Основные рефлексы новорожденного: Безусловные рефлексы новорожденного

Сосательный рефлекс

Он необходим для «добычи» и удержания ребенком пищи (молока) во рту в течение первых недель. К концу первого месяца жизни он трансформируется в намеренное (произвольное) сосание. Является самым важным рефлексом, как и глотательный рефлекс.

Проверка рефлекса: при вводе в ротик соски или пальца, ребенок хватает его и начинает двигать вперед-назад, выполняя сосательные движения.

Корневой рефлекс

Корневой рефлекс предназначен для поиска пищи. Проявляется в течение первых 3–4 месяцев, трансформируясь на 4 месяце в намеренные движения головой по поиску еды (груди или бутылочки).

Проверка:

Рефлекс Моро

Рефлекс проявляется при громких и/или внезапных движениях. При срабатывании этого рефлекса малыш раскидывает в стороны ручки и ножки, после возвращая их в исходное положение или прижимая к груди. Иногда рефлекс Моро сопровождается испуганным выражением лица и плачем. В течение 4–6 месяцев он исчезает.

Проверка: положите ребенка на спину. Когда он успокоится, внезапно издайте в меру громкий звук (например, чихните). Ребенок должен сразу отреагировать, раскинув руки и ноги, а затем «сложив» их обратно.

Хватательный и подошвенный рефлексы

Ребенок делает хватательные движения пальцами рук или сгибает их на ногах. Этот захват настолько силен, что подчас даже взрослому сложно отцепить ручки ребенка от захваченного предмета. Наиболее выражен в первые два месяца. Через 6 месяцев, на руках рефлекс преобразуется в намеренное хватание. На ногах он исчезает через год после рождения.

Проверка: проведите пальцем по ладошке руки начиная со стороны мизинца. Затем ноги. Ладошка должна ухватить палец, а пальцы ноги должны согнутся.

Шаговый рефлекс

При его срабатывании ребенок пытается встать на обе ноги независимо от того, может ли он на них опереться. Создается впечатление, что ребенок пытается идти. Через пару месяцев после рождения шаговый рефлекс исчезает. Ближе к году он заменяется намеренным стоянием и ходьбой.

Проверка: удерживая ребенка в районе подмышек, поверните его лицом к себе. Пальцами поддерживайте его голову. Сядьте в кресло и поднимите ребенка, удерживая вертикально. Опустите его ножки к себе на колени и немного наклоните вперед. Малыш должен попытаться встать на ноги, нажимая ступнями на ваши колени, словно шагая. Если проделать то же самое на столе и сделать так, чтобы пальцы ноги ребёнка наткнулись на его край, ребенок поднимет ступню, словно забирается на него.

«Рефлекс фехтовальщика»

Или ассиметричный шейно-тонический рефлекс Магнуса-Клейна.

Рефлекс помогает координировать движение головы и рук. Пропадает к 4–5 месяцу.

Проверка: положите ребенка на спину и осторожно поверните его голову направо так, чтобы подбородок касался плеча. Ребенок должен выбросить правую руку в сторону, а левую он может согнуть, поднеся к голове. При повороте головы налево, ребенок выпрямит левую руку, а правую согнет, словно в стойке «к бою».

Защитные рефлексы

Помогают ребенку защищаться. Исчезают, по мере развития контроля над своими движениями.

Проверка: положите ребенка на спину. Возьмите игрушку и поднимете над головой ребенка на высоту около 30 см, а затем медленно приблизьте к его лицу. Ребенок должен повернуть голову в сторону.

Если новорожденного ребенка положить на живот, он так же рефлекторно должен повернуть голову в сторону, чтобы не задохнуться.

Известный многим феномен плавания новорожденных основан на «утином» рефлексе — способности малыша задерживать дыхание. Он так же относится к защитным рефлексам.

Так же у ребенка есть ряд рефлексов, остающихся с ним на всю жизнь. Например, рвотный рефлекс; рефлекс отдергивания, в ответ на болезненные ощущения; зрачковый рефлекс, когда при ярком свете зрачок новорожденного сужается. Врожденные рефлексы со временем либо исчезают, либо переходят в двигательные навыки.

Основные рефлексы новорожденного ребенка — ПОЛЯНКА

Большинство новорожденных хорошо подготовлены к тому, чтобы начать взаимодействовать с окружающим миром.  

Новорожденный наделен числом рефлексов, врожденных реакций, которые запускаются определенными раздражителями.

Таблица рефлексов

Некоторые рефлексы обеспечивают новорожденному доступ к пище, необходимой для роста: сосательный рефлекс и рефлекс «поиска груди» говорят о том, что ребенок подготовлен к питанию материнским молоком. Другие рефлексы защищают его от опасных воздействий окружающей среды. Мигательный рефлекс и «рефлекс бегства» помогает новорожденному избегать неприятной стимуляции. Другие рефлексы служат основой для более широких, произвольных моделей двигательной активности.

Например, рефлекс шагания выглядит как предшественник самостоятельной ходьбы, и действительно, мы увидим, что упражняющие этот рефлекс дети раньше выучиваются ходить.

Рефлексы, кроме того, показывают, нормально или нет функционирует нервная система ребенка. Например, дети с поврежденным седалищным нервом, который располагается в спинном мозге, не демонстрируют «рефлекс бегства», а дети, имеющие нарушения в нижнем отделе позвоночника, не обнаруживают рефлекса Бабинского. Если эти или другие рефлексы ослаблены или полностью отсутствуют, требуется тщательное обследование физического состояния и поведения новорожденного.

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ

Формирование речи при ДЦП определяется в первую очередь основными симптомами и синдромами данного заболевания. Известно, что «ядерным» синдромом данного заболевания является патология рефлекторного развития. У такого ребенка неправильно развиваются безусловные рефлексы, и это влияет на развитие моторики.

Большинство безусловных рефлексов при нормальном развитии исчезает на первом году жизни. На смену им приходят установочные рефлексы, позволяющие человеку овладеть произвольными движениями и позами. При ДЦП безусловные рефлексы часто появляются с опозданием и, не исчезая, препятствуют образованию нормальных моторных схем. Нередуцированные рефлексы в искаженном виде становятся добавочными компонентами движений, в связи с чем движения приобретают нерациональный и неестественный характер. Автоматизированные неправильные моторные схемы не только затрудняют деятельность ребенка, но и отрицательно влияют на все психофизическое развитие.
Для понимания того, как ребенок с ДЦП овладевает произношением, наибольшее значение имеет анализ развития оральных рефлексов и оральной моторики на первом году жизни ребенка.
Оральные рефлексы относятся к важнейшим врожденным рефлексам, обеспечивающим жизнедеятельность организма.
Оральные рефлексы можно разграничить на:
• рефлексы, обеспечивающие акт сосания;
• поперечный рефлекс, способствующий жеванию;
• выталкивающие, или оборонительные, рефлексы;
• рефлексы взаимосвязи оральной области и руки.
К рефлексам, обеспечивающим акт сосания, относятся поисковый, хоботковый, кусательный, сосательно-глотательный.
Поисковый рефлекс Куссмауля (рефлекс стороны света) выражается в том, что при прикосновении к щеке или губам младенца он поворачивает голову в сторону раздражителя. Хоботковый — проявляется в вытягивании губ в сторону раздражителя. Кусательный — выражается в схватывании челюстями предмета при прикосновении его к деснам. Сосательно-глотательный — является основным в этой системе рефлексов.
Известно, что движения сосания наблюдаются уже на 15-й неделе внутриутробного развития, но эффективное сосание появляется не раньше 32-й недели, а на 34—36-й неделе имеет место уже ритмичное сосание и глотание. Ритмичным сосательным движениям губ соответствуют такие же ритмичные движения языка. При этом кончик языка опущен, прижат к соску и принимает участие во всасывающих движениях губ, а средняя часть спинки языка поднята. Это необходимо для того, чтобы жидкость сначала попадала на язык, а затем уже перемещалась в глоточную область, не вызывая захлебывания. Устойчивое ритмичное сосание предполагает сочетание двух сосательных движений с двумя глотательными и одним-двумя дыхательными движениями.
Рефлексы, обеспечивающие акт сосания, необходимы ребенку до перехода на кормление с помощью ложки и чашки. При отсутствии данных рефлексов новорожденного приходится кормить через зонд. Кормление из ложки и чашки становится возможным на 3—4-м месяце жизни, и хотя сосание сохраняется, оно теряет непроизвольный рефлекторный характер, становится таким же управляемым движением, как жевание. Соответственно, эта группа рефлексов должна редуцироваться к 3—4 месяцам. В том случае, когда редукции не происходит, а ребенок переходит к жеванию, у него образуются сосательно-жевательные синкинезии, при которых жевательные движения сопровождаются вытягиванием губ вперед и при опущенном кончике языка притягиванием передней части его спинки к небу. Такое жевание с открытым ртом сопровождается чмоканием и вытеканием пищи изо рта.
Патология оральных рефлексов может отрицательно влиять на формирование произношения и затруднять проведение логопедической работы. В том случае, когда рефлексы сосания не редуцированы, любое движение губ может «запускать» сосательно-жевательную синкинезию, при которой суженный кончик языка продвигается вперед, а средняя часть спинки языка поднимается. Соответственно возникают эффекты межзубности и палатализации. Особенно характерно проявление данной рефлекторной патологии при произношении свистящих и шипящих звуков. В норме при произношении свистящих и шипящих вытягивание губ усиливает звучание за счет удлинения щели, через которую выходит воздушная струя. В связи с этим окружающие обычно неосознанно фиксируют внимание ребенка на движениях губ при попытках помочь ему правильно произнести данные звуки. У ребенка с сосательно-жевательной синкинезией движения губ провоцируют такую установку языка, при которой правильное произношение свистящих и шипящих становится невозможным.
Проявления поискового, хоботкового, кусательного рефлексов затрудняют проведение логопедической работы, особенно — применение манипуляций во рту ребенка. Известно, что артикуляционный массаж, пассивная гимнастика органов артикуляции и установка артикуляционных поз с помощью рук, зондов или других приспособлений особенно эффективны в постановке звуков при дизартрии. Все эти приемы практически невозможно реализовать в отношении ребенка с оживленными рефлексами сосания.
Поперечный рефлекс появляется в возрасте 6—8 месяцев. Он способствует перемещению пищи во рту во время жевания и выражается в том, что при раздражении боковой поверхности языка последний движется по направлению к раздражителю. Патологическая активность данного рефлекса на одной стороне может приводить к избыточным боковым движениям кончика языка и провоцировать боковое произношение звуков.
Кашель и рвота относятся к выталкивающим, или оборонительным, рефлексам, проявляющимся с рождения и пожизненно. Как большинство безусловных рефлексов, заложенных филогенетически, они носят слабо дифференцированный характер и могут проявляться не только в физиологически оправданных ситуациях (отравление, раздражение трахеи и т. п.), но и в ситуациях эмоционального напряжения, отражая тем самым психофизиологическое стремление организма к самообороне. С возрастом у человека формируется способность волевой регуляции данных рефлексов.
У детей с церебральным параличом кашель и рвота часто чрезмерно оживлены. Это может проявляться в покашливании во время речи, а также в проявлениях выталкивающих рефлексов при попытках манипулировать во рту ребенка.
Назначение рефлексов взаимосвязи оральной области и руки в настоящее время до конца не выяснено. К данным рефлексам относятся хватательный рефлекс, рефлекс Бабкина и ладонно-ротовой.
Хватательный рефлекс связан с сосательным (при сосании у младенца возникают хватательные движения). Рефлекс Бабкина проявляется в том, что при нажиме на основание ладони младенца его рот открывается, глаза закрываются, а голова наклоняется вперед. Ладонно-ротовой (пальмоментальный) — выражается в том, что прикосновение к ладони вызывает сокращение мышц на подбородке.
В том случае, когда эти рефлексы не редуцированы, движения рук провоцируют движения в оральной области и затрудняют артикуляцию.
Исследования, проведенные К. Стока, показали, что наибольшей устойчивостью у детей с ДЦП обладают сосательно-глотательный и, в меньшей степени, кусательный рефлексы. Поисковый, хоботковый и ладонно-ротовой редуцируются быстрее.
Развитие артикуляции у детей с ДЦП осложняется и вследствие патологии тонических рефлексов. Тонические рефлексы новорожденных — это разнообразные движения, связанные с изменением тонуса тех или иных мышц при изменениях положения тела или прикосновении к разным его частям. К.А.Семенова перечисляет 10 тонических рефлексов, из которых для логопедической работы существенны три: это лабиринтный тонический рефлекс, симметричный шейный тонический рефлекс и асимметричный шейный тонический рефлекс, которые в норме должны редуцироваться к 3 месяцам. Эти рефлексы определяют зависимость тонуса мышц туловища и конечностей, а также шеи (что, собственно, и имеет значение для произношения) от положения тела и особенно головы в пространстве. Данные рефлексы в 2-месячном возрасте должны уступить первому установочному рефлексу — лабиринтному рефлексу с головы на шею, благодаря которому ребенок начинает удерживать голову.
Лабиринтный тонический рефлекс (ЛТР) выражается в том, что в положении на спине у младенца проявляется напряжение разгибателей туловища и конечностей, а в положении на животе — повышение тонуса сгибателей. При вертикальном положении тела ребенка повышается тонус сгибателей нижних конечностей, в меньшей степени — разгибателей верхних конечностей. По данным Е. М. Мастюковой, при проявлении ЛТР повышается мышечный тонус корня языка.
Симметричный шейный тонический рефлекс (СШТР) проявляется в том, что при наклоне головы вниз повышается тонус сгибателей верхних конечностей и разгибателей нижних. При закидывании головы назад повышается тонус разгибателей верхних конечностей и сгибателей нижних. Е. М. Мастюкова пишет, что СШТР повышает мышечный тонус спинки и кончика языка. Выраженное проявление рефлекса затрудняет дыхание, голосообразование, произвольное открывание рта, продвижение языка вперед и вверх.
Асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР) обнаруживается в том, что при повороте головы в сторону со стороны лица рука полностью разгибается, а нога сгибается в тазобедренном и коленном суставах, а на противоположной стороне, наоборот, рука сгибается в локтевом суставе, а нога полностью разгибается. Е. М. Мастюкова отмечает, что АШТР вызывает асимметричное повышение тонуса в речевой мускулатуре, при этом тонус больше повышается на стороне, противоположной повороту головы ребенка.
Исследованием К. Стока было обнаружено, что у детей с ДЦП нередуцированный лабиринтный тонический рефлекс встречается чаще, чем нередуцированные симметричный и асимметричный шейные тонические рефлексы.
Нарушения двигательной сферы при ДЦП не ограничиваются рефлекторной патологией. В оральной области, так же как и в общей моторике, наблюдаются расстройства тонуса мышц, гиперкинезы, атаксии, синкинезии,оральные автоматизмы.
Расстройства тонуса мышц выражаются в гипертонусе (спастичности), гипотонусе (вялости) и дистонии (переменном тонусе). Любые изменения тонуса ограничивают подвижность мышц и могут проявляться как генерализованно, так и избирательно в разных отделах речевого аппарата. Соответственно они могут определять нарушения речевого дыхания, голоса и артикуляции.
Гиперкинезы в оральной области проявляются преимущественно в виде хореического и атетоидного. Они встречаются только у детей с гиперкинетической формой церебрального паралича. Гиперкинезы также могут проявляться во всех отделах речевого аппарата. Во время гиперкинеза мышечные движения выходят из-под контроля, произношение при этом искажается или становится невозможным. Вследствие того, что гиперкинезы являются симптомом поражения подкорковой области, точнее, стриопаллидарной системы, для детей с такими симптомами характерны трудности автоматизации любых, особенно тонких, движений.
Атаксия характеризуется гиперметрией и нарушением координации движений. При атаксии характерны проблемы в управлении дыханием и голосом — интенсивность в начале фраз и ослабление к концу вследствие гиперметрии. Нарушения координации движений проявляются в недостаточном управлении работой мягкого неба и, как следствие, наличием ринофонии, а также в асинхронности работы всех отделов речевого аппарата. Существенно затруднена автоматизация сложных движений.
Синкинезии — это добавочные содружественные движения. Они могут быть координационными — когда движение осуществляется нерационально, сопровождаясь лишними движениями мышц соседних органов; имитационными — аналогичные добавочные движения другим органом; глобальными — проявляющимися в разных частях тела при любых попытках к движениям. В оральной области они проявляются в добавочных лишних артикуляционных движениях, которые искажают произношение.
Оральные автоматизмы — это насильственные движения в оральной области: смех, плач, стон, сосание, облизывание губ, причмокивание и т. д., являющиеся показателем стволовых нарушений. Оральные автоматизмы, так же как и гиперкинезы, искажают произношение или вынуждают ребенка прерывать речь.
Моторные расстройства могут по-разному влиять на формирование произношения в зависимости от своего характера, распространенности и интенсивности. Поскольку артикуляция практически любой фонемы очень вариабельна, это позволяет широко использовать возможности компенсации и воспроизводить фонемы при разной конфигурации артикуляционных органов. Однако процесс формирования артикуляционного праксиса затруднен вследствие недостаточно качественной афферентации.

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ

Формирование речи при ДЦП определяется в первую очередь основными симптомами и синдромами данного заболевания. Известно, что «ядерным» синдромом данного заболевания является патология рефлекторного развития. У такого ребенка неправильно развиваются безусловные рефлексы, и это влияет на развитие моторики.

Большинство безусловных рефлексов при нормальном развитии исчезает на первом году жизни. На смену им приходят установочные рефлексы, позволяющие человеку овладеть произвольными движениями и позами. При ДЦП безусловные рефлексы часто появляются с опозданием и, не исчезая, препятствуют образованию нормальных моторных схем. Нередуцированные рефлексы в искаженном виде становятся добавочными компонентами движений, в связи с чем движения приобретают нерациональный и неестественный характер. Автоматизированные неправильные моторные схемы не только затрудняют деятельность ребенка, но и отрицательно влияют на все психофизическое развитие.
Для понимания того, как ребенок с ДЦП овладевает произношением, наибольшее значение имеет анализ развития оральных рефлексов и оральной моторики на первом году жизни ребенка.
Оральные рефлексы относятся к важнейшим врожденным рефлексам, обеспечивающим жизнедеятельность организма.
Оральные рефлексы можно разграничить на:
• рефлексы, обеспечивающие акт сосания;
• поперечный рефлекс, способствующий жеванию;
• выталкивающие, или оборонительные, рефлексы;
• рефлексы взаимосвязи оральной области и руки.
К рефлексам, обеспечивающим акт сосания, относятся поисковый, хоботковый, кусательный, сосательно-глотательный.
Поисковый рефлекс Куссмауля (рефлекс стороны света) выражается в том, что при прикосновении к щеке или губам младенца он поворачивает голову в сторону раздражителя. Хоботковый — проявляется в вытягивании губ в сторону раздражителя. Кусательный — выражается в схватывании челюстями предмета при прикосновении его к деснам. Сосательно-глотательный — является основным в этой системе рефлексов.
Известно, что движения сосания наблюдаются уже на 15-й неделе внутриутробного развития, но эффективное сосание появляется не раньше 32-й недели, а на 34—36-й неделе имеет место уже ритмичное сосание и глотание. Ритмичным сосательным движениям губ соответствуют такие же ритмичные движения языка. При этом кончик языка опущен, прижат к соску и принимает участие во всасывающих движениях губ, а средняя часть спинки языка поднята. Это необходимо для того, чтобы жидкость сначала попадала на язык, а затем уже перемещалась в глоточную область, не вызывая захлебывания. Устойчивое ритмичное сосание предполагает сочетание двух сосательных движений с двумя глотательными и одним-двумя дыхательными движениями.
Рефлексы, обеспечивающие акт сосания, необходимы ребенку до перехода на кормление с помощью ложки и чашки. При отсутствии данных рефлексов новорожденного приходится кормить через зонд. Кормление из ложки и чашки становится возможным на 3—4-м месяце жизни, и хотя сосание сохраняется, оно теряет непроизвольный рефлекторный характер, становится таким же управляемым движением, как жевание. Соответственно, эта группа рефлексов должна редуцироваться к 3—4 месяцам. В том случае, когда редукции не происходит, а ребенок переходит к жеванию, у него образуются сосательно-жевательные синкинезии, при которых жевательные движения сопровождаются вытягиванием губ вперед и при опущенном кончике языка притягиванием передней части его спинки к небу. Такое жевание с открытым ртом сопровождается чмоканием и вытеканием пищи изо рта.
Патология оральных рефлексов может отрицательно влиять на формирование произношения и затруднять проведение логопедической работы. В том случае, когда рефлексы сосания не редуцированы, любое движение губ может «запускать» сосательно-жевательную синкинезию, при которой суженный кончик языка продвигается вперед, а средняя часть спинки языка поднимается. Соответственно возникают эффекты межзубности и палатализации. Особенно характерно проявление данной рефлекторной патологии при произношении свистящих и шипящих звуков. В норме при произношении свистящих и шипящих вытягивание губ усиливает звучание за счет удлинения щели, через которую выходит воздушная струя. В связи с этим окружающие обычно неосознанно фиксируют внимание ребенка на движениях губ при попытках помочь ему правильно произнести данные звуки. У ребенка с сосательно-жевательной синкинезией движения губ провоцируют такую установку языка, при которой правильное произношение свистящих и шипящих становится невозможным.
Проявления поискового, хоботкового, кусательного рефлексов затрудняют проведение логопедической работы, особенно — применение манипуляций во рту ребенка. Известно, что артикуляционный массаж, пассивная гимнастика органов артикуляции и установка артикуляционных поз с помощью рук, зондов или других приспособлений особенно эффективны в постановке звуков при дизартрии. Все эти приемы практически невозможно реализовать в отношении ребенка с оживленными рефлексами сосания.
Поперечный рефлекс появляется в возрасте 6—8 месяцев. Он способствует перемещению пищи во рту во время жевания и выражается в том, что при раздражении боковой поверхности языка последний движется по направлению к раздражителю. Патологическая активность данного рефлекса на одной стороне может приводить к избыточным боковым движениям кончика языка и провоцировать боковое произношение звуков.
Кашель и рвота относятся к выталкивающим, или оборонительным, рефлексам, проявляющимся с рождения и пожизненно. Как большинство безусловных рефлексов, заложенных филогенетически, они носят слабо дифференцированный характер и могут проявляться не только в физиологически оправданных ситуациях (отравление, раздражение трахеи и т. п.), но и в ситуациях эмоционального напряжения, отражая тем самым психофизиологическое стремление организма к самообороне. С возрастом у человека формируется способность волевой регуляции данных рефлексов.
У детей с церебральным параличом кашель и рвота часто чрезмерно оживлены. Это может проявляться в покашливании во время речи, а также в проявлениях выталкивающих рефлексов при попытках манипулировать во рту ребенка.
Назначение рефлексов взаимосвязи оральной области и руки в настоящее время до конца не выяснено. К данным рефлексам относятся хватательный рефлекс, рефлекс Бабкина и ладонно-ротовой.
Хватательный рефлекс связан с сосательным (при сосании у младенца возникают хватательные движения). Рефлекс Бабкина проявляется в том, что при нажиме на основание ладони младенца его рот открывается, глаза закрываются, а голова наклоняется вперед. Ладонно-ротовой (пальмоментальный) — выражается в том, что прикосновение к ладони вызывает сокращение мышц на подбородке.
В том случае, когда эти рефлексы не редуцированы, движения рук провоцируют движения в оральной области и затрудняют артикуляцию.
Исследования, проведенные К. Стока, показали, что наибольшей устойчивостью у детей с ДЦП обладают сосательно-глотательный и, в меньшей степени, кусательный рефлексы. Поисковый, хоботковый и ладонно-ротовой редуцируются быстрее.
Развитие артикуляции у детей с ДЦП осложняется и вследствие патологии тонических рефлексов. Тонические рефлексы новорожденных — это разнообразные движения, связанные с изменением тонуса тех или иных мышц при изменениях положения тела или прикосновении к разным его частям. К.А.Семенова перечисляет 10 тонических рефлексов, из которых для логопедической работы существенны три: это лабиринтный тонический рефлекс, симметричный шейный тонический рефлекс и асимметричный шейный тонический рефлекс, которые в норме должны редуцироваться к 3 месяцам. Эти рефлексы определяют зависимость тонуса мышц туловища и конечностей, а также шеи (что, собственно, и имеет значение для произношения) от положения тела и особенно головы в пространстве. Данные рефлексы в 2-месячном возрасте должны уступить первому установочному рефлексу — лабиринтному рефлексу с головы на шею, благодаря которому ребенок начинает удерживать голову.
Лабиринтный тонический рефлекс (ЛТР) выражается в том, что в положении на спине у младенца проявляется напряжение разгибателей туловища и конечностей, а в положении на животе — повышение тонуса сгибателей. При вертикальном положении тела ребенка повышается тонус сгибателей нижних конечностей, в меньшей степени — разгибателей верхних конечностей. По данным Е. М. Мастюковой, при проявлении ЛТР повышается мышечный тонус корня языка.
Симметричный шейный тонический рефлекс (СШТР) проявляется в том, что при наклоне головы вниз повышается тонус сгибателей верхних конечностей и разгибателей нижних. При закидывании головы назад повышается тонус разгибателей верхних конечностей и сгибателей нижних. Е. М. Мастюкова пишет, что СШТР повышает мышечный тонус спинки и кончика языка. Выраженное проявление рефлекса затрудняет дыхание, голосообразование, произвольное открывание рта, продвижение языка вперед и вверх.
Асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР) обнаруживается в том, что при повороте головы в сторону со стороны лица рука полностью разгибается, а нога сгибается в тазобедренном и коленном суставах, а на противоположной стороне, наоборот, рука сгибается в локтевом суставе, а нога полностью разгибается. Е. М. Мастюкова отмечает, что АШТР вызывает асимметричное повышение тонуса в речевой мускулатуре, при этом тонус больше повышается на стороне, противоположной повороту головы ребенка.
Исследованием К. Стока было обнаружено, что у детей с ДЦП нередуцированный лабиринтный тонический рефлекс встречается чаще, чем нередуцированные симметричный и асимметричный шейные тонические рефлексы.
Нарушения двигательной сферы при ДЦП не ограничиваются рефлекторной патологией. В оральной области, так же как и в общей моторике, наблюдаются расстройства тонуса мышц, гиперкинезы, атаксии, синкинезии,оральные автоматизмы.
Расстройства тонуса мышц выражаются в гипертонусе (спастичности), гипотонусе (вялости) и дистонии (переменном тонусе). Любые изменения тонуса ограничивают подвижность мышц и могут проявляться как генерализованно, так и избирательно в разных отделах речевого аппарата. Соответственно они могут определять нарушения речевого дыхания, голоса и артикуляции.
Гиперкинезы в оральной области проявляются преимущественно в виде хореического и атетоидного. Они встречаются только у детей с гиперкинетической формой церебрального паралича. Гиперкинезы также могут проявляться во всех отделах речевого аппарата. Во время гиперкинеза мышечные движения выходят из-под контроля, произношение при этом искажается или становится невозможным. Вследствие того, что гиперкинезы являются симптомом поражения подкорковой области, точнее, стриопаллидарной системы, для детей с такими симптомами характерны трудности автоматизации любых, особенно тонких, движений.
Атаксия характеризуется гиперметрией и нарушением координации движений. При атаксии характерны проблемы в управлении дыханием и голосом — интенсивность в начале фраз и ослабление к концу вследствие гиперметрии. Нарушения координации движений проявляются в недостаточном управлении работой мягкого неба и, как следствие, наличием ринофонии, а также в асинхронности работы всех отделов речевого аппарата. Существенно затруднена автоматизация сложных движений.
Синкинезии — это добавочные содружественные движения. Они могут быть координационными — когда движение осуществляется нерационально, сопровождаясь лишними движениями мышц соседних органов; имитационными — аналогичные добавочные движения другим органом; глобальными — проявляющимися в разных частях тела при любых попытках к движениям. В оральной области они проявляются в добавочных лишних артикуляционных движениях, которые искажают произношение.
Оральные автоматизмы — это насильственные движения в оральной области: смех, плач, стон, сосание, облизывание губ, причмокивание и т.д., являющиеся показателем стволовых нарушений. Оральные автоматизмы, так же как и гиперкинезы, искажают произношение или вынуждают ребенка прерывать речь.
Моторные расстройства могут по-разному влиять на формирование произношения в зависимости от своего характера, распространенности и интенсивности. Поскольку артикуляция практически любой фонемы очень вариабельна, это позволяет широко использовать возможности компенсации и воспроизводить фонемы при разной конфигурации артикуляционных органов. Однако процесс формирования артикуляционного праксиса затруднен вследствие недостаточно качественной афферентации.

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ

Формирование речи при ДЦП определяется в первую очередь основными симптомами и синдромами данного заболевания. Известно, что «ядерным» синдромом данного заболевания является патология рефлекторного развития. У такого ребенка неправильно развиваются безусловные рефлексы, и это влияет на развитие моторики.

Большинство безусловных рефлексов при нормальном развитии исчезает на первом году жизни. На смену им приходят установочные рефлексы, позволяющие человеку овладеть произвольными движениями и позами. При ДЦП безусловные рефлексы часто появляются с опозданием и, не исчезая, препятствуют образованию нормальных моторных схем. Нередуцированные рефлексы в искаженном виде становятся добавочными компонентами движений, в связи с чем движения приобретают нерациональный и неестественный характер. Автоматизированные неправильные моторные схемы не только затрудняют деятельность ребенка, но и отрицательно влияют на все психофизическое развитие.
Для понимания того, как ребенок с ДЦП овладевает произношением, наибольшее значение имеет анализ развития оральных рефлексов и оральной моторики на первом году жизни ребенка.
Оральные рефлексы относятся к важнейшим врожденным рефлексам, обеспечивающим жизнедеятельность организма.
Оральные рефлексы можно разграничить на:
• рефлексы, обеспечивающие акт сосания;
• поперечный рефлекс, способствующий жеванию;
• выталкивающие, или оборонительные, рефлексы;
• рефлексы взаимосвязи оральной области и руки.
К рефлексам, обеспечивающим акт сосания, относятся поисковый, хоботковый, кусательный, сосательно-глотательный.
Поисковый рефлекс Куссмауля (рефлекс стороны света) выражается в том, что при прикосновении к щеке или губам младенца он поворачивает голову в сторону раздражителя. Хоботковый — проявляется в вытягивании губ в сторону раздражителя. Кусательный — выражается в схватывании челюстями предмета при прикосновении его к деснам. Сосательно-глотательный — является основным в этой системе рефлексов.
Известно, что движения сосания наблюдаются уже на 15-й неделе внутриутробного развития, но эффективное сосание появляется не раньше 32-й недели, а на 34—36-й неделе имеет место уже ритмичное сосание и глотание. Ритмичным сосательным движениям губ соответствуют такие же ритмичные движения языка. При этом кончик языка опущен, прижат к соску и принимает участие во всасывающих движениях губ, а средняя часть спинки языка поднята. Это необходимо для того, чтобы жидкость сначала попадала на язык, а затем уже перемещалась в глоточную область, не вызывая захлебывания. Устойчивое ритмичное сосание предполагает сочетание двух сосательных движений с двумя глотательными и одним-двумя дыхательными движениями.
Рефлексы, обеспечивающие акт сосания, необходимы ребенку до перехода на кормление с помощью ложки и чашки. При отсутствии данных рефлексов новорожденного приходится кормить через зонд. Кормление из ложки и чашки становится возможным на 3—4-м месяце жизни, и хотя сосание сохраняется, оно теряет непроизвольный рефлекторный характер, становится таким же управляемым движением, как жевание. Соответственно, эта группа рефлексов должна редуцироваться к 3—4 месяцам. В том случае, когда редукции не происходит, а ребенок переходит к жеванию, у него образуются сосательно-жевательные синкинезии, при которых жевательные движения сопровождаются вытягиванием губ вперед и при опущенном кончике языка притягиванием передней части его спинки к небу. Такое жевание с открытым ртом сопровождается чмоканием и вытеканием пищи изо рта.
Патология оральных рефлексов может отрицательно влиять на формирование произношения и затруднять проведение логопедической работы. В том случае, когда рефлексы сосания не редуцированы, любое движение губ может «запускать» сосательно-жевательную синкинезию, при которой суженный кончик языка продвигается вперед, а средняя часть спинки языка поднимается. Соответственно возникают эффекты межзубности и палатализации. Особенно характерно проявление данной рефлекторной патологии при произношении свистящих и шипящих звуков. В норме при произношении свистящих и шипящих вытягивание губ усиливает звучание за счет удлинения щели, через которую выходит воздушная струя. В связи с этим окружающие обычно неосознанно фиксируют внимание ребенка на движениях губ при попытках помочь ему правильно произнести данные звуки. У ребенка с сосательно-жевательной синкинезией движения губ провоцируют такую установку языка, при которой правильное произношение свистящих и шипящих становится невозможным.
Проявления поискового, хоботкового, кусательного рефлексов затрудняют проведение логопедической работы, особенно — применение манипуляций во рту ребенка. Известно, что артикуляционный массаж, пассивная гимнастика органов артикуляции и установка артикуляционных поз с помощью рук, зондов или других приспособлений особенно эффективны в постановке звуков при дизартрии. Все эти приемы практически невозможно реализовать в отношении ребенка с оживленными рефлексами сосания.
Поперечный рефлекс появляется в возрасте 6—8 месяцев. Он способствует перемещению пищи во рту во время жевания и выражается в том, что при раздражении боковой поверхности языка последний движется по направлению к раздражителю. Патологическая активность данного рефлекса на одной стороне может приводить к избыточным боковым движениям кончика языка и провоцировать боковое произношение звуков.
Кашель и рвота относятся к выталкивающим, или оборонительным, рефлексам, проявляющимся с рождения и пожизненно. Как большинство безусловных рефлексов, заложенных филогенетически, они носят слабо дифференцированный характер и могут проявляться не только в физиологически оправданных ситуациях (отравление, раздражение трахеи и т. п.), но и в ситуациях эмоционального напряжения, отражая тем самым психофизиологическое стремление организма к самообороне. С возрастом у человека формируется способность волевой регуляции данных рефлексов.
У детей с церебральным параличом кашель и рвота часто чрезмерно оживлены. Это может проявляться в покашливании во время речи, а также в проявлениях выталкивающих рефлексов при попытках манипулировать во рту ребенка.
Назначение рефлексов взаимосвязи оральной области и руки в настоящее время до конца не выяснено. К данным рефлексам относятся хватательный рефлекс, рефлекс Бабкина и ладонно-ротовой.
Хватательный рефлекс связан с сосательным (при сосании у младенца возникают хватательные движения). Рефлекс Бабкина проявляется в том, что при нажиме на основание ладони младенца его рот открывается, глаза закрываются, а голова наклоняется вперед. Ладонно-ротовой (пальмоментальный) — выражается в том, что прикосновение к ладони вызывает сокращение мышц на подбородке.
В том случае, когда эти рефлексы не редуцированы, движения рук провоцируют движения в оральной области и затрудняют артикуляцию.
Исследования, проведенные К. Стока, показали, что наибольшей устойчивостью у детей с ДЦП обладают сосательно-глотательный и, в меньшей степени, кусательный рефлексы. Поисковый, хоботковый и ладонно-ротовой редуцируются быстрее.
Развитие артикуляции у детей с ДЦП осложняется и вследствие патологии тонических рефлексов. Тонические рефлексы новорожденных — это разнообразные движения, связанные с изменением тонуса тех или иных мышц при изменениях положения тела или прикосновении к разным его частям. К.А.Семенова перечисляет 10 тонических рефлексов, из которых для логопедической работы существенны три: это лабиринтный тоничес

Различные типы рефлексов новорожденных

Рефлексы или автоматические действия новорожденных демонстрируют в полной мере удивительную силу человеческого инстинкта и эволюции. От укоренения до хватания младенцы запрограммированы реагировать на определенные стимулы в окружающей их среде особыми непроизвольными реакциями. Например, погладьте новорожденного по щеке, и он автоматически откроет рот и повернет голову в сторону, к которой прикоснулись. Погладьте им небо, и они начнут сосать.

Хотя эти рефлексы могут показаться просто восхитительными, они имеют гораздо большее назначение. Они запечатлены в нашей ДНК, потому что помогают выжить младенцам и связывают всех нас с нашими человеческими предками. В прошлом наличие этих рефлексов или их отсутствие могло означать разницу между выживанием после младенчества или нет.

Нормальные рефлексы новорожденных

Младенческие рефлексы помогают вашему новорожденному перейти к жизни вне матки и узнать, что ему нужно делать, чтобы выжить. Если у вашего малыша не проявляется рефлекс укоренения или какие-либо другие непроизвольные движения, указанные ниже, позвоните своему педиатру.

Укоренение или корневой рефлекс

Рефлекс укоренения — один из самых известных из многочисленных непроизвольных движений и действий, нормальных для новорожденных. Это поможет вашему ребенку найти грудь или бутылочку, чтобы начать кормление. Как описано выше, когда щеку новорожденного гладят, он поворачивается навстречу прикосновениям. Этот автоматический ответ обычно проходит через 4 месяца.

Моро или рефлекс испуга

Рефлекс Моро, или рефлекс испуга, заставляет вашего ребенка вытягивать руки, ноги и пальцы и выгибаться, когда он испуган чувством падения, громким шумом или другими раздражителями окружающей среды.Младенцы обычно выглядят «испуганными». Педиатры обычно проверяют этот ответ сразу после рождения и при первом осмотре ребенка. Рефлекс обычно исчезает в возрасте от 2 до 4 месяцев.

Сосательный рефлекс

Сосательный рефлекс является ключевым рефлексом новорожденного, особенно в сочетании с рефлексом укоренения, поскольку он позволяет младенцам есть инстинктивно. Если вы прикоснетесь пальцем, соской или соской к небу ребенка, он автоматически начнет сосать.Примерно в возрасте 2–3 месяцев сосательный инстинкт вашего ребенка переходит в сознательное усилие и больше не считается рефлексом.

Шаговый рефлекс

Шагающий рефлекс позволяет вашему ребенку ставить одну ногу перед другой, когда вы ставите его стопы на ровную поверхность. На самом деле это не ходьба, и она исчезнет примерно в 4-месячном возрасте. Если вы попробуете это дома, не забудьте поддержать вес вашего ребенка, держа его под мышками (одновременно поддерживая голову), так как ваш ребенок еще недостаточно силен, чтобы на самом деле удерживать свое тело в стоячем положении.Этот рефлекс вернется в сознательной форме почти к первому возрасту, когда ваш ребенок научится ходить по-настоящему.

Ладонный захват

Ладонный хват заставляет младенцев хвататься за предметы, позволяя ребенку «держать» вашу руку — или, скорее всего, ваш палец. Когда вы касаетесь ладони руки ребенка, его пальцы сгибаются и цепляются за ваш палец. Если вы попытаетесь вытащить палец из его хватки, хватка усилится. Этот рефлекс, который исчезает в возрасте от 5 до 6 месяцев, помогает младенцам развить навык намеренного хвататься за вещи.

Тонический рефлекс шеи или фехтования

Тонизирующий шейный рефлекс или рефлекс фехтования возникает, когда вы кладете ребенка ему на спину и наклоняете его голову набок. Ребенок примет «позицию ограждения», вытягивая руку и ногу на той стороне, к которой он смотрит. Другая их рука и нога будут согнуты, и эта рука будет сжата в кулак. Этот рефлекс присутствует примерно до 6-месячного возраста.

Нормальные рефлексы на всю жизнь

Новорожденные также обладают множеством рефлексов, которые сохранятся и во взрослом возрасте.Некоторые из наиболее распространенных автоматических ответов, которые мы все разделяем, включают следующее:

• Рефлекс мигания : Закрывание глаз в ответ на прикосновение или внезапный яркий свет
• Рвотный рефлекс : Рвотный рефлекс в ответ на прикосновение к задней части рта или горлу
• Рефлекс кашля : Кашель в ответ на стимуляцию дыхательных путей
• Рефлекс чихания : Чихание в ответ на раздражение носовых дыхательных путей
• Рефлекс зевоты : Зевота в ответ на потребность организма в большем количестве кислорода (или усталость)
• Ориентирующий рефлекс : Также известен как «что это такое?» рефлекс, обращает внимание на новый раздражитель
• Рефлекс коленного рефлекса : Также называется рефлексом надколенника, внезапный толчок в ответ на удар по сухожилию надколенника (расположенному чуть ниже колена)

Слово Verywell

По мере взросления и роста ваш ребенок будет развивать новые навыки, независимость и самостоятельность, устраняя необходимость в этих рефлексах новорожденного, большая часть которых исчезает в первые недели или месяцы жизни. Ваш педиатр будет проверять эти рефлексы (и то, что они исчезают по расписанию) во время осмотра вашего ребенка. В редких случаях младенец не перерастает рефлекс укоренения или другие непроизвольные реакции, которые могут сигнализировать о проблемах с мозгом или нервной системой.

Обязательно обсудите с врачом все, что вас беспокоит по поводу рефлексов вашего ребенка. Просто знайте, что, как и во многих случаях, связанных с развитием детства, точное появление и исчезновение определенных рефлексов может быть изменчивым между отдельными младенцами и не обязательно указывать на проблему, если они не укладываются в ожидаемый график.

вещей, которые новорожденные могут делать с младенчества — самый счастливый ребенок

Детские рефлексы: плач, рефлекс Моро, чихание, укоренение и многое другое!

Представьте, что вы пытаетесь научить ребенка сосать или какать. К счастью, в этом нет необходимости, потому что младенцы рождаются с примерно 70 рефлексами новорожденных, спрятанными в их забитых мозгах. Как и моргание или кашель, детские рефлексы — это автоматическое поведение, которое не нужно изучать или практиковать. Многие рефлексы новорожденных настолько важны, что они присутствуют с первого дня жизни… и раньше!

Вам будет интересно поймать своего ребенка, демонстрирующего некоторые из этих удивительных трюков.Вот несколько различных детских рефлексов, на которые следует обратить внимание:

Список детских рефлексов

Плач — «мать» всех рефлексов безопасности ребенка! Срабатывающий при любом внезапном стрессе, он идеально настроен на то, чтобы запустить вашу нервную систему и заставить ваше сердце — и ноги — бежать, чтобы помочь.

Мы часто думаем о чихании как о признаке простуды, но у младенцев это обычно просто маленькие носики, пытающиеся выбросить кусочки пыли и слизи.

Что такое рефлекс укоренения?

Рефлекс укоренения — это естественный рефлекс, который проявляется у вашего ребенка, когда он автоматически поворачивается лицом к стимулу и совершает сосательные движения при прикосновении к губам или рту.

Коснитесь щеки ребенка возле губ (или прямо на губах), и его рот повернется навстречу прикосновению, откроется, а затем закроется. Укоренение помогает вашему ребенку найти, взять и схватить ваш сосок… даже в темноте. Не волнуйтесь, если вы погладите щеку, а ребенок не ответит.Укоренение — это умный рефлекс : он присутствует только тогда, когда младенец голоден. Если вы дотронетесь до его щеки, но ничего не произойдет, вероятно, он еще не нуждается в еде.

У вас есть ультразвуковые фотографии вашей маленькой милашки, сосущей палец перед рождением? После того, как ваш ребенок укоренился и схватился за соску, сосание и глотание переключаются, и молоко направляется вниз по желудку.

Держите ребенка под мышками (слегка наклонившись вперед) так, чтобы подошвы его ступней касались пола.Несколько раз из десяти вы увидите, как одна нога выпрямляется, а другая сгибается. (Попробуйте немного наклонить ребенка в одну сторону, чтобы одна ступня оказывала под собой большее давление, чем другая.) В последние месяцы беременности это могло позволить ему двигаться и предотвратить пролежни.

Хотя успокаивающий рефлекс успокаивает расстроенных младенцев, он, вероятно, развился, чтобы успокоить суетливых плодов! (Если зародыши слишком много шевелятся, они могут переместиться в тазовое предлежание и застрять, когда они начнут спускаться по родовым путям) Как блестяще мать-природа заставляет естественные ощущения матки вводить младенцев в мини-транс на последние 2 месяца беременности, чтобы они не заняли рискованное положение.5 S (пеленание, положение на боку / животе, шипение, качание и сосание) и SNOO (кровать, в которой используются S для ускорения сна) включают успокаивающий рефлекс.

Надавите пальцем на ладонь ребенка или подошву его стопы, и он обычно будет хватать его пальцами рук или ног. Это может показаться банальным маленьким фокусом в гостиной, но на самом деле это критически важно … для детенышей обезьян. Новорожденные шимпанзе могли цепляться за шерсть своей мамы, пока она бегала по джунглям.(Будьте осторожны. Железная хватка вашего ребенка может сорвать ваши очки или пригоршню «меха» с груди папы!)

Когда младенцы начинают хватать вещи?

При рождении хватание рук является нормальным рефлексом, но к 3 месяцам ваш ребенок будет активно пытаться схватить все, что находится поблизости.

Что такое рефлекс Моро?

Это знаменитый рефлекс «Я падаю» или рефлекс испуга. Он включается, когда ребенок пугается (толчок, громкий шум или его голова внезапно откидывается назад).Рефлекс Моро заставляет руки вашего ребенка открываться, а затем соединяться в сильных объятиях, как будто он пытается вас схватить. Вероятно, это спасло бесчисленное количество детенышей обезьян, чьи мамы смогли поймать их вытянутые руки, когда они начали падать.

Детские рефлексы: последние мысли

По мере взросления вашего ребенка его неуклюжие старые рефлексы исчезнут и забудутся, как рваное старое одеяло малыша. Но в раннем детстве многие из этих хорошо продуманных ответов буквально спасают жизнь.

Посмотреть больше сообщений с тегами baby, behavior & development

Есть вопросы о продукте Happiest Baby? Наши консультанты будут рады помочь! Свяжитесь с нами по адресу [email protected].

Заявление об ограничении ответственности: информация на нашем сайте НЕ является медицинской консультацией для какого-либо конкретного человека или состояния. Это только общая информация. Если у вас есть какие-либо медицинские вопросы или опасения по поводу вашего ребенка или себя, обратитесь к своему врачу.

Рефлексы новорожденного: 8 встроенных механизмов выживания

Что такое рефлексы новорожденного?

Рефлекс определяется как автоматическая реакция на стимул, возникающий без активного участия субъекта. Подумайте о своей естественной реакции, когда вы случайно опускаете руку в кипящую воду — вы рефлекторно убираете руку, чтобы защитить себя от вреда, не задумываясь. Это пример рефлекса.

Преимущество этих рефлексов заключается в том, что они позволяют автоматически и быстро реагировать на раздражитель, защищая нас от многих различных видов вреда.И они активны не только у взрослых — даже у новорожденных есть ряд рефлексов, которые защищают их от потенциального вреда в их ближайшем окружении.

Итак, какие рефлексы наблюдаются у новорожденных и как они защищают малышей от потенциального вреда? Давайте читать дальше.

Типы распространенных рефлексов новорожденных

1. Рефлекс укоренения

Рефлекс укоренения прост. В ответ на поглаживание или прикосновение к щеке новорожденный ребенок повернется к стимулу и откроет рот для поглаживания.

Как вы, наверное, догадались, этот рефлекс позволяет новорожденному успешно прикладываться к груди матери для кормления.

Этот рефлекс присутствует с рождения и становится менее выраженным, когда ребенку исполняется три-четыре месяца.

2. Сосательный рефлекс

Как и рефлекс укоренения, сосательный рефлекс помогает ребенку искать пищу. Он вызывает автоматическое сосание, когда сосок груди, бутылочки или даже палец стимулирует их губы. Этот рефлекс появляется еще до рождения.На самом деле, если вам делали ультразвуковое исследование во время беременности, вы могли видеть, как ваш ребенок сосет большой палец. Через три месяца это становится добровольным.

3. Рефлекс Моро

Рефлекс Моро присутствует с рождения и обеспечивает новорожденному защиту от вреда окружающей среды. Обычно это происходит, когда ребенок испуган громким звуком или движением. Если ребенка в положении лежа на спине быстро опустить примерно на четыре-восемь дюймов, он будет напрягать свое тело, широко раскрывать руки и разжимать кулаки.Затем они подтянут колени к груди и снова приведут руки к телу, снова сжав кулаки. Процесс может закончиться громким плачем ребенка.

Если вы наблюдаете за всем этим со стороны, это будет похоже на то, как будто ваш ребенок обнимает себя! Но этот рефлекс недолговечен и пройдет в течение нескольких секунд. Хотя он присутствует с рождения, этот рефлекс будет происходить реже, когда ваш ребенок освоится в новой среде вне матки.К пяти-шести месяцам он должен был полностью исчезнуть.

4. Схватный или ладонный рефлекс

8 Младенческих рефлексов Ребенок родился с

Вот вы сидите с младенцем, крепко спящим у вас на руках. Все спокойно, пока ты не уложишь его в постель. Он вскидывает руки и просыпается с пугающими глазами с удивленным взглядом. Что его поразило? Не волнуйся, новенькая мама. Ваш малыш испытывает рефлекс Моро. Это только один из нескольких рефлексов новорожденного, или примитивных рефлексов, с которыми он родился.

Согласно Джонатану Спаниеру, доктору медицины, педиатру из отделения Tennessee Pediatrics (который оказывает первичную помощь младенцам, детям и подросткам в Хендерсонвилле, Мерфрисборо, Нэшвилле и станции Томпсона), тело быстро реагирует на раздражитель. Это тоже непроизвольная реакция. Хотя большинство непроизвольных рефлексов развивается по мере того, как вы становитесь старше, вы рождаетесь с другими.

Спаниер говорит, что эти примитивные рефлексы помогают малышу выжить и адаптироваться к новой среде.Они тоже непроизвольны и являются частью его незрелой нервной системы.

«По мере взросления ребенка и развития его мозга эти рефлексы исчезают, и их заменяют произвольные движения», — добавляет Спаниер.

Ваш педиатр может оценить эти нормальные рефлексы новорожденного, чтобы убедиться, что нервная система ребенка в норме. Отсутствующий или асимметричный рефлекс может указывать на проблемы с его мышцами, мозгом или нервами.

Познакомьтесь с восемью типичными рефлексами новорожденных с подробным описанием того, что они собой представляют и как долго они сохраняются.

Рефлекс Моро

Когда Бэби демонстрирует рефлекс и бросает поразительный взгляд, это называется рефлексом Моро — иногда известным как «реакция испуга». Громкие звуки, такие как дверной звонок или лай собаки, случайный удар кроватки, яркий свет или даже его собственный крик — вот лишь несколько вещей, которые вызывают этот рефлекс. Это может даже разбудить его ото сна. Спаниер говорит, что рефлекс Моро, возможно, был разработан как «система сигнализации» ребенка, чтобы предупреждать его о неприятных раздражителях.

Внешний вид: Младенец запрокидывает голову, выпрямляет руки, разводит ладони и затем возвращает их обратно (как бы в объятиях).Также могут последовать крики. Педиатры могут проверить рефлекс Моро, поддерживая голову ребенка и позволяя ей слегка опуститься. Асимметричный рефлекс Моро может указывать на травму плечевого сплетения или перелом ключицы.

«Преувеличенный рефлекс Моро можно увидеть у младенцев, которые переживают абстинентный синдром от лекарств, используемых во время беременности, таких как наркотики», — добавляет Спаниер.

Продолжительность: Присутствует при рождении, этот рефлекс длится до 4-6 месяцев ребенка. Пеленайте его в течение первых нескольких месяцев жизни, чтобы предотвратить это.

Если он сохраняет рефлекс Моро, это может привести к повышенной чувствительности к свету, шумам, текстурам и другим раздражителям. Это также может привести к проблемам с контролем над импульсами, нарушениям обработки сенсорной информации, укачиванию и тревоге. Это также может вызывать симптомы, которые частично совпадают с типичными признаками СДВГ, такими как ерзание, неспособность сидеть на месте, плохой фокус и нарушение контроля над импульсами.

Рефлекс Бабинского

Попытайтесь пощекотать ножку младенца. Заметили, как у него необычный рефлекс на ваше прикосновение к подошве стопы? Рефлекс Бабинского — еще один нормальный рефлекс для Бэби.

Внешний вид: Погладьте подошву стопы Бэби и наблюдайте, как его большой палец ноги сгибается к верхушке стопы, в то время как другие пальцы ног расходятся веером. На самом деле это реакция, противоположная нормальной реакции взрослого, когда большой палец ноги сгибается вниз.

Продолжительность: Младенческий рефлекс Бабинского может длиться примерно до 1 года. Он может появиться снова у взрослых, страдающих повреждением головного мозга или инсультом.

Рефлекс укоренения

Вы можете заметить, что когда вы держите Бэби, кажется, что он терся лицом о вашу руку или грудь.Это называется рефлексом укоренения и помогает ему найти грудь или бутылочку для кормления.

Внешний вид: Погладьте уголок рта Малыша, затем он поворачивает голову в ту сторону, к которой вы прикасаетесь, и открывает рот.

Продолжительность: Этот рефлекс фактически развивается, когда ребенок находится в утробе матери — примерно на 28 неделе беременности. Он также присутствует при рождении и длится примерно до 4-месячного возраста.

Сосательный рефлекс

Еще один рефлекс, который помогает ребенку при еде, — это рефлекс сосания.

Внешний вид: Дотроньтесь до неба малыша и посмотрите, как он начинает сосать ваш палец.

Продолжительность: Он также развивается, пока ребенок находится в утробе матери — примерно на 32–36 неделе беременности. Из-за этого у недоношенных детей вначале могут возникать трудности с сосанием. Этот рефлекс длится до 2–4 месяцев, после чего ребенок должен сосать по своему выбору и может начать отказываться от бутылочки или груди.

Асимметричный тонический шейный рефлекс

Этот рефлекс — способ подготовить тело ребенка к координации рук и глаз.

Внешний вид: Голова ребенка повернута на одну сторону, а рука на той же стороне выпрямлена. Противоположная рука сгибается, и он принимает положение, похожее на положение фехтовальщика.

Продолжительность: Обычно проявляется при рождении и разрешается к 4-6 месяцам, когда ребенок готов начать переворачиваться. Если он сохранит этот рефлекс, это может вызвать проблемы с развитием нормальной зрительно-моторной координации.

Ладонный рефлекс

Вы знаете, насколько щекочущими могут быть руки, поэтому испытайте это на своем новорожденном.

Внешний вид: Ладонный рефлекс возникает, когда вы поглаживаете ладонь Бэби, и он сжимает пальцы в довольно сильном хвате. Хотя это непроизвольный рефлекс, возьмите его за руки, чтобы укрепить с ним связь.

Продолжительность: Этот рефлекс присутствует при рождении и длится примерно до 6 месяцев. Если у ребенка сохраняется рефлекс, это может привести к проблемам с развитием у него мелкой моторики, почерка и самостоятельного кормления.

The Step Reflex

Иногда его называют рефлексом ходьбы или танца, он возникает, когда вы держите ребенка на руках.

Внешний вид: Держите ребенка вертикально и позвольте его ступням касаться твердой поверхности. Наблюдайте, как он делает чередующиеся шаги, как будто идет. Асимметричный шаговый рефлекс может указывать на мышечную слабость или повреждение нерва.

Продолжительность: Этот рефлекс длится примерно до 2–3 месяцев. Но не расстраивайтесь, когда он уйдет — он снова пойдет, прежде чем вы это заметите.

Галант Рефлекс

Этот рефлекс подготавливает ребенка к ползанию и ходьбе, поскольку помогает развить диапазон движений в его бедрах.

Внешний вид: Держите ребенка лицом вниз и проведите пальцем по его спине параллельно позвоночнику. Наблюдайте, как он поворачивает бедра в направлении касания и изгибает свое тело в этом направлении.

Продолжительность: Этот рефлекс присутствует при рождении и длится до 3-6 месяцев. Если у него сохраняется рефлекс Галанта, это может привести к ерзанию, неспособности сидеть на месте и даже к ночному недержанию мочи. Это также может вызывать симптомы, которые частично совпадают с типичными симптомами СДВГ, упомянутыми в рефлексе Моро.

Когда обращаться к педиатру

Если вы заметили отсутствие одного из этих рефлексов, сообщите об этом своему педиатру. По словам Спаниера, отсутствие рефлексов может указывать на проблемы нервной системы, такие как черепно-мозговая травма или церебральный паралич.

Кроме того, иногда развивающаяся нервная система младенца не подавляет эти примитивные рефлексы, и он может их сохранять. Это может указывать на проблемы с нервной системой, например, на церебральный паралич. Они также могут в дальнейшем привести к проблемам с обучением и развитием.

Спаниер добавляет, что причины, по которым у ребенка могут сохраняться некоторые рефлексы, включают в себя травматические роды, травму головы, недостаток «времени на живот» и чрезмерное время, проведенное в коляске, автокресле или шезлонге, что ограничивает его движения.

«Важно, чтобы у младенцев было много возможностей передвигаться и исследовать окружающую их среду», — говорит Спаниер.

Если вы подозреваете, что проблемы связаны с примитивными рефлексами, которые сохраняются у вашего ребенка, вам может быть полезно пройти обследование у эрготерапевта.

ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ:
10 важных вех в развитии ребенка
Увеличение игры на полу для развития ребенка

Рефлекс Моро — Типы рефлексов новорожденного

Младенцы чертовски умны с самого начала. Фактически, с первого дня они инстинктивно знают, как взять за грудь пальцем и корнем — два из нескольких рефлексов новорожденных, которыми обладают младенцы.

Эти рефлексы новорожденного, включая хорошо известный рефлекс Моро или рефлекс испуга, настолько важны, что ваш педиатр проверит их при первом визите ребенка к врачу в первый или второй день его жизни.

Хотя может показаться, что детские рефлексы являются преднамеренными движениями, на самом деле это не так. Здоровые дети рождаются с этими основными двигательными реакциями, которые помогают им есть, защищают от резких движений и сигнализируют об их способности процветать в новой среде.

Рефлексы испуга можно наблюдать в утробе матери, они присутствуют при рождении, начинают исчезать к 12 неделям и, вероятно, исчезнут к 4–6 месяцам. Другие рефлексы проявляются через несколько дней после рождения и прекращаются раньше.

Хотя младенческие рефлексы неуловимы, они невероятно важны.На каждом этапе развития вашего ребенка обратная связь от этих крошечных подергиваний, толчков и хватаний рассказывает ему больше об окружающем мире и о том, как лучше всего в нем ориентироваться. Со временем рефлексы вашего ребенка разовьются в более сложные навыки, такие как переворачивание, сидение и удерживание предметов.

Ключевые рефлексы новорожденных, которые будет искать врач вашего ребенка, включают:

Рефлекс Моро (рефлекс испуга)

• Триггер: Хотя некоторые дети иногда вздрагивают без видимой причины, обычно это происходит в ответ на громкий шум, внезапный движение или ощущение падения (например, когда вы кладете малыша в люльку без достаточной поддержки).В то время как Moro — это реакция испуга, эксперты считают, что «Moro» и «испуг» немного отличаются с диагностической точки зрения. Не нужно беспокоиться о различиях — у вас уже достаточно на тарелке!
• Ответ: Он напрягает свое тело, поднимает и разводит руки и разжимает свои обычно сильно сжатые кулаки, подтягивает колени, а затем подносит руки и снова сжатые кулаки к своему телу — почти как если бы он обнимает себя. Через несколько секунд, так же внезапно, как началось испугание, все кончено.Хотя вы можете предположить, что он впервые разминает мышцы, это не так. Эта акробатика началась намного раньше, еще в утробе матери.
• Когда начинается рефлекс Моро? Он присутствует с рождения, но, вероятно, начинается уже через 25 недель после зачатия.
• Когда проходит рефлекс Моро? К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 6 недель, он привыкнет к внешней жизни и будет чувствовать себя в большей безопасности в своем окружении (благодаря вам). Хотя каждый ребенок индивидуален, большинство родителей замечают, что рефлекс испуга у ребенка исчезает примерно в 3 месяца и исчезает между 4 и 6 месяцами.А пока не переживайте из-за испуга (все они являются признаками здорового неврологического развития). Но постарайтесь предложить ребенку дополнительную поддержку, когда вы возите его из одного места в другое.
• Причина: Первая попытка ребенка защитить себя и исследовать границы своего мира.
• Если ребенок сам просыпается: Попробуйте пеленать его, чтобы он почувствовал себя в большей безопасности.
• Что значит отсутствие рефлекса Моро? Нарушения рефлекса Моро обычно обнаруживает врач вашего ребенка.Но если вы заметили изменения между посещениями, немедленно обратитесь к педиатру. Он или она сможет провести тест, чтобы узнать, что происходит.

Почему младенцы так легко пугаются

Рефлекс укоренения

• Триггер : При легком прикосновении к щеке новорожденного обычно открывается рот рыбы, известный как «укоренение». Некоторые дети укореняются, когда они голодны, некоторые делают это, когда у них газы, а третьи укореняются без всякой причины. Если ваш ребенок много укореняется, он может просто сосать грудь.Посоветуйтесь со своим педиатром, предлагайте ему пустышку, чтобы удовлетворить его желание укореняться и сосать.
• Ответ: Ребенок поворачивается к прикосновению с открытым ртом, но, вероятно, действительно ищет грудь, за которую можно захватить.
• Как долго длится рефлекс укоренения? Он появляется при рождении и длится, пока ребенку не исполнится 3–4 месяца (иногда младенцы продолжают делать это во сне после 4 месяцев).
• Причина: Помогает ребенку найти пищу.
• Интересный факт: Младенцы по-разному выражают свое желание есть.Укоренение, часто сопровождающееся сосанием пальцев, — лишь один из них.

• Триггер: Надавливание пальцем или другим предметом, например погремушкой, в ладонь ребенка.
• Ответ: Ребенок сжимает кулак и пытается схватить палец или предмет. Этот рефлекс также заставляет пальцы ног ребенка скручиваться.
• Как долго длится хватательный рефлекс? Он появляется при рождении и может сохраняться до достижения ребенком возраста 3-6 месяцев.
• Причина: Может подготовить ребенка в процессе развития к произвольному хватанию позже.
• Интересный факт: Хватка ребенка может быть достаточно сильной, чтобы выдержать вес всего его тела (но не нужно пробовать это!).

Сосательный рефлекс

• Триггер: Ваш ребенок, вероятно, начал сосать большой палец в утробе матери. Теперь, когда его нет дома, чистый палец, грудь или сосок родителя, касающийся нёба ребенка, вызовут такую ​​же реакцию.
• Ответ: Ребенок сосет грудь, сосок бутылочки или чистый палец.
• Как долго длится сосательный рефлекс? Он появляется при рождении и длится до 2–4 месяцев.
• Причина: Помогает ребенку найти источник пищи и поесть.
• Интересный факт: Младенцы сосут, чтобы поесть, но они также делают это, чтобы успокоить себя. Если вашему нравится большой палец или пустышка, это совершенно нормально.

Шаговый рефлекс (рефлекс ходьбы)

• Триггер: Держите ребенка вертикально, поставив ступни на плоскую поверхность.
• Ответ: Ребенок поднимает одну ногу, затем другую, как будто делает шаги или идет.
• Как долго длится шаговый рефлекс? Появляется при рождении и длится до 2 месяцев.
• Причина: Может подготовить ребенка к ходьбе в процессе развития через несколько месяцев.

Тонический шейный рефлекс

• Триггер: Лежа на спине, голова повернута набок.
• Ответ: Рука с этой стороны разгибается, в то время как противоположная рука сгибается в локте (положение «ограждения»).
• Как долго длится тонический шейный рефлекс? Он появляется через некоторое время между рождением и достижением ребенком 2-месячного возраста и длится до 4-6 месяцев (хотя это может немного отличаться).
• Причина: Может подготовить ребенка в процессе развития к дальнейшему произвольному достижению.
• Интересный факт: Исследования показывают, что тонические шейные рефлексы могут сохраняться и в зрелом возрасте, помогая нам сохранять равновесие при выполнении движений, требующих дополнительной координации, например, езды на велосипеде.

Рефлекс Бабинского (подошвенный рефлекс)

• Триггер: Твердый удар подошвой стопы от пятки до пятки.
• Ответ: Ступня поворачивается внутрь, а пальцы ног раздуваются и разлетаются веером.
• Как долго длится рефлекс Бабинского? Появляется при рождении и может исчезнуть уже к 6 месяцам или к 1-2 годам, после чего пальцы ног загибаются вниз. Рефлекс нормален у младенцев и детей младшего возраста, но ненормален у детей старшего возраста и взрослых, поэтому он может быть признаком неврологической проблемы в этих возрастных группах.
• Причина: Возможно попытка защиты от падения.

Даже когда ваш ребенок лежит неподвижно, он двигает всем своим телом крошечными движениями, рассказывая ему о мире. Эти новорожденные рефлексы многое говорят о развитии вашего малыша, и вы можете попытаться вызвать их дома.

Развитие новорожденных: 0–1 месяц — Children’s Health Orange County

Сколько вырастет мой ребенок?

В первый месяц жизни младенцы обычно догоняют и превышают свой вес при рождении, а затем постепенно продолжают набирать вес. Снижение веса до 10 процентов от веса при рождении является нормальным в первые два-три дня после рождения. Тем не менее, ребенок должен получить это обратно и достичь своего веса при рождении примерно через две недели. Хотя все дети могут расти с разной скоростью, ниже приведены средние показатели для мальчиков и девочек в возрасте до 1 месяца:

• Вес: после первых двух недель должен набирать около 1 унции каждый день
• Средняя длина тела при рождении: 20 дюймов для мальчиков, 19 3/4 дюйма для девочек
• Средняя длина тела в один месяц: 21 1/2 дюйма для мальчики, 21 дюйм для девочек
• Размер головы: к концу первого месяца увеличивается до чуть менее 1 дюйма больше, чем при рождении

Что мой ребенок может делать в этом возрасте?

Хотя новорожденный спит около 16 часов в день, время бодрствования ребенка может быть занято.Большинство движений и активности новорожденного являются рефлексами или непроизвольными — ребенок не делает эти движения целенаправленно. Когда нервная система начинает созревать, эти рефлексы уступают место целенаправленному поведению.

Рефлексы новорожденных включают следующие:

• Корневой рефлекс. Этот рефлекс возникает при прикосновении к уголку рта ребенка. Ребенок поворачивает голову и открывает рот, чтобы следовать за ним и «укореняться» в направлении поглаживания.Корневой рефлекс помогает ребенку найти грудь или бутылочку.

• Сосательный рефлекс. Когда нёбо дотрагивается до груди или соски бутылочки, он начинает сосать. Этот рефлекс начинается примерно до 32-й недели беременности и полностью развивается примерно до 36-й недели. У недоношенных детей может быть слабая или незрелая сосательная способность, потому что они родились до развития этого рефлекса. У младенцев также есть рефлекс рукопожатия, который сопровождает укоренение и сосание, а также может сосать пальцы или руки.

• Рефлекс Моро. Рефлекс Моро часто называют рефлексом испуга, потому что он обычно возникает, когда ребенок напуган громким звуком или движением. В ответ на звук ребенок запрокидывает голову, выкидывает руки и ноги, плачет, а затем втягивает руки и ноги обратно. Иногда собственный крик ребенка может напугать его или ее, инициируя этот рефлекс. Рефлекс Моро сохраняется, пока ребенку не исполнится 5-6 месяцев.

• Тонический шейный рефлекс. Когда голова ребенка повернута на одну сторону, рука с этой стороны вытягивается, а противоположная рука сгибается вверх в локте. Это часто называют позицией «ограждения». Тонизирующий шейный рефлекс сохраняется, пока ребенку не исполнится 6-7 месяцев.

• Хватательный рефлекс. При хватательном рефлексе поглаживание ладони ребенка заставляет ребенка сжимать пальцы в захвате. Хватательный рефлекс длится всего пару месяцев и сильнее у недоношенных детей.

• Рефлекс Бабинского. При рефлексе Бабинского, когда твердо поглаживают подошву стопы, большой палец ноги сгибается назад к верхушке стопы, а остальные пальцы ног расходятся. Это нормальный рефлекс до тех пор, пока ребенку не исполнится около 2 лет.

• Шаговый рефлекс. Этот рефлекс также называется рефлексом ходьбы или танца, потому что кажется, что ребенок делает шаги или танцует, когда его держат в вертикальном положении, когда его или ее ноги касаются твердой поверхности.

Новорожденные дети не только обладают уникальными рефлексами, но также обладают рядом физических характеристик и поведения, включая следующие:

• Голова провисает при поднятии, требует поддержки
• Поворачивает голову из стороны в сторону, когда лежит на животе
• Глаза иногда не скоординированы, могут выглядеть косоглазыми
• Первоначально фиксирует взгляд на лице или свете, затем начинает следовать за движущимся объектом
• Начинает поднимать голову в положении лежа на животе
• Резкие, беспорядочные движения
• Подносит руки ко рту

Что может сказать мой ребенок?

В этом раннем возрасте плач — единственная форма общения ребенка.Сначала все детские крики звучат одинаково, но вскоре родители узнают разные типы криков от голода, дискомфорта, разочарования, усталости и даже одиночества. Иногда на плач ребенка легко ответить кормлением или сменой подгузника. В других случаях причина плача может быть загадкой, и плач прекращается так же быстро, как и начинается. Независимо от причины, ответ на плач ребенка утешительными прикосновениями и словами имеет важное значение для того, чтобы помочь ребенку научиться доверять вам и полагаться на вас в любви и безопасности.Вы также можете использовать тепло и покачивание, чтобы успокоить ребенка.

Что понимает мой ребенок?

Вы можете обнаружить, что ваш ребенок реагирует разными способами, включая следующие:

• Поражает громким шумом
• Смотрит на лица и изображения с контрастными черно-белыми изображениями
• Обращает внимание на голоса, может превращаться в звук
• Намеки на улыбку, особенно во время сна

Как я могу помочь моему ребенку развиваться и повышать его эмоциональную безопасность?

Маленькие дети нуждаются в защите родителей, и они понимают уверенность и комфорт вашего голоса, тона и эмоций.Рассмотрите следующие способы повышения эмоциональной безопасности вашего новорожденного:

• Держите ребенка лицом к лицу.
• Говорите успокаивающим тоном и позвольте ребенку услышать ваш ласковый и дружелюбный голос.
• Пойте своему малышу.
• Гуляйте с младенцем в слинге, переноске или коляске.
• Пеленайте ребенка в мягкое одеяло, чтобы помочь ему или ей чувствовать себя в безопасности и предотвратить его вздрагивание от собственных движений.
• Покачивайте ребенка ритмичными, нежными движениями.
• Быстро реагируйте на плач ребенка.

Рефлексы и поведение новорожденных — familydoctor.org

Новорожденные — драгоценные, зависимые маленькие создания. Когда они впервые попадают в мир, они имеют ограниченный контроль над своим телом. Однако они рождаются с набором навыков, которые помогают им выживать и процветать. Некоторые из этих форм поведения и рефлексов исчезают через несколько месяцев после рождения. Некоторые доживают до взрослой жизни.

Путь к улучшению здоровья

Иногда бывает трудно понять, как выглядит «нормальное» поведение новорожденного.Младенцы демонстрируют одно и то же поведение, но развиваются с разной скоростью. Важно знать, какого поведения следует ожидать от вашего ребенка, чтобы вы могли сказать, есть ли проблема, чтобы обсудить с врачом вашего ребенка.

• Спящий. Желудки новорожденных слишком малы, чтобы оставаться сытыми надолго, поэтому их нужно часто кормить. Они могут спать от 20 минут до 4 часов между кормлениями, пока им не исполнится около 3 месяцев. Многие дети в этом возрасте начинают спать по 6-8 часов в течение ночи.
• Плач. Новорожденные плачут, чтобы сказать вам, когда им что-то нужно или что-то не так. Будьте терпеливы и спокойны с новорожденным. Если вам нужен перерыв, попросите кого-нибудь остаться с вашим ребенком. Никогда, никогда не трясите ребенка. Со временем вы сможете определить, что нужно вашему ребенку, по тому, как он плачет. Если у вас есть вопросы по поводу плача вашего ребенка, позвоните своему врачу. Это может включать, если вы чувствуете, что все перепробовали, а ваш ребенок все еще плачет; если ваш ребенок плачет чаще или в разное время, чем обычно; или если его или ее плач звучит иначе, чем обычно.
• Шумы. Новорожденные дети издают такие же звуки, как и взрослые. Они будут икать, чихать, зевать, рыгать и булькать. Все это нормальные шумы.
• Дыхание. Иногда новорожденные дети не могут нормально дышать. Для них это нормально, если они перестают дышать всего на несколько секунд, а затем начинают снова. Если ваш ребенок перестает дышать более чем на 10 секунд или начинает синеть, немедленно обратитесь за неотложной помощью.
• Видя. Новорожденным сначала сложно сосредоточиться, поэтому глаза могут быть перекрещены.К 2–3 месяцам они лучше контролируют свои глазные мышцы.
• Слух. Новорожденные могут узнавать знакомые звуки и голоса. Часто разговаривайте, пойте и читайте ребенку. Он или она начнет поворачиваться на звук вашего голоса.

В организме вашего ребенка есть встроенные реакции на определенные раздражители с момента его рождения. В течение первых нескольких минут после рождения ребенка медсестры и врачи проверят многие из этих рефлексов. Они также будут наблюдать за ними при осмотре новорожденных.Рефлексы новорожденных включают:

• Рефлекс укоренения. Это основной инстинкт выживания. Младенцы умеют находить сосок и хвататься за него, чтобы покормить. Если вы погладите ребенка по щеке пальцем или грудью, он или она повернет голову, откроет рот и начнет сосать. Этот рефлекс обычно исчезает примерно через четыре месяца.
• Рефлекс Моро («испуг»). Ваш ребенок будет размещен в сидячем положении (с поддержанием головы).Когда голова ребенка откидывается назад, он должен выглядеть испуганным. Их руки вытянуты ладонями вверх и большими пальцами наружу. Когда ребенка «поймают», он или она вернет руки к своему телу. Этот рефлекс может быть вызван громкими неожиданными звуками. Ребенок может плакать, когда его особенно пугают. Этот рефлекс обычно исчезает примерно через два месяца.
• Шаг рефлекс. Младенца держат в вертикальном положении, осторожно касаясь ступнями плоской поверхности. Ребенок будет пытаться делать какие-то шаги.Этот рефлекс обычно исчезает примерно через два месяца.
• Хватательный рефлекс. Когда малыш гладит ладонь, он берет ваш палец и крепко держится. Их пальцы на ногах тоже будут скручены, если вы погладите их стопу. Этот рефлекс начинает исчезать примерно на третьем месяце.
• Асимметричный тонический шейный («фехтовальный») рефлекс. Младенцы принимают позу «фехтовальщика», когда лежат на спине. Их голова поворачивается в сторону, а противоположная рука тянется от тела ребенка с приоткрытой ладонью.Этот рефлекс обычно исчезает между четырьмя и пятью месяцами.
• Рефлекс Бабинского. Врач или медсестра будут топать ребенка по внутренней стороне стопы от верха подошвы к пятке. Его или ее пальцы ног разойдутся веером. Их большой палец ноги поднимется вверх. Этот рефлекс сохраняется и в зрелом возрасте. Пальцы ног и ступни взрослых загнуты внутрь.
• Рефлекс Галанта (инкурвация туловища). Врач или медсестра будут держать вашего ребенка лицом вниз в руке, в то время как другой рукой они будут гладить кожу вашего ребенка вдоль одной стороны позвоночника.Позвоночник ребенка должен выгнуться, а его голова и ступни будут двигаться в направлении гладкой стороны.
• Дрожь. Дрожь новорожденного — нормальное явление, особенно когда он плачет. Это часто включает дрожание нижней губы.

На что следует обратить внимание

Врач вашего ребенка будет контролировать его или ее рефлексы и поведение во время регулярных осмотров новорожденных. Их тоже стоит посмотреть дома. Вы можете вести график поведения своего ребенка, пока не сможете лучше его понять.Это поможет вам сообщить врачу о любых потенциальных проблемах.

Проблемы со зрением и слухом могут вызывать задержку развития. Поговорите со своим врачом, если вы чувствуете, что глаза вашего ребенка перестают фокусироваться в первые 2 месяца жизни. Также сообщите своему врачу, если ваш ребенок не реагирует или не вздрагивает на громкий шум.

Следите за рефлексами вашего ребенка. Рефлекс, который исчез и внезапно вернулся, может быть признаком проблемы. Также сообщите своему врачу, если ваш ребенок теряет рефлекс раньше, чем следовало ожидать.Доверяйте своим инстинктам, всегда задавайте врачу вопросы и разговаривайте с ним или с ней, если подозреваете, что у вашего ребенка есть проблемы с развитием.

Вопросы, которые стоит задать врачу

• У вас есть советы, которые помогут моему ребенку перестать плакать?
• Достаточно ли спит и ест мой ребенок?
• Глаза моего ребенка иногда все еще пересекаются. Как долго это нормально?
• Как я могу убедиться, что мой ребенок реагирует на шум?

Ресурсы

Национальные институты здравоохранения, MedlinePlus: младенческие рефлексы

Авторские права © Американская академия семейных врачей

Эта информация представляет собой общий обзор и может не относиться ко всем.Поговорите со своим семейным врачом, чтобы узнать, применима ли эта информация к вам, и получить дополнительную информацию по этому вопросу.