Кошка прыгнула на живот после переноса форум: ревела всю ночь — 19 ответов

Содержание

Страница не найдена — Калининградский областной институт развития образования

Перечень организаций, участвующих в федеральном проекте «ЦОС. Эксперимент» в 2021 году
Городской округ Краткое наименование Сайт Электронная почта Раздел «ЦОС» на сайте образовательной организации
1 Багратионовский городской округ МБОУ «Южная СОШ» http://mousoh62.ucoz.net/ [email protected] Перейти
2 Багратионовский городской округ МБОУ «СОШ им. А.Антошечкина» https://sosh-dolgorukovo.klgd.eduru.ru/ [email protected] Перейти
3 Багратионовский городской округ МБОУ «СОШ п. Пятидорожное» http://pyatidorozhnoe.ru/ [email protected] Перейти
4 Багратионовский городской округ МБОУ «Средняя школа города Багратионовска» http://bagrat-bssh.ucoz.ru/ [email protected] Перейти
5 Багратионовский городской округ МБОУ «СОШ п.Тишино» https://shkola-tishino.klgd.eduru.ru [email protected] Перейти
6 Балтийский городской округ МБОУ гимназия № 7 г. Балтийска имени К.В. Покровского https://gym7.ru/ [email protected] Перейти
7 Балтийский городской округ МБОУ лицей № 1 города Балтийска http://www.licey-1.ru [email protected] Перейти
8 Гвардейский городской округ МБОУ «ОШ пос. Комсомольска» https://school-com.klgd.eduru.ru/ [email protected] Перейти
9 Гвардейский городской округ МБОУ «СШ пос. Борское» http://www.borskoe-shkola.ru [email protected] Перейти
10 Гвардейский городской округ МБОУ «СШ № 1 им. И. Прокопенко гор. Гвардейская» http://shkola1-gvard.ru/ [email protected] Перейти
11 Гвардейский городской округ МБОУ «СШ № 2 им. А. Круталевича гор. Гвардейска» https://mboush3.ru/ [email protected] Перейти
12 Гвардейский городской округ МБОУ «СШ им. А.Лохматова пос. Озерки» https://shkolaozerki.jimdofree.com/ [email protected] Перейти
13 Гвардейский городской округ МБОУ «СШ им. Дм. Сидорова пос. Славинска» http://slav-shkola.ru/ [email protected] Перейти
14 Гвардейский городской округ МБОУ «СШ им. А. Моисеева пос. Знаменска» https://shkola-moiseeva.klgd.eduru.ru/ [email protected] Перейти
15 Гурьевский городской округ МБОУ «Петровская СОШ им. П.А.Захарова» http://school-petrovo.ru [email protected] Перейти
16 Гурьевский городской округ МБОУ «СОШ п.Васильково» https://shkola-vasilkovo.ru/ [email protected] Перейти
17 Гурьевский городской округ МБОУ «Храбровская СОШ» https://hrabrovo-shkola.klgd.eduru.ru/ [email protected] Перейти
18 Гурьевский городской округ МБОУ «Классическая школа» г. Гурьевска http://classchool.ru/ [email protected] Перейти
19 Гурьевский городской округ МБОУ «Низовская СОШ» https://nzschool.ucoz.ru/ [email protected] Перейти
20 Гурьевский городской округ МБОУ Гимназия г. Гурьевска https://gymgursk.ru [email protected] Перейти
21 Гусевский городской округ МАОУ СОШ № 3 http://shkola3gusev.ru [email protected] Перейти
22 Гусевский городской округ МОУ «Калининская СОШ» http://sch-kalina.ru/ [email protected] Перейти
23 Гусевский городской округ МОУ «СОШ в п. Михайлово» http://mihailovoschool.ucoz.ru/ [email protected] Перейти
24 Зеленоградский городской округ МАОУ «Гимназия «Вектор» г. Зеленоградска» http://www.school2zel.ru [email protected] Перейти
25 Зеленоградский городской округ МАОУ СОШ п. Романово https://romanovo-school.nubex.ru/ [email protected] Перейти
26 Зеленоградский городской округ МАОУ ООШ п. Грачевка https://grachevka-school.ru/ [email protected] Перейти
27 Зеленоградский городской округ МАОУ ООШ п.Мельниково https://melnikovo-school.ru/ [email protected] Перейти
28 Зеленоградский городской округ МАОУ СОШ п. Переславское http://pereslavskaya.ucoz.ru/ [email protected] Перейти
29 Городской округ «Город Калининград» МАОУ лицей № 49 https://lyceum49.klgd.eduru.ru/ [email protected] Перейти
30 Городской округ «Город Калининград» МАОУ СОШ № 12 http://mouschool12.ucoz.ru [email protected] Перейти
31 Городской округ «Город Калининград» МАОУ СОШ № 36 https://www.shkola36.ru/ [email protected] Перейти
32 Городской округ «Город Калининград» МАОУ СОШ № 4 http://klgd4.ru/ [email protected] Перейти
33 Городской округ «Город Калининград» МАОУ СОШ № 56 http://school56klgd.ru [email protected] Перейти
34 Городской округ «Город Калининград» МАОУ гимназия № 40 им. Ю.А.Гагарина http://gym40.ru/ [email protected] Перейти
35 Городской округ «Город Калининград» МАОУ СОШ № 38 http://www.school38.org/ [email protected] Перейти
36 Городской округ «Город Калининград» МАОУ гимназия № 22 http://www.gimnazia22.ru/ [email protected] Перейти
37 Городской округ «Город Калининград» МАОУ лицей 35 им. Буткова В.В. https://www.licey35klgd.ru/ [email protected] Перейти
38 Городской округ «Город Калининград» МАОУ лицей № 18 http://moulic18.ru/ [email protected] Перейти
39 Городской округ «Город Калининград» МАОУ СОШ № 31 https://shkola31-klgd.ru/ [email protected] Перейти
40 Городской округ «Город Калининград» ГАУ КО ОО ШИЛИ https://shili39.ru/ [email protected] Перейти
41 Городской округ «Город Калининград» ГБОУ КО КШИ «АПКМК» кадет39.рф [email protected] Перейти
42 Краснознаменский городской округ МАОУ СОШ № 1 г. Краснознаменска http://www.kzschool.ru/ [email protected] Перейти
43 Неманский городской округ МАОУ «СОШ №1 г. Немана» http://neman-school1.ru [email protected] Перейти
44 Неманский городской округ МБОУ «СОШ пос. Новоколхозное» http://novokolchoznoe1.ucoz.net/ [email protected] Перейти
45 Неманский городской округ МБОУ «СОШ п.Жилино» https://gilino-schkola.ucoz.ru/ [email protected] Перейти
46 Нестеровский городской округ МАОУ Илюшинская СОШ http://ilushinoskola.ru/ [email protected] Перейти
47 Нестеровский городской округ МАОУ Побединская СОШ побединскаясош.рф [email protected] Перейти
48 Озерский городской округ Озерская средняя школа им. Д.Тарасова http://ozyorsk-shkola.ru/ [email protected] Перейти
49 Полесский городской округ МБОУ «Сосновская ООШ» http://kedr-school.ru [email protected] Перейти
50 Правдинский городской округ МБОУ «СШ п. Дружба» http://druzhba.schools39.ru/ [email protected] Перейти
51 Правдинский городской округ МБОУ «Средняя школа поселка Домново» https://domnovo.klgdschool.ru/ [email protected] Перейти
52 Правдинский городской округ МБОУ «Средняя школа п. Железнодорожный» http://zdr.schools39.ru/ [email protected] Перейти
53 Правдинский городской округ МБОУ «Средняя школа г. Правдинска» http://pravdinsk.schools39.ru/ [email protected] Перейти
54 Правдинский городской округ МБОУ «Средняя школа п. Крылово» https://krylovo-school.ru/ [email protected] Перейти
55 Светловский городской округ МБОУ СОШ № 5 http://svetly5school.narod.ru/ [email protected] Перейти
56 Светлогорский городской округ МАОУ «СОШ №1» г. Светлогорска http://www.svetlogorsk-edu.ru/ [email protected] Перейти
57 Светлогорский городской округ МАОУ «СОШ п. Донское» http://www.schooldon39.ru/ [email protected] Перейти
58 Светлогорский городской округ МБОУ «ООШ п. Приморье» http://www.primoriemou.schools39.ru/ [email protected] Перейти
59 Славский городской округ МБОУ «Славская СОШ» https://school-slavsk.klgd.eduru.ru/ [email protected] Перейти
60 Славский городской округ МБОУ «Тимирязевская СОШ» https://timiryazevskaya-sosh.klgd.eduru.ru/ [email protected] Перейти
61 Славский городской округ МАОУ «Ясновская СОШ» https://yasnoe.klgd.eduru.ru/ [email protected] Перейти
62 Советский городской округ МБОУ ООШ № 3 https://3sch49.ru/ [email protected] Перейти
63 Советский городской округ МАОУ «Лицей №10» г. Советска http://10lic.schools39.ru/ [email protected] Перейти
64 Советский городской округ МБОУ «СОШ №4 с УИОП СГО» http://school4-tilsit.ru/ [email protected] Перейти
65 Черняховский городской округ МАОУ «СОШ № 5 им. И.Д. Черняховского» http://school5.chernyahovsk.ru/ [email protected] Перейти
66 Черняховский городской округ МАОУ «Доваторовская СОШ» http://dovatorschool.ru/ [email protected] Перейти
67 Черняховский городской округ МАОУ «Калиновская СОШ» http://kalinovkasosh.ru/ [email protected] Перейти
68 Черняховский городской округ МАОУ «Лицей № 7 г. Черняховска» http://lic-7.ru/ [email protected] Перейти
69 Черняховский городской округ МАОУ «Привольненская СОШ» https://privolnoesosh.ru/ [email protected] Перейти
70 Черняховский городской округ МАОУ «Свободненская СОШ» http://svobod-school.ru/ [email protected] Перейти
71 Черняховский городской округ МАОУ СОШ №3 г. Черняховска школа3черняховск.рф [email protected] Перейти
72 Янтарный городской округ МБОУ «СОШ им. М.С.Любушкина МО «Янтарный ГО» http://yantarschool.ru/ [email protected] Перейти

Конкурс — Большая Творческая Битва — 2 — Работы участников | Страница 4

Работа №4
Команда
Лесные Стражи

«Как часто нам приходится жалеть
О том, чего мы сами добивались…»
У.Шекспир​

Шел одна тысяча девятьсот четырнадцатый год.

Военные действия, во всю разворачивающиеся на территории Бельгии и Германии, будто не имели власти над величием и красотой Франции. Париж, город любви, продолжал свою размеренную жизнь. Со всего света люди продолжали съезжаться сюда, дабы познать чувственность и сладость столицы великого государства.

Ароматы свежеиспеченных круассанов и изысканный вкус шоколадного фондю — это была лишь малая толика здешних развлечений.
Особое место занимали Парижские солуны и игральные дома.
Собственно, именно там я и проводил свое свободное время. А времени у меня было тогда предостаточно.

***​

Подъехав к самому знаменитому в городе солуну, я спустился с экипажа и расплатился с молодым возничим, оставив ему неплохие чаевые.
Богато убранная гостиная, уставленная напольными вазами, привезенными из за рубежа, мягкими кушетками и экзотическими цветами, делала пребывание там довольно уютным и комфортным.

— О, Майн Хер! Доброго вечера Вам! Девушки уже ждут! — словно соловей, прощебетала хозяйка заведения, мягко задев меня своим хрупким плечиком.

— Благодарю Вас!

Я одарил ее самой ослепительной улыбкой и, слегка поклонившись, откланялся. Эта женщина всегда мне нравилась, и я был намерен…

В принципе, я всегда был намерен.

Я любил женщин, а женщины любили меня: меня и деньги моего отца.

— Вы сводите меня с ума, мадам!

Лжецом я был отменным, а нежелание девушки меня только заводило. Пара бокалов хорошего вина или две-три тысячи франков — у каждой была своя цена, поэтому торговаться или уговаривать мне не приходилось.

— Ах, оставьте, Гаспар! Вы просто лжец! – опустив свои глазки, мямлила очередная красавица, нерешительно протягивая мне свою руку.

Отдыхал я ежедневно: развлекался в публичных домах с доступными женщинами, играл в карты, проигрывая тысячи франков, пил и дрался. Я не боялся ничего и никого.

Вернее, почти никого.

***​

— За август ты потратил двести тысяч!

Увесистая челюсть, крупное телосложение, дополнявшееся строгим, почти злым, взглядом, — мой отец был не хрупкого десятка.
Пытаться шутить или отнекиваться было совершенно нерезонно и, возможно, даже опасно.

— Не престало сыну генерала дурака валять! — он медленно, но четко выговаривал каждое слово. Возможно, он думал, что так до меня лучше доходит. — Нужно образумиться тебе, Гаспар: жениться ты должен.

Он прикурил трубку и выжидающе смотрел на меня. Сказать, что я был удивлен? Нет. Я был в бешенстве и начал раздражительно расхаживать перед отцом.

— Жениться? Мне только двадцать пять! Я молод и полон энергии! Я не женюсь! — кричал я в пустом безумии.

— Думаешь, всю жизнь молодым будешь? — он бросил укоризненный взгляд, от которого хотелось провалиться сквозь землю, — Я приказываю! Ты женишься и точка!

— Я не женюсь! — повторно выкрикнув, я надул губы, уставившись на отца, как на предателя.

Возможно, в тот момент я был похож на недоразвитого подростка, потому что отец мой переменился в лице. Хитрые глаза его прищурились и, еле улыбнувшись, он произнес:

— Раз так, я тебе дам выбор. Одно или другое.

— Конечно, отец! — я подошел к нему и взял за руку, — Все, что угодно! Только не женитьба.

— Ты отправляешься на Балканы. И отслужишь там за нашу честь, Гаспар.

Балканы были жарким местом военных действий в то время. Но я не мог попрощаться со своей свободой и, скрепя сердце, согласился на службу.

***​

Первые три месяца все военные действия на полуострове проводились с чрезвычайной осторожностью. Наши сербские эшелоны, медленно тянувшиеся вдоль русла Дуная, направлялись в кишащую врагами Болгарию.

Беда будто обходила сербов стороной, посему внезапное появление австро-венгерских войск на рассвете 2 ноября 1914 года оказалось совершенно неожиданным.

Будучи порядочным военным гражданином, с ружьем я даже спал. Те же, кто соизволил назвать меня трусом, были застрелены в первые минуты нападения.
Старая хибара, в которой прятался я, стояла у самого леса. Услышав крики, я выбежал через хлев к потайному ходу в надежде скорее унести оттуда ноги.

— Гаспар!

Меня окликнул сослуживец. Имя его я забыл сразу же, как только нас представили друг другу. Сейчас же я пытался спастись бегством, и мне было совершенно не интересно смотреть его убийство.

Я бежал быстро, как только мог. Но внезапная, режущая боль под левой лопаткой остановила меня. Услышав смех позади, я обернулся и увидел ухмыляющегося венгра. Или австрийца. Впрочем, это было не так важно.

Негодяй прицелился, и через мгновенье смертельный выстрел подкосил меня: я упал навзничь.

***​

Холодная вода привела меня в чувство.

Я открыл глаза и увидел перед собой старика. Он улыбался явно довольный собой.

— Ты спас меня?

— Можно и так сказать, — он почесал затылок, — Здешние травы многое могут. Только вот…

— Я умру?

На глаза мои навернулись слезы. Яркие воспоминания о войне, злосчастном выстреле затмевали мой разум, и я захныкал как ребенок. Я слишком сильно любил жизнь и определенно не был готов к смерти.

— Ты не умрешь, — осматривая меня со всех сторон, старик продолжал чесать затылок, — По крайней мере, не сейчас.

Сказав это, старый дед словно испарился.

Я был в недоумении.

***​

Шестого марта одна тысяча девятьсот восемнадцатого года я вернулся в Париж героем.

О моих похождениях и умениях управлять спецотрядом шла молва, возможно, на весь мир. Бойцы мои были лучшими, но я же был не убиваем.

Когда я вернулся в столицу, высшее светское общество вознесло меня на небеса. Жизнь пошла своим чередом.

Отец возгордился мною, но продолжил тему о женитьбе. В очередной раз состоялся спор, и он, не удержав эмоции, громко раскричался.

— Возраст не тот, чтобы кутить! Обязан ты жениться!

— Не сейчас, отец. Лет, может, через десять.

— Но через десять лет ты будешь уж старик! Нормальная дама за тебя замуж не пойдет.

— А что, если я буду жить вечно?

Я смеялся ему в лицо, совершенно не понимая, что в тот день сотворил со мной старик. Я знал лишь одно: спасение сотворило мою неуязвимость. Я радовался, как дитя.

Отец же смотрел на меня как на сумасшедшего.

***​

Я закурил вторую сигарету подряд и подошел к окну.

Добрая сотня лет кардинально изменила этот мир. На смену экипажам и каретам пришли новомодные автомобили, появилась мобильная связь, интернет, а девушку теперь можно было снять в любом районе за двадцать долларов.

Человек сменил привычки, удовольствия, и вместо обычной игры в покер дрожащими руками засаживал себе иглу в вену.

Отец мой умер летом одна тысяча девятьсот двадцатого. Через два дня, не выдержав потери, за ним добровольно ушла моя мать. Тогда я понял, что не могу и не хочу оставаться в Париже. Спасением для меня стали путешествия.

В одном из них я встретил свою будущую жену. С ней мы прожили счастливо более 35 лет, после чего врачи не смогли спасти ее от рака.

И так, год за годом, похоронив своих детей и внуков, я продолжал жить.

Мечта молодости моей сбылась: по сей день, я был красив и здоров организмом.

И я ненавидел себя за это.

Жажда смерти, мучившая меня уже несколько десятилетий, съедала душу. Но я не мог удовлетворить ее.

Я прыгал с крыш высотных зданий, травился алкоголем и таблетками, или просто ничего не ел — все было впустую. И сейчас, стоя у окна съемной квартиры, я мечтал лишь о том, чтобы найти того старика.

Возможно, он смог бы забрать у меня жизнь и молодость, которую я так страстно желал раньше…

 

В помощь учителю | Образовательная социальная сеть

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ на уроках физкультуры

для детей младшего школьного возраста.

1-4 класс

ВВЕДЕНИЕ

        В данный сборник включены подвижные игры, которые можно использовать на уроках физической культуры в начальной школе, а так же при составлении различных сценариев спортивных праздников в виде конкурсов и эстафет. Многие игры можно включать в календарно-тематическое планирование как подвижные игры на уроках по кроссовой подготовке, легкоатлетической подготовке, гимнастике и при планировании вариативной части рабочей программы.

Охотники и утки

Цель игры: развитие глазомера, ловкости.

На игровой площадке чертится круг диаметром 5— 8 м (в зависимости от возраста игроков и их числа).

Все играющие делятся на две команды: «утки» и «охотники». «Утки» располагаются внутри круга, а «охотники»    за кругом. «Охотники» получают мяч.

По сигналу или по команде учителя «охотники» начинают мячом выбивать «уток». «Убитые утки», в которых попал мяч, выбывают за пределы круга. Игра продолжается до тех пор, пока не будут выбиты все «утки» из круга. Во время броска мяча «охотникам» нельзя переступать черту круга.

Когда будут выбиты все «утки», команды меняются местами.

Вариант игры: из числа играющих выбираются 3— 4 «охотника», которые стоят в разных концах площадки. У каждого «охотника» по малому мячу. Играющие разбегаются по площадке, но не выходят за ее пределы.

По сигналу или команде учителя все играющие останавливаются на своих местах, а «охотники» целятся и бросают в них мячи. Играющие могут уклоняться от летящего мяча, но им нельзя сходить со своего места.

Выбитые «утки» выходят из игры. Выигрывает «охотник» выбивший наибольшее число «уток».

Категория: Активные игры с мячом 
Развивает: глазомер, ловкость 

Лови – бросай!..

По цели и характеру повторяет игру «Лови мяч».

На игровой площадке дети образуют круг, стоя на расстоянии вытянутых рук друг от друга. В центре круга стоит воспитатель, который по очереди бросает мяч детям, а потом ловит его от них, произнося при этом рифмовку:

«Лови, бросай,
Упасть не давай!..»

Воспитатель произносит текст не спеша, чтобы за это время ребенок успел поймать и бросить обратно мяч.

Игру начинают с небольшого расстояния (радиус круга 1 м), а потом постепенно это расстояние увеличивается до 2—2,5 м.

Воспитатель отмечает детей, ни разу не уронивших мяч.

Категория: Активные игры с мячом 
Развивает: глазомер, ловкость 

Удочка

Цель игры: развитие ловкости, координации движений.

Из общего числа играющих выбирается водящий. Остальные игроки встают в круг диаметром 3—4 м.

Водящий становится В центр крута. У него в руках веревочка длиной 2 м с привязанным к концу мешочком с песком. Водящий вращает веревочку так, чтобы мешочек с песком летел над уровнем пола на высоте 5—10 см.

Каждый из играющих должен подпрыгнуть и пропустить летящий мешочек. Тот, кого водящий задел летящим мешочком, получает штрафное очко. Подсчиты-вается общее число штрафных очков после того, как мешочек совершит 8—10 полных кругов. Побеждает тот, кого веревочка ни разу не задела по ногам.

После смены водящего игра начинается сначала.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Гуси-лебеди

По цели и характеру является разновидностью игры «Ловишка» (салка, пятнашка).

На игровой площадке чертятся две линии на расстоянии 15—25 м (в зависимости от возраста играющих). Из числа играющих выбирается «волк» (реже — два), который стоит между линиями. За одной линией находятся остальные участники — «гуси», а за другой — учитель.

Учитель обращается к гусям: «Гуси-гуси!»

Гуси отвечают:

— Га-га-га!
— Есть хотите?
— Да, да, да!
— Ну летите!
— Нам нельзя! Серый волк под горой, не пускает нас домой!
— Ну летите, злого волка берегитесь!

После этих слов гуси спешат домой от одной линии к другой, а выбежавший волк (волки) старается поймать («запятнать») как можно больше гусей. Пойманных гусей волк отводит в свое логово.

После двух-трех таких «перелетов» выбирается новый волк, а пойманные гуси возвращаются в игру, которая начинается сначала.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества 

Караси и щука

По цели и характеру напоминает игру «Ловишка».

Игровая площадка разделена двумя линиями на расстоянии 10—15 м одна от другой. Из играющих выбирается водящий — «щука», а остальные участники игры — «караси». Водящий-«щука» стоит в центре, а «караси» располагаются на одной стороне площадки за линией.

По сигналу или команде учителя «караси» перебегают на противоположную сторону, стараясь скрыться за линией, а «щука» ловит их, дотронувшись рукой.

Когда пойманы 3—4 «карася», они образуют невод, взявшись за руки. Теперь, перебегая от черты к черте, играющие «караси» должны пробежать через невод (под их руками).

Когда щукой пойманы 8—10 человек, они образуют круг-корзину, а остальные караси должны пробежать через нее (дважды пройти под руками).

Когда пойманы 14—16 человек, они образуют две шеренги, взявшись за руки, между которыми должны пройти остальные караси, но на выходе стоит щука и ловит их.

Победителем считается последний пойманный карась.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества 

Кружева

По цели и характеру является одной из разновидностей игры «Ловишки» («Пятнашки»).

Из играющих детей выбирают двоих: один «челнок», другой — «ткач». Остальные дети становятся парами, лицом друг к другу, образуя полукруг. Расстояние между парами 1—1,5 м. Каждая пара берется за руки и поднимает их вверх, образуя «ворота».

Перед началом игры «ткач» становится у первой пары, а «челнок» — у второй и т. д. По сигналу учителя (хлопок, свисток) или по его команде «челнок» начинает бежать «змейкой», не пропуская ни одних ворот, а «ткач», следуя его путем, пытается догнать его.

Если «челнок» успеет добежать до последней пары полукруга и не будет пойман, то он вместе с «ткачом» становится последней парой, а игру начинает первая пара, распределив роли «челнока» и «ткача».

Если «ткач» догоняет «челнок» и успевает «запятнать» его прежде, чем он достигнет последней пары, то сам становится «челноком», а игрок, бывший «челноком», идет к первой паре и выбирает из двоих себе пару. С этим игроком он образует пару в конце полукруга, а оставшийся без пары становится «ткачом».

Правила игры: игра заканчивается, когда пробегут все пары.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества 

Дедушка-рожок

По цели и характеру является разновидностью игры «Ловишка».

На игровой площадке проводят две линии на расстоянии 10—15 м. Между ними посередине в стороне чертится круг диаметром 1—1,5 м.

Из числа играющих выбирается водящий («пятнашка»), но его называют «дедушка-рожок». Он занимает свое место в круге. Остальные играющие делятся на две команды и становятся в своих домах за обеими линиями.

Водящий громко спрашивает: «Кто меня боится?»

Играющие дети отвечают ему хором: «Никто!»

Сразу после этих слов они перебегают из одного домика в другой через игровое поле, приговаривая:

«Дедушка-рожок,
Съешь с горохом пирожок!
Дедушка-рожок,
Съешь с горохом пирожок!»

Водящий выбегает из своего домика и старается «запятнать» (дотронуться рукой) бегущих игроков. Тот, кого водящий «запятнает», уходит вместе с ним в его дом-круг.

Когда дети перебегут из дома в дом и займут свои места, игра возобновляется, но водящих уже двое.

Правила игры: игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества 

Попробуй поймай

По цели и характеру является разновидностью игры «Ловишка».

На игровой площадке проводят две линии, за которыми располагаются «домики» играющих. Расстояние между линиями примерно 6—10 м. Из числа играющих выбирается «ловишка» (водящий), который занимает место между двумя линиями.

Остальные играющие стоят у линии и хором произносят рифмовку:

Мы веселые ребята,
Любим бегать и играть.
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три — лови!..

После произнесения слова «лови» дети перебегает на другую сторону площадки, а ловишка стремится догнать бегущих и «осалить» их (дотронуться рукой). Тот играющий, до которого ловишка дотронулся прежде, чем он перешел черту, считается пойманным и отходит в сторону, садится возле «ловишки».

Правила игры: после двух-трех перебежек детей от черты к черте проводят подсчет числа пойманных игроков, а затем выбирается новый ловишка:

  • в ходе игры желательно определить лучшего ловишку.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества 

Кто быстрее?

Цель игры: обучение ходьбе на лыжах (в младших классах) разными способами.

На игровой площадке, покрытой снегом, отмечают линии «старта» и «финиша» с расстоянием между ними 25—30 м.

На линии старта выстраиваются 3—5 играющих на расстоянии 1,5—2 м друг от друга и по сигналу или команде учителя начинают бег на лыжах. Побеждает тот участник, кто первым пересечет линию финиша.

Варианты игры:

  • забеги можно осуществлять с помощью палок или скользящим шагом без них, определяя победителя по итогам двух заездов;
  • можно проводить игру, разделив детей на 2—4 команды с равным числом участников, в виде эстафеты.

Категория: Активные игры зимой 
Развивает: координацию движений 

Прихлопни комара

Цель игры: обучение основным видам движения (прыжкам), развитие координации движения и ловкости, тренировка глазомера.

На игровой площадке дети образуют круг диаметром 4—5 м, стоят на расстоянии вытянутой руки друг от друга. В центре круга стоит воспитатель. У него в руке прут, длина которого должна быть равна радиусу круга. К концу прута на веревочке длиной до 0,5 м привязана яркая ленточка или платочек («комар»). Воспитатель держит прут так, чтобы «комар» находился на 5—10 см выше вытянутых рук ребенка, и, плавно водя прутом по кругу, заставляет «комара» летать.

Задача детей состоит в том, чтобы, подпрыгивая на месте, суметь двумя ладонями «прихлопнуть комара».

Правила игры: дети должны совершать прыжки на двух ногах или отталкиваясь одной ногой, что зависит от условий игры. Ребенок не должен покидать свое место в кругу в погоне за комаром. Если ребенку удалось прихлопнуть «комара», то движение «комара» прекращается, пока ребенок его не отпустит. Воспитатель отмечает наиболее, ловких, сумевших «прихлопнуть комара».

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: глазомер, координацию движений, ловкость 

                                                                 Мяч в кругу

Цель игры: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, умение бросания мяча.

Игра проводится в бассейне или на ограниченном участке водоема с глубиной по пояс играющим детям.

Из числа играющих детей выбирается водящий. Остальные дети становятся в круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Водящий становится в центр круга.

По сигналу или команде воспитателя дети начинают перебрасывать мяч друг другу через круг, а водящий старается поймать его. Если водящий ловит мяч, то он занимает место в круге среди других играющих, а ребенок, который бросил мяч, становится на место водящего.

Правила игры: во время перебрасывания (броска и ловли мяча) можно делать шаг вперед или назад, падать в воду, но не вырывать мяч из рук другого; нельзя толкаться.

Категория: Игры на воде 
Развивает: ловкость 

День и ночь

Цель игры: развитие силовой выносливости, быстроты реакции.

На игровой площадке на некотором расстоянии друг от друга проводятся две линии. У одной линии выстраиваются мальчики, у другой — девочки. Между ними находится ведущий. Команда мальчиков — «ночь», команда девочек — «день». По команде «Ночь!» мальчики ловят девочек, по команде «День!» девочки ловят мальчиков.

Правила игры: «осаленные» переходят в команду соперника.

Категория: Азербайджанские народные игры 
Развивает: быстроту реакции, силовую выносливость 

Пятнашки

По цели и характеру является разновидностью игры «Ловишка», но вместо «ловишки» играющих детей ловит «пятнашка».

На игровой площадке отмечаются границы (чертятся линии или ставятся флажки), за пределы которых выходить играющим детям нельзя. Из всех играющих детей выбирается один — «пятнашка». Он стоит в центре игровой площадки, а остальные дети разбегаются по площадке.

По сигналу воспитателя: «Лови!..» (хлопок в ладоши, свисток и т. п.) начинается игра. Дети бегают по площадке, а «пятнашка» пытается догнать кого-нибудь и коснуться рукой («запятнать»). Тот ребенок, кого «запятнали», покидает пределы площадки. После того, как «пятнашка» сумеет «запятнать» 3—6 играющих детей, воспитатель может остановить игру и заменить его новым «пятнашкой».

Вариант игры: первый же ребенок, кого «пятнашка» сумел «запятнать», становится «пятнашкой», а «пятнашка» занимает его место.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества 

Лягушка

Цель игры: обучение прыжкам с места в длину в воде, укрепление опорно-двигательного аппарата.

Игра проводится на мелководье, где глубина достигает колен ребенка.

Перед началом игры воспитатель показывает детям, как скачет лягушка, а потом предлагает повторить.

Стоя в воде, ребенок глубоко приседает, затем, резко выпрямляя ноги, отталкивается ими от дна и совершает прыжок, вытянув руки вперед. Во время прыжка ноги подтягиваются к рукам. Ребенок опускается на обе ноги.

После овладения техникой прыжка воспитатель может устроить соревнование между 3—4 «лягушками», кто из них прыгнет дальше за 3—5 прыжков.

Категория: Игры на воде 
Развивает: опорно-двигательный аппарат 

Кто дальше?..

По цели и характеру напоминает игру «Лягушка».

Дети выстраиваются в одну шеренгу на расстоянии вытянутой руки друг от друга у самой кромки воды. По сигналу (хлопок в ладоши, свисток и т. п.) или команде воспитателя дети по очереди или одновременно, отталкиваясь двумя ногами, прыгают в воду, стараясь прыгнуть как можно дальше. Победитель определяется после 2—3 попыток.

Вариант игры: от кромки воды ребенок совершает не один, а три прыжка подряд, два из которых совершает уже стоя в воде.

Побеждает ребенок, продвинувшийся дальше остальных после трех прыжков.

Категория: Игры на воде 
Развивает: опорно-двигательный аппарат 

Кто дальше?..

Цель игры: освоение ребенком бега со скакалкой.

На игровой площадке проводится линия. Одновременно могут участвовать 2—4 ребенка с короткими скакалкам.

По первому сигналу воспитателя они начинают бег, прыгая через скакалку через каждый шаг, а по второму сигналу (через 1—1,5 минуты) останавливаются. Побеждает ребенок, который оказался впереди.

Вариант игры: на игровой площадке проводятся две параллельные линии на расстоянии 4—3 м (в зависимости от возраста и умения детей): линии старта и финиша.

У линии старта стоят 2—4 ребенка со скакалками, которые начинают по сигналу воспитателя бег. Побеждает ребенок, который первым пересечет линию финиша.

Категория: Игры со скакалкой 
Развивает: координацию движений 

Кто дальше?

Цель игры: скольжение по льду с сохранением равновесия, развитие меткости, глазомера.

На игровой площадке «раскатывается» ледяная дорожка длиной 5—7 м. На расстоянии 1,5 м от начала дорожки кладут кубик (шайбу). Дети по очереди, разбегаясь с расстояния 2—3 м, скользят по дорожке на подошве обуви и стараются при скольжении ногой отодвинуть кубик как можно дальше.

Победителем считается тот игрок, который отодвинул кубик дальше всех.

Вариант игры: если после первой попытки кубик все еще находится на ледовой дорожке, игрокам предоставляется вторая попытка. Причем игрок, не сдвинувший кубик в первой попытке, выбывает из дальнейших соревнований.

Категория: Активные игры зимой 
Развивает: глазомер, меткость 

Белые медведи

По цели и характеру является одной из разновидностей игры «Ловишки».

В середине игровой площадки чертится круг или овал, который изображает льдину. Из числа играющих выбирают двух «белых медведей», которые встают на «льдину». Остальные играющие свободно ходят и бегают вне пределов «льдины» на игровой площадке.

По сигналу руководителя (свисток, хлопок в ладоши и т. д.) или по его команде «белые медведи» отправляются «на охоту». Они идут, взявшись одними разноименными руками (левая—правая) и пытаются обхватить кого-нибудь из играющих свободными руками. Пойманного игрока они отводят на льдину. Когда на льдине оказывается двое пойманных игроков, они становятся второй парой «белых медведей».

Игра оканчивается по договору: когда большая часть играющих стала «белыми медведями» или когда останется 2 — 3 играющих на игровом поле.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества 

Змейка (Проведи мяч)

Цель игры: обучение ведению мяча (ногами, клюшкой, руками), обходя препятствия, развитие ловкости и координации движений.

На игровой площадке проводится линия. Перпендикулярно к ней расставляют в ряд 8—10 предметов (кегли, кубики, вбитые в землю колышки и т. п.) на расстоянии 1 м друг от друга.

По сигналу или команде воспитателя ребенок должен вести мяч ногой от линии, обходя все предметы «змейкой», то справа, то слева, не потеряв при этом ни разу мяч и не сбив ни одного предмета.

Побеждает тот игрок, кто пройдет «змейку» без ошибок.

Вариант игры:

  • можно сделать две одинаковые линии «змейки» на расстоянии 2 м друг от друга и проводить одновременно соревнование на скорость между двумя участниками;
  • ребенок будет вести от линии маленький мяч клюшкой, обходя предметы «змейки»;
  • игрок будет вести мяч от линии, обходя все предметы «змейки», ударяя его при этом о пол или землю.

Категория: Игры с мячом 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Эстафета с мячами

Цель игры: обучение быстро и точно передавать мяч другому игроку, развитие ловкости и координации движения.

На игровой площадке проводится черта. Играющие дети разделяются на 2—3 команды с равным числом игроков. Команды становятся у черты в колонны на расстоянии вытянутых рук друг за другом. Расстояние между колоннами 1—1,5 м. Ноги играющих расставлены на ширину плеч. Стоящий первым в колонне ребенок держит в руках мяч.

По сигналу воспитателя (хлопок в ладоши, свисток и т. д.) или его команде: «Вверх!..» или «Поднять руки!..» все дети поднимают руки вверх, а стоящий первым ребенок передает мяч через голову второму, второй — третьему и т. д., пока мяч не получит последний ребенок в колонне. Когда мяч получает последний играющий, то он бежит и отдает мяч воспитателю.

Побеждает команда, игрок которой первым отдал мяч воспитателю.

Варианты игры:

  • сначала мяч передается вверху спереди назад, а потом в обратном направлении: сзади наперед, а поэтому воспитателю отдает мяч игрок, стоящий первым;
  • мяч передается назад внизу между широко расставленными ногами;
  • комбинация двух движений: мяч передается назад вверху над головами, а вперед — внизу, между широко расставленными ногами.

Подводя итоги игры, воспитатель отмечает четкость командной игры.

Категория: Игры с мячом 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Не урони мяч

Цель игры: обучение в игровой манере прыжкам и бегу, ловкости и координации движений.

На игровой площадке проводятся две параллельные линии на расстоянии 4—6 м (в зависимости от возраста играющих детей).

Играющие дети делятся на 3—4 команды с равным числом участников. Команды выстраиваются в колонну у первой черты на расстоянии 1,5 м друг от друга. Каждый стоящий первым получает мяч и зажимает его между ног.

По сигналу или команде воспитателя дети начинают прыгать на двух ногах до второй линии. После пересечения линии они берут мяч в руки, бегом возвращаются назад, передают мяч следующему игроку, а сами становятся в конец колонны.

Побеждает та команда, чей последний игрок пересечет первым линию «старта» с мячом в руках.

Вариант игры: на второй линии для каждой команды ставят ориентир, вокруг которого должен прыгать ребенок, а потом также прыжками возвращаться с зажатым между ног мячом к первой линии, передавая его следующему игроку за первой линией.

Категория: Игры с мячом 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Зайцы в огороде

Разновидность «Ловишки», но в роли «ловишки» выступает «собака».

Перед началом игры выбирается из числа играющих или назначает воспитатель «собаку». Остальные дети — «зайцы». На одной стороне игровой площадки рисуют кружки диаметром до 50 см — это «домики-норки» зайцев. На противоположной стороне площадки (на расстоянии 10—15 м) рисуют еще один круг диаметром 1,0— 1,5 м — это будка «собаки».

Расположенная между «норками» и будкой собаки игровая площадка — это огород с грядками. При желании на нем можно обозначить черточками или кружочками грядки.

По первому сигналу воспитателя «зайцы» выбегают из норок и бегут в огород, перепрыгивая через грядки. Там они лакомятся морковкой, капустой…

Воспитатель подает второй сигнал или команду: «Собака бежит!..» После этого зайцы спешат добраться до своих «норок», спрятаться в них, а собака старается поймать зайца, «осалив» его» (дотронувшись до него рукой). Пойманный заяц отходит к будке собаки и больше не принимает участия в игре.

Когда будет поймано 3—6 «зайцев», воспитатель может выбрать из играющих другую «собаку», а пойманные «зайцы» снова возвращаются в игру, которая начинается сначала.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества 

Кот и мышки

Разновидность игры «Ловишка», но в роли «ловишки» выступает «кот».

У края игровой площадки проводится линия, за которой чертятся круги или кладутся обручи — «домики-норки мышей». На расстоянии 5—8 м от линии на пеньке или на стульчике садится «кот», а мыши устраиваются в своих «норках».

Показывая начало игры, роль кота выполняет воспитатель, а затем выбирается «кот» из играющих детей. Когда все заняли свои места, воспитатель обращается к детям-«мышкам»: «Кот спит!..» Можно использовать рифмовку:

Кошка мышек сторожит,
Притворилась, будто спит…

После этих слов воспитателя «мышки» покидают свои «норки» и начинают бегать по игровому полю, близко подходят к «коту». Через некоторое время воспитатель говорит: «Кот просыпается!..»

Можно использовать рифмовку:

Тише, мышки, не шумите,
Вы кота не разбудите!..

После этих слов «кот» встает на четвереньки, потягивается, говорит: «Мяу!..»

Это служит сигналом, что он начинает ловить мышей. Пойманных «мышей» кот отводит к своему месту, а игра начинается сначала, но уже без их участия.

После того, как «кот» поймал 3—5 мышей, воспитатель назначает нового «кота», а пойманные «мыши» возвращаются в игру.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества 

Охотник и зайцы

Цель игры: обучение бегу в игровой манере, развитие ловкости и координации движения.

Из числа играющих детей выбирают двоих: «охотника» и «бездомного зайца». Остальные дети-«зайцы» чертят для себя на игровой площадке кружки-«домики» диаметром до 50 см.

Каждый заяц занимает свой «домик»-кружок. Воспитатель подает сигнал, по которому охотник начинает преследовать «бездомного» зайца. Убегая от охотника, «заяц» петляет между домиками, а потом неожиданно может заскочить в любой домик и стать за спиной живущего там «зайца». В тот же момент этот «заяц» превращается в «бездомного», должен покинуть «домик» и убегать от гоняющегося теперь за ним охотника.

Как только охотник догнал зайца и дотронулся до него рукой, они меняются местами: заяц становится охотником, а охотник — зайцем.

Вариант игры: общее число зайцев уменьшается, а вместо кружочков «домиками» для «зайцев» служат дети, по 3—4 взявшиеся за руки.

Они открывают «двери» (поднимают руки) перед «бездомным зайцем», пуская его в дом, и закрывают перед «охотником». Одновременно через другие «двери» домик покидает заяц, находившийся в нем. В остальном игра идет по тем же правилам.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Не попадись…

Цель игры: обучение в игровой форме ходьбе, бегу, развитие ловкости, координации движений.

На игровой площадке чертится круг диаметром 5—8 м (в зависимости от возраста играющих детей).

Из играющих детей выбирается водящий, который располагается внутри круга в любом месте. Остальные дети становятся вокруг круга на расстоянии полушага от черты.

По сигналу воспитателя дети прыгают в круг, бегают по нему и выскакивают обратно. Водящий бегает в пределах круга и старается коснуться играющих, когда они находятся внутри круга. При приближении водящего каждый играющий должен успеть покинуть пределы круга.

Тот играющий, до кого успел дотронуться водящий в пределах круга, получает штрафное очко, но остается в игре (или выбывает из игры). Через некоторое время воспитатель подсчитывает число штрафных очков и тех играющих, кого не успел коснуться водящий. Производится замена водящего, и игра начинается сначала.

Вариант игры: можно несколько изменить условия игры. Водящим становится первый же игрок, до кого дотронулся прежний водящий в пределах круга, а ведущий занимает место игрока.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Горелки

Цель игры: закрепление в игровой форме навыков бега, развитие ловкости, координации движений.

На игровой площадке проводится линия. Играющих должно быть нечетное число. Из них выбирается один «водящий» («ловящий»). Остальные играющие строятся в колонну парами на расстоянии вытянутых рук, не доходя 2—3 шагов до проведенной линии, и берутся за руки.

Водящий становится на проведенную линию на 2— 3 шага сзади колонны играющих.

Дети в колонне говорят рифмовку:

«Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо — Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз, два, три — беги!..» 

После слова «беги» дети, стоящие в последней паре, бегут по обе стороны колонны. Они стремятся пробежать вдоль всей колонны и стать первой парой, успев взяться за руки.

Ловящий старается успеть поймать одного из них, пока дети не успели встретиться и взяться за руки. Если ловящий (водящий) успевает поймать одного играющего, то уже он с этим играющим становится в первой паре, а оставшийся без пары игрок становится «ловящим».

Игра заканчивается после того, как все пары пробегут по одному разу, но может продолжаться и дальше. В таком случае, когда пробежали все пары, колонна делает 2—3 шага назад к линии.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость 

С кочки на кочку

По цели и характеру она напоминает игру «Через ручеек».

На игровой площадке чертятся две ровные или извилистые линии на расстоянии 3—5 м. Это берега, между которыми располагается болото. На поверхности болота начерчены на расстоянии 20—30 см друг от друга кочки-кружки. Дети становятся на одном берегу болота. Их задача, перепрыгивая с кочки на кочку, перебраться на другой берег болота. Прыгать можно на одной или на двух ногах.

Кто из играющих детей оступится и попадет ногой в болото, тот выбывает из игры.

Вариант игры: каждый из играющих вместо нарисованных кочек получает по две дощечки, переставляя которые и становясь на них, можно перебраться на другой берег.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений 

Не урони шарик

Цель игры: кроме закрепления навыков ходьбы и бега, дети развивают ловкость и координацию движений.

На игровой площадке проводят две параллельные линии на расстоянии 5—10 см (в зависимости от возраста играющих). Это линии «старта» и «финиша».

На линию старта одновременно выходят 2—3 игрока. Каждому ребенку дают столовую ложку, в которой лежит шарик от пинг-понга. Играющий держит ложку в вытянутой руке, не придерживая шарик другой рукой.

По сигналу воспитателя дети начинают движение от линии старта. Их задача состоит в том, чтобы дойти или добежать до линии «финиша», но при этом не уронить шарик. Если игрок в процессе движения уронит шарик, то должен поднять его, вернуться на то место, где уронил, положить шарик в ложку и только потом продолжить движение.

Победителем считается ребенок, первым пересекший линию «финиша» и не уронивший шарик. Можно устраивать новые забеги среди победителей каждого предварительного забега.

Вариант игры: игра может проводиться в виде эстафеты, когда все участники разделены на 2—3 команды в зависимости от количества участников:

  • играющий должен донести шарик в ложке до линии финиша, а вернуться бегом, передав ложку и шарик следующему игроку;
  • играющий должен донести шарик в ложке в оба конца, передав их следующему играющему.

Побеждает команда, первой закончившая эстафету.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Гусеницы

Цель игры: обучение в игровой форме прыжкам на одной ноге, развитие координации движений.

На игровой площадке перед началом игры проводят дне параллельные линии на расстоянии 6—10 м (в зависимости от возраста и возможностей играющих детей). Это линии «старта» и «финиша».

В зависимости от числа участников, все играющие дети делятся ни 2—3 команды с равным количеством игроков.

По команде воспитателя, команды подходят к линии старта и строятся в колонну друг за другом с дистанцией между колоннами 1,5—2 м. Каждый играющий сгибает ногу в колене. Стоящий за ним ребенок одну руку кладет на плечо стоящего впереди, а другой рукой держит его согнутую ногу. У последнего игрока нога просто согнута в колене. Таким образом образуется команда-цепочка. По сигналу воспитателя каждая из команд-цепочек начинает движение вперед, передвигаясь прыжками на одной ноге.

Побеждает та команда, которая быстрее преодолеет расстояние между линиями и пересечет линию «финиша».

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений 

Соперники (Петушки)

Цель игры: освоение прыжков на одной ноге, развитие ловкости и координации движений.

На игровой площадке очерчивается круг диаметром 1,5—2 м. Двое игроков становятся в центр круга лицом друг к другу. Каждый стоит на одной ноге (вторая согнута в колене), руки скрещены на груди.

Игра начинается по сигналу воспитателя: хлопок в ладоши, свисток и т. п. Задача играющего, прыгая на одной ноге и толкая соперника плечом, заставить его опустить вторую ногу или вытолкнуть его за пределы круга.

Игра проводится попарно, а победители пар встречаются между собой.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Рыбки

Цель игры: обучение в игровой форме видам движения (ходьба, бег), развитие ловкости и координации движений.

Перед игрой воспитатель заготавливает из картона «рыбки» (длина — 15—20 см, ширина — 5—7 см), которые окрашиваются в цвета играющих команд (например, синие, красные и зеленые рыбки). К хвостику каждой рыбки привязывается нитка длиной 50—60 см.

Игра предполагает соревновательный характер двух или трех (в зависимости от числа детей) команд с равным числом участников в каждой команде.

Дети выстраиваются на игровой площадке и делятся на команды. Каждая команда получает «рыбок» своего цвета. Каждый ребенок получает «рыбку» цвета своей команды и свободный конец нитки заправляет за свой носок так, чтобы при ходьбе или беге «рыбка» тянулась сзади на нитке, касаясь пола — «плыла».

После этого команды выходят на игровое поле. По сигналу воспитатели дети начинают ходить и бегать по площадке, стараясь наступить на «рыбку» противника и в то же время не дать «поймать» свою «рыбку». Ребенок, чью рыбку «поймали» (выдернули нитку из носка), выбывает из игры, а «рыбку» забирает поймавший игрок.

После окончания игры воспитатель подводит итоги. Побеждает та команда, у которой осталось больше непойманных своих рыбок, но больше «пойманных» чужих «рыбок».

Правила игры: во время игры нельзя хватать руками игрока другой команды, толкаться, наступать на ноги другим игрокам.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, основные виды движений 

Кто дальше?..

По цели и характеру эта игра близка игре «Донеси мешочек».

На игровой площадке проводят две параллельные линии на расстоянии 5—8 м (в зависимости от возраста играющих).

У первой черты ребенок наклоняется вперед, сгибаясь почти до прямого угла. На спину ему кладут мешочек с песком или подушечку. В таком положении ребенок должен пройти путь до следующей черты, не уронив предмет со спины во время движения.

Правила игры: поправлять предмет или поддерживать его во время ходьбы между линиями. Ребенок, потерявший груз, выбывает из игры.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: выдержку, координацию движений 

Донеси мешочек

Цель игры: развитие выдержки и координации движений.

Для игры готовят 4—5 небольших мешочка, наполненных песком. На игровой площадке проводятся две параллельные черты на расстоянии 5—8 м (в зависимости от возраста играющих). Воспитатель ставит перед детьми задачу: пройти с мешочком на голове от одной до другой линии. В начале игры скорость движения не имеет значения, но ребенок, уронивший мешочек во время движения, выбывает из дальнейшей игры.

После трех-четырех таких переходов воспитатель отмечает детей, ни разу не потерявших свой мешочек, а также подбадривает остальных.

Правила игры: поправлять мешочек на голове можно только за чертой, но до него нельзя дотрагиваться во время ходьбы.

Вариант игры: после проявления детьми умения воспитатель может провести соревнование на скорость между 3—4 играющим!

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: выдержку, координацию движений 

Из обруча в обруч

Цель игры: развитие основных видов движения (прыжки в длину с места), укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие координации движений.

На игровой площадке кладут обручи на расстоянии 30 см друг от друга. При отсутствии обручей на полу или на земле можно начертить на таком же расстоянии друг от друга круги или квадраты. Всего 6—8.

Дети выстраиваются в колонну и по сигналу воспитателя начинают прыжки на двух ногах из обруча в обруч, следуя с интервалом друг за другом, не мешая при этом друг другу. Ребенок, закончивший прыжки и достигший последнего обруча, бегом возвращается и становится в конец колонны.

В конце игры воспитатель отмечает качество прыжка и приземления детей, не забывая отметить положительное участие всех детей в игре.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, основные виды движений 

Дойди до середины

Цель игры: развитие ловкости, укрепление мускулатуры рук.

Для данной игры берутся две круглые палки одинаковой длины и одинакового диаметра. К середине каждой палки привязывается конец шнура длиной 8—10 м, а его середина отмечается привязанной яркой ленточкой. Двое играющих берут по палке и отходят друг от друга на длину шнура так, чтобы он был в натянутом состоянии.

По сигналу проводящего игру дети начинают быстро вращать палки обеими руками, наматывая на них шнур, и продвигаться постепенно вперед, поддерживая шнур в натянутом состоянии. Выигрывает тот участник, который раньше намотает шнур до ленточки.

В игре может принимать участие любое количество детей. Каждый раз играет другая пара.

Варианты игры:

  • Выигравший получает право продолжить игру с другим партнером до первого поражения. Выявляется участник, победивший большее число раз.
  • Проигравшие выбывают, а между победителями пар устраивается соревнование с последующим выбыванием до выявления одного победителя.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: ловкость, мускулатуру рук 

Перетягивание каната

По цели и характеру является разновидностью игры «Перетягивание в шеренгах».

На игровой площадке проводится две параллельные линии на расстоянии 1 м друг от друга. Для игры берется толстая веревка или канат, на середине которого привязывается яркая лента.

Все играющие делятся на две равные группы. Каждая из команд занимает место за своей линией и берется за канат так, чтобы яркая лента находилась посередине между двумя линиями.

По сигналу учителя или по его команде игроки каждой из команд тянут канат в противоположные стороны, пытаясь перетянуть ленточку за свою черту.

Побеждает команда, сумевшая перетянуть ленточку через условленную границу. После этого игра повторяется.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: выносливость, ловкость, навыки игры в коллективе, опорно-двигательный аппарат, силу 

Бычки

Цель игры: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движений.

На игровой площадке чертятся две параллельные линии на расстоянии 5—10 м (в зависимости от возраста детей). К первой линии подходят одновременно по 3—4 ребенка. Перед каждым на линии лежит по одинаковому мячу.

По сигналу или команде воспитателя дети становятся на четвереньки и начинают движение ко второй линии, одновременно толкая головой перед собой мяч.

Побеждает тот игрок, кто первым пересечет вторую линию, не потеряв при этом мяч.

Категория: Игры с мячом 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат 

Чей мяч дальше?..

Цель игры: обучение в игровой манере метанию мяча, развитие силы и точности броска.

На игровой площадке проводится линия на расстоянии 1—2 м от стены. За ней проводится еще 3—5 параллельных линий на расстоянии 20—30 см между ними.

Дети по очереди подходят к первой черте и по команде или сигналу воспитателя бросают мяч в стену, а потом воспитатель отмечает за какую черту упал мяч, отскочивший от стены. Побеждает тот ребенок, после броска которого мяч отскочил дальше.

Категория: Игры с мячом 
Развивает: силу, точность броска 

Посадка картофеля

Цель игры: развитие быстроты, силовой выносливости.

Создаются две команды по пять человек. Игрок, стоящий первым, — капитан, он держит в руках мешочек с пятью картофелинами (камешками). На расстоянии двадцати-тридцати шагов от каждой колонны начерчены пять кружков. По сигналу капитаны команд бегут к кружочкам и сажают картошку по одной в каждый кружочек, затем возвращаются и передают мешочек следующему игроку, который, взяв мешочек, бежит собирать картошку, и т. д.

Правила игры:

  • капитаны стартуют по сигналу;
  • игроки не выходят за линию без мешочка. Если картошка упала, ее следует поднять и затем бежать;
  • подбегать к команде надо с левой стороны.

Категория: Белорусские народные игры 
Развивает: быстроту движения, силовую выносливость 

Спутанные кони (Тышаулы атлар)

Цель игры: развитие силовой выносливости, укрепление костно-мышечного аппарата ног.

На игровой площадке чертится линия. На расстоянии от нее (не более 20 м) устанавливаются флажки, стойки.

Играющие делятся на три-четыре команды и выстраиваются за линией. По сигналу первые игроки команд начинают прыжки, обегают флажки и возвращаются обратно бегом. Затем бегут вторые и т. д.

Правила игры:

  • выигрывает команда, закончившая эстафету первой;
  • прыгать следует правильно, отталкиваясь обоими ногами одновременно, помогая руками.

Категория: Татарские народные игры 
Развивает: силовую выносливость 

Пастух

Цель игры: развитие внимания, ловкости, быстроты реакции.

На игровой площадке чертится линия — ручеек, по одну сторону от которого собираются выбранные пастух и овцы, по другую сидит волк. Овцы стоят позади пастуха, обхватив друг друга за пояс.

Волк обращается к пастуху со словами: «Я волк горный, унесу!» Пастух отвечает: «А я пастух смелый, не отдам». После этих слов пастуха волк перепрыгивает через ручеек и старается дотянуться до овец. Пастух, расставив руки в стороны, защищает овец от волка, не давая ему возможности дотронуться до них. В случае удачи волк уводит добычу с собой. Игра начинается сначала, но меняются роли.

Правила игры:

  • волк переходит линию только после слов пастуха «не отдам»;
  • овца, до которой дотронулся волк, должна без сопротивления идти за волком.

Категория: Армянские народные игры 
Развивает: быстроту реакции, внимание, ловкость 

Фигуры

Цель игры: развитие внимания, умения реагировать на сигнал.

Из общего числа участников игры выбирается ведущий. Остальные игроки разбегаются по площадке. Водящий ходит и говорит:

«Море волнуется — раз,
Море волнуется — два,
Море волнуется — три,
Все фигуры на месте — замри!»

После этих слов все играющие останавливаются и замирают в той позе, в которой их застала команда водящего. Водящий обходит играющих и старается найти того, кто пошевелится. Этот игрок занимает место водящего, а остальным фигурам дается команда: «Отомри!», и игра продолжается.

Вариант игры: пошевелившиеся игроки выбывают из игры, а игра продолжается с прежним водящим до тех пор, пока не останется 3—4 играющих.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: внимание, умения действовать по сигналу 

Салки

По цели и характеру игра является разновидностью «ловишек».

Из играющих детей выбирается водящий — салка. Остальные игроки строятся в шеренгу. Водящий выходит на середину игровой площадки и громко говорит: «Я — салка!».

По этому сигналу играющие разбегаются по площадке, а водящий должен догнать и коснуться рукой («осалить») игроков. Тот, кого салка коснулся, останавливается, поднимает руку и громко говорит: «Я — салка!».

Новый салка не может сразу же коснуться рукой прежнего водящего. Игра может продолжаться, или по команде руководителя все собираются и строятся в шеренгу, а игра начинается сначала.

Условия игры можно усложнить: не разрешается «салить» игрока, если он при приближении водящего успел присесть на корточки, или встать на любую возвышенность, или взяться за руки с кем-нибудь из игроков.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества 

Всадники

Цель игры: обучение основным видам движения (ходьба, бег), развитие воображения и дисциплинированности детей.

Для проведения игры приготавливают несколько тонких палочек длиной 50—60 см с незаостренными краями (по числу участников игры). Каждому ребенку выдается по такой палке и предлагается на нее сесть верхом, держа один конец левой рукой, а другой конец палки должен свободно скользить по полу или земле. Ребенок верхом на палке — это «всадник на коне».

По сигналу воспитателя «всадники» могут ходить по кругу, соблюдая дистанцию, то замедляя, то ускоряя движение, ритм которого регулирует воспитатель. «Всадники» могут «проскакать» через всю игровую площадку, размахивая правой рукой и погоняя «копя», могут менять ритм.

Правила игры: основным правилом является то, что «всадники» должны так умело управлять, чтобы «лошади» не сталкивались во время движения, не мешали движению других.

Вариант игры: после кратковременного обучения «всадников» можно устроить соревнования. На игровом поле чертятся две параллельные линии на расстоянии 5—10 м (в зависимости от возраста играющих). По сигналу воспитателя «всадники» должны будут преодолеть это расстояние. Побеждает «всадник», пришедший первым.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: воображение, дисциплинированность, основные виды движений 

Пожарные на учении

Цель игры: развитие ловкости, умения скользить по льду.

Дети делятся на 3—4 группы-команды. По числу участвующих команд подготавливают игровую площадку: на расстоянии 2—3 м от стартовой черты укатываются ледяные дорожки по числу играющих команд длиной 1—1,5 м. Через 2—3 м от ледяных дорожек стоят снежные валы (по числу играющих команд) высотой 40— 50 см, длиной — 1,5—2 м, шириной сверху 25—30 см. У финишной черты лежат или подвешиваются колокольчики.

По сигналу учителя от стартовой линии бегут первые участники команд. Они должны с короткого разбега проскользить по ледяной дорожке, пройти боком по снежному валу и, удачно спрыгнув, пробежать 8—10 м до финиша и позвонить в колокольчик. После сигнала колокольчика бег начинают вторые номера команды и т. д.

Победителем этой эстафеты считается команда, которая быстрее выполнила все задания, не допустив при этом падений на дорожке и правильно исполнив прыжки в глубину с вала.

Категория: Активные игры зимой 
Развивает: ловкость 

Ну-ка, отними!

Цель игры: развитие ловкости, внимания.

На игровой площадке проводится черта, за которой собираются все играющие. В начале игры назначается водящий. У него в руках мяч. По сигналу или по команде учителя водящий бросает мяч вперед. Все играющие выбегают из-за черты и стремятся схватить мяч. Кто первый схватит мяч, бежит с ним обратно, стараясь пересечь черту. Если другой игрок преграждает путь и касается мяча (силу, толчки — не применять), то игрок, державший мяч, бросает его на землю. Мяч подбирает любой другой игрок и устремляется к линии. У него также могут выбить мяч, дотронувшись до него.

Игрок, которому удается пересечь линию с мячом, получает право быть водящим и бросить мяч.

Побеждает тот, кто чаще других за время игры будет водящим.

Категория: Активные игры с мячом 
Развивает: внимание, ловкость 

Встречная эстафета

Цель игры: развитие быстроты, внимательности.

На поляне проводят две черты или прокладывают два параллельных лыжных следа на расстоянии 60 м — это стартовые линии. Играющие делятся на две команды с равным числом участников, которые выстраиваются в колонны на противоположных стартовых линиях.

По сигналу или команде учителя стоящие первыми в колоннах начинают бег в прямом направлении навстречу друг другу, стремясь как можно быстрее добежать до противоположной линии.

В момент пересечения линии играющий подает условный знак (поднятая рука, крик и т. п.), по которому начинает бег следующий участник команды. Побеждает та команда, все игроки которой первыми соберутся за стартовой чертой другой команды.

Категория: Активные игры зимой 
Развивает: быстроту реакции, внимательность 

Бросить и поймать

Цель игры: обучение в игровой форме бросанию и ловле мяча, развитие ловкости и координации движения ребенка.

На игровой площадке между двумя вертикальными стойками или двумя деревцами натягивают веревку на высоте поднятых рук ребенка. Воспитатель объясняет и показывает, как нужно бросить мяч через веревку, пробежать за ним следом под веревкой и успеть поймать его, не дав коснуться земли. Поймав мяч, можно бросить его с другой стороны и снова поймать. Одновременно могут играть 1—3 ребенка, а затем передавать мяч другим детям. Воспитатель наблюдает и отмечает удачные броски и ловлю мяча.

Вариант игры: у линии на расстоянии 1—1,5 м от веревки стоят в колоннах дети, разделенные на 2—3 команды с равным числом играющих. Сама игра проводится в виде эстафеты: первый ребенок бросает мяч, догоняет, ловит его. Затем возвращается бегом, передает следующему играющему, а сам становится в конец колонны.

Категория: Игры с мячом 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Брось через верёвку

Цель и характер напоминает игру «Бросить и поймать».

На игровой площадке натягивают веревку между двумя вертикальными стойками или деревьями примерно на уровне 1 м от поверхности. На расстоянии 1—1,5 м от веревки проводится черта, у которой лежат 3—4 небольших мяча. К линии подходят 3—4 ребенка (по количеству мячей).

По сигналу или команде воспитателя каждый ребенок берет мяч двумя руками и бросает его из-за головы через веревку, а затем догоняет и ловит мяч. Пробегая под веревкой, дети стараются не задеть ее. Поймав мяч, дети возвращаются на линию бегом и снова бросают. Уронивший мяч выбывает из игры. Побеждает тот ребенок, кто большее число раз бросит и поймает мяч.

Вариант игры: дети играют в паре. По обе стороны веревки на расстоянии 1—1,5 м проведены линии, у которых стоят дети, играющие в паре. Сначала один бросает мяч, а другой ловит, а затем наоборот. Побеждает та пара, которая больше раз перебросит мяч через веревку, не уронив его.

Категория: Игры с мячом 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Пройди бесшумно

Цель игры: развитие ловкости.

На игровой площадке друг против друга ставят 2—3 пары детей на расстоянии вытянутых рук, образуя своеобразные ворота. Этим детям завязывают глаза.

Остальные дети стоят перед этими «воротами». Воспитатель ставит перед ними задачу: пройти через эти «ворота». Проходить можно боком, пригнувшись или миновать «ворота» ползком, но нельзя бежать.

Дети с завязанными глазами, образующие «ворота», при малейшем шорохе поднимают руки, производят ими движения из стороны в сторону, пытаясь поймать проходящего. Пойманный ребенок (по условиям игры его можно схватить или просто дотронуться до него рукой) выбывает из дальнейшей игры.

Воспитатель наблюдает за игрой и отмечает тех игроков, кто большее число раз удачно прошел через «ворота».

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: ловкость 

Караси и щука

Цель игры: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, быстроты реакции.

Игра проводится в бассейне или на ограниченном участке водоема с глубиною до бедер или по пояс детям и имеет два варианта.

1-й вариант: из числа играющих детей выбирается «щука» (водящий), а остальные дети — «караси». В начале игры роль «щуки» может исполнить воспитатель.

В начале игры «караси» передвигаются по бассейну в разных направлениях, помогая себе гребками рук. «Щука» в это время стоит в углу бассейна или у веревочного ограждения.

По сигналу воспитателя или его команде: «Щука плывет!..» все дети спешат к бортикам бассейна или веревкам ограждения (возможно, выбегают на берег в зависимости от условий игры) и погружаются в воду до подбородка. Некоторые дети могут погружаться в воду с головой, периодически поднимая голову из воды и делая вдох.

Задача «щуки» поймать (дотронуться рукой) до зазевавшегося «карася». Игра заканчивается, когда поймано около половины «карасей» или пойманный первый «карась» становится «щукой», а игра начинается сначала.

2-й вариант: после того, как из числа играющих выбрали «щуку, остальные дети делятся на две одинаковые группы: одни — «камешки», а другие — «караси». Камешки, взявшись за руки, образуют круг, в котором в это время плавают и играют «караси».

«Щука» находится за пределами круга.

Воспитатель подает сигнал или команду: «Щука!..» После этой команды «щука» быстро вбегает в круг, стараясь поймать (дотронуться рукой) зазевавшихся «карасей», которые так же спешат спрятаться за «камешки» (стать за спину). «Щука» ловит только тех, кто не успел спрятаться, и уводит за пределы круга.

Игра повторяется, пока не будет поймано 3—4 (или больше половины) «карасей». Потом меняется «щука», а игра начинается сначала.

Категория: Игры на воде 
Развивает: быстроту реакции, ловкость 

Удочка

Цель игры: обучение детей быстро и безбоязненно погружаться под воду, развитие ловкости.

Игра проводится в бассейне или на участке водоема с глубиной по пояс детям.

Дети образуют круг, становясь на расстоянии вытянутых рук друг от друга. В центре круга стоит воспитатель, исполняющий роль водящего, у него в руках веревка, длина которой равна радиусу образовавшегося круга. К концу веревки привязана небольшая надувная игрушка. Это «удочка».

По сигналу или команде воспитатель начинает вращать веревку так, чтобы игрушка совершала круговые движения на уровне 10—15 см над водой. Задача играющих детей при приближении игрушки успеть присесть и погрузиться в воду. Тот ребенок, которого задела игрушка, получает штрафное очко.

В конце игры воспитатель подводит подсчет штрафных очков и определяет самых ловких детей, не имеющих штрафных очков или набравших наименьшее количество.

Категория: Игры на воде 
Развивает: ловкость, навыки плавания 

Журавли-журавушки

Цель игры: развитие внимание, координации движений, укрепление мышц туловища, спины, живота.

Для игры выбирается водящий-матка — «журавль». На игровой площадке дети выстраиваются в цепочку, лицом к ним стоит матка. Колонна все время движется, сначала медленно, потом ускоряя темп. При этом она выполняет указания вожака. Например, когда водящий говорит: «Желтобрюхая змея», колонна «журавлей» выстраивается в клиновидную фигуру. Если говорит о лягушках, то колонна в полуприседе прыгает вперед и т. д.

Правила игры:

  • проигравшим считается тот, кто не смог выполнить задание и разорвал круг;
  • проигравший игрок становится на самый конец колонны;
  • матка-«журавль» меняется по договоренности.

Категория: Адыгейские народные игры 
Развивает: внимание, координацию движений, мускулатуру спины 

Волк во рву

Цель игры: развитие внимания, тренировка координации движений.

На игровой площадке проводятся две линии на расстоянии 1—1,5 м. Расстояние между ними — это ров, в котором находится водящий-волк. Волк может передвигаться только между этими линиями.

Остальные играющие — «козочки» — по сигналу учителя перебегают с одной стороны площадки на другую, перепрыгивая через ров. В это время волк старается поймать козочек, коснувшись рукой. Игроки, которых коснулся волк, останавливаются и выбывают из игры.

Вариант игры: водящих может быть 2—3. Проводится соревнование между волком (волками): кто больше за определенное число перебежек (4—5) поймает козочек, а также отмечаются козочки, ни разу не пойманные волками.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: внимание, координацию движений 

Коршун и наседка

Цель игры: обучение в игровой форме основным видам движения, развитие ловкости.

В игре принимают участие 8—12 детей, из которых выбирают двоих: «коршуна» и «наседку». Остальные дети — «цыплята».

Сбоку игровой площадки чертится круг диаметром 1,5—2 м. Это «гнездо» «коршуна». Он отходит к своему гнезду, а «наседка» выводит гулять «цыплят» на игровую площадку. Они идут цепочкой: держатся друг за друга (за руки или за пояс).

По сигналу воспитателя из гнезда вылетает «коршун» и пытается схватить последнего в цепочке «цыпленка». «Наседка», расставив руки, не подпускает «коршуна» к «цыплятам».

Правила игры: ни «коршун», ни «наседка» не применяют силу. «Коршун» должен попытаться, бегая вокруг, обмануть «наседку», схватить и унести пойманного «цыпленка» в свой дом. Если «коршун» схватил «цыпленка», то тот должен идти за ним.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: ловкость, основные виды движений 

Подними предмет

Цель игры: развитие ловкости, умения сохранять равновесие, освоение координации рук и ног, правильного положения туловища при передвижении на лыжах.

По условиям данной игры ребенок должен спуститься на лыжах с невысокой горки. На середине спуска находится приготовленный заранее предмет (еловая шишка, кегля, флажок и т. п.), который ребенок должен поднять, присев и наклонившись во время движения, не потеряв при этом равновесия.

Вариант игры: ребенок может спускаться с этой горки на санках, а во время движения поднять определенный предмет. Предметов может быть несколько, и за каждый из них начисляются очки.

Категория: Активные игры зимой 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Перебежчики

Цель игры: по своим задачам и характеру напоминает игру «Ключи».

На игровой площадке чертятся кружки диаметром 50 см. Это «домики» для играющих. Их число должно быть на одно меньше, чем количество играющих. Из числа играющих выбирается водящий, который остается без «домика». Все дети занимают свои кружки-«домики», а водящий становится в центре между кружками и громко говорит: «Раз, два, три — беги!..»

После слова водящего «беги» дети начинают меняться своими кружками-«домиками», а водящий в это время старается занять любой из освободившихся «домиков». Ребенок, не успевший занять свободный кружок-«домик», становится водящим и идет в центр игровой площадки. Игра начинается сначала.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: быстроту реакции, ловкость 

Мяч сквозь обруч

Цель игры: обучение бросанию и ловле мяча, передаче его партнеру в движении, развитие ловкости и координации движения.

На игровой площадке шесть детей, выбранных из числа играющих, становятся в шеренгу и держат в вытянутых руках пять обручей. Остальные дети разбиваются воспитателем на играющие пары.

По сигналу или команде воспитателя каждая пара по очереди начинает игру от первого стоящего в цепочке, проходя цепочку на расстоянии 1 м с обеих сторон и перебрасывая мяч друг другу через обруч.

 Во время движения дети должны бросить мяч через каждый обруч. Если ребенок уронит мяч, то должен поднять его и продолжить игру с того обруча, где была допущена ошибка (или с первого обруча, что зависит от условий игры). Побеждает пара, которая быстрее других прошла дистанцию и не уронила мяч, бросив его через все пять обручей.

При повторении игры дети, игравшие в парах, меняют детей, стоявших с обручами.

Подводя итоги игры, воспитатель отмечает не только быстроту движения, но и точность бросков игроков.

Категория: Игры с мячом 
Развивает: координацию движений, ловкость 

Угости белку орешком

Цель игры: обучение прыжкам с разбега, развитие координации движения и глазомера.

На игровой площадке на вертикальной стойке или на горизонтально натянутом шнуре, находящемся на высоте 1,5—2 м, повесить корзиночку (можно 2—3 корзиночки) так, чтобы она находилась на 5—10 см выше вытянутой руки ребенка.

Перед началом игры воспитатель объясняет детям, что в этой корзиночке (в «гнездышке») живет белка, которая очень любит орешки. Потом каждому играющему дают камешки округлой формы или шарики для пинг-понга, которые заменяют орешки. Чтобы угостить белку орешком, ребенок должен подпрыгнуть и забросить «орешек» в корзинку.

Правила игры: по усмотрению воспитателя дети могут прыгать с места или с разбега фасстояние 2—3 м) Каждый ребенок делает по 3—5 попыток положить «орех» в корзинку белочке. Воспитатель отмечает технику прыжка и приземления, а также того, кто положил больше «орешков».

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: глазомер, координацию движений 

Птички в гнёздышках

Цель игры: обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность.

На игровой площадке раскладываются обручи или рисуются круги диаметром 50—60 см по числу участников игры. Это гнездышки для птичек. В каждое из них становится ребёнок-«птичка». Воспитатель говорит: «Солнышко светит. Птички вылетели из гнезда».

После этих слов «птички» выпрыгивают из своего гнезда и разлетаются по игровой площадке, машут руками-«крылышками», переходя с ходьбы на бег и обратно.

Воспитатель подает другой сигнал: «Вечер наступает… Птички летят домой!..»

После этих слов «птички» спешат занять свободное или только свое гнездо (зависит от условий игры).

Правила игры: выпрыгивать и впрыгивать в гнездышко только на двух ногах. Во время «полета» по игровой площадке не сталкиваться друг с другом. При занятии свободных гнездышек не толкаться, не ссориться, не применять силу, выталкивая другую птичку.

Воспитатель отмечает детей, первыми вернувшихся в гнездышки, детей, кто лучше «вылетал» и возвращался в гнездышко, кто лучше «летал» по площадке, не забыв похвалить всех детей, создав положительные эмоции.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: внимательность, дисциплинированность 

Через ручеек

Цель игры: развитие координации движений. На игровой площадке проводят две линии (можно извилистые) на расстоянии 1,5—3 м друг от друга (в зависимости от возраста играющих детей). Это «ручеек». Через «ручеек» проложены камешки на расстоянии 20— 30 см друг от друга (кусочки картона, дощечки или просто нарисованные на полу кружки). Они расположены с таким расчетом, чтобы ребенок мог без особого труда перебраться с одного камешка на другой, а затем и с одного бережка ручейка на другой.

Воспитатель подводит играющих детей к черте (бережку ручейка) и объясняет, что нужно по камешкам перебраться на другой берег, не замочив ноги. Потом воспитатель показывает, как это нужно делать. За воспитателем дети по очереди, перепрыгивая с камешка на камешек, перебираются на другой берег ручейка. Тот ребенок, который оступился и стал мимо камешка, а значит, замочил ноги, отправляется сушить их на скамеечку и временно выбывает из игры.

Игра продолжается несколько раз. Затем воспитатель хвалит всех детей, отмечая в то же время самых быстрых и ловких.

Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении 
Развивает: координацию движений 

Поезд

Цель игры: обучение в игровой форме основным видам движения (ходьба, бег), развитие координации движений, укрепление опорно-двигательного аппарата.

Перед началом игры воспитатель строит всех играющих в колонну вдоль одной из сторон игровой площадки и коротко напоминает, как движется поезд, ведомый «паровозом». Для того чтобы показать игру, во главе колонны «паровозом» становится воспитатель, а остальные играющие дети — «вагоны». В дальнейшем, после короткой дистанции, место «паровоза» занимает один из детей.

По сигналу воспитателя «паровоз» дает гудок «У-у-у!..» и «поезд» медленно трогается с места. Вагоны двигаются друг за другом с соблюдением определенного интервала (без сцепления), а дети при этом совершают движения согнутыми в локтях руками и произносят звуки «чу-чу-чу!..»

Воспитатель регулирует скорость движения «поезда», постепенно ускоряя движение, переходя на быструю ходьбу, а затем и на бег.

Воспитатель подает команду: «Поезд подходит к станции…» Движение поезда замедляется.

Воспитатель подает следующую команду: «Станция… Остановка…» Поезд останавливается. На станции во время остановки возможна замена «паровоза»: во главе состава становится другой ребенок, а бывший «паровоз» занимает место «вагона».

Воспитатель снова подает сигнал, и «поезд» отправляется в дальнейший путь. Так в течение игры поезд проходит через несколько станций со сменой «паровоза».

Правила игры: дети должны во время игры, особенно при смене ритма движения «поезда», строго соблюдать интервал между «вагонами», не натыкаться друг на друга, не толкать друг друга, не выходить во время движения из «состава».

Вариант игры: движение поезда может быть со сцеплением: во время движения только «паровоз» совершает движение руками, согнутыми в локтях, а руки всех детей-«вагонов» находятся на поясе впереди идущего.

После окончания игры воспитатель хвалит всех детей, отмечая при этом лучшие «вагоны» и лучший «паровоз».

Может ли мой питомец навредить ребенку, если прыгнет мне на живот? Их волнение имеет пределы

Мы с мужем называем наш дом забавной фермой, так как все четверо наших животных всегда делают что-то глупое. Кошки постоянно сбивают вещи со столов, а собаки постоянно запрыгивают на диван, чтобы пообниматься или «охранить» наш дом от других собак, которых выгуливают их хозяева. Один из наших биглей любит прыгать прямо к вам на колени со всеми своими 30 фунтами, и, поскольку мы с мужем пытаемся зачать ребенка, я начала задаваться вопросом, может ли мой питомец навредить моему ребенку, если он прыгнет мне на живот? Я не знаю, беременна ли я еще (у меня еще две недели ожидания, так что скрестим пальцы), но может ли моя бигль потенциально навредить ребенку, если мы не приучим ее не прыгать на нас раньше? чем позже? А как же мои динг-дон коты? Один из них весит почти 17 фунтов, так как он помесь мейн-куна.Может ли он потенциально быть проблемой, когда прыгает из-за ударов головой и домашних животных?

Может ли ваш питомец или ребенок причинить вред вашему будущему ребенку, если он прыгнет к вам на колени?

На вопрос о среднем максимальном весе домашнего животного или ребенка, который может прыгнуть к вам на колени или в нижнюю часть живота, прежде чем возникнет шанс травмировать нерожденного ребенка, д-р Ивонн Бон, акушер-гинеколог в медицинском центре Providence Saint John’s Health Center в Санта-Монике, штат Калифорния, говорит: «Я не могу точно сказать, сколько может весить животное или ребенок и безопасно ли прыгать на животе.Дело не столько в весе, сколько в серьезности силы, приложенной к животу».

Здорово. Так что же произойдет, если это произойдет? «В целом, мы не хотим, чтобы что-то прыгало, пинало или оказывало прямую силу на живот беременной женщины, потому что при ударе по плаценте может произойти отделение плаценты от матки, что называется отслойкой плаценты. Если разделение является значительным, это может привести к родам у женщины и, в зависимости от гестационного возраста ребенка, может привести к прерыванию беременности или преждевременным родам.Это происходит не каждый раз, когда к животу прикладывается сила, и это зависит от триместра», — объясняет Бон Ромперу.

Является ли более опасным для вашего питомца или ребенка прыгать к вам на колени во время беременности?

По словам Бона, по мере развития беременности «безопасная зона» живота во время беременности становится меньше. В течение первого триместра ваша матка все еще находится ниже лобковой кости, поэтому травма вряд ли повредит беременности. Но как только матка вышла из области таза, после первого триместра прямая травма определенно может повредить ребенку, говорит Бон.«Если сила очень велика, мы обычно рекомендуем наблюдать за матерью после события, чтобы убедиться, что этого не произошло». А что, если ваши питомцы подпрыгнут и положат на вас лапы, чтобы поприветствовать вас, когда вы вернетесь домой? Бон говорит, что это должно быть нормально, пока они не делают это очень усердно.

Так что, похоже, в будущем моего бигля ждут уроки дрессировки собак, и я буду сидеть на диване с несколькими подушками на своем беременном животе, чтобы охранять его от кошачьих придурков. Как я уже сказал — забавная ферма.Если один из ваших тварей прыгает вам на живот после первого триместра, может быть хорошей идеей позвонить и записаться на прием к акушеру-гинекологу, чтобы убедиться, что все в порядке, особенно если у вас есть вагинальное кровотечение, подтекание амниотической жидкости. , схватки или снижение подвижности плода.

Эксперт:

Д-р Ивонн Бон, акушер-гинеколог Медицинского центра Провиденс Сент-Джонс в Санта-Монике, Калифорния

Первоначально эта статья была опубликована

Toxoplasmosis gondii, Беременность и кошки — факты против вымысла

Уже на полпути к моей второй беременности я в настоящее время завален отзывами от клиентов, в основном положительными, и это добавило немного юмора и живого разговора в мои в противном случае все более утомительные дни. «Вы не знаете, мальчик это или девочка?» «Как вы думаете, как ваш малыш отреагирует на нового ребенка?» «Вы собираетесь вернуться к работе после двух детей?» Но один вопрос, который я хотел… Это ожидание исходило от женщины с прекрасным рыжим котом: «Вы уверены, что можете осмотреть мою кошку, если вы беременны?» Я рассмеялся и заверил ее, что, несмотря на мою расширяющуюся талию, я все еще могу дотянуться до стола и ее кота. было бы хорошо.Но после слегка растерянной и очень смущенной улыбки она объяснила, что недавно друг сказал ей, что ей придется отказаться от своей любимой кошки, как только она забеременеет, потому что беременным женщинам небезопасно находиться рядом с кошками. Прошло много времени с тех пор, как я слышал этот миф и был опечален, услышав его снова, но я не был сильно удивлен. Большую часть оставшейся части консультации мы провели, обсуждая реальные факты о токсоплазмозе, рассматриваемой болезни, и она ушла с большим облегчением от того, что ее кошачьего друга не придется выселять, если она когда-нибудь решит завести ребенка, и полна решимости поговорить со своим лечащим врачом, если у нее возникнут какие-либо дальнейшие опасения.

Что вызывает токсоплазмоз?

Toxoplasma gondii , протозойный паразит, вызывающий заболевание, известное как токсоплазмоз, представляет собой крошечный одноклеточный организм, который может заражать множество различных видов от мышей до овец и людей. Кошки, однако, являются единственными хозяевами, в которых паразит может размножаться, поэтому помимо того, что они сами заражаются, они также могут выделять ооцисты (которые, по сути, являются яйцами, из которых создаются новые организмы) с фекалиями.Эти яйца очень устойчивы и могут выживать в некоторых условиях в течение нескольких месяцев, позволяя другим животным проглатывать их вместе с пищей. Когда другие животные, такие как мыши, заражаются паразитом, он развивается, образуя крошечные кисты в их мышцах, и ждет там, пока животное не съест другая кошка, чтобы начать цикл заново. Таким образом, большинство животных способны распространять инфекцию через поедание своего мяса, но только кошки способны распространять ее через свои фекалии.

Что происходит с кошками, зараженными токсоплазмозом?

Короткий ответ на этот вопрос: ну, обычно немного. На самом деле, если кошка не больна или имеет ослабленный иммунитет (молодые котята или те, у кого FIV или FeLV), большинство владельцев даже не замечают, если их кошка заражается. Если у кошек проявляются симптомы, они обычно включают лихорадку, снижение аппетита и вялость. Редко, в более серьезных случаях может развиться пневмония, слепота или воспаление глаз или, чаще, неврологические симптомы, такие как изменение личности, потеря равновесия, хождение кругами, затрудненное глотание или судороги.

Как заражаются люди и почему это так опасно?

Люди могут заразиться, контактируя с фекалиями инфицированных кошек (но только в течение нескольких недель после того, как они впервые заразятся, после чего они перестают выделять яйца), работая в саду в почве, в которую испражнялись недавно инфицированные кошки, или, что чаще всего, употребление в пищу недоваренного мяса любого вида, поскольку животные, такие как ягнята и свиньи, также могут быть заражены (процесс приготовления убивает организм).Но, как вы увидите ниже, все эти вещи легко предотвратить с помощью простых мер здравого смысла. Есть три основных проблемы со здоровьем, когда речь идет о людях. Первая и наиболее известная группа риска – это беременные женщины. У будущих матерей, впервые заразившихся этой болезнью во время беременности (т. е. НЕ у тех, кто уже заразился ранее в жизни), у самих обычно не проявляются симптомы, но они способны передать инфекцию своему будущему ребенку. В этих случаях возможны потеря зрения и слуха, умственная отсталость, а иногда даже смерть ребенка.Так что повод для беспокойства, безусловно, есть. Вторая группа людей, которые особенно подвержены риску, — это те, чья иммунная система уже ослаблена, например, люди с ВИЧ или СПИДом или находящиеся на химиотерапии. Наконец, хотя у подавляющего большинства людей, заразившихся токсоплазмой (а это включает в себя от одной трети до половины населения мира!) проявляются лишь легкие гриппоподобные симптомы, если они вообще проявляются, недавно было установлено, что к некоторым довольно серьезным состояниям, таким как опухоли головного мозга, синдром дефицита внимания, обсессивно-компульсивное расстройство, шизофрения и, возможно, даже увеличение риска самоубийства.Но поскольку большинство людей не знают, что у них это есть, это не то, на что регулярно проверяют, поэтому необходимо провести гораздо больше исследований, прежде чем мы узнаем истинные последствия болезни для всех видов, а не только для людей.

Если токсоплазмоз может делать все это, зачем кому-то заводить кошку??

Потому что, несмотря на то, что кошки распространяют болезнь, мы вряд ли заразимся непосредственно от них. Кошки способны распространять болезнь только в течение первых 2-3 недель после первого заражения.После этого они становятся невосприимчивыми к новым инфекциям, и хотя позже у них могут проявиться симптомы, позже они не заразны. И затем, даже если ваша кошка теряла яйца, люди должны были напрямую проглатывать зараженные фекалии. Немногие из нас (возможно, кроме малышей…) намеренно потребляют кошачьи фекалии, но иногда мы заходим внутрь после работы в саду и быстро берем бутерброд, не забывая мыть руки. Это проблема не самой кошки, а нашей личной гигиены.Крайне маловероятно, что вы заразитесь токсоплазмозом, погладив свою кошку, поцарапав или укусив ее, потому что микроорганизм не передается через шерсть или слюну. Однако вы МОЖЕТЕ заразиться токсоплазмозом, употребляя в пищу недоваренное инфицированное мясо, особенно баранину и свинину. Опять же, это не вина вашей кошки, а наше собственное отсутствие вкуса или кулинарных навыков, и это, безусловно, самый распространенный способ заражения этой болезнью в развитых странах.

Как лучше всего избежать заражения?

Руководствуйтесь здравым смыслом, и если вы беременны, примите дополнительные меры предосторожности, и, скорее всего, с вами все будет в порядке.Если только у вас его уже нет, что, вероятно, более вероятно, чем вы хотите признать, но есть вероятность, что вы никогда не узнаете об этом, поэтому вы все равно можете делать эти вещи!

• Не ешьте сырое или недоваренное мясо и не пейте непастеризованное молоко. И как только вы закончите готовить сырое мясо, вымойте руки и все поверхности, которых оно могло касаться.

• Мойте фрукты и овощи перед едой, даже если они выращены в вашем собственном органическом саду.

• Тщательно мойте руки после работы в саду и перед едой, особенно детям, черт его знает, где были эти руки…

• Беременным женщинам и людям с ослабленной иммунной системой не следует мыть лоток (я не знаю многих беременных женщин, которые не ухватились бы за возможность заставить своего партнера чистить лоток).Или, если вы должны чистить лоток самостоятельно, наденьте перчатки, хорошо вымойте руки и старайтесь ежедневно удалять стул, так как фекалии, которые лежат без дела в течение нескольких дней, более заразны.

Токсоплазмоз — серьезное заболевание, которое может причинить серьезный вред как кошкам, так и людям. Но, вопреки тому, во что верят многие люди, жизнь с кошкой лишь незначительно увеличивает ваши шансы заразиться этой болезнью, и с помощью простых мер здравого смысла, таких как упомянутые выше, этот риск можно свести к минимуму.Так что да, я совершенно счастлив продолжать работать и жить с кошками, и, надеюсь, вы тоже. Но если у вас есть какие-либо вопросы относительно вашего собственного здоровья или здоровья вашей семьи, запишитесь на прием, чтобы поговорить с вашим врачом общей практики и убедиться, что все знают факты, а не мифы о токсоплазмозе.

Если вы беспокоитесь о своей кошке, поговорите со своим ветеринаром или воспользуйтесь нашим Интерактивным справочником по симптомам кошек, чтобы узнать о симптомах, которые могут проявляться, и узнать, как скоро вам следует посетить ветеринара.

Можно ли коту лежать на животе беременной?

Кажется, что кошек часто тянет к беременным женщинам, проявляя к ним больше привязанности, чем они обычно проявляют к людям. Кошки — любопытные от природы животные, и вполне логично, что они проявят живой интерес к вашему животику, захотев быть рядом с ним как можно больше. Многие родители беременных кошек могут подтвердить тот факт, что их питомцы любят прижиматься к животику. Это может заставить вас задаться вопросом, насколько безопасно находиться рядом с вашим пушистым приятелем во время ожидания.

Итак, может ли ваша кошка сидеть на беременном животе? Ну, пока вам удобно и кошка не слишком тяжелая, я не понимаю, почему бы и нет. Однако есть некоторые меры предосторожности, которые необходимо принять для обеспечения безопасности себя и своего ребенка. Например, вы должны быть очень осторожны с агрессивными или нервными кошками.

Как будущий родитель кошки, у вас, вероятно, есть много вопросов, таких как:

  • Безопасно ли находиться рядом с кошкой во время беременности?
  • Нужно ли отказываться от кошки во время беременности?
  • Какие меры вы можете предпринять, чтобы обеспечить безопасное владение кошкой во время беременности?
  • Как вы готовите свою кошку к рождению ребенка?
  • Будет ли ваш ребенок в безопасности с кошкой?


Это лишь некоторые из проблем, связанных с содержанием кошки во время беременности. Правда в том, что беременность сопряжена со многими трудностями, и владение кошкой не должно быть одной из них. С небольшим планированием и пониманием вы сможете наслаждаться своей беременностью и домашним животным. Этот текст ответит на этот и многие другие вопросы, которые могут возникнуть у вас о кошках и беременных женщинах. Итак, продолжайте читать для получения дополнительной информации!

Можно ли коту лежать на животе беременной?

Ваша британская короткошерстная кошка, вероятно, разовьет особую симпатию к вашему беременному животу и будет любить прижиматься к нему и лежать на нем .Как я уже говорил ранее, можно позволить кошке лежать на вашем животике, но есть несколько важных предостережений.

Первое, что беспокоит будущих мам, позволяя кошке лежать на животе, это то, что она может быть слишком тяжелой, и это давление может привести к дискомфорту, выкидышу или даже врожденным дефектам. Кошки недостаточно тяжелые, чтобы причинить вред ребенку, даже крупные породы, такие как британская короткошерстная или мейн-кун. Хотя часть дискомфорта верна. По мере того, как ваш живот растет, вы уже будете чувствовать достаточное давление в области таза, которое вам не захочется добавлять к нему.И хотя растущий плод окружен защитным резервуаром жидкости, вероятно, лучше не позволять никому и ничему оказывать большее давление на матку.

Другая проблема заключается в том, что тепло тела кошки может нанести вред ребенку . Хотя лихорадка действительно может быть опасной во время беременности, температуры тела кошки недостаточно, чтобы вызвать значительное повышение температуры тела человека.

Еще одной проблемой для беременных кошек является аллергия на кошек. Нередко у беременных женщин возникает временная аллергия на кошек из-за гормональных изменений, в то время как у беременных аллергия протекает более тяжело. Чтобы защитить себя, вы можете попросить своего врача подобрать подходящее лекарство от аллергии и не позволять кошке оставаться рядом с вами, особенно когда вы спите всю ночь.

Наибольшее беспокойство, связанное с беременностью и кошками, вызывает инфекция, называемая токсоплазмозом. Оказывается, кошки выделяют с фекалиями паразита, который может нанести вред плоду.Если будущая мать заражена этим паразитом, у нее может случиться выкидыш или мертворождение, или даже родить ребенка с серьезными глазными инфекциями, повреждением головного мозга или другими врожденными дефектами. Как видите, опасность возникает не из-за того, что ваша британская короткошерстная кошка лежит на беременном животе, а из-за обращения с ее пометом. Таким образом, вы можете предотвратить заражение токсоплазмозом, держась подальше от кошачьего туалета. Если это невозможно, вы должны надеть перчатки при смене лотка и тщательно вымыть руки водой с мылом после этого.Обязательно делайте это ежедневно, так как вирусу требуется 1-5 дней, чтобы спорулировать и стать заразным. При этом важно отметить, что токсоплазмоз может передаваться через зараженное мясо, то есть употребление зараженного сырого/недоваренного мяса. Паразит передается оральным путем, поэтому даже обращение с мясом и отсутствие тщательного мытья рук может привести к заражению паразитом.

Есть несколько других инфекций, которые кошки могут передавать человеку ; поэтому будьте осторожны при обращении с кошкой, если у нее есть какая-либо инфекционная инфекция.Тщательно мойте руки после игры с кошкой и не приближайте свое лицо к ее морде.

Хотя, как правило, кошка может лежать на животике, имейте в виду, что животные непредсказуемы . Во-первых, кошки с длинными когтями не должны сидеть у вас на животе. К царапинам или укусам следует относиться серьезно, так как они могут стать причиной инфицирования или даже позволить болезнетворным микроорганизмам проникнуть в организм. Кроме того, как я уже говорил ранее, следите за агрессивными или нервными кошками.

Почему кошки любят прижиматься к животу беременной?

Кошки обычно одинокие и отчужденные существа, но внезапно начинают тереться и мурлыкать о вас, когда вы забеременеете.Это почему?

Будущие мамы испытывают гормональные изменения, в результате чего вырабатывается больше гормонов прогестерона, эстрогена и ХГЧ. Эти изменения гормонального фона могут повлиять на ваше обычное обоняние, а поскольку у кошек очень сильное обоняние, они могут улавливать эти запахи . Ваша британская короткошерстная кошка будет цепляться за вас во время беременности, потому что ей, вероятно, интересно, почему вы вдруг пахнете по-другому.

Во-вторых, ваша кошка ищет тепла. Кошки имеют более высокую температуру тела, чем люди, и им нравится обниматься с теплыми людьми.Кошкам особенно нравится обниматься с беременными женщинами, поскольку у них более высокая температура тела.

Кошки улавливают язык тела . Изменения в вашей подвижности и постоянный сон во время беременности могут сделать вас уязвимыми, и ваш кошачий друг захочет защитить вас. Кошки также могут чувствовать изменения в вашем настроении. Если она почувствует, что вы злитесь или расстроены, она захочет прижаться к вашему беременному животу, пытаясь утешить вас.

Самая очевидная причина, по которой вашей кошке нравится лежать на вашем беременном животе, заключается в том, что вы менее активны и, возможно, постоянно дремлете. Тот факт, что вы всегда присутствуете, делает вас идеальным приятелем, чем если бы вы спешили весь день.

Почему вы должны держать кошку во время беременности

Информация о наличии кошки во время беременности противоречива. Но это не только не представляет угрозы для вас и вашего будущего ребенка, но и дает ряд преимуществ для здоровья, если вы заводите кошку во время беременности.

Кошки удивительно заботливы и ласковы к будущим мамам. Это потому, что они могут чувствовать волны эмоций, которые вы испытываете во время беременности. Ваша кошка обнимет вас, когда почувствует, что вы перегружены и напряжены. Вся эта любовь и привязанность помогут вашему телу вырабатывать больше гормонов хорошего самочувствия, чтобы вы чувствовали себя счастливыми и более расслабленными.

Беременные женщины испытывают сильный эмоциональный стресс, который может привести к повышению артериального давления и ослаблению иммунной системы. Кошки успокаивают; они могут дать вам столь необходимое тепло , не говоря уже о том, что ощущение ее мурлыканья на вашем животе может быть именно тем, что вам нужно, чтобы успокоиться и уменьшить стресс.

Лучшее из них — тот факт, что кошки идеально подходят для здоровья вашего ребенка. Если у вас есть такой во время беременности и даже после рождения, вы сможете создать идеальную среду для повышения иммунитета вашего ребенка и помочь ему стать более устойчивым к аллергии, вирусам и кожным заболеваниям, таким как атопический дерматит.

кошек и малышей | ASPCA

Хотя мы знаем, что кошки и младенцы могут гармонично сосуществовать в одной семье, все же существуют меры предосторожности, которые могут принять новые или будущие родители, чтобы защитить как ребенка, так и кошку.

Подготовка к рождению ребенка

  • Держите кошек дома и не дружите с соседскими кошками во время беременности! Паразитарная инфекция кошек токсоплазмоз может быть вызвана поеданием кошкой мелких млекопитающих или птиц. Этот паразит у беременной женщины может привести к выкидышу, мертворождению или таким врожденным дефектам, как слепота, глухота, гидроцефалия или эпилепсия.
    Кисты токсоплазмоза выделяются с фекалиями инфицированных животных. Поскольку кошки часто используют сады в качестве лотков, всегда надевайте перчатки при работе в саду.Также надевайте перчатки при мытье сырых овощей и фруктов, работе с сырым мясом или чистке поверхностей для приготовления пищи и не трите глаза, пока не вымоете руки. Также лучше не есть и не кормить кошку сырым или недоваренным мясом. Чтобы предотвратить заражение цист, которые передаются с фекалиями, собирайте фекалии совком не менее двух раз в день.
  • Некоторые кошки плохо переносят перемены. Это кошки, которые, скорее всего, пострадают от нового ребенка, поэтому используйте всю беременность, чтобы медленно подготовить их. Включите аудиозаписи детских звуков, чтобы ваша кошка привыкла к новым звукам, которые она собирается услышать, или нанесите детский лосьон на руки, прежде чем заниматься с кошкой чем-то приятным, чтобы создать положительные ассоциации с детскими запахами. Расставьте детскую мебель как можно скорее и дайте вашей кошке несколько недель на осмотр, прежде чем вы выберете запретные поверхности, такие как пеленальный столик и кроватка. Затем, по крайней мере, за месяц до рождения ребенка, сделайте поверхности неприветливыми. Вырежьте листы картона по размеру поверхностей мебели и заклейте одну сторону двухсторонним скотчем/скотчем.Кошки, как правило, избегают липких поверхностей и к концу месяца должны научиться держаться подальше от этих мест.
  • Если лоток хранился в будущей детской, начните за несколько месяцев до этого перемещать его на несколько дюймов в день на новое место. Если переход сделан слишком быстро, ваша кошка может вернуться в землю на свое старое место. Накрытие этой области твердым предметом, например, ведром для пеленок или комодом, может отпугнуть его.
  • Наконец, любые процедуры по уходу за кошкой, которые будут перенесены с родителей после рождения ребенка, должны быть изменены за один-два месяца до родов. Это может включать кормление, уход за собой, игровые сессии и места для сна. Кошке может потребоваться время, чтобы приспособиться к стилю и навыкам нового опекуна.

После того, как ваш ребенок будет дома

  • Когда вы впервые вернетесь домой из больницы, мирно поприветствуйте свою кошку в тихой комнате без перерыва. Когда у вас будет несколько минут, чтобы восстановить связь, впустите всех остальных — партнера, ребенка, бабушку и дедушку, няню и других доброжелателей.
  • Поместите использованное одеяло или одежду для новорожденных в тихом месте, где кошка может их исследовать. Убедитесь, что кроватка и другие места для сна ребенка недоступны для кошки. Новорожденный сначала не может перевернуться или даже пошевелить головой, поэтому ищущая тепло кошка, которая прижимается к лицу ребенка, может затруднить его дыхание. Закрывайте дверь в детскую, когда ребенок спит. Если двери нет, установите временную сетчатую дверь или накройте кроватку навесом, чтобы не пускать кошку. Эти меры предосторожности также предохраняют кошку от мочеиспускания в кроватке, что она может сделать, если сильно напряжена.
  • Сейчас, когда ребенок в безопасности, самое время вздремнуть с вашим любимым кошачьим.

Кошки и младенцы

Ожидаете ребенка? Поздравляем! Вот некоторая помощь в том, как смешивать кошек и детей.
К сожалению, приюты для кошек часто принимают брошенных кошек, когда владелец ожидает первого ребенка или потому, что кошка поцарапала ребенка и поэтому «ревнива и злобна».Многие другие пары или будущие мамы за много лет до создания семьи завели своих домашних кошек, но отказываются от них, как только родится ребенок.

Обычно вы готовитесь к рождению ребенка после подтверждения беременности; Вы должны распространить эту подготовку на свою кошку. Подготовив кошку к мероприятию за несколько месяцев, ваш ребенок получит удовольствие от взросления с животными.
Воздействие животных на раннем этапе помогает детям уважать их и может даже укрепить иммунную систему.

Как Кот отреагирует на пополнение?
Робкой кошке, которая слишком зависит от вас, но прячется от других людей, может быть трудно начать с нового прибавления, но вам нужно помочь ей стать более уверенной в себе и менее зависимой от вас задолго до родов.

Преданный кот, присоединившийся к человеческой деятельности, вероятно, обидится, но, скорее всего, присоединится к заботе о ребенке, если вы ему позволите.

Независимый кот, который обращается с вами как с отелем, вероятно, будет игнорировать ребенка, пока гостиничные услуги остаются неизменными.

Многие кошки начинают защищать то, что они считают «человеческим котенком», и есть сообщения о том, что кошки поднимают тревогу, когда у ребенка появляются признаки внезапной болезни. Далекие от того, чтобы быть злобными существами, готовыми сосать дыхание младенца, некоторые даже спасли жизнь брошенным младенцам, прижимаясь к младенцам, которым грозил переохлаждение. Эмоции кошек отличаются от человеческих эмоций и. вопреки распространенному мнению, кошки не замышляют и не планируют делать что-то в будущем из-за ревности или мести.

Возможно, вы слышали бабушкины байки о ревнивых кошках, которые душили или терзали младенцев. Эти страшилки широко распространены и регулярно всплывают на форумах по беременности. Обычно они преувеличены, а те немногие из них, которые являются подлинными, заслуживают освещения в печати только из-за их ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ редкости. Рассказов о кошках, душивших младенцев, предостаточно, но реальные случаи очень редки; во многих случаях присутствие кошки было случайным. Был один подтвержденный случай, когда ребенок вдохнул кошачью шерсть, и его дыхание было затруднено.Используйте сетку для кроватки, чтобы держать кошку подальше от кроватки или коляски — это уменьшит любые случайные царапины и передачу бактерий.


ОСНОВНЫЕ МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ

Получите информацию от своего врача и ветеринара о переносимых кошками организмах, которые могут нанести вред нерожденным детям, и примите соответствующие меры предосторожности, например. не прикасайтесь к грязному кошачьему туалету и не чистите огородные овощи перед их едой.

Токсоплазмоз может нанести вред нерожденному ребенку, но кошки не являются единственным источником токсоплазмоза.Используйте резиновые перчатки и здравый смысл в отношении гигиены при очистке лотков для мусора (если эта задача неизбежна).

Убедитесь, что Кот здоров и вакцинирован. Регулярно дезинфицируйте его от блох и глистов, так как вы не хотите, чтобы паразит передался ребенку или ребенку. Дети имеют мало представления о гигиене, а заражение круглыми червями на самом деле довольно распространено. В аптеках продаются средства от аскарид для детей и взрослых, но предпочтительнее профилактика. В некоторых странах укусы блох и клещей могут нести паразитов крови, которые вредят кошкам и людям, поэтому лечение блох и клещей имеет важное значение.

БУДЬТЕ ПОДГОТОВЛЕНЫ – СОЗДАЙТЕ НОВЫЙ РЕЖИМ

Установите новый распорядок дня для кошки постепенно и задолго до прибытия нового кота. Так у него будет время адаптироваться. Дайте ему понюхать кроватку, коляску, ванночку и т. д., но научите его не залезать в них. Позвольте ему исследовать предполагаемую детскую комнату, прежде чем выйти за ее пределы. Если Кот знает, что там внутри, это не такая мучительная тайна, и он, скорее всего, проигнорирует ее. Возможно, вам придется установить защитный кожух, чтобы защитить закрытую дверь от чрезмерно любопытной кошки.

Если вы обеспокоены тем, что Кот попытается спать с ребенком (они приятные и теплые, чтобы прижиматься к ним), приобретите сетки для кроватки и коляски, чтобы он не мог спать с ребенком. Они должны быть туго натянуты, иначе кошка может использовать их как гамак. Некоторые американские читатели упомянули, что их трудно получить, но их можно сделать из больших кусков тонкой сетчатой ​​кружевной занавески (сетчатой ​​​​занавески) или москитной сетки.

По мере приближения времени прибытия постепенно сокращайте время, затрачиваемое на ласку вашей кошки.К концу беременности у Кота может не хватить места, чтобы сидеть на коленях у будущей матери из-за «шишки». Некоторых кошек завораживает «шишка», возможно, они способны обнаружить внутри нее движение. После рождения ребенка у вас будет меньше времени для ласки, и это будет меньше потрясений, если вы уже отучили Кота от того, что он всегда будет у него на побегушках. Установите специальное «время для кошек» (например, вечером после того, как ребенок уляжется), чтобы провести время вместе или, если возможно, попросите вашего партнера или старшего ребенка стать более активными в уходе за кошкой и уделении ей внимания. пока ты заботишься о младшем.Некоторым детям старшего возраста нравится брать на себя ответственность стать «матерями» для Кота.

ПОСЛЕ ПРИБЫТИЯ

Убедитесь, что место для кормления Кота и лоток для туалета находятся далеко от мест, необходимых для приготовления пищи для ребенка. Очищайте рабочие поверхности перед приготовлением пищи на случай, если по ним прошел Кот. Помимо переноса загрязняющих веществ с улицы или из лотка для туалета (нормальные бактерии из фекалий могут быть полезными для кишечника, но бесполезны при проглатывании), некоторые кошки переносят бактерии Helicobacter pylori, связанные с язвой желудка.

Рекомендуется соблюдать простую гигиену с использованием безопасного для кошек и детей дезинфицирующего средства или антибактериального спрея. Если вы используете лотки для мусора, убедите Кота использовать закрытый лоток с дверцей для кошачьего входа (это уменьшает запахи и разбрасывание мусора энтузиастами-землекопами).

Когда появится ребенок, Кот, вероятно, будет любопытен и, вероятно, несколько настороженно относится к новому и шумному прибытию, поэтому не паникуйте, когда он нюхает кроватку или слоняется поблизости. Многие кошки вскоре теряют интерес и ищут развлечения в другом месте.Некоторые становятся самозваными опекунами новоприбывшего и захотят наблюдать за вами, как за вашей заботой о ребенке. Тепло кроватки, независимо от того, в ней находится ребенок или нет, привлекает кошек, и хотя они обычно держатся подальше от лица ребенка (вопреки бабушкиным сказкам, большинству кошек не нравится запах человеческого дыхания).

Дверь в детскую держите закрытой или установите дверь-сетку, когда ребенок спит, но следите за тем, чтобы Кот случайно не закрылся в детской. Если детская находится на уровне земли или доступна с крыши или стены, держите окна детской закрытой или установите сетчатые экраны.Эта мера предосторожности не позволит кошкам, в том числе бродячим и соседским кошкам, проникнуть внутрь с улицы. Детская сигнализация или домофон позволят вам следить за ребенком.

Держите принадлежности для кормления ребенка в недоступном для Кота месте и вытирайте пролитое детское питание до того, как Кот войдет в привычку околачиваться и делать это за вас. Держите корм для кошек и детское питание отдельно друг от друга, чтобы предотвратить перекрестное загрязнение. То, что входит внутрь, должно выйти наружу (в случае младенцев либо вверх, либо вниз), поэтому держите грязные подгузники (подгузники) плотно закрытыми от Кота.

Хотя это звучит отвратительно для нас, многие кошки очарованы телесными запахами и исследуют грязные предметы. Многие владельцы не понимают, что некоторые кошки любят жевать или сосать шерсть, и их могут привлекать детские одеяла! Поедание шерсти (пика) чаще встречается у сиамских и родственных пород. Также нередко кошки воруют мелкие предметы детской одежды (чепчики, пинетки) и несут их в постель, возможно, привлеченные запахом.

Во избежание перекрестного загрязнения мойте руки после того, как погладили кошку, а также после мытья лотка, кошачьей подстилки и мисок с едой.Если возможно, используйте для этих задач другую пару резиновых перчаток. Существуют также антибактериальные скрабы для рук на спиртовой основе.

Не оставляйте кошку и ребенка вместе без присмотра; большинство царапин возникает из-за того, что кошка отбивается от пытливого хватающего или ползающего ребенка. Резкие движения маленького ребенка могут застать кошку врасплох, и хотя это всего лишь средство отразить «нападение», острые когти кошки и хрупкая кожа младенцев несовместимы. Рты кошек также содержат много бактерий, и хотя вы не должны становиться параноиками (нам на самом деле нужно сталкиваться с микробами, чтобы развить хорошую иммунную систему), не стоит позволять Коту продолжать лизать ребенка, каким бы милым он ни казался. особенно если вы только что видели, как Кот оставил свой лоток для мусора.

Друзья и родственники неизбежно придут посмотреть на новорожденного. Поощряйте этих посетителей уделять внимание кошке так же, как и ребенку. Не заставляйте Кота чувствовать себя отвергнутым, ребенок тоже является частью его жизни, и если его заставить почувствовать себя частью деятельности по воспитанию ребенка, он будет более терпимо относиться к шумному незваному гостю. Младенцы могут быть очень напряженными, особенно если вы не высыпаетесь, а ваша кошка также хочет немного суеты. Если вы устали или раздражены, не срывайтесь на Коте.Всегда сохраняйте чувство приоритетов. У вас есть только одна пара рук: ребенок является главным приоритетом, кошка обычно вторым, и большинство других работ могут подождать несколько минут, если у вас нет партнера, который может помочь (или старшего ребенка, чтобы уделять Коту много внимания).

И последнее, но не менее важное: регулярно дегельминтизируйте и дезинфицируйте блох/клещей Puss. Проверьте, какие порошки и спреи от блох наиболее безопасны в доме, где есть ребенок или малыш. Также регулярно расчесывайте Кота, чтобы удалить блох и выпавшие волосы. Вычесывание блох может быть частью его качественного времени после сна ребенка.

На каждые несколько сотен людей, которые воспитывали кошек и детей бок о бок или выросли с кошками, приходится один человек, рассказывающий страшные истории. Постарайтесь не воспринимать их слишком серьезно, ваша кошка (коты) — любящий член вашей семьи, пожалуйста, постарайтесь учитывать их счастье и благополучие вместе с человеческими членами семьи. Кошки и дети могут жить в гармонии!

Женщина из Хаддерсфилда узнала, что у нее рак яичников из-за кошки

Лучшие друзья: у Гилла и Хамбаг особая связь (Фото: Гилл Келли/MEN Media)

У кошек может быть девять жизней, но одна особенная кошка подарила одну своему хозяину.

Черный кот Хамбаг прыгнул на живот Джилла Келли в их доме в Хаддерсфилде, Западный Йоркшир, в 2017 году.

Тем самым она неосознанно спасла себе жизнь, считает Гилл.

Хозяйка питомца почувствовала мучительную боль в животе в тот момент, когда Хамбаг приземлился, и даже закричала.

Ее встревоженный муж Джон настоял на том, чтобы она обратилась к врачу как можно скорее.

Выяснилось, что Хамбаг прыгнул на двухкилограммовую опухоль, которая осталась незамеченной.

А после анализов выяснилось, что у Гилла рак яичников.

Джилл Келли из Йоркшира благодарит Хамбаг за ранний диагноз (Фото: Huddersfield Examiner/MEN Media)

У матери двоих детей были некоторые симптомы, такие как вздутие живота и нерегулярные месячные, но она ошибочно подумала, что это начало менопаузы.

Опухоль была благополучно удалена, и после операции Джилл выздоровел.

Хамбаг была номинирована на национальную премию «Защита кошек» после того, как ее история распространилась.

Гилл сказал Huddersfield Examiner: «Для меня она самая особенная кошка в мире!

Еще: Животные

‘Если бы не Хамбаг, я бы продолжал мириться с дискомфортом, а это означало бы, что рак был бы гораздо более запущенным и менее поддающимся лечению.

Гилл, которой сейчас 56 лет, все еще беспокоится о возвращении своего рака.

Теперь она занялась валянием иглой, чтобы облегчить свои тревоги, и создает произведение искусства, которое отразит историю текстильного наследия Хаддерсфилда.

Она сказала: «Я думаю о возможности рецидива каждый день.

Каковы симптомы рака яичников?

Признаки и симптомы рака яичников могут включать:

  • Вздутие живота или опухоль.
  • Быстрое чувство насыщения во время еды.
  • Потеря веса.
  • Дискомфорт в области таза.
  • Усталость.
  • Боль в спине.
  • Изменения в работе кишечника, такие как запор.
  • Частые позывы к мочеиспусканию.

‘Но валяние полностью поглощает меня, так что я не зацикливаюсь на своих тревогах.

‘Я могу начать в 9 вечера и вдруг осознать, что проработал до 2 часов ночи. Это научило меня тому, как с помощью новых инструментов можно создать совершенно новую жизнь.

Она включила в работу двух котов — Феликса и Вольта.

Эти два кота известны всему Хаддерсфилду своими выходками на городском вокзале.

Свяжитесь с нашей командой новостей, написав нам по электронной почте [email protected]

Чтобы узнать больше подобных историй, посетите нашу страницу новостей .

БОЛЬШЕ: Женщинам будет предоставлен революционный «отпуск по менопаузе» в лондонской ратуше

Получите необходимую информацию последние новости, приятные истории, анализ и многое другое

Кошки – риски для здоровья и безопасности младенцев и детей

Младенцев, детей и кошек нельзя оставлять вместе без присмотра.Важно, чтобы взрослый всегда был под присмотром.

Основные риски для здоровья и безопасности вашего ребенка:

  • риск для его дыхания
  • риск заражения
  • риск царапин и укусов кошки

риск для дыхания вашего ребенка

Никогда не допускайте кошек в любую комнату, где младенец или ребенок спит.

Кошка может устроиться спать рядом с лицом ребенка. Это очень опасно. Это может мешать дыханию вашего ребенка. Он может задушить спящего ребенка.

Не позволяйте вашей кошке использовать любое оборудование или кроватку вашего ребенка для игр, отдыха или сна. Используйте безопасную детскую кроватку или сетку для детской коляски. Это помешает вашей кошке использовать его в качестве кровати.

Убедитесь, что все открытые окна в детской защищены от кошек.

Риск заражения от кошек

Кошки могут быть переносчиками инфекционных заболеваний, которые могут нанести вред вашему ребенку. Они обычно передают их через царапины или через свои какашки.

У вас или у вашего ребенка может развиться инфекция, если вы:

  • коснетесь кошачьих какашек или чего-либо, загрязненного кошачьими какашками
  • затем прикоснетесь ко рту, еде или приспособлениям для кормления

Лучшими способами защиты вашего ребенка от болезней являются убедиться, что все члены вашей семьи:

  • получили все прививки
  • регулярно мыть руки, особенно после контакта с кошкой или ее пометом

Наиболее распространенными заболеваниями, которыми может заболеть ваш ребенок, являются:

  • токсоплазмоз — распространенная инфекция, которая обычно безвредна, но может вызвать серьезные проблемы у некоторых людей, особенно беременных женщин и людей с ослабленной иммунной системой
  • лихорадка кошачьих царапин — вызывает увеличение лимфатических узлов
  • токсокароз — редкая инфекция, вызываемая круглыми червями-паразитами

Держите все принадлежности для кормления вашего ребенка в недоступном для кошки месте.Держите кошку подальше от игрушек вашего ребенка, детской комнаты и любого другого оборудования.

Держите кошачий корм, игрушки и другие кошачьи принадлежности в недоступном для ребенка месте. Ваш младенец или маленький ребенок может подавиться этими предметами, также существует риск заражения.

Держите подальше от кошек за границей

Если вы находитесь за границей или в отпуске, держите вашего ребенка подальше от кошек. У кошек в других странах могут быть опасные инфекции, например, бешенство.

Желудочные заболевания и кошки

Кошки могут быть источником желудочных заболеваний, вызывающих диарею и рвоту.

К ним относятся:

  • сальмонелла
  • кампилобактеры
  • лямблии
  • криптоспоридии

Прочтите о риске заражения вашего ребенка этими бактериями от вашего питомца.

Ваш ребенок может заболеть, если коснется инфицированного кошачьего экскремента, а затем коснется своего рта.

Если у них появятся такие симптомы, как диарея и рвота, обратитесь к своему терапевту. Обязательно сообщите своему врачу общей практики, что вы являетесь владельцем домашнего животного.

Стригущий лишай и кошки

Стригущий лишай — очень распространенная кожная инфекция.Вызывает кольцевидную красную сыпь на коже. Кошки могут передать его вашему ребенку.

Риск царапин или укусов кошки

Если кошка царапает или кусает вашего ребенка, промойте рану под теплой проточной водой.

Это хорошая идея, даже если кожа не повреждена. Кошки несут на своих зубах и когтях много микробов, которые могут вызвать заболевание у вас или вашего ребенка.

Если кровотечение серьезное или обильное

  1. Сначала остановите кровотечение.
  2. Положите чистую салфетку на рану и прижмите.
  3. Получите срочную медицинскую помощь в отделении неотложной помощи ближайшей больницы.

Если рана немного кровоточит или если кожа повреждена и не кровоточит

  1. Промойте рану теплой проточной водой с мылом.
  2. Высушите рану и заклейте ее пластырем.

Поговорите со своим врачом общей практики, если:

  • укус или царапина повредили кожу вашего ребенка, если только рана не очень маленькая
  • рана не заживает
  • рана инфицируется
  • у вашего ребенка поднимается температура, необычно поражениях кожи или заболели по неизвестной причине
  • вы каким-либо образом беспокоитесь

Лихорадка кошачьих царапин

Лихорадка кошачьих царапин – это болезнь, передающаяся кошкам.Он может попасть в организм, когда кошачья царапина разорвет поверхность кожи. Большинство кошачьих царапин не приводят к лихорадке кошачьих царапин.

Симптомы:

  • припухлость или корка в месте, где вы или ваш ребенок были поцарапаны быть в области шеи, подмышек или паха вашего ребенка

Это редко бывает проблемой для тех, у кого здоровая иммунная система.Обычно антибиотики могут лечить инфекцию.

Чтобы снизить риск заражения этой болезнью:

  • наблюдайте за детьми, когда они играют с кошкой
  • тщательно мойте руки после контакта с кошкой, ее туалетом, лотком, миской или игрушками
  • избегайте грубой игры с кошкой
  • немедленно вымойте все укусы и царапины водой с мылом

Поддержание чистоты рядом с кошками

Тщательное мытье рук ваших детей снижает риск заражения ими от вашей кошки болезней или микробов.

Вы и ваш ребенок должны мыть руки после контакта с:

  • кошкой
  • кошачьим туалетом
  • кошачьей миской
  • кошачьими игрушками

Старайтесь не позволять детям копаться в саду, где использует кошка. Держите туалетные лотки подальше от детей, а также подальше от кухни и столовых.

Поддержание здоровья вашей кошки

Поддержание здоровья вашей кошки может помочь снизить риск того, что она заразится болезнью и передаст ее вашему ребенку.

Поговорите со своим ветеринаром о:

  • уходе за когтями
  • стрижке когтей — это может защитить детей от царапин диарея или любые другие признаки болезни, обратитесь к ветеринару. Но помните, что у кошек не всегда есть симптомы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

*