Новорожденный смотрит телевизор: Страница не найдена — Все о Развитие и Воспитании!

Содержание

нормально ли, если мой новорожденный смотрит телевизор?

Ответ: Американская академия педиатрии не рекомендует детям младше двух лет смотреть телевизор. Хотя многие родители имеют представление о том, что смотреть телевизор — это плохо, большинство родителей не осведомлены о негативных последствиях, которые телевидение может иметь для маленьких детей, особенно когда они воспринимаются как фоновый шум.

Вреден ли просмотр телевизора для новорожденных?

Обычно педиатры рекомендуют оградить детей до 18 месяцев от просмотра экранов. Даже после этого возраста родители всегда должны сопровождать детей во время просмотра телевизора и следить за тем, чтобы они не проводили слишком много времени у экрана. От задержки развития речи до недосыпания по ночам телевизор, безусловно, может принести некоторый вред.

Нормально ли смотреть телевизор для младенцев?

Да, смотреть телевизор лучше, чем голодать, но это хуже, чем не смотреть телевизор. Хорошие данные свидетельствуют о том, что просмотр экрана в возрасте до 18 месяцев оказывает стойкое негативное влияние на языковое развитие, навыки чтения и кратковременную память детей. Также это способствует проблемам со сном и вниманием.

Может ли трехмесячный ребенок смотреть телевизор?

40 процентов 3-месячных младенцев регулярно смотрят ТВ, DVD или видео. Многие родители игнорируют предупреждения Американской академии педиатрии и разрешают своим маленьким детям смотреть телевизор, DVD или видео, так что к 3 месяцам 40 процентов младенцев становятся их регулярными зрителями.

Могут ли дети смотреть телевизор в 2 месяца?

A: Американская академия педиатрии рекомендует что дети в возрасте до двух лет не должны смотреть телевизор. … Поскольку младенцам трудно различать звуки, фоновый шум телевизора особенно вреден для развития речи.

Может ли телевидение вызвать аутизм?

Сидение ребенка перед планшетом или телевизором, а также меньшее время игры родителей и детей связаны с развитием больший аутизм Симптомы расстройства спектра (РАС) в более позднем детстве.

Что может видеть ребенок в 4 месяца?

Сейчас, в четыре месяца, у ребенка улучшилось зрение. заточен примерно до 20/40. Младенцы в этом возрасте могут различать более тонкие цветовые контрасты, например, красную пуговицу на красной рубашке. Они также могут видеть через всю комнату, хотя по-прежнему предпочитают смотреть на людей крупным планом.

Как я могу играть с моим 4-месячным ребенком?

Играть «Игра в прятки. » Позвольте вашему ребенку понять, что действия могут приводить к желаемому результату. Обеспечьте игрушки, которые двигаются или издают звуки, когда ваш ребенок играет с ними, например детские музыкальные инструменты, занятые коробки или прозрачные игрушки, показывающие движение. Спой детские стишки, такие как «Баа, баа, черная овца» и «Эй, Диддл, Диддл».

Как мне развлечь моего 4-месячного ребенка?

Вот как получить максимальную отдачу от игры с четырехмесячным ребенком.

  1. Предложите игрушку. Дайте ей игрушку, которая гремит или издает шуршащие звуки, и наблюдайте за ее реакцией, когда она ее берет. …
  2. Сыграйте в игру. Мыльные пузыри вызывают восторг у малышей. …
  3. Устройте игровое свидание.

Как я могу заставить моего 3-месячного ребенка какать?

Как правило, вы можете дать 1 унция в день на каждый месяц жизни примерно до 4 месяцев (3-месячный ребенок получит 3 унции). Некоторые врачи рекомендуют использовать кукурузный сироп, такой как Каро, обычно от 1 до 2 чайных ложек в день, чтобы смягчить стул.

Полезно ли слушать музыку детям?

Знакомство вашего ребенка с мелодиями — это простой и приятный способ общения с ребенком в первый год жизни, который может помочь подготовить почву для музыкального развития на протяжении всей жизни. … Кроме того, совместная игра под музыку может улучшить его настроение, принести пользу его мозгу и улучшить его языковые навыки.

«Не разрешайте детям смотреть телевизор в темноте!»

О том, как уберечь и сохранить детское зрение, мы беседуем с детским офтальмологом медицинского центра «Консилиум», врачом первой категории, Галиной Федоровной Володиной.

1ul: Галина Федоровна, во сколько месяцев нужно пройти первое обследование у окулиста и что оно может показать?

Г.Ф.: В 1 месяц. Окулист с помощью специальных приборов осматривает глазное дно, исключает у ребенка врожденную слепоту и воспаление глазок. Сразу после рождения глаза малыша мало реагируют на внешние раздражители, однако зрительный анализатор быстро развивается и к 1 месяцу осмотр окулиста необходим для исключения ряда проблем. В первые месяцы жизни нередко бывает, что глазки малыша смотрят в разные стороны. Косить может как один глаз, так и оба. Не пугайтесь, функциональное косоглазие  – это нормально явления для первых трех месяцев жизни. У ребенка глазное яблоко не круглое, как у взрослых, а приплюснутое, отсюда возникают и особенности. Так же глазные мышцы новорожденных еще плохо слушаются, поэтому глазки периодически разъезжаются в разные стороны. Обычно посещения офтальмолога проводятся в 1, 6 и 12 месяцев.

1ul: Как молодые родители могут понять, что у малыша плохое зрение?

Г.Ф.: У новорожденных должна быть реакция зрачков на свет, кратковременный поворот глаз к источнику света, попытка проследить за ярким, светящимся предметом. В конце первого месяца жизни младенец уверенно следит за яркими предметами, старается зафиксировать взгляд на чем-то большом. Например, на лице мамы или красочных игрушках. После 3-х месяцев ребенок начинает узнавать близких родственников и реагировать на их лица мгновенно. А еще он увлекается всем, что движется и имеет цвет, —  птицы, собаки, машины, листья. Примерно в 4 месяца ребенок попытается схватить игрушку — у него появится предметное зрение.

Если родители заметили блуждающий взгляд малыша, покачивание глаз из стороны в сторону, боязнь света, постоянное желание поднести предмет поближе к глазам, если ребенок постарше натыкается на мебель, часто спотыкается или чуть-чуть косит – нужно обязательно посетить врача.

1ul: Как часто нужно обследоваться у офтальмолога дошкольникам и школьникам?

Г.Ф.: Дошкольникам — 3 раза — в яслях, детском саду и перед школой, школьникам — не менее 3 раз.

1ul:  Зрение, как правило, начинает портиться в школе, это связано с большими нагрузками? Можно ли этого избежать?

Г.Ф.:

Нужно ограничить и дозировать зрительную нагрузку. Не разрешайте детям длительное время находиться перед телевизором, за монитором компьютера, особенно в темной комнате. Также, чтобы предотвратить снижение зрения заставляйте ребенка больше двигаться, играть в подвижные игры, заниматься спортом. Следите за его осанкой. Когда ребенок искривляет спину, сидя в скрюченной позе, нарушается кровоснабжение головного мозга. Это состояние провоцирует ухудшение зрения. Не забывайте о фруктах и овощах, которые питают ослабленные глаза: черные ягоды: смородина и черника; оранжевые фрукты и овощи: абрикосы и урюк; зелень: петрушка, укроп и зеленый лук. Из напитков очень полезны зеленый чай, заваренные листья и плоды боярышника. Полезна также тертая морковь со сметаной или растительным маслом.

Если ребенок долго сидит над книгой или перед монитором, нужно сделать перерыв. Встать со стула, походить по комнате, делая круговые движения головой. 10 раз по часовой стрелке, столько же против часовой стрелки. Нужно завести поочередно то правую руку, то левую за противоположное плечо. После чего остановиться, привстать на носочки, потянуться вверх, к потолку. Это простое упражнение поможет снять напряжение с позвоночника, усилит кровообращение в области головы, шеи, расслабит глазные мышцы.

При усталости глаз, для улучшения зрения нужно быстро моргать глазами в течение 1-2 минут. Потом глаза закрыть, помассировать веки легкими движениями указательных пальцев. Такое упражнение тренирует глазные мышцы, улучшает кровообращение.

1ul: Галина Федоровна, расскажите о такой мере профилактики близорукости как гимнастика для глаз.  

Г.Ф.: Чтобы предотвратить проблемы со зрением у ребенка, покажите ему, как выполнятся детская зарядка для глаз. Самым маленьким тренировать зрение помогут яркие подвижные игрушки. Зарядка для глаз для детей особенно полезна малышам в возрасте от 5 до 7 лет. Несколько упражнений для глаз: посмотреть направо, затем налево; посмотрите наверх, затем вниз; выполняйте  круговое движение глаз по часовой стрелке; быстро поморгайте в течение 10 секунд; зажмурьте глаза на 10 секунд; последите глазами за кончиком указательного пальца правой руки. Палец необходимо максимально отвести влево, затем вправо, поднять вверх и опустить вниз.

Специальная зарядка для глаз для детей сохранит и улучшит зрение вашего малыша. Она выполняется 2-3 раза в неделю, по 3 минуты.

Еще могу посоветовать такую гимнастику. Наклейте на оконное стекло бумажный кружок черного или красного цвета размером 5 мм. Посадите ребенка напротив. Нужно смотреть на кружок в течение 2 мин., затем следует посмотреть на какой-либо дальний предмет за окошком, внимательно его рассмотреть во всех деталях. Упражнение нужно делать каждый день по 10 минут. Все это — профилактика близорукости.

Кроме того, в качестве мер профилактики близорукости не забывайте об ограничении зрительной нагрузки.

1ul: Вот как раз следующий вопрос — как влияют современные гаджеты — планшеты, айпады — на зрение детей? Сколько времени ребенок может сидеть за компьютером? Есть градация по возрасту?

Г.Ф.: Это дополнительная зрительная нагрузка. За компьютером нагрузка — 1 класс- 10мин., 2-5 класс — 15 мин., 6-7 класс — 20 мин., 8-11 класс — 30 мин.+ 20мин. на втором часу занятий. Повторюсь – в комнате при работе за компьютером должно быть хорошее освещение. Ни в коем случает нельзя работать за компьютером в темноте! И обязательно делать перерыв, дышать свежим воздухом и больше двигаться.

1ul: Имеет ли большое значение наследственность? Если кто-то из родителей — «очкарик», значит ли это, что ребенок тоже будет близорук?

Г.Ф.: Близорукость передаётся по наследству однозначно — об этом свидетельствуют законы генетики: если хотя бы один из родителей близорук, потомство в первом поколении будет иметь плохое зрение. Во втором и последующих процент здоровых детей будет увеличиваться.

1ul: С какого возраста детям (подросткам) можно носить линзы?

Г.Ф.: По медицинским показаниям, возраст не ограничен. Главное, чтобы ребенок мог самостоятельно снимать и надевать линзы, а так же ухаживать за ними.

Большое спасибо Вам, Галина Федоровна. Напомню, о детском зрении и о профилактике близорукости мы беседовали с детским врачом-офтальмологом Галиной Федоровной Володиной. 

Фото предоставлено МЦ «Консилиум»

Нарушение слуха у ребенка — как обнаружить

Родителям нужно помнить, что первые два года жизни ребенка являются очень важными для его физического развития, формирования эмоционального интеллекта, обучения и освоения им коммуникативных навыков.

Но самостоятельно диагностировать проблему со слухом в таком раннем возрасте родителям крайне сложно. Поэтому во многих случаях патология слуха остается незамеченной до тех пор, пока малыш не начнет говорить. И такое позднее выявление проблемы может вызвать серьезные проблемы в развитии.

Сурдологи Центра хорошего слуха подготовили памятку для родителей о том, на что обращать внимание и какие действия нужно предпринять, чтобы не допустить развитие у ребенка тугоухости.

Шаг первый — делаем отоакустическую эмиссию

Абсолютно всем новорожденным при выписке из роддома проводится простой скрининговый тест – отоакустическая эмиссия (ОАЭ). Цель этого теста — определить, есть ли у малыша предпосылки для снижения слуха. Положительный результат означает, что грубой патологии слуха у малыша нет и мельчайшие сенсорные клетки улитки уверенно воспринимают звуки громкостью от 60 дБ и выше. На данном этапе развития слухоречевой системы ребенка этого достаточно. Отрицательный результат означает, что на одном из этапов проведения либо восприятия звуков есть проблема. Такие детки обязательно подлежат дальнейшему углубленному обследованию.
Не уверены, выполнялся ли Вашему ребенку такой тест в роддоме? Спросите об этом вашего педиатра, эта информация наверняка содержится в обменной карте. Если же по каким-то причинам тест ОАЭ не был выполнен, имеет смысл как можно скорее пройти его в детской поликлинике.

В «Центре хорошего слуха» услуга ОАЭ доступна без очередей и томительных недельных ожиданий. Всего 30 мин. — и у Вас на руках полная информация о развитии слуха Вашего крохи.

Шаг второй — оцениваем первые реакции на звук

К трем месяцам ребенок должен реагировать на внезапный громкий звук с расстояния 2-3 метров. Развивается активизация или, напротив, торможение двигательной активности (ребенок вздрагивает или замирает). Помимо этого малыш начинает реагировать на музыкальные игрушки, поворачивать голову вправо и влево в направлении источника звука. Если этого не происходит, необходимо обратиться за помощью к профессионалам для углубленного обследования слуха. Кроме рутинного осмотра у ЛОРа и невролога необходимо обратиться к сурдологу для выполнения углубленного обследования слуха ребенка- КСВП,  который позволяет с высокой достоверностью определить, развивается ли у малыша тугоухость.

Детский сурдолог Центра хорошего слуха в совершенстве владеет сложнейшей методикой определения КСВП. Приветливые администраторы предложат удобное время для посещения и предоставят информация о том, как правильно подготовить ребенка к ABR-тестированию.

Шаг третий — говорим и слушаем

К году в словарном запасе ребенка должно быть около 10 слов, понятных окружающим. Это могут быть лепетные слова (ав-ав, би-би) и усеченные формы (ка – «качели», ба – «башня», бики – «кубики»). К двум годам словарный запас существенно расширяется и достигает 90-200 слов. Ребенок начинает строить предложения из двух-трех слов, охотно общается с близкими, выполняет просьбы. У малыша со средней или тяжелой потерей слуха нет условий для развития активной речи, поэтому он начинает значительно отставать в речевом развитии от своих сверстников. И тут очень важно не упустить время и не поддаться уговорам наподобие «мальчики только к трем годам разговаривать начинают». Необходимо предпринимать срочные действия, ведь каждый день промедления – это еще один день в тишине, без таких важных и нужных звуков. В год-полтора все дети с задержкой речевого развития должны пройти углубленное исследование слуха – КВСП.

Слышите от знакомых, родных или даже врачей: «У нашего тоже было так, а потом сам разговорился»? Ни в коем случае не слушайте подобные «советы». Говорить ребенок начнет, но что это будет за речь?

Чем раньше обнаружено нарушение слуха у ребенка, тем меньше вероятность задержки интеллектуального, речевого и психического развития.

Шаг четвертый — внимание к деталям

К трем-четырем годам речь малыша начинает очищаться, уходит так называемое «физиологическое косноязычие», дети перестают «сюсюкать» — уходит физиологическое смягчение согласных. У малыша появляется высокий контроль за звукопроизношением и при неправильном произношении – он пытается сказать слово правильно, если его поправляют. Возраст 3-4 года является критическим для выявления минимальных нарушений слуха у ребенка, т.е. стойкого снижения слуха на 15-20 дБ. Такую потерю слуха мы можем испытать на себе, если плотно заткнем уши пальцами. К сожалению, многие врачи советуют не обращать на это внимания. У ребенка с таким нарушением слуха возникают трудности с восприятием согласных, произнесенных даже рядом с ушной раковиной. Например, с расстояния 2-х метров ребенок не воспринимает четко более 30% согласных, теряются безударные окончания слов, значительно снижается разборчивость речи в шуме.

У вашего ребенка есть стойкие нарушения звукопроизношения, которые логопед не может скорректировать? Малыш смотрит телевизор или играет на планшете на повышенной громкости? Он лучше всего понимает вас, когда смотрит вам прямо в лицо? Вполне возможно, у вашей крохи снижение слуха.

Хайрулина Светлана Ивановна

Врач оториноларинголог-сурдолог первой категории. Стаж работы: с 2007 г. Ведет прием взрослых и детей с рождения.

Ведет прием взрослых и детей:

Минск, пр-т Независимости, 83 Центр хорошего слуха

Ребенок часто моргает

Моргание нам необходимо для увлажнения и очищения роговицы – передней прозрачной выпуклой части глаза. Взрослые моргают примерно 15-20 раз в минуту, новорожденные – около 2 раз в минуту. В подростковом возрасте частота моргания возрастает до 10 в минуту. Обычно мы не замечаем этих движений. Если Ваш ребенок стал часто моргать, это первый звоночек о возможных проблемах. Понаблюдайте за своим чадом или спросите его о дискомфорте со стороны глаз. При различных офтальмологических заболеваниях роговица может пересыхать или раздражаться, что вызывает рефлекторные движения век. 

Почему ребенок часто моргает глазами?

Запускает рефлекторное движение век пересыхание роговицы или её раздражение. Чрезмерные зрительные нагрузки и усталость – первые из списка виновных в сухости глаз. Однако, если малыш отмечает дискомфорт неоднократно или длительное время, это уже сигнализирует о наличии патологии. 

Причины, по которым часто моргает ребенок:

1. Синдром сухого глаза.
• Причины появления: большая зрительная нагрузка: длительное чтение, сидение за компьютером или другим гаджетом, нарушение графика сна, сухой воздух (кондиционер в помещении).
• Жалобы: зуд, жжение, сухость глаз.

• Лечение проблемы: коррекция режима дня, снижение зрительной нагрузки, назначение офтальмологом увлажняющих капель для глаз.  

2. Заболевания органов зрения.
• Причины появления: генетическая предрасположенность, ухудшение зрения из-за большой зрительной нагрузки, обсеменение слизистой оболочки глаза бактериями, вирусами и грибами, попадание в глаз инородного тела.
• Жалобы: разнообразные, в зависимости от этиологии.
• Лечение проблемы: консультация окулиста. диагностика. назначение лечения.

3. Аллергическая реакция.
• Причины появления: наследственность, гиперчувствительность к аллергену.
• Жалобы: сухость глаз, зуд, покраснение, слезотечение и др.
• Лечение проблемы: консультация аллерголога и офтальмолога. подтверждение факта аллергии и выявление триггера. назначение лечения

4. Нарушения работы нервной системы. Нервный тик у ребенка — одно из проявлений частых морганий


• Причины появления: разнообразные.
• Жалобы: разнообразные.
• Лечение проблемы: консультация невролога.

5. Психологические проблемы.
• Причины появления: частые сильные стрессы, психологическая травма, недостаточный уровень социальной адаптации, сложная обстановка в семье, низкая самооценка.  
• Жалобы: сухость и покраснение глаз, нервный тик – резкое неосознанное и неконтролируемое подергивание век.
• Лечение проблемы: консультация психиатра, работа с психологом.

6. Побочный эффект от приема лекарственных средств.
• Причины появления: индивидуальная непереносимость компонента препарата.
• Жалобы: различные.
• Лечение проблемы: консультация педиатра и коррекция назначенного лечения.

7. Осложнения вирусных заболеваний.
• Причины появления: неправильная тактика лечения или его отсутствие при ОРЗ и гриппе.

• Жалобы: зуд, покраснение, боль, гноетечение и др.
• Лечение проблемы: консультация педиатра и офтальмолога. лечение основного заболевания и осложнения.

8. Неправильно подобранные линзы или очки.
• Причины появления: оптические изделия с некорректными параметрами не только не помогают ребенку, но и могут навредить. Избыточная или несбалансированная нагрузка на зрительный аппарат, раздражение слизистой оболочки глаза.
• Жалобы: ощущение дискомфорта и сухости глаз, жжение, зуд, покраснение, быстрая усталость, расфокусировка изображения.
• Лечение проблемы: обратитесь к офтальмологу для подбора новых линз или очков.
Самостоятельно определить причину этой проблемы сложно. Не занимайтесь самодиагностикой и самолечением. Это негативно отразится на здоровье ребенка.

Диагностика причины частого моргания у ребенка

Что делать, если ребенок часто моргает глазами? В первую очередь – идти к врачу для выяснения причины. 
Некоторые родители отмечают, что малыш жалуется на дискомфорт, поэтому стал щуриться и чаще моргать, сжимая при этом веки. Не торопитесь обвинять во всем компьютер, телевизор и книги. Чрезмерные зрительные нагрузки – не единственная возможная причина. Обычно виной тому  несколько факторов. Поэтому точно определить, почему ребенок часто моргает, можно только после комплексного обследования. Вам потребуется обратиться к педиатру, неврологу, офтальмологу и, возможно, психиатру. Необходимые обследования специалисты назначат сами.  

Лечение нервного тика у ребенка


При частом моргании не всегда требуется терапия. Медикаменты традиционно назначаются при инфекционных, воспалительных или аллергических заболеваниях глаз. При нервном возбуждении психиатр может порекомендовать прием седативных препаратов. В остальных случаях план лечения прописывает узкий специалист в зависимости от причины, по которой ребенок часто моргает. Возможно хирургическое вмешательство, например, при удалении инородного тела из глаза. Не откладывайте поход к врачу во избежание отягощения ситуации. 



Кто не смотрит телевизор? / ФОМ

03 Июня 2014

37% россиян утверждают, что если бы они лишились возможности смотреть телевизор, их жизнь никак не изменилась бы, 26% сказали, что в их жизни произошли бы значительные изменения, 23% – что незначительные. Причем наши сограждане, по их словам, больше потеряли бы, лишившись телевизора, чем приобрели. Для большинства из них это единственный источник новостей, знаний и развлечений.

ФОМнибус – репрезентативный опрос населения от 18 лет и старше. В опросе участвовали 1500 респондентов – жителей 100 городских и сельских населенных пунктов в 43 субъектах РФ. Интервью в режиме face-to-face проходили по месту жительства респондентов. Статистическая погрешность не превышает 3,6%.

ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ ДАННЫЕ В % ОТ ОПРОШЕННЫХ

Подробнее на fom.ru/SMI-i-internet/11537

материалы

Из традиционных СМИ обычно узнают новости 52% респондентов – на 7 п.п. больше, чем ещё в феврале этого года. Обращаются за новостями в интернет 37% россиян – а на 9 п.п. меньше, чем в феврале. Участников опроса спросили, стали ли они в последние недели чаще узнавать новости из СМИ и из интернета

Согласно данным опроса ФОМа, суточная аудитория интернета составляет 74% от всех россиян. 21% участников опроса интернетом не пользуются. За последний месяц смотрели в интернете новости, информационные сообщения 59% наших сограждан

57% россиян чаще всего узнают новости из ТВ-программ. 45% используют для этого новостные сайты, 23% – соцсети и блоги. За 12 лет наблюдений источники новостной информации перераспределились очень существенно. Так, в 2010 году смотрели новости по ТВ 87% россиян, на сайтах – 13%, в соцсетях – 4%

Говорят, что видели прошлогоднее телеобращение президента, 73% участников общероссийского опроса, 25% его не смотрели. В этом году 73% россиян собираются, 19% – не собираются его смотреть

Про закон о «суверенном интернете» знают или слышали 76% россиян. 38% относятся к нему положительно, 21% – отрицательно, 21% мнения не высказали. 16% считают весьма вероятным, что в ближайшие годы западные интернет-сервисы перестанут работать в России, 55% считают это маловероятным, 19% – исключают

Дистанционный психологический консультационный пункт — Региональный модельный центр дополнительного образования детей

Отвечает Василенко Е.С., педагог-психолог ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества»:

Здравствуйте Маргарита!
Должны ли дети помогать родителям? Многие родители считают, что не стоит обременять детей домашними обязанностями. Они думают, что работа по дому будет отнимать у них беззаботное детство, которое дается только раз. Однако, выполняя домашние обязанности, ребенок будет чувствовать себя необходимым своей семье, способным внести свой собственный вклад в семейное благополучие и поэтому быть ее полноправным членом.

Едва научившись ходить, подражая взрослым, малыш стремится везде навести свой порядок и родителям важно не упустить этот момент. Главное, чтобы энтузиазм юного помощника вовремя подкреплялся нашей похвалой: «Спасибо, мой дорогой! Что бы я без тебя делала?!». Но чаще в ответ на хозяйственную инициативу детей мы говорим совсем другое: «не лезь», «не мешай», «тебе рано», «иди, поиграй». Пройдет всего несколько лет и диалог с ребенком будет иным: «ты должен», «убери», «сколько можно тебе говорить, ведь ты уже взрослый». А теперь уже ребенок не хочет, не убирает, капризничает, плачет, потому что не привык. То, что было когда-то запретным и желанным, стало обязательным и скучным.

Постарайтесь объяснить ребенку, для чего нужен порядок в делах и вещах. Дети не любят нотации, а причины, которые имеют значение для взрослых, могут не срабатывать с детьми. Поэтому, в каждом индивидуальном случае нужно почувствовать, какая мотивация может сработать.

Порядок – это необходимо. Посуда должна быть обязательно чистой, ведь мы каждый день кушаем; одежда должна быть опрятной, мы же ходим в ней на работу и в школу; квартира должна содержаться в порядке, ведь мы здесь проводим большую часть своего времени.
Порядок – это удобно. Ты ничего не забываешь, а нужные вещи находятся на своих местах.
Порядок – это приятно. Отличная мотивация для детей — это гости-сверстники, которых им нравится приглашать в свою чистую комнату. Пусть ваш дом будет открыт для друзей, и тогда детям будет в удовольствие наводить порядок перед их визитом.
Бывает, что мы не успеваем сделать часть работы по дому и здесь важно, как мы просим ребенка о помощи. Это именно просьба, а не требование. Вместо: «ты должен» — «ты не мог бы?» или «мне очень нужна твоя помощь» и т. д.

Если дело касается уборки, то постарайтесь включить ее в режим дня, чтобы она стала такой же привычной процедурой, как мытье рук или поцелуй перед сном. Но не бросайте ребенка один на один с беспорядком, возьмитесь за работу вместе и вы увидите, с какой радостью он будет наводить порядок, мыть, убирать.

Как заинтересовать ребенка выполнением домашних обязанностей:
• Время от времени ребенку можно меняться домашними ролями с другими членами семьи. Полезно, во-первых, познакомиться с другими видами работ. Во-вторых, неплохо на себе испытать, например, часть маминой каждодневной нагрузки.
• Предоставляйте больше возможностей для творчества в домашней работе. Например, вы можете поручить сыну накрыть стол к обеду.
• Мальчикам стоит поручать домашние дела, в которых используется разнообразная техника.
• Для дошкольников и младших школьников можно посоветовать сделать из плотной бумаги большую ромашку с отдельно вырезанными сердцевиной и несколькими лепестками. На каждом лепестке написать или нарисовать по одному виду домашней работы. Например: мытье посуды, уборка комнаты, покупка продуктов, помощь в приготовлении обеда и т.д. Каждый раз ребенок может выбирать для себя новый лепесток с каким-либо видом деятельности.

Что вредит зрению ребенка

Зрительная система ребенка созревает по крайней мере до семи- восьмилетнего возраста. И ее формирование нельзя рассматривать отдельно от развития центральной нервной системы (ЦНС). «Зрительный анализатор состоит из глаза, нервного пути и затылочной области головного мозга, где и происходит распознавание визуальной информации, — объясняет Мария Богорад, детский врач-офтальмолог перинатального медицинского центра группы компаний «Мать и дитя». — Все то, что влияет на ЦНС, сказывается и на развитии глаз. Любые отклонения в ее работе могут нанести определенные вред и зрительному анализатору». Во многом хорошее зрение малыша зависит от того, что и как делают для его развития родители. Какие факторы могут на него повлиять?

 

Излишне яркие игрушки для детей до 3 месяцев жизни, неправильная высота их размещения

Известный факт: в первые месяцы жизни крохи игрушки над его лицом можно располагать на расстоянии не меньше 40-50 см. Иначе у ребенка можно спровоцировать развитие близорукости или косоглазие со сведением глаз к переносице. Что до оттенков, то до трех месяцев малышу следует демонстрировать белые, черные, красные, зеленые и желтые игрушки. «Именно эти, природные краски может распознавать новорожденный, — объясняет Мария Богорад. — Чтобы воспринимать более сложные оттенки, ребенку нужен визуальный опыт. После 3-4 месяцев кроха сможет различать все цвета радуги». Очень важно предлагать малышу те оттенки, которые его мозг в состоянии переработать. Это залог формирования правильного цветовосприятия и сложного зрительного образа.

 

Плохое освещение

Свет — необходимое условие для развития зрительного анализатора. С его недостатком связаны многие заболевания глаз, в частности, помутнение роговицы или хрусталика. Правило здесь одно: когда ребенок бодрствует, освещение должно быть максимально (как в ясный солнечный день), когда кроха спит, свет должен быть выключен.

«Нередко родители вешают над кроваткой малыша мобили с подсветкой или мигающими лампочками и включают их, когда кроха засыпает, — дополняет Мария Богорад. — Это вызывает раздражение сетчатки, перевозбуждение центральной нервной системы, что в целом может отрицательно отразиться и на развитии зрительного анализатора».

 

Яркий солнечный свет

Офтальмологи утверждают, что жителям средней полосы не стоит бояться агрессивного воздействия ультрафиолетовых лучей на глаза малыша. А вот в регионах с активным солнцем (горы, море), их стоит опасаться.

«У детей оптические среды более прозрачны, чем у взрослых, а хрусталик еще не приобрел защитный желтый оттенок, — объясняет Игорь Азнаурян, д.м.н., академик АМТН РФ, детский глазной хирург, руководитель детских глазных клиник “Ясный Взор”. — Особенно сильно вредит ультрафиолет светловолосым, белокожим детишкам со светлыми же (голубыми) глазами. У них меньше пигмента, который защищает нас от избытка солнечных лучей, в том числе и на глазном дне.

УФ-излучение обладает кумулятивным эффектом. То облучение, которое мы получили в детстве, может вызвать заболевания глаз в зрелом возрасте. Такие как: птеригиум, возрастная макулярная дегенерация, катаракта и др.».

Защищать детские глаза (как и взрослые) можно и нужно качественными солнцезащитными очками. Надевать их очень важно, в том числе вечером и утром, так как в разгар дня солнечные лучи падают на нас вертикально, и глаза защищены бровями и ресницами. А на закате и рассвете солнечные лучи падают под углом, прямиком в глаз.

 

Недостаток движения

Движение — залог правильного формирования ЦНС. Чтобы она созрела, новорожденному крохе важно совершать хаотичные движения ручками и ножками, а подросшему ребенку больше времени уделять подвижным играм. «Движение улучшает кровоснабжение всех органов малыша, в том числе и глаз, — рассказывает Игорь Азнаурян. — Кроме того, когда ребенок активно двигается, его взгляд часто переключается с близко расположенных предметов к дальним и обратно. Таким образом тренируется и развивается аккомодация, а это способствует правильному формированию органа зрения».

[new-page]

 

Инфекционные заболевания

Самая опасная с этой точки зрения пора — «период песочницы». В это время малыш с легкостью может подхватить бактериальный, грибковый или вирусные конъюнктивит, какую-либо паразитарную инфекцию (токсоплазмоз, токсокароз, цистицеркоз и др.), которые могут нанести зрению большой вред. «В принципе, любое инфекционное заболевание, даже привычная ОРВИ, может повлиять на развитие зрительного анализатора, — поясняет Мария Богорад. — При этом родители не всегда могут заметить, что малыш стал хуже видеть. Поэтому важно не пропускать плановые осмотры у педиатра, офтальмолога, невролога в первые два года жизни малыша». И, конечно, чтобы не подхватить инфекцию, соблюдать правила гигиены: мыть руки по возвращении домой с улицы, после контакта с животными, мыть фрукты, пить качественную воду, избегание контактов с заболевшими людьми.

 

Несбалансированный рацион

Во время грудного вскармливания или искусственного с применением качественной смеси ребенок получает все необходимое для нормального развития органов зрения. А вот позже, когда кроху переводят на взрослый стол, его организму может не хватать тех или иных витаминов и минералов. И это вредит глазам ребенка. Для них наиболее важны:

* Витамин А. Его дефицит ведет к нарушению сумеречного зрения, пигментации глазного дна, сухости глаз. С детства мы знаем, что для зрения полезна морковь. Содержащийся в ней бета-каротин преобразуется в организме в витамин А, составную часть пигмента сетчатки. Однако концентрация этого витамина еще выше в абрикосах (кураге), авокадо, желтом болгарском перце. Включайте их в меню малыша.

* Витамин С. Без его должного количества становятся хрупкими сосуды и возрастает риск кровоизлияний, в том числе и в глазах. Набрать норму витамина С не так уж сложно. Достаточно регулярно включать в меню цитрусовые, капусту (допустимо и квашеную), черную смородину, киви.

* Витамин В1 (тиамин). При его остром дефиците могут возникать невриты, в том числе зрительного нерва, что, естественно, вредит зрению. Чтобы предотвратить такое развитие событий, включайте в меню цельнозерновые крупы.

Время у экрана полезно или вредно для младенцев и детей?

Младенцы и малыши любят играть со смартфонами и планшетами и быстро осваивают их (Chiong 2010).

Если вы занятый родитель, это простой способ развлечь вашего ребенка или маленького ребенка, пока вы готовите ужин или заканчиваете поездку на машине. Вы также можете почувствовать, как важно, чтобы ваш ребенок начал осваивать цифровые навыки.

Но многие эксперты опасаются, что слишком много времени у экрана может быть вредным для младенцев и детей, даже в очень раннем возрасте (Кампания за бесплатное детство, 2012 г.).

Профессиональный союз педиатров, Королевский колледж педиатрии и детского здоровья, сообщает, что дети подвергаются воздействию экранов дольше, чем когда-либо прежде. Такой широкий доступ к смартфонам, планшетам, игровым приставкам, телевизорам и ноутбукам вызывает беспокойство у врачей в Великобритании и во всем мире.

Благодаря технологии сенсорного экрана даже младенцы могут легко пользоваться планшетами. Врачи обеспокоены тем, как использование экрана влияет на быстро развивающийся мозг детей.Врачи говорят, что чрезмерное воздействие влияет на продолжительность концентрации внимания и концентрацию, а также на контроль аппетита. Экранное время поощряет сидячий образ жизни. Младенцев следует поощрять к физическому изучению мира, а малыши должны быть активными в течение трех часов в день, чтобы расти здоровыми.

Исследователям нужно время, чтобы догнать технологии мобильных устройств, поэтому доказательства не всегда ясны или непротиворечивы. Но мы собрали имеющуюся информацию, чтобы помочь вам как родителю принять наилучшее решение.

В каком возрасте должно начинаться экранное время?

Некоторые эксперты говорят, что дети младше двух лет не должны проводить время за телевизором, компьютерами или электронными играми (AAP 2011, Tomopoulos 2011, NIH 2013, Tremblay 2012, Australian Government 2010).

Другие эксперты говорят, что может быть место для интерактивных медиа, которые побуждают вас и вашего ребенка общаться, пока вы играете вместе друг с другом (NAEYC 2012). Но они также согласны с тем, что пассивное наблюдение не рекомендуется детям до двух лет.

Одной из причин избегать экранного времени является то, что младенцы и дети младшего возраста нуждаются в большом количестве физической активности (DOH 2011, Tremblay 2012, Australian Government 2010).

Время, проведенное за игрой с планшетом или смартфоном, означает, что ваш ребенок не ползает, не ходит, не карабкается и не исследует окружающую среду. Даже в этом очень раннем возрасте активный образ жизни означает, что у вашего ребенка меньше шансов набрать лишний вес или проблемы со здоровьем в более позднем возрасте. По мере того, как ваш ребенок растет, слишком много времени у экрана также может вызывать у него проблемы со сном (Barlett et al 2012).

Физическая игра способствует умственному и эмоциональному развитию вашего ребенка (Tremblay 2012). Играть с грязью и брызгами воды может быть грязно, но это часть изучения того, как устроен мир (CMCH nd).

Ваш ребенок также нуждается в возможности общаться с вами и другими детьми, что имеет решающее значение для обучения разговору и общению с людьми (Tremblay 2012).

По мере того, как ваш ребенок становится старше и получает больше преимуществ от технологий, по-прежнему важно следить за тем, чтобы время, проводимое за экраном, не ограничивало возможности вашего ребенка для активных, творческих игр и общения.

Сколько экранного времени должен проводить мой ребенок?

Общий совет для детей младше двух лет — вообще не проводить время у экрана (AAP 2011, Tomopoulos 2011, NIH 2013, правительство Австралии 2010).

Если вы решите позволить ребенку или малышу постарше поиграть с вашим устройством, постарайтесь уложиться в 15 или 20 минут, когда их внимание в любом случае угаснет. Будьте готовы к чему-то новому и интересному в будущем.

Для детей более старшего возраста врачи рекомендуют ограничиться одним или двумя часами общего времени перед экраном в день.Это означает телевизор, DVD и компьютеры, а также мобильные устройства. Это также распространенная рекомендация в таких странах, как США, Канада и Австралия (NIH 2013, правительство Австралии 2010, Tremblay 2012).

Помимо продолжительности, подумайте о том, как использование экрана вписывается в жизнь вашего ребенка. Вы можете использовать его в качестве случайного угощения или, например, во время автомобильных поездок.

Помогите своему ребенку относиться к цифровым медиа как к одному из многих возможных занятий — иногда старое одеяло на обеденном столе будет радовать его так же долго.

Следите за тем, сколько времени вы проводите за экраном дома. Существует связь между тем, сколько телевизора смотрите вы как родитель, и тем, сколько смотрит ваш ребенок (Рассел и др., 2012), поэтому старайтесь подавать пример. И многие эксперты согласны с тем, что телевизор, компьютеры и игры не следует включать во время еды. Время приема пищи — это важная возможность для семей выработать хорошие привычки в еде и насладиться общением.

Просмотр телевизора во время кормления младенца или ребенка может означать, что вы упускаете сигналы о том, что он сыт.Ваш ребенок тоже может отвлекаться и не замечать, когда чувствует себя сытым. Важно реагировать на своего ребенка, когда кормите его, и время, проведенное за экраном, может мешать всем вам.

Полезны ли образовательные приложения?

Большая часть исследований в области электронных средств массовой информации и образования проводится по телевидению, с некоторыми дополнительными исследованиями, посвященными компьютерам и видеоиграм. Возможно, разная природа приложений может дать разные результаты, если у исследователей будет больше времени для их изучения.

Исходя из того, что мы уже знаем, ответ во многом зависит от возраста ребенка.У детей младше двух лет есть ограниченные доказательства преимуществ, таких как увеличение словарного запаса (Vandewater 2012).

Но другие исследования показывают, что дети младше двух лет мало чему учатся из электронных средств массовой информации. Использование экранов может сдерживать развитие языковых и мыслительных навыков (AAP 2011, Tomopoulos 2011, DeLoache 2010). Вам также легко переоценить то, как много ваш ребенок учится (DeLoache 2010).

По мере взросления вашего ребенка у него будет все больше возможностей учиться с помощью электронных средств.Некоторые исследования показали, что некоторые приложения могут расширять словарный запас и повышать грамотность (Chiong 2010). При этом важно качество. Ищите приложения, которые:

  • Подходят для возраста вашего ребенка.
  • Рассмеши ее.
  • Ставьте перед ребенком достижимые цели.
  • Поощряйте участие родителей (Чионг, 2010 г.).

В любом возрасте ваше участие очень важно. Ваш ребенок, вероятно, научится гораздо большему, если вы будете проводить время, играя с ним в приложения, а не оставлять его делать это одному (Чионг, 2010).

Чем электронные книги отличаются от традиционных книг?

Для неохотных читателей электронные книги могут быть одним из способов заинтересовать их (Chiong 2012). А маленькие дети с удовольствием делятся ими в школе или детском саду (Shamir 2009).

Но когда вы читаете ребенку электронную книгу, вы можете и отвлечься от сюжета, и забыть некоторые детали.

Это может произойти из-за того, что вы тратите больше времени на объяснение того, как работает устройство, и уделяете меньше внимания фактическому содержанию (Temple University 2006; Chiong 2012).Тот же эффект может иметь множество стимулирующих интерактивных функций (Chiong 2012).

Некоторые электронные книги читают историю вашему ребенку. Это ограничивает ваше взаимодействие с ней и, возможно, лишает вас опыта.

Интересно, что в одном исследовании родители с планшетами в доме по-прежнему предпочитали традиционные книги электронным книгам для своих маленьких детей (Valla 2012).

Как максимально эффективно использовать технологии?

Цифровые медиа являются частью повседневной жизни, и ваш ребенок, вероятно, будет очень хорошо использовать их с раннего возраста.Как родитель, вы можете направлять своего ребенка, заранее устанавливая правила и ожидания.

Смартфоны и планшеты — это лишь часть медиа-микса, с которым дети сталкиваются каждый день, поэтому имеет смысл сделать обзор.

Врачи советуют несколько простых шагов, чтобы контролировать время, проводимое за экраном:

  • Максимально ограничьте контакт с малышом. Имейте в виду, что занятому родителю легко переоценить активность своего ребенка.
  • Держите телевизоры и компьютеры подальше от спальни вашего ребенка.
  • Не позволяйте ребенку проводить за экраном в общей сложности более двух часов в день. Помогите ребенку следить за тем, как он использует экран, чтобы он мог осознавать потраченное время. Таким образом, она научится управлять экранным временем по мере своего роста.
  • Выбирайте программы с образовательным элементом.

Когда вы выбираете приложение для своего ребенка, постарайтесь убедиться, что оно имеет отношение к тем вещам, которые он изучает дома или в дошкольном учреждении. Таким образом, приложение может помочь закрепить ее обучение.

Чтобы найти альтернативные способы отвлечь вашего малыша, ознакомьтесь с нашими фантастическими играми для малышей и играми для малышей.

Ссылки

ААП. 2011. Использование медиа детьми младше 2 лет. Американская академия педиатрии. Pediatrics 128:1040-1045

Правительство Австралии. 2010. Двигайся и играй каждый день. Национальные рекомендации по физической активности для детей 0–5 лет. Содружество Австралии, Департамент здравоохранения и старения. www.health.gov.au [По состоянию на апрель 2013 г.]

Barlett NM, Gentile DA, Barlett CP et al.2012. Сон как медиатор влияния экранного времени на здоровье детей в США: проспективное исследование. Journal of Children and Media vol 6(1), pp 37-50

Кампания за бесплатное коммерческое детство и Alliance for Childhood. 2012. Перед дилеммой экрана: маленькие дети, технологии и раннее образование. www.commercialfreechildhood.org [файл в формате pdf, по состоянию на апрель 2013 г.]

Carson V, Janssen I. 2012. Связь между факторами домашней обстановки и временем, проводимым перед экраном, среди детей в возрасте 0–5 лет: перекрестное исследование. BMC Public Health 12(539):1-8 www.ncbi.nlm.nih.gov [файл в формате pdf, по состоянию на апрель 2013 г.]

Center for Media and Child Health. й. Младенцы и дети ясельного возраста: 0-2. www.cmch.tv [По состоянию на апрель 2013 г.]

Чионг С., Шулер С. 2010 г. Обучение: есть ли для этого приложение? Исследования использования и обучения детей младшего возраста с помощью мобильных устройств и приложений. Центр Джоан Ганц Куни в Сезамовой мастерской. www.joanganzcooneycenter.org [По состоянию на апрель 2013 г.]

Chiong C, Ree J, Takeuchi L, et al.Печатные книги против электронных книг. 2012. Центр Джоан Ганц Куни в Sesame Workshop. www.joanganzcooneycenter.org [По состоянию на апрель 2013 г.]

DeLoache J, Chiong C, Sherman K, et al. 2010. Учатся ли младенцы на детских медиа? Психологическая наука 21(11):1570-1574.

ДОН. 2011. Пуск активен, оставайся активным. Полный отчет о политике. Департамент здравоохранения. www.gov.uk [файл в формате pdf, по состоянию на апрель 2013 г.]

Hesketh KD, Hinkley T, Campbell KJ. 2012. Детская физическая активность и экранное время: качественное сравнение мнений родителей младенцев и детей дошкольного возраста. Int J Behav Nutr Phys Act 28(9):152 www.ncbi.nlm.nih.gov [По состоянию на апрель 2013 г.]

NAEYC. 2012. Основные положения заявления о позиции NAEYC/Центра Фреда Роджерса в отношении технологий и интерактивных медиа в детских программах. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста и Центр раннего обучения и детских СМИ Фреда Роджерса www.naeyc.org [По состоянию на апрель 2013 г.]

NAEYC. 2012. Технологии и интерактивные медиа как инструменты в программах для детей младшего возраста, предназначенных для детей от рождения до 8 лет. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста и Центр раннего обучения и детских СМИ Фреда Роджерса. www.naeyc.org [файл в формате pdf, по состоянию на апрель 2013 г.]

NAEYC. 2012. Система обеспечения качества цифровых медиа для детей младшего возраста: рекомендации для родителей, педагогов и создателей медиа. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста и Центр раннего обучения и детских СМИ Фреда Роджерса. www.fredrogerscenter.org [По состоянию на апрель 2013 г.]

NIH.2013. Экранное время и дети. Национальных институтов здравоохранения. www.nlm.nih.gov [По состоянию на апрель 2013 г.]

Страница А.С., Купер А.Р., Гриу П., Джаго Р. 2010. Просмотр детьми экрана связан с психологическими трудностями независимо от физической активности. Педиатрия 126(5):1011-7. педиатр. Продольное исследование с использованием UK Millennium Cohort Study. Арх Дис Чайлд. Впервые в сети: март 2013 г.

Russell J, Stamatakis E, Gama A, et al. (2012). Время просмотра экрана родителями и детьми и домашняя мультимедийная среда. American Journal of Preventive Medicine vol 43(2), pp 150-158

Shamir A. 2009. Процессы и результаты совместной деятельности с электронными книгами для повышения грамотности дошкольников. Educational Media International 46(1):81-96

Swing EL, Gentile DA, Anderson CA, Walsh DA.2010. Воздействие телевидения и видеоигр и развитие проблем с вниманием. Pediatrics 126(2):214-21 www.pediatricsdigest.mobi [файл в формате pdf, по состоянию на апрель 2013 г.]

Temple University. 2006. По словам Темпл, традиционные книги способствуют более позитивному взаимодействию между родителями и детьми. www.temple.edu [По состоянию на апрель 2013 г.]

Tomopoulos S, Dreyer BP, Berkule S, et al. 2010. Воздействие средств массовой информации на младенцев и развитие малышей. Arch Pediatr Adolesc Med 164(12):1105-11 archpedi.jamanetwork.com [По состоянию на апрель 2013 г.]

Tremblay MS, Leblanc AG, Carson V, et al. 2012. Канадские рекомендации по малоподвижному поведению в раннем возрасте (0–4 года). Appl Physiol Nutr Metab 37(2):370-91

Vandewater E. 2011. Изучение слов для младенцев с помощью коммерчески доступного видео в США. Journal of Children and Media 5(3):248-266

Vaala S, Takeuchi L. 2012. Опрос родителей о совместном чтении www.joanganzcooneycenter.org [По состоянию на апрель 2013 г.]

Ваш ребенок слишком много смотрит телевизор?

К настоящему времени каждый родитель понял, что просмотр телевизора их детьми должен быть ограничен, но на самом деле включение телевизора может быть лучшим другом мамы, когда дело касается дел по дому или перерыва.Есть образовательные телешоу о математике и других образовательных темах, и нам также сказали, что просмотр телепередач может быть нормальным в умеренных количествах. Но какая сумма приемлема, а какая слишком много?

Просмотр телевизора может повлиять на детей по-разному, и все зависит от множества факторов. Например, проводите ли вы с ними время, пока они смотрят? Сколько часов в день они тратят на просмотр? Какие шоу они смотрят? Ниже мы собрали для вас ценную информацию, чтобы вы вместе с педиатром могли принять обоснованное решение о приеме телевизора вашим ребенком.

В каком возрасте детям нельзя смотреть телевизор?

По словам педиатра доктора Дэвида Хилла, доктора медицины, FAAP, «мозгу ребенка требуется около 18 месяцев, чтобы развиться до такой степени, что символы на экране начинают представлять их эквиваленты в реальном мире». Детям до этого возраста особенно важно учиться в реальном социальном взаимодействии, а не на экранах. Но что плохого в том, что они смотрят телевизор, если для них это ничего не значит, если им просто нравятся цвета? Др.Хилл говорит: «Надежные данные свидетельствуют о том, что просмотр экрана в возрасте до 18 месяцев оказывает длительное негативное влияние на развитие речи детей, навыки чтения и кратковременную память. Это также способствует проблемам со сном и вниманием». Он говорит, что даже наличие телевизора на заднем плане может задержать развитие речи, потому что родитель меньше говорит, когда он включен.

После двухлетнего возраста дети могут начать учиться на хорошо продуманных телевизионных шоу. Единственное экранное время, рекомендуемое для детей до двух лет, — это видеочаты с семьей.

Как просмотр телевизора влияет на развитие ребенка?

Просмотр телевизора может показаться безобидным, но исследования связывают его с некоторыми довольно серьезными последствиями для развития ребенка.

Один час, конечно, не даст вашему ребенку всех этих проблем. Все зависит от того, сколько и в течение какого периода времени, а также от всех других факторов в жизни вашего ребенка, таких как физические упражнения, другое время у экрана, время на свежем воздухе, время в обществе и выбор родителей, например, дисциплина.

Мы знаем, что «совместный просмотр» или просмотр вместе может смягчить эти негативные последствия. Если вы смотрите телевизор со своим ребенком, вы можете проводить время вместе, задавая вопросы о том, что он видит, и задействуя другую часть его мозга, а не просто полностью отключая его. Вы также можете следить за тем, что видят ваши дети, чтобы избежать проникновения чего-либо жестокого или неприемлемого.

Вы также можете выбрать высококачественные обучающие передачи для детей. Помните, что просмотр телевизора считается просмотром телевизора, будь то телевизор, телефон или планшет.

Сколько раз в день должен смотреть телевизор малыш?

Американская академия педиатрии рекомендует один час или меньше экранного времени, включая время просмотра телевизора, для детей в возрасте от 2 до 5 лет. Детям до двух лет вообще ничего не рекомендуют, кроме видеочатов с семьей. Такую же рекомендацию дает Всемирная организация здравоохранения.

Сколько раз в день ребенок должен смотреть телевизор?

Официальные рекомендации старше пяти лет говорят только о том, что нужно руководствоваться здравым смыслом и «ограничивать» время, проводимое перед экраном.Большинство американских детей тратят около трех часов в день на просмотр телевизора. Рекомендуемое ограничение в один час исчезает в возрасте 5 лет, но это не означает, что время не ограничено. Вы лучше всех знаете своего ребенка и его образ жизни. Если ваш ребенок проводит день в школе, обедает с семьей, занимается спортом, читает и делает уроки, а затем хочет посмотреть телевизор, то, вероятно, не имеет большого значения, сколько минут в конечном итоге будет длиться шоу или фильм. Другими словами, убедитесь, что день вашего ребенка насыщен и сбалансирован.

Дети смотрят телевизор: лучше ограничить его

Воспитание детей — дело нелегкое, и телевизор — помощник, который облегчит вам жизнь, но постарайтесь найти как можно больше альтернатив для развлечения ребенка.Чем раньше дети знакомятся с телевизором, тем больше у них может быть негативных последствий, поэтому стоит попробовать коробку с делами, некоторое время наедине на игровой площадке, прогулку или визит к бабушке, хотя это и сложнее. Привычки, которые у детей формируются сейчас, останутся с ними на всю жизнь, поэтому умение отключаться от экрана может стать их основным механизмом выживания в будущем. Постарайтесь найти баланс между заботой о себе и реалиями воспитания, заставляя себя избегать просмотра телевизора настолько, насколько это возможно.

Рекомендации редакции

Разрешение смотреть телевизор детям может принести больше вреда, чем пользы — ScienceDaily что это может принести больше вреда, чем пользы для их постоянного развития.

Профессор Димитри А. Кристакис из Детского научно-исследовательского института Сиэтла и Вашингтонского университета, США, также выразил серьезную обеспокоенность по поводу предназначенных для младенцев DVD-дисков, которые утверждают, что они полезны, несмотря на отсутствие научных доказательств.

И отмечает, что Франция уже настолько серьезно отнеслась к этому вопросу, что летом 2008 года правительство ввело новые жесткие правила для защиты здоровья и развития детей до трех лет от неблагоприятного воздействия телевидения.

В обширном обзоре профессора Кристакиса рассматриваются 78 исследований, опубликованных за последние 25 лет, и повторяются результаты многочисленных исследований, проведенных им совместно с коллегами в этой области.

Он отмечает, что девять из десяти детей в возрасте до двух лет регулярно смотрят телевизор, несмотря на постоянные предупреждения, а некоторые проводят перед телевизором до 40% времени бодрствования.

«На сегодняшний день ни одно исследование не продемонстрировало преимуществ, связанных с просмотром телевизора младенцами в раннем возрасте», — говорит профессор Кристакис, в обзоре которого рассматривалось влияние телевидения на речь детей, когнитивные навыки и способность внимания, а также области для будущих исследований.

«Существующие доказательства указывают на возможность причинения вреда, и я считаю, что родители должны проявлять должную осторожность при воздействии на младенцев чрезмерных средств массовой информации», — говорит он.

«Например, Американская академия педиатрии не рекомендует смотреть телевизор в первые два года жизни, но только шесть процентов родителей знают об этом совете, несмотря на постоянную огласку».

Ключевые результаты обзора профессора Кристакиса включают:

  • 29% родителей, принявших участие в опросе 1000 американских семей, опубликованном в 2007 году, сказали, что разрешают своим детям смотреть телевизор, потому что считают, что это «полезно для их мозга».Но заявления производителей не подтверждаются рецензируемыми медицинскими документами и отраслевыми исследованиями.
  • Согласно ряду исследований, просмотр телевизионных программ или DVD-дисков, предназначенных для младенцев, может фактически задержать развитие речи. Например, тайское исследование 2008 года, опубликованное в Acta Paediatrica, показало, что если дети в возрасте до 12 месяцев смотрели телевизор более двух часов в день, у них в шесть раз больше шансов задержать языковые навыки. Другое исследование показало, что дети, которые смотрели детские DVD в возрасте от 7 до 16 месяцев, знали меньше слов, чем дети, которые этого не делали.
  • Младенцы в возрасте 14 месяцев имитируют то, что видят на экране телевизора, но лучше учатся на живых презентациях. Например, одно исследование показало, что дети лучше усваивали китайский язык от носителя языка, чем по видео того же носителя.
  • Исследование 1300 детей, проведенное автором и его коллегами в 2004 году, выявило умеренную связь между просмотром телевизора в возрасте до трех лет и проблемами с концентрацией внимания в возрасте семи лет после того, как был исключен широкий спектр других факторов.
  • В другом исследовании автор и его коллеги изучали влияние раннего просмотра телевизора на когнитивное развитие в школьном возрасте. Они обнаружили, что дети, которые много смотрели телевизор в раннем возрасте, не так хорошо справлялись с тестами, чтобы проверить свои навыки чтения и памяти.
  • Более чем каждый пятый родитель, принявший участие в другом исследовании, сказал, что они заставляли своих детей смотреть телевизор, когда им нужно было время для себя. Это, по мнению автора, понятная и реальная потребность, но не та, которую следует активно продвигать.

Но почему телевидение так негативно влияет на детей этого возраста? «Мы считаем, что одной из причин является тот факт, что детей подвергают мигающим огням, смене сцены, быстрому монтажу и звуковым сокращениям, что может чрезмерно стимулировать развивающийся мозг», — говорит профессор Кристакис. «Телевидение также заменяет другие более важные и подходящие виды деятельности, такие как игры или общение с родителями».

В течение последних четырех десятилетий высказывались опасения по поводу того, что младенцы смотрят телевизор, но только в последние годы исследования предоставили эмпирические данные, подтверждающие эти опасения.

«Взрывной рост числа просмотров телепередач младенцами и связанные с ним потенциальные риски вызывают ряд важных последствий для политики», — заключает профессор Кристакис.

«Прежде всего, проблемой является отсутствие регулирования в отношении требований, предъявляемых людьми, рекламирующими программы и DVD, предназначенные для младенцев. Образовательные заявления должны и могут основываться на научных данных. Несмотря на это, названия продуктов и отзывы, которые они используют, часто убеждают родителей в том, что просмотр телевизора оказывает положительное влияние на их младенцев.

«Во-вторых, родители должны быть лучше информированы о том, какие занятия действительно способствуют здоровому развитию детей младшего возраста. Это может обеспечить некоторую защиту от используемых агрессивных маркетинговых методов.

«И последнее, но не менее важное: необходимо выделить больше ресурсов для финансирования критических исследований, связанных с влиянием средств массовой информации на детей младшего возраста».

Ссылка на журнал: Acta Paediatrica. 98, стр. 8-16. (январь 2009 г.).

Источник истории:

Материалы предоставлены Wiley-Blackwell . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Младенцы, малыши и телевидение | Городской детский институт

Телевидение играет центральную роль в повседневной жизни детей.

Почти во всех американских семьях есть хотя бы один телевизор, а у половины — три и более. 1 Две трети детей в возрасте шести лет и младше смотрят телевизор каждый день, обычно около двух часов. 2 Но влияние телевидения не заканчивается, когда заканчивается любимая детская передача.Даже когда он занимается другими делами, например, играет в одиночестве или проводит время с родителями, поблизости, скорее всего, будет включен телевизор. 3,4

Большое количество исследований показывает, что слишком много просмотра телевизора может негативно сказаться на поведении, достижениях и здоровье детей. 5,6 Другие исследования показывают, что то, что смотрят дети, так же важно, как и то, сколько они смотрят. Например, некоторые исследования показывают, что дошкольники, которые смотрят образовательные программы, такие как «Улица Сезам», лучше успевают в начальной школе. 7

Как насчет детей младшего возраста? В большинстве исследований о детях и телевидении участвуют дошкольники и дети старшего возраста, но недавно исследователи начали изучать влияние телевидения на детей младше трех лет. Результаты последовательно показывают, что очень маленькие дети воспринимают телевидение иначе, чем дети старшего возраста, и могут по-разному на него влиять. 8

Младенцы и дети младшего возраста смотрят телевизор больше, чем когда-либо прежде.

Первые три года жизни — самый значительный период развития ребенка, особенно для мозга, который растет быстрее любой другой части тела.В это время мозг ребенка более восприимчив к положительным влияниям и более уязвим к отрицательным, чем в последующие годы.9,10 9,10 лет.9,10 развитие стало широко обсуждаемой темой, исследователи стали задаваться вопросом о роли телевидения в жизни младенцев и малышей.

Примерно в то же время начали появляться первые видеоролики и телевизионные программы, ориентированные на младенцев. 11,12 В результате за последние 15 лет резко возросло воздействие телевидения на младенцев и детей младшего возраста:

  • Почти все младенцы и дети младшего возраста смотрят телевизор или видео каждый день, обычно в течение 1 или 2 часов. 12,13
  • Около двух третей матерей с трехлетними детьми сообщают, что их ребенок смотрит два часа и более в день. 14
  • Если включено фоновое телевидение, очень маленькие дети ежедневно смотрят телевизор в среднем четыре часа. 4

Ранний просмотр телевизора может поставить под угрозу здоровое развитие.

В дополнение к сообщениям о том, что маленькие дети чаще смотрят телевизор, эти исследования также обнаружили, что телевидение в первые три года жизни может оказывать негативное влияние на здоровое развитие:

  • Воздействие телевизора на младенцев связано с задержкой развития речи и навыков подготовки к детскому саду. 15,16
  • Раннее знакомство с телевизором также связано с расстройствами внимания и проблемами со сном. 17,18
  • Использование телевизора в возрасте трех лет было связано с проблемами поведения и с долгосрочными последствиями для социального развития, участия в классе и успеваемости. 14,19,20

Телевидение, видео и DVD не являются эффективными учителями.

Сторонники программ и видеороликов, ориентированных на младенцев, утверждают, что эти продукты могут принести пользу детям.Большинство из них продаются как образовательные инструменты, которые способствуют развитию мозга и когнитивных навыков. 11 В ходе опроса более 1000 семей родители рассказали, почему они разрешают своим младенцам и малышам смотреть телевизор и видео. Наиболее распространенной причиной было убеждение, что «телевизионные и видеопрограммы, которые мой ребенок смотрит, чему-то его/ее учат или полезны для его/ее мозга». 13

Однако подобные заявления не подтверждаются исследованиями. Исследования обычно показывают, что для детей младше трех лет телевидение, видео и DVD не являются эффективными учителями. 21-23 Хуже того, они могут вытеснить более здоровые виды деятельности и подготовить почву для более активного использования телевизора в детстве. 12

Основываясь на этих опасениях, Американская академия педиатров (AAP) рекомендует детям младше двух лет не смотреть телевизор, а детям старшего возраста смотреть только один или два часа качественных программ. 24

Мозги младенцев не готовы к телевидению.

Почему телевидение влияет на очень маленьких детей иначе, чем на детей старшего возраста? Ответ связан с замечательными изменениями, происходящими в мозгу в течение первых трех лет жизни.Когда ребенок рождается, в его мозгу есть почти все нейроны (или нервные клетки), которые у него когда-либо будут. Но работа по формированию связей между ними еще продолжается. Это особенно верно для областей мозга, которые поддерживают продвинутые способности, такие как память и абстрактное мышление. 10

Хотя просмотр телевизора является пассивным занятием, понимание телевидения требует определенных навыков. В первые несколько лет жизни многие из этих навыков только начинают развиваться. Для ребенка телевидение — это поток двухмерных изображений, которые меняются примерно каждые 6 секунд и не имеют очевидной связи друг с другом, со звуками, исходящими с одного направления, или с реальными людьми и предметами.Прежде чем ребенок сможет учиться на телевидении, он должен уметь связать эти образы в осмысленное целое. 25

Первые полгода малыш мало что понимает из того, что видит на экране. Цвета и звуки телевизора могут на короткое время привлекать его внимание, но ему не хватает способности обрабатывать то, что он смотрит, или долго концентрировать внимание. 12

Позже, в течение первого года жизни, когда его когнитивные и перцептивные способности продолжают улучшаться, ребенок может распознавать людей и объекты на экране.Однако он вряд ли понимает, как изображения соотносятся друг с другом и с реальными объектами, которые они представляют. 26

Большинство исследователей сходятся во мнении, что полноценное обучение с помощью телевидения маловероятно до трехлетнего возраста, когда дети начинают понимать взаимосвязь между телевидением и реальностью. 12,26

Детям не обязательно смотреть телевизор, чтобы он на них повлиял.

Во многих семьях, где есть дети, телевизор включен большую часть времени или все время, независимо от того, смотрит кто-то или нет.Половина детского телевизионного воздействия состоит из фонового телевидения — телевидения, которое ребенок может видеть или слышать, даже если он не смотрит его активно. 2,4,26

Ежедневные действия, такие как пение, игры и исследования, помогают младенцам и малышам оттачивать свои когнитивные способности и моторику, но частые отвлекающие факторы, вызванные фоновым телевидением, могут помешать этому процессу. Маленькие дети менее способны сосредоточиться на активной практической игре, когда включен телевизор. Фоновое телевидение может угрожать когнитивному и языковому развитию и может быть связано с проблемами внимания в более позднем детстве. 17,28

Младенцы и дети младшего возраста учатся в обществе.

Хотя мозг ребенка не приспособлен для понимания телевидения, он хорошо подготовлен к обучению на основе социальных взаимодействий. При рождении уже начали развиваться сети мозга, поддерживающие интерактивное обучение. Новорожденный может распознавать лица и голоса и чувствителен к социальным сигналам, таким как зрительный контакт, выражение лица и тон голоса. 29 Эти подсказки представляют собой обучающие средства, которые помогают младенцам и малышам понимать, что их окружает.

Многочисленные исследования показали, что младенцы лучше учатся у людей, чем у картинок. Например, младенцы и малыши, которые видят живую демонстрацию простой задачи, с большей вероятностью запомнят ее, чем те, кто смотрел видео с той же задачей. Этот «дефицит видео» продолжается примерно до трех лет и, возможно, дольше. 26 Позитивное взаимодействие с родителями и опекунами обеспечивает социальный и эмоциональный контекст, необходимый ребенку для эффективного обучения.

Когда включен телевизор, страдает качество времени.

Многие образовательные программы и видеоролики для младенцев и малышей утверждают, что приносят пользу детям, предоставляя возможности для взаимодействия родителей и детей. Исследования указывают на несколько причин, по которым это вряд ли может быть правдой:

  • Даже в первые три года жизни детей образовательный контент составляет лишь половину того, что они смотрят. 13
  • При включенном телевизоре, даже на заднем плане, родители реже разговаривают и играют с малышами. Когда они это делают, они менее внимательны и вовлечены. 4,15
  • Даже когда дети смотрят программы и DVD-диски, предназначенные для поощрения взаимодействия, родители смотрят с ними меньше половины времени. 8,13

Позитивные взаимодействия — это лучший опыт обучения, который может получить ребенок.

Прошло более десяти лет с тех пор, как Американская академия педиатрии выпустила рекомендацию о том, что дети в возрасте до двух лет не должны смотреть телевизор, а дети старшего возраста смотрят его только один или два часа в день. В то время было мало исследований о влиянии телевидения на младенцев и малышей.Однако исследования, появившиеся в последнее десятилетие, поддерживают позицию Академии.

Тяжелая телевизионная диета обеспечивает растущий мозг ребенка только пустыми калориями. Активная практическая игра и теплое, отзывчивое воспитание способствуют раннему развитию детей. Поскольку больше времени перед экраном означает меньше времени для игр и совместных занятий, растущее присутствие телевидения в повседневной жизни маленьких детей имеет ужасные последствия. Доказательства очевидны: родители и опекуны младенцев и малышей могут способствовать обучению, достижениям и здоровью, убрав телевидение из меню.

Так что же мы, опекуны, можем сделать?

Включение телевизора может показаться простым решением, но правда в том, что даже у самых занятых членов семьи есть другие способы развлечь наших детей…

  • Поговорите со своим ребенком; расскажите ему или ей историю о вашем дне, о погоде, о воображаемом мире, о чем угодно!
  • Пойте своему ребенку; тона, высота звука и шумы — все новое и интересное!
  • Показывайте и считайте новые предметы и давайте малышу их трогать.Хотите верьте, хотите нет, но дети могут начать изучать основные математические понятия, просто наблюдая, как вы что-то считаете!

Хотите больше идей? Выезд:

http://toosmall.org/

http://www.zerotothree.org/

Мой ребенок одержим телевизором!

Мой ребенок одержим просмотром телевизора. В этот день ребенку легко стать одержимым. Есть так много шоу, ориентированных на младенцев. Baby First TV — это целая сеть, посвященная развлечениям вашего малыша. Есть также много способов, которыми мой ребенок может смотреть не только по телевизору, но и на телефонах, компьютерах и планшетах.Исследование 2013 года показало, что 1/3 детей ясельного возраста в США пользуются смартфонами. Мой ребенок одержим телевизором, но разве это плохо? В этой статье мы рассмотрим, что плохого, что хорошего, и как помочь вашему ребенку избавиться от телевизионной привычки.

Американская академия педиатрии призывает родителей избегать экранного времени для детей в возрасте 18 месяцев и младше. Академия предполагает, что дети в возрасте от 18 до 24 месяцев могут проводить немного времени у экрана. Всемирная организация здравоохранения рекомендует не проводить время перед экраном для детей младше 2 лет.Для детей от 2 до 5 организация предлагает детям смотреть только час или меньше.
Почему большинство организаций заявляют, что дети и время, проведенное у экрана, — плохая комбинация?

Младенцам нужны родители, а не телевизор.

Младенцы учатся, взаимодействуя с другими. Они изучают социальные сигналы и язык тела, наблюдая за своими родителями. У родителей, которые разговаривают со своими младенцами, словарный запас детей будет выше, чем у тех, кто этого не делает. Эти сигналы не могут быть уловлены видео.

В одном исследовании рассматривалось взаимодействие между родителями и детьми при просмотре видео, чтении книг и играх.Когда родители читали книгу или играли с малышом, родители использовали качественную коммуникацию. Родители взаимодействовали с тем, что делал ребенок. Родители обозначали предметы и подтверждали их любопытство. Когда они смотрели телевизор, родители меньше комментировали. Любые комментарии родителей не имели отношения к детям. Даже при включенном телевизоре родители, как правило, говорят примерно на 200 слов меньше.

Одержимость телевизором может вызвать проблемы со сном.

Легко дать ребенку посмотреть видео перед сном.Одна из причин, по которой мой ребенок одержим телевизором, заключается в том, что он помогает ему вздремнуть. Согласно одному исследованию, детям, которые смотрят телевизор или играют в игры за 90 минут до сна, требуется больше времени, чтобы заснуть. Каждую неделю дети теряют около часа сна.

Телевизор пробуждает мозг ребенка, мешая ему успокоиться. Синий свет, используемый в криках, также нарушает циркадный ритм вашего ребенка. Циркадный ритм — это то, что говорит телу, когда пора спать. Дети, которые страдают от проблем со сном, также страдают от поведенческих проблем и ожирения.

Одержимость телевизором может вызвать проблемы со вниманием у вашего ребенка.

Первые несколько лет жизни — это время, когда мозг наиболее развит. Что громкие мигающие огни телевизора делают с развитием мозга, по большей части неизвестно. Одно исследование, проведенное Детской больницей в Сиэтле, показало, что может быть связь между детьми с СДВГ и телевидением. У детей в возрасте от 1 до 3 лет, которые смотрят телевизор, вероятность развития СДВГ к 7 годам увеличивается на 10%.

Другое исследование в Огайо изучало дошкольников, у которых в комнатах был телевизор, и которые слушали телевизор на заднем плане.Исследование показало, что этим детям было труднее понять психические состояния. Психические состояния включают представления об убеждениях и намерениях других. Эти исследования, как правило, показывают, что телевидение влияет на моего ребенка далеко не идеальным образом.

Младенцы не понимают.

Мой ребенок одержим телевизором, но не понимает, что смотрит. Телевидение, скорее всего, кажется младенцам сбивающей с толку смесью цветов и шума. Они пока не могут следовать ни одной истории, которую пытается рассказать шоу.Младенец также еще не может сказать, что реально, а что нет. Для моего ребенка телевизор — это сбивающая с толку смесь стимуляции. Для моего ребенка эта стимуляция может вызвать привыкание.

Всем известно, что телевизор вреден для ребенка. Мой ребенок одержим телевизором. до сих пор и вряд ли полностью избавится от привычки. Телевидение прочно вошло в жизнь многих людей. Есть ли что-то хорошее в просмотре телевизора? Есть ли что-нибудь, что поможет облегчить или воспитать чувство вины, когда маленькие наркоманы пялятся на экраны?

Телевизор может помочь младенцам учиться.

Существуют сотни шоу, которые утверждают, что могут помочь вашему ребенку учиться. Хотя некоторые из них являются пустыми заявлениями, другие могут помочь вашему ребенку. Университет Эмори провел трехнедельное исследование, в ходе которого пытались научить младенцев ASL. Некоторые младенцы смотрели видео на АЯЖ со своими родителями, другие смотрели в одиночестве, а третьи смотрели книгу на АЯЖ. Младенцы, которые смотрели видео, запоминали информацию так же, как и младенцы, которые читали книги.

Некоторые телевизоры дают передышку.

Если вам нужен перерыв, и единственный способ сделать это — дать вашему ребенку посмотреть шоу, ничего страшного.Короткое обучающее видео, чтобы вы могли выполнить задание, не навредит вашему ребенку. Сократите содержание до 15-30 минут.

Как помочь своему телевизионному наркоману:

Мой ребенок помешан на телевидении, но мы предпринимаем определенные шаги, чтобы помочь ему справиться с зависимостью. Было бы лучше держать телевизор подальше от детей старше двух лет. На данный момент уже слишком поздно для моего младенца и многих других младенцев по всей Америке. Вместо этого мы начинаем медиа-детокс. Эти предложения вы могли бы сделать и со своим младенцем.

  • Ограничить просмотр ТВ до 30 минут несколько раз в неделю.
  • Тщательно выбирайте только образовательные видео.
  • Не позволяйте ребенку смотреть телевизор за час до сна.
  • Замените дневной сон перед телевизором успокаивающей рутиной. Этот распорядок может включать купание, чтение и игры.
  • Замените другое время просмотра телевизора временем воспроизведения или чтения.

Воспитание моего ребенка по телевизору по 6 часов в день

Переезд в новый город тяжелый. Начинать работать из дома, когда трое детей учатся в школе, а один остался позади, сложнее.Охота за другими одинокими четырехлетками — это головная боль, которая заставляет задуматься, а не стоило ли вам заводить пятого ребенка только для того, чтобы составить компанию этому единственному. Это такой уродливый цикл.

Раньше я была хорошей матерью. Я планировал игровые группы и ежедневно координировал наряды моих мальчиков. Раньше у нас были игрушки для купания, которым действительно место в ванне, и настоящий ритуал купания. Наши дни были заполнены поездками в публичную библиотеку, и, боже упаси, я упомяну все домашнее тесто для лепки и рисование пальцами из желе.Я почти убил себя, пытаясь втиснуть 18 лет воспитания в первые четыре.

Но самая большая часть моей методологии воспитания заключалась в том, чтобы убедиться, что ни при каких обстоятельствах моим детям не будет разрешено смотреть телевизор больше двух часов в день, одобренных медицинскими работниками (за исключением действительно трудных дней, когда они смотрели три часа… наверное, это было дважды).

И не было такой дерзкой чепухи, как Губка Боб или жестокие повторы «Могучих рейнджеров», и не заводи меня на «Улице Сезам».Мы все знаем, что это ответственно за вспышку СДВ и аутизма. Мои дети смотрели тщательно отобранные фильмы о Барни, Малыше Эйнштейне и иногда полнометражные диснеевские фильмы… если шел дождь.

В промежутках между чтением рассказов в публичной библиотеке и заранее спланированными играми я усвоил правило номер один в воспитании детей трудным путем: не отставай от себя.

Перенесемся на десять лет вперед, и я, наконец, дома одна с моим четвертым и последним ребенком, который через год поступит в прекрасное учреждение, которое мы любим называть государственной школой.Я хотел бы сказать вам, что она посещает игры и прогулки в зоопарке, но, честно говоря, я слишком стар, слишком устал и слишком ленив, чтобы искать молодых, энергичных матерей, которые все еще купают своих детей каждый день.

Что ты будешь делать с последним ребенком? Что ж, позвольте мне сказать вам, вы позволяете им смотреть по телевизору все, что они хотят, и балуете их мелками и картонными коробками, чтобы они оставили вас в покое и позволили вам работать. Насыпьте на землю несколько чипсов Cheerios, дайте воде сочиться, чтобы она могла взобраться наверх и наполнить свою чашку, включите Baby Bratz и бац — четыре часа работы проделаны с очень небольшим нытьем из галереи.Благодаря моему смартфону мне даже не нужно вставать со своего стола, чтобы перевести ее на следующую презентацию.

Конечно, мы пытаемся смотреть такие вещи, как Super Why и Дэниел Тайгер, чтобы убедиться, что она учит буквы и вежливость, но она одинока, а шесть часов в неделю в дошкольных учреждениях — это не полный график.

Итак, я покончил с чувством вины. Каким-то чудом осмоса она научилась писать некоторые буквы и большую часть цифр и учится завязывать шнурки.Откровенно говоря, ограничение моего второго ребенка двумя часами перед телевизором не спасло его от аутизма, поэтому я не слишком беспокоюсь о том, что ее мозг превратится в кашу.

Иногда нам, матерям, приходится делать то, что мы должны делать. Когда мне было четыре года, я ходил в офис моего отца по недвижимости пять дней в неделю, потому что моей маме нужно было возвращаться на работу. Не было ни iPad, ни DVD, только я и куча старых шкафов для картотеки в задней комнате со сломанным сейфом, в котором можно было играть. Худший год в моей жизни, пока мой отец не купил один из тех новых «видеомагнитофонов» и одно одинокое видео, которое я смотрел снова и снова и снова.Это как бы изменило мой мир. Я до сих пор могу процитировать каждую строчку из «Паутины Шарлотты».

Я устала ругать себя за то, что этот последний маленький ребенок должен провести год дома без сестры, с которой можно играть. Я не могу быть ее товарищем по играм, и я ненавижу давление, которое говорит, что я должен лечь на пол и целый день играть с ней в обучающие игры. Годы моего обучения на озере подошли к концу.

Если она хочет, чтобы я присматривала за ее куклами во время их сна, нет проблем. В противном случае, давайте посмотрим, сможем ли мы сегодня выучить немного испанского у Доры, не так ли?

Связанный пост: 7 вещей, которые нравятся в Caillou

Эта статья была первоначально опубликована на

Стоит ли детям смотреть телевизор? | Родитель

Несколько ночей назад я кормила своего ребенка, когда увидела, что он хмурится. Я немедленно проверил еду, опасаясь, что с ней что-то не так. Но потом я увидела, как он напрягает зрение вокруг себя — я стояла спиной к телевизору, где Рианна пела свой последний хит Love the way you lie .

Как раз то сообщение, которое вы хотите научить своих детей, конечно.

Когда я поделилась своим беспокойством с другом, эта мать троих детей сказала мне: «Вы не можете растить детей без телевизора.’

Большинство родителей, которых я знаю, признаются, что разрешают своим маленьким детям смотреть телевизор. Потому что, как мы все знаем, мерцающий экран работает как по волшебству, превращая кричащих маленьких монстров в послушных, пассивных ангелочков.

Во всем мире есть телеканалы, посвященные младенцам, целый ряд DVD и видео, предназначенных для обучения детей в возрасте всего нескольких месяцев. И дети, кажется, любят смотреть телевизор.

Насколько плохим может быть телевидение?

Казалось бы, совсем плохо.Американская академия педиатрии считает, что детям до двух лет вообще нельзя смотреть телевизор. Дети старше двух лет должны, по их словам, смотреть не более одного-двух часов в день. Пффф… Я слышал, вы говорите, чертовы американцы беспокоятся обо всем.

А вот во Франции правительство в 2008 году запретило телешоу для детей до трех лет. Их причины?

«Просмотр телевизора вредит развитию детей до 3 лет и представляет определенный риск, провоцируя пассивность, медленное овладение речью, перевозбуждение, проблемы со сном и концентрацией внимания, а также зависимость от экранов.

Я также нашел исследования, которые связывают просмотр телевизора младенцами и детьми ясельного возраста с целым рядом проблем развития, начиная от языковых и когнитивных навыков и заканчивая ожирением и синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.
 
Доктор Димитри А. Кристиакис в другом исследовании обнаружил, что за каждый час, проведенный перед экраном, дети в возрасте от 8 до 16 месяцев усваивают на 6–8 словарных слов меньше, чем дети, которые не смотрели видео.

Развитие мозга ребенка в первые 2 года жизни направлено на то, чтобы научиться говорить и общаться, что является важной ступенькой в ​​развитии интеллекта и различных навыков.По мнению многих специалистов, то, как мозг развивается в этом возрасте, является определяющим фактором того, как мозг будет функционировать всю оставшуюся жизнь человека.

Интересную точку зрения на дебаты предложила Мари Эванс Шмидт из Центра СМИ и детского здоровья при Детской больнице Бостона, которая обнаружила, что не столько телевидение, сколько взаимодействие между родителем и ребенком сыграло важную роль. Менее образованные и бедные матери, как правило, меньше разговаривают со своими детьми и меньше читают им, что, как считается, приводит к более медленному и слабому развитию языковых навыков.Она обнаружила, что в этих домах телевидение играло большую роль, и поэтому его нельзя было винить исключительно в проблемах развития.

Итак, большинство исследований указывают на то, что телевидение вредно, особенно для детей. Для детей старшего возраста рекомендуется попытаться ограничить время просмотра телевизора и попытаться проводить время с ребенком перед телевизором.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

*