Кружки и секции для детей в витебске: Детские спортивные секции и кружки в Витебске

Для каждого учителя, которого вы спросите о том, как бегать по кругу, вы получите немного другой ответ.

Сегодня я хочу поделиться с вами немного о нашем циклическом процессе вместе с десятью советами о том, как сделать круговое время больше, чем просто обычное занятие, а вместо этого интересный и интересный опыт в дошкольном классе…

Circletime в действии!

Опыт сообщества

В моем классе кружок — это время, когда наши ученики собираются вместе как сообщество учеников.Как сообщество, мы делимся своими мыслями, слушаем друг друга, активно участвуем вместе, представляем новые концепции и идеи, читаем вместе, поем вместе и создаем чувство уважения и поддержки друг друга…

Circletime Tip # 1: Представьте себе, что Circletime — это способ развить чувство общности, где каждый является ценным членом этого сообщества.

Интерактивный опыт

Планируя круговое время, я всегда думаю о том, как пригласить детей принять активное участие в опыте, а не просто быть пассивными наблюдателями этого опыта.Интерактивный опыт означает, что дети приглашаются к активному участию. Будь то просто передача объекта по кругу, чтобы присмотреться, совместное пение песни, игра в игру или пересказ истории, детей постоянно приглашают общаться со мной, друг с другом и с материалами, которые я привожу к кружочному опыту…

Circletime tip # 2: Сделайте круговое время интерактивным опытом, отыскивая способы активного вовлечения ваших студентов в круговое время, а не пассивного сидения, пока вы все говорите.

Практический опыт

Планируя круговое время, я также трачу время на сбор инструментов и материалов, к которым дети могут физически прикасаться и которыми они манипулируют, чтобы лучше понять концепцию, которую я надеюсь продвинуть или представить. Потратив несколько минут на работу с простыми инструментами и материалами для всей группы, я могу дать детям рекомендации и материалы об инструментах или материалах, а затем уверенно отправить их в центры для работы с инструментами или материалами в по-своему…

Circletime tip # 3: Соберите инструменты и материалы, чтобы дети могли физически трогать и манипулировать ими во время круга.Сделайте круговое время практическим, а не просто практическим опытом.

A Опыт Движения

На протяжении всего моего кругового опыта я стараюсь интегрировать время для физических движений, а также время для сидения. Чтобы заставить детей двигаться, я склонен полагаться на множество музыки и движений, а это значит, что я потратил много времени на изучение песен и рифм, которые я могу выкинуть в любое время, когда они мне понадобятся. Некоторые музыкальные и двигательные действия могут соответствовать книге, которую я читаю, или теме, которую мы изучаем, и некоторые из них могут просто понравиться детям.Не зацикливайтесь на идее, что любая музыкальная и двигательная деятельность должна быть связана с буквой недели или какой-то темой. Чем лучше вы и ваши ученики узнаете движения к знакомой песне или стишку, тем увереннее вы будете и тем более увлеченными будут ваши ученики…

Circletime tip # 4: Делайте круговые развлечения веселыми и увлекательными, добавляя движения в смесь вашего опыта. Сосредоточьтесь на разработке своей собственной богатой библиотеки музыкальных и двигательных песен или рифм, которые вы можете вытащить и использовать в любое время, когда вам нужно, чтобы дети встали и двигались…

A Read-Aloud Experience

Книги, которые мы выбираем для чтения нашим студентам, являются абсолютно важной частью нашего кругозорного опыта.Миссис Кортни и я тратим больше времени, чем я могу выразить, внимательно изучая книги, которыми мы поделимся с нашими студентами. Мы всегда размышляем о том, будут ли книги интересными, интересными, подходящими по возрасту и являются ли мостом для других типов обучения в нашем классе. Мы также читаем книги в свое свободное время и заблаговременно, чтобы мы могли эффективно читать вслух нашим студентам…

Circletime tip # 5: Будьте внимательны и целеустремленны в книгах, которые вы читаете вслух своим ученикам во время круга.Убедитесь, что выбранные вами книги соответствуют возрасту детей, с которыми вы читаете, и станут книгой, которая понравится вашим ученикам. Потратьте время на знакомство с каждой книгой, прежде чем читать ее — вы должны хорошо разбираться в каждой странице книги и в том, как вы подходите к чтению книги задолго до того, как сядете читать ее со своими учениками.

A трогательный опыт

Практически для каждой книги, которую мы читаем, я пытаюсь найти простой способ передать историю детям.Другими словами, я ищу то, к чему дети могут прикоснуться, почувствовать или почувствовать запах, который берет историю со страницы и передает ее в руки детей. Моя цель — дать детям то, что поможет им соединиться с историей или вспомнить историю …

Совет о круговом времени № 6: Сделайте историю о круговом времени более значимой, предоставив детям то, чего они могут коснуться и удержать. Выбирайте простые предметы, которые зажгут разговор и помогут детям установить связь между историей и реальной жизнью.

A Visual Experience

Я хочу не только предоставить объекты для своих учеников, но также хочу создать визуальный опыт, чтобы у моих учеников было что-то, на что они могли бы смотреть, когда мы строим концепции или проводим групповые обсуждения. Чтобы создать визуальный опыт, я использую различные материалы или инструменты, такие как большой групповой график, фланелевая доска, магнитная доска, большие книги и диаграммы на стене. Для каждого визуала я также представляю, как мои ученики могут участвовать или взаимодействовать с визуалом, а не просто смотреть на него.Возможно, они проведут меня через процесс, или, возможно, мои студенты будут участвовать, добавляя что-то к визуальному, но в любом случае, задача состоит в том, чтобы сделать визуальное нечто большее, чем просто плакат на стене, а вместо этого — увлекательную часть кругового времени.

Circletime tip # 7: Держите дошкольников вовлеченными в цикл, используя различные виды визуальных эффектов, которые способствуют разговору и приглашают к взаимодействию.

А Отзывчивый Опыт

Независимо от того, какие у меня планы на каждый день, я должен оставаться в курсе потребностей и интересов моих учеников.Принятие адаптивного подхода к ведению кругового времени может быть непростым делом, но по реагированию я могу сказать, когда пора двигаться дальше, замедляться, делать больше, делать меньше, подниматься или сидеть и слушать. Я стараюсь осознавать, как часто я говорю своим ученикам слушать и ждать, а не как часто я напоминаю себе, что я должен слушать и ждать. Я стараюсь уравновесить мою собственную повестку дня с тем, чем должна быть моя повестка дня…

Circletime tip # 8: Будьте отзывчивы к своим учащимся, желая изменить свою повестку дня в соответствии с их потребностями и интересами.

A Обычный опыт

У нас есть обычная круговая программа, которой мы в значительной степени следуем, которая дает нашим студентам порядок того, что мы будем делать в течение круговой игры. Тем не менее, в рамках нашей рутины — книги, материалы, инструменты, игры и другие события (как описано выше) меняются каждый день. Примером нашей типичной утренней круговой рутины будет…

• Hello Song
• Помощник дня
• Погода
• Буквы действий (фонетика)
• Книга (вместе с любыми дополнительными материалами или инструментами для расширения книги)
• Интерактивная графика, рассказывание историй, музыка и движение, и другие события, как уже упоминалось выше.

Цикл времени № 9: Наличие кругового режима, с которым дети могут познакомиться, помогает детям узнать, чего ожидать, и быть более уверенным участником процесса. Тем не менее, в любом порядке важно учитывать потребности и интересы детей. Если процедура не работает должным образом, то необходимо будет адаптировать, изменить, сократить, изменить или каким-либо образом изменить процедуру.

A Sensitive Experience

Прежде всего, во время кружка я стараюсь быть внимательным к потребностям моих учеников, чтобы их идеи уважали, слышали, понимали и принимали меры.Найти баланс между тем, что, по моему мнению, лучше всего для всей группы, и временем, которое нужно потратить на то, чтобы послушать одного ребенка, рассказать мне довольно длинную историю о том, как ходить на пляж нелегко. Но я узнал, что моя роль в дошкольных классах состоит в том, чтобы укрепить уверенность моих учеников в том, что они могут делиться своими идеями, искать понимание и приобретать знания. Я узнал, что для того, чтобы успешно играть роль учителя, я должен оставаться чувствительным к потребностям моих учеников и осознавать, как мои собственные ответы влияют на их маленькие сердца и умы.

Совет Circletime № 10: Убедитесь, что ваш подход к циклу и ваше отношение к детям во время цикла заставляют маленьких детей чувствовать уверенность в своих знаниях и способностях .

Успешный опыт

В конечном счете, я хочу, чтобы круговое время было успешным опытом для моих учеников. Именно по этой причине я использую слово опыт в связи со словом круг время. После многих лет преподавания я узнал, что кружок более привлекателен для маленьких детей, если он построен на простом, кратком, интересном и увлекательном опыте, который приглашает к разговору и общению, а не является ничем иным, как отдыхом в сидячем положении.Иногда в кругу я прошу детей уделять мне самое пристальное внимание, но это уравновешивается тем, что я прилагаю все свои усилия, чтобы в ответ приложить все свои усилия и внимание.

Если у вас есть полезные советы, чтобы поделиться этой работой, или если у вас есть вопросы по поводу нашего опыта, пожалуйста, оставьте мне комментарий ниже, и мы продолжим эту дискуссию, как и вы…

Доступно на Amazon

Ссылки на рост на

бесплатных мероприятий от доктораЖан Фельдман

Circletime Песни, которые учат Нэнси Копман

Утреннее послание Pre-K Pages

Использование обложки книги в Circletime по Teach Preschool

SaveSave

Colours Игры и развлечения для ESL Kids

I Spy Color . Вместо того, чтобы использовать буквы, учитель говорит: «Я шпионил маленьким глазом что-то красное». Студенты пытаются угадать объект в комнате (например, «карандаш»).

План урока для цветов . У нас также есть БЕСПЛАТНЫЙ план урока по цветам, который включает в себя игры и мероприятия, а также другие материалы урока.

Нажмите здесь, чтобы загрузить наш План урока цветов.

Цвета оригами . Это хорошо для самых маленьких и многих вещей, которые вы можете сделать:

• Раздайте каждому ученику по 2 куска разноцветной бумаги (для этого идеально подойдет бумага оригами). Учитель называет цвет (например, «синий»), и этот цвет удерживает его. (представленный Джо Руоссом).
• Дайте каждому студенту бумагу разного цвета (или даже 2 цвета). Учитель называет цвет и действие (например, «Blue — Jump!»).Другие действия могут быть: встать, вращаться, бегать на месте, садиться, прыгать, покачиваться, прыгать со звездами и т. Д.
• Разместите разные цвета по комнате. Учитель взывает к цветам, иди и касайся или получай бумаги оригами.
• Дайте каждому студенту цвет и убедитесь, что по крайней мере 2 имеют один и тот же цвет. Учитель говорит «Блюз, высокий 5!» и дети с синей бумагой должны найти друг друга и High 5.
• Составьте ряд бумаг с Радужной Песней — по мере воспроизведения песни размещайте бумаги в том же порядке, что и песня.Или учитель расставляет бумаги в правильном порядке и прикасается к каждой бумаге во время исполнения песни.

Радужная песня . Есть несколько вещей, которые вы можете сделать с этой Радужной Песней. Вариант 1. Разложите цветную бумагу перед учениками в порядке, указанном в песне, и дайте им прикоснуться к каждому цвету во время воспроизведения песни. Вариант 2. Выложите цветную бумагу в случайном порядке и добейтесь, чтобы расположить их в порядке песни. Вариация 3. Разложите раскраски в порядке песни. «Красный и желтый, розовый и зеленый, фиолетовый, оранжевый и синий. Я могу петь радугу, петь радугу, петь радугу тоже».

The Rainbow Song доступна для скачивания на нашей странице песен.

Touch . Попросите учеников бегать по классной комнате, касаясь предметов в цвете, который кричит учитель (например, «Коснитесь чего-нибудь , зеленый »).