Отзыв родителей о классном руководителе 5 класса: Отзыв родителей о работе классного руководителя | Материал на тему:

Содержание

Отзыв родителей о работе классного руководителя | Материал на тему:

Родительский отзыв о классном руководителе 10»б» класса

Борисовой Любови Викторовне

Немало опытных учителей работают в муниципальном бюджетном учреждении Верхнедонского района Верхнедонской гимназии, для которых характерны трудолюбие, любознательность, настойчивость, деловитость и, пожалуй, само главное – влюбленность в свою профессию, чувство ответственности к своей работе. Один из таких учителей – классный руководитель 10 «б» класса Борисова  Любовь Викторовна. Она доброжелательна, поэтому учащиеся не боятся к ней обращаться, просить помощи и совета. Много сил и времени уделяет Любовь Викторовна своему классу.

Классным руководителем наших детей Любовь Викторовна стала в 5 классе и вот уже на протяжении 6 лет Любовь Викторовна отдает все силы, всю любовь нашим детям.

Любовь Викторовна – одаренный педагог, умело совмещающая знания своего предмета с чутким и внимательным отношением к детям. Любовь Викторовна очень деликатный человек, всегда находит подход к каждому ребенку в классе. Мы, родители 10 «б» класса очень часто обращаемся за помощью к нашему классному руководителю. Любовь Викторовна всегда дает исчерпывающие ответы на наши вопросы. Самоотверженность, самоотдача, любовь к своему делу – основные черты нашего классного руководителя. Она заслужила своим отношением к детям их любовь и уважение. В нашем классе всегда царят взаимопонимание  и дружба. Только благодаря стараниям Любови Викторовны и ее заботам о детях, наш 10 «б», считается дружным классом.

Любовь Викторовна – незаменимый организатор всех проводимых классных  мероприятий: КВН, конкурсов, викторин, праздничных вечеров, соревнований и, конечно, всеми любимых походов. Наш классный руководитель, не считаясь со своим личным временем, «оберегает» свой класс, относясь к детям как к собственным. Любови Викторовне не составляет труда охарактеризовать каждого ребенка  в классе, она знает все слабые и сильные места наших детей, подскажет, когда детям нужна родительская помощь и поддержка.

Проводимые ею родительские собрания проходят незаметно в непринужденной обстановке, так как в это время мы, родители, узнаем все новости о наших детях, о школьной жизни класса. На родительских собраниях она очень тактично, корректно поднимает острые вопросы, при этом не ущемляет достоинство учеников и родителей. Всегда готова выслушать, тактично и грамотно разрешить наши сомнения, дать умный и добрый совет, вселить уверенность. Поэтому на родительских собраниях всегда присутствует большинство родителей класса.

Умело организованный рабочий процесс, непринужденная обстановка создают высокую производительность труда и хорошее качество выполненных работ.

Мы бесконечно благодарны Любови Викторовне за заботу о наших детях, за переживание с ее стороны о каждом ребенке. Как родители мы спокойны за наших детей в школе, мы знаем – наши дети в надежных руках. Учитель по призванию, грамотный специалист, любящая свою профессию и детей, надежный и тактичный человек – все это наш классный руководитель Борисова Любовь Викторовна.

Пройдут годы, и наши дети будут с благодарностью вспоминать об этом Учителе с большой буквы. Мы считаем, что нам очень повезло, что наши дети обучаются в классе такого опытного и грамотного педагога, такого по-матерински доброго и внимательного классного руководителя.

За труд Ваш, очень грамотный и тонкий,

Желаем Вам больших удач во всем,

Чтоб продолжался творческий подъем.

С благодарностью, родители 10 «б» класса.

Отзыв родителей о работе классного руководителя «Спасибо, учитель»

Эюбова Ирада Камалхан кызы,

учитель русского языка и литературы, классный руководитель.

Отзыв мамы воспитанницы.

Эюбова Ирада Камалхан кызы – учитель русского языка и литературы МБОУ ЦО № 44, классный руководитель 8 класса В, класса, в котором учится моя дочь. Наше знакомство состоялось задолго до того, как дети закончили начальную школу, потому что выбор классного руководителя — такой же важный шаг в жизни детей и родителей, как и выбор учебного заведения, выбор первого учителя. Знакомство состоялось, и оно дало свои положительные результаты, с 5-го по 8-й классы, четыре года мы вместе.

Учитель – личность многогранная. Во-первых, это знание предмета и умение донести его до учащихся. Профессиональные достижения Ирады Кямаловны подробно представлены на сайте «Социальная сеть работников образования nsportal.ru», не буду вдаваться в подробности, дабы не было соблазна скопировать текст. От себя скажу лишь то, что нашим детям не требуется репетитор по русскому и литературе, в наше время это встретишь не часто. И если компетентность родителей не позволяет в полной мере оценить уровень знаний, полученных нашими детьми, то опыт родителей бывших выпускников и их самих дают возможность в этом убедиться: «Выбирайте предметы, которые ведет Ирада Кямаловна, вам не нужен будет репетитор»

1 . Оказывается, это возможно — донести предмет до ребенка в рамках выделенных часов, разъяснить, закрепить и проконтролировать. И не только оценки по своим предметам небезразличны Ираде Кямаловне. Как часто она обращается к другим преподавателям с просьбой дать возможность ребенку повысить заработанные баллы. Упустил, недоучил, проболел, да мало ли причин, по которым средний показатель может быть ниже, чем того бы хотелось, чем заслуживает тот или иной школьник. Родители недосмотрели, ребенок сам не решается подойти попросить дополнительное задание, а Ирада Кямаловна находит для этого время, силы, терпение.

Во-вторых, талант воспитателя, организатора. Зарница, КВН, боулинг, пейнтбол, экскурсии, прогулки, поездки, где только наш класс не побывал и в каких мероприятиях только не участвовал за последние четыре года! Наши дети, на удивление, инициативны. Если «Зарница», то «сражаются до последнего вздоха», КВН – подготовка с утра до вечера, пейнтбол – с синяками, экскурсии – с бутербродами. Если бы всё это было безразлично учителю, вряд ли бы загорелись огоньки в глазах наших ребят.

В-третьих, психологический аспект. Наш класс непростой. 27 человек, преобладают девочки. Отсюда излишняя эмоциональность, пересуды, конфликты. Им от 14 до 15, они еще по-детски бегут жаловаться классной маме, но суть их жалоб далеко не всегда младенчески наивна, они все еще могут плакать навзрыд, не умея скрывать эмоции, но причины их слез уже достаточно серьезны, они настолько амбициозны, что в достижении своей цели могут дискутировать друг с другом до хрипоты. А завтра, как ни в чем не бывало, продолжают дружить, продолжают общаться после ссор и скандалов, между делом бросая фразу: «Мама, как же я их всех люблю».

2 Странно было бы предположить, что подобный многоголовый детский коллектив смог бы существовать не будь у него куратора. И он есть, и нам очень повезло, потому что наш классный руководителю заинтересован в том, чем дышат ЕГО дети.

Отдельным абзацем выделю еще один сектор насыщенной жизни педагога – это общение с родителями. Проблемы с учебниками, со школьной формой, межличностные отношения. Мне, сидящей за партой, иногда хочется встать и уйти с родительского собрания. А Она стоит перед нами и принимает на себя эмоции, мнения, высказывания, не всегда объективные, не всегда компетентные. Принимает, сглаживает углы, открывает свою душу, пытаясь достучаться до взрослых детей. Стойкость и мужество. Иначе не скажешь.

И в заключение: «Вот две женщины моют пол. Одна для того, чтобы 15-го получить зарплату, а вторая, чтобы было чисто».3 Это так важно, когда человек ходит на работу не только из-за денег, когда он вкладывает душу в свое дело, когда он щедро делится знаниями. Я уважаю профессионалов. А профессионалы-педагоги – на вес золота!

Председатель родительского комитета 8 класса В Юлия Орлова.

Образец отзыва родительского комитета на классного руководителя

Просмотр содержимого документа
«Образец отзыва родительского комитета на классного руководителя»

Отзыв родительского комитета 8г класса

МОУ «СОШ № 13» г. Железногорска

Курской области

о работе классного руководителя

Юдиной Валентины Николаевны

Юдина Валентина Николаевна является классным руководителем 8г класса с момента формирования классного коллектива (с пятого класса). Валентина Николаевна провела большую работу по сплочению и формированию дружного классного коллектива. Ее воспитание основано на взаимопонимании, взаимоуважении, единстве целей, направленных на улучшение успеваемости учащихся, укрепление потребности школьников в успешной самореализации.

Валентина Николаевна – учитель требовательный, целеустремленный, постоянно совершенствующий свой профессионализм. Глубокий интерес учителя к детям, изучение их индивидуальных способностей, забота об их духовном и физическом развитии позволили ей сделать учебно-воспитательный процесс сознательным и целенаправленным.

Глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам помогли ей создать обстановку взаимопонимания. Валентина Николаевна нашла в каждом воспитаннике положительные качества и на них построила свои отношения с детьми. Она формирует у подростков нравственные ориентиры, используя для этого позитивный подход к оценке явлений и фактов, не забывая при этом о формировании нетерпимого отношения к негативным явлениям.

Учащиеся ее класса воспитаны, трудолюбивы, инициативны, ответственны за порученное дело. Многие воспитанники являются призерами и победителями различных конкурсов и предметных олимпиад, принимают активное участие в акциях Милосердия, школьных и городских фестивалях.

Учителем налажен хороший и прочный контакт с родителями класса. Валентина Николаевна систематически проводит родительские собрания широкой тематической направленности, индивидуальные беседы с родителями, дает консультации семьям. Традиционными стали организованные учителем, совместные с родителями экскурсионные поездки в Курск, Орел, Тулу, Белгород, Москву, Санкт-Петербург, туристические походы.

Валентина Николаевна активно взаимодействует с педагогами школы, способствуя формированию у школьников стремления к самостоятельности, способности к личностному и профессиональному самоопределению учащихся, их социальной адаптации.

Классный руководитель в общении доброжелательна и тактична, пользуется заслуженным уважением и авторитетом у учащихся и родителей.

15.06.2015г.

Председатель родительского комитета ________ Довгалева О.А.

Директор МОУ «СОШ № 13» _____________ Якунин В.И..

Положение о классном руководстве

Наши документы → Локальные акты

  [ Скачать ]

Положение о классном руководстве

 

  1. Общие положения

 

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, инструктивно-методическими документами Министерства образования Российской Федерации об организации воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях и деятельности классного руководителя, Уставом школы и регламентирует работу классного руководителя.

1.2. Классный руководитель – педагог школы, осуществляющий функции организатора детской жизни, корректора межличностных отношений и защитника воспитанников своего класса в трудных деловых и психологических коллизиях школьной жизни.

1.3. В своей деятельности классный руководитель руководствуется положениями Конвенции о правах ребенка, законодательства Российской Федерации о правах ребенка и их гарантиях, Закона РФ «Об образовании», нормами Устава школы и настоящего Положения.

1.4. Деятельность классного руководителя основывается на принципах демократии, гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья детей, гражданственности, свободного развития личности.

1.5. Классный руководитель должен иметь педагогическое образование

1.6. Классный руководитель назначается на должность и освобождается от должности приказом директора школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего классного руководства и работающего в данном классе.

1.7. Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет  директор образовательного учреждения.

1.8. Классный руководитель отчитывается о результатах своей работы перед педсоветом  в установленном порядке.

2.  Функции классного руководителя

 

Основными функциями деятельности классного руководства являются:

2.1. Организация деятельности классного коллектива.

2.2. Организация учебной работы классного коллектива.

2.3. Организация внеучебной жизни класса.

2.4. Изучение личности школьников.

2.5. Социальная защита школьников.

2.6. Работа с родителями.

3.   Должностные обязанности

 

Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:

3.1.  Ведет журнал.

3.2.  Ведет личные дела учащихся и следит за их состоянием.

3.3.  Организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом, организует коллективное творчество, помогает в работе старшего дежурного.

3.4.  Организует дежурство по классу, школе.

3.5.  Соблюдает санитарное состояние прикрепленной классной комнаты.

3.6.  Заботится о внешнем виде воспитанников.

3.7.  Организует питание. Ведет разъяснительную работу в классе с родителями по вопросу бесплатного питания( для начальной школы) и платного питания (средней и старшей школы).

3.8.  Осуществляет строгий контроль за посещаемостью.

3.9.  Создает обстановку, благоприятствующую учебе.

3.10.  Координирует деятельность учителей, работающих в классе.

3.11.  Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по поводу успеваемости школьников.

3.12.  Создает особые условия для развития наиболее одаренных детей, развития их познавательных интересов, расширения их кругозора (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры и т. д.)

3.13.  Создает благоприятный макроклимат в классе, формирует благожелательные межличностные отношения, корректирует и регулирует их.

3.14.  Организует творческие дела в классе.

3.15.  Организует охрану и укрепление здоровья каждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает учащихся в физкультуру, спортивную работу.

3.16.  Помогает деятельности различных детских общественных организаций.

3.17.  Изучает личности школьников в соответствии с имеющимися методиками, учитывая мнения учителей, работающих в классе, и родителей

3.18.  Работает с характеристиками учащихся

3.19.  Помогает учащимся в выборе профессии.

3.20.  Обеспечивает охрану и защиту прав учащихся, оставшихся без попечения родителей, если такие есть в классе.

3.21.  Выявляет и ведет учет детей социально незащищенных категорий.

3.22.  Осуществляет наблюдение за поведением «трудных» подростков, детей «группы риска» и состоящих на учете в КДН и ПДН.

3.23.  Проводит тематические родительские собрания. (Один раз в четверть).

3.24.  Изучает условия воспитания в семье.

3.25.  Работает с родителями индивидуально.

3.26.  Привлекает родителей для организации внеучебной деятельности класса.

3.27.Развивает классное самоуправление, приучая детей к самоорганизации, ответственности, готовности и умению принимать жизненные решения.

3.28.  Защищает права и свободы воспитанников. Нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в школе, в период проведения внеклассных и общешкольных мероприятий.

3.29.  Планирует свою деятельность по классному руководству в соответствии с требованиями к планированию воспитательной работы.

3.30.  Регулярно проводит классные часы, другие внеурочные и внешкольные мероприятия с классом.

3.31.  Повышает свой квалификационный уровень в сфере педагогики и психологии.

3.32.  Должен быть примером для учащихся.

3.33.  Участвует в работе педсоветов, семинаров, административных и методических совещаниях.

4.   Режим работы классного руководителя

 

4.1.  Общие правила организации работы школы и педагогического коллектива вытекают их ст. 130 Кодекса законов о труде Российской Федерации.

4.2.  Рабочее время классного руководителя, которое он обязан посвятить детям в течение недели, — 4,5 часов (20% от ставки учителя).

4.3.  Час классного руководителя (классный час) – один раз в неделю по расписанию, о чем делается запись в плане классного руководителя.

4.4.  Количество воспитательных мероприятий – не менее двух дел в месяц, из которых одно может быть общешкольным.

4.5.  Количество классных родительских собраний должно составлять не менее одного в четверть.

4.6.  В каникулярное время режим работы устанавливается согласно дополнительному плану.

5.   Права классного руководителя

Классный руководитель имеет право:

5.1.  Участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, совета школы, профсоюзных и других общественных органов школы.

5.2.  Выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой.

5.3.  Создавать собственные воспитательные программы, творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь единственным принципом – «не навреди».

5.4.  Присутствовать на любых уроках или мероприятиях, проводимых учителями – предметниками в классе.

5.5.  Требовать от учителей — предметников информацию об организации учебно – воспитательного процесса класса и отдельных учащихся.

5.6.  Защищать собственную честь и достоинство в школьных органах

самоуправления и защиты, при невозможности – в государственных органах

власти.

6 Классный руководитель не имеет право:

 

6.1.  Унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т. д.

6.2.  Использовать оценку (школьный балл) для наказания или расправы над учеником.

6.3.  Злоупотреблять доверием ребенка, нарушая данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение.

6.4.  Обсуждать «за глаза» своих коллег, представлять их в невыгодном свете, подрывая авторитет учителя и всего педагогического коллектива.

6.5.  Использовать семью, родителей или родственников для наказания ученика или в личных корыстных целях.

7.  Организация работы классного руководителя.

 

7.1.  Работа классного руководителя строится в соответствии с данной циклограммой:

7.1.1. Классный руководитель ежедневно:

·  определяет отсутствующих на занятии и опоздавших учащихся, выясняет причины их отсутствия или опоздания, подводит профилактическую работу по предупреждению опозданий и пропусков учебных занятий;

·  организует и контролирует дежурство учащихся в классном кабинете;

·  организует различные формы индивидуальной работы с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в их поведении.

7.1.2. Классный руководитель еженедельно:

·  проверяет ведение учащихся дневников с выставлением оценок за неделю;

·  проводит классный час в соответствии с планом воспитательной работы;

·  организует работу с родителями по ситуации;

·  проводит работу с учителями-предметниками, работает в классе, по ситуации,

·  анализирует состояние успеваемости в классе целом и у отдельных учащихся.

7.1.3. Классный руководитель ежемесячно:

·  посещает уроки в своем классе;

·  проводит консультации у отдельных учителей;

·  решает хозяйственные вопросы в классе;

·  организует заседание родительского комитета в классе;

·  организует работу классного актива;

·  предоставляет отчет об успеваемости в классе;

·  предоставляет отчет о посещаемости в классе.

7.1.4. Классный руководитель в течение учебной четверти:

·  оформляет и заполняет классный журнал;

·  участвует в работе МО классных руководителей;

·  проводит анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть, состояния успеваемости и уровня воспитанности учащихся ;

·  проводит коррекцию плана воспитательной работы на новую четверть;

·  проводит классное родительское собрание;

·  представляет в учебную часть отчет об успеваемости учащихся класса за четверть;

 7.1.5. Классный руководитель ежегодно:

·  оформляет личные дела учащихся;

·  анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности учащихся в течение года;

·  составляет план воспитательной работы в классе;

·  собирает и представляет в администрацию школы статистическую отчетность об учащихся класса (успеваемость, материалы для отчета по форме ОШ -1, трудоустройство выпускников и пр.)

7.2. Классный час может проводиться классным руководителем в произвольной

форме.

7.3. Классный руководитель обязан по требованию администрации школы готовить и

представлять отчеты различной формы о классе и собственной работе.

7.4. Отчет о работе классного руководителя может быть заслушан на заседании МО

классных руководителей, педагогическом или методическом советах,

административном совещании.

7.5. Классный руководитель обязан принимать активное участие в работе МО

классных руководителей.

 8. Классный руководитель обязан знать:

8.1  . Закон Российской Федерации «Об образовании».

8.2  . Конвенцию ООН о правах ребенка.

8.3  . Педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию.

8.4  . Школьную этику.

8.5  . Педагогическую этику.

8.6  . Теорию и методику воспитательной работы.

8.7  . Основы трудового законодательства.

8.8  . Правила и нормы охраны труда, техники безопасности противопожарной

защиты.

8.9  . Решения Правительства Российской Федерации и органов управления

образованием по вопросам образования.

9.  Классный руководитель должен уметь:

9.1.  Общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности.

9.2.  Видеть и формулировать свои воспитательные цели.

9.3.  Составить план воспитательной работы в собственном классе.

9.4.  Организовать воспитательное мероприятие.

9.5.  Организовать и провести родительское собрание.

9.6.  Пользоваться психодиагностическими тестами, анкетами и корректно использовать их в воспитательной работе.

10. Классный руководитель ведет следующую документацию:

10.1. Классный журнал.

10.2. План воспитательной работы с классным коллективом.

10.3. Личные дела учащихся.

10.4. Протоколы родительских собраний.

10.5. Дневники учащихся.

10.6. Отчеты о результативности воспитательной работы по полугодиям.

10.7. Папки с разработками воспитательных мероприятий, с результатами классных социально-психологических исследований.



Отзывы об учреждении, ГБОУ Школа № 719, Москва

01.06.2020 Елена Викторовна Чупова  

Отзыв №5026

Дорогие, уважаемые учителя! Выражаем Вам необычайную благодарность за всё, что вы сделали для наших детей. Сказать вам просто спасибо — это не сказать ничего. Доверяя Вам своих детей, мы были уверены, что они попадают в надёжные руки. И мы не ошиблись. Без вашей поддержки, без вашего внимания, без ваших усилий нам — родителям — не удалось бы достичь той главной цели, к которой мы все шли на протяжении этих 11 лет — каждый из нас хочет вырастить из своего ребёнка Человека с большой буквы. Вы помогали и направляли наших детей, вы поддерживали нас, когда нам с ними что-то не удавалось. Вы переживали за своих учеников не меньше, а, возможно, даже больше, чем мы. Спасибо вам! Особые слова благодарности хочется сказать нашему классному руководителю Григоренко Зинаиде Семёновне за высокий профессионализм, компетентность, педагогический талант и преданность своему благородному делу в течение многих лет, за её внимание, заботу и индивидуальный подход к каждому ученику! Отдельного внимания и слов признательности заслуживают наши поистине талантливые педагоги, настоящие профессионалы, искренне болеющие за дело, которому отдают они всю доброту своих сердец, обучению наших детей: Комарова Людмила Ивановна и Красуцкая Галина Викторовна. Низкий вам поклон за ваш тяжёлый труд и от всей души искренние слова огромной благодарности Вам: Арутюнова Татьяна Николаевна, Майорова Ольга Сергеевна, Петрова Любовь Викторовна, Тузлуков Андрей Александрович, Остроухова Светлана Владимировна, Федяев Петр Дмитриевич, Манзюк Олег Дмитриевич, Музыкантов Евгений Владимирович, Трошин Сергей Алексеевич, Бурмистров Илья Александрович, Иванчикова Жанна Владимировна, Рауш Татьяна Георгиевна! Спасибо Вам, учителям, за снисхожденье к нашим чадам! За терпеливость: шум и гам переносить – здоровье надо. Мы по работам ходим-бродим, Вы – раскрываете таланты. Вдруг неожиданно находим В тетрадках, в душах бриллианты… И в этом смысл и радость жизни. Пусть майский отзвенит звонок, Но продолжается капризный, Прекрасный жизненный урок! С почтением и уважением родители 11 “Б” класса: Акимовы, Гусарова, Илясовы, Картавцева, Касумовы, Матвеевы, Махмудовы, Помазкова, Севидова, Сосновская, Сувировы, Чупова, Шленские.


Отзывы о школе — ГБОУ школа № 48 Приморского района Санкт-Петербурга

ОТЗЫВЫ О ШКОЛЕ

Светлана

Поздравляем с окончанием такой непростой четверти и учебного года. Спасибо за Ваше терпение и понимание. Желаем крепкого здоровья. Учебный год закончился и лето впереди. Желаем очень красочно Вам его провести! Пусть будет отдых сказочным и каждый день веселым. А после, с новою силою, вернемся дружно в школу!

 

Шалюков Алексей от всего 8в с благодарностью….

Вот и закончился Учебный год.
А как же время Быстро пролетело.
И пусть скорее Карантин пройдет,
И что бы встретиться Нам непременно!
Два месяца Общения в интернете,
Пошли на пользу, Думаю я, всем.
И вы увидели, что Ваши дети,
Стали самостоятельны Совсем!
Спасибо вам за вашу доброту.
А за терпение, благодарим отдельно!
И встречи будем ждать  мы в следующем году,
Чтоб радоваться встрече неподдельно!

 

Жулистова Наталья Николаевна

Добрый день! Хочу выразить огромную признательность и благодарность всем учителям и директору нашей школы Аксельрод Галине Ханьевне , за то что наши дети имели возможность получать образование в это не легкое для всех время! Все учителя входили в положение и были готовы помочь всем своим ученикам , даже связывались с детьми индивидуально и помогали с заданиями . Хочу отметить учителя по английскому языку Мироненко Валерию Сергеевну , которая не смотря на свою занятость связалась с моим ребенком и он смог ответить по предмету ! Также хочу поблагодарить наших классных руководителей Прокофьеву Нонну Александровну 8″В» класс и Марченко Татьяну Анатольевну 1″Г» класс , которые можно сказать и днем и ночью были с нами на связи , ни один вопрос не остался без ответа , СПАСИБО!!! Еще хочу отметить нашего завуча Полякову Юлию Владимировну , которая всегда готова помочь  и решить любую проблему! Как председатель родительского комитета от лица учеников 8″В» класса и родителей хочу поблагодарить всех учителей и пожелать всем крепкого здоровья и сил !!!                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Чеботаева Оксана Александровна

Спасибо школе за результат! Текст благодарности (pdf)

 

Мария

Здравствуйте!Большое спасибо за собрание для родителей будущих первоклассников!

 

Спасибо за теплые слова в адрес школы. Директор школы Аксельрод Г.Х.

 

Виолетта

Я учусь в этой школе в 5 а классе! Это очень хорошая школа)

 

Спасибо тебе, Виолетта за добрые слова о нашей с тобой школе! Администрация.

 

Камилка

Привет школа №48 как я по тебе скучаю ты даже представить себе не можешь как я скучаю по своей учительнице Нонне Александровне и по 6Б классу надеюсь мои одноклассники и учителя меня узнают это была Камила Юлдашева!!!

 

Дорогая Камила! Мы тебя помним и тоже без тебя скучаем! Надеемся, что у тебя все в порядке. Приезжай. Большой привет твоим родителям. Галина Ханьевна.

 

Лида

Я учусь в 4 б классе своей любимой школы №48. Это самая хорошая школа. Мне нравятся все мои учителя, но в особенности мне нравятся Виктория Валерьевна(классная руководительница) и Елена Викторовна(английский). Желаю вам такого же процветания.Пусть всё будет также и ещё лучше!

 

Спасибо тебе, Лида за такие теплые слова о нашей школе и о наших учителях. Желаем тебе успехов !

 

Камила Юлдашева

Здравствуй школа № 48. Я по тебе очень скучаю. Сейчас я уже 7 класс и мне очень хочется вернуться к вам. Папа и Мама передают большой ПРИВЕТ Галине Ханьевне, Нонне Александровне и всем остальным учителям. Я надеюсь, что в 10 классе я вернусь к вам уже насовсем. Люблю вас! Ваша Камила!

 

Здравствуй, Камила! Мы рады будем видеть тебя снова в нашей школе! С уважением. Галина Ханьевна.

 

Бабиров Эльвин

Здраствуй школа.Передаю привет всем учителям,этой прекрасной школы.Директору Галине Ханьевне отдельное спасибо за всё,Хочу сказать спасибо своей любимой учительнице по географии Римме Прановне.Успехов,Вам и дальнейшего развития,во благо образования .Надеюсь Вы меня тоже помните…С Уважение Ваш Эльвин

 

Спасибо тебе Эльвин за добрые слова. Надеемся, что у тебя все хорошо!

 

Рябыкина Маргарита Феликсовна

Хотим выразить благодарность администрации школы №48 директору Галине Ханьевне, зам. по воспит. работе Ларисе Васильевне, педагогам школы за ответственное,творческое отношение к проведению совместных мероприятий,в частности, проведение спектаклей по правилам дорожного движения, профилактике наркозависимости, за содействие и помощь в проведении спортивных, досуговых мероприятий. На базе школы проводится обучение неработающего населения по ГО и ЧС.В актовом зале школы проходят встречи и концерты для ветеранов силами учащихся школы.
Мы благодарим администрацию школы за чуткое, внимательное и душевное отношение к ветеранам и пожилым жителям нашего округа.
Местная администрация МО Комендантский аэродром

 

 

Евгения Тарасевич

Здравствуй, моя первая школа после института.В 2003 году я училась здесь быть учителем. Мне повезло с первым коллективом, хорошим директором, хорошим завучем.Я уехала на север,но скучала всегда по 48 школе.Жаль, что теперь я в Выборгском районе, а так пришла бы работать в эту школу снова.Хороших учеников, понимающих родителей и больших зарплат тебе,моя школа!

 

Гахраманова Гуля

Здраствуй моя любимая школа.Я так хочу вернуться к тебе.Вот уже как 5-ы йгод я учусь в другой школе с другими одноклассниками,но про вас я никак не могу забыть.Надеюсь в следующем году я вновь буду там учиться.С любовью Гуля.

 

Здравствуй, Гуля! Мы тоже тебя помним!Всегда рады учить тебя, при наличии необходимых документов.

 

Жанна Николаевна

От родителей спасибо
Говорим учителям!
Если только мы могли бы –
Дали б всем медали вам:
За спокойствие и строгость,
За упорство и талант,
И за всё, чему за годы
Научили вы ребят.
Вы учили их учиться,
Не сдаваться, побеждать,
Хоть в ежовых рукавицах
Приходилось их держать.
Знайте все, что этим людям
Можно доверять детей!
Поздравляем, ценим, любим
Дорогих учителей!

 

Спасибо Вам за добрые слова!

С уважением, администрация и педагогический коллектив школы № 48.

 

Victory

Оставлю свой отзыв! Вы сделали замечательный интернет сайт! Мгновенно нашла вас в yandex. У вас много очень нужной информации. Нашла все что было нужно. У вас замечательный интернет ресурс! От меня вам спасибо!

 

Спасибо!

 

Марина

Здравствуйте, хотелось бы выразить слова благодарности коллективу ГБОУ школы 48 за их внимательное отношение к ученикам, как в целом, так и к каждому в отдельности. Спасибо Вам за это. Родители ученицы 2А класса.
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто считается в средних годах.
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя — учитель,
Низкий поклон и горячий привет!

 

Спасибо большое за тёплые слова! С праздником победы Вас!
Администрация.

 

Семья Тихомировых

Сердечно благодарим директора и администрацию школы №48 Приморского района за создание в школе благоприятной атмосферы для жизни и учёбы школьников. Особо хочется поблагодарить учителя 4 ‘A’ класса Комарову Марию Викторовну за её доброжелательное, чуткое, искреннее отношение к ученикам, за умение заинтересовать и доступно объяснить, за способность объединить и сплотить класс.

 

Спасибо большое за добрые слова! Администрация школы

 

Ксения

Добрый день! Благодарим директора школы Аксельрод Галину Ханьевну за то что разрешает проводить с детьми экскурсии и различные развивающие мероприятия, а так же за организацию и проведение различных конкурсных программ. И выражаем благодарность классному руководителю Кулиевой Индире Алимирзоевне за терпение и понимание, за индивидуальный подход к ученикам, за организацию экскурсий, за поддержку детей во всестороннем развитии.

 

Спасибо большое за теплые слова! Администрация школы.

 

Семья Кодочиговых

От всей души благодарим организаторов мероприятия в честь детей, отличившихся в 2014-2015гг. Уже второй год присутствуем на этом замечательном празднике. В этом году ждали его с нетерпением. Вы дарите огромную радость и детям, и их родителям, и учителям. Стимулируете детей на новые и новые победы. Спасибо директору школы Галине Ханьевне за теплые и значимые слова адрес детей, родителей и педагогов!

 

Мы дорожим успехами наших детей и всегда готовы поддержать их в их стремлении быть лучше. Администрация.

 

СЕМЬЯ РЯБКОВЫХ

ОТ ВСЕЙ НАШЕЙ СЕМЬИ, А ИМЕННО НАС С МУЖЕМ И НАШИХ ДВУХ ДЕТЕЙ, УЧЕНИКОВ 6 И 2 КЛАССА ХОТИМ ВЫРАЗИТЬ СЕРДЕЧНУЮ БЛАГОДАРНОСТЬ ЗАМЕЧАТЕЛЬНОМУ ПЕДАГОГУ ТЮВАЕВОЙ ЕЛЕНЕ ГЕННАДЬЕВНЕ.ПРИДЯ В КЛАСС К НАШИМ МАЛЫШАМ В СЕРЕДИНЕ УЧЕБНОГО ГОДА, ВЫ СРАЗУ СТАЛИ ВТОРОЙ МАМОЙ ДЛЯ НАШИХ ДЕТЕЙ.С ТОГО ДНЯ ОТДАВАЯ СВОИХ ДЕТЕЙ В ШКОЛУ МЫ РОДИТЕЛИ НА 100% УВЕРЕНЫ В ТОМ ЧТО ДЕТИ В ХОРОШИХ, ДОБРЫХ И ЧУТКИХ РУКАХ.СПАСИБО ВАМ ЗА ТО ЧТО ВЫ ЕСТЬ!
А ТАК ЖЕ ХОТИМ ПОБЛАГОДАРИТЬ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ АКСЕЛЬРОД ГАЛИНУ ХАНЬЕВНУ ЗА ХОРОШУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И ГРАМОТНОЕ РУКОВОДСТВО.А ЛИЧНО ОТ СЕБЯ ЗА ТО. ЧТО ВЫ ХРАНИТЕ ПАМЯТЬ О 30 ЛЕТНЕЙ ИСТОРИИ НАШЕЙ ШКОЛЫ.СПАСИБО ВАМ И ВСЕЙ АДМИНИСТРАЦИИ.

 

Спасибо за сердечный отзыв о нашей работе!
С уважением, классный руководитель 1Б класса Тюваева Е.Г.
директор школы Г.Х.Аксельрод

 

Воскресенская Лиана

От себя лично и от своего сына, Кошелева Павла. Выражаем сердечную благодарность директору школы, Аксельрод Галине Ханьевне, за формирование такого профессионального, ответственного, честного коллектива! В школе всегда порядок и уют!
Так же от души благодарим нашего дорогого классного руководителя- Прокофьеву Нонну Александровну за терпение и теплое отношение к детям. Человек и педагог с большой буквы! Всегда выслушает, поможет и вовремя посоветует.
Отдельное спасибо выражаем учителю информатики Ильюxину Pycлaнy Bacильeвичy. Он, не считаясь со своим личным временем он помогает в учебе, организует дополнительные занятия, рассказывает много занимательного и интересного, что помогает формироваться нашим детям не только умными, но и всесторонне развитыми личностями.

 

Здравствуйте! Спасибо большое за теплые слова!
С уважением, администрация школы.

 

Диана

Добрый день! Хотела выразить огромную благодарность всему педагогическому составу за полученные знания, особенно классному руководителю Анисимовой Оксане Михайловне. Огромная благодарность директору школы Аксельрод Галине Ханьевне, за возможность учиться в Вашей школе. С благодарностью к Вам родители Карнаухова Дмитрия ученика 9 класса.

 

 

ОЛЬГА

Огромная благодарность директору школы Аксельрод Галине Ханьевне, за возможность учиться в Вашей школе. С благодарностью к Вам родители БАРКАЛОВА АРТЕМА ученика 5-а класса.Пришли в школу в 4 класс в прошлом учебном году,на отлично и хорошо закончили начальную школу. Бесконечно благодарны нашей бывшей учительнице КОМАРОВОЙ Марии Викторовне ЗА ТЕРПЕНИЕ И ЛЮБОВЬ К НАШИМ ДЕТЯМ.

 

Спасибо!

 

СЕМЬЯ РЯБКОВЫХ

хотим от всей семьи выразить слова благодарности преподавателю технологии Надежде Михайловне, за интересные и полезные уроки на которых дети учатся любить труд.

 

Спасибо! С уважением, администрация школы.

 

Светлана

Здравствуйте! Хотим поздравить школу № 48 с юбилеем!
Желаем процветания. Поблагодарить директора школы и весь коллектив за всё что они делают для наших детей. Сказать большое спасибо классному руководителю наших детей Тюваевой Елене Геннадьевне, за доброту, за знания которые она даёт. Низкий поклон спасибо вам за то что вы у нас есть.
С уважением Семёнова Светлана 2 «Б»

 

Спасибо за теплые слова! Мы знаем, что родители наших учеников всегда с нами и очень ценим это! Администрация школы.

Отзывы и пожелания — Официальный сайт Школы 16 Серпухов

Пришкольный лагерь «Солнышко»

Школа будущего первоклассника

Рождественская выставка

Стало доброй традицией накануне Рождества в нашей школе проводить выставку детских работ «С Рождеством». Ёлочки, забавные снеговики, заснеженные домики, новогодние и зимние сюжеты семейного творчества украсили кабинет школы и внесли неповторимый элемент в новогодний интерьер. Спасибо за выставку!

учащиеся 9 А класса

БЛАГОДАРНОСТЬ ОТ РОДИТЕЛЕЙ

Добрый день! Дорогие учителя, сегодня прозвучит последний звонок. Только мы, родители, способны в полной мере оценить Ваш нелегкий труд. Ваше участие в жизни наших детей неоценимо! Мы живем в очень непростое время, когда насаждаются ложные ценности, пропагандируются низменные приоритеты. Так вот учителя — единственные люди, которые стараются противостоять этим пагубным процессам. Вы делали всё, чтобы привить нашим детям самые прекрасные черты: доброту, порядочность, совесть и стремление жить по христианским заповедям. В этом истинная ценность Вашего ремесла. Дорогие педагоги, примите самые искренние слова благодарности! Здоровья Вам и добра! Пусть в Ваших семьях царит любовь, счастье, благополучие и достаток.

Низкий Вам поклон за наших детей! Вам, дорогие ребята, я желаю найти своё дело, своё призвание, стать незаменимыми в своей профессии. Во взрослой жизни будет много испытаний и соблазнов. Будьте осмотрительны, берегите здоровье и берегите свою душу. Постарайтесь сделать всё, чтобы остаться хорошими людьми. И ещё хочу пожелать вам в будущем встретить свою любовь, на основе которой построить крепкую, счастливую семью. Поверьте, ребята, нет ничего важнее семьи. Берегите своих родителей, дарите нам радость и возможность гордиться вами. Ничего не бойтесь, идите во взрослую жизнь и Ангела- хранителя вам в дорогу!

ЛАДА ВАСИЛЕВСКАЯ

27.05.2020

Отзыв М. Евгении выпускницы 11 касса

Мы те, о которых никогда не забудут

Мир, судьба, вселенная или просто жизнь, не дали нам насладиться в полной мере, тем великим и прекрасным, что может быть в 11 классе. И я не про новый шаг в жизни и загадочное будущее, которое нас ожидает. Я про моменты счастья, которые остаются в памяти навсегда. Я смотрела на выпускников ровно 10 лет и каждый год, я представляла, как танцую вальс, пою со всеми песню и плачу. Но мы не всегда получаем того, о чем мечтаем и это суровая реальность.

Но даже в таких условиях, происходили невероятные моменты. Мы смогли сохранить немного той атмосферы, которая должна была нас окружать в это время. Мы собирались все вместе, смеялись, танцевали, пели песни. Заморачивались по поводу роликов, для последнего звонка. Но не унывали. Да. Онлайн- это не то, чего я ждала и не то, о чем мечтала. Но порой, жизнь поворачивает всё так, как считает нужным. И, наверное, когда-нибудь мы будем вспоминать, как странно, но весело проходило это время. Я буду помнить каждую секунду, проведенную со всеми вами. В школу мы никогда уже не вернемся, но школа никогда не уйдет из нас.

ОТЗЫВЫ «ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК В 4″А» классе

ОТЗЫВЫ «ПРОДУКТОВЫЕ НАБОРЫ»

ДИСТАНЦИОННЫЕ УРОКИ

1 А класс

1 Б класс

3 А класс

8 А класс

1 А класс

Напишите отзыв или предложение

Благодарность родителей 9 «А» к учителям

Родители 4 класса «Б»

28 ноября в школе прошли Серпуховские Рождественские чтения. Мы посетили классный час в 4 классе «Б». Дети с трепетом рассказывали о семейных традициях, о том, какими качествами должен обладать каждый член семьи. А Марина Владиславовна рассказала ребятам об их правах и обязанностях, которых они должны придерживаться, чтобы вырасти «настоящими» людьми. Спасибо за такой интересный и нужный классный час!

Родительский комитет 2 класса «Б»

25 сентября нам, родителям учащихся 2 класса «Б», посчастливилось поучаствовать с нашими детьми в коллективно-творческом деле посвященном Рождеству Пресвятой Богородицы и Дню рождения города. Было очень приятно слышать (а иногда это вызывало удивление), как много знают наши дети! Спасибо учителям за знания, которые они дают нашим детям не только на уроках, но и на классных часах духовно-нравственного воспитания! Обязательно примем участие в следующем коллективно-творческом деле!

Жители микрорайона

6 сентября состоялось открытие обновленного бульвара «Надежда» на нашей улице Захаркина. Хочется выразить слова благодарности директору школы Елене Анатольевне, педагогическому коллективу и ребятам, которые подготовили для нас, жителей микрорайона прекрасный праздник.

Родители первых классов 2018 г.

Праздник 1 сентября — это действительно очень важный и волнующий день для многих мальчиков и девочек, впервые идущих в школу. Хотя и неизвестно доподлинно — кто же волнуется в этот день больше — первоклассники или же их мамы и папы, бабушки и дедушки. Этот день с нетерпением ждут сотни малышей, которые именно сегодня в первый раз пришли в школу. Хочется сказать слова благодарности педагогическому коллективу, который подготовил незабываемый праздник для наших детей — теперь уже учеников. Пусть весь год у вас будет такой же позитивный как сегодняшний праздник и подарит вам бесконечно много радостных впечатлений, заряжает активностью и принесет новые стремления!

С уважением, Родители 11 класса 24 мая 2018 года

24 мая 2018 года для наших детей, учащихся в МБОУ СОШ № 16 прозвенел последний звонок. На этом мероприятии присутствовало очень много гостей, которые пришли поздравить выпускников 2018 года с этим знаменательным для них, их родителей, а также педагогического коллектива школы событием. В течение всего праздника со сцены звучали поздравления в адрес ребят, слова благодарности учителям за их кропотливый, многолетний труд. Особое волнение и трепет вызвало выступление будущих первоклассников, которые тоже поспешили поздравить своих старших товарищей. В этот незабываемый день звучали красивые трогательные песни, а когда выпускники танцевали заключительный вальс, у многих сидящих в этом зале на глазах можно было увидеть слезы.

Родители 11 класса МБОУ СОШ № 16 выражают огромную благодарность администрации школы за заботу о наших детях, всему педагогическому коллективу за те знания, которые они вложили в них. Хочется поблагодарить весь технический персонал за создание благоприятных условий, а именно поддержание чистоты и порядка в школе.

Спасибо работникам пищеблока за то, что на протяжение всех лет учебы в этой школе наши дети всегда были вкусно и сытно накормлены.

Родители 9-х классов.

Дорогие ребята! Уважаемые учителя и гости 16 школы!

В этот день нас, родителей, переполняют самые радостные чувства. Хочется выразить глубокую и искреннюю благодарность всему педагогическому составу школы № 16, потому что это особые люди, которые не просто выполняют свой профессиональный долг, они работают с душами детей, наполняя их светом и добром! В школе всегда сохраняется атмосфера доброжелательности и взаимопонимания, когда, ученики их родители и учителя представляют единую семью, где решаются любые проблемы и достигаются высокие результаты.

Огромное Вам спасибо за высокий профессионализм и педагогическое мастерство! За вашу искреннюю преданность своему делу! За приобщение наших детей к миру прекрасного — миру света и знаний. За развитие интеллекта, кругозора и фантазии, за чудесные поездки и походы, за веселые праздники! Пусть в Вашей душе не иссякнет профессиональный оптимизм и вера в то, что профессия учителя самая важная на свете.

Особые слова благодарности хочется выразить нашей дорогой и любимой Ефимако Ольге Борисовне, ведь она являлась для наших детей не просто первой учительницей, а самой настоящей «школьной мамой». Нам очень многое пришлось вместе пережить и всегда поражали способность Ольги Борисовны принимать верные решения, находить выход из самых сложных ситуаций, ее оптимизм, и добросердечие. Огромное Вам спасибо и низкий поклон за наших детей! За выдающиеся заслуги на педагогической ниве, от лица всех родителей 9 «А» класса Ольга Борисовна награждается благодарственным письмом!

Также особые слова благодарности хочется сказать в адрес первой учительницы 9 «Б» класса Людмиле Сергеевне Михалиной Светлане Юрьевне Федоренко, а также классного руководителя Карповой Татьяне Викторовне.

Награждаются благодарственными письмами Татьяна Викторовна, Людмила Сергеевна и Светлана Юрьевна Федоренко.

В далеком 5 классе классное руководство 9 «А» класса осуществляла Анжелика Леонидовна, которую мы искренне благодарим за высокий профессионализм, грамотное и четкое руководство классом.

И конечно, с особым светлым чувством хочется сказать о нашей любимой Надежде Николаевны Гитуляр! Вот уже пять лет Надежда Николаевна является классным руководителем 9 «А» и все это время Надежда Николаевна проявляла высокий профессионализм, глубокую порядочность, неиссякаемый оптимизм, доброту души и женскую красоту. Спасибо Вам за все!

В заключении хочется сказать, что вы своим трудом создаете базу, на основе которой строятся любые победы наших детей. Спасибо Вам за все!

Родительский комитет 4 «А» класса.

25 мая 2018 года прозвенел Последний звонок в начальной школе для наших детей. Выражаем огромную благодарность за организацию праздника. Для наших ребят праздник был организован нетрадиционно, в форме телепередач. Ребят поздравила напутственным словом директор школы Елена Анатольевна Кудряшова. Елена Анатольевна озвучила имена учителей среднего звена.

На празднике звучали стихи, песни о последнем звонке. Детям были вручены дипломы об окончании начальной школы, грамоты. По окончании праздника прозвенел Последний звонок и выпускники закружились в ритме вальса.

От лица всех родителей хочется поблагодарить Елену Анатольевну, администрацию школы, учителей за Ваш неоценимый и бравый труд, за индивидуальный подход к нашим деткам, за доброе отношение и понимание, за Ваши старания и увлекательные уроки, за чудесное настроение и первые важные знания. Пусть Ваши силы не иссякнут, пусть будет крепким здоровье, а настроение ярким и праздничным. А детям хотим пожелать удачи в средней школе, счастья и целеустремленности.

Родительский комитет 4 «Б» класса.

25 мая 2018 года в школе № 16 прошёл праздник Последнего звонка в начальной школе. Отлично подготовленный праздник, который не оставил никого равнодушным, прошел на одном дыхании. Все очень понравилось, атмосфера в зале была раскрепощенной, домашней, доброжелательной.

Мероприятие удалось на славу, видна совместная работа учителей, хореографа и детей. Все отрепетировано и отлично организовано. Дети поразили своими талантами, начиная от идеального чтения стихов, вокала и танцевальных номеров, при воспоминании о которых, до сих пор поднимается настроение.

Выражаем свою бесконечную признательность администрации школы, всему педагогическому коллективу и нашим первым учителям за знания, терпимость, понимание и поддержку, за помощь каждому ученику.

Матвеева Надежда Алексеевна

(бабушка ученика 7Б класса, Филичева Алексея)

13 февраля в школе № 16 прошел замечательный праздник «Широкая Масленица». Гостям показали яркое представление с приходом зимы и весны, зажигательные танцы, игры, конкурсы в которых дети и их родители приняли активное участие и творческую смекалку. Мамы-рукодельницы создали великолепные блинные композиции для конкурса «Самый лучший блин». Все герои масленичных гуляний были одеты в яркие оригинальные костюмы. Мороз никому не помешал, ведь всех встречали с горячим чаем и блинами. Спасибо организаторам и участникам мероприятия за поднятое настроение, чувствуется приближение весны!!!

Ильина Евгения, родители 4 «А» класса

Хочется поблагодарить учителей и администрацию школы № 16 за то, что они идут в ногу со временем. Это так замечательно сказывается на наших детях, которые не перестают радоваться урокам и внеурочным занятиям. Особенно хочу выделить интегрированное занятие, которое провели в 4А классе учителя Ефимако О.Б. и Голоктионова М.А. Мы, в свое время, не имели возможности в 4 классе прикоснуться к миру кулинарии и приготовить сладкий десерт, а нашим детям учителя дают такую прекрасную возможность и делают это на высоком профессиональном уровне. Спасибо, Вам учителя!

Кудрякова Л.В., родители 1А» класса

Я мама ученика 1″А» класса. Хочу выразить огромную благодарность за «Фестиваль сказок», который провели в начальных классах после новогодних каникул. Дочка была просто в восторге, когда увидела на сцене своих друзей и товарищей в роли сказочных существ. Народу в зале было много, даже не ожидали, что будет столько желающих посмотреть на дебют юных артистов. Спасибо Вам!

Шумкова Юлия Сергеевна. родители 5 «А» класса

В декабре в нашей школе организовали и провели Рождественскую выставку. На выставке было представлено много работ. Ребята смогли проявить свое творчество, показать знания истории Рождества. Работы получились очень яркими, красочными и интересными. С удовольствием будем ждать следующую выставку, и принимать в ней активное участие.

Классный руководитель 5 «Б» класса Воронина Д.В.

24 ноября в школе прошел второй день «II Серпуховских образовательных Рождественских чтений».Прием был очень радушным и гостеприимным. Каждому гостю была выдана программа мероприятия. Тема для чтений в этом году звучала так «1917−2017: уроки столетия». По этой теме были проведены пленарное заседание, открытые классные часы, круглый стол. Всё очень понравилось. Материал был продуман и систематизирован, мастерство учителей поражает. Спасибо за бесценный опыт и воспитание наших детей!

Учитель информатики Воронина Дарья Викторовна

С 5 по 9 декабря в школе была проведена всероссийская акция «Час кода». Деткам предложили попробовать себя в программировании, превратив все в игру. Мальчишки и девчонки с удовольствием поучаствовали в акции, вновь погрузившись в интересный мир алгоритмов. Результатами акции стали сертификаты об участии и море позитивных эмоций. Прекрасно, когда школа дает такую возможность нашим детям

Родители 2″А» класса, Берёзина Наталья Петровна

Здравствуйте! Хочу выразить благодарность школе № 16 г. Серпухова за замечательный праздник «День матери». Так приятно видеть своих детей выступающих на сцене, видеть, как они растут и развиваются. Особенно удивило, что даже самые маленькие ученики школы — 1 класс, за столь короткое время, уже показывают значительные для них результаты. Спасибо Вам!

Семья Буравлёвых, 4 А» 2016 год

День матери — один из тех праздников, которые боятся случайно пропустить в суете повседневных забот. Этот праздник посвящен самой любимой и самой главной женщине, подарившей возможность жить и радоваться жизни. В этот день повсеместно проходят праздничные концерты, конкурсы, фестивали, выставки, посвященные матерям. По телевидению транслируют душевные фильмы и праздничные передачи. И наши ребята — ученики 8 класса «Б» с классным руководителем Федоренко С.Ю. подготовили праздничную программу и осыпали присутствующих виртуальными букетами, красочными картинками, красивыми стихами и задорными танцами. Спасибо им за этот теплый вечер!

Полунина Наталья Алексеевна, 1 «Б» класса

Праздник «ПЕРВОКЛАССНИКА» прошёл очень хорошо и понравился и детям и родителям. Хочется отметить высокий творческий уровень и организацию мероприятия. А также поблагодарить учительский коллектив за подготовку и проведение праздника, призы и подарки.

Семья Ворониной Александпы, 1 «А» класса

В нашей школе состоялся праздник «Посвящение в первоклассники », мероприятие прошло на отлично и вызвало море положительных эмоций. Сплочённый, грамотный, доброжелательный педагогический коллектив во главе с директором школы, очень обаятельной женщиной, которая, несмотря на свою занятость, для каждого ребёнка и его родственников находит доброе слово,. Спасибо нашим педагогам, они показывают нашим детям какими можно быть! Спасибо всем, кто приложил массу усилий к созданию такого замечательного праздника.

Ирина Кереева, 19 ноября

Хочется поблагодарить всех организаторов и всех детей, которые принимали участие в празднике «Посвящение в первоклассники». Дети замечательно пели песни, частушки, танцевали, рассказывали стихи! Очень здорово! Спасибо огромное! Ирина Киреева.

Михалин Алексей Сергеевич, 1 сентября 2015 г.

Школа …1сентября… Праздник «День знаний»…Впереди такая непростая, но и такая интересная школьная жизнь. Уроки и перемены, контрольные и экзамены. Но это только завтра, а сегодня в школе праздник. Красивые и нарядные дети с огромными букетами цветов. Радостные учителя, родители с вопросом в глазах «Как всё сложится у их детей в новом учебном году?». Очень тёплые слова поздравления и пожелания успехов сказала директор школы Елена Анатольевна Кудряшова. Всё было торжественно и празднично. Первоклассники получили новенькие учебники, познакомились с первыми учителями. И с непривычки устали. Хочется пожелать ученикам и учителям, чтобы не только 1 сентября было радостным, но и все дни, п проведённые в школе.

Пименова М., 30 июня 2015 г.

В июне 2015 года наши дети находились в детском пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко». За такой короткий период наши ребята поучаствовали в нескольких городских конкурсах (и побеждали в различных номинациях), посетили театр «Зазеркалье», поучаствовали в цирковой программе, совершили увлекательные путешествия в г. Тулу и парк Дракино. Мы, родители, выражаем огромную благодарность педагогам, работавшим в этом лагере, за их чуткость, фантазию, терпение, за интересный и насыщенный отдых наших детей.

Манжинский Сергей Николаевич, 21 апреля 2015 г.

Благодарю Ваш коллектив за внимание. Отмечайте праздник 9 Мая хорошо. Благодарю за Вашу заботу. Доброго здоровья учителям.

Родители 2 класса «А», 20 апреля 2015 г.

В канун 70-летия ВОВ наш 2 «А» класс 20 апреля 2015 года посетил школьный краеведческий музей, который вновь открыл свои двери после реставрации. Наши дети с интересом слушали рассказ о нашем городе в годы Великой Отечественной войны 1941 — 1945 годов. Узнали о начале войны, о потерях на фронтах страны, о героических подвигах наших земляков. Ребята с большим интересом рассматривали различные экспонаты в музее: военное оружие, каски, военную форму тех лет, фотографии, письма и многое другое. Особенно понравился макет танка учащихся 5 класса «Б». Конечно же, наши дети постараются никогда не забывать о тех людях, которые отдали свои жизни ради мира и благополучия нашей страны… Спасибо.

Родители 7 «Б» класса, 18 апреля 2015 г.

18 апреля в школе прошел субботник, в котором учащиеся вместе с родителями и учителями, вооружившись необходимым инвентарем, дружно вышли на уборку пришкольной территории. Работали все дружно, слаженно. Убирали опавшую листву, придавали эстетический вид клумбам. Мы, родители, выражаем искреннюю благодарность всему педагогическому коллективу за то, что они не только дают детям хорошие знания, но и приучают их к посильному труду. Учат жить в коллективе, приходить друг другу на помощь в трудную минуту, быть самостоятельными.

Горбачёва Юлия Викторовна, 5 «Б» класс, 16 апреля 2015 г.

16 апреля в школе прошла научно-практическая конференция по технологии. Учащиеся с 5 по 7-ые классы на уроках шили, кто фартук, кто ночную сорочку, юбку. Описывали, фотографировали и делали проекты. Моя дочка защищала проект. На первый раз для нее — не плохо. Главное, узнала, что это такое, как нужно готовиться и защищать свои проекты. Большое спасибо учителям технологии: Кудряшовой Е.А., Голоктионовой М.А. Желаю Вам и детям новых достижений.

Учащиеся 10 класса, 6 апрель 2015 г.

Выставка детских работ, приуроченная к празднику святой Пасхи, прошла в школе 16 — 6 апреля 2015 г. В ней приняли учащиеся всех классов, родители. Перед выставкой были проведены беседы с учащимися «Что за праздник — Пасха», «Как праздновали Пасху на Руси». На выставке предоставлены работы в различной технике выполнения: вышивка, бисероплетение, бумагопластика, аппликация, пасхальная композиция, декупаж, витраж. Благодарим ребят за необыкновенную фантазию и выдумку, мастерство и творчество. Каждая работа отличалась оригинальностью, красочностью и неповторимостью. Поздравляем победителей выставки!

Виноградов Эрик Викторович, участник локальных войн, родитель 4 «А» класса 17 февраля 2015 г.

70-й годовщины Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне и в МОУ СОШ № 16 проводятся мероприятия, приуроченные к этой дате. Мы родители, присутствующие 17 февраля на встрече с ветеранами, хотим выразить огромную благодарность администрации школы, учителям, классным руководителям за представленную литературно-музыкальную композицию, «Защитникам Отечества, посвящается…» В зале присутствовали не только ветераны Великой Отечественной войны, были участники локальных войн в Афганистане и в Чечне. Наши юные артисты с огромным удовольствием читали нам стихи, исполняли песни и танцы. Дети очень старались. Гостям были вручены цветы и сладкие подарки. Мать, потерявшая сына во время действий в Афганистане, Собец Юлия Сергеевна прочитала стихи и растрогала всех присутствующих в зале. Поэт-песенник Голованов Алексей Николаевич рассказал, что в нашем микрорайоне планируют воздвигнуть памятник жертвам концлагерей, которые ставили опыты над пленными и уничтожали людей в Великую Отечественную войну. Для нас родителей и прежде всего для детей такие встречи — это воспитание у нового поколения патриотических чувств, любви к Родине и желание защищать своё Отечество. Спасибо всем сотрудникам школы за внимание и память о героическом прошлом нашей страны, за связь поколений на таких мероприятиях.

Родители 2 «Б», январь 2015 г.

Наши дети с нетерпением ждут каждой пятницы, так как в этот день проходят единые классные часы. На каждом занятие дети узнают много нового о родном городе, истории страны. Учатся доброте, дружбе, взаимопониманию. Иногда классные часы проводятся необычно — проводятся экскурсии, встречи с ветеранами, сотрудниками ДПС, медиками. Спасибо школе за такое интересное и продуманное содержание классных часов!

Хромых Иван, 10 класс, декабря 2014 г.

Мне нравиться и даже очень, что нас кормят в школьной столовой, в нашей столовой работают хорошие повара, они очень вкусно готовят. Я очень доволен тем, что у нас вшколе есть своя столовая и такие добрые повара. Особено нравится, когда готовят котлеты они получаются румяные и вкусные.

«День матери», Оськина Н.В., родительский комитет 1 «А» классе 28 ноября 2014 г.

По всей России прошёл праздник, посвящённый Дню матери. Его отмечали и в МОУ СОШ № 16. Мы, родители учеников нашей школы, хотим высказать своё мнение и передать впечатления, которые получили от праздника. Хотим поблагодарить всех организаторов и детей, которые принимали участие в празднике. С огромным удовольствием я выслушала стихи, песни о матерях. В концертную программу были включены танцевальные номера, которые вызвали бурю эмоций. Все дети очень откровенны талантливы. Сразу чувствуется, что в школе они чувствуют себя свободно, как дом

«Посвящение в первоклассники», Оськина Н.В., родительский комитет 1 «А» классе 1 ноября 2014

Благодарим учителей за интересный, весёлый, яркий и запоминающийся праздник. Все родители были удивлены тем, что дети за такой короткий срок выучили танец, который развеселил публику. Ребята смогли показать все навыки, которые они приобрели в школе. Первоклассники с большим удовольствием читали стихи, исполняли гимн г. Серпухова. Спасибо, что учителя помнят и знают о то, как родителям важно знать об успехах своих детей, за то, что помогают раскрыть таланты порой непоседливых и непослушных детей.

Отзыв о празднике 1 Сентября 2014 г. родительницы ученика 4 класса «А» Коробковой Любови Павловны

«1 сентября — праздник Первого звонка. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступает школьный порог. Это праздник для первоклашек …» — так пишут во всех средствах информации. Но торжественная линейка для 2,3 и 4 классов в школе 16 города Серпухова показала, что праздник в этот день у всех ребятишек, которые после продолжительных летних каникул, соскучившись по своим учителям и одноклассникам, спешат в стены светлой и просторной школы. Потому этот день для них самый волнующий и запоминающийся. Конечно, это ещё и море цветов, и белые банты у девочек, и строгие костюмы у мальчиков! У всех единая школьная форма! Особая заслуга учителей в продуманности сценария праздника. Линейку начинали вести четвероклассники — два мальчика. Они с улыбкой поприветствовали гостей и пригласили в зал учеников. Учителя под веселую музыку провели свои классы к заранее расставленным стульчикам. В это году самым сложным было разместить такое множество детей и их родителей в актовом зале так, чтобы всем было комфортно. Количество учащихся увеличилось в каждом классе. Детей, родителей и гостей усадили в большой полукруг, как за семейным столом. Далее эстафету ведущих подхватили учителя. Руководитель инновационного проекта школы Надежда Ильинична Хавторина объявила торжественную линейку, посвященную Дню Знаний, открытой. Все присутствующие с гордостью исполнили гимн России. Дети читали стихи, танцевали, пели песни, отгадывали сложные загадки… В конце праздника все учащиеся, которые окончили прошлый год на отлично, дали первый звонок этого учебного года. Ребята с волнением смотрели на них. Им есть на кого ровняться! Этот день волнительный и такой короткий! Завтра начнётся серьёзная работа над открытием новых знаний, умением правильно излагать свои мысли, умением ладить со сверстниками и учителями. Но это всё завтра, а пока — праздник. С Днем Знаний Вас, уважаемые учителя, дорогие наши дети и их родители!

14 мая 2014 г. Конференция по защите прректов по технологии.

Отзыв ученицы 5 «А» класса Кондратьевой Елизаветы.

Сегодня в школе учащиеся 5−7 классов провели конференцию по технологии. Было очень интересно. Конференция проходила в виде защиты проектов. Основной задачей было научить учащихся мыслить рационально и научиться самокритично относиться к своей работе. Сначала свои проекты представляли 5-е классы (фартуки), затем 6-е (юбки), а в конце 7-е (ночные сорочки). Каждую работу оценивали по 5-ти бальной шкале. Ни одна работа не получила отрицательной оценки. В конце заседания были подведены итоги. Директор школы Елена Анатольевна Кудряшова вручила каждому участнику проекта диплом.

19 декабря 2013 года. Открытый урок «Храмы Занарья». Отзыв депутата гор. совета, члена международной организации «Союз православных женщин» Ковалева Д.Н.

В послании президента Российской Федерации идет речь о возрождении духовно-нравственного наследия. Необходимо возрождать духовную православную культуру. Это нужно, важно… Самое главное — возрождение души. Необходимо такие уроки-экскурсии проводить во всех школах, ведь дети — наша опора, наша надежда, именно они должны завершить возрождение святой Руси. Урок-экскурсия затронула душу и появилась уверенность, что наши дети сохранят православную культуру и веру. Я предлагаю организовать в Д/К «Исток» урок связанный с православными датами.

Написать отзыв о школе | Великие школы

Для меня было большой честью работать в школе Святой Анны с 2009 по 2015 год в качестве специалиста по развитию. В этой школе необычное руководство. Директор Майкл Браунинг был преданным защитником детей, учителем алгебры и сильным лидером молодых и преданных своему делу учителей. Сильные школы сильны и превосходны, когда ими руководят сильные лидеры, проникнутые честностью и преданностью делу. Часто те, кто работает в Санта-Монике, не живут в Санта-Монике, поэтому они не имеют права записывать своих детей в SMMUSD; иногда стресс, связанный с тем, что дети младшего школьного возраста находятся далеко от рабочего места, может привести к тому, что сотрудники оставят заветную работу в Санта-Монике.Эта школа предлагает решение для работающих родителей. Школа не только предлагает смешанное обучение (система индивидуального обучения, в которой используется адаптивное программное обеспечение, позволяющее учащимся продвигаться вперед или совершенствоваться в каждом в своем собственном темпе и попутно ставить цели личностного роста), но она была пионером этого метода обучения. обучение во всех начальных школах Архиепископии Лос-Анджелеса. В дополнение к смешанному обучению школа предлагает обучение инструментальной музыке для учащихся 3–6 классов, включая скрипку, альт и виолончель, в сотрудничестве с SOL LA Music Academy.В дополнение к смешанному обучению и инструментальной музыке, школа каждый день до 18:00 обогащает внеклассные программы, что делает ее идеальным выбором для семей, которые работают в Санта-Монике и хотели бы, чтобы их дети были поблизости. Послешкольная программа очень насыщена; школа представляет собой собственный клуб мальчиков и девочек (без посторонних учеников). Программы SM Boys & Girls Club, доступные учащимся школы Saint Anne в 1–8 классах, позволяют родителям спокойно работать, зная, что их дети в безопасности, и участвуют в развивающих клубах и мероприятиях после школы.Уход после школы также предлагается для учащихся полного дня TK и детского сада. Родители, работающие в Санта-Монике и ищущие доступное и качественное образование, обязательно должны посетить эту школу и узнать больше. В этой школе самая низкая плата за обучение среди всех независимых школ в этом районе (меньше, чем стоимость программы AFTER School в государственных школах), и она предлагает значительные стипендии для квалифицированных семей.

Как сделать пятиклассник успешным

Родители должны принять меры, чтобы пятый класс был успешным для детей, потому что обычно это последний класс, который учащиеся проводят в начальной школе.

Пятиклассники, возможно, уже нацелились на среднюю школу. У них могут быть разные учителя по каждому предмету в первый раз, и ожидается, что они возьмут на себя больше ответственности за организацию и долгосрочное планирование.

Подготовьте детей к пятому классу с помощью этих советов о том, как справиться с отказом в школе.

Основы

Чтение, письмо и математика

  • Список для чтения в пятом классе — книги для учащихся, поступающих в пятый класс : ваша пятиклассница готова перейти к более наводящим на размышления книгам, книгам, которые вместо этого требуют от нее поверхностного чтения и понимания темы. только слов на странице.Этот список для чтения для пятого класса содержит ряд книг, удостоенных медали Ньюберри, со сложными темами, а также несколько антологий для читателей, которые не хотят, чтобы все ее чтение было в одной длинной книге.
  • Помощь с математикой — щадящий метод деления в длину : Деление в длину оказалось сложной задачей для многих учащихся, поскольку оно основано на превосходном запоминании фактов умножения и хорошем инстинктивном чувстве числа. Многие учителя используют новую технику, известную как Прощающий метод длинного деления для учеников пятого класса.

Сложные вопросы 

  • 15 вопросов о школе, которые нужно задать ребенку: Мы все знаем, как это сделать. Вы забираете ребенка из школы или снова связываетесь с ним в конце дня и спрашиваете:  » Как сегодня прошла школа?» Ответ на этот вопрос почти всегда будет «Отлично» или «Хорошо», и ни один из этих ответов не открывает желаемую вами линию связи. Итак, какие вопросы должны задавать родители вместо этого?
  • Определение нулевой терпимости в школах : В этом году ваш ребенок начинает понимать последствия агрессивного поведения.Из-за политики нулевой терпимости эти последствия могут быть серьезными. Однако по ряду причин эти правила могут принести больше вреда, чем пользы.
  • Когда ваш ребенок отказывается ходить в школу — Действия при отказе от школы: По некоторым оценкам, до 20% детей проявляют признаки отказа от школы в течение школьной карьеры. Работа с командой профессионалов, чтобы помочь вашему ребенку в это трудное время.Кроме того, рассмотрите отношение клинического детского психолога Кристофера Кирни к отказу от школы.
Обзор

ClassTag для учителей | Обучение здравому смыслу

ClassTag — это инструмент для обмена сообщениями, обмена мультимедиа и организации работы в классе для учителей и семей их учеников. Когда учителя настраивают учетную запись и создают свои классы, они могут добавлять или импортировать информацию о воспитателях и приглашать их с помощью кода доступа, текстового сообщения или электронной почты. На панели инструментов учителя могут создавать объявления, мероприятия, подписки, сообщения и многое другое.Существует четыре типа интерактивных действий — события, запросы волонтеров, задачи и родительские собрания – которые имеют специальные интерактивные функции, позволяющие пользователям подписаться на выполнение заданий, таких как принесение перекуса или пожертвование припасов или средств для класс. Семьи могут подписаться на эти элементы самостоятельно, или учителя могут напрямую добавлять их во временные интервалы или задачи. Учителя могут добавлять к своим сообщениям изображения, вложенные файлы и видео, а также настраивать ленту в классе, закрепляя определенные сообщения в верхней части страницы, чтобы привлечь к ним внимание.Пользователи также могут настроить, как инструмент отправляет оповещения и напоминания по электронной почте; предметы могут быть отправлены всему классу или конкретным семьям на одном из 50 языков. С помощью параметров разрешений учителя могут контролировать, могут ли родители загружать файлы, комментировать или отправлять сообщения другим родителям.

Для учителей, использующих G Suite, ClassTag интегрируется с такими функциями, как Gmail, Календарь, Google Classroom и другими, чтобы родители или опекуны могли иметь доступ к заданиям своих детей, срокам выполнения и оценкам.Учителя могут добавлять файлы в свою библиотеку или в рюкзаки учеников, где взрослые могут видеть важные материалы до тех пор, пока они не будут удалены или ребенок не будет удален из класса. Сайт и все его функции бесплатны для учителей, но бесплатная версия включает рекламу как на платформе, так и в уведомлениях по электронной почте. Через партнерскую программу родители могут приобретать предметы из списка желаний учителя, что также помогает поддерживать бесплатную версию. Если пользователи хотят отказаться от рекламы, они могут подписаться. С точки зрения справедливости, лучше всего, если все родители находятся на одной волне в отношении совершения покупок и подписки, чтобы ни одна семья не осталась в стороне.ClassTag также сотрудничает с ЮНИСЕФ и его программой Kid Power, которая может зарабатывать баллы для удовлетворения потребностей вашего местного сообщества.

Отзыв родителей о ClassDojo

Ознакомьтесь с ClassDojo: инструмент, а не учитель, продолжением блога на ClassDojo от Алеши Бишоп.

Что такое ClassDojo?

ClassDojo — это цифровой инструмент управления классом, призванный помочь учителям улучшить поведение учащихся и более эффективно общаться с родителями.Каждый учащийся получает аватар, который ребенок может персонализировать, а учителя создают цели или модели поведения для отслеживания, например выполнение домашних заданий, участие в занятиях или выполнение задания. Учителя могут использовать смартфон, планшет или компьютер, чтобы ставить или снимать баллы в течение учебного дня. Баллы каждого учащегося могут отображаться на смарт-доске, а учителя могут создавать отчеты для отправки домой родителям. Прошлой весной ClassDojo объявила, что ее продукт используют два миллиона учителей и тридцать миллионов учеников в 180 странах, в том числе каждый третий класс в США.С.

Преимущества

Хотя я еще не сталкивался с ClassDojo в качестве родителя, я легко вижу преимущества, которые он предлагает. В идеале ClassDojo может сузить цикл обратной связи между учителем, учеником и родителем. Предлагая учителям быстрый и простой способ отмечать действия по мере их возникновения, ClassDojo позволяет учителям собирать больше данных об отдельных учениках и почти мгновенно давать им обратную связь. Вместо того, чтобы прерывать обучение, учителя могут просто снимать баллы, чтобы изменить плохое поведение и поощрить хорошее.

Проблемы

Как родитель, у меня есть несколько опасений по поводу ClassDojo, которые я бы хотел, чтобы учитель разрешил, если бы они использовались в классе моего ребенка. Во-первых, мне хотелось бы большей ясности в отношении политики конфиденциальности ClassDojo, а не сложного для понимания юридического языка на их веб-сайте. Во-вторых, у меня есть некоторые опасения по поводу того, как публичная демонстрация баллов всему классу учеников может повлиять на особо чувствительных детей. ClassDojo предлагает множество различных способов использования своего продукта, включая анонимные аватары и полное отсутствие отображения баллов.И, наконец, я хотел бы, чтобы ClassDojo был лишь одним из инструментов, пусть и очень мощным, в арсенале учителя по управлению классом, и чтобы другие инструменты, такие как индивидуальные разговоры о проблемном поведении и улыбки или быстрое слово похвалы за хорошее поведение все еще использовалось.

Нижняя строка:

Как родитель, я хочу, чтобы у учителей моего ребенка были инструменты, необходимые им для максимально эффективного обучения. Я вижу ценность ClassDojo как одного из других инструментов, особенно если его использовать осторожно и деликатно, что способствует социальному и эмоциональному обучению.

7 причин сказать «нет» Prodigy

Prodigy ставит продажу абонементов детям вместо обучения математике.

Prodigy неустанно стремится продавать членство Premium, и нацелен на детей . Всего за 19 минут «учебы» мы увидели 16 объявлений о членстве и всего 4 математических задачи. Реклама представлена ​​в виде видеороликов и новостных лент, демонстрирующих, что могут делать подписчики Premium, чего не могут сделать игроки без подписки.

Член Prodigy ездит на облаке и носит значок участника, в то время как человек, не являющийся членом, ходит по грязи.

Премиум-членство не дает детям доступа к лучшему средству обучения. Вместо этого эти членства предоставляют детям право хвастаться и цифровые вкусности, такие как крутые шляпы и милые домашние животные.

Когда лица, не являющиеся членами, нажимают на сверкающий сундук с сокровищами, им отказывают в его содержимом и предлагают приобрести членство.

Хотя уроки математики Prodigy плохо интегрированы в игру, что упускает возможности для установления связей между учащимися, этого нельзя сказать о манипулятивной тактике дополнительных продаж.Детям без Премиум-членства постоянно напоминают об их «низком» статусе. Например, дети без членства буквально ходят по грязи, а дети с членством катаются на облаках.

Тактика

Prodigy по продаже премиум-членства также использует детское любопытство. Когда дети заканчивают математическую битву, им дарят две шкатулки с сокровищами: простую деревянную и блестящую синюю. Когда дети без подписки Premium нажимают на блестящую синюю коробку, их выбор отклоняется, и они не могут узнать, что внутри.Вместо этого им показывают рекламу премиум-членства, и дети, которые не обновляются в этот момент, должны довольствоваться деревянной коробкой.

Эта постоянная продажа и манипулирование встроены в платформу, которую более 90 000 школ задали в качестве домашнего задания. Тактика Prodigy заставляет учеников чувствовать себя неполноценными, потому что их родители не заплатили за их учебный план по математике.

Prodigy больше отвлекает, чем учит математике.

Одна из десятков рекламных роликов, которые дети видят, играя в Prodigy.Вездесущая реклама

Prodigy, как явная, так и скрытая, отвлекает детей от изучения математики. Например, за 19-минутный период мы увидели 16 уникальных объявлений о членстве , а также возможности увидеть рекламу через покупки и социальные игры… и только 4 математических «битвы». Это в четыре раза больше столько рекламы, сколько возможностей для изучения математики.

Помимо натиска рекламы, многие игровые отвлекающие факторы носят эмоциональный характер.Детям трудно устоять перед предложениями спасти существ, попробовать новые стили, пообщаться с незнакомцами или опробовать новые танцевальные движения.

Даже исследование, финансируемое Prodigy, показало, что учащиеся, как правило, «блуждают» и что «отвлечения в игре» (например, покупки, настройка персонажей и реклама) являются недостатком. Учителя и администраторы школ, участвовавших в исследовании, признали, что дополнительная математическая практика важна, но не приписали достижения своих учеников Prodigy.

«Исследования показали, что награды, как правило, подрывают интерес людей к тому, за что они были вознаграждены. Такая игра, как Prodigy, может показаться безобидной или даже забавной, но развешивание эквивалента собачьего печенья перед детьми для запоминания математических фактов — что сильно отличается от помощи им в понимании математических идей — результат, вероятно, будет уменьшен. интерес к самой математике. Это приукрашенный контроль, который учит детей тому, что математика — это то, за что их нужно брать, а не то, чем они хотели бы заниматься.”

— Альфи Кон, автор книги «Наказание наградами» и других книг об образовании и человеческом поведении

Prodigy — неэффективный математический инструмент.

Пример математического вопроса, не имеющего отношения к сюжету Prodigy.

Prodigy не включает изучение математики в веселые части игры. Вместо этого фактические математические компоненты Prodigy, по сути, представляют собой то же самое механическое заучивание, которое вы можете найти где угодно на рабочих листах. Хотя заявленная миссия Prodigy состоит в том, чтобы «помочь каждому ученику в мире любить учиться», урок, который дети, скорее всего, усвоят, заключается в том, что математика сама по себе скучна.

Prodigy могла внедрить математику в сюжет игры. Например, это может предложить персонажам вычислить количество 1-футовых досок, необходимых для побега через 7-футовый овраг, или определить, сколько контейнеров с едой им нужно собрать, чтобы накормить питомцев, которых они поймают во время игры.

В самой игре дети не понимают, какое значение имеет математика в жизни их персонажей, не говоря уже о их собственной. Математика не становится значимой для учащихся; Prodigy не поможет им понять процесс и концепции, которые имеют решающее значение для эффективного математического образования.

Дети учатся любить игру и терпеть математику.

«Создатели этой игры говорят, что она «поможет детям полюбить изучение математики», но учащиеся изучают математику лучше и глубже всего, когда ее преподают вдохновленные, творческие и воодушевленные учителя, которые показывают, что математика связана с их реальностью и мир вокруг них. Prodigy ничего подобного не делает. Подобные игры могут негативно повлиять на изучение математики и создать удешевленный, скучный и бессмысленный математический опыт.Это противоположно тому, что нужно детям».

-Д.М., учитель математики, Массачусетс

Prodigy учит детей быть потребителями, а не учениками.

Больше всего внимания ребенка привлекает не математика, а кастомизация своего персонажа. За время, которое считается самостоятельным обучением, дети покупают и зарабатывают новые аксессуары для своего волшебника и исполняют танцевальные движения, совершенно не связанные с сюжетом игры. Дети проводят больше всего времени в торговом центре под открытым небом Lamplight Town.Там дети могут крутить колеса, чтобы получить больше вещей, и есть магазины, постоянно доступные на протяжении всей игры — известная тактика продаж в реальном мире.

Участники катаются на облаках, их яркие костюмы и значки участников сияют, в то время как участники произвольной программы носят штатскую одежду. Это не просто частная функция. Дети могут видеть, во что одеты их друзья, что дает понять, у кого есть премиум-членство, а у кого нет. Prodigy часто использует социальное сравнение как часть своего неустанного давления на детей, чтобы они покупали новую одежду или меняли свой внешний вид.

Одна функция в стиле социальных сетей под названием «Wizard Watch» даже сообщает о том, что купили другие игроки, а всплывающая реклама побуждает детей не отставать от своих друзей.

Prodigy заставляет каждого ребенка настроить своего персонажа, купив членство. Учитывая акцент на покупках и общении, как им удается называть Prodigy математической игрой?

Игроков хвалят за то, что они «шопоголики». «Как и сладкие хлопья, Prodigy создан для того, чтобы привлекать детей.Это очень увлекательная видеоигра, наполненная приносящими доход устройствами, маскирующимися под инструменты для математических упражнений. Prodigy извлекает выгоду из желания воспитателей и педагогов поддерживать достижения детей и презренно монетизирует желание детей чувствовать, что их сверстники восхищаются и принимают их участие. Все дети заслуживают того, чтобы заниматься математикой, не терпя виртуальных отвлекающих факторов, предназначенных для того, чтобы пристыдить или иным образом подтолкнуть их к тому, чтобы придираться к своим опекунам за членские взносы, которые стоят достаточно дорого, чтобы разрушить многие семейные бюджеты.

— Крисциллия Бенфорд, доктор философии, соавтор книги «Сенсорные метрики нейромеханического доверия» и член совета директоров кампании за детство без рекламы

Prodigy способствует чрезмерному экранному времени.

Prodigy предназначен для того, чтобы стимулировать длительное вовлечение в игру, а не для того, чтобы дети увлекались математикой . Например, когда мы наблюдали за играющей 8-летней девочкой, она почти все время занималась нематематическими делами — ходила по магазинам, копала кости, смотрела на своих питомцев.Прибамбасы Prodigy заманивают детей дольше оставаться в игре, но на самом деле мешают изучению математики.

Согласно собственному исследованию Prodigy, ребенку нужно будет ответить на 888 математических вопросов Prodigy, чтобы повысить свой балл по математике в стандартном тесте на один балл. Наше исследование показало, что детям потребуется более двенадцати часов сосредоточенной игры, чтобы ответить на такое количество вопросов! И это всего лишь , если они не отвлекаются на другие функции игры (которые, как мы знаем, созданы для того, чтобы отвлекать).Для детей, которых привлекают прибамбасы Prodigy, может потребоваться от 30 до 40 часов экранного времени, чтобы добиться минимального улучшения в стандартном тесте.

Дети заслуживают математических инструментов, которые заставляют их учиться, а не просто заставляют их оставаться на экране.

Prodigy обманывает учителей и родителей.

Prodigy использует финансируемое промышленностью исследование Университета Джона Хопкинса, чтобы подтвердить свои заявления о том, что он повышает успеваемость по математике и уверенность в себе.Даже собственное исследование Prodigy показало, что учителя и ученики обнаружили в игре серьезные недостатки. Мало того, что учителя и директора «не хотели приписывать успехи учеников Prodigy» (стр. 25), исследование побуждало учителей устанавливать временные ограничения для игровых развлечений, таких как покупки и настройка аватара. Кроме того, игра привлекает детей к экрану, но данные свидетельствуют о том, что «все большее и большее использование Prodigy может не привести к большим и большим достижениям» в понимании математики (стр.26).

Взрослых привлекает Prodigy своими заявлениями о том, что это «бесплатно навсегда» и поддерживает обучение студентов. Сайт

Prodigy рассказывает разные, противоречивые истории об игре. Он говорит родителям, что их детям нужно членство, чтобы лучше разбираться в математике, но сообщает школам, что членство не имеет значения. Prodigy показывает учителям одну версию своей игры — без рекламы членства, — но когда дети играют дома, они получают другую, полную бесконечных развлечений — рекламы и приманок для покупок, настройки персонажа, социальных возможностей и многого другого.Учителя, которые поручают детям использовать Prodigy дома, могут даже не знать, что их ученики получают совершенно другую версию игры! Между тем, поскольку он назначен, родители считают, что это хороший инструмент для обучения и качественного экранного времени.

Во время пандемии дети используют Prodigy дома больше, чем когда-либо, а это означает, что они не получают присмотра, который им может понадобиться для обучения во время игры, и их засыпает рекламой. Prodigy воспользовалась пандемией, охотясь на потребности школ в дистанционном обучении, чтобы продавать членство.

Руководство для родителей по чтению: выпуск для пятого класса

«Что я могу сделать, чтобы помочь моему ребенку лучше читать?»

Как специалист по чтению, я часто слышу этот вопрос от родителей. Я создал это руководство, чтобы предоставить родителям информацию, мероприятия и предложения по помощи их детям дома. Это руководство идеально подходит для родителей, поскольку в нем объясняются принципы чтения четким и понятным языком. Вам не нужно быть специалистом в области образования, чтобы понять это руководство для родителей!

Это руководство можно использовать несколькими способами.Дайте это руководство родителям 5-х классов в начале учебного года, чтобы помочь им научить своих детей читать дома. Или раздайте это руководство родителям 4-х классов в конце учебного года, чтобы помочь им дать своему ребенку преимущество в 5-м классе. В зависимости от ваших предпочтений, дайте родителям несколько страниц за раз или все страницы сразу.

Рекомендации по использованию:
* Дайте родителям полное руководство, чтобы они могли обращаться к нему в течение всего года или всего лета.
* Распространяйте еженедельный информационный бюллетень по странице за раз.
* Раздавайте части этого руководства на родительских собраниях.
* Используйте это руководство для проведения ориентаций, тренингов и/или собраний для родителей.

Содержание этого руководства для родителей:

Пятиклассники должны прочитать, чтобы учиться!

Почему мой ребенок должен читать 20 минут каждый день?

Воспитание хороших читателей в оживленном мире

Как выбрать «подходящую» книгу

Мой ребенок не любит читать! Помогите своему ребенку стать активным читателем с помощью этого простого контрольного списка.

Чтение в крестики-нолики… Дайте вашему ребенку возможность отдохнуть от обыденности с помощью этой увлекательной игровой доски!

Цель автора

Задавать вопросы более высокого уровня. Вопросы более высокого уровня побудят вашего ребенка глубже и критически относиться к тексту.

Помогите своему ребенку развить выносливость к чтению! Обычно пятиклассники умеют читать и читают хорошо. Задача многих учащихся состоит в том, чтобы помочь им развить выносливость при чтении. Студенты с выносливостью к чтению обладают решимостью, выносливостью и выносливостью.

Карточки с вопросами Quick ‘n Easy: содержат вопросы к художественным и научно-популярным отрывкам и книгам.

Этот пакет также содержится в наборе «Снова в школу»:
Набор «Снова в школу для 5-го класса» — включает 3 потрясающих продукта!

Вам понравятся эти занятия:
Комплект заданий «Снова в школу» — 4-й и 5-й класс

Вы ищете Руководство по чтению для родителей в детском саду?
Щелкните здесь: Руководство для родителей по чтению: издание для детского сада

Вы ищете Руководство по чтению для родителей первоклассников? Щелкните здесь: Руководство для родителей по чтению: Издание для первого класса

Вы ищете Руководство по чтению для родителей второго класса? Щелкните здесь: Руководство для родителей по чтению: издание для второго класса

Вы ищете Руководство для родителей по чтению для третьего класса? Щелкните здесь: Руководство для родителей по чтению: Издание третьего класса

Вы ищете Руководство по чтению для родителей четвертого класса? Щелкните здесь: Руководство для родителей по чтению: Издание для четвертого класса

Этот пакет предназначен для использования ТОЛЬКО В ОДНОМ КЛАССЕ!

Если вы хотите использовать данное Руководство для родителей более чем в одном классе, приобретите дополнительные лицензии.После покупки перейдите в раздел «Мои покупки» и под продуктом вы увидите зеленую полосу с надписью «Купить дополнительные лицензии». Приобретите одну лицензию для каждого учителя, который будет использовать Руководство для родителей. Спасибо за уважение к моей работе!

Родители: 19 значимых вопросов, которые вы должны задать учителю вашего ребенка

Контент «Снова в школу» обычно ориентирован на учителей и учащихся, и, поскольку этим двум группам предстоит наибольшая рабочая нагрузка, это имеет смысл.

Но для учащихся наилучшей системой поддержки является не опытный учитель, а информированная и поддерживающая семья.Одной из наиболее серьезных проблем, с которыми сталкивается формальное образование в Соединенных Штатах, является пропасть, разделяющая школы и сообщества. Чем более информирована семья, тем легче она будет подключаться ко многим другим образовательным конструкциям, от внеклассных мероприятий и репетиторства до программ чтения и школьных мероприятий.

В то время как школы (будем надеяться) работают над обновлением самих себя и способов обучения учащихся в них, многим родителям приходится работать с тем, что им доступно. За исключением подробного контента, такого как руководства Edutopia, большая часть «родительских материалов», которые вы найдете в Google, достаточно прилична, но она может быть поверхностной или иным образом совершенно не связанной с процессом обучения.Некоторые общие примеры:

  •     «Спросите их, что они сегодня делали.»
  •     «Помогите им с домашним заданием.»
  •     «Помогите им справиться с тревогой разлуки.»
  •     «Поговорите с ними об их проблемах.»
  •     «Найдите им репетитора.»

Но таких тематических взаимодействий не всегда достаточно, и они вообще ничего не делают для обеспечения прозрачности между школами и сообществами.

Итак, в стремлении к этой прозрачности ниже приведены некоторые вопросы, которые помогут лучше прояснить, что происходит в классе, а затем помочь вам решить, какие не поверхностные действия вы можете выполнять дома, чтобы действительно помочь обучению вашего ребенка.Многие вопросы могут показаться несколько прямолинейными, но я не знаю учителей, которые обиделись бы на них. На самом деле, большинство моих коллег приветствовали бы дополнительные возможности, к которым могут привести такие вопросы. Многие из этих вопросов редко становятся предметом общения родителей и учителей, но… в этом-то и суть.

Только не спрашивайте их все сразу. На самом деле, может быть, выбрать два и надеяться на лучшее.

19 вопросов, на которые учитель вашего ребенка хотел бы (вероятно) ответить

  1.     Какие академические стандарты вы используете и что мне нужно о них знать?
  2.     Как вы отреагируете, если у моего ребенка будут проблемы в классе?
  3.     Какие самые важные и сложные (связанные с содержанием) идеи мой ребенок должен понять к концу года?
  4.     Вы фокусируетесь на сильных или слабых сторонах?
  5.     Как креативность и новаторское мышление ежедневно используются в вашем классе?
  6.     Как критическое мышление используется ежедневно в вашем классе?
  7.     Каким образом оценивание способствует обучению, а не просто измерению?
  8.     Что я могу сделать, чтобы поддержать грамотность в моем доме?
  9.     Какие вопросы вы предлагаете мне ежедневно задавать своим детям о вашем классе?
  10.     Насколько персонализировано обучение в вашем классе? В школе?
  11.     Как вы измеряете успеваемость?
  12.     Какие наиболее распространенные стратегии обучения или повышения грамотности вы будете использовать в этом году?
  13.     Какие модели обучения вы используете (например,например, проектное обучение, мобильное обучение, игровое обучение и т. д.), и в чем вы видите основные преимущества этого подхода?
  14.     Каковы наилучшие ресурсы школы или округа, которые мы можем использовать как семья для поддержки нашего ребенка в классе?
  15.     Можете ли вы порекомендовать технологию, которая может помочь моему ребенку в самостоятельном обучении?
  16.     Какие наиболее распространенные препятствия для академического прогресса вы видите в своем классе?
  17.     Как меняется образование?
  18.     Как вы видите роль учителя в процессе обучения?
  19.     О чем я не спрашиваю, но должен?

И когда вы получите интересные или неожиданные ответы на эти вопросы, поделитесь ими в разделе комментариев ниже.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

*