Стихотворение со звуком р: Стихи на автоматизацию звука Р в картинках для детей

Содержание

Стихи на автоматизацию звука Р в картинках для детей

Стихи на автоматизацию звука Р в картинках будут полезны учителям-дефектологам и родителям детей с нарушениями речи.

После того, как поставлен звук «Р» начинается его автоматизация. Сначала звук автоматизируется изолированно, например, тигр рычит: Р-Р-Р…, затем в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, чистоговорках…

Но для того, чтобы автоматизируемый звук прочно вошел в речь ребенка, рекомендуется заучивать стихотворения с этим звуком. Малышу кроме того, что надо выучить стихотворение, так еще надо контролировать правильное произношение звуков. Это приводит к сознательности и более быстрому введению необходимого звука в речь.

Уважаемые читатели, чтобы стихотворения учились веселее и легче запоминались, весь речевой материал представлен в наглядности. Рассматриваете с малышом картинку , читаете стихотворение и заучиваете его. В последующем при воспроизведении картинки малышу легче будет вспомнить речевой материал.

Стиха на автоматизацию звука Р в картинках следует заучивать после проведения речевой разминки — комплекс упражнений для звуков Р, РЬ.

Помните:

  • каждое занятие следует начинать с разминки, это 2-3 упражнения артикуляционной гимнастики;
  • далее переходим к автоматизации в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и других игровых упражнениях;
  • если ребенок не усваивает или ему тяжело выполнять новые задания, можно возвратиться назад и закрепить произношение на более простом материале.

ГЛАВНОЕ ПРАВИЛО АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ — ДОБИВАТЬСЯ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ.

Звук Р должен быть раскатистым и звонким: Р-Р-Р-Р-Р

Про страусов

Страусы строят гнёзда в сторонке.
Странными смотрятся эти воронки.
Ямы в песке роют быстро и просто
Стройные птицы высокого роста.

Радуга

В небе гром, гроза.
Закрывай глаза!
Дождь прошел. Трава блестит,
В небе радуга стоит.
С. Маршак.

Верочка с Егоркой

У костра под горкой
Верочка с Егоркой.
Верочка с Егоркой
Твердят скороговорки.
Разговор у них проворный,
Быстрый и скороговорный:
«Марширует офицер,
Рапортует инженер,
Разгорается костер», —
Рады Вера и Егор.

Ворона

Кар! – кричит ворона. – Кража!
Караул! Грабеж! Пропажа!
Вор прокрался утром рано!
Брошь украл он из кармана!
Карандаш! Картонку! Пробку!
И красивую коробку.

Находка

Смелый и робкий по городу шли,
на тротуаре коробку нашли:
«Белая береста, сосчитаешь до ста
и откроешь просто».
— Брось её! — воскликнул робкий,
— Может быть змея в коробке!
Лучше в руки не бери!
Но пугаться храбрецу,
как известно, не к лицу.
Нет, не стал считать он до ста,
он открыл коробку просто.
А в коробке той — пирог,—
не пирог, а городок.
Город праздничный, нарядный,
пряничный и шоколадный.
Вот и подпись у ворот:
«Смелость города берёт».

Г. Сапгир.

Барабан

Левой, правой!
Левой, правой!
На парад идёт отряд.
На парад идёт отряд.
Барабанщик очень рад.
Барабанит, барабанит
полтора часа подряд.
А. Барто

Через прозрачный шарик

Прозрачный красный шарик
на нитке я держу,
через прозрачный шарик
на всё вокруг гляжу.
Я вижу речку красную,
и красный солнца шар,
и много, много красного,
как будто всё — пожар.
Н. Сидельникова.

Егор и мухомор

Шёл Егор через бор,
Видит, вырос мухомор.
— Хоть красив, а не беру,—
вслух сказал Егор в бору.
— Верно ты сказал, Егор! —
так ему ответил бор.
А. Прокофьев

Кто же первый

— Первый!
— Первый!
— Я! — Нет, я! —
петушки заспорили.
Расшумелись — не унять,
застучали шпорами.
Каждый быть желает первым.
Бьются, бьются петушки.
Полетели пух и перья,
затрещали гребешки…
Бьются, глупые, напрасно.
Лучше кончить спор игрой.

Даже маленькому ясно:
первый тот, кто не второй!
Г. Ладонщиков.

Дворняга

Вышла дворняга
Под дождь из сарая.
Стала дворняга
Сырая-сырая.
Долго дворняга
Сушилась, вздыхая.
Стала дворняга
Сухая-сухая.
Вышла дворняга
Опять из сарая.
Снова дворняга
Сырая-сырая.
И тяжело рассказать на бумаге,
Как не везло этой бедной дворняге!
Н. Слепакова.

Далекие страны

Мне вчера донесли обезьяны,
Что ты ездил в далекие страны,
Где растут на деревьях игрушки
И сыплются с неба ватрушки.
Вот и пришел я сюда
О чудесных игрушках послушать
И небесных ватрушек покушать.
К. Чуковский

Буква Р

Потерялась буква Р.
Где? В трамвае, например.
Или мы её вчера
Не забрали со двора?
Уронили в гастрономе,
Не нашли за дверью в доме?
Или спрятали (проверьте!)
В распечатанном конверте?
Может, милиционер
Приведет нам букву Р?
Но сказала громко Маша:

Отыскалась буква наша!
Посмотри, как просто это:
Рыба! Рак! Рука! Ракета!
В. Творогова.

Переполох

Слушай…
Слушай…
— КРАжа!
— КРажа!
— Грабят, братцы,
— Где же стРАжа?
— Что укРАли?
— Два пеРА.
— Безобразие!
— С утРА?
— Вы укРАли?
— Мы не бРАли.
— БРАли! БРАли!
— КРАли! КРАли!
Это я грачиный крик
перевёл на наш язык.
А. Шибаев.

Радость

Рады, рады, рады светлые берёзы,
и на них от радости вырастают розы.
Рады, рады, рады тёмные осины,
И на них от радости растут апельсины.
То не дождь пошёл из облака и не град,
то посыпался из облака виноград.
К. Чуковский.

Кружок

На стекле узоры —
реки и озёра.
А вокруг дозором —
голубые горы.
И вплотную там и тут
папоротники растут,
На стекло подуй разок —
будет маленький кружок.
Реки затуманятся,
горы поломаются,
А в кружке увидишь двор,

горку, санки и забор.
Н. Поляков

Крот

Роя норку, старый крот
Разрыхлил нам огород.

Крот

Дни и ночи напролёт
Роет крот подземный ход.
Что же надо там кроту?
Потемнее темноту.
А. Кондратьев

Беда

У Олесика всегда
С буквой «эр» была беда.
Скажет «рак» —
Выходит «лак».
Вместо «рожь» —
Выходит «ложь».
У щенка, который злился,
Он рычанью научился.
И теперь назло беде
Произносит «эр» везде:
«Крокодир» и «мороток»,
«Мороко» и «коробок».
В зоопарке «рев» и «рвица»…
У кого же «эл» учиться?
Н. Тимчак

Гром

Трах-трах-тарарах!
Раскатился гром в горах.
Прогремел над черной тучей,
Прорычал над рыжей кручей,
Пусть в горах грохочет гром!
Все равно гулять пойдем!
С. Погореловский

Ружье

Ружье, заряженное пробкой,
Ёрш подарил рыбешке робкой.
С тех пор драчливый черный рак

Не затевает с нею драк.
Г. Сапгир.

Червячок

Рыбке рак – ни друг, ни враг.
Рыбке вряд ли страшен рак.
Рыбке страшен червячок,
Что насажен на крючок.
В. Лунин.

Наоборот

Рыба плавает в море.
Кот сидит на заборе.
Под землёю роется крот.
Ну, а если наоборот?
Чтобы рыба была на заборе,
чтобы крот очутился в море,
чтобы в землю зарылся кот?
Не получится наоборот!
Рыба вниз полетит и убьётся,
крот утонет, кот задохнётся.
Потому что к добру не ведёт
это самое «наоборот».
М. Кудинов .

Драка

В реке большая драка:
поссорились два рака.
Рак пятится от рака
четвёртый час подряд.
Хотят другие раки
Подраться в этой драке,
но тоже почему-то
все пятятся назад.
Зелёная рачиха
Сказала очень тихо,
взяв за клешню усатого
сынишку своего.
Она сказала: «Раки
Не могут жить без драки!
Но с этим не поделать,
как видно, ни-че-го».

Р. Сэф.

Рыбки

Рыбки плавали, ныряли,
в прятки весело играли.
Но однажды буква А
в гости к рыбкам приплыла…
и сейчас же у реки
появились рыбаки!
Рыбкам сразу стало ясно:
с буквой А дружить опасно!
А. Шибаев

Экскаватор

К нам во двор забрался крот.
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот раскроет рот.

Краб

Крабу невежливым кажется тот,
Кто подойти не отважится.
Краб с удовольствием руку пожмёт
И от ноги не откажется.
А. Кондратьев

Бобры

У нас в реке живут бобры,
Бобры бодры, бобры добры.
Мудры плотин строители
Бобры – речные жители.
В. Лившиц.

Носорог

Носорог бодает рогом,
Не шутите с носорогом.
С. Маршак

Небылицы

Как у нашего Мирона
На носу сидит ворона.
А на дереве ерши
Строят гнёзда из лапши.
Сел баран на пароход
И поехал в огород.

В огороде-то на грядке
Вырастают шоколадки.

Насыпал Парамошка
Горошка на дорожку.
Зовёт теперь к порожку
Дорожка из горошка.
До порожка – дорожка,
У порожка – рогожка.
Не просыпь, Парамошка,
На рогожку горошка!

Норка у норки

Норка вылезла из норки
И пошла к знакомой норке.
В норку норкину вошла,
Норку в норке не нашла.
Если в норке нету норки,
может, норка — возле норки?
Нет нигде. Пропал и след.
Норка — здесь, а норки — нет!
А. Шибаев

На уроке

У доски стояла Вера,
не могла решить примера.
В потолок она глядела
и в руках вертела мел.
Вижу я, что плохо дело,—
и помочь ей захотел.
Хоть решён пример теперь,
только я — попал за дверь.
А разве я подсказывал?
Конечно, нет.
На пальцах я показывал
правильный ответ.
М. Пляцковский.

Катер

Из букв собрал я слово КАТЕР.
Нам покататься можно, кстати:
ведь в слове КАТЕР есть РЕКА.

Я отправляюсь в путь: «Пока!»
Куда поедем? Добрый КАТЕР
мне подсказал, что к тёте Кате.
Но разве слов других в нём нет?
Мчит КАТЕР мой быстрей РАКЕТ.
И подсказал опять мне КАТЕР
избрать себе маршрут по КАРТЕ.
Выходим в море. Хватит РЕК.
Ура! Причалили. «АРТЕК».
В. Шумилин.

Метро

Нам проехать нехитро
Через город на метро:
Нет машин и пешеходов,
Перекрёстков, переходов –
Путь проложен под землёй
Самый быстрый и прямой.
И. Лопухина.

Трамвай

Трамвай гремит,
Трамвай звонит,
По рельсам быстро мчится.
В любую сторону домчит.
Кто хочет прокатиться?
И. Лопухина

Вертолет

Вот готовится в полет
Винтокрылый вертолёт.
Ни разгона, ни разбега:
Раскрутили винт –
И в небо!
И. Лопухина

Грузовик

Грузовик огромный,
Труженик большой,
Грузы многотонные
Возит день-деньской.
Кирпичи – на стройку,
Трубы – на завод.

В детский сад игрушки
Грузовик везёт.
И. Лопухина

Троллейбус

Затормозил у тротуара
Синий троллейбус,
Круглые фары.
Вошли пешеходы,
Лишь двери открылись,
И в пассажиров
Все превратились.
И. Лопухина

Корабль

Посмотри: корабль старинный
С парусами, с мачтой длинной,
У штурвала – рулевой,
Ветер парус надувал,
По морям кораблик гнал.
И. Лопухина.

Сороконожки

На рассвете по дорожке
В класс бегут сороконожки.
Раньше всех они проснулись,
Раньше всех они обулись,
Натянув на сорок ног
Сорок маленьких сапог.
И теперь бегут из норок
Раньше всех минут на сорок.
В. Орлов.

Мышь

Мышь в углу прогрызла норку,
Тащит в норку хлеба корку.
Но не лезет корка в норку –
Велика для норки корка.

Комар

Разобиделся Макар –
Искусал его комар.
Но поймите комара:
Ничего не ел с утра!

Стихи на автоматизацию звука Р в картинках станут веселым занятием взрослого с малышом. Скачивайте стихи у нас на сайте и занимайтесь с удовольствием.

Вам также будет интересно:
  1. Артикуляционная гимнастика для звуков Р, РЬ
  2. Биоэнергопластика
  3. Кинезиология
  4. Занятия по автоматизации звука Р
  5. Раскраски со звуками Р, РЬ
  6. Раскраски для автоматизации звука Р в обратных слогах
  7. Автоматизация звука Р в чистоговорках
  8. Дифференциация звуков

Желаем Всем хорошего настроения и положительных результатов!!

Чистоговорки и стихи на звук Р для детей. Автоматизация звука “Р”

Ра-ра-ра – ровная гора.
Ро-ро-ро – едем на метро.
Ру-ру-ру – красим конуру.
ры-ры-ры – в парке комары.
Ру-ру-ру – я морковь натру.
Ры-ры-ры – топоры остры.
Ра-ра-ра – со двора пора.
Ру-ру-ру – я гармонь беру.
Ра-ра-ра – веселая игра.
Ра-ра-ра – апельсина кожура.
Ры-ры-ры – новые ковры.
Ро-ро-ро – в магазине есть ситро.
Ар-ар-ар – красный самовар.
Ор-ор-ор – убираю двор.
Ор-ор-ор – забирай топор.
Ур-ур-ур – мы накормим кур.
Ир-ир-ир – весь народ за мир.
Ар-ара-ар – это слово шар.
Ир-ир-ир – Ира пьет кефир.
Ара-ара-ара – вот идет Тамара.
Ора-ора-ора – Рома у забора.
Дор-дор-дор – красный помидор.
Мар-мар-мар – назову комар.
Вёр-вёр-вёр – в комнате ковёр.
Бор-бор-бор – назову забор.
Мор-мор-мор – красный мухомор.
Рона-рона-рона – черная ворона.
Руза-руза-руза – в поле кукуруза.
Рога-рога-рога – ровная дорога.
Рох-рох-рох – назову горох.

Стихотворения на звук Р

КРОТ
Ра-ра-ра – роет крот нору с утра.
Ро-ро-ро – у крота свое метро.
Ру-ру-ру – любит крот свою нору.
Ры-ры-ры – крот пророет 2 норы.

ИГРА
Ра-ра-ра – вот хорошая игра.
Ру-ру-ру – поиграем мы в игру.
Ро-ро-ро – поиграли, пьем ситро.
Ры-ры-ры – трудно детям без игры.

НОРА
Ра-ра-ра – вот высокая гора.
Ру-ру-ру- вижу чью-то я нору.
Ро-ро-ро – тут оставлено перо.
Ры-ры-ры – кто хозяин у норы?

МАКАР
Ар-ар-ар – на базар пошел Макар.
Ор-ор-ор – он купил себе топор.
Ыр-ыр-ыр – для хозяйки вкусный сыр.
Ёр-ёр-ёр – дочке красочный ковер.
Ир-ир-ир – а для бабушки – кефир.

КОТ МУР-МУР
Ур-ур-ур – у меня есть кот Мур-мур.
Ыр-ыр-ыр – со стола украли сыр.
Ры-ры-ры – не едят коты сыры.
Ор-ор-ор – вороны сели на забор.
Ыр-ыр-ыр – у вороны в клюве сыр.
Рал-рал-рал – вот кто сыр украл.
Ур-ур-ур – прогони ворон Мур-мур.

На праздничной рубашке 
Розы и ромашки.

Короед грызет кору,
Прогрызает он дыру.

Спит сурок в просторной норке,
У сурка нора на горке.

Рубят дрова
Дровосеки с утра.

Расскажи скороговорку
Про Петра и про Егорку.
Пётр карабкается в гору,
В гости Пётр спешит к Егору.

Жует поросенок
Морковку спросонок.
Барашек баранку
Грызет спозаранку.

Кормит Шурочка
Просом курочку.
Кормит пеструшку
Просом из кружки.

Раскрываю я коробки:
Тут – шурупы, тут отвертки.
Я шурупы закручу
И братишку научу.

Автоматизация мягкого звука “Р”

Ря-ря-ря – мы поедем за моря.
Ри-ри-ри – горели фонари.
Рю-рю-рю – я вам правду говорю.
Ре-ре-ре – мы проснулись на заре.
Ря-ря-ря – мы работали не зря.
Рю-рю-рю – репу я варю.
Ря-ря-ря – реки и моря.
Ре-ре-ре – терем на горе.
Арь-арь-арь – под рябиною глухарь.
Орь-орь-орь – на хоря напала хворь.
урь-урь-урь – брови Варенька не хмурь.
Ирь-ирь-ирь – широка земля Сибирь.
Эрь-эрь-эрь – на картине страшный зверь.
Арь-арь-арь – в речке плавает пескарь.
Эрь-эрь-эрь – посмотри какая дверь.
Урь-урь-урь – в январе не мало бурь.
Арь-арь-арь – Рита ест сухарь.
Орь-орь-орь – у Бориса корь.
Ирь-ирь-ирь – на снегу снегирь.
Рюм-рюм-рюм – опускаюсь в трюм.
Рех-рех-рех – грецкий ем орех.
Рёк-рёк-рёк – слышу твой упрек.
Рес-рес-рес – на коре надрез.
Рят-рят-рят – сяду в третий ряд.
Рём-рём-рём – кот играет с фонарём.

ЗАРЯ
Ря-ря-ря – поднялась заря.
Ре-ре-ре – встану на заре.
Рю-рю-рю – все окна отварю.
Ри-ра-ри – солнышко дари.
Ре-ре-ре – свет свой на заре.

ХОРЬ
Ря-ря-ря – мы нашли в норе хоря.
Ерь-ерь-ерь – хорь упрямый зверь.
Орь-орь-орь – выходи к нам хорь.
Арь-арь-арь – дадим тебе сухарь.
Орь-орь-орь – не выходит хорь.
Рём-рём-рём – еще встретимся с хорем.

ФОНАРЬ
Арь-арь-арь – на столе стоит фонарь.
Рём-рём-рём – кот играет с фонарём.
Арь -арь-арь – со стола свалил фонарь.
Арь-арь-арь – разбитый на полу фонарь.
Рей-рей-рей – подмети полы скорей.

ХОРЬ
Орь-ор-орь – в норе сердитый хорь.
Урь-урь-урь – хорь, глаза свои зажмурь.
Арь-арь-арь – мы дадим тебе сухарь.
Орь-орь-орь – сгрыз сухарь сердитый хорь.
Ря-ря-ря – вот и нету сухаря.
Ре-ре-ре – добрый хорь сидит в норе.
Ря-ря-ря – у меня нет букваря.
Арь-арь-арь подари мне, хорь букварь!

Тридцать три старушки в ряд
Тараторят, тарахтят.

Боря Ире даст ириску,
Ира Боре – барбариску.

Варя варит, Боря жарит,
Рита песенки поет.

Тренируются терьеры
Перепрыгивать барьеры.
Через разные преграды
Все терьеры прыгать рады.

Варит повар макароны
Для сестры своей Матрены
И для братика Сережи
Макароны варит тоже.

Во дворе, на тротуаре,
Три подружки рисовали.
Замерла ворона: “Кар!
Разрисован тротуар!”

Предложили кобре
Поиграть на домре.
Кобра поиграла 
И добрее стала.

Кряква крякает: “Кря-кря!”
Кряква крякает не зря.
Рядом с кряквой ряска есть.
Приплывайте ряску есть.

За забором Борис
Посадил барбарис.
Кустик барбариса
Перерос Бориса.

(Visited 7 557 times, 6 visits today)

7. Стихи для автоматизации и дифференциации звуков Р, РЬ, Л,ЛЬ.

7. Стихи для автоматизации и дифференциации звуков Р, РЬ, Л,ЛЬ.

Ветер. (р,л,)

Кажется, это случилось вчера:

С вечера дождик пошел до утра.

Ветер промок, рассердился, задул ,

Тучи прогнал и спокойно заснул.

Кротик. (р,л,)

Черныйкротик вырыл норку,

Проглотил от булки корку,

Положил зерно в кладовку,

С огорода взял морковку.

Бурундук. (р,л,)

Полосатый бурундук

Разгрызал орех фундук.

В норке у бурундука

Килограммы фундука.

Гитары. (р,л,ль)

Поиграйте на гитарах

В одиночку или в парах,

И шестерка струн гитарных

Пропоет вам благодарно.

Ротвейлер и лайка. (р,л,ль)

Черная спинка и рыжий живот,

Сторож – ротвейлер у дома живет.

Лайка – красотка с ротвейлером дружит

Голову бедному кружит и кружит.

Воробей. (р,рь,л)

Он не вор и не злодей –

Серогрудыйворобей.

Просто думает быстрей

Тугодумов-голубей.

Йогурт. (р,рь,л)

Йогурт клубничный –

Сладкий, отличный –

Купит Иришка

Роме – братишке.

Слониха. (р,рь,л,ль)

Купил слонихе платье слон

И выбрал розовое он.

Была слониха в нем легка,

Как луч зари на облаках.

Свиристели. (р,рь,л,ль)

К нам на прошлой неделе

Прилетели свиристели.

Как они засвиристели –

Все рябины облетели.

Сорокина брошка. (р,рь,л,ль)

Старый ворон, черный Прошка,

Подарил сороке брошку,

Бриллиантом брошь сверкала,

А сорока стрекотала.

Карл и Клара. (р,рь,л,ль)

Клара играла на белом рояле,

Карлу отправили черный рояль.

У Клары цветы на рояле стояли,

У Карла лежала огромная шаль.

Фигуры. (р,рь,л,ль)

Растянули круг, и стал

Он похожим на овал.

Треугольник загрустил:

«Кто б мне угол подарил?»

Улыбается квадрат:

Он всегда всему был рад,

«Это я, прямоугольник!»

Ваш слуга и ваш поклонник!»

Кто его еще не знает?

Это ромбик убегает.

Старик – грибник. (р,рь,л)

Раз бродил старик с корзинкой,

Заблудился в трех осинках.

И тропинку потерял,

И внучка на помощь звал.

Ласточка и стриж. (р,рь,л,ль)

Как-то быстрый юный стриж

Ласточку засватал,

Пригласил ее в Париж

Он к родному брату.

Вот во Францию летят,

Вот уже в Париже,

Вот стрижа встречает брат,

Подлетает ближе.

Черный фрак на нем влитой,

Щебет по — французски,

Дарит розы молодой

Он невесте русской.

Над пространствами парит

Что за стриж – не наш ли?

Песня ласточки звучит

С Эйфелевой башни.

Рита и дождь. (р,рь,л,ль)

Барабанил мелкий дождь –

Пробирала Риту дрожь.

Рита долго не дрожала:

Быстро – быстро побежала.

И прогнала Рита дрожь,

И не страшен больше дождь.

Рыбак и морж. (р,рь,л,ль)

Рыбак над прорубью продрог.

По льду пришел он без дорог,

И топором он лед рубил

И до воды его пробил.

Потом он леску размотал,

Приманку бросил, долго ждал,

Пока крючок заглотит ерш,

Но вдруг на льдину вылез морж.

«Рыбак, рыбак, — промолвил морж,-

Не одолжишь ли мне свой нож?

А то моржонок в сеть попал –

Не может выбраться – беда!»

Отдал моржу свой нож рыбак,

И морж нырнул с ножом в зубах,

Моржонка он освободил,

А в благодарность подарил

Он рыбаку сачок такой,

Что ловит рыбу сам собой.

С тех пор не видел рыбака

Никто без этого сачка.

Весна.(р,рь,л,ль)

Ласковый солнечный лучик

Стылую землю согрел.

Выглянул маленький ключик,

Ожил, от таял, за пел.

Ключик хрустальный полился

Все веселей, веселей,

Не замолкая, струился

И превратился в ручей.

В облаке лучик умылся,

С лапок еловых скользнул,

Ярко в ручье отразился,

К дятлу в дупло заглянул.

Дятел стучал, не заметил,

Как наступила весна,

Как этот лучик был светел,

Как заблестела сосна.

Словно от белой метели

Дятел увидел следы –

Ландыша капли смотрелись

В лужицу талой воды.

Четыре рака. (р,рь,л,ль)

Собрались четыре рака.

Значит, скоро будет драка,

Потому что каждый рак –

Царь и бог среди коряг.

Черных, серых красных рыбок

Рак за жабры схватит живо.

Все враги, проникнув в пруд,

Быстро смерть свою найдут.

Но вот родственника – рака

Усмиряет лишь атака,

И. с клешней наперевес,

Рак на рака драться лез.

Хорошо ли братцы раки,

Жить от драки и до драки?

Может, лучше вам дружить,

Раку с раком в мире жить?

Три бобра. (р,рь,л,ль)

Замерзали три бобра:

Дом топить давно пора.

Только братцам было лень

Вылезать в холодный день.

Дрожь пробрала трех бобров.

Кто бобрам принес бы дров?

Кто бы дров им нарубил?

Кто бы печку растопил?

Пожалел их старый бобр –

Был он сед и очень добр.

Вынул он из брюк ремень

И прогнал боброву лень.

Побежали три бобра,

Принесли домой дрова.

Как дровишки разгорелись,

Сразу все бобры согрелись.

Кот.(р,рь,л,ль)

После ливня кот гулял

Мокрый, юный и лохматый.

Кот природу изучал,

Лица луж он трогал лапой.

Лужи хмурились в ответ,

Но ему и дела мало,

И, расплескивая свет,

Отражение дрожало.

Букашки в ромашках. (р,л,ль)

На крыше – ромашки.

В ромашках – букашки.

Зачем же букашки

Залезли в ромашки?

Ведь если положим

Ромашки в кармашки,

То эти букашки

Залезут в рубашки.

Аквариум. (р,рь,л,ль)

Вот в аквариуме рыбки –

Шаловливые улыбки.

Рыбки в крапинку, в горошек,

С плавниками, но без ножек.

Есть в полоску, есть цветные,

Черно – белые, любые.

Корова. (р,рь,л,ль)

Нарисую я корову

Круторогу, черноброву.

Я рога закрашу серым,

Бурым – бок, а ноги белым.

Пусть гуляет на пригорке,

Ест траву из рук Егорки.

Много дарит молока,

Сыра, масла ,творога.

Отара. (р,рь,ль)

Триста тридцать три барана

Шли на речку утром рано.

Шерсть у них в колечки свита,

Сострижешь – и свяжешь свитер.

Карась. (р,л,ль)

Я под вербою в пруду

Карася всегда найду

И скажу ему: «дружище.

Что ты в водорослях рыщешь?

Вылезай – ка на траву,-

Карася я позову,-

Или прыгай прямо в лодку –

Дам попробовать селедку».

Поросенок. (р,рь,л,ль)

Поросенок говорит:

«У меня живот болит.

Я отбросов съел с утра

Три корыта ,три ведра.

Там морковка и картошка,

И редисочки немножко,

Рис перловка и горох –

У кишок переполох!

Заурчали, заворчали!

Я в расстройстве и печали.

Видно, вредно есть с утра,

Повторю-ка с вечера!»

Трамвай.

Трамвай по рельсам дребезжит,

Земля под рельсами дрожит,

Дрожат дома, в домах – хрусталь,

Грохочет громко рельсов сталь!

Чебурашкины мурашки. (р,рь,л,ль)

По спине у Чебурашки

Так и бегают мурашки:

Знать, старуха Шапокляк

Пошутила страшно так –

И за шиворот рубашки

Сыпанула три мурашки.

Ах, как чешетсяона,

Чебурашкина спина.

И мурашку за мурашкой

Ловит бедный Чебурашка.

Декабрьское. (рь,ль)

В декабре метели пели,

Прилетели свиристели.

На рябине ночевали,

Всю ее переклевали,

А за ними — снегири,

Тридцать три и тридцать три.

Дверь тихонько отвари –

Вот их сколько ,посмотри!

Вечереет. На заре

Снова птицы во дворе.

Залетайте поскорей:

С вами зимы веселей!

Крот. (р,л,)

Подружился с крысой крот,

Проводил ее в свой грот,

Накормил подругу он Виноградом и зерном,

На прощание дал ромашку,

Чмокнул в серую мордашку.

Попрощался, стало грустно,

Крот уныло грыз капусту.

Компания. (р,рь,л)

На работе у Раисы

Вырос кустик барбариса.

А вот Брат ее Борис

Видел в парке кипарис.

А подруга их Лариса

Посадила три ириса.

Как птицы кота проучили. (р,рь,л,ль)

Кот крадется вдоль забора.

Этот кот – большой обжора.

Переловит всех подряд:

Воробьев и воронят,

Снегирей грачей синиц.

Он – гроза и крыс и птиц.

Раз вороны сговорились –

Проучить врага решились.

Налетели с трех сторон –

Нет отбоя от ворон.

Все в крови: и шерсть, и нос.

Кот бежит, задравши хвост.

С той поры он стал иной –

Птиц обходит стороной!

Оркестр на пруду. .(р,рь,л,ль)

К раку каракатица

На карете катится.

Только вечер наступает –

На гитаре рак играет.

У рояля стрекоза –

Изумрудные глаза.

Водомерка – первой скрипкой,

Дирижирует улитка,

А солируют лягушки –

Три зеленые подружки.

Муравейник. .(р,рь,л,ль)

В муравейнике под ивой

Муравьи живут красиво.

Дом их – сказочный дворец,

Каждый житель в нем боец.

С детства учатся стрелять,

Охранять царицу – мать.

А царица не прядет –

Яйца белые кладет.

Защищают муравьи

Яйца царские свои.

И живут в стране счастливой

Во дворце под старой ивой.

Шаровары у Варвары. .(р,рь,л,ль)

Средний рыжий брат Егорка

С младшим Ромой ехал с горки.

А у старшей их сестры

Шаровары так пестры,

Что рябит в глазах ребят,

И в сугроб они летят.

И зачем сестра Варвара

Ходит в этих шароварах?

Про трех червей. .(р,рь,л,ль)

Два румяных червяка

Поцарапали бока,

Вылезая спозаранку

Из пустой консервной банки.

Третий друг в траве лежал –

Двух румяных поджидал.

И отправились втроем

Через рощу в водоем.

Там в пруду бока отмыли –

Прямо к рыбам угодили.

Горный орел. .(р,рь,л,ль)

Я рассвет встречаю на вершинах горных,

Как и подобает

Горному орлу.

Распахну я пару

Крыльев сине-черных

И упругий ветер

Грудью разорву.

Скоро, скоро солнце

Все вокруг наполнит,

И потухнет пламя

Рыжего костра,

А на остром крае

Пропасти бездонной

Задрожит от страха

Юная трава.

Радуга. .(р,рь,л,ль)

Радуга яркая, радуга летняя,

Добрая память дождя.

Руки раскинула врозь семицветные,

До горизонта дойдя.

Дракон.(р-в стечении согласных)

Дракон подрался с выдрой,

Из шкуры шерсть ей выдрал.

Как грустно выдре драной:

Саднит у выдры рана.

Прогоним мы дракона,

Чьи нравы вне закона.

Драчун просил прощения,

Принес ведро варенья.

И выдра прослезилась,

С драконом помирилась.

Дракон – драчун прощенный

Играл с выдренком черным.

Черный кот и кошка Грета. .(р,рь,л,ль)

Черный – черный страшный кот

Крался ночью у ворот.

В темноте горят глаза-

Он мышей и крыс гроза.

Мыши в норах затряслись,

Крысы в подпол забрались.

Кот – стрелою под забор.

Впереди огромный двор.

Там лежит в полоске света,

Жмуря глазки, кошка Грета.

Мышкам можно не дрожать,

Крысам — смело вылезать:

Этой ночью страшный кот

На охоту не пойдет.

Будет песни петь он Грете-

Той, что краше всех на свете.

Лягушка и крокодил.(р,рь,л,ль)

Раз зеленый крокодил

На веранде наследил.

Лап своих не вытирая,

Он прошел, хвостом играя,

Прямо в комнату к лягушке –

Крокодиловой подружке.

Но лягушка возмутилась:

«Это что же, ваша милость.

На персидских на коврах

Столько грязи просто страх!

Раз у вас такие зубы,

Значит можно быть и грубым!»

Крокодилова слеза набежала на глаза:

«Извините, о лягушка,

Не лишайте вашей дружбы!»

Стал проказник очень мил

И слезами пол помыл.

Дифференциация звуков «Р» и «РЬ» в стихах

1
Ни ссоры не было, ни спора — так дружили!
Друзья не ссорясь и не споря век прожили!

2
Козочке на рожки
Повесили серёжки!

3
Боря не боится бора —
Лесником он станет скоро!

4
Улыбались Любе розы,
Мне махали вслед берёзы…

5
Я знаю: уши слушают, а рот,
Конечно, «говорит», а не «орёт»!

6
Игре в солдатики я рад!
Солдатиков я строю в ряд!
Ряд за рядом, ряд за рядом —
Я командую парадом!

7
Как футболисты смотрят робко!..
Стекло разбили… Будет трёпка!..

8
Чуть не напоролся я на крюк!
Лопнуть мог спасательный мой круг!

9
Удар боксёра —сильный!
Ударь ещё, Василий!

10
Горя на солнышке, гора
Сверкает с самого утра!

11
А правда, что в Париже
У кошек лапы рыжи?

12
За работу я берусь,
С неохотой я борюсь!

13
Не спеши как на пожар —
Лучше семечек пожарь!..

14
В кораблик превратится
Сосновая кора,
Листок дубовый — в парус,
А гайки — в якоря!

15
Прошу:
— Налей-ка, Рита,
Воды в моё корыто!

16
Помыты были б руки —
Не пачкали бы брюки!

17
Вот мешок, верёвкой скрученный,
А в мешке — огурчик скрюченный!

18
Рябина выросла на корке.
Как ягодки рябины горьки!

19
Знаю, получила б рысь
В наших гонках первый приз!
Но призов не хочет рысь —
Ей ирисок бы погрызть!..

20
Если будешь
Кричать,
Будет Бобик
Рычать!
Если ж он
Зарычит!.. —
Тут весь двор
Закричит!

21
Картонную квартиру
Раскрашивала Ира:
Серебряные двери,
Коричневый паркет…
А Ирин брат Тарасик
Весь коридор раскрасил…
Прекрасней той квартиры
В картонном мире нет!

22
Раку рак на день рожденья
Подарил стихотворенье,
Приготовил рак сюрприз —
Перламутровый сервиз!

23
Пирамидки и матрёшки,
Погремушки, поварёшки,
И конструктор, и зверюшки…
Зря разбросаны игрушки!

24
Крыса в норке
Грызла корки!
В парке Мурка
Грела шкурку!

25
Пригорюнилась прекрасная принцесса:
Трубадур пришёлся сразу ей по сердцу!
Но король мечты принцессы разрушает,
С трубадуром ей дружить не разрешает!..

26
Раз Егор к Петру пришёл,
Разговор произошёл:
Рассказал Егору Пётр
Про ритмичный рок-н-ролл!

27
У Ромы — кавалерия,
У Гриши — артиллерия!
Патроны — из гороха,
Снаряды — из репья!
Здесь барабанный грохот,
Преграды из тряпья!..
Гремят, гремят снаряды!..
Героев ждут награды!..

28
Мурзик в погреб пробирался…
Мурзик-Мурзик! Зря старался!
Мурка первая прокралась,
С простоквашей разобралась…

29
В театре вечером премьера
Про перламутровый ларец…
Висят пурпурные портьеры,
Чарует роскошью дворец!..

30
Разрешает тренер Гришке
Первый круг бежать вприпрыжку…
Тренируйся, друг Григорий! —
Вратарём ты станешь вскоре!

31
По первой программе —
Концерт юмористов!
По третьей программе —
Рассказ про артистов!

32
Разговаривал с Барбосом
Раз эрдельтерьер Трезор.
Заводил Трезор с Барбосом
Пресерьёзный разговор.
Он спросил о том, что завтра
Будет грызть Барбос на завтрак.
Прорычал Барбос: «Ирррис,
Карррамель и «Барррбаррис»!

Автоматизация звука [Рь] в стихах


Автоматизация звука [Рь] Часть 4. Автоматизация звука [Рь] в стихах

 

Предлагаю читателям сайта ЛогопедРунет  подборку для автоматизации мягкого звука [Рь]! Статья разбита на части с учетом этапов автоматизации мягкого звука [Рь]. Предложите ребенку выучить стихи, насыщенные звуком [Рь]. Заучивание этих стихов не только укрепит память и расширит словарь, но и поможет в  автоматизации сложного звука [Рь]. Подборка стихов будет полезна  логопедам и родителям, желающих помочь ребенку быстро и качественно ввести в речь мягкий звук [Рь].

 

 

логопед-дефектолог
Наталья Игоревна Кулакова
ведущая проекта  
http://LogopedRunet.ru

 

Выучить наизусть стихотворения. Следить за чётким произношением звука «Рь»:

 

Табурет на табурет

Ставим осторожно.

Табурет на табурет —

Это очень сложно.

Табурет на табурет…

Лезу на кушетку

И ещё на табурет

Ставлю табуретку.

Табурет на табурет…

— Стойте! Передышка! —

Табурет на табурет…

Вот и телевышка!

 

На верёвочке у Вари

Красный шарик с петушком.

Ой, какой красивый шарик!

Все мечтают о таком.

Но поднялся ветер вдруг —

Шарик выхватил из рук…

 

За рекой черёмуха,

За рекой сирень,

Кто же там подрёмывал,

Говори скорей!

 

Терем, терем, теремок!

Звери строили домок —

Ставенки резные,

Двери расписные.

Пришёл медведь,

Принялся реветь:

— В теремок пустите,

Двери отворите!

Выходили звери,

Отворяли двери.

Смотрят на мишку:

— Велик ты слишком!

Теремок сломаешь,

Зверей распугаешь!

Уходи, медведь!

Перестань реветь!

 

Ах, обжора — черепашка!

Панцирь — вот её рубашка.

Может лазить по горам,

Может плавать по волнам.

 

Дверь откроешь — и мороз

Весело и яро

Въедет в дом, как паровоз,

В белых клубах пара!

 

Стоит лодырь у ворот,

Широко разинув рот.

И никто не разберёт,

Где ворота, а где рот.

 

На уроке

У доски стояла Вера.

Не могла решить примера.

В потолок она глядела

И в руках вертела мел.

Вижу я, что плохо дело,

И помочь ей захотел.

Хоть решён пример теперь

Только я попал за дверь,

А разве я подсказывал?

Конечно — нет!

На пальцах я показывал

Правильный ответ.

 

Спорили, ссорились

Андрей с Григорием:

— Я, — говорит Андрей, —

Переговорю тебя быстрей!

— А я, — говорит Григорий, —

— Быстрей тебя переспорю

 

Правильный ответ.

Три да три, сложите, дети.

« Не могу», — Андрей ответил.

Конечно — нет!

Громко за дверьми тотчас

Гавкнул пёс подряд шесть раз.

 



Советую прочитать дополнительно по этой теме

Чистоговорки на букву Р | aaBaby

Чистоговорки на букву Р

Рю-рю-рю, рю-рю-рю — как я много говорю?
Ри-ри-ри, ри-ри-ри — от зари и до зари.
Ре-ре-ре, ре-ре-ре — о горе и о норе.
Ря-ря-ря, ря-ря-ря — про озера и моря.
Рю-рю-рю, рю-рю-рю — говорю и говорю.
Ря-ря-ря, ря-ря-ря — обо всем, но, видно, зря!

Ря-ря-ря: алая заря.
Рю-рю-рю: рисую я зарю.
Ри-ри-ри: чисто говори.
Ра-ра-ра: в школу мне пора.
Ре-ре-ре: игры во дворе.
Ро-ро-ро: легкое перо.
Ры-ры-ры: стихи для детворы.
Ру-ру-ру: развлекаем детвору. 
Ар-ар-ар: из кастрюли валит пар.
Ор-ор-ор: разгорелся у нас спор.
Ир-ир-ир: роту строит командир.

У Вари на бульваре варежки пропали,
Воротилась Варя вечером с бульвара,
И нашла в кармане варежки Варвара.

Говорила сорока сороке: 
— Я, как рыба, молчу на уроке.

Под кустом ореха норка. 
В норке проживает норка.

Гроздья рябины на солнце горят. 
Горит от рябины в глазах у ребят.

У меня на кармашке маки и ромашки.

В аквариуме у Харитона четыре рака, да два тритона.

Шли три попа, три Прокопия попа, 
Три Прокопьевича. 
Гговорили про попа, про Прокопия попа, 
Про Прокопьевича.

Кар! — кричит ворона. 
— Кража!
Караул! Грабёж! Пропажа! 
Вор прокрался утром рано! 
Брошь украл он из кармана! 
Карандаш! 
Картонку! 
Пробку! 
И красивую коробку! 
— Стой, ворона, не кричи! 
Не кричи ты, помолчи. 
Жить не можешь без обмана! 
У тебя ведь нет кармана. 
— Как? ! — 
Подпрыгнула ворона 
И моргнула удивлённо. 
— Что ж вы раньше не сказали? ! 
Кар-р-раул! Кар-р-рман укр-р-рали!

На дворе трава, на траве дрова: 
Раз дрова, два дрова, три дрова; 
Дрова вдоль двора, 
Дрова вширь двора — 
Не вместит двор дров; 
Дрова выдворить со двора! 
Не руби дрова на траве двора!

Сорок сорок для своих сорочат 
Сорок сорочек, не ссорясь строчат. 
Сорок сорочек прострочены в срок — 
Сразу поссорились, 
Сразу поссорились, 
Сразу поссорились сорок сорок.

Радик здоровый подрался с коровой!

Автоматизация звука Р в словах

1. Гроздья рябины на солнце горят. 

Горят от рябины в глазах у ребят. 
2. Сыворотка из-под простокваши.
3. Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
4. Проворонила ворона вороненка.
5. Приготовила Лариса для Бориса уп из риса.
6. В аквариуме у Харитона четырерака два тритона.
7. На горе Арарат растет крупный виноград.
8. У реки росла рябина, а река текла, рябила.
9. Орел на горе, перо на орле.
10.Брат с братом брели по Арбату.
11.Улов у Поликартпа – три карася, три карпа.
12.Марина малину перебирала, Арина грибы мариновала. 
13.У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.
14.Тридцать три корабля лавировали,лавировали, да не вылавировали
(идти под парусами так, чтобы встречный ветер был то с правой, то с левой стороны).
15.От зорьки до зорьки моряки на вахте зорки.
16.Съел молодец тридцать три пирога с пирогом и все со сметаной и с творогом.
17.Кирилл Кире подарил рыбку, Кира Кириллу подарила улыбку.
18.Марк наклеил на Тамаркин конверт не ту марку. Та марка Марку не нравится,
а Тамарка Марку нравится.
19.Варвара нарвала в овраге травы, а наврала, что не рвала.
20.У Клары и Валерки вареники в тарелке.
21.Боря напрасно рвал траву под ивой – очень кусача под ивой крапива.
22.Рапортовал да не дорапортовал, дорапортовывал, а стал дорапортовывать да зарапортовался.
23.Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
24.У деревни на дереве – тетерев Терентий.
25.Рано утром три барана барабанят в барабаны. Барабанят в барабаны три барана утром ранним.
26.Свинья тупорыла весь двор перерыла, вырыла полрыла, до норы не дорыла.
27.Шли три попа, три Прокопья попа, три Прокопьевича, говорила про попа, про Прокопья попа, про Прокопьевича.
28.По ремешку, по бревнышку боком проведу кобылку.
29.Брат Аркадий зарезал буру корову на горах Араратских.
30.Лера, отремонтируй карбюратор и отрегулируй клапаны.
31.Ремни ремнил ремнём, огни огнил огнём.
32.На рынке Кирилл крынку и кружку купил.
33.Перепел перепелку и перепелят в перелеске прятал от ребят.
34.Из-под Костромы, из-под Костромщины, шли с коробами четыре мужчины, четыре мужчины; говорили они про торги, про покупки, про крупу, да про подкрупки.
35.Променяла Прасковья карася на три пары полосатых поросят. Побежали поросята по росе, простудились поросята, да не все.
36.Рубили дроворубы сыры дубы на срубы.
37.Шел Егор через двор, нес топор чинить забор.
38.Собирала Маргаритка маргаритки на горе. Потеряла Маргарита маргаритки на дворе.
39.Три сороки-тараторки тараторили на горке (тр-).
40.Задали в школе детям урок: прыгают в поле сорок сорок. Десять взлетели, сели на ели. Сколько осталось в поле сорок?
41.Сорок сорок воровали горох, сорок ворон отгоняли сорок. Сорок орлов напугали ворон, сорок коров разогнали орлов.
42.Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок – сорок морок.
43.Росла за горой, за пригорочком сосенка с подприсосёночком.
44.На реке поймали рака. Из-за рака вышла драка. Это Леша-забияка снова в воду бросил рака.
45.Курьера курьер обгоняет в карьер.
46.Карасенку раз карась подарил раскраску. И сказал карась: «Раскрась, карасенок, сказку». На раскраске карасенка три веселых поросенка: карасенок поросят перекрасил в карасят.
47.Дал Макар Роману карамель, а Роман Макару карандаш ( Л. Ульяницкая).
48.Кричал Архип, Архип охрип. Не надо Архипу кричать до хрипу (Н. Мельчакова).
Сухих Г.И., Сухина Л.А.
49.Рая и Рома рады граду и грому. Граду ограда не преграда.
50.Георгий Маргарите дарит георгины, а Маргарита Георгию дарит маргаритки.
51.Варя верит, что Вера варит.
52.Три пирата – горбаты, три пирата – бородаты, три пирата друг другу не рады.
53.Барыня не рабыня, рабыня не барыня.
54.Одни бобры бодры и добры.
55.Территория террариума.
56.Друг против друга — друг и подруга. 
57.У тридцати трех полосатых поросят тридцать три хвостика висят.

Автоматизация звука «р» в стихах твердого и мягкого

Звук «р» считается одним из самых сложных в дифференциации, поэтому в детской речи проявляется позже остальных согласных. Исправление неправильной артикуляции «р» у детей начинают с 5-6 лет. После постановки звука важно помочь ребенку свободно использовать его в повседневной речи, то есть автоматизировать. Помогает этому универсальный прием — автоматизация звука «р» в стихах.

Автоматизация звука «р» в стихах

Заучивание или чтение стихов является одним из способов автоматизации. Стихотворения от знаменитых детских писателей — золотой клад для дефектолога.

Все из них можно задействовать в логопедических занятиях с детьми. Простые, ритмичные и веселые стишки с упором на определенный звук помогают детям развивать свою речь. Кроме того, если покупать книги в магазине, то ребенок сможет учить и перечитывать стихи с яркими иллюстрациями.

Детский мозг чаще связывает визуальную составляющую с артикуляционной (отсюда: «Покажи, как мишка делает», — и подобные ассоциации).

В начале занятия не стоит забывать про артикуляционную гимнастику для облегчения говорения. Замечательные стихи Агнии Барто подскажут ребенку, как правильно произносить букву «р»:

Левой, правой!

Левой, правой!

На парад

Идет отряд.

На парад

Идет отряд,

Барабанщик

Очень рад.

Барабанит,

Барабанит

Полтора часа

Подряд!

Левой, правой!

Левой, правой!

Барабан

Уже дырявый.

Полезным пособием для автоматизации звука «р» будут и стихи про азбуку, в которых авторы постарались понятно объяснить малышам каждую букву. Например, у Татьяны Боковой:

Ножка, справа голова —

«р» рычит страшнее льва.

Если буква «р» возьмет

И головку повернет,

Ножку в сторону отставит,

То себя на «» исправит.

Любит буква «р» тигренка –

с детства он ее рычит.

Любит буква «р» рыбешку –

лучше всех ее… молчит.

Или у Елены Маллер —«Катя в стане Буквознакия»:

Деревья на том берегу,

Раскинувшись, стояли.

А рядом с ними рыбаки

Улова поджидали.

А на пригорке возле них

Стояли три девчонки.

И разговор вели они

Недопустимо громко.

Не выдержал один рыбак,

Сказал им: «Не трещите!

Мы рыбу не поймаем так,

Кричать здесь прекратите!

Ну, что за тараторки,

Вам лишь бы тарахтеть,

Готовы без умолку

Вы день-деньской галдеть!»

Притихли три девицы,

Но шепотом опять

Они, как говорится,

Продолжили болтать.

К ним подошли подружки,

Узнать, что за сыр-бор,

Помочь, быть может, нужно,

Включились в разговор.

Регина, Рая, Римма

За братьев здесь радели,

Переживали: рыбу

Наловит кто скорее.

Вчера поспорили ребята,

Рыбак из них кто самый знатный.

Договорились в эту среду

С утра рыбачить до обеда.

Чей больше всех будет улов,

Тот самый резвый рыболов.

Все с вечера они собрали,

Мормышки, ведра, леску взяли,

Набрали удочек, крючков

И накопали червячков.

Лишь первый лучик засветил,

Росу в траве посеребрил,

Природа вся затрепетала

И перламутром засверкала,

Рябины гроздья загорелись

И разнеслись пернатых трели.

С утра пораньше, на рассвете

Друзья здесь на пригорке встретились

И все взялись со знаньем дела

Рыбачить смело и умело.

Чернявый паренек Руслан

Сел под раскидистой березой.

Он был напорист и упрям,

Сосредоточен и серьезен.

В деревне был он трактористом,

Народ Руслана уважал,

Работал грамотно и быстро

И лидером он вскоре стал.

Его сестрой была Регина,

Здесь уверяла всех она,

Что брат ее уловом дивным

Накормит всю родню сполна!

А Роберт, рыжий парень

Сел под рябиной стройной.

Он крепок был и статен,

Прилежен и спокоен,

Он никогда не ведал скуки

И мастером был на все руки,

Строителем, ремонтником,

И токарем, и плотником.

Сестра его Раиса

Считала наперед,

Соперников, что быстро

Всех Роберт превзойдет.

Роман сел белобрысый

Под рясным барбарисом.

Он был красивым, рьяным,

Кудрявым и румяным,

В деревне первым был артистом,

Оратором и гармонистом,

И балагуром, и танцором,

Руководил он местным хором.

Его сестра родная Римма

Считала брата несравнимым,

Что всех он в споре обойдет,

Всем непременно нос утрет.

Вот на часах уже обед,

И собрались держать совет

Парнишки очень скоро

К сестренкам на пригорок.

Руслан ведро свое подал,

Он тридцать пескарей поймал,

Но пескарь уж мелкий больно,

Ведро на четверть он заполнил.

Тут Роберт подсчитал улов,

Он был совсем не так уж плох:

Тридцать крупных карасей

Лежали у него в ведре,

Он миссию исполнил,

На треть ведро заполнил.

Хоть пескарей и много тощих,

Но карасей реально больше.

Показывать уже пора —

Романа очередь пришла.

Поймал он только осетра,

Но занимал тот полведра.

Тут растерялись все, но вскоре

Разгорячились, стали спорить:

Как проверять улов — ведром,

Или подсчитывать числом?

Но Катя с Томкой всех разняли

И нужные слова сказали:

«Мирись, мирись, мирись, мирись

И никогда ты не дерись,

Друг перед другом не хвались,

А друга верного держись.

Признать, ребята, нужно,

Что победила дружба!»

Все успокоиться решили

И про амбиции забыли,

Ведь дружба лучше всех рекордов,

Всех незаурядиц, ссор и споров.

Костер Роман развел скорей,

В ведре уху сварили

Из очень мелких пескарей,

Что у Руслана были.

На сковородке карасей

Поджарили до корочки.

Кормили дорогих гостей,

И Катеньку, и Тонечку.

Огромного же осетра

Решили разделить,

Друзей со своего двора

Радушно угостить.

Ребята грелись у костра,

И ели рыбу из ведра,

И под гитару пели песни,

Распространенные, известные.

Вели простые разговоры,

Вдали рассматривали горы,

А также радугу над речкой,

И радовались бесконечно!

Прощаться было грустно, трудно,

Но снова в путь пошли подруги.

Чем встречи ярче и милее,

Тем расставаться тяжелее.

Читаем про букву «р» в «Цирковой азбуке» популярного писателя Валентина Берестова:

Разлетаемся, слетаемся,

Мы на роликах катаемся,

Развеселые танцоры,

Резвые, как метеоры.

В «Азбуке превращений» Дарьи Герасимовой буква «р» предстает в виде человека с круглой сумкой на спине:

Р — разбойник с рюкзаком.

Я не очень с ним знаком.

У него живет ручная

Рыба редкая, речная,

Не мычит она, не лает,

Лишь на скрипочке играет!

Предлагает поискать букву «р» поэтесса Валентина Творогова:

Потерялась буква «р».

Где? В трамвае, например.

Или мы ее вчера

Не забрали со двора?

Уронили в гастрономе,

Не нашли за дверью в доме?

Или спрятали (проверьте!)

В распечатанном конверте?

Может, милиционер

Приведет нам букву «р»?

Но сказала громко Маша:

— Отыскалась буква наша!

Посмотри, как просто это:

Рыба! Рак! Рука! Ракета!

Стишок Григория Бойко «Рыбак и червяк» можно разыграть по ролям:

— Ты давно, рыбак, рыбачишь на Днепре?

— Я пришел сюда на ранней на заре.

— Где же рыба? — я спросил у рыбака.

— Не ловил — учил я плавать червяка!

Автоматизация звука «р» в стихах: стихи без автора

Собрана обширная стихотворная коллекция для детей, от которой автоматизация звука «р» в стихах станет легче и приятнее. Среди них есть и нераспространенные стихи, авторы которых неизвестны:

Рыба, речка, рама.

Учит меня мама:

— Мой ребенок, ты старайся,

Буквы «р» ты не смущайся,

Говорить ее не сложно,

Научиться быстро можно.

Ребус, рельс, рожок,

Повтори еще разок.

Не проста буква «р»,

В книжке важная, как сэр,

В середине алфавита

На меня рычит сердито:

Ррров, рррычаг, ррразбой,

Рррыжик, рррысь и рррой.

*

Мы пришли к большой реке,

Красивой и широкой,

Крутой обрыв был вдалеке,

А рядом спуск пологий.

На берегу росла трава,

Цветы разнообразные,

Ромашки, словно кружева,

И маргаритки разные.

Мы поехали на море.

И увидели там вскоре,

Как огромен целый мир

И какой вкусный там пломбир.

Рыбачили и загорали —

Время даром не теряли.

Разобиделся Макар –

Искусал его комар.

Но поймите комара:

Ничего не ел с утра!

Рыбки плавали, ныряли, в прятки весело играли.

Но однажды буква «а» в гости к рыбкам приплыла…

И сейчас же у реки появились рыбаки!

Рыбкам сразу стало ясно: с буквой «а» дружить опасно!

Стихотворения для звука «р′»

Артикуляция «р′» слегка отличается от твердого «р». Этот звук обычно автоматизируют следом за твердым, потому что мягкое произношение, как правило, дается детям тяжелее.

Для автоматизации есть речевой материал — стихи со звуком рь. Вот примеры стихов и чистоговорок для автоматизации рь в стихах:

Ри-ри-ри, ри-ри-ри — на меня ты посмотри,

Ри-ри-ри, ри-ри-ри — и за мною повтори:

Ри-ри-ри, ри-ри-ри — пузыри, календари,

Ри-ри-ри, ри-ри-ри — пустыри, пари, жюри.

Рю-рю-рю, рю-рю-рю — алфавит я повторю,

Рю-рю-рю, рю-рю-рю — букву «р» проговорю:

Рю-рю-рю, рю-рю-рю — рюкзачок и рюши,

Рю-рю-рю, рю-рю-рю — трюк, крючок и хрюша.

Морозным зимним декабрем

Мечтаю стать я вратарем,

А может быть богатырем,

Морской команды главарем,

В лесах бразильских дикарем,

А может просто стать царем?

Ря-ря-ря, ря-ря-ря — не дождусь я сентября,

Ря-ря-ря, ря-ря-ря — алфавит учу не зря,

В первый класс пойду я скоро,

Букву «р» учу я споро.

Какое горе, какое горе!

Пропал мальчик Боря,

Видали его на бульваре,

Гулял там с Варварой.

Грустит родня детей,

Домой их ждут скорей.

Боря и Варвара брели,

Куда глаза вели.

Потерялись малыши,

Ходи теперь, ищи.

Нашла полиция ребят,

Родители благодарят.

Известные поэты на букву Р

Р
Кристина Россетти (55)
(1830 — 1894)
Райнер Мария Рильке (104)
(1875 — 1926)
Эдриенн Рич (31 год)
(1929 – настоящее время)
Теодор Ретке (22)
(1908 — 1963)
Эдвин Арлингтон Робинсон (176)
(1869–1935)
Исаак Розенберг (10)
(1890 — 1918)
Сэр Уолтер Рэли (23)
(1554 — 1618)
Мевлана Джалаладдин Руми (16)
(1207 — 1273)
Кэтлин Рейн (23 года)
(1908–2003)
Мэри Дарби Робинсон (129)
(1758 — 1800)
Лизетт Вудворт Риз (6)
(1856–1935)
Крейг Рейн (8)
(с 1944 г. по настоящее время)
Пьер Реверди (1)
(1889 — 1960)
Лола Ридж (1)
(1873 — 1941)
Тадеуш Розевич (1)
(с 1921 г. по настоящее время)
Джордж Уильям Рассел (173)
(1867–1935)
Артюр Рембо (1)
(1854 — 1891)
Сьюзен Рич (3)
(2006 – настоящее время)
Джон Кроу Рэнсом (11)
(1888–1974)
Дженнифер Ризер (16)
(1968 – настоящее время)
Карл Ракоши (1)
(1903 — 2004)
Джером Ротенберг (6)
(с 1931 г. по настоящее время)
Джон Раскин (1)
(1819 — 1900)
Мюриэль Рукейзер (2)
(1913–1980)
Рассел Хьюз Рэгсдейл (1)
(с 1944 г. по настоящее время)

Поиск | Поэзия вслух

Перейти к основному содержанию
    Поиск

      Найдите нас по телефону:

      • Найти стихи
        • Просмотреть стихи
        • Просмотреть поэтов
        • Просмотр коллекций
        • Поэтические формы и термины
        • Случайное стихотворение
      • Конкуренция
        • Каково соревноваться?
        • Смотреть видео декламации
        • Слушайте стихи
        • Советы по чтению
      • О нас
        • Правила и право на участие
        • Ключевые даты
        • Государственные контакты
        • Доступность
        • Победители конкурса
        • Свяжитесь с нами
        • Фотогалереи
      • Учителя и организаторы
        • Планы уроков
        • Организация конкурса
        • Судейство конкурса
        • Скачать логотипы и графика
        • Стандарты NCTE, Common Core и National Core Arts
      • Сообщить о проблеме
      • Часто задаваемые вопросы
      • Свяжитесь с нами
      • Политика конфиденциальности и условия
      • Карта сайта

      ‘Может быть, все это любовная поэма’

      В последний раз я разговаривал с Ральфом Энджелом, должно быть, в апреле 2019 года.Я сдавал окончательный вариант в отдел творческого письма за несколько дней до начала летних каникул. Прошло шесть месяцев, прежде чем кто-либо из нас вернулся в Редлендс.

      Дэвид Пума ’21 размышляет об уроках, которые он усвоил у профессора писательского мастерства Ральфа Энджела.

      Я уезжал на семестр за границу в Лондон, а он, мой научный руководитель, уезжал в творческий отпуск. Наш разговор сосредоточился на совете, который он дал мне относительно Лондона. Он говорил об этом так, как говорил бы Ральф, положив руку на грудь и улыбаясь в потолок.

      Из разговора я понял, что должен умерить свои ожидания в отношении еды и повысить свои ожидания в отношении молодых лондонцев в пабах. Он также высоко отзывался об английской поэзии и предсказал, что мне понравится посещать Амстердам.

      Каждое предсказание оказалось правдой. Как ни странно, я никогда не записывал его советов. У Ральфа был талант заставлять свой длинный и описательный стиль речи застревать в вашей голове, полезный инструмент для поэта и профессора.

      У меня всегда были проблемы с концентрацией внимания на уроках. С тех пор, как я впервые сел за парту, я постоянно слышал от учителей «ты, дурак, ты явно невнимателен». Я не могу удержаться от мечтаний, глядя в потолок, когда звук летит далеко внизу, где сосредоточено мое внимание.

      Когда Ральф выступал перед своими классами, он часто казался ошеломленным, когда говорил, придавая своим предложениям большую осторожность и вдумчивость. Обычно он сидел, устремив взгляд в небо, а не на студентов, с которыми разговаривал.Возможно, наши мечты иногда пересекались. В воздухе висело то красочное, многозначительное ничто, которое так часто привлекало наше внимание.

      Что бы это ни было, мне нравится думать, что мы смотрели на одно и то же. Его уроки письма посыпались оттуда и приземлились на мою голову, как Ньютон и яблоко.

      На втором курсе я посещал два занятия со своим консультантом в течение двух семестров подряд. В течение этого периода я вел список моих любимых цитат Ральфа в классе, составленный в течение нескольких месяцев быстрой каракули.Сейчас я читаю о них и думаю о том, как по-другому я подхожу к писательству после того, как научился у Ральфа.

      «Всю жизнь мы прячем себя, а потом просим себя стать художниками».

      Я поступил в Редлендский университет со стипендией на творческое письмо, но не имел ни малейшего представления о том, как на самом деле писать. Я намеревался сделать акцент на поэзии. Однако в то время я не понимал элементарной терминологии в поэзии. Большую часть своего образования я получил, играя на открытых микрофонах и наблюдая за устными выступлениями во Внутренней Империи.Я слушал, как поэты и рэперы выплевывают свой флоу, и структурировал свое письмо в зависимости от того, где располагалась рифма.

      В результате письмо было чрезвычайно прерывистым, без связного ощущения. Никто не мог бы понять это как поэзию, если бы я не прочитал это вслух. Если бы я хотел зарифмовать несколько слов подряд, что случалось часто, это выглядело бы как «Никаких фанатов/лучшие планы/это рифмованные схемы/мечты/кажутся/похожи на лучи света». (Настоящее стихотворение взято из Puma 2017 года. Я съеживаюсь, когда читаю его, но, честно говоря, рифмы могли бы выглядеть хорошо, если бы их тщательно переписали и использовали в другой работе.Я ОБОЖАЮ, когда исследования одного дают результаты для другого.)

      Несмотря на очевидные недостатки моих слов на странице, я гордился своим исполнением этих нечитаемых страниц. Это был мой способ укрепить уверенность в себе, строить замки из песка из неорганизованных, негабаритных камешков. Когда я выступал, я часто получал изрядное количество щелчков и хлопков. Вскоре меня тепло представили хозяева заведений, которые я часто посещал. Это определенно ударило мне в голову.

      На ранних уроках письма мое эго не позволяло мне учиться.На моем поэтическом семинаре мне сказали попробовать, может быть, и меньше рифмовать, так как мои стихи были лишены большинства качеств, кроме рифмы. Я не послушался совета и сделал то, что хотел. (Подумать только, я называл себя скромным.)

      Я был таким ребёнком, застенчивым до мозга костей, у которого не хватило мужества, чтобы писать о своих приливах и недостатках. Я бы сравнил себя со всеми теми дерзкими соседями по общежитию, которые клялись, что заработают на своих специальностях. Мой первый урок состоял в том, чтобы забыть о «я», чтобы «я» появилось в моем письме.За моим безрассудным и небрежным поведением скрывался страх неадекватности, с которым я был не в состоянии справиться, не говоря уже о том, чтобы писать о нем. Я все еще борюсь, но, по крайней мере, теперь я могу об этом написать.

      «Я думаю, что в любом искусстве риск сбрасывать завесу. Это слишком рискованно, это слишком неловко, зачем кому-то быть художником? Но это твоя работа».

      «Если мы не верим адресату, если мы не верим голосу, то стихотворение тонет».

      Ральф заставит вас думать, что у него есть эго.Я считаю, что он нужен всем художникам, поскольку эта профессия сопряжена с жесткой конкуренцией и снисходительным неуважением со стороны тех, кто работает в других областях. Ральф упомянул своего агента, свою студию в Лос-Анджелесе и путешествие по стране и миру, чтобы прочитать его работы. Однако это никогда не проскальзывало в разговоре о поэзии. Он улыбался всем своим лицом, когда кто-то читал, и, казалось, особенно гордился, когда ученик показывал улучшение.

      Из этого я узнал, что можно сбалансировать уверенность в себе и самоотверженность в мире творчества.На самом деле, это необходимо. Он был в восторге, обсуждая простейшие детали со студентами, опускающими ноги в воды поэзии, в которых он жил десятилетиями. Я узнал, что для того, чтобы правильно написать стихотворение, нужно сначала правильно прочитать и прослушать его. Как только вы уделяете достаточно внимания поэзии, становится легко найти красоту в каждом произведении.

      Стихи подобны отпечаткам пальцев, и даже тот, кто только начинает, поразительно уникален. Я научился находить детали, которые только я умел искать. В этом заключается художественная форма.В прошлом я создавал, чтобы звучать круто для аудитории, подбирая слова к тому, что, как мне казалось, люди хотели услышать. Голос должен быть оригинальным в том, чем он осмеливается рискнуть быть подлинным. Я начал прорабатывать темы, о которых боялся говорить в своих работах. Принятие позиций и вера в них. Временами они не работали и получались неуклюже, то есть я, наконец, учился быть писателем.

      «Я чертов поэт».

      «Поэзия — это язык, для которого у нас нет языка… .” Чтобы уточнить эту цитату, как это часто делал Ральф: Поэзия — это чувство за мгновение до того, как первая слеза скатится по твоему лицу. Это сжатие кулаков, прежде чем удары станут даже мыслью; язык наших эмоций, на котором свободно говорят наши эмоции. Ральф часто произносил подобные высказывания на встречах один на один. Косвенный способ помочь мне добраться до сути произведения. Он предлагал прочитать мои произведения, даже если они не были предназначены для занятий. Во время занятий он бросал мне вызов, когда я не выкладывался на полную. Я ценил это, потому что он всегда верил в меня.Я воспринял это как знак поддержки и желания увидеть, как я расту. У меня все еще есть этот Ральф в голове, когда я пишу, всегда спрашивая: «Достаточно ли это честно? Это расширяет мой словарный запас? Есть ли у этой части все желания, которых она заслуживает?» Одна памятная лекция в конце семестра заставила Ральфа упрекнуть весь класс в том, что он недостаточно серьезно относился к стихотворению.

      – Думаешь, всегда будет легко? — сказал он громко, совершенно не в своем характере. «Вы должны быть готовы пожертвовать своим искусством.Вы должны хотеть этого всей своей жизнью!»

      Мне понравилась его реалистичность. Это было хорошо для меня. Мне нужно было владеть собой. У Ральфа я научился говорить: «Я поэт». Любить это. Вдохни это. Скажи это грудью, поэт.

      В тот апрельский день мы расстались с несколькими сердечными словами благодарности и надеждой, что вы отлично проведете следующие семестры, прежде чем я войду в Зал писем. Помню, я чувствовал, что мог бы попрощаться лучше. Я рационализировал это: я был всего лишь второкурсником, чувак был моим советником, я думал, что увижу его снова.Долгие прощания для пожилых людей. Я был уверен, что как следует попрощаюсь и поблагодарю вас, когда придет мое время заканчивать учебу.

      У меня не было возможности увидеться с ним в этом семестре, так как я не посещал его занятия, а мое расписание не соответствовало его рабочим часам. Я планировал попросить его научить меня писать лирические и джазовые стихи. Честно говоря, я не писал ничего нового в течение нескольких недель после того, как узнал о его кончине. Это повлияло на меня творчески больше, чем я показывал или позволял себе признать.

      Я нахожу большое утешение, вспоминая наше последнее занятие, потому что я прочитал вслух свою подборку цитат Ральфа как часть окончательного портфолио.Это звучало как забавное занятие, хотя в то время я чувствовал себя абсолютным любимчиком учителя. Теперь я очень доволен своим решением. По крайней мере, он знал, что я слушаю. Я планировал, если люди будут делиться, прочитать цитаты на мемориале в кампусе с каким-нибудь стихотворением. Возможно, он наконец-то сможет смотреть вниз с потолка, на который мы всегда смотрели. Может быть, он никогда не видел потолка, вместо этого предпочитая смотреть сквозь него на бесконечную вселенную, обитающую над ним. Для тех глаз, которые блуждают вверх, пусть они найдут творческое место, которое он нашел.

      P.S.

      (Ниже мой список цитат Ральфа)

      «Зачем тебе делать то, что тебе говорят, только потому, что тебе так сказали. Почему бы не всегда делать то, что нужно?»

      «То, чему нас учили в жизни о победах и поражениях, имеет очень мало общего с искусством».

      «Нет «тебя» без «я».

      «Каждый раз, когда вы разрываете строчку, вы оркеструете музыку. Вы оркеструете звук».

      «Давайте будем честными. Вы все устали и странны.Блин

      (О поэзии) «Мы тратим бесчисленные часы на то, чтобы понять, что это значит. Меня больше беспокоит опыт».

      «Если вы назовете город, вы отправитесь туда, даже если никогда раньше там не были.

      (По уточнению)

      «Если бы вы конкретизировали, все бы поделились».

      «Если вы не можете конкретизировать, вы не можете быть художником».

      «Всю жизнь мы прячем себя, а потом просим себя стать художниками».

      «Может быть, все это любовная поэма.

       

      Светлячки — Семейное стихотворение недели на языке ar — Стихотворение о беглости гласных на языке R

      ar Семейное стихотворение недели Word. Практикуйте важные фонетические понятия и развивайте беглость с оригинальными семейными стихотворениями еженедельно! «Светлячки» — увлекательное оригинальное стихотворение с недельным планом урока и координирующей деятельностью для группы слов на -ар.

      ================================================ ====

      → Сэкономьте $$, купив этот товар в составе набора поэзии для 2-го класса! ←

      → Сэкономьте $$$$, купив этот продукт в рамках комплексной учебной программы по акустике для 2 класса! ←

      ================================================ ====

      Каждую неделю включает: 

      • оригинальное стихотворение (цветное и черно-белое оформление)
      • планы уроков на 5 дней на неделю
      • карманные карточки
      • визуализация
      • графический органайзер
      • интерактивное письменное задание
      • обложка учебника (цветное и черно-белое оформление)
      • задание на определение последовательности (идеально для центра обучения грамоте!)
      • карточки с заданиями на беглость речи и понимание (идеально для центра обучения грамоте!)
      • практика словесного зрения

      Также включает:
      • Наглядные пособия для учащихся по чтению, прослушиванию и исполнению стихов с друзьями
      • Руководство для учителей по еженедельному использованию словесной семейной поэзии

      Стихотворение и тема:

      • Светлячки – семейство слов ar

      Присоединяйтесь к нашей группе в Facebook, чтобы узнать больше об этой программе и задать вопросы!

      ================================================ ====

      → Нужно больше поэзии?? Ознакомьтесь с нашим сборником стихов для 1-го класса! ←

      ================================================ ====

      Хотите увидеть образец стихотворения и действий? НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы подписаться на нашу рассылку и получить 1 неделю бесплатных инструкций по фонетике и правописанию, доставленных на ваш почтовый ящик прямо сейчас.

      ================================================ ====

      Свяжитесь с нами! • Окно второй истории • Facebook • Twitter • Pinterest

      ================================================ ====

      R and L Sounds Poem for American English Ресурсы для учителей ESL-Rudolph Academy, рабочие листы по математике, викторины онлайн, уроки, кроссворды и поиск слов, обучающие стихи, судоку

      Поэма о звуках вправо и влево

      Стихотворение о звуках R и L рассказывает учащимся о звуках R и L в американском английском.Послушайте стихотворение и попрактикуйтесь в звуках Р и Л. Потренируйтесь переключаться между звуком Р и звуком Л.

      0:00

      © Рудольф 2010

      Граф купил самую большую жемчужину

      в мире

      для его маленькой девочки

      по имени Твирл.

                                            0:00

      Слегка приоткрыв рот и держа язык за передними верхними зубами, но не касаясь их, произнесите звук Р. Произнеся звук Р, коснитесь языком передней части нёба, и вы произведете звук Л. Теперь потренируйтесь двигаться вперед и назад.

      https://www.rudolphacademy.com/wp-content/uploads/2013/04/r_and_l_sound_practice.мп3 0:00

      Граф     Жемчуг     Мир     Девушка     Вертушка   

      Перейти в Академию Рудольфа ESL

      [gallery_bank type=”images” format=”masonry” title=”true” desc=”false” responsive=”true” animation_effect=”bounce” album_title=”false” album_id=”163″]

      [gallery_bank type=”images” format=”masonry” title=”true” desc=”false” responsive=”true” animation_effect=”bounce” album_title=”false” album_id=”114″]

      Cogat (Тест когнитивных способностей) 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      Gate Test 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      ITBS (Тест основных навыков штата Айова) Тест 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      New York City Gifted and Talented Test 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      OLSAT (Тест способностей школы Отиса-Леннона) 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      NNAT-2 (тест на невербальные способности Наглиера) Тест 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      CCAT (Канадский тест на когнитивные способности) 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      Тесты TerraNova 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      Тест WISC (Шкала интеллекта Векслера для детей) 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      Тест SCAT (способности к учебе и поступлению в колледж) 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      Тест Стэнфорда-Бине 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      Тест WPPSI 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      Тест ISEE (Независимый вступительный экзамен в школу) 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      Torrance Test of Creative Thinking 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      Тесты Вудкока Джонсона 100 практических вопросов БЕСПЛАТНО!

      Поделись этим:

      Стихи — Томас Р.Smith

      домашний мир

      Удерживая звезда

      Имена предков

      Клубника

      Ответ

      Ответ

      Trust

      Red Willow

      Плавание Cat

      1
      , вероятно, если вы не кроме того,
      копаешься в забытых старых книгах, ты никогда не слышал
      о плавающем коте Томми.
      Эдвин Уэй Тил, натуралист,
      сфотографировал его в сороковых годах.
      Восьмилетний друг Томми, Мервин,
      , еще котенком научил его плавать на большие расстояния
      за вознаграждение в виде свежевыкопанного моллюска.
      На фото Тила изображен Томми, только его голова
      над водой пролива Лонг-Айленд,
      и мальчик тоже только плывущая голова,
      отличное счастье между ними.

          2
      Общество защиты животных в Нью-Йорке
      решило присудить ныне известному водному кошачьему
      медаль «Выдающийся кот года»,
      , но накануне вечером серо-коричневую полосатую кошку
      можно было взять на Бродвей,
      a злая собака поймала его,
      , и на этом история Томми закончилась.

          3
      Плавающий кот, чье изображение в давно вышедшей из печати книге очаровывает нас, в любом случае
      давно уже ушел.И Томми никогда не был
      каким-либо образом выдающимся сам по себе,
      был всего лишь котом, который умел
      плавать лучше собак и людей, и
      который смаковал свежего моллюска, когда он мог его достать.
      Медаль ничего бы для него не значила,
      хотя у мальчика — вы можете себе представить —
      сердце было разбито.

          4
      Это, в миниатюре, история
      всей жизни, каждого из нас,
      какое счастье мы находим в жизни
      высмеиваемой, кажется,
      угрюмой пастью собаки.

          5
      Разве мы не должны судить о ценности
      истории только по ее окончанию?

          6
      Иногда мне кажется, что счастье вовсе не
      личное, а субстанция,
      которой мы дышим, как воздух, вдыхаем и выдыхаем.

      Я верю, что счастье мальчика и кота
      все еще есть в их фотографиях,
      компаньонов, путешествующих по юному миру.

      Я тоже верю, что это счастье может войти
      в кого угодно неожиданно и необъяснимо,
      и что откуда оно приходит или куда уходит

      имеет меньшее значение, чем то, что оно приходит, и что
      оно больше нас, и что оно дышит нами
      внутри и вне себя во славу существования.

      —Из The Glory , Red Dragonfly Press, 2015

      DREAM UNION

      Вудро Вильсон Гатри, вы не только
      попали в заголовки газет, но и превратили их в музыку.
      И, возможно, это тоже было «величайшим
      делом, которое когда-либо совершал человек».

      Смертельные случаи пожара, бедности, болезни—
      как-то вы приняли, включили
      их в свой голос,
      решили привлечь мир с надеждой.

      Твои песни о братстве, справедливости,
      равенстве все еще распространяют свой огонь с
      языка на язык, цепью пламени никакой
      фашистский ретард не может погасить.

      Джеймс Райт писал о своем старом разведчике-
      хозяине в Мартинс-Ферри, штат Огайо,
      : «Когда я думаю о Ральфе Ниле, я чувствую, как во мне
      лопается какой-то лед».

      Думая о тебе, я слышу биение истинного сердца-
      Америки и вновь просыпаюсь
      от новостей сегодняшнего дня в поисках пути назад
      к несбывшейся мечте нашего союза.

      —From The Glory , Red Dragonfly Press, 2015
      [ Написано по случаю 100-летия со дня рождения Вуди Гатри, 14 июля 2012 г.Первоначально опубликовано в The Alley Newspaper, Minneapolis .]

      ВЕСЕННЯЯ ПЕСНЯ

      Когда река, смеясь жемчужно-белым, падает по ступеням порогов,
           не ломая своих костей,
      когда земля, просыпаясь от сна, играет ужасающее соло на литавре,
      , когда зеленая солонка весны окропляет деревья,
      , когда наши прапрадедушки пробуждаются ото сна, чтобы обнять друг друга,
           в открытом дверном проеме,
      , когда города возвращаются к улицам своего детства,
      когда ни одно из птичьих гнезд не упало в бурю,
      когда река несет ледяные ковчеги, ледяные амбары, ледяные горные хребты,
      когда река становится железной дорогой для Великого северного грузового поезда изо льда,
      тогда что-то во мне выпрыгивает из постели, чтобы посмотреть
      и увидеть, как моя жизнь свободно мчится между ее берегами,
      ничто не застряло в моих порогах,
      ничто не повисло на моих водопадах,
      ничто не заглушает ясное течение музыка
      Я слышу всплеск и пену.

      — от Слава , Красная стрекоза пресса, 2015
      (оригинальный внешний вид: серый воробей , весна 2011)

      к новым студентам протестующих

      (Висконсин протесты февраля 2011 года)

      состоит в том, чтобы увидеть молодых

      и поразмышлять о законе непреднамеренных

      последствий:

      закаленное высокомерие губернатора мобилизует

      новое поколение, чтобы усвоить один из

      самых славных уроков демократии:

      что есть не только

      что есть не только

      но радость в сочетании голосов.

      Хотя сейчас мы серые, а вы

      яркие, каждая клеточка в нас

      резонирует с вашим мегафоном.

      Стоя сегодня меньше для себя

      чем для вас, мы легче склоняемся

      к стареющим телам и видениям,

      любя ранний весенний ветер,

      носимый вашим гибким, сияющим духом.

      Наш старый роман с надеждой

      снова пробуждается, что мы можем еще

      основать Прекрасное Сообщество,

      и что вы все еще можете поднять мечту

      вперед в места, которые мы только воображали,

      мы, кто, как Мартин сказал, возможно, вы не доживете до

      земли обетованной, но будете

      нестись в своих сердцах к этому исполнению.

      — From Wisconsin Spring, Lost Music Press, 2011

      (первоначальное появление: веб-сайт Verse Wisconsin www.versewisconsin.org)
      ДОМАШНИЙ МИР

      Мы все живем в одном, сказал Хаксли.
      Оглянитесь, а это здесь,
      человек в виде подписи.
      Как вы построили свой мир?

      Многие люди спасают кирпичи
      из домов своего детства.
      Над камином прибивают старые каркасные
      предрассудки.

      Они не могут видеть из своих окон
      , потому что они переработали закопченное
      стекло страха.Даже их книги
      не пропускают свет.

      Если вы строите только
      вещи, которые вы сделали сами,
      дружелюбие к жизни
      согреет вас, как лоскутное одеяло.

      Если вы построите свой мир-дом
      из токсичных отходов, везде, куда бы вы ни повернулись, будет яд
      .
      И если вы построите свою страну

      с помощью бомб и нефти вместо
      пшеницы и школ — ничего не поделаешь,
      вы так и будете продолжать избирать
      Бедствие своим президентом.

      —из The Foot of the Rainbow , Red Dragonfly Press, авторское право Томаса Р., 2010 г.Smith
      (первоначальный вид: Pemmican 2010, www.pemmicanpress.com)

      СОХРАНЕНИЕ ЗВЕЗДЫ

      Сохраните эту звезду, когда потеряете мир,
      когда горе и желание превратятся в размытую дверь
      , которая уплывает по равнине номер
      без книг и поцелуев.
      Взгляни на то, что темнеет за стенами,
      на то, что в ночи держит голубое небо,
      поющее в своих черных объятиях.
      Все закрутилось вокруг нужной звезды,
      звезды тюрем. Храни его:
      В нем сила лопнуть от унылых мыслей,
      вдохнуть безвоздушных красок,
      и откатить скверну нашего небрежения.
      Пусть льется через отверстие дымохода
      залатанное жестью! Нелюбимые предметы—
      пустых банок, лица в вырезках,
      клубков волос, отвергнутых щеткой—
      все дети неудачи
      шагнут вперед на его слепящем ветру,
      сыновей и дочерей того, перед чем
      нет мелочей существование.

      —из Keeping the Star , New Rivers Press, авторское право 1988 Томас Р. Смит

      ИМЕНА ПРЕДКОВ

      Мы движемся назад в житнице имен наших предков.
      Когда мы говорим на них, пшеничные поля, убранные три тысячи лет назад
      , снова колеблются от ветров, унесенных в другие галактики.
      Где-то на этой дорожке все руки, что встретились с моими в ночи
      И произнесенное слово любви парит, как колибри, над краем пышного цветка.
      Мудрость спящих образует традицию по дуге поколений,
      помазание скользкой головы новорожденного, поднимающегося из моря
      и желтого черепа трупа, отправленного сушиться в пустыню.
      Сейчас мы прикасаемся к его двадцати слоям расшитого одеяния.

      —from Keeping the Star , New Rivers Press, авторское право 1988 Томас Р. Смит

      КЛУБНИКИ

      Одним летним вечером
      год, когда мы нашли друг друга
      в темноте Висконсина,
      мы сидели на твоём крыльце и пили
      бокалов охлажденного белого вина.
      Как быстро
      августовская жара проникла в них, когда мы
      перебирали потные стебли!
      После этого я прошел почти
      два квартала от янтарно-
      освещенных ступеней того дома, где
      следующей осенью мы оба будем жить,
      когда я услышал тебя позади себя
      как будто зову мою тоску
      по тебе, бегу задыхаясь
      вдавить в ладонь клубнику
      еще холодную из твоего холодильника.

      Теперь простые дни и ночи
      когда мы стояли раскрытые
      в свете друг друга
      впервые

      ушли, ушли как бессонная
      привязанность тех недель.
      Я не буду оплакивать их —
      они были семенами, которые вошли
      в землю, чтобы создать место
      для нашего желания расти.
      Ты принесла эти первые плоды
      летнего изобилия
      в мою раскрытую ладонь и
      цветы, которые подарили краткую славу
      постели нашей любви.

      Уже собранные урожаи
      оживают в новом урожае.
      И земляника
      той летней ночи, так давно
      чья красная мякоть перешла от холода
      к теплу на моем языке, а затем,
      в вновь обретенной смелости,
      с поцелуем, на твоем,
      сияет в нас до сих пор,
      красное созвездие, по которому
      мы отсчитываем свое положение,
      начинаем снова терять наш страх
      и вновь обретаем изначальную смелость
      которая сближала нас в начале.

      —из Лошадь Земли , Святая Корова! Пресса, авторское право 1994 Томас Р.Смит

      ОТВЕТ

      Что хорошего сделали эти стихи?
      Вопрос неумолимо настаивал
      с каждой милей, которую я въезжал в
      полосатую сердцевину в тот лучезарный
      весенний день. Мои сорок семь лет,
      мой выбор и упорная практика. . .

      Позже, успокоенный пластиковыми заверениями мотеля
      , я спал с
      мини-гольфом за окном,
      и мне снилось, что мы пекли хлеб.
      Наши буханки стояли штабелями вместе с теми
      других пекарей в стене из хлеба,

      булочек, как черепа, утолщенные пятки
      багетов, как бедра и голени
      тех пяти тысяч францисканцев
      в их ужасающей часовне в Португалии.
      И мне вдруг стало страшно, что
      эта стена, наша надежда и общий труд,

      может в конце концов превратиться в одни кости, хотя когда я стоял
      за стеной, я видел, что каждая отдельная
      буханка была ясно отмечена
      имя какого-нибудь голодного человека, которому
      оно будет доставлено в обязательном порядке.

      —из Поток Темного Индиго , Святая Корова! Press, Copyright 2000 Thomas R. Smith

      TRUST

      Это похоже на многие другие вещи в жизни
      , которым вы должны сказать «нет» или «да».
      Итак, вы отдаете свою машину новому механику.
      Иногда лучше всего доверять.

      Посылка, оставленная у
      клерка с сомнительной внешностью, чек, проглоченный ночным депозитом,
      конверт, переданный десятками незнакомцев —
      , все появляются по назначению.

      Кража, которая могла произойти, не происходит.
      Ветер наконец-то достигает цели
      сквозь заснеженные деревья, и река, даже
      замерзшая, достигает нужного места.

      И иногда ты чувствуешь, как верно передана твоя жизнь
      , даже если ты не можешь прочитать адрес.

          —из Waking Before Dawn , Red Dragonfly Press, авторское право 2006 г., Томас Р. Смит
      в смеси с медвежьим корнем
      и листьями табака
      . Лаймово-зеленый
      в теплые месяцы,
      срезанная ветка
      может пустить новые корни
      даже в песчаной почве,
      красная ива
      заслужила свою репутацию
      за воскрешение.
      В весеннее равноденствие
      Когда лето
      еще не родившееся
      прошло половину пути
      своего длинного пути
      из темноты,
      Я проезжаю мимо полей
      еще запечатанных снегом,
      где мартовские облака
      гонят, как орлиный пух.
      Самый яркий цвет
      выше или ниже
      — малиновый блеск
      кинниккинник
      сотканный из дымчатых
      серых канав.
      Моя зима-
      сердце опустело
      собраться,
      корзинку ивовую,
      поймать тот темный
      ализариновый лоск.
      Тогда и я встаю
      из корки льда
      мертвого сезона,
      готовый цвести и листать
      снова из голой
      красной палочки.

      — от Kinnickinnic , Parallel Press, Copyright 2008, Томас Р. Смит


      R — Поэзия Подсказки: enchantedlearning.com

      Написать дождь акростический стихотворение


      Написать стихотворение о дожде . Начинайте каждую строку с буквы слова «ДОЖДЬ».
      Rain: Shape Poem

      Напишите стихотворение о дожде внутри картинки.Или перейдите в PDF-файл с рабочим листом стихотворения.
      Дождь: Поэма по периметру

      Напишите стихотворение по периметру (внешним краям) дождя. Или перейдите в PDF-файл с рабочим листом стихотворения.

      Радужный акростих


      Напишите стихотворение о радуге. Начинайте каждую строку с буквы слова «радуга».

      Радуга: Иллюстрированный акростих


      Нарисуйте радугу, а затем напишите о ней акростих.Каждую строку стихотворения начинайте с буквы этой строки. Или перейдите к pdf стихотворения.

      Напишите стихотворение-акростих о переработке отходов


      Напишите стихотворение о переработке отходов. Начинайте каждую строку с буквы слова «перерабатывать».

      Поэма «Красный цвет и ваши чувства»


      Напишите стихотворение о том, как красный цвет влияет на ваши чувства. Строки стихотворения начинаются словами: Красный выглядит, Красный звучит, Красный чувствуется, Красный пахнет, Красный вкус.
      Северный олень: стихотворение по периметру

      Напишите стихотворение по периметру (внешним краям) северного оленя. Или перейдите в PDF-файл с рабочим листом стихотворения.

      Поэма о северном олене — Подсказка поэзии


      Напишите стихотворение об оленях. Строки стихотворения начинаются словами: Оно видит, Оно слышит, Оно чувствует, Оно понимает, Оно движется, Оно нуждается, Оно любит, Оно хочет, Оно ест, Оно мечтает.

      Напишите акростих из ПОМНИТЕ


      Напишите стихотворение о воспоминании.Начинайте каждую строку с буквы слова «ПОМНИТЬ».
      Робот: Поэма формы

      Напишите стихотворение внутри робота. Или перейдите в PDF-файл с рабочим листом стихотворения.
      Робот: стихотворение по периметру

      Напишите стихотворение по периметру (внешним краям) робота.

      Добавить комментарий

      Ваш адрес email не будет опубликован.

      *

      Top