкой. Возросшая активность ребенка заставляет вас теперь заботиться о безопасности малыша, если он находится в комнате один, без присмотра взрослых. Не оставляйте крошку одного на диване или кровати без бортика, с которых он может упасть, если будет переворачиваться.

Поддерживаемый под мышки, малыш опирается на опору кончиками пальцев ног, держит голову прямо, поворачивает ее из стороны в сторону. В положении сидя ребенок уверенно держит голову и отворачивает ее, когда взрослые пытаются вытирать ему нос. Движения рук становятся более уверенными и координированными, формируется ладонное хватание предмета всей поверхностью ладони и вытянутым большим пальцем.

Совершенствуются движения пальцев: малыш может держать игрушки разного размера одинаково успешно и правой, и левой рукой, стучать ими, бросать, играть с несколькими игрушками одновременно.

Ребенок получает немалое удовольствие от изменения положения тела. Это стимулирует его вестибулярный аппарат. Ему нравится, когда вы держите его на руках, поднимаете в воздух, опускаете вниз, качаете, прижимаете к себе, приседаете, кружитесь по комнате. Рекомендуется такая игра для развития вестибулярного аппарата малыша, в которой участвует вся семья (мама, малыш и папа). Возьмите одеяло и положите чадо на него спиной. Поднимите одеяло за кончики и легонько раскачайте из стороны в сторону, а потом медленно опустите на пол. Повторяйте раскачивания. Если крохе не понравится это, возьмите его на руки и успокойте. Если же малышу доставляют удовольствие такие раскачивания, изменяйте направления: покачивайте вверх-вниз и из стороны в сторону. Не забывайте разговаривать с ребенком и рассказывать о том, какие ощущения он получает от раскачиваний на одеяле.

Психическое развитие

Поведение ребенка становится более осмысленным. Теперь родители с большей уверенностью могут определить самочувствие малыша — когда ребенок доволен, возбужден, спокоен, могут назвать причины этих состояний. Малыш явственно показывает родителям свое недовольство и радость. Он может кричать и раздражаться, если ему не дают игрушку, и наоборот, весело лепетать и улыбаться, когда подходят родители и когда с ним играют.

Лепет в этом возрасте приобретает тональную окрашенность, может быть размеренным или быстрым, тихим или громким, иметь разные значения: «я хочу к тебе на руки, возьми меня», «обрати на меня внимание, посмотри на меня, я здесь», «убери это, мне это не нравится». Заметив приближение взрослых и детей, ребенок начинает лепетать активнее и громче, пытаясь привлечь их внимание.

Продолжают развиваться зрительный и слуховой анализаторы малыша. Ребенок подолгу держит в руках предметы и игрушки, ощупывает, рассматривает и изучает. Пытаясь получить информацию о свойствах материалов, он засовывает игрушки в рот, лижет и покусывает их, опытным путем исследует, какие игрушки издают звуки, и с удовольствием трясет ими или стучит. Малыш прислушивается к окружающим бытовым звукам, поворачивает голову к источнику звучания, например, услышав звук открываемой двери или шаги приближающейся матери. Ребенок поворачивает голову и реагирует даже на очень тихие звуки: шуршание бумаги, лязганье ножниц, ласковый шепот мамы.

Малыш внимательно следит за передвижениями и действиями взрослых, внимательно смотрит в лицо родителям, которые с ним разговаривают, начинает понимать их мимику, по-разному реагируя на улыбающееся, сердитое или удивленное лицо взрослого. Он с удовольствием включается в эту игру, копируя выражение лица мамы, и пытается подражать звукам, которые та произносит.

Какие игры и упражнения с крохой полезны на этом этапе? Малыш хочет получать новый тактильный опыт. Давайте ему прикасаться к разным поверхностям: теплым и холодным, мягким и твердым, гладким и шершавым. Это могут быть не только игрушки, но и бытовые предметы: ложки, чашки, махровые полотенца, шелковые халаты. Рассказывайте ему об ощущениях, которые он испытывает. Возьмите из холодильника кусочек льда и прикоснитесь к его ручке или щечке. Понаблюдайте, как ребенок будет реагировать. Поднесите его к вентилятору. Сделайте теплую струю воздуха, а затем выключите вентилятор. Через несколько секунд повторите все сначала. Вместо вентилятора сделайте ветерок при помощи листа бумаги или платочка. Помашите им перед лицом малыша так, чтобы на него попадала струя воздуха. Наполните несколько тканевых мешочков разной крупой и крепко завяжите, чтобы крупа случайно не просыпалась. Мешочки сделайте разного размера, но такого, чтобы ребенку можно было держать их. Положите их вместе с другими игрушками, и малыш будет их тоже изучать. Вместо мешочков вы можете использовать любые лоскутки ткани, которые имеются в доме. Заполните их так же, как мешочки, крупой и завяжите их узлом.

Помимо этого ребенку нужен новый зрительный опыт. Он уже с интересом может рассматривать не только близкие, но и удаленные предметы. Расскажите ему о том предмете, на который он смотрит, но не может до него дотянуться. Если можно, дайте его малышу в руки или поднесите поближе, чтобы его можно было лучше рассмотреть, давайте игрушки разного цвета, однотонные и пестрые, светлых и темных тонов. Вы обратите внимание, что яркие игрушки больше привлекают мое внимание. Возьмите две-три игрушки одного цвета и одну игрушку сильно отличающуюся от остальных — контрастного цвета. Положите их рядом с ребенком и понаблюдайте за его действиями.

Когда кроха произносит не только отдельные звуки, но и некоторые звукосочетания: «ыги», «гхы», «угу» и другие, слушайте их и повторяйте за ним. Когда ребенок произнесет очередные звуки, опять повторяйте их за ним. Вскоре вы сможете играть в «разговор» по очереди. Разговаривайте с малышом всегда, когда держите на руках, когда кормите, одеваете, укладываете спать. Рассказывайте о том, что вы делаете. Говорите с маленьким короткими фразами и простыми словами, повторяйте слова. Пропевайте гласные звуки и цепочки повторяющихся слогов (ге-ге-ге, дей-дей-дей, ма-ма-ма, ба-ба-ба). Произносите звуки, надувая щеки и округляя губы. Не забывайте менять интонацию, делайте ее выразительной и яркой. Оставляйте паузы в своей речи, тогда малыш успеет что-то произнести. Играйте с крохой в разговор, пока он не устал и ему не надоело. Если он перестал говорить по очереди, прекратите это занятие и дайте малышу игрушки.

Перечислим игрушки и предметы, полезные для развития малышей этого возраста: мобиль, резиновое колечко-прорезыватель, музыкальные игрушки (погремушки, барабан, ксилофон, дудочки, колокольчики), мячик с колокольчиком внутри, большой мяч, зеркало и игрушки с зеркальными поверхностями, трубы-тубусы с крупяными и блестящими наполнителями, которые пересыпаются при встряхивании, игрушки на зрительное прослеживание (с прозрачными стенками, позволяющие следить за падением шариков), диск, разделенный на цветные сектора (разглядывая контрастный рисунок, малыш развивает зрительное восприятие), мягкая книжка с картинками.

признаков того, что вашему ребенку нужна трудотерапия: маленькие чудеса Педиатрическая терапия: трудотерапевты

Единственным занятием ребенка является рост, обучение и развитие навыков, ведущих к большей независимости и связи с другими. К сожалению, некоторые младенцы медленно развивают эти навыки, что создает шаткую основу для изучения жизненных вещей.

Little Wonders Pediatric Therapy предлагает детскую трудотерапию, которая помогает вашему ребенку овладеть навыками, соответствующими возрасту.Нуждается ли ваш ребенок в трудотерапии? Ниже приведены некоторые признаки, на которые стоит обратить внимание.

Что такое трудотерапия?

Трудотерапия (ОТ) использует повседневную деятельность, чтобы помочь людям на всех этапах жизни делать то, что они хотят и должны делать. Для взрослых с ограниченными возможностями или отстающих в развитии это может означать обучение навыкам самообслуживания, которые позволят им работать и жить независимо.

Младенцам трудотерапия помогает развивать мелкую моторику, когнитивные и сенсорные навыки, такие как поддержка головы, сидение, захват игрушек — все навыки, которые им нужны, чтобы исследовать мир и учиться.

Что должны уметь делать младенцы?

Конечно, каждый малыш развивается по-своему — по способностям, а не по календарю. Но Центры по контролю и профилактике заболеваний США установили вехи развития, которые большинство детей могут делать и достигать к определенному возрасту. Эти рекомендации включают (но не ограничиваются):

2 месяца

Большинство младенцев могут улыбаться людям, ненадолго успокаиваться, смотреть на маму, булькать и ворковать, двигать головой в сторону звуков, начинают следить глазами за предметами, поднимают голову и делают более плавные движения ручками и ножками.

4 месяца

Младенцы могут спонтанно улыбаться и играть с людьми, копировать улыбку и хмуриться, лепетать, имитировать звуки, реагировать на ласку, устойчиво держать голову, переворачиваться, подносить руки ко рту и толкаться локтями, когда лежат на спине. желудок.

6 месяцев

Младенцы узнают знакомые лица, играют с другими, смотрят на себя в зеркало, соединяют гласные, когда лепечут, реагируют на свое имя, подносят предметы ко рту, переворачиваются в обе стороны, сидят без поддержки и опираются на ноги когда помогли встать.

9 месяцев

Младенцы боятся незнакомцев, имеют любимую игрушку, понимают «нет», указывают на предметы, смотрят, как что-то падает, кладут предметы в рот, играют в прятки, берут хлопья Cheerios между большим и указательным пальцами, ползают , и стоять, держась.

1 год

Младенцы застенчивы с незнакомцами, проявляют соответствующий страх, вытягивают ручки и ножки, чтобы помочь одеваться, отвечают на простые просьбы, говорят «мама» и «папа», исследуют предметы, тряся и стуча, пьют из поильника, подтягиваются встать и может встать или пройти несколько шагов в одиночку.

Признаки того, что вашему ребенку может потребоваться трудотерапия

Если ваш ребенок не достигает основных этапов развития, раннее вмешательство с помощью трудотерапии может помочь. Вот признаки, на которые стоит обратить внимание.

  • Трудно управлять гибкой головой или поворачивать голову только в одну сторону
  • Плохой мышечный тонус, из-за чего их тело кажется слишком жестким или вялым
  • Недостаточно или чрезмерно реагирует на стимулы
  • Медленно сидит, ползает или стоит
  • Через 3 месяца руки остаются сжатыми в кулаки и не могут брать предметы
  • Затрудненное глотание или сосание
  • Трудности при переходе на твердую пищу
  • Невозможно успокоить себя через 3 месяца
  • Резкое и асимметричное движение рук и ног

Во время сеансов ОТ для детей член нашей терапевтической группы помогает вашему ребенку развить силу, гибкость и навыки, соответствующие возрасту.Если у вас есть какие-либо сомнения относительно того, нормально ли развивается ваш ребенок, позвоните сегодня в Little Wonders Pediatric Therapy — 704-752-1616 — для экспертной оценки и индивидуального плана лечения.

Когда ваш ребенок начнет переворачиваться? – Кайт БЭБИ

После того, как вы покинете стадию новорожденного, вашим следующим вопросом может быть: «Когда мой ребенок перевернется?» Эти навыки крупной моторики могут появиться практически из ниоткуда и удивить и вас, и вашего ребенка!

Не удивляйтесь, узнав, что перекатывание — один из новых любимых навыков вашего ребенка, который он может практиковать как во время бодрствования, так и во время сна.

Катание на колесах — это большой подвиг для вашего малыша! Это требует большой силы и координации, контроля головы и одновременного использования нескольких мышц для достижения этой вехи.

Вот некоторые вещи, которые мы рассмотрим в этом блоге:

  • Когда ребенок переворачивается?
  • Когда мой ребенок должен перевернуться?
  • Когда дети ползают?
  • Могут ли дети переворачиваться в 2 месяца? (или может ли ребенок переворачиваться в 1 месяц? ребенок в 3 месяца переворачивается?)
  • Могут ли младенцы не переворачиваться? Все дети переворачиваются?
  • Как помочь ребенку перевернуться
  • Что делать, если ребенок переворачивается «слишком рано»
  • Ребенок не переворачивается в 6 месяцев
  • Как ребенок переворачивается?
  • Когда дети переворачиваются со спины на бок?

Когда ребенок переворачивается?

Некоторые младенцы переворачиваются на бок в течение нескольких дней после рождения.Это естественно и называется «новорожденным завитком». Они провели месяцы, свернувшись калачиком в вашей утробе, так что это позиция утешения для вашего малыша.

Большинство младенцев теряют эту способность в течение первого месяца.

К 4-месячному возрасту большинство младенцев развили достаточную силу, чтобы использовать свои руки, чтобы передвигаться вверх и вниз с живота на спину.

Американская академия педиатрии (AAP) утверждает, что к 7 месяцам большинство детей овладевают искусством переворачивания.

Сначала это движение может быть непреднамеренным, так как вес головы переворачивает их на спину. Но как только они обнаружат причину и следствие, они будут в движении в мгновение ока!

Конечно, есть диапазон развития этого преднамеренного навыка. Некоторые дети могут выполнять мини-отжимания на руках рано (уже в 1 месяц, 2 месяца или 3 месяца), а другим может потребоваться до 6 или 7 месяцев, чтобы понять или освоить перекатывание.

Важно отметить, что это умение может произойти довольно неожиданно! Поэтому старайтесь не оставлять ребенка без присмотра на кроватях, диванах, пеленальных столиках и т. д., так как он может оказаться на полу!

Не удивляйтесь, если ваш малыш начнет стабильно переворачиваться, а затем некоторое время снова не перекатывается.Это нормально, когда навык «приходит и уходит», поскольку он интегрируется в их репертуар.

Когда мой ребенок должен перевернуться?

По данным BabyCenter: «Ваш ребенок может переворачиваться с живота на спину уже в возрасте 4 месяцев. Однако ему может потребоваться около 5 или 6 месяцев, чтобы перевернуться со спины на перед, потому что для этого маневра ему нужны более сильные мышцы шеи и рук».

По словам Сары Джонсон, сертифицированного физиотерапевта в Riley Children’s Health: «Чтобы перевернуться со спины на живот, они должны развить достаточную силу в сгибателях, которые являются мышцами передней части тела, так что это просто легче. использовать мышцы-разгибатели или мышцы спины, чтобы перекатываться, а затем отталкиваться руками»,

Время на животе полезно делать в течение дня, возможно, 2-3 раза в день по 3-5 минут за раз.По мере того, как они привыкнут к этому, вы можете увеличить частоту и продолжительность!

Альтернативы времени на животе включают:

  • Кожа к коже на вашей груди (или ваших партнеров, даже старших братьев и сестер!)
  • Сделайте это частью своего распорядка дня (например, после смены подгузника дайте ребенку немного повиснуть на животе, чтобы привыкнуть)
  • Наносите после купания во время легкого детского массажа с лосьоном
  • Поддержите ребенка, используя подушку или одеяло (вы также можете подпереть его руками, чтобы ребенок был ближе к вам, и он может немного меньше ненавидеть лежать на животе!)
  • Ребенок может предпочесть проводить время на животике у вас на коленях/коленях
  • «Футбольный захват» отлично подходит для пап
  • Ребенку может понравиться лежать на животике на гимнастическом мяче (крепко держите ребенка и мяч!)
  • Развлекайтесь (пойте песни, играйте в прятки, используйте погремушки, зеркала, черно-белые/контрастные увлекательные книги)
  • Лягте на спину и поднимите голени перпендикулярно полу.Положите ребенка животиком себе на голени и осторожно покачивайте или поднимайте ноги, держа его за руки или за бок.
  • Слингоношение

Старайтесь не проводить время на животике, когда ребенок уже устал или переутомляется. Нам нужны положительные ассоциации с этим упражнением! Свежий после сна или утром может лучше всего подойти для вашего малыша.

Не расстраивайтесь. Каждая минута пребывания на животе будет суммироваться в течение дня, пока это не станет новой любимой позицией вашего ребенка для игр.

Когда дети ползают?

Если ваш малыш уже научился кататься на велосипеде, возможно, вы думаете о том, когда он станет еще более подвижным!

«Ползание — это огромная веха для младенцев, потому что это первый шаг к самостоятельной мобильности», — говорит Ралли Макаллистер, доктор медицинских наук, соавтор книги «Руководство для мамочек в первый год жизни вашего ребенка ».

Согласно большинству источников, дети начинают ползать на четвереньках в возрасте 6-10 месяцев. Во время обучения этому навыку важно давать ребенку много свободного времени на полу/на животе.

Мне часто задают вопрос, нормально ли, что дети перестают ползать, и ответ отрицательный! Им нужно ползать, так как это очень важно для развития мозга.

Существуют различные «режимы» ползания, и каждый ребенок может делать это немного по-своему, пока не освоит традиционное ползание. Это может выглядеть примерно так:

  • классический кроль (одновременное движение одной руки и противоположной ноги для толчка вперед)
  • бежать (таскать дно по полу)
  • ползание краба (движение с согнутым в колене и вытянутым другим, вперед или в сторону)
  • армейский кроль (лежа на животе и продвигаясь вперед руками)
  • сканирование назад

Могут ли дети переворачиваться в 2 месяца?

Большинство младенцев развиваются по собственной временной шкале! Да, ваш ребенок может намеренно перевернуться в любой момент; они могут упасть рано или поздно на временной шкале.

Да, ваш ребенок может намеренно перевернуться в любой момент; они могут упасть рано или поздно на временной шкале. Это означает, что возможен перенос младенцев в возрасте 1 месяца. Точно так же наблюдается переворачивание ребенка в 3 месяца.

Пока ваш ребенок делает успехи, например, может отжиматься на руках, очищать голову из стороны в сторону или начинает принимать другие положения на спине, значит, он на верном пути!

Если вас когда-либо беспокоит развитие, вы можете заглянуть на бесплатную консультацию от раннего развития ребенка.

Забавный факт: у новорожденных есть так называемый фехтовальный рефлекс, который предотвращает их переворачивание в первые несколько недель. Когда лицо новорожденного повернуто в одну сторону, рука и нога ребенка с этой стороны разгибаются, а противоположная рука и нога сгибаются.

«Это встроенный в природу механизм предотвращения СВДС, — говорит педиатр Шерил Ву, доктор медицинских наук. Когда рефлекс начинает исчезать (он должен полностью исчезнуть к 6 месяцам), и вы заметите, что у ребенка появилась сила и мышечный тонус, чтобы больше держать голову, вы можете воспринимать это как признаки того, что вы скоро увидите ребенка. перекатываясь.

Могут ли младенцы не переворачиваться? Все дети переворачиваются?

Да, все младенцы должны кататься. Вставание на живот — очень важный навык развития, который приведет к другим вехам.

Вот как это может начаться:

  • Примерно в 2-3 месяца малыш начинает переворачиваться со спины на бок. В этом положении он может тянуться к игрушкам, но все еще нестабилен и должен сосредоточиться на сохранении равновесия. Когда это положение станет легче, ребенок может немного расслабиться и случайно перевернуться на живот или на спину.Если он приземлится на свой живот, он может быть не слишком счастлив!
  • В возрасте 4-7 месяцев ребенок может продолжать укреплять спину и шею в положении отжимания и проводить больше времени, играя. Он практикует растяжку и дотягивание, что тонизирует его туловище (тело) при подготовке к переворачиванию, ползанию и сидению.

Как помочь ребенку перевернуться?

Примерно в возрасте 3 месяцев ваш ребенок начнет делать «мини-отжимания», слегка отрывая грудь от земли и больше поднимая голову.

Это поможет вашему малышу укрепить эти мышцы, чтобы подготовиться к катанию.

Примерно в возрасте 5 месяцев ваш ребенок сможет полностью выпрямить руки и выгнуть спину, чтобы оторвать грудь от земли. В этот момент вес их головы может помочь им перевернуться на спину!

Самый распространенный способ побудить вашего ребенка перевернуться — это игра. Попробуйте держать эту игрушку достаточно далеко, чтобы тянуться было недостаточно, или, в качестве альтернативы, попробуйте отложить малыша в сторону и попытаться продемонстрировать кувырок и посмотреть, какова будет реакция.

Обязательно аплодируйте и подшучивайте над кувырком, так как это положительно подкрепит дерзкое движение малыша.

Совет: если вашему ребенку не нравится лежать на животике, это может быть связано с тем, что ему это неудобно. Поскольку их голова намного тяжелее, она может утяжелить их. Пока он лежит на животе, осторожно надавите на его ягодицы, толкая его к ногам, чтобы «разгрузить» его голову.

Тогда им это понравится намного больше!

Некоторые упражнения для поощрения перекатывания в обе стороны включают:

  • Положите ребенка на спину и аккуратно поверните его тело из стороны в сторону (это можно делать с самого рождения)
  • Позвольте ребенку больше играть.Положите ребенка на бок и положите перед ним игрушку, чтобы привлечь его внимание и занять его. Обязательно проводите одинаковое время на левом и правом боку, спине и животе!
  • Поощряйте ребенка играть по средней линии или пересекать ее.

    По словам Мамы ОТ, «движение осуществляется относительно невидимой линии, проходящей по центру нашего тела, и способность ребенка переворачиваться зависит от способности ребенка подойти к этой средней линии (и пересечь ее). Самое замечательное то, что наш центр перемещается вместе с нами, куда бы мы ни пошли, поэтому играть на средней линии можно лежа на спине или на боку.Младенцы обычно развивают способность играть руками по средней линии между 1-3,5 месяцами (на спине) и способны смотреть головой по средней линии в этом положении между 4-5 месяцами».
  • Носите ребенка в различных положениях (лицом наружу, на боку и т. д.)
  • Поощряйте отслеживание и повороты головы, держа игрушку в стороне и занимаясь с ребенком
  • Лягте рядом с ребенком и предложите ему повернуться к вам

Время лежать на животе так важно для наших малышей! Это может быть полезно для предотвращения плагиоцефалии, также известной как плоскоголовая.

Чтобы предотвратить это, вы можете изменить положение головы ребенка, меняя положение в кроватке, особенно если кроватка стоит у стены:

  • Положите ребенка головой к изголовью кроватки.
  • На следующий день положите ребенка головой к изножью кроватки. Скорее всего, они повернут голову в другую сторону, чтобы сохранить вид на комнату.
  • Продолжайте чередовать таким образом.
  • Уберите любые мобильные игрушки, висящие над головой, чтобы ребенок смотрел в сторону, а не прямо вверх.
  • Убедитесь, что ваш ребенок лежит или спит на спине, но повернут ли его лицо в сторону комнаты

Кривошея — еще один риск, пока ваш ребенок не сможет принимать больше положений; тем не менее, это также характерно для положения в утробе матери!

По данным Healthline, «кривошею у младенцев трудно не заметить, потому что они еще не очень сильно двигают шеей. Но если у вашего милого малыша такое заболевание шеи, вы можете заметить такие признаки, как:

.
  • наклон головы в одном направлении
  • предпочитает кормить грудью только с одной стороны
  • двигают глазами, чтобы посмотреть на вас через плечо, а не поворачивают голову, чтобы следовать за вами
  • невозможность полностью повернуть голову

Кривошея также может повлиять на сон вашего ребенка.Ваш ребенок может предпочесть спать на одном боку или поворачивать голову на один и тот же бок каждую ночь, чтобы чувствовать себя более комфортно. Но это не идеально. Продолжайте класть ребенка на спину».

Что делать, если ребенок переворачивается «слишком рано»

Если ваш ребенок может переворачиваться спиной на живот или животом на спину, вам следует прекратить пеленание. Пеленание определяется как обертывание с ограниченными руками; если их руки свободны, они не пеленаны.

Вот блог с дополнительной информацией о том, когда следует перестать пеленать ребенка.

Если ваш ребенок останется запеленутым и случайно перевернется, он может повредить дыхательные пути, потому что его руки не могут выйти из этого положения.

Вы можете прочитать больше о том, как обеспечить безопасный сон младенцев.

Не забывайте поддерживать безопасную среду для сна, но вот некоторые основные моменты:

  • Используйте твердую поверхность для сна
  • Используйте спальный мешок вместо свободного одеяла
  • Никаких других предметов в кроватке, кроме ребенка, включая бортики

Эксперты сходятся во мнении, что, как только ваш ребенок научится принимать разные позы, безопасно оставлять его в этом положении.

Вы должны продолжать укладывать их спать на спину и позволять им принимать удобное положение!

Некоторые родители могут захотеть положить ребенка в другое положение, например, на бок или на живот, потому что они считают, что это будет безопаснее, особенно если у них рефлюкс и они опасаются, что могут задохнуться.

Будьте уверены, «NIH говорит, что исследования показывают, что сон на спине имеет меньший риск удушья. Младенцы лучше очищают дыхательные пути, когда спят на спине.У них есть автоматические рефлексы, которые заставляют их кашлять или проглатывать любые срыгивания, даже во время сна».

Нередки случаи регрессии сна, когда ребенок начинает переворачиваться.

Причина, по которой это так сильно нарушает сон, заключается в том, что у младенцев нет такого паралича мышц, как у взрослых, когда они спят. Когда ребенок работает над новым навыком, он интегрируется в его мозг во время глубокого сна.

Это означает, что когда они «мечтают» о своих навыках, они вполне могут практиковать их — во сне!

Итак, они перекатываются, затем просыпаются и теряют ориентацию из-за смены позиции.

Это может быть разочаровывающим этапом для родителей! Потому что, если мы продолжим просто переворачивать их назад, это, по сути, задержит их от понимания того, что можно спать в других положениях, или что они действительно могут устроиться поудобнее и снова заснуть, лежа на животе.

Я призываю семьи, с которыми я работаю, не слишком часто переворачивать ребенка на спину и успокаивать его, когда он лежит на животе. Таким образом, они могут связать положение со сном.

Это поможет им научиться как можно быстрее переворачиваться в обе стороны и свести к минимуму нарушение сна!

Возможно, ваш трудный спящий лучше всего спит на животе! Это совершенно нормально, когда они сами могут занять эту позицию. Догоняй эти «ззз», мама!

Ребенок не переворачивается в 6 месяцев?

Если ваш ребенок не переворачивается в возрасте 6 месяцев, ваш педиатр может узнать об этом при медицинском осмотре.Некоторые дети действительно развиваются позже, чем другие, но если вы подозреваете, что они немного отстают в своих вехах, не помешает начать делать больше упражнений/проводить больше времени на животике, чтобы стимулировать перекатывание!

В большинстве штатов есть такие ресурсы, как вмешательство в раннем детстве, которое проведет бесплатную оценку, чтобы определить, соответствует ли ваш малыш требованиям для получения их услуг.

Если вам интересно, вы всегда можете погуглить «ECI + ваш штат», чтобы найти местные ресурсы! Ваш педиатр также сможет предложить вам направление

.

Как ребенок переворачивается?

Чтобы ребенок мог переворачиваться с живота на спину, ему нужно развить силу рук, чтобы оттолкнуться от пола, чтобы освободить плечо.Как только они могут очистить плечо, они обычно могут перевернуться на спину!

Для того, чтобы ребенок мог перевернуться со спины на живот, он должен быть в состоянии пересечь среднюю линию, встать на бок и развить достаточную силу корпуса, чтобы продолжать лежать на животе.

Когда дети переворачиваются со спины на бок?


Ребенок с рождения может перевернуться на бок! Это предвестник переворачивания со спины на живот или с живота на спину.

Как только они смогут перекинуть ноги и начать пересекать среднюю линию, их тело может естественным образом перевернуться в это боковое положение.

Как только это начнет происходить, вам нужно будет выйти из пеленки и оставить их руки свободными.

Еда на вынос

Независимо от того, перевернется ли ваш ребенок в 3 месяца, 5 месяцев или 8 месяцев, нет необходимости говорить, что после этого наступит много забавных вех!

Как только ваш ребенок научится переворачиваться, он начнет самостоятельно сидеть, а затем научится ползать, стоять, передвигаться и ходить.

Дети, защитите эти домики, родители! Ваш ребенок начнет двигаться раньше, чем вы это заметите. Тогда вам будет интересно, когда они снова сядут на место. (Спойлер, возможно, когда они будут подростками!)

АВТОР:

Эшли Олсон — сертифицированный педиатрический консультант по сну, владелица Heaven Sent Sleep и страстно увлечена тем, чтобы помочь молодым родителям, отчаявшимся и лишенным сна родителям сформировать у своих детей привычки здорового сна.

Она имеет более чем 3-летний опыт работы с семьями и прошла более 150 часов курсовой работы, а также продолжила обучение, связанное со сном младенцев и детей ясельного возраста.Основное внимание в ее работе уделяется формированию режима, который укрепляет вашу связь с ребенком и улучшает его привычки сна. Она специализируется на индивидуальных планах сна и индивидуальной поддержке в изменении практики сна!

Когда ребенок переворачивается — Добро пожаловать в вагон-колыбель

Новые навыки принесут новые приключения и новые испытания! Примерно в 4 месяца ваш ребенок начнет КАТАТЬСЯ! Обычно они сначала начинают переворачиваться с живота на спину. Обычно требуется еще 1-2 месяца, чтобы развить силу шеи и мышц рук, чтобы перевернуться на живот.

Поздравляем! Ваш малыш не только приобретает новый навык, для него это целый новый мир. Это буквально начало того, что ваш малыш находится в пути и самостоятельно передвигается.

Каким бы захватывающим ни было достижение ребенком этих вех в развитии, оно сопряжено с новыми проблемами и проблемами безопасности. Если ваш ребенок не решается лежать на животе, вы будете испытывать некоторую суетливость, когда он приспосабливается и понимает, что может наслаждаться этим новым видом.

Когда дело доходит до сна, начинается настоящее испытание.Хорошая новость заключается в том, что большинству детей действительно нравится спать на животе после начального периода адаптации. Ниже вы найдете несколько полезных советов и напоминаний, которые помогут вам пройти этот скачок в развитии.

Что вы можете сделать для поддержки этой вехи?  

В раннем возрасте вы должны давать своему малышу ежедневное «время лежания на животике». Есть несколько причин, почему время лежания на животе так важно: это помогает укрепить мышцы, которые позволят вашему ребенку отжиматься на руках примерно в 3-4 месяца, выполняя «мини-отжимания», которые дают вашему ребенку возможность переворачиваться. .Это также позволяет вашему ребенку постоянно находиться в положении, отличном от лежания на спине, и помогает снизить риск плоского пятна на затылке.

Если ваш ребенок новорожденный, осторожно кладите его на животик, когда он бодрствует и бодрствует, два-три раза в день, всего на несколько минут каждый раз, это настроит его на успех.

В возрасте от 3 до 4 месяцев важно ежедневно проводить не менее 20 минут на животике. Крайне важно никогда не оставлять ребенка без присмотра, пока он лежит на животе, и если ребенок засыпает, когда он лежит на животе, измените активность или уложите его спать на спину.

Когда ваш ребенок подрастет и сможет дольше лежать на животе, вы можете поощрять его переворачиваться, держа любимую игрушку — или вас! — вне досягаемости, чтобы посмотреть, сможет ли он перевернуться, чтобы добраться до того, что он хочет. . Дарите много улыбок, поддержки и аплодисментов, когда ваш ребенок работает над освоением этого навыка. Если малыш начинает расстраиваться, утешьте его и смените занятие.

Как только ваш ребенок начнет кататься, помните, что первые несколько раз это может испугать его, поэтому, если он испугается, отреагируйте позитивно и помогите ему понять, что ходить весело и совершенно нормально!

Несколько вещей, о которых следует помнить, когда ваш ребенок достигнет этого рубежа мобильности:
  • Всегда держите руку на ребенке во время смены подгузника .Даже если ваш ребенок еще не переворачивается, держите его за руку, чтобы избежать серьезной травмы, когда вы меняете подгузник или кладете его на кровать или любую другую возвышенную поверхность. Вы не хотите, чтобы первый опыт переворачивания привел к травме!
  • Обратите внимание на непрерывную прокатку . Ваш ребенок может просто решить продолжать катиться в качестве своего вида транспорта, как только он это поймет! Это означает, что мебель, такая как комоды, книжные шкафы, развлекательные центры, надежно закреплена на стене, а такие вещи, как розетки, должным образом закрыты, а шнуры находятся вне досягаемости.Кроме того, убедитесь, что нижние шкафы надежно закрыты, а лестницы и другие потенциальные опасности заблокированы. Нет ничего невозможного, когда ваш малыш поймет, как стать мобильным, даже в возрасте 5 или 6 месяцев.
  • Предупреждение СВДС – очень важно продолжать укладывать ребенка на спину, когда наступает время сна, в течение первого года жизни, даже когда он может перевернуться на живот. Однако, если ребенок переворачивается на живот во время сна и начал переворачиваться во время бодрствования, не нужно беспокоиться.Просто следите за тем, чтобы в кроватке не было свободных постельных принадлежностей, подушек, мягких игрушек и бортиков, которые могут мешать дыханию. Кроме того, не перегревайте комнату, не переодевайте ребенка и не разрешайте курить. Если вы будете соблюдать все эти правила, риск СВДС уменьшится. Фактически, 90% случаев СВДС возникают у детей в возрасте до 6 месяцев. Он достигает пика в возрасте 1-4 месяцев, затем начинает снижаться.

Если ваш ребенок ночью переворачивается на животик, вам нужно решить, как ему реагировать.
  • Первый вариант : Придерживайтесь того же режима сна, что и всегда. Положите ребенка в то же положение, что и обычно. Уложите его, пожелайте спокойной ночи и уходите. Часто дети любят практиковать свои новые трюки. Итак, прокатка начинается. И через несколько мгновений они начинают плакать, потому что чувствуют себя застрявшими. Подождите несколько минут (3-5 вполне достаточно). Предоставление им возможности понять это может очень помочь. Если они это сделают, это победа! Если они этого не сделают, сделайте шаг вперед и переверните их обратно в положение, с которого они начали ложиться спать.Выйдите из комнаты и начните процесс заново. Продолжайте этот процесс, пока они не заснут. Это может быть несколько попыток перевернуть ребенка обратно в исходное положение, но в конце концов он научится оставаться в этом положении и засыпать.
  • Второй вариант : Если вы достаточно хорошо знаете своего ребенка, чтобы знать, что он будет продолжать переворачиваться, и первый план не принесет никакой пользы, дайте себе установленное число (от 1 до 3) того, сколько раз вы поможете перевернуть вашего ребенка на место.Как только ваш ребенок превысит это число, вы начнете свой метод тренировки сна и начнете учить его успокаивать себя в этом новом положении.
  • Третий вариант : Если вы не видите света в конце туннеля после того, как перевернули ребенка несколько СОТНИ раз или даже после одного или двух раз, пришло время научить его засыпать в том положении, в котором он прокатился до. Начните с укладывания ребенка перед сном. Как только он перекатится и начнет плакать, дайте ему несколько минут (достаточно 3-5) повозиться в таком положении.Войдите и сделайте короткую проверку, чтобы утешить и успокоить, но НЕ меняйте позицию. Отойдите, даже если есть еще некоторый плач. Продолжайте позволять ребенку суетиться в этих 3-5-минутных раундах (все, что вам удобно) и продолжайте делать краткие проверки, ПОКА ваш ребенок не заснет. Через несколько ночей, перекатываясь в эту новую позу, он сможет спокойно заснуть. Но помните, придерживайтесь этого – всю ночь и во время сна!

Что еще нужно помнить

1. Снимите пеленку : На этом этапе очень важно снять пеленку с вашего ребенка. Руки должны быть свободны, чтобы, когда она перевернется, она не была полностью беспомощной в этом положении.

2. Убрать все предметы из кроватки : Освободить кроватку от предметов, на которые она может легко перекатиться. Без бамперов, без одеял и без мягких игрушек!

3. Держите комнату вашего ребенка в темноте и включите звуковую машину по номеру на всю ночь, это только поможет упростить процесс обучения сну.

4. Практика, практика, практика! В течение дня тратьте время на прокатку.

5. Не забывайте — постоянство является ключевым !

Физический рост и развитие новорожденных и детей раннего возраста

Чему вы научитесь: описывать физическое развитие и рост младенцев и детей ясельного возраста

Мы начнем этот раздел с рассмотрения физического развития, которое происходит в младенчестве, периоде, который начинается с рождения и продолжается до двухлетнего возраста.Мы увидим, как на этот раз происходит быстрый рост не только в наблюдаемых изменениях, таких как рост и вес, но и в развитии мозга.

Далее мы будем исследовать рефлексы. При рождении младенцы обладают рядом рефлексов, которые представляют собой непроизвольные движения в ответ на раздражение. Мы исследуем эти врожденные рефлексы, а затем рассмотрим, как эти непроизвольные рефлексы в конечном итоге модифицируются в результате опыта, чтобы стать произвольными движениями и основой для моторного развития по мере появления навыков, которые позволяют младенцу хватать пищу, переворачиваться и делать первый шаг.

В-третьих, мы исследуем органы чувств ребенка. Все чувства функционируют при рождении — новорожденные используют все свои чувства, чтобы обращать внимание на все и каждого человека. Мы изучим, как развиваются органы чувств младенцев и как работают сенсорные системы, такие как слух и зрение, и как младенцы воспринимают информацию с помощью своих органов чувств и преобразуют ее в значимую информацию.

Наконец, поскольку рост в младенчестве очень быстрый и последствия пренебрежительного отношения могут быть серьезными, мы рассмотрим некоторые факторы, влияющие на ранний физический рост, особенно важность питания.

Результаты обучения

  • Обобщить общие закономерности физического роста в младенчестве
  • Опишите рост мозга в младенчестве
  • Объясните общую и мелкую моторику у младенцев
  • Объясните перцептивные способности новорожденных
  • Объясните преимущества грудного вскармливания
  • Обсудите важность питания для раннего физического роста, в том числе проблемы питания младенцев и детей ясельного возраста, такие как маразм и квашиоркор
  • Опишите проблемы со сном у младенцев
  • Объясните дебаты о вакцинации и их последствия

Физический рост и развитие мозга в младенчестве

Общий физический рост

Средний новорожденный весит приблизительно 7.5 фунтов, хотя здоровый вес при рождении для доношенного ребенка считается от 5 фунтов 8 унций (2500 граммов) до 8 фунтов 13 унций (4000 граммов). Средняя длина новорожденного составляет 19,5 дюймов, увеличиваясь до 29,5 дюймов к 12 месяцам и до 34,4 дюймов к 2 годам (Многоцентровая исследовательская группа ВОЗ по эталонным показателям роста, 2006 г.).

В течение первых нескольких дней жизни младенцы обычно теряют около 5 процентов своего веса, поскольку они избавляются от отходов жизнедеятельности и привыкают к кормлению. Это часто остается незамеченным большинством родителей, но может вызывать беспокойство у тех, у кого маленький ребенок.Однако эта потеря веса является временной, и за ней следует период быстрого роста. К тому времени, когда ребенку исполняется 4 месяца, его вес обычно удваивается, а к году он утраивает свой вес при рождении. К 2 годам вес увеличился в четыре раза. Средняя длина в возрасте 12 месяцев (один год) обычно колеблется от 28,5 до 30,5 дюймов. Средняя длина в возрасте 24 месяцев (два года) составляет около 33,2–35,4 дюйма (CDC, 2010).

Рисунок 1 . Дети испытывают быстрые физические изменения в младенчестве и раннем детстве.(кредит «слева»: модификация работы Керри Чешик; кредит «средний слева»: модификация работы Кристи Фаузель; кредит «средний справа»: модификация работы «devinf»/Flickr; кредит «справа»: модификация работы Роуз Спилман)

Мониторинг физического роста

Как упоминалось ранее, в младенчестве рост настолько быстрый, что последствия пренебрежения могут быть серьезными. По этой причине прибыль тщательно контролируется. При каждом осмотре здорового ребенка рост ребенка сравнивается с предыдущими показателями этого ребенка.Часто измерения выражаются в виде процентиля от 0 до 100, который сравнивает каждого ребенка с другими детьми того же возраста. Например, вес на уровне 40-го процентиля означает, что 40 процентов всех детей весят меньше, а 60 процентов — больше. Для любого ребенка педиатры и родители могут быть предупреждены заранее, просто наблюдая за процентильными изменениями. Если среднестатистический ребенок перемещается с 50-го процентиля на 20-й, это может быть признаком задержки развития, которая может быть вызвана различными заболеваниями или факторами в окружении ребенка.Чем раньше будет обнаружена проблема, тем раньше можно будет оказать помощь и поддержку младенцу и лицу, осуществляющему уход.

Пропорции тела

Другим значительным физическим изменением, которое происходит в первые несколько лет жизни, является изменение пропорций тела. Голова изначально составляет около 50 процентов всей длины человека при развитии в утробе матери. При рождении голова составляет около 25 процентов длины человека (только представьте, какой большой была бы ваша голова, если бы пропорции оставались неизменными на протяжении всей жизни!).Во взрослом возрасте голова составляет около 15 процентов длины человека. Представьте, как трудно, должно быть, поднять голову в первый год жизни! И действительно, если вы когда-нибудь видели младенца в возрасте от 2 до 4 месяцев, лежащего на животе и пытающегося поднять голову, вы знаете, насколько это сложная задача.

Мозг в первые два года

Некоторые из наиболее драматических физических изменений, происходящих в этот период, происходят в головном мозге. При рождении вес мозга составляет около 25 % веса взрослого человека, чего нельзя сказать об остальных частях тела.К 2 годам он составляет 75 % веса взрослого человека, к 6 годам — 95 %, а к 7 годам — 100 %.

Рисунок 2 . Исследования показывают, что уже в возрасте 4-6 месяцев младенцы используют те же участки мозга, что и взрослые, для обработки информации. Изображение из исследовательской статьи, проведенной Беном Дином, Хилари Ричардсон, Дэниелом Д. Дилксом, Ацуши Такахаши, Борисом Кейлом, Лоуренсом Л. Уолдом, Нэнси Канвишер и Ребеккой Сакс. зрительная кора у младенцев».Изображение получено с https://www.quantamagazine.org/infant-brains-reveal-how-the-mind-gets-built-20170110/.

Связь в центральной нервной системе (ЦНС), состоящей из головного и спинного мозга, начинается с нервных клеток, называемых нейронами . Нейроны соединяются с другими нейронами через сети нервных волокон, называемые аксонов и дендритов . Каждый нейрон обычно имеет один аксон и множество дендритов, которые разбросаны, как ветви дерева (некоторые скажут, что это похоже на руку с пальцами).Аксон каждого нейрона достигает дендритов других нейронов в точках пересечения, называемых 90 400 синапсами 90 401, которые являются важными коммуникационными связями в мозгу. Аксоны и дендриты не соприкасаются, вместо этого электрические импульсы в аксонах вызывают высвобождение химических веществ, называемых нейротрансмиттерами , которые передают информацию от аксона передающего нейрона к дендритам принимающего нейрона.

Хотя большая часть из 100–200 миллиардов нейронов мозга присутствует при рождении, они еще не полностью созрели.Каждый нейронный путь формирует тысячи новых связей в младенчестве и дошкольном возрасте. В течение следующих нескольких лет дендриты 90 400, 90 401 или связи между нейронами будут подвергаться периоду 90 400 временного изобилия 90 401 или временного резкого роста (90 568 бурного роста, 90 569, потому что он очень быстрый, и 90 568 переходного периода, 90 569 , потому что некоторые из них носят временный характер). В течение первых двух лет происходит пролиферация этих дендритов, так что к 2 годам один нейрон может иметь тысячи дендритов.После такого резкого увеличения неиспользуемые нервные пути будут устранены с помощью процесса, называемого сокращением , в результате чего те, которые используются, станут намного сильнее. Считается, что обрезка заставляет мозг функционировать более эффективно, позволяя овладеть более сложными навыками (Hutchinson, 2011). Преходящее изобилие происходит в течение первых нескольких лет жизни, а обрезка продолжается в детстве и в подростковом возрасте в различных областях мозга. Эта деятельность происходит главным образом в коре или в тонкой внешней оболочке мозга, участвующей в произвольной деятельности и мышлении.

Смотри

В этом коротком видеоролике рассказывается о некоторых удивительных процессах развития мозга, происходящих в первые несколько лет жизни.

Рисунок 3 . Части нейрона.

Префронтальная кора , расположенная за лбом, , продолжает расти и созревать на протяжении всего детства и испытывает дополнительный всплеск роста в подростковом возрасте. Это последняя часть мозга, которая созревает и в конечном итоге будет составлять 85 процентов веса мозга.Опыт определяет, какие из этих связей сохраняются, а какие теряются. В конечном счете около 40 процентов этих соединений будут потеряны (Webb, Monk, & Nelson, 2001). По мере взросления префронтальной коры ребенок становится все более способным регулировать или контролировать эмоции, планировать деятельность, разрабатывать стратегию и лучше рассуждать. Конечно, это не полностью достигается в младенчестве и дошкольном возрасте, но продолжается в течение всего детства и юности.

Другим важным изменением, происходящим в центральной нервной системе, является развитие миелина , покрытия из жировой ткани вокруг аксона нейрона.Миелин помогает изолировать нервную клетку и ускорить скорость передачи импульсов от одной клетки к другой. Это улучшает построение нервных путей и улучшает координацию и контроль движений и мыслительных процессов. Развитие миелина продолжается в подростковом возрасте, но наиболее драматично в течение первых нескольких лет жизни.

Смотри

Как весь этот рост мозга трансформируется в когнитивные способности? Мы обсудим это позже в модуле, а в этом видео представлен хороший обзор новых исследований и некоторых впечатляющих способностей новорожденных.

Двигательное и сенсорное развитие

От рефлексов к произвольным движениям

Каждый базовый двигательный навык (любая двигательная способность) развивается в течение первых двух лет жизни. Последовательность двигательных навыков сначала начинается с рефлексов . Младенцы обладают рядом рефлексов или непроизвольных движений в ответ на раздражение, и некоторые из них необходимы для выживания. К ним относятся дыхательный рефлекс или потребность в поддержании снабжения кислородом (в том числе рефлексы икоты, чихания и метания), рефлексы, поддерживающие температуру тела (плач, дрожь, поджимание ног и отбрасывание одеяла), сосательный рефлекс. , или автоматическое сосание объектов, которые касаются их губ, и рефлекс укоренения, который включает поворот к любому объекту, который касается щеки (который управляет кормлением, включая поиск соска).Другие рефлексы не являются необходимыми для выживания, но обозначают состояние функций мозга и тела. Некоторые из них включают: рефлекс Бабинского (пальцы ног веером вверх, когда поглаживают стопы), шаговый рефлекс (младенцы двигают ногами, как если бы они шли, когда стопы касаются плоской поверхности), ладонный захват (ребенок крепко сжимает любой помещенный предмет). на ладони) и рефлекс Моро (детеныши выбрасывают ручки, а затем прижимают их к груди, если слышат громкий шум). Эти движения происходят автоматически и являются сигналами того, что младенец функционирует хорошо в неврологическом отношении.В течение первых нескольких недель жизни эти рефлексы заменяются произвольными движениями или двигательными навыками.

Смотри

Посмотрите это видео, чтобы увидеть примеры рефлексов новорожденных.

Разработка двигателя

Моторное развитие происходит в упорядоченной последовательности по мере того, как младенцы переходят от рефлекторных реакций (например, сосание и копание) к более продвинутым двигательным функциям. Это развитие происходит в цефалокаудальном (от головы вниз) и проксимодистальном  (от центра наружу) направлении.Например, младенцы сначала учатся держать голову, затем сидеть с посторонней помощью, затем сидеть без посторонней помощи, а затем ползать, подтягиваться, кружить, а затем ходить. По мере развития двигательных навыков маленькие дети должны достичь определенных этапов развития. Для каждой вехи существует средний возраст, а также диапазон возрастов, в котором эта веха должна быть достигнута. Примером вехи развития является ребенок, держащий голову. Младенцы в среднем способны держать голову в возрасте 6 недель, а 90% детей достигают этого в возрасте от 3 недель до 4 месяцев.Если ребенок не держит голову к 4 месяцам, у него задержка. В среднем большинство младенцев сидят одни в возрасте 7 месяцев. Сидение требует как координации, так и мышечной силы, и 90% детей достигают этого рубежа в возрасте от 5 до 9 месяцев (CDC, 2018). Если у ребенка наблюдаются задержки на нескольких этапах, это повод для беспокойства, и родитель или опекун должны обсудить это с педиатром ребенка. Некоторые задержки развития можно выявить и устранить с помощью раннего вмешательства.

Ссылка на обучение

Для получения дополнительной информации о вехах разработки см. Вехи развития CDC.

Общая моторика

Рисунок 4. Этот младенец работает с клешнями.

Навыки крупной моторики  являются произвольными движениями, включающими использование крупных групп мышц, и обычно представляют собой крупные движения рук, ног, головы и туловища. Эти навыки начинают развиваться в первую очередь. Примеры включают движение, чтобы поднять подбородок, лежа на животе, движение груди вверх, раскачивание вперед и назад на руках и коленях.Но это также включает в себя изучение объекта ногами, как это делают многие младенцы в возрасте 8 недель, если они сидят в переноске или другом устройстве, которое освобождает бедра. Это может быть проще, чем тянуться к предмету руками, что требует гораздо большей практики (Berk, 2007). А иногда младенец пытается двигаться к объекту во время ползания и неожиданно отступает назад из-за большей силы в руках, чем в ногах!

Мелкая моторика

Навыки мелкой моторики — это более точные движения рук и пальцев, включающие способность дотягиваться до объекта и брать его.Эти навыки сосредоточены на мышцах пальцев рук и ног и глазах и позволяют координировать мелкие действия (например, хватать игрушку, писать карандашом и пользоваться ложкой). Новорожденные не могут произвольно брать предметы, но машут руками в сторону интересующих их предметов. Примерно в возрасте 4 месяцев младенец может тянуться к предмету сначала обеими руками, а через несколько недель — только одной рукой. Для захвата объекта используются пальцы и ладонь, но не большие пальцы. Прервите на мгновение чтение и попытайтесь схватить предмет пальцами и ладонью.Каково это? Насколько вы контролируете объект? Если это ручка или карандаш, можете ли вы им писать? Можешь нарисовать картинку? Ответ, наверное, нет. Использование большого пальца начинается примерно в 9-месячном возрасте, когда младенец может хватать предмет с помощью указательного и большого пальцев ( клещевой захват ). Эта способность значительно повышает способность контролировать объект и манипулировать им, и младенцы очень довольны этой вновь обретенной способностью. Они могут часами поднимать мелкие предметы с пола и класть их в контейнеры.К 9 месяцам младенец также может наблюдать за движущимся объектом, тянуться к нему, когда он приближается, и хватать его. Это довольно сложный набор действий, если вспомнить, как это было бы сложно всего несколькими месяцами ранее.

Таблица 1. Хронология этапов разработки.
~2 месяца
  • Может самостоятельно держать голову вертикально
  • Улыбается при звуке знакомых голосов и следит за движением глазами
~3 месяца
  • Может поднимать голову и грудь из положения лежа
  • Улыбается другим
  • Захватывает предметы
  • Перекатывается из стороны в сторону
~4-5 месяцев
  • Лепечет, смеется и пытается имитировать звуки
  • Начинает переворачиваться со спины на бок
~6 месяцев
  • Перемещает предметы из рук в руки
~7-8 месяцев
  • Может сидеть без поддержки
  • Может начать сканировать
  • Реагирует на собственное имя
  • Находит частично скрытые объекты
~8-9 месяцев
  • Ходит, держась за
  • Болтовня «мама» и «папа»
  • Хлопки
~11-12 месяцев
  • Отдельно стоящий
  • Начинает ходить
  • Говорит хотя бы одно слово
  • Можно штабелировать два блока
~18 месяцев
  • Ходит самостоятельно
  • Напитки из чашки
  • Говорит не менее 15 слов
  • Указывает на части тела
~2 года
  • Бегает и прыгает
  • Использует предложения из двух слов
  • Выполняет простые инструкции
  • Начинает притворяться
~3 года
  • Говорит предложениями из нескольких слов
  • Сортирует предметы по форме и цвету
~4 года
  • Рисует круги и квадраты
  • Катается на трехколесном велосипеде
  • Ладит с людьми вне семьи
  • Одевается
~5 лет
  • Может прыгать, прыгать и прыгать
  • Знает имя и адрес
  • Подсчитывает десять или более объектов

Сенсорное развитие

По мере взросления младенцев и детей их органы чувств играют жизненно важную роль в поощрении и стимуляции ума и помогают им наблюдать за своим окружением.При изучении органов чувств важно понимать два термина. Первый — это ощущение , или взаимодействие информации с сенсорными рецепторами. Второй — это восприятие , или процесс интерпретации того, что ощущается. Кто-то может чувствовать что-то, не воспринимая этого. Постепенно младенцы становятся более искусными в восприятии своими органами чувств, благодаря чему они лучше осознают свое окружение и предоставляют больше возможностей или возможностей для взаимодействия с объектами.

Видение

Что могут видеть, слышать и обонять маленькие дети? Сенсорные способности новорожденных значительны, но их органы чувств еще не полностью развиты. Многие из врожденных предпочтений новорожденного облегчают взаимодействие с опекунами и другими людьми. Матка — это темная среда, лишенная визуальной стимуляции. Следовательно, зрение является наиболее слабо развитым чувством при рождении. Новорожденные, как правило, не могут видеть дальше, чем на 8–16 дюймов от своего лица, с трудом удерживают движущийся объект в поле зрения и могут обнаруживать контраст больше, чем различия в цвете.Если вы когда-либо видели, как новорожденный изо всех сил пытается видеть, вы можете оценить когнитивные усилия, предпринимаемые для восприятия зрительной стимуляции и создания этих нейронных путей между глазом и мозгом.

Несмотря на то, что зрение у них наименее развито, новорожденные уже отдают предпочтение лицам. Когда вы смотрите на человека, куда вы смотрите? Скорее всего, вы посмотрите им в глаза. Если да, то почему? Вероятно, потому, что там больше информации, чем в других частях лица. Новорожденные не сканируют объекты таким образом; скорее, они склонны смотреть на подбородок или другую менее детализированную часть лица.Однако к 2 или 3 месяцам они будут искать больше деталей при визуальном изучении объекта и начнут отдавать предпочтение необычным изображениям знакомым, узорам над твердыми телами, лицам над узорами и трехмерным объектам над плоскими изображениями. Новорожденные с трудом различают цвета, но в течение нескольких месяцев способны различать цвета не хуже взрослых. Младенцы также могут ощущать глубину, поскольку бинокулярное зрение развивается примерно в возрасте 2 месяцев. К 6 месяцам младенец также может воспринимать глубину изображения (Sen, Yonas, & Knill, 2001).Младенцы, у которых есть опыт ползания и исследования, будут обращать больше внимания на визуальные сигналы глубины и соответствующим образом изменять свои действия (Berk, 2007).

Слух

Слух младенца очень острый при рождении. Если вы помните из предыдущего модуля, эта способность слышать проявляется уже на 5-м месяце внутриутробного развития. На самом деле младенец может различать очень похожие звуки уже через месяц после рождения, а различать знакомый и незнакомый голос — еще раньше.Младенцы в возрасте всего нескольких дней предпочитают человеческие голоса, они будут слушать голоса дольше, чем звуки, не связанные с речью (Vouloumanos & Werker, 2004), и они, кажется, предпочитают голос своей матери голосу незнакомца (Mills & Melhuish, 1974). В интересном эксперименте 3-недельным детям давали пустышки, которые воспроизводили запись голоса матери младенца и голоса незнакомца. Когда младенцы слышали голос матери, они сильнее сосали соску (Mills & Melhuish, 1974).Часть этой способности будет утрачена к 7 или 8 месяцам, когда ребенок привыкнет к звукам определенного языка и станет менее чувствительным к звукам, являющимся частью незнакомого языка.

Боль и прикосновение

Сразу после рождения новорожденный чувствителен к прикосновению и температуре, а также чувствителен к боли, реагируя плачем и сердечно-сосудистыми реакциями. Новорожденные, перенесшие обрезание (хирургическое удаление крайней плоти полового члена) без анестезии, испытывают боль, о чем свидетельствует повышение артериального давления, учащение пульса, снижение содержания кислорода в крови и всплеск гормонов стресса (Национальная библиотека США медицины, 2016).По данным Американской академии педиатрии (AAP), у обрезания есть медицинские преимущества и риски. Они не рекомендуют рутинное обрезание, однако заявили, что из-за возможных преимуществ (включая предотвращение инфекций мочевыводящих путей, рака полового члена и некоторых ЗППП) родители должны иметь возможность обрезать своих сыновей, если они того захотят (AAP, 2012). .

Осязание очень остро у младенцев и имеет важное значение для развития физических способностей ребенка, языковых и когнитивных навыков, а также социально-эмоциональной компетентности.Прикосновение не только влияет на краткосрочное развитие в младенчестве и раннем детстве, но также имеет долгосрочные последствия, что свидетельствует о силе положительного мягкого прикосновения с рождения. Через прикосновения младенцы узнают об их мире, связываются с тем, кто за ними ухаживает, и сообщают о своих потребностях и желаниях. Исследования подчеркивают огромную пользу прикосновения для недоношенных детей, но было показано, что наличие такого контакта приносит пользу всем детям (Stack, DM (2010). В крайнем случае, некоторые дети в Румынии воспитывались в детских домах, в которых единый уход у работника могло быть до 10 младенцев, о которых нужно было заботиться одновременно.Этим младенцам не часто помогали или давали игрушки для игр. В результате многие из них отставали в развитии (Nelson, Fox, & Zeanah, 2014). Когда мы обсудим эмоциональное и социальное развитие позже в этом модуле, вы также увидите важную роль, которую играют прикосновения, помогая младенцам чувствовать себя в безопасности и защищенными, что укрепляет доверие и крепкие привязанности между ребенком и его опекуном.

Вкус и запах

Не только младенцы чувствительны к прикосновению, но и новорожденные могут различать кислый, горький, сладкий и соленый вкусы и отдавать предпочтение сладким вкусам.Они могут отличать запах своей матери от запаха других и предпочитают запах своих матерей. Новорожденный, помещенный на грудь матери, будет приближаться к груди матери на несколько дюймов, так как это мощный источник материнского запаха. Даже в первый день жизни младенцы ориентируются на запах матери и успокаиваются, когда плачут, на запах матери (Sullivan et al., 2011).

Ссылка на обучение

Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) описывают этапы развития детей в возрасте от 2 месяцев до 5 лет.Изучив информацию, пройдите викторину Центра по контролю и профилактике заболеваний (CDC), чтобы узнать, насколько хорошо вы помните то, что выучили. Если вы являетесь родителем и беспокоитесь о развитии своего ребенка, обратитесь к педиатру.

Питание

Хорошее питание в благоприятной среде жизненно важно для здорового роста и развития младенца. Помните, что от рождения до 1 года груднички утраивают свой вес и увеличивают свой рост наполовину, и этот рост требует хорошего питания. Первые 6 месяцев малышей кормят грудным молоком или смесью.Раннее начало правильного питания может помочь детям выработать здоровые модели питания. Младенцы должны получать питательные вещества, чтобы питать их быстрый физический рост. Недоедание в младенчестве может иметь не только физические, но и когнитивные и социальные последствия. Без правильного питания младенцы не могут реализовать свой физический потенциал.

Преимущества грудного вскармливания

Рисунок 5. Состав грудного молока меняется в зависимости от развития и потребностей новорожденного.

Грудное молоко считается идеальной диетой для новорожденных из-за питательного состава молозива и последующего образования грудного молока. Молозиво, — молоко, вырабатываемое во время беременности и сразу после родов, называют «жидким золотом». Молозиво наполнено питательными веществами и другими важными веществами, которые помогают младенцу укрепить свою иммунную систему. Большинство детей получают все необходимое питание через молозиво в течение первых нескольких дней жизни (CDC, 2018).Грудное молоко меняется к третьему-пятому дню после рождения, становясь более жидким, но содержащим ровно столько жира, сахара, воды и белков, сколько необходимо для общего физического и неврологического развития. Он является источником железа, которое легче усваивается организмом, чем железо, содержащееся в пищевых добавках, обеспечивает устойчивость ко многим заболеваниям, легче усваивается младенцами, чем молочная смесь, и помогает младенцам легче перейти на твердую пищу, чем молочные продукты. если на искусственном вскармливании.

Причина, по которой младенцы нуждаются в таком высоком содержании жира, заключается в процессе миелинизации, который требует жира для изоляции нейронов. Поэтому были проведены некоторые исследования, в том числе метаанализы, чтобы показать, что грудное вскармливание связано с преимуществами когнитивного развития (Anderson, Johnstone, & Remley, 1999). Младенцы с низкой массой тела при рождении имели наибольшую пользу от грудного вскармливания, чем младенцы с нормальной массой тела, согласно метаанализу двадцати контролируемых исследований, посвященных общему влиянию грудного вскармливания (Anderson et al., 1999). Этот метаанализ показал, что грудное вскармливание может обеспечивать питательные вещества, необходимые для быстрого развития незрелого мозга, и быть связано с более быстрым или лучшим развитием неврологической функции. Исследования также показали, что более длительная продолжительность грудного вскармливания сопровождалась большими различиями в когнитивном развитии между детьми на грудном вскармливании и на искусственном вскармливании. В то время как младенцы с нормальным весом показали разницу в 2,66 балла, дети с низким весом при рождении показали разницу в IQ на 5,18 балла по сравнению с детьми того же веса, получающими искусственное вскармливание (Anderson et al, 1999).Эти исследования показывают, что питательные вещества, присутствующие в грудном молоке, могут оказывать значительное влияние на неврологическое развитие как недоношенных, так и доношенных детей.

Для большинства детей грудное молоко также легче усваивается, чем смесь. Младенцы, находящиеся на искусственном вскармливании, чаще страдают от диареи и расстройства желудка. Отсутствие антител в смеси часто приводит к более высокому уровню ушных и респираторных инфекций. Дети, находящиеся на грудном вскармливании, имеют более низкие показатели детской лейкемии, астмы, ожирения, диабета 1 и 2 типа и более низкий риск СВДС.По всем этим причинам матерям рекомендуется кормить своих детей грудью, по крайней мере, до 6-месячного возраста и использовать грудное молоко в рационе в течение первого года жизни (U.S. Department of Health and Human Services, 2004a in Berk, 2007).

Несколько недавних исследований показали, что не только дети получают пользу от грудного вскармливания. Грудное вскармливание стимулирует сокращения матки, помогая ей восстановить свой нормальный размер, и женщины, которые кормят грудью, с большей вероятностью переносят беременность через больший промежуток времени.Матери, кормящие грудью, имеют более низкий риск развития рака молочной железы, особенно среди расовых и этнических групп повышенного риска (Islami et al., 2015). Другие исследования показывают, что женщины, кормящие грудью, имеют более низкие показатели заболеваемости раком яичников (Titus-Ernstoff, Rees, Terry, & Cramer, 2010) и меньший риск развития диабета 2 типа (Gunderson, et al., 2015) и ревматоидного артрита ( Карлсон, Мандл, Хэнкинсон и Гродштейн, 2004 г.).

Исторический взгляд на грудное вскармливание

Использование кормилиц или кормящих женщин, нанятых для кормления чужих младенцев, в средние века в конце концов сократилось, и в конце 1800-х годов матери все чаще кормили грудью своих младенцев.В начале 20-го века грудное вскармливание начало переживать очередной спад, и к 1950-м годам оно стало реже практиковаться средним классом, более состоятельными матерями, поскольку молочные смеси стали рассматриваться как превосходящие грудное молоко. В конце 1960-х и 1970-х годах снова стало уделяться больше внимания естественным родам и грудному вскармливанию, а преимущества грудного вскармливания получили более широкую огласку. Постепенно показатели грудного вскармливания начали расти, особенно среди образованных матерей из среднего класса, которые получили самые сильные призывы к грудному вскармливанию.

Сегодня перед выпиской из больницы молодые матери консультируются со специалистами по грудному вскармливанию, чтобы убедиться, что они проинформированы о преимуществах грудного вскармливания, а также получить поддержку и поощрение, чтобы их дети привыкли брать грудь. Это не всегда происходит сразу, и особенно первородящие мамы могут расстроиться или впасть в уныние. В этом случае специалисты по грудному вскармливанию и медперсонал могут поощрять мать продолжать попытки до тех пор, пока ребенок и мать не почувствуют себя комфортно при кормлении.

Большинство матерей, кормящих грудью в США, прекращают кормить грудью примерно в возрасте 6–8 недель, часто для того, чтобы вернуться на работу вне дома (Department of Health and Human Services США (USDHHS), 2011). Матери, безусловно, могут продолжать кормить своих детей грудным молоком, сцеживая и замораживая молоко для кормления из бутылочки в более позднее время, или будучи доступными для своих детей во время кормления, но некоторые матери обнаруживают, что после первоначальной поддержки, которую они получают в больнице кормить грудью, внешний мир меньше поддерживает такие усилия.Некоторые рабочие места поддерживают кормящих матерей, предоставляя гибкий график и приветствуя младенцев, но многие этого не делают. И общественной поддержки грудного вскармливания иногда не хватает. Женщины в Канаде чаще кормят грудью, чем женщины в Соединенных Штатах, и канадские медицинские рекомендации предусматривают продолжение грудного вскармливания до 2-летнего возраста. Удобства в общественных местах Канады, такие как торговые центры, паромы и рабочие места, обеспечивают большую поддержку и комфорт для кормящей матери и ребенка, чем в Соединенных Штатах.

В дополнение к преимуществам грудного вскармливания для питания и здоровья, грудное молоко бесплатно! Любой, кто недавно платил за смесь, может оценить этот дополнительный стимул к грудному вскармливанию. Цены на месячную смесь могут легко варьироваться от 130 до 200 долларов. Годовая стоимость детских смесей и кормов может превышать 1500 долларов США (USDHHS, 2011).

Когда грудное вскармливание не помогает

Бывают случаи, когда матери не могут кормить детей грудью, часто по различным медицинским, социальным и эмоциональным причинам.Например, грудное вскармливание обычно не работает: 

  • при усыновлении ребенка
  • если у биологической матери есть инфекционное заболевание, такое как туберкулез или ВИЧ
  • если мать пристрастилась к наркотикам или принимает какие-либо лекарства, которые могут нанести вред ребенку (включая некоторые виды противозачаточных средств)
  • если младенец родился (или усыновлен) в семье с двумя отцами и суррогатная мать не может кормить грудью
  • при наличии проблем с привязанностью между матерью и ребенком
  • , когда мать или ребенок находятся в отделении интенсивной терапии (ОИТ) после родов
  • когда ребенок и мать привязаны друг к другу, но у матери недостаточно грудного молока

Один из первых аргументов в пользу пропаганды грудного вскармливания (когда нет проблем со здоровьем) заключается в том, что это способствует установлению связи и здоровому эмоциональному развитию младенцев.Однако, похоже, это не уникальный случай. Младенцы, находящиеся на грудном вскармливании и на искусственном вскармливании, одинаково хорошо эмоционально адаптируются (Ferguson & Woodward, 1999). Это хорошая новость для матерей, которые по разным причинам не могут кормить грудью, и для отцов, которые в результате могут чувствовать себя обделенными.

Знакомство с твердыми продуктами

Грудное молоко или смесь — единственная пища, в которой нуждается новорожденный, и Американская академия педиатрии рекомендует исключительно грудное вскармливание в течение первых шести месяцев после рождения.Твердую пищу можно вводить примерно с шести месяцев, когда у детей развиваются устойчивые навыки сидения и кормления через рот, но их следует использовать только в качестве добавки к грудному молоку или смеси. К шести месяцам желудочно-кишечный тракт становится более зрелым, твердая пища переваривается легче, а аллергические реакции менее вероятны. Примерно в это же время у младенца также могут появиться зубы, которые помогают пережевывать твердую пищу. Обогащенные железом детские каши, приготовленные из риса, ячменя или овсянки, обычно являются первым твердым продуктом, вводимым из-за высокого содержания железа.Хлопья могут быть сделаны из риса, ячменя или овсянки. Как правило, следует избегать соли, сахара, переработанного мяса, соков и консервированных продуктов.

Хотя младенцы обычно начинают есть твердую пищу в возрасте от 4 до 6 месяцев, подрастающий малыш потребляет все больше и больше твердой пищи. Педиатры рекомендовали вводить продукты по одному и в течение нескольких дней, чтобы выявить возможную пищевую аллергию. Малыши могут иногда быть привередливыми, но по-прежнему важно вводить разнообразные продукты и предлагать пищу с необходимыми витаминами и питательными веществами, включая железо, кальций и витамин D.

Молочная анемия в США

Около 9 миллионов детей в Соединенных Штатах недоедают (Children’s Welfare, 1998). Еще больше человек страдают от молочной анемии , состояния, при котором потребление молока приводит к недостатку железа в рационе. Распространенность железодефицитной анемии у детей в возрасте от 1 до 3 лет, по-видимому, увеличивается (Kazal, 2002). Тело получает железо через определенные продукты. Малыши, которые пьют слишком много коровьего молока, также могут заболеть анемией, если они не едят другие полезные продукты, содержащие железо.Это может быть связано с практикой давать малышам молоко в качестве соски во время отдыха, верховой езды, прогулок и т. д. Аппетит несколько снижается в детском возрасте, и небольшое количество молока (особенно с добавлением шоколадного сиропа) может легко утолить аппетит ребенка на многие часы. Кальций в молоке также препятствует усвоению железа из пищи. Существует также связь между железодефицитной анемией и задержкой умственного, двигательного и поведенческого развития. На втором году жизни дефицит железа можно предотвратить, используя разнообразную диету, богатую источниками железа и витамина С, ограничивая потребление коровьего молока до менее чем 24 унций в день и обеспечивая ежедневный прием витаминов, обогащенных железом. .

Глобальные соображения и недоедание

Рисунок 6 . Эти дети демонстрируют вытянутый живот, характерный для квашиоркора (фото предоставлено Центрами по контролю и профилактике заболеваний).

В 1960-х годах производители детских смесей проводили кампании в развивающихся странах, призывая матерей кормить своих детей детскими смесями. Многие матери считали, что смесь лучше грудного молока, и начали использовать смесь. Использование смеси, безусловно, может быть полезным для здоровья в условиях, когда имеется достаточное количество чистой воды для смешивания смеси и адекватные средства для дезинфекции бутылочек и сосок.Однако во многих из этих стран такие условия отсутствовали, и младенцам часто давали разбавленные, загрязненные смеси, из-за чего они заболевали диареей и обезвоживались. Эти условия сохраняются и сегодня, и теперь многие больницы запрещают раздачу образцов смесей молодым матерям, пытаясь заставить их полагаться на грудное вскармливание. Многие из этих матерей не понимают преимуществ грудного вскармливания, и их нужно поощрять и поддерживать, чтобы продвигать эту практику.

Всемирная организация здравоохранения (2018 г.) рекомендует:

  • начало грудного вскармливания в течение первого часа после рождения
  • исключительно грудное вскармливание в первые шесть месяцев жизни
  • введение твердой пищи в возрасте шести месяцев при продолжении грудного вскармливания до двухлетнего возраста или старше

Ссылка на обучение

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), грудное вскармливание может ежегодно спасать жизни миллионов младенцев, однако менее 40 процентов младенцев находятся на исключительно грудном вскармливании в течение первых 6 месяцев жизни.Большинство женщин могут кормить грудью, если они не получают химиотерапию или лучевую терапию, не имеют ВИЧ, не зависят от запрещенных наркотиков или не болеют активным нелеченным туберкулезом. Из-за больших преимуществ грудного вскармливания ВОЗ, ЮНИСЕФ и другие национальные организации работают вместе с правительством над усилением поддержки грудного вскармливания во всем мире.

Узнайте больше статистических данных и рекомендаций по грудному вскармливанию в 10 фактах ВОЗ о грудном вскармливании. Вы также можете узнать больше об усилиях по пропаганде грудного вскармливания в Перу: «Защита грудного вскармливания в Перу».

Дети в развивающихся странах и странах, переживающих тяжелые условия войны, подвержены риску двух основных видов недоедания. Детский маразм  относится к голоданию из-за недостатка калорий и белка. Дети, которые не получают адекватного питания, теряют жир и мышцы до тех пор, пока их тела не перестанут функционировать. Дети, находящиеся на грудном вскармливании, гораздо меньше подвержены риску недоедания, чем дети, которых кормят из бутылочки. После отлучения от груди дети, в рационе которых недостаточно белка, могут испытывать квашиоркор, или «болезнь перемещенного ребенка», часто возникающую после рождения другого ребенка и передачи ему грудного вскармливания.Это приводит к потере аппетита и вздутию живота, поскольку организм начинает расщеплять жизненно важные органы как источник белка.

Смотри

Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о признаках и симптомах квашиоркора и маразма.

Сон и здоровье

Сон для младенцев

Младенцы в возрасте от 0 до 2 лет спят в среднем 12,8 часов в день, хотя это количество меняется и развивается постепенно на протяжении всей жизни младенца. В течение первых трех месяцев новорожденные спят от 14 до 17 часов в сутки, затем они становятся все более активными в течение более продолжительных периодов времени.Около половины сна младенца приходится на сон с быстрыми движениями глаз (БДГ), и младенцы часто начинают свой цикл сна с БДГ-сна, а не с БДГ-сна. Они также проходят через цикл сна быстрее, чем взрослые. Родители тратят значительное количество времени, беспокоясь и теряя еще больше сна из-за графика сна своего младенца, когда остается много различий в режимах сна и привычках для отдельных детей. Исследование 2018 года показало, что в возрасте 6 месяцев 62% младенцев спали не менее шести часов ночью, 43% младенцев спали не менее 8 часов в течение ночи, а 38% младенцев спали не менее шести часов. непрерывные часы в течение ночи.В 12 месяцев 28% детей все еще не спали по крайней мере 6 часов непрерывно в течение ночи, в то время как 78% спали по крайней мере 6 часов, а 56% спали по крайней мере 8 часов.

Наиболее распространенной проблемой, связанной со сном у младенцев, о которой сообщают родители, являются ночные пробуждения. Исследования молодых родителей и особенностей сна показывают, что родители больше всего недосыпают в течение первых трех месяцев с новорожденным, при этом матери теряют около часа сна каждую ночь, а отцы несоразмерно больше 13 минут.Это снижение качества и количества сна у взрослых сохраняется, пока ребенку не исполнится около шести лет.

Хотя это показывает, что нет точной науки о том, когда и как будет спать младенец, существуют общие тенденции в характере сна. Примерно в шесть месяцев младенцы обычно спят от 14 до 15 часов в сутки, причем 3-4 часа из них приходятся на дневной сон. По мере взросления количество таких снов уменьшается с нескольких до двух, как правило, в день в возрасте от 9 до 18 месяцев. Часто периоды быстрого набора веса или изменения в способностях развития, таких как ползание или ходьба, также вызывают изменения в привычках сна.Младенцы обычно переходят на один 2-4-часовой дневной сон примерно к 18 месяцам, и многие дети продолжают спать до четырех или пяти лет.

Внезапная неожиданная смерть младенцев (SUID)

Ежегодно в Соединенных Штатах происходит около 3500 случаев внезапной неожиданной детской смерти (SUID). Эти смерти происходят среди младенцев в возрасте до одного года и не имеют очевидной причины (CDC, 2015). Три часто встречающихся типа SUID:

  • Синдром внезапной детской смерти (СВДС):  СВДС определяется, когда смерть здорового младенца происходит внезапно и неожиданно, а результаты медицинского и судебно-медицинского расследования (включая вскрытие) неубедительны.СВДС является основной причиной смерти младенцев в возрасте до 12 месяцев, и в 2013 г. от СВДС умерло около 1500 младенцев (CDC, 2015). Риск СВДС наиболее высок в возрасте от 4 до 6 недель. Поскольку СВДС диагностируется, когда никакая другая причина смерти не может быть определена, возможные причины СВДС регулярно исследуются. Одна из ведущих гипотез предполагает, что у младенцев, умерших от СВДС, имеются аномалии в области ствола мозга, отвечающей за регуляцию дыхания (Weekes-Shackelford & Shackelford, 2005).Хотя точная причина неизвестна, врачи определили следующие факторы риска СВДС:
    • низкий вес при рождении
    • братьев и сестер, перенесших СВДС
    • апноэ во сне
    • афроамериканского или эскимосского приличия
    • низкий социально-экономический статус (СЭС)
    • курение дома
  • Неизвестная причина: Внезапная смерть младенца в возрасте до одного года, которая не может быть объяснена, поскольку не было проведено тщательное расследование и не удалось установить причину смерти.
  • Случайное удушье и удушение в постели: Причины случайного удушья включают следующее: удушение мягкой постелью, катание другого человека поверх или против ребенка во время сна, зажатие младенца между двумя объектами, такими как матрац и стена, и удушение, например, когда голова и шея младенца застревают между перилами кроватки.

Общая частота SUID значительно снизилась после выпуска в 1992 г. рекомендаций по безопасному сну Американской академии педиатрии, в которых рекомендовалось укладывать младенцев во время сна на спину (положение не на животе).За этими рекомендациями последовала крупная кампания «Назад ко сну» в 1994 году. По данным CDC, уровень смертности от СВДС сейчас составляет менее одной четверти от того, что было (130 на 100 000 живорождений в 1990 году против 40 в 2015 году). Однако показатели постельной смертности от случайного удушья и удушения оставались неизменными до конца 1990-х гг. Некоторые родители до сих пор укладывают новорожденных спать на живот отчасти из-за прошлой традиции. Большинство жертв СВДС сталкиваются с рядом рисков, связанных с взаимодействием биологических и социальных обстоятельств.Но благодаря исследованиям, главный риск — сон на животе — получил широкую огласку. Другие причины смерти в младенчестве включают врожденные пороки развития и убийства.

Совместный сон

Место сна зависит прежде всего от возраста и культуры ребенка. Совместный сон (в постели родителей) или совместный сон (в комнате родителей) является нормой в одних культурах, но не в других (Esposito et al. 2015). Colvin, Collie-Akers, Schunn and Moon (2014) проанализировали в общей сложности 8 207 смертей в 24 штатах за 2004–2012 гг.Смерти были задокументированы в Национальном центре по рассмотрению и предотвращению системы отчетности о случаях детской смертности, базе данных отчетов о смертях от государственных групп по рассмотрению случаев детской смертности. Результаты показали, что более молодые жертвы (0-3 месяца) с большей вероятностью умрут из-за совместного сна и сна в постели взрослого или на человеке. Более высокий процент пожилых жертв (от 4 месяцев до 364 дней) катался по объектам во время сна и менял положение с боку/на спину на лежачее положение. Карпентер и др. (2013) сравнили детей, умерших от СВДС, с контрольной группой и обнаружили, что дети младше трех месяцев, которые спали в постели с родителями, в пять раз чаще умирали от СВДС по сравнению с детьми, которые спали отдельно от родителей, но были еще в той же комнате.Они пришли к выводу, что совместная постель, даже если родители не курят, не принимают алкоголь или наркотики, увеличивает риск СВДС. Однако в сочетании с курением родителей и употреблением алкоголя и/или наркотиков матерью риски, связанные с совместным ношением кровати, значительно возрастают.

Несмотря на отмеченные выше риски, споры о том, где должны спать младенцы, продолжаются. Совместный сон рекомендуется тем, кто выступает за родительскую привязанность (Sears & Sears, 2001), и другие исследования показывают, что совместный сон становится все более популярным в Соединенных Штатах (Colson et al., 2013) . Итак, каковы последние рекомендации?

Американская академия педиатрии (AAP) фактически обновила свои рекомендации по безопасной среде для сна младенцев в 2016 году. Самые последние рекомендации AAP по созданию безопасной среды для сна включают:

  • Назад в сон для каждого сна. Всегда кладите ребенка на спину на твердую поверхность для сна, например, в кроватку или люльку с плотно прилегающей простыней.
  • Избегайте использования мягких постельных принадлежностей, в том числе бортиков для кроваток, одеял, подушек и мягких игрушек.Кроватка должна быть голой.
  • Рекомендуется грудное вскармливание.
  • Делите с родителями спальню, но не на одну и ту же спальную поверхность, желательно до тех пор, пока ребенку не исполнится 1 год, но по крайней мере в течение первых шести месяцев. Совместное проживание снижает риск СВДС на целых 50 процентов.
  • Избегайте воздействия дыма, алкоголя и запрещенных наркотиков на ребенка.

Как видите, теперь есть рекомендация «делить с родителями спальню», но не одну и ту же спальную поверхность. Грудное вскармливание также рекомендуется как дополнительная защита от СВДС, но после кормления AAP рекомендует родителям переместить ребенка в его или ее отдельное спальное место, предпочтительно в кроватку или люльку в спальне родителей.Наконец, отчет включил новые доказательства, поддерживающие уход кожа к коже за новорожденными.

Ссылка на обучение

На веб-сайте  Zero to Three  можно найти дополнительную информацию о режимах сна и привычках младенцев. Не стесняйтесь исследовать их многочисленные темы по этому вопросу.

Иммунизация

Профилактика инфекционных заболеваний с раннего детства является одной из основных задач системы общественного здравоохранения США. Младенцы проглатывают каждый предмет, который они находят, как одну из типичных задач развития.Они учатся с помощью своих органов чувств, а дегустация объектов стимулирует их мозг и обеспечивает сенсорный опыт, а также обучение.

Младенцы часто контактируют с грязными поверхностями. Они лежат на ковре, который, скорее всего, был загрязнен прошедшими по нему взрослыми; они грызут ключи, погремушки, игрушки и книги; они ползают по полу; они держатся за мебель, чтобы ходить, и многое другое. Как уберечь младенцев от болезней? Один из возможных ответов: прививок .

Смотри

Посмотрите выбранные первые десять минут этого видеоклипа из базы данных Александр-Стрит, который иллюстрирует то, что теперь стало войной вакцин.

Много десятилетий назад наше общество изо всех сил пыталось найти вакцины и лекарства от таких болезней, как полиомиелит, коклюш и многих других заболеваний. Несколько десятилетий назад родители начали менять свое мнение о необходимости вакцинации детей. Некоторым детям не делают прививки по уважительным медицинским причинам, но в некоторых штатах разрешается не прививать детей из-за личных или религиозных убеждений родителей. По крайней мере 1 из 14 детей не привит. Каковы последствия отказа от вакцинации детей? Некоторые из предотвратимых болезней возвращаются.К счастью, каждый привитый ребенок останавливает передачу болезни, явление, называемое коллективным иммунитетом . Обычно, если 90% людей в сообществе (стаде) иммунизированы, никто не умирает от этой болезни.

В 2017 году агентство Community Care Licensing в Калифорнии, которое регулирует работу центров по уходу за детьми, изменило правила. Раньше родители могли отказаться от прививок из-за личных убеждений, но это изменилось после того, как губернатор Браун подписал в 2016 году законопроект, запрещающий вакцинацию детей только по медицинским показаниям.Кроме того, весь персонал, работающий с детьми, должен быть иммунизирован.

Ссылка на обучение

Подробнее о прививках читайте на сайте Shots for School.

Глоссарий

аксонов:
волокна, отходящие от нейронов и передающие электрохимические импульсы от этого нейрона к дендритам других нейронов
совместная кровать:
когда двое или более человек спят на одной кровати
цефалокаудальный:
относится к росту и развитию, происходящему от головы вниз
обрезание:
Хирургическое удаление крайней плоти полового члена
молозиво:
первый секрет молочных желез после родов, богатый антителами
кора:
наружные слои головного мозга человека и других млекопитающих.Большая часть мышления, чувств и ощущений связана с корой головного мозга
.
совместный сон:
обычай, согласно которому родители и их дети (обычно младенцы) спят вместе в одной комнате
дендритов:
волокна, отходящие от нейронов и принимающие электрохимические импульсы, передаваемые от других нейронов через их аксоны
неспособность развиваться:
Замедление или остановка физического роста (измерения роста и веса падают ниже третьего или пятого процентиля или снижение роста по двум основным процентилям роста) и связано с аномальным ростом и развитием
мелкая моторика:
физические способности, связанные с мелкими движениями тела, особенно рук и пальцев, например, рисование и поднятие монеты.Слово «тонкий» в данном контексте означает «небольшой»
крупная моторика:
физических способностей, связанных с крупными движениями тела, такими как ходьба и прыжки. Слово «валовой» в данном контексте означает «большой»
иммунизация:
процесс, который стимулирует иммунную систему организма, вызывая выработку антител для защиты от атаки конкретного инфекционного заболевания
инфантильный маразм:
голодание из-за нехватки калорий и белка
квашиоркор:
, также известная как «болезнь перемещенного ребенка», приводит к потере аппетита и вздутию живота, поскольку организм начинает разрушать жизненно важные органы в качестве источника белка
.
недоедание:
состояние, возникающее в результате соблюдения диеты с дефицитом одного или нескольких питательных веществ
молочная анемия:
дефицит железа у младенцев, которые слишком долго находились на молочной диете
моторика:
слово «двигатель» относится к движению мышц.Моторные навыки относятся к нашей способности двигать телом и манипулировать объектами
.
миелин:
покрытие жировой тканью вокруг аксона нейрона
нейронов:
нервные клетки в центральной нервной системе, особенно в головном мозге
нейротрансмиттеров:
химические вещества мозга, передающие информацию от аксона передающего нейрона к дендритам принимающего нейрона
процентиль:
баллов по рейтинговой шкале от 0 до 100.50-й процентиль является средней точкой; половина младенцев в изучаемой популяции имеют более высокий ранг, а половина — более низкий ранг
восприятие:
процесс интерпретации воспринятого
захват клещей:
веха развития, которая обычно происходит в возрасте от 9 до 12 месяцев; координация указательного и большого пальцев для удержания мелких предметов; представляет собой дальнейшее развитие мелкой моторики
префронтальная кора:
область коры в самой передней части мозга, отвечающая за предвидение, планирование и контроль импульсов
проксимодистальный:
развитие, происходящее от центра или ядра тела в направлении наружу
обрезка:
процесс, при котором неиспользуемые связи в мозге атрофируются и отмирают
рефлексов:
врожденные модели поведения, которые развиваются во время внутриутробной жизни и полностью присутствуют при рождении.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

*