Труд в литературе: Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Труд

Содержание

ТЕМА ТРУДА В РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО «ЧТО ДЕЛАТЬ?» - 10 000 самых лучших сочинений - полный сборник сочинений - Сочинение по русской литературе. Все темы - сочинение для школьников

10 000 самых лучших сочинений

Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКИЙ

ТЕМА ТРУДА В РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО «ЧТО ДЕЛАТЬ?»

Камнем преткновения для многих читателей романа «Что делать?» являются сны Ве4-ры Павловны. Их трудно бывает понять, особенно в тех случаях, когда из цензурных соображений Чернышевский высказал свои идеи в слишком аллегорической форме.

Но один из образов, представленных во втором сне Веры Павловны, не вызывает сомнений в том, для чего он создан автором. Это — «реальная грязь». Что же имеет в виду Чернышевский, употребляя этот термин?

Сначала он сам задает вопрос: «Почему из одной грязи родится пшеница такая белая, чистая и нежная, а из другой грязи не родится?». Вместе со своей героиней автор замечает: там, где вода не имеет стока, образуется гниль, в которой не может расти пшеница. Эта гниль — «фантастическая грязь», которая образуется, когда отсутствует движение. А движение, по Чернышевскому, «есть реальность»,  главный элемент которой — труд.

Та среда в человеческом обществе, где в чести труд, порождает достойных людей, несмотря даже на грубость этой среды. Достаточно вспомнить семью Верочки Розальской, чтобы в этом убедиться. Трудовая среда не убивает в человеке здорового начала — эту мысль подчеркивает Чернышевский, она составляет основу не только второго сна Веры Павловны, но и всего романа.

Конечно, и в «фантастической грязи», то есть в среде праздной, могут родиться «здоровые колосья». Примером тому является Рахметов. Но люди, способные трудиться, являются в этой среде исключением.

Все «новые люди» — Вера Павловна, Кирсанов, Лопухов — вышли именно из трудовой среды, труд для них является потребностью. Собственно, именно в этом смысле они и названы новыми людьми — по сравнению, например, с прежними героями русской литературы,, такими, как Онегин или Печорин.

Казалось бы, их труд подчиняется только требованиям целесообразности. Вера Павловна говорит: «Я завела мастерскую затем, чтобы эти прибыльные деньги шли в руки тем самым швеям, за работу которых получены». Но в то же время она «с первых же дней стала приносить книги. Сделав свои распоряжения, она принималась читать вслух...».

Таким образом, становится ясно, что труд для героев не только способ получения прибыли, пусть даже наиболее справедливый но, главное, возможность сеять «разумное, доброе, вечное».

Есть и еще одна особенность отношения к труду, присущая «новым людям», Это стремление к тому, чтобы труд был творческим. Вера Павловна стремится к этому постоянно. Как только она чувствует, что «переросла» свои мастерские, что там можно обойтись и без нее, она находит новое, поприще: становится врачом. И Кирсанов, ее муж, охотно помогает ей в этом, потому что ему самому понятна потребность не просто труда, но труда творческого.

В романе «Что делать?» показаны «новые люди» и новый тип человеческих отношений. Он распространяется на все сферы жизни: профессиональную,. семейную, дружескую. Суть этого нового типа со всей полнотой проявляется в том повседневном творческом труде, которым постоянно заняты герои романа.



Урок литературы по теме "Труд как основа жизни на земле"

Цели урока:

  • вызвать интерес к личности писателя, познакомить с его нравственными позициями;
  • формировать у учащихся деятельное отношение к жизни, убеждение в том, что всё достигается большим трудом;
  • воспитывать читательский вкус.

Задачи:

  • научить чувствовать исключительную самобытность образного строя мысли писателя;
  • выработать умение ориентироваться в тексте художественного произведения.

Оборудование:

  • тексты рассказов;
  • портреты писателя;
  • книжная выставка, на которой представлены произведения А. П.Платонова;
  • книги и статьи о А.П.Платонове.
  • карточки, на которых записаны ключевые слова, позволяющие определить позицию автора по данной теме ( “Труд”, “Профессионализм”, “Талант”, “Творчество”, “Отдача всех жизненных сил”, “Служба людям”, “Интерес к работе”, “Учение”, “Польза”, “Чудо”, “Свобода”).

Работа с карточками: в процессе работы с произведениями учащиеся делают ряд выводов, раскрывая определение “Труд – это…”; на карточках зафиксированы основные составляющие этого определения и по мере раскрытия основных положений данные карточки фиксируются на доске. В результате выстраивается схема, позволяющая учащимся самостоятельно сделать вывод.

Предварительное задание: прочитать рассказы А.П.Платонова “В прекрасном и яростном мире”, “Корова”; определить по “Толковому словарю” значение слов “труженик”, “трудолюбие”.

Эпиграф:

Пока в пространстве
кружится планета,
На ней,
залитой солнцем,
никогда
Не будет дня,
чтоб не было рассвета.
Не будет дня,

чтоб не было труда.

Р.Рождественский.

Чтобы жить и светиться,
надо много трудиться.

А.Платонов

I.Организационный момент.

II. Активизация познавательной активности учащихся. Сообщение темы и цели урока.

Чтение учителем притчи Соломона.

“Пойди к муравью, ленивец, посмотри на действия его и будь мудрым.
Нет у него ни начальника, ни приставника, ни повелителя;
Но он заготовляет летом хлеб свой, собирает во время жатвы пищу свою.
Доколе ты, ленивец, будешь спать? Когда ты встанешь от сна твоего?
Немного поспишь, немного подремлешь, немного, сложив руки, полежишь.
И придёт, как прохожий бедность твоя и нужда твоя, как разбойник”.

Беседа с учащимися:

- О чём говорится в этой притче? К кому обращается Соломон?

- Для чего (почему) трудится муравей?

- Какой смысл имеет эта притча?

- А зачем ещё трудится человек? И что значит - трудиться?

- Какого человека мы можем назвать тружеником?

- Что такое трудолюбие? Как вы понимаете значение этого слова?

А теперь сравним своё толкование слов с тем объяснением, которое даёт “Толковый словарь”:

Труженик – человек, который трудится, трудолюбивый человек.
Трудолюбивый – любящий трудиться.

Слово учителя:

Объявление темы урока, работа с эпиграфом (строки Роберта Рождественского)

Как вы понимаете смысл строк Роберта Рождественского?

Вывод: Человек будет трудиться всегда и трудился всегда, т. к. только с помощью труда он смог превратиться из дикаря в разумное существо.

Слово учителя:

Но ведь труд – это не только добывание пропитания. Это понятие имеет много составляющих. А какие, мы и попытаемся разобраться на уроке. Помогут нам в этом рассказы Андрея Платоновича Платонова. Мы рассмотрим, каковы составляющие понятия “труд”, какой труд Платонов считал достойным человека.

III.

1) Анализ рассказа “В прекрасном и яростном мире”

Беседа с учащимися, построенная на работе с текстом рассказа.

- Главный герой рассказа – Мальцев. Найдите строки, характеризующие его работу. Прокомментируйте прочитанное.

- Два машиниста: Мальцев и Старый машинист, сменивший его на “ИС”. Сравните их во время движения поезда. (У Мальцева – темп, скорость. Его паровоз, как вихрь. У Старого машиниста паровоз еле тащится, нет ничего захватывающего. Рассказчик говорит о том, что это не работа.)

- Но ведь оба машиниста знают свою профессию? Но почему Костя говорит о том, что работа Старого машиниста – это “не работа”? (Мальцев чувствовал машину, а Старый машинист нет, он только исполняет обязанности машиниста.)

- Сделайте вывод, что же входит в понятие “труд”? (Труд – это профессионализм, талант, творчество)

Слово учителя:

Творческий труд – это не только труд актеров, писателей, это труд всякого любящего свое дело человека.

Ответьте письменно на вопрос: “Хотели бы вы работать вместе с человеком, похожим на Мальцева?” Мнение своё обоснуйте. (Лучше, если прозвучат согласие и несогласие, но если чего-то не будет, то самому подтолкнуть учащегося.)

Кроме профессионального, творческого талантливого труда необходимо ещё и помнить о других людях.

2) Анализ рассказа “Корова”

Слово учителя:

Но только ли человек может помочь другому человеку? Только ли человек трудится на земле? Ответ на этот вопрос мы найдем в рассказе “Корова”.

Беседа:

- Что мы узнаем о корове в начале рассказа? За что любит ее Вася? (Добрые глаза, нежадный рот. За то, что “свою силу не собирала для себя в жир и в мясо, а отдавала ее в молоко и работу.)

- Покажите, что корова – большая труженица. (Ей надо было жевать… трудиться с пищей, чтобы напитаться и давать людям молоко.)

- В какие моменты больше всего жаль корову?

- Продолжает ли корова трудиться в самые тяжелые моменты ее жизни? (Она забывала есть, жизненные силы покидали ее, но она продолжала работать (пахала, ездила за мукой в город).

- Дайте характеристику работе коровы? (трудиться несмотря на боль утраты, всю свою жизненную силу отдавать людям)

- Жизнь и работа неразрывно связаны у Платонова. Писатель считает, что трудится все, что окружает человека. Например, поля. Найдите в тексте слова, подтверждающие это. (рожают пшеницу)

- Трудится и паровоз. Прочитайте о работе паровоза. Выделите глаголы, характеризующие действия машины. (достиг, проворачивал колеса, дышал, миновал, бился в тяжелой работе)

- Какой прием использует А.Платонов, изображая работу паровоза? (олицетворение)

- То есть поля, паровоз трудятся как и люди.

- Кому они помогают? (людям)

-Еще одна составляющая понятия “труд” - это служба людям

- А как трудится Вася Рубцов, главный герой рассказа? Найдите эпизод, в котором рассказывается, как Вася помогает машинисту.

- Надо ли просить Васю о помощи? Почему? (Нет. Он сам предлагает ее. Ему было интересно работать, он чувствовал свою значимость)

- Каким должен быть труд человека? Выделите еще одну составляющую? (интерес к своему делу)

- Но Вася непостоянно трудится на дороге. У него есть главный труд. Какой? (учение)

То есть труд – это и учение.

- Почему Вася любил учиться? (узнавал много нового, интересного)

- О чем он думает, глядя на проходящие поезда? (мечтает о собственных великих открытиях и свершениях)

- Кем представляется ему “задумчивый человек”? (парашютистом, артистом, орденоносцем)

- Кем он является для Васи? (воплощением мечты)

- Вася мечтает об открытиях. Но в чем, по мнению Васи, истинное назначение человека на земле?

- Чтение сочинения. Выделить основную его мысль. Найти ключевые слова. (“Я тоже хочу, чтобы всем людям нашей Родины была от меня польза)

-Итак, труд – это польза.

3) Чтение “Автобиографического письма” писателя (о мечте)

- На чьи мечты похожи размышления А.Платонова? (На Васины. Следовательно, в уста Васи вложена точка зрения автора)

- Во что, по мнению А.Платонова, превратится мир человека, работающего для людей и во имя людей? (в чудо и свободу)

IV. Подведение итогов.

Мы открыли целую концепцию понимания того, что такое труд в понимании А.Платонова.

- Сделайте вывод. Каким должен быть труд с точки зрения писателя? К каким результатам он приведет?

Вывод учителя:

На уроке мы поговорили о роли труда в жизни человека, раскрыли его “формулу”.

Ваш основной труд сегодня – это учение. Чтобы достичь отличного результата необходимо учитывать и остальные составляющие. И только при таком условии проявится ЧУДО.

Однако не нужно подобно Мальцеву отстранятся от людей, противопоставляя себя им. Работая самому и наслаждаясь трудом, необходимо помнить и о других. И не только помнить, но прилагать усилия к тому, чтобы и остальные люди обрели себя, нашли свое место в жизни.

Прислушайтесь к словам А.Платонова, постарайтесь осознать их: “Труд есть основа – ось мира, его самое высокое, самое пламенное солнце. Труд – истинная мать жизни. Да святится же имя его”.

Призвание и труд - Вопросы литературы

Печатая беседы с К. Паустовским и С. Михалковым, редакция продолжает публикацию ответов известных советских писателей на анкету нашего журнала, начатую в N 7 «Вопросов литературы» за 1960 год.

В рыбачьем поселке, близ Дзинтари, на большом валуне высечена надпись: «В память всех, кто погиб и погибнет в море».

В этих словах – печаль и мужество людей, привыкших к утратам в борьбе, но не отступающих перед делом своей жизни.

Надпись на камне могла бы послужить эпиграфом к книге о писательском труде. Жертв и лишений, отваги и страсти требует писательство от того, кто решил служить литературе. Ибо литература – не ремесло, которому можно обучиться, а при желании бросить его и сменить на другую профессию. Литература – призвание. И писателем может быть только тот, кто по самой своей натуре призван служить ей.

Он до конца будет предан ей своими помыслами, будет готов идти ради нее на все – на нужду и голод, на огромный труд, без которого гибнет даже большое дарование. Замкнутый Бабель говорил мне, волнуясь, что, принимаясь за новое произведение, он чувствует себя подобным воробью, который должен склевать до основания Эльбрус, а в минуты, когда он пишет, у него болит кровь в сосудах. Настоящий писатель не отступает перед трудностями, не сдается, пока он в силах держать перо.

Это не аскетические слова. Напротив. Нужно воспринимать жизнь во всем ее блеске, красоте и богатстве красок. Но нельзя изменять себе, помыкать своим долгом.

Моральные ценности заключены в самой сущности писательской работы. Измена им немедленно мстит за себя, – ее не скрыть ни опытом, ни мастерством. Всякое насилие над собой ведет к фальши, ошибкам, нарушению правды искусства.

Я вовсе не моралист. Просто мы все не раз видели, как литераторы, даже очень одаренные, приходят к творческому застою или серьезным срывам, как только начинают проповедовать не то, во что веруют. Об этом всегда надо помнить ради высокого качества нашей литературы. Это должно быть заповедью для тех, кто намерен служить ей. И это куда важнее, чем разговоры о технологии творчества, о мастерстве и обо всем, что с ним связано. Мастерство в конце концов дело наживное. Путь к нему для того, кто умеет работать, открыт. Но нужно прежде всего привить себе смолоду отношение к литературе как к высокой миссии, взгляд на себя как на человека, призванного продолжать дело, начатое предшественниками и доверенное современниками.

За годы своей работы с молодыми прозаиками в Литературном институте я убедился, что не все они идут в литературу с одинаковым пониманием миссии писателя. Иные думают, что писательство – это нетрудный путь к жизненному благополучию, путь к славе, усыпанный розами. Но слава никогда не приходит к тем, кто ищет ее на проторенных дорогах. Это стало почти законом. А если он и нарушается, если кому-либо без особого труда посчастливится добиться удачи, то она недолговечна и иллюзорна. Могут пройти годы, а иногда и почти вся жизнь такого удачливого литератора, но смерть все поставит на свое место. Останется в литературе только тот, кто честно и много работал, чтобы выразить в художественных образах свое время. Только тому, кто ощущает в себе этот зов сердца, не страшны никакие подводные рифы.

Один из самых опасных рифов для начинающего писателя – ранняя профессионализация. С любопытством молодости и тщеславным сознанием приобщенности к избранным он погружается в писательскую среду и часто оказывается захваченным мутным потоком окололитературной жизни. Еще хуже, если молодой прозаик слишком рано начинает печататься. Он приносит один из своих первых рассказов в редакцию журнала. Рассказ принимают. Иной раз потому, что он действительно неплох, а иной раз и по другим, не имеющим прямого отношения к литературе соображениям: то ли в номере не хватало рассказа, то ли тема его отвечает кратковременной литературной моде, то ли в журнале давно не появлялись произведения «молодых». Рассказ напечатан. Проходит некоторое время, и автор снова приходит в редакцию. Но на этот раз привходящие обстоятельства отсутствуют, журнал обеспечен на несколько месяцев большим романом, да и рассказ не так уж хорош. И рукопись возвращают. Расстроенный автор несет ее в другую редакцию. Но и там он встречает отказ. Начинаются разочарования, мелочные обиды, разговоры о том, что «молодых затирают», журналы-де гоняются за крупными именами.

Хотите продолжить чтение? Подпишитесь на полный доступ к архиву.

Труд писателя. Литературный журнал Москва.

* * *

Не многие области человеческой культуры обладают такой глубиной, силой и продолжительностью воздействия, как искусство. Статуи Фидия, картины Рафаэля, трагедии Шекспира, симфонии Бетховена, лирика Пушкина пережили и еще переживут века. Трудно измерить колоссальную силу влияния, которое эти шедевры мирового искусства оказали на человеческую культуру. Полемизируя с обывателями, пренебрежительно объявившими драматургические произведения «побасёнками», Гоголь восклицал в «Театральном разъезде»: «Побасёнки! А вон стонут балконы и перилы театров; все потряслось снизу доверху, превратись в одно чувство, в один миг, в одного человека, все люди встретились как братья, в одном душевном движеньи, и гремит дружным рукоплесканьем благодарный гимн тому, которого уже пятьсот лет как нет на свете. .. Побасёнки!.. Но мир задремал бы без таких побасёнок, обмелела бы жизнь, плесенью и тиной покрылись бы души».

Среди всех искусств, которыми в таком совершенстве овладел человек, одно из самых почетных мест принадлежит искусству поэтического слова. Правда, оно уступает живописи и музыке в общедоступности: слово представляет собою менее понятное средство международного общения, нежели доступные для всех краски и звуки. Действие литературы ограничено национальным языком, непонятным большинству читателей других стран и народов. Однако, уступая прочим искусствам в универсальности материала, литература в то же время обладает рядом существенных преимуществ перед ними. Язык ее конкретнее языка музыки и более материализован, нежели язык театра, ничем не закрепленный и потому недоступный для потомков. В отличие от изобразительных искусств — скульптуры, архитектуры и живописи, литература имеет возможность показать любое явление не только в его определенной фазе, но и в процессе его последовательного развития. Как верно отмечал Гончаров в одной из своих критических статей, «живопись ограничена временем — она воплощает один момент... у картины нет прошлого, нет и будущего...» Скульптура конкретна, но лишена красок, живопись пользуется красками, но, как и скульптура, статична. Музыка динамична, но абстрактна, театр конкретен и динамичен, но спектакли не материализованы.

В литературе с наибольшей многогранностью и полнотой раскрывается творческая мысль художника, его способность к воспроизведению неисчерпаемого богатства жизненных реалий. Никакое другое искусство не пользуется так широко и свободно средствами поэтического обобщения и художественной типизации. Нисколько не умаляя значения живописи и скульптуры, театра и музыки, можно, однако, согласиться с утверждением Бальзака, в предисловии к роману «Шагреневая кожа» заявившего: «Литературное искусство, ставящее своей целью воспроизвести природу при помощи мысли, — сложнейшее из искусств».


* * *

Литература, как и всякий иной род искусства, представляет собою творческое преображение действительности. Последнюю нельзя механически копировать. То, что действительно произошло, само по себе еще не составляет искусства. «Факт, — справедливо напоминает Горький, — еще не вся правда, он — только сырье, из которого следует выплавить, извлечь настоящую правду искусства. Нельзя жарить курицу вместе с перьями, а преклонение перед фактом ведет именно к тому, что у нас смешивают случайное и несущественное с коренным и типическим. Нужно научиться выщипывать несущественное оперение факта, нужно извлекать из факта смысл».

Как подчеркивал Гончаров, «явление, перенесенное целиком из жизни в произведение искусства, потеряет истинность действительности и не станет художественною правдою... Художник пишет не прямо с природы и с жизни, а создает правдоподобие их. В этом и заключается процесс творчества!» Вот почему в художественном творчестве следует искать «не голой правды, а правдоподобия».

В основе искусства лежит условность, без нее оно «потеряет свою сущность. Уже в самой идее перенесения жизни на страницы книги лежит ирреальность. .. Неправдоподобие в искусстве неизбежно, и романист тем более художник, чем больше ему удается создать иллюзию правдоподобия» (Федин). Но эта «иллюзорность» нисколько не ограничивает значения искусства и литературы. По удачному выражению Павленко, мастерство писателя представляет собою «огромное умение все описываемое представить живою жизнью, таким безусловно происходящим, чтобы у читателя даже не возникло сомнений в том, что такого не могло быть или если оно и могло быть, то не так».

Как бы исправляя несовершенства конкретной действительности, искусство слова создает новую, «очищенную» и художественно концентрированную, жизнь. «Итак, картина лучше действительности?» — спрашивал себя Белинский и решительно отвечал: «Да, ландшафт, созданный на полотне талантливым живописцем, лучше всяких живописных видов в природе. Отчего же? — Оттого, что в нем нет ничего случайного и лишнего, все части подчинены целому, все направлено к одной цели, все образует собою одно прекрасное, целостное и индивидуальное. Действительность прекрасна сама по себе, но прекрасна по своей сущности, по своим элементам, по своему содержанию, а не по форме. В этом отношении действительность есть чистое золото, но не очищенное, в куче руды и земли: наука и искусство очищают золото действительности, перетопляют его в изящные формы». Основываясь на таком понимании творческой природы искусства, Гоголь указывал, что образы «Капитанской дочки» Пушкина — это «не только самая правда, но еще как бы лучше ее. Так оно и быть должно: на то и призвание поэта, чтобы из нас же взять нас и нас же возвратить нам в очищенном и лучшем виде».

Искусство слова достигает этого с помощью той «выдумки», без которой оно не могло бы существовать. Роль «выдумки» в литературе парадоксальна: только с ее помощью может быть изображена правда действительности. Живая прелесть поэтического изображения приводит к тому, что, по словам М. Горького, «явления и вещи воображаемые, идеальные воспитывают истинно человеческое в человеке с успехом не меньшим, чем явления и вещи реальные». Как говорил Бальзак, «всякий рассказ возбуждает наше сочувствие лишь благодаря способу, каким он бывает изложен». Только в совершенстве овладев искусством такого «изложения», глубоко, свободно и увлекательно воссоздающего жизнь, писатель становится мастером, и перед ним открывается возможность волновать, учить, вести вперед своих читателей.


* * *

Путь великого писателя к созданию шедевра по большей части полон напряженных творческих усилий, в процессе которых приходят в движение дремлющие в нем способности. Труд лежит в основе всех этапов писательской деятельности, в том числе и «вдохновения». Изучить мастерство — значит поэтому раскрыть все этапы творческого труда художника слова.

Николай Островский, несомненно, увлекался, заявляя в 1935 году писательской молодежи Азово-Черноморского края: «Вы должны знать, мои молодые товарищи, что писателем может стать каждый. Но для этого нужна упорная воля, огромная учеба, бесконечное обогащение знанием, бесконечное стремление к высшему уровню культуры. Поймите и твердо запомните, что без этого можно дать книгу со сверкающими крупицами таланта, но нельзя дать вещи огромного размаха».

В этих рассуждениях почти начисто устранялся вопрос о природной одаренности. Она необходима для писателя так же, как и для музыканта, ученого, изобретателя, полководца. Всякий талант представляет собою развитие тех или иных врожденных способностей. Творить, не будучи одаренным от природы, почти бесплодно. Горький недаром с беспощадной суровостью советовал таким людям оставить литературное творчество.

Убеждение в том, что «писателем может быть каждый», снимает самую проблему природной одаренности писателя. Как справедливо указывал А. Н. Толстой, руководители РАПП «в свое время сбросили со счетов... понятие таланта, даровитости... Они звали равняться по бездарности, на убогого, серого писателя».

Но если для писателя необходима врожденная одаренность, ее одной для него совершенно недостаточно.

«Мастерство писательское, — правильно замечает Фурманов, — образуется не от одного природного дарования — его надо еще развить, совершенствовать. ..» Если это не будет сделано, природная одаренность неизбежно оскудеет и в конце концов заглохнет. Лишь воспитывая и развивая свой талант, писатель сможет стать мастером, овладеть искусством передачи «большой правды жизни».

Одаренный от природы писатель должен преодолеть в себе тенденцию фотографического копирования жизни, отбросить узколичное, ввести в границы субъективное. Герой повести Бальзака «Неведомый шедевр» хорошо показал исконную антинатуралистичность искусства. Задача искусства «не в том, чтобы копировать природу, но чтобы ее выражать... Нам должно схватывать душу, смысл, характерный облик вещей и существ».

«Московское долголетие» открыло новое онлайн-направление по литературе

Раскрыть творческие способности, обсудить любимые литературные произведения, поделиться личным творчеством, а также узнать о секретах мастерства величайших писателей и драматургов — все это участники проекта «Московское долголетие» смогут делать на новых онлайн-занятиях «Литературная мастерская».

Организации-поставщики проекта разработали уникальные программы для любителей русской и зарубежной литературы. Москвичи старшего поколения могут стать одним из членов литературного клуба, где обсудят известные произведения классиков и современных авторов, разберут образы литературных героев и даже могут представить личные произведения. А для тех, кто только планирует попробовать себя на литературном поприще, в проекте есть занятия, на которых преподаватели помогут сделать первый шаг в написании собственных произведений или мемуаров.

Первое заседание литературного клуба прошло у организации-поставщика проекта из Восточного административного округа — ООО «Аллегро 23». Преподаватель Никулина Анна Валерьевна надеется, что деятельность клуба возродит традиции литературных салонов Петербурга и Москвы XIX-XX века. Формат и темы обсуждений предложили сами участники, каждый член клуба высказал пожелания о жанрах и книгах, которые хотел обсудить на встречах. Среди главных литературных предпочтений оказались российская и зарубежная классика, научная фантастика, а также произведения современных авторов. Во время каждого занятия секретарь клуба будет вести протокол встречи. По словам преподавателя, записи заседаний затем можно оформить в дневник клуба и провести более детальный анализ произведений.

«Наша задача создать дружелюбную и доверительную атмосферу, чтобы участники проекта приходили в интерактивный класс, как в настоящий клуб, не боялись делиться личным мнением и показывать отношение к произведениям и их героям. Тема откровения людей на фоне литературных произведений — это как способ самореализации, раскрытия собственных талантов и мы всегда готовы поддержать в этом участников», — говорит преподаватель клуба Анна Никулина.

По ее словам важно помочь наладить интерактивное общение, чтобы люди не чувствовали себя одинокими и имели возможность посещать любимые занятия, встречаться с друзьями и единомышленниками онлайн. Участники клуба надеются, что у них получится создать атмосферу для ярких дискуссий и обсуждений.

«В литературных клубах происходит познание мира. Сейчас в обществе происходят новые события и процессы, которые обязательно найдут отражение в искусстве и литературе. Надеюсь, вместе с членами клуба мы обсудим новые течения в искусстве. Я стараюсь следить за литературными тенденциями и мне интересно обмениваться мнением с такими же заинтересованными людьми», — говорит член литературного клуба проекта «Московское долголетие» Юрий Липовой.

Другой участник проекта, Елена Юсупова, предложила устраивать поэтические вечера. «В группе можно услышать другое мнение, не похожее на мое. Это расширяет кругозор и виденье мира. Думаю, что в наши встречи нужно добавить чтение стихов», — отмечает Елена Моисеевна.

На занятиях в «Литературной мастерской» москвичи старшего поколения также могут развить талант писателя. Например, в НИУ ВШЭ можно записаться на авторский курс «Мемуаристика. Впиши себя в историю Москвы». На занятиях участникам проекта расскажут об алгоритме создания произведений, помогут выбрать жанр, а также покажут литературные приемы, которые помогут сделать произведения интересными для читателей.

Научиться писать мемуары можно на авторском курсе преподавателя Серегиной Надежды Владимировны. Вместе с преподавателем участники разберут известные литературные произведения, научатся выделять сюжетные линии, описывать события собственной жизни.

Для любителей поэзии организация-поставщик ГБУК г. Москвы «ТКС «Планета» открыла онлайн-литературную мастерскую «Стих и я». На занятиях литературной мастерской участники проекта «Московское долголетие» знакомятся с биографиями писателей и поэтов, в соответствии с планом занятий в мастерской изучают выдающиеся поэтические произведения от античности до современности. Как отмечает преподаватель Александра Евдокимова, занятия не только помогают творческой самореализации, но и положительно влияют на когнитивные функции человека. Научно доказано, что заучивание наизусть стихотворений способствует развитию памяти и вниманию у людей старшего поколения.

Присоединиться к онлайн- занятиям проекта «Московское долголетие» может любой желающий москвич старшего возраста. Для этого необходимо лично обратиться по телефону в территориальный центр социального обслуживания своего района. Номера телефонов смотрите на сайте.

На данный момент в проекте «Московское долголетие» онлайн-занятия проходят по 30 различным направлениям. Полный список смотрите по ссылке.

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Роль художественной литературы в нравственно-трудовом воспитании детей

Библиографическое описание:

Тайбарей, Н. В. Роль художественной литературы в нравственно-трудовом воспитании детей / Н. В. Тайбарей. — Текст : непосредственный // Педагогика сегодня: проблемы и решения : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2017 г.). — Чита : Издательство Молодой ученый, 2017. — С. 38-39. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/213/12174/ (дата обращения: 31. 05.2021).



Чувство Родины…Оно начинается с отношения к семье, к самым близким людям — матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связующие его с родным домом, с ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играю огромную роль в становлении личности.

У каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. «Это — первые блестящие попытки русской народной педагогики, — писал К. Д. Ушинский — и я не думаю, чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа»

Не случайно К. Д. Ушинский подчеркивал, что «воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным». Он ввел в русскую педагогическую литературу термин «народная педагогика», видя в фольклорных произведениях национальную самобытность народа, богатый материал для воспитания любви к Родине.

Художественное слово вызывает интерес к теме, помогает привлечь внимание детей к той или иной теме. Неназойливое использование художественного слова создает эмоциональный настрой, оживляет образ.

Своей эмоциональностью, образностью, живостью детская книжка заражает детей энтузиазмом труда, пробуждает интерес, уважение к труду, желание подражать героям литературных произведений, подобно им, хорошо трудиться.

Воспринимая художественные произведения, ребенок как бы превращает в своем представлении и воображении литературные образы и ситуации в реальность, а затем переносит полученные впечатления в свою жизнь, отражая их в игре, лепке, и других видах деятельности. В свою очередь, эта активная деятельность стимулирует желание еще раз послушать знакомые произведения (или новое на ту же тему, рассмотреть картинки, т. е. формирует интерес к х/л)

Обобщенный, несущий необходимую нравственную нагрузку, образ возникает в сознании детей, если о представителях одной профессии им читают разные произведения, например, о почтальонах — «Почта» и «Почто военная» С.Маршака; о пожарных — «Пожар» и «Рассказ о неизвестном герое» С.Михалкова и «Пожарные собаки» Л.Толстого.

Знакомство детей с любой профессией («кто нас лечит», «кто нас кормит», «кто нас учит» — дает возможность показать детям значение каждого вида труда для всех людей, для всей страны).

Хорошими помощниками воспитанию детей уважения к труду хлеборобов, расширении, углублении и систематизации знаний о выращивании хлеба, о машинах, помогающих в этом людям, являются такие художественные произведения: «На дальнем поле» Л.Воронковой, «Все здесь» Я.Тайц, «Хлеб с росою» Г.Виеру, «Большие дела маленького Микиня» Ю.Ванаг и др.

Чувство благодарности людям, растившим хлеб, усиливают такие строчки из стихотворения Е. Серовой:

«Ветерок спросил пролетая

От чего ты, рожь, золотая,

А в ответ колоски шелестят

«Золотые руки растят».

В этих произведениях раскрывается отношение людей к труду, природе, воспевается красота и богатство нашей Родины, родного края, рассматриваются взаимоотношения людей в работе.

Эмоционально окрашивают занятия и другие рассказы. Они подчеркивают нравственность труда людей, помогают детям сформировать и выразить свое отношение. Например: рассказ И.Винокурова «Как самолет в поле работает» — на примере сельскохозяйственного труда показана взаимопомощь трудящихся.

Особое воспитательное значение имеют рассказы о героических делах русского народа. Например: проводится беседа по рассказу И.Винокурова «Сквозь буран» — вопросы воспитателя к беседе по рассказу должны помочь детям увидеть и понять нравственную идею произведения «как лётчики помогли врачам спасти больного»

Для бесед, рассказ воспитателя о природе нашей Родины хорошо использовать отрывки из поэтической книги Н. Сладкова «Разноцветная Земля». Не большие рассказы о севере, пустыне, тайге, море, написаны простым, живым, образным языком: «земля наша разноцветная; белая Арктика, седая тундра, зеленая тайга, серебристые степи, желтые пустыни, пестрые горы, голубые озера и реки». Книга эта о красоте разноцветной Земли.

Рассказы воспитателя о природе севера и юга сочетаются с беседами о труде людей, рассматриванием национальных костюмов, предметов быта. Поможет в этом рассказ «Окся — труженица» В.Челинцовой, Н.Емельяновой, П.Воронько «Мальчик Помогай», Р.Кашаускаса «Виноград», А.Барто «Твой праздник».

Для воспитания интереса и любви к Российской армии дети учат стихи о пограничниках, моряках, и других видах войск. Им читают рассказы Л.Кассиля «Твои защитники», М.Исаковского «У самой границы», С.Михалкова «Здравствуй, воин — победитель», А.Митяева «Почему Армия всем родная» и другие рассказы.

Незадолго до 8 Марта целесообразно рассказать детям, что в войне участвовали и женщины. Почитать рассказ Л.Кассиля «Медсестра», рассмотреть иллюстрации к книге и картину А.Худякова «Медсестра» (из серии «Наша Армия»).

Художественные произведения помогают углубить интерес детей и чувство благодарности к людям разного труда. Так, произведения В. В. Мояковского, С. Я. Маршака приобщают ребенка к жизни страны, воспитывают гражданские чувства.

Основная мысль стихотворной повести С. Я. Маршака «Как печатали вашу книгу?» — всё что тебя окружает сделано руками человека. Как много труда затрачено разными людьми, чтобы сделать книгу. Беречь книгу — значит беречь труд людей.

Тема труда в природе, связи человека с природой, умелого и доброго ее использования звучит во многих произведениях русских поэтов. Вспомним известные стихи С.Маршака «Откуда стол пришел?», «Праздник леса» — автор как бы беседует с детьми «что мы совершаем, сажая лес?».

За последние годы наши детские писатели создали значительное количество произведений о труде. Эти произведения помогают воспитывать у детей интерес к труду взрослых, побуждают желание подражать им, учат любить родные места, гордиться достижениями своего народа, ощущать неразрывность с окружающим миром, желание сохранять и приумножать богатство своей страны.

Основные термины (генерируются автоматически): произведение, рассказ, ребенок, рассказ воспитателя, труд, труд людей, художественное слово, чувство благодарности, чувство Родины.

Похожие статьи

Художественная литература как средство... | Молодой ученый

Действительно, читая, ребенок знакомится с окружающей жизнью, природой, трудом людей, со сверстниками, их радостями, а порой и неудачами. Художественное слово воздействует не только на сознание, но и на чувства и поступки ребенка.

Формы работы по патриотическому воспитанию со старшими...

‒ занятия, имеющие целью дать детям конкретные представления о родной стране на основе непосредственного восприятия (наблюдения, экскурсии, целевые прогулки) или опосредованно (рассказы воспитателя, чтение художественных произведений)

Роль природоведческой литературы в личностном развитии.

..

При чтении художественных произведений о природе у детей воспитываю интерес к ней, чувство красоты.

В своей группе произведения стараюсь не читать, а рассказывать, сопровождая рассказ демонстрацией наглядного материала.

Воспитание культуры поведения по средствам

произведений...

Слушая произведение, ребенок знакомится с окружающей жизнью, природой, трудом людей, со сверстниками, их радостями, а порой и не удачами. Художественное слово воздействует не только на сознание, но и на чувства и поступки ребенка.

Ознакомление

детей старшего дошкольного возраста с историей. ..

Общаясь с участниками экскурсии, ребёнок усваивает человеческие эмоции, чувства, формы поведения.

Знакомя детей с явлениями общественной жизни, с трудом взрослых, с произведениями искусства, живописи, литературы, педагоги одновременно формирует у них...

Проект на тему «История нашей

Родины» (из опыта работы...)

Чтение рассказов, стихотворений о зиме. Рассматривание иллюстраций. Вызвать у детей чувство любования, восторга перед красотой родной природы, желание выразить в слове свои переживания и впечатления...

Исторические взгляды и современные подходы патриотического.

..

Важное значение ознакомления детей с родным краем и необходимость ознакомления с трудом людей подчеркивает С. А. Козлова.

А. если взрослые не задумываются над своим чувством любви к Родине, то процесс воспитания патриотических чувств будет разрушен [5...

Программа «Учимся любить Россию» (для

воспитателей...)

У детей возникает чувство радости, чувство уважения к родителям, присутствует желание подражать доброму делу родителей. Они начинают уважать труд своих родителей — берегут игрушки, сделанные близкими людьми).

Развитие речи дошкольников в процессе

трудового воспитания

К примеру, воспитатель, объясняя детям слова, относящиеся к занятости, использует чтение художественной литературы, просмотр фильмов, затем организует соответствующие экскурсии. В этом случае ребенок вначале слышит эти слова, а затем видит на экскурсии процесс труда...

Делай дело! Топ-10 книг о труде

Текст: Андрей Васянин

Труд облагораживает человека, и поэтому люди с удовольствием ходят на работу, говорил один из героев Эльдара Рязанова. Как бы то ни было, но подавляющее большинство человечества проводят всю свою жизнь в неустанных трудах и заботах – и многие начинают ее в январе и так до конца года. Кто-то занят построением светлого будущего для человечества, другой стремится обеспечить достойную жизнь своей семье, третий строит бизнес-империи, четвертый служит обществу и родине. Обо всем этом написаны тома у нас и за границей.

Сайт librebook.me охватил тему широко. Поставив на одну доску труд ученого («Иду на грозу»), актера («Театр») и человека, честный труд которого обращается в подвиг, спасающий жизни десятков людей («Чудо на Гудзоне»). 10 бестселлеров, способных мотивировать, вдохновить на достижение целей и тот же героизм, собрал в своем списке Makeright. ru. Здесь есть книги, пока не переведенные на русский - обратите внимание на Tribe Of Mentors Тимоти Ферриса с ответами Нила Геймана, Марии Шараповой, Дэвида Линча, Диты фон Тиз и других героев современности об их успехах, ошибках, и способах концентрации. И узнаете, чем знаменитый режиссер Линч обязан своей привычке изо дня в день одинаково одеваться, питаться, одним и тем же утолять жажду. Все просто: это помогает ему не думать о мелочах и сосредотачиваться на своем великом кино.

Может, попробуете – и у вас получится, как у Линча?

librebook.me

1. Ирвинг Стоун. «Муки и радости». — АСТ, 2020

2. Дафна Дю Морье. «Стеклодувы». — «Амфора», 2005

3. Уильям Сомерсет Моэм. «Театр». — АСТ, 2014

4. Даниил Гранин. «Иду на грозу». — «Азбука», 2019

5. Артур Хейли. «Колеса». — ФТМ, 2017

6.Олег Дивов. «Не прислоняться». — «Эксмо», 2011

7. Владимир Дудинцев. «Белые одежды». — АСТ, 2019

8. Вениамин Каверин. «Открытая книга». — «Азбука», 2019

9. Борис Бедный. «Девчата». — «Амфора», 2010

10. Джеффри Заслоу, Чесли Салленбергер. «Чудо на Гудзоне». — «Бомбора», 2019

makeright.ru

1. Стивен Прессфилд. «Делай дело!». — «Поппури», 2018

2. Timothy Ferris. «Tribe of Mentors». — Houghton Mifflin Harcourt, 2017

3. Джеймс Альтушер. «Выбери себя». — МИФ, 2018

4. Тайнан. «Супермен по привычке». — МИФ, 2018

5. Джейсон Селк. «Organize Tomorrow Today». — Da Capo Lifelong Books, 2016

6. Адам Грант. «Оригиналы. Как нонконформисты двигают мир вперед». — АСТ, 2019

7. Патрик Ленсиони. «Три признака унылой работы». — «Альпина Паблишер», 2010

8. Кэл Ньюпорт. «В работу с головой». — «Питер», 2017

9. Билл Бернетт, Дейв Эванс. «Дизайн вашей жизни». — «Альпина Паблишер», 2020

10. Рэй Далио. «Принцип». — МИФ, 2018

Лучшее произведение по литературе

Фото Даниэля Лейнингера / Flickr

Следующий пост Манджулы Мартин (@manjulamartin) является частью нашего онлайн-дополнения к нашему весеннему выпуску 2013 года «Литературный бизнес». Щелкните здесь для обзора проблемы .

——

и. В подвале
Я начинала в одиннадцать лет «стоковой девочкой». Моя работа заключалась в том, чтобы бегать вверх и вниз по лестнице в подвал элитного магазина товаров для дома моей бабушки и приносить покупателям негабаритные покупки - в основном наборы бокалов и разобранные ящики для проволоки.Каждые летние выходные 1987 года я выносил коробки с отходами вверх по лестнице, а недавно прибывшие коробки с ИБП - вниз. Между кругами я расплющивал и упаковывал картон, подсчитывал инвентарь в буфере обмена и подавал заказы на покупку. Я много работал, но у кумовства были свои преимущества: мне платили 5 долларов в час наличными под столом, целое состояние для ребенка и наравне с тем, что зарабатывали взрослые клерки. (В то время минимальная заработная плата в Калифорнии составляла 3,35 доллара.)

Даже тогда я рассматривал свой летний концерт как работу, которую однажды оставлю позади: когда я вырасту, я был уверен, что стану постоянным артистом.(Я прокрутил работу мечты балерины, актера, рок-звезды и, наконец, писателя). Работая в подвале, я представил себе свою будущую жизнь художника: у меня будет постиндустриальное жилое пространство с высокими потолками в большом городе; Я поделился бы этим с кошкой и партнером, которые обожали бы меня, но ценили мой независимый дух и оставляли меня в покое для работы. Мои работы будут популярны, но сохранят свою аутентичность. Будут коктейльные вечеринки и книжные полки от пола до потолка. Прежде всего, мне бы никогда больше не «пришлось» расплющивать картонные коробки.

Магазин моей семьи располагался в величественном здании из песчаника 1910 года, бывшем банком. В подвале было прохладно и темно. Пахло влажным цементом и пенополистиролом, но для меня это был темный секретный штаб столицы. Мои бабушка и дедушка превратили старое банковское хранилище в свой офис, его первоначальная дверь метровой толщины была постоянно открыта, как стальной памятник прошлому этого места как продавца денег. Когда я доставил свои упаковочные листы в картотечный шкаф менеджера, я увидел сложную внутреннюю систему старых замков и механизмов в поперечном сечении двери.До работы в магазине я был очарован механикой кассового аппарата, его резкими вспышками колокольчиков, скользящих деталей и монет. Но в подвале я понял, что торговые залы были фасадом: настоящая работа бизнеса происходила внизу. Подвал был как физическим, так и финансовым центром магазина. Это было то место, где жили деньги, в тяжелом подъеме, который заставлял эти бокалы сиять для молодоженов-яппи, делающих покупки наверху, и даже глубже, за стальной дверью толщиной с меня. Тогда я подумал, что все, что я знал и испытал, могло иметь подобную двуличность - другую вещь, работающий и потеющий механизм под поверхностью.

В литературном бизнесе люди, которые следят за магазином - от писателей до редакторов и пользователей Tumblars - часто имеют и другую работу. Для писателей и других творцов культуры «дневная работа» - средство дохода для художника, которое не является производством ее искусства (оставляя на данный момент определение искусства в стороне) - рассматривается как временная ступенька по лестнице. к художественному успеху.Многие молодые писатели убеждены, что наступит день, когда им не придется ничего делать, кроме как писать. Когда мы говорим о нашей «Работе», мы имеем в виду наше письмо. Мы относимся к этой работе с благоговением и воспринимаем ее как работу, которая делает нас такими, какие мы есть: художниками. Но за поверхностью нашего искусства скрывается жизнь, в основном проводимая за другой работой: подмена подвала, аренда концертов и дополнительные должности, заработки которых поддерживают нашу литературную работу. Подневная работа - это механизм, стоящий ниже литературного бизнеса. Таким образом, они не просто оплачивают наши счета; они то, чем мы занимаемся большую часть своей жизни.Есть ли ценность в дневной работе сверх зарплаты? Почему писатели так стремятся бросить работу?

ii. Движение вверх
В старшей школе я получил законную работу в местном магазине подержанных книг и пластинок. Там мне все еще приходилось разгладить картон, но я также положил на полки бумажники - научную фантастику, детективы и вестерны - в их очерченных секциях на цокольном уровне магазина. Я получил в свои руки работы Фланнери О'Коннор, Эмили Дикинсон, Джоан Дидион и Анаис Нин, и у меня росла мечта бросить свою повседневную работу.Я мог видеть так много потенциальных вариантов себя как успешного писателя: я мог бы быть чувствительным интровертом, сочиняющим свою работу на подоконнике, наблюдая, как падает свет весь день; культурный критик, всегда путешествующий и наблюдающий, блокнот и шикарные солнцезащитные очки - мои самые постоянные спутники; или континентальная сенсация, разбивающая литературные сердца каждым запыхавшимся эпистолярием, которое я сочинил. Независимо от деталей, я был уверен, что скоро буду освещать человеческие условия безупречной прозой, живя жизнью, далекой от рутинной «обычной» работы.

Мне было шестнадцать, и я собирался закончить среднюю школу, когда мой коллега сказал мне: «Итак, что ты собираешься делать сейчас?» Я скоро уезжаю, чтобы поступить в колледж на Востоке, но у меня уже были большие амбиции. (И недавно я добавил Керуака в свой список образцов для подражания.)

«Не знаю, - сказал я, - может быть, бросить колледж, переехать в Нью-Йорк и стать известным писателем к 21 году?»

Мой коллега, продавец книг с двумя детьми, человек, который прочитал и понял все книги Пруста, Finnegan's Wake и заметки Джона Фейи, - и приятный клерк, который был добрым и искренним даже с самыми враждебными покупателями, - свернул его глаза.Он протянул мне стопку книг в мягкой обложке и сказал: «Ага. Верно. Не бросай свою повседневную работу, малыш.

Неужели я действительно верил, что к 21 году стану автором бестселлеров с милым лофтом в Сохо? Нет, но я не верил, что не буду. Любой художник, создающий работы для общественного потребления, должен соблюдать неустойчивый баланс амбиций и прагматизма. Амбиции требуют мечтаний; иногда мечты переходят в фантазии. Фантазии, когда они укореняются, трудно избавиться. Подобно сорнякам, они пожирают производственную среду вокруг себя.Они плодовиты и крепки. Иногда они даже цветут.

«Пишущая жизнь» - одна из таких фантазий; другой увольняется с вашей основной работы. Оба сценария предполагают, что есть что-то еще - нечто большее - для художников за поворотом. Свобода, свободное выражение, слава. Даже легенда. Возьмем, к примеру, моего школьного героя: Эмили Дикинсон, усердно работающую за своим маленьким столиком, свободную от забот, связанных с необходимостью зарабатывать на жизнь (и, без сомнения, невидимая горничная, усердно убирающая за ней). Я знаю, что для меня это ненастоящее, но даже сейчас я немного верю в это.

В начале прошлого месяца я жил писательской жизнью, щелкая по ссылкам на «10 правил письма от какого-то канонического писателя, чувак» на одном из литературных веб-сайтов, на которые я часто заходил, когда наткнулся на новость о недавно обнаруженном письме Оскара Уайльда. Среди 13 страниц советов молодому писателю был призыв Уайльда обеспечить стабильный доход: «Лучшее в литературе всегда делают те, кто не зависит от нее в получении хлеба насущного».

Другими словами, не бросай свою повседневную работу, малыш.

iii. Лучшая работа
Я бросил колледж и переехал в Нью-Йорк. Я написал. Я опубликовал журнал. Я печатала стихи на своей старой пишущей машинке и приклеивала их к стенам спален и баров. Я писал письма друзьям домой и хранил аккуратно ксерокопированные копии в своем дневнике на тот случай, если мне понадобится украсть их позже для своих мемуаров. Я написал несколько хороших, искренних рассказов, которые не были опубликованы, и немного язвительной культурной критики. Я продал несколько статей за деньги в журнал, где работал секретарем.Я переезжал в города еще несколько раз. И я работал.

Я работала швеей в театральной труппе, в то время как многие из моих сверстников все еще сидели в комнатах общежития, сжигая деньги своих родителей в бонгах. Мои коллеги, две женщины среднего возраста, предпочитали слушать общественное радио разговорам. Они были добры ко мне: хотя я был всего лишь вышивальщиком - моя работа заключалась в глажке и наметке муслина, - менеджер магазина провел меня через процесс создания платья в стиле нуар 1940-х годов из сырого белого шелка. На премьере спектакля, в котором снималось платье, мне пришлось забрать костюм из химчистки и доставить его в театр; когда я поскользнулся и уронил свое первозданное творение в засыпанный грязью снежный покров городской улицы, я плакал.Я сделала , сшила это платье , это была первая физическая вещь, которую я когда-либо полностью изготовил, и я сделала это в традициях и в компании других работающих женщин. Тогда я все испортил. И я должен был сказать своему боссу. Она пришла, чтобы помочь мне вычистить одежду, пока аналоговые звуки радио согревают тихий холод пустого магазина. Это тепло стало частью моего опыта творца вещей.

Я тоже был сервером вещей: в оживленном ресторане Нью-Йорка я узнал, что когда ты не появляешься, твой босс может приколоть тебя, но страдают твои коллеги.Это называется солидарностью. В ночном клубе в центре города я научился носить на одной руке над головой полный поднос с коктейлями, и я узнал, как пахнет, когда поднос опускается на спину благоухающего покровителя ночного клуба. Это называется возвращением домой без чаевых.

На нескольких торговых площадках я развил способность с одного взгляда определять настроение людей, спрашивать их, чего они хотят, а затем проводить сортировку по обслуживанию клиентов. Я научился симулировать дружелюбие, стратегически флиртовать и умно относиться к тому, что я украл.Я встретил добрых и талантливых друзей. Я задавал глупые вопросы: хотя я не мог притвориться, что слышал ту редкую 7-дюймовую пластинку, которой размахивал мой коллега, если бы я проглотил свое эго и спросил об этом, я был бы одарен умопомрачительной сноской по истории музыки . В следующий раз, когда кто-то спросил, я был экспертом, который передал его вперед.

Как «Девушка Пятница», я выполняла интимные задания других людей: покупала носки для успешного художника, выгуливала ее собаку и отделяла ее кисти от кистей ее будущей бывшей девушки.Как администратор в журнале, я выполнял аналогичные задачи для редактора-основателя и попутно узнал о составлении отчетов и редактировании. Я также узнал, что мой портье из Квинса из Пуэрто-Рико зарабатывает меньше денег, чем я, белая девушка с «обычным» акцентом. Мы все равно подружились, и она научила меня делать бутерброды только из булочки с деликатесами, ложки майонеза и соли.

Я сидел на пассажирском сиденье белого фургона в далеком Бруклине в 1999 году, когда понял, что место может вместить множество реальностей.Временная работа по установке корпоративных вывесок в отделениях банков заставила меня ездить по внешним районам в течение шести недель, начиная с шести утра каждый день. Пока я сравнивал свой список сайтов с картой, которую я нашел в дверях фургона, мой партнер по вывескам, тридцатилетний художник с постоянными отвисшими глазами, мчался через другие миры: хасидские анклавы, пляжные кварталы, средний класс Карибские пригороды и улицы, которые больше походили на Лондон Диккенса, чем на центр Манхэттена, который я считал Нью-Йорком.Пока мы стояли на лестницах в вестибюлях банкоматов, с нами разговаривали люди, которые там жили. Я слушал.

Я все время хотел бросить курить. «Работа удерживала меня от моей настоящей Работы», - подумал я. Я действительно был писателем. Не репортер или копирайтер - писатель creative . Исполнитель. Тем не менее, несмотря на мою нетерпимость к этому, вся эта неписательская работа позволила мне понять, что существуют люди и опыт помимо меня. Сочувствие, пожалуй, самый ценный навык, которым может обладать писатель, и я нашел его в работе.Там я становился самим собой, выясняя свои ценности, свое положение по отношению к миру и то, что я хотел сказать о нем. Мое искусство не делало этого для меня; искусство было тем, что бумерангом вылетало из меня, когда я обрабатывал реальную жизнь.

Я бы бросил работу, если бы мог? Конечно я буду. Но я бы сделал это, зная, что это может сделать меня человеком, менее вовлеченным в жизнь, и, возможно, менее интересным писателем.

Пока я был на работе, прошли 90-е. Аугусты были в полном разгаре. Мне было за 30, и я все еще оставался неопубликованным.У меня был набор жизненного опыта, из которого можно было писать, раздвоенная классовая принадлежность и резюме, полное дыр больше, чем те, что были в моей незаконченной рукописи мемуаров. Как и в мемуарах, не было большого прозрения, но где-то по пути, с небольшими дозами и беспорядочными изменениями в жизни, я начал понимать, что работа - это не то, что меня сдерживало; идеал жизни писателя был. Как только я позволил себе понять, что статистически я, вероятно, никогда - да, никогда не - смогу бросить работу, часы, которые я провел в мучениях из-за своей дневной работы, превратились в часы, в которые я мог писать.Я начал превращать энергию, стоящую за моей фантазией, в настоящие амбиции.

Работа, которую я выполнял на своей основной работе, также стала для меня более ценной. Я начал просить большего - говорить «нет», когда должен, требовать оплаты минут, которые я потратил на подсчет своего регистрационного учета вне смены, добиваясь прозрачности в кадровой политике, прося, чтобы мне платили столько же, сколько мужчинам. И я начал задавать эти вопросы на всех своих работах, включая письмо. Работа есть работа, даже когда мы называем ее искусством, любовью или культурой, и даже тогда, когда это не так.Я хочу, чтобы моя работа ценилась как можно больше и чаще, независимо от того, в какие часы я бью.

iv. Стоимость и сложности
Разговор о работе - это тоже разговор о классе. За повествованиями о «дневной работе», вроде того, что предлагает Уайльд, стоит подразумеваемый выбор - будь то дневная работа или «голодный» художник, суетливый и живущий за счет связей. Таких вариантов у многих художников не бывает. Я белая натура с друзьями; Меня воспитывали в безопасной, благоприятной среде среднего класса люди, ценившие литературу и искусство.Считается, что моя история достоверна, когда я говорю о работе и искусстве и говорю, что когда-то была швеей. Также предполагалось, что горничная Эмили Дикинсон не пошла домой и не писала стихи после работы. Бьюсь об заклад, она сделала.

Помните девушку в подвале? Та, которая зарабатывала столько же, сколько ее взрослые коллеги? Я мог бы выбрать другой способ рассказать о своей «истории повседневной работы», который не звучал бы как лаконичный и рабочий. Эта другая история - негласная половина своего рода писательской смены кода, привилегия, которой я наслаждаюсь как человек, живущий за чертой бедности, но общающийся с интеллектуалами.В этом повествовании я все еще работаю секретарем в том нью-йоркском журнале, но меня повысил на должность редактора редактор-основатель, который оказался моим дальним родственником. Я начинаю посещать редакционные обеды в знаменитом ресторане Florent мясоперерабатывающего района и оставляю свою секретаршу за своим столом. Спустя пару лет реорганизация компании и беспокойство, вызванное перегородкой, отправили меня обратно к официантке (во Флоран, потому что теперь я знаю владельца) и другим плохо оплачиваемым работам в сфере обслуживания, но я сохраняю связь с литературным Нью-Йорком, которая все еще служит мне сегодня.

В конце концов я вернусь на западное побережье. Я работаю в книжных магазинах и музыкальных магазинах, зарабатывая минимальную зарплату вместе с другими артистами. Благодаря личным связям я стал штатным копирайтером в крупной некоммерческой художественной организации. Заработная плата (38 тысяч долларов), льготы, все работает. Через несколько лет я решаю, наконец, пойти прямо и закончить колледж, и я беру студенческие ссуды, которые, вероятно, никогда не смогу вернуть, чтобы пройти стажировку в престижном литературном журнале, где я ровесник редактор.Я работаю по ночам дома, редактируя мемуары порнозвезды, но все еще чувствую себя далеко от Анаис. Когда я перехожу к великой рецессии в возрасте 30 с небольшим лет, я «вынужден» заниматься экономикой фрилансеров, которая приветствует меня благодаря моей теперь уже обширной профессиональной сети. Эта история также не является историей «Написание жизни», и ее уроки, возможно, менее романтичны, чем те, которые я выучил в фургоне в Бруклине. Сегодня я зарабатываю на жизнь сочетанием написания текстов-фрилансеров, копирайтинга и редактирования, а также консалтинговой работы. Я живу от зарплаты до нерегулярной зарплаты, но никогда не голодаю.У меня есть дневная работа? Честно говоря, не уверен. Я знаю, что работаю все время. Иногда с большой буквы, иногда без.

Совет Оскара Уайльда все еще циркулирует, еще одно клише среди списков. Его могут списать с другой экономической эпохи, но он прав. Писателю нужна финансовая стабильность - зарплата, желательно стабильная, - чтобы она могла «работать лучше всех». Это самоочевидно: людям нужны деньги, чтобы жить, а писательство редко окупается хорошо или вообще не окупается, поэтому дневная работа «освободит» писателя, чтобы он сосредоточился на письме, а не на зарабатывании денег, и, надеюсь, он напишет что-то потрясающее. .В то же время наша ускоренная культура и вялая экономика изобилуют предостерегающими примерами людей, которые тратят столько себя и времени на то, чтобы зарабатывать себе на жизнь, что им нечего отдать тому, ради чего они работают, будь то семья или стихи. Стремление к писательской жизни может поставить вас в положение экономической неопределенности (или, вероятно, истинное беспокойство Уайльда - сводничество), но реалии трудовой жизни тоже не совсем deus ex machina . Для большинства писателей, которых я знаю, это сложно.С тех пор, как я была обычной девушкой, я копалась в механизмах, спрятанных под поверхностью многих реальностей. Единственная ясная истина, которой меня научила каждая из моих работ, заключается в том, что рабочая жизнь - «настоящая» жизнь - так же важна, как и писательская жизнь. И вот почему: это одно и то же.

——

Об авторе: Манджула Мартин живет, работает и пишет в Сан-Франциско. Она ведет веб-сайт "Кто платит писателям?"

Список для чтения ‹Literary Hub

Я четыре года проработал в исправительном учреждении, где работа была не только сложной, пока меня били, но и давила на меня, когда меня били.Некоторые дни - на самом деле большинство - были зеркалами вчерашнего дня. Иногда у меня были точные разговоры с коллегами. Контрольные записи были дословными, вчерашние слова я отслеживал. Стены всегда были голыми, краска потрескалась в одних и тех же местах, рваные книги валялись в одном углу душевой для инвалидов; Я подавал ланчи в пакетиках с потными бутербродами с болонским соусом и тухлыми яблоками со слишком теплым молоком каждый день в 11:00. Заключенные в оранжевых комбинезонах, проходя мимо моего офицерского поста, кивнули; они были сердечны и спросили, как прошел мой день.«Как вчера», - говорил я. И они неохотно соглашались. Иногда я надеялся, что внезапное насилие или личная угроза оживят мой день. Эта скука однообразия может быть хуже, чем дерьмовая буря смены.

Теперь, десять лет спустя, это насилие, которое, как я думал, оживит мои монотонные дни, которое подкрадывается ко мне, когда я перехожу улицу, выгуливая собаку или просматривая продуктовый магазин, - драпировки; средства гигиены, которые, как я думала, не могли проткнуть плоть; человек сбрасывает себя со второго яруса; женщина на восьмом месяце беременности умоляет оставить ребенка с собой; фантомный ожог перцового баллончика в моем горле из-за того, что мы десятки раз загоняли камеру в камеру из-за согласного несоблюдения заключенного; как дерьмо 96 человек может пахнуть точно так же.

Работа - большинство из них - непростая. Я записал, сколько рабочих мест у меня было с момента моей первой работы в шестнадцать лет, когда я собирал кукурузу на рассвете и работал днем ​​на придорожном киоске: 13. Слишком много, чтобы назвать, но ни одной, чтобы я не мог вспомнить, не был взволнован посадкой. Но работать надо. Следующие пять романов исследуют, каково это работать на сложной работе и как эта работа влияет на жизнь персонажей в ней.

Тилли Олсен, Йоннондио: из тридцатых годов

Этот незаконченный роман, названный в честь стихотворения Уолта Уитмена «Йоннондио», рассказывает о семье Холбрук, изо всех сил пытающейся пережить Великую депрессию.Эту историю в основном рассказывает их старшая дочь Мази, которую ее часто переутомленный и пьяный отец называет «Большие глаза». Из-за собственного физического насилия со стороны обоих родителей, уличного насилия, переездов с места на место, осознания своей рваной одежды и грязного лица, своих материнских обязанностей всего в шесть лет, Мази рассказывает сказочный образ. Патриарх Холбрука Джим работает на низкооплачиваемой работе в самых отвратительных местах: угольные шахты, обанкротившаяся ферма, канализация, бойни.Хотя в основе романа лежит повествование Мази, Анна, ее мать, несет на себе всю тяжесть трудной жизни. Самая сложная работа - сохранить семью и сохранить жизнь, еда на столе, прежде чем папа приходит домой в пьяном гневе. Изображение Олсеном городов и рабочих мест оставляет во рту кислый привкус рвоты. Но в языке Олсена много красоты, которая придает книге и трудной работе неожиданное изящество: «Как хорошо от усталости - в усталости тело может сниться».

Lucia Berlin, Руководство для уборщиц

Берлин получил литературную известность лишь недавно, хотя и выиграл американскую книжную премию, издавая небольшие издания.В этих избранных историях мы рассказываем о женщинах, выполняющих самые разные сложные работы: уборщицах, учительницах испанского языка в бывшей миссии, секретаршах кабинетов врачей, служащей больничной палаты. Ее уборщицы воруют, знают все о своих клиентах. Секретарши влюбляются в врачей, которые плохо с ними обращаются. Студенты и монахини плохо обращаются с учителями. Ее герои закаленные и стойкие. Рассказы не о работе следуют за химиотерапией, пребыванием в больницах, поездками в тюрьму. Эта книга дает представление о творчестве одного из главных талантов, когда она и ее персонажи оставались незамеченными.

Уилл Маккен, Выведи собаку

Этот дебют связанных историй следует за «Морскими котиками», который в захламленном жанре в последнее время стоит особняком. В «Rib Night» драка из-за шоколадного молока в столовой. В «Каттекоппене» у солдат отряда есть такие должности, как «связной с гаубицей» и «ротатор». Их работа - убивать или приказывать убивать. То, как движутся эти истории, воспринимается читателем как часть единицы: походы ночного видения к деревням, козам и диким собакам, горам вдали.Пыль и розовый снег. Их работа - убийство - поначалу доставляет удовольствие. Но война идет на убыль. А в «Пересечении реки без имени» мужчины приходят к суровому, знакомому осознанию работы: это не всегда будет весело.

Такидзи Кобаяши, Корабль крабового консервного завода

В этом коротком романе 1929 года рассказывается об опыте угнетенных людей, работающих на японском крабоконсервном судне. Экипаж состоит из рыбаков-фермеров, которые не могут прокормить свои семьи, работающих в поле, проституток, мальчиков-подростков и их матерей, живущих на дне корабля, безжалостных капитанов.Управляющий корабля объясняет, что эта работа не только выгодна компании, но и приносит пользу империи. Условия плохие; рабочие постоянно проверяют свои пустые карманы, рвота от морской болезни, у мальчика гнойные глаза. Охотское море холодное и бурное. Рабочие согреваются, мокрые на своих железных нарах, виски. А потом набить им животы тухлой рыбой. Месяцы в море без женщин, и старшие рыбаки начинают насиловать мальчиков. Переутомленные и больные люди решают нанести удар и захватить корабль.Несмотря на то, что эта книга суровая, это важный пролетарский роман, который во время мирового финансового кризиса 2008 года по понятным причинам стал бестселлером в Японии.

Чарльз Буковски, Почтовое отделение

Если и есть книга, в которой подробно описывается ужасающее однообразие узорчатой ​​работы, то это дебютный роман Буковски, Post Office . Генри Чинаски, альтер-эго Буковски, работает носителем, увольняется, немного выпивает, зарабатывает на жизнь азартными играми на пони, а затем возвращается в качестве клерка.Этот роман исследует бездушность бессмысленного труда, ужасных боссов и, конечно же, пьянства. Хотя этот роман считается частью поколения битников, это не так. И не ищите красивой прозы. Приходите посмотреть, если, скажем, вы ненавидите свою работу и слушать, как ваши коллеги выпускают пар над несколькими холодными, неприятно, вы можете позволить Буковски - я имею в виду Чинаски - выразить вам профессиональную ненависть.

_____________________________

Роман Дэвида Молони « Barker House » уже вышел в Блумсбери.

типов карьеры в литературе в США


Литература - обширная и увлекательная область, которую многие иностранные студенты выбирают для обучения в колледже. Но карьера Путь после школы в некоторой степени не определен, в основном потому, что вы так много можете сделать со степенью в области литературы. Здесь мы рассмотрим некоторые из наиболее популярных вариантов для выпускников литературных школ!

Многие иностранные студенты приезжают в США изучать литературу, получая при этом ценное образование, которое также оттачивает свои навыки чтения и письма.Имея такое образование, эти иностранные студенты находят хорошо подготовлены к большому количеству работ - на самом деле так много, что трудно сузить круг вопросов до какие профессии на самом деле обычны для выпускников литературных специальностей! Конечно, ты можешь следовать своему сердцу, когда оно приходит в вашу карьеру, но читайте здесь, если вы хотите получить представление о некоторых из наиболее распространенных профессий в литература.

Преподавание

Многие иностранные студенты, изучающие литературу, используют свой опыт в преподавательской деятельности.При рассмотрении учителей, важно отметить, что в США большинство учителей младшего уровня (как правило, до среднего школа) по специальности `` образование '' и дополнять эту работу занятиями по конкретным предметам, стремясь при этом учителя школы и / или колледжа специализируются в желаемой области знаний (в данном случае - литературе), а затем перец в обязательных образовательных курсах на стороне.

Многие школы будут иметь программы бакалавриата, которые позволят учащимся, изучающим литературу, также выполнять свою образовательную подготовку и получить сертификат преподавателя.Но в некоторых случаях сертификат преподавателя доступен только до бакалавриата по специальности в области образования, требующей от литературных специальностей либо продолжения работы в аспирантуре в сфере образования или посмотрите за пределы своего колледжа, чтобы получить свидетельство о преподавании. Также помните, что стандарты обучения сертификаты различаются в зависимости от штата и могут также отличаться в вашей стране, поэтому убедитесь, что вы выбираете правильный направление к месту, где вы хотите работать.

Издательское дело

В издательской индустрии можно найти много литературных профессий.От руководителей, таких как руководители и от редакторов до более начальных должностей, таких как помощники и корректоры, возможных должностных инструкций много. Иметь работа в самой издательской индустрии позволит вам общаться с письменными материалами каждый божий день. - огромный бонус для тех, кто действительно увлечен своим литературным творчеством.

Но имейте в виду, что издательское дело по-прежнему является бизнесом, и поэтому некоторая деловая смекалка будет иметь большое значение для помогая вам ворваться.Конечно, руководители могут иметь литературное образование. они имеют дело, но иностранным студентам, ищущим подобную работу, необходимо убедиться, что они здоровая помощь бизнес-классам вместе с их курсовой литературой.

Литературные агенты также заслуживают отдельного упоминания; они являются частью общей издательской индустрии, но четко отделены от самих издателей. Работа литературного агента заключается в том, чтобы поддерживать связь между творческих личностей и деловых людей в отрасли, что делает ее одной из самых разносторонних профессий в литература.

Письмо

Говоря об этих творческих личностях, творческий путь - всегда еще один достойный вариант карьеры для международного. студенты, изучающие литературу. Литературные специальности получат глубокое понимание того, сколько типов творческих функция письма и то, как работает теория литературы, что дает им возможность преследовать свои собственные творческие цели через такие средства, как романы, стихи и пьесы. Но так же, как и тем литературным специалистам, которые заинтересованы в публикациях, следует завершить свое образование бизнес-классами, литературным специалистам, которые хотят научиться писать, необходимо балуются курсами творческого письма их отделения английского языка, чтобы получить некоторый практический опыт за плечами.Обладая некоторыми творческими навыками письма и глубоким пониманием литературы, вы будете в отличной форме, чтобы делать собственное написание!

Когда дело доходит до карьеры в литературе, это лишь верхушка айсберга. Помимо этих популярных вариантов есть много другие профессии, которыми могут заниматься литературные специальности, используя свои лучшие навыки чтения и письма. Небо это предел!


Изучение литературы в США

Литературное произведение {Abdessalami On_Line}

Литературное произведение можно определить как раздел литературы, использующий слова как сырье для создания картины, идеи или рассказа в осмысленном образе.Тем не менее, слова, являющиеся основой шаблона, на самом деле не имеют большого значения, если из них не будут тщательно преобразованы в хорошие синтаксически структурированные предложения, чтобы передать целевую идею художественным способом. Под этим подразумевается, что произведение оценивается как произведение искусства с литературным стилем, который, конечно, отличается от того, который мы используем в разговоре.
Литературное произведение бывает двух типов: творческое письмо или изучение написанного. Письмо - это творческая работа, которая ценит человека как творца и поднимает его существование над миром существования, но работа, которую мы называем «изучением», - это способ (с помощью которого) другой грамотный человек видит и анализирует рассматриваемую работу.Литературное произведение как произведение искусства может быть драматическим произведением, художественной литературой, эссе, биографией или публицистикой и так далее. Иногда автор имеет дело с воображаемым миром, например, в драмах, романах и стихах.

Что касается дизайна и языка, литературное произведение написано двумя разными способами в зависимости от использования языка, так что либо в прозе , либо в поэзии .
Во-первых, проза - это произведение творческого письма.Его язык не в форме стихов, но он имеет аналогичную ценность, особенно когда слова хорошо используются в высокоуровневой технике. Литературное произведение в прозе иногда бывает длинным, как в романах, иногда коротким, как в очерках и рассказах. Прозаик или автор использует разные типы предложений, длинные повествовательные предложения, короткие, вопросы, восклицательные предложения и так далее; часто поддерживается потоком сознания, чтобы прояснить требуемую идею или показать внутреннюю психику одного из персонажей романа, например, через длинную извилистую пустоту пунктуационных высказываний.Работая с художественной литературой, автор в основном полагается на воображение, чтобы изобразить общество таким, каким он его видит или каким оно должно быть, или описывает стороны, о которых люди обычно не знают или о которых не заботятся в конкретном обществе. читатель осведомлен о том, что происходит в обществе; таким образом, реальность в конце концов не отсутствует. Более того, прозаическое письмо может включать в себя собственный опыт автора, как в автобиографии, или из жизней других людей, как в биографии.

Поэзия , напротив, представляет собой произведение «прозаического» письма в высоком стиле.Его характерно то, что он написан в форме стихов, чтобы выразить глубокие чувства или благородные мысли красивым языком, составленным с желанием передать опыт. В отличие от прозы, апоэма построена ритмично, так что она может проникать далеко внутрь сознательных уровней мысли и чувств, оживляя каждое слово, чтобы использовать его для выражения определенного значения, а не его обычного или общего. Поэт использует слоги, разные ступни и строфы, а также рифмы, так что он достигает уровня тех, кто воплощает божественные послания.Кроме того, поэзия больше всего полагается на силу слов. И благодаря умелому использованию мощных выразительных слов поэт создает прекрасную картину, которую мы в конечном итоге называем стихотворением. Поэт также пишет рассказы, притчи и многие другие литературные жанры, потому что поэзия является огромным приемом для всех творческих произведений. Поэзия, будучи в каком-то смысле наиболее литературной из всех ветвей литературы, в наибольшей степени использует исходный материал, особенно слова, сравнения, метафоры и т. Д.

Так, будь то в прозе или в поэзии, литературное произведение доставляет нам удовольствие и интеллектуальное наслаждение.Это дает возможность узнать о жизни гораздо больше. Он затрагивает все аспекты человеческих забот, эмоций, поведения, мечтаний и так далее и тому подобное. В целом литературное произведение действительно интересно читать, но не всегда полезно брать, например,. Иногда бывает необходимо сделать выбор, чтобы избежать писаний о пороках: убийство, грабеж и т. Д. С другой стороны, начитанные люди обладают критическим взглядом и относятся к литературным произведениям с точки зрения важности.


Короче говоря, литературное произведение - это неотъемлемая часть человеческого опыта, цивилизаций и эволюции.И, читая или лучше анализируя шедевр, человек расширяет свой кругозор и знания о людях с точки зрения их мыслей, их взглядов на различные проблемы, их опыта и их убеждений в целом!

28 вакансий для любителей книг всех форм и размеров

Этот контент содержит партнерские ссылки. Когда вы совершаете покупку по этим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.

Вы знаток книг. Вы их читали. Вы их почувствовали. Вы погладили их и хорошо познакомились с их складками и укромными уголками.Вы, может быть, даже написали его. Теперь пришло время для высшей лиги, и вы хотите получить деньги за свою любовь к книгам - и почему еще, как не для того, чтобы вы могли покупать больше книг? Прежде чем копаться в приведенном ниже списке вакансий для любителей книг, сделайте одно предостережение: будьте осторожны в своих желаниях. Лучшая работа для любителей книги - это работа, которая вообще не связана с книгами. Серьезно подумайте, не приведет ли чтение книг в течение всего дня к потере их магии. Как только вы позвоните в этот колокольчик, его будет сложно перезвонить. Но если вы действительно чувствуете себя из тех людей, для которых звонит звонок о книжной работе, идите дальше и доработайте свое резюме.

Библиотекарь / Сотрудники библиотеки

Я абсолютно не предлагаю вам пойти на собеседование и ответить на вопрос: «Итак, почему вы хотите эту работу?» с «Потому что я люблю книги!» Не делай этого. Это ужасная идея. Как библиотекарь я осуждаю идею, что библиотеки - это просто книги. Но . Библиотеки по-прежнему работают с книгами и часто обращаются с ними, будь то определение того, что добавить или убрать из коллекции, рекомендация названий для постоянных посетителей, размещение книжных клубов, изготовление поделок со старыми книгами, выполнение функций менеджера социальных сетей для продвижения библиотеки (и, следовательно, ее программы и книги) или любое другое количество задач, которые мы выполняем.Библиотекарям обычно нужна степень магистра, а поле деятельности ограничено, но многие места также стремятся заполнить важные (хотя часто неполный рабочий день) должности, такие как должности младшего специалиста и технического специалиста, что может означать разные вещи в зависимости от библиотеки.

Учитель

Для многих из нас учителями были те, кто научил нас читать жизнь и как это замечательно. Хотя они, несомненно, имеют напряженную работу и часто получают недоплаченную зарплату, у них мало таких радостей, как знакомство молодых людей с литературой.Если вы хотите начать с фонетики или предпочитаете преподавать продвинутую литературу в колледже, у вас есть широкий выбор. Даже дошкольные учреждения и детские сады являются вариантами, где большая часть образования основана на играх - вы все равно можете использовать литературу множеством способов в повседневной жизни, например, через час рассказов и скороговорки. Между тем, учителя начальной школы будут использовать такие вещи, как понимание, учителя средней школы привносят немного литературного анализа, и оттуда он только растет.

Английский профессор

Для многих из нас профессора открыли мир книг и чтения совершенно по-новому. Глубоко погружается в Лэнгстон Хьюз, часы с Джейн Остин и пристальные исследования Льва Толстого. Возможно, вы захотите специализироваться только на Шекспире, или вы можете предпочесть что-то более широкое, например, западную литературу. Тем не менее, это не та работа, на которую вы можете просто пойти - она ​​часто требует ученой степени, что означает время, деньги и привилегии. Но если вы видите, как формируете умы учеников и разделяете свою любовь к книгам, возможно, пришло время отполировать яблоко и приступить к работе.

Информационный бюллетень

Подпишитесь на нашу рассылку Book Deals и получите скидку до 80% на книги, которые вы действительно хотите читать.

Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использования

Разработчик баз данных

Если вы читаете электронные книги, возможно, вы знакомы с OverDrive, общей библиотечной базой данных электронных книг. OverDrive и другие библиотечные базы данных не появляются из воздуха - есть разработчики, работающие над тем, чтобы сделать электронные книги реальностью для покупателей во всем мире.Если у вас есть приличный опыт кодирования, подумайте о том, чтобы бросить свою шляпу в качестве разработчика базы данных для OverDrive или любой из других библиотечных баз данных (не знаете, что там есть? Совершите круиз по цифровым предложениям вашей библиотеки через их веб-сайт). Или вы можете обнаружить, что в любой из этих баз данных есть любое количество вакансий, на которые вы уже имеете квалификацию. Хорошая новость в том, что книги всегда будут у вас под рукой с помощью клавиатуры.

Дизайнер книг

Иногда разумнее судить о книге по обложке.Кто-то должен разрабатывать эти книги, от обложек до шрифтов, поэтому, если у вас есть художественная склонность, подумайте о том, чтобы стать дизайнером книг. Эта работа также потребует вашего бизнеса и навыков понимания. Вероятно, вы не захотите включать изображение кракена на обложку романа, действие которого происходит в космосе. Если только это не опера о космических пиратах. Никогда не знаешь.

Редактор

Еще одно издательское дело, редактирование - важная часть книжного мира, которая помогает авторам воплотить идеи в реальность.Хотя писатели могут делать большую часть работы, когда дело доходит до рождения книги, редактор может помочь авторам улучшить готовый продукт. Есть несколько крупных издателей, имеющих множество отпечатков в своих генеалогических деревьях, но не забывайте и о мелких издателях. А если редактирование книг не ваше дело, вы можете рассмотреть другие средства массовой информации, такие как журналы или газеты.

Литературный агент

Если вы любите устанавливать тренды, то работа агента может быть вам не по карману. Узнавайте самые свежие и важные новости до того, как они появятся, просматривая письма-запросы и рукописи.Однако быть агентом - это еще не все. Как только вы получите то, что вы считаете ценным пони, вы захотите начать показывать его потенциальным издателям. Вы, вероятно, будете давать отзывы о работе писателям, и поддержание хороших отношений как с авторами, которых вы представляете, так и с издателями, будет чрезвычайно важно, поэтому, если вы, казалось бы, редкая порода, которая любит книги и к тому же немного экстраверта, вы можете рассмотрите возможность быть агентом.

Книготорговец

Это мечта. Если у вас много деловой интуиции и вы хотите владеть книжным магазином, или вы предпочитаете, чтобы кто-то другой занимался более сложной стороной продажи книг, и предпочитаете быть на передовой, помогая клиентам выбрать их последнее чтение, есть много возможностей в продаже книг. .Вы можете работать с новыми книгами, подержанными книгами, антикварными книгами, специальными книгами или любыми другими видами коллекций. Как продавец книг, вы можете получить доступ к экземплярам для опытных читателей, помочь определить, что магазин будет покупать у издателей, и в целом сформировать мир чтения в вашем сообществе. Как круто!

Рецензент

К сожалению, многие рецензенты работают на добровольной основе с небольшой компенсацией или вообще без нее. Но нельзя сказать, что так обстоит дело со всеми из них. Некоторые издатели рецензий платят рецензиями, в то время как другие предлагают зарплату.Иногда это зависит от должности и типичного количества часов, затрачиваемых на выполнение работы, но существуют работы, которые включают в себя рецензирование книг или иное содействие или управление процессом рецензирования. Если вас особенно интересует образование, вы можете ознакомиться с публикациями, в которых обзоры посвящены материалам для учащихся и / или детей. Вы также можете искать публикации с обзорами для взрослых - иногда это только обзоры, а иногда это могут быть более крупные публикации с разделами для обзоров.Будьте внимательны в своем поиске, и вы, вероятно, найдете то, что вам нужно.

Составитель контента / помощник

Если высказывать книжное мнение не так уж важно, но вы все же хотите, чтобы ваше слово было сказано о книгах, читаемых массой, подумайте о том, чтобы стать автором контента или помощником. Пишете ли вы для печатного или цифрового издания, есть о чем написать, когда речь идет о книгах (мы бы знали!). Кроме того, есть много возможностей работать фрилансером или вы можете подать заявку на более традиционные должности с обычной зарплатой.Найдите публикации по конкретным жанрам или публикации общего характера, которые хотят написать о книгах (или, может быть, достаточно одного письменного слова, и вы будете счастливы написать о садоводстве, автомобилях или о любом другом количестве предметов).

Ассистент издателя

Если вы хотите сохранить магию книг за занавеской, то должность помощника издателя может немного помочь в этом, добавив небольшого расстояния между вами и созданием книг. Эти вакансии выполняются в издательстве, но работа очень похожа на должность помощника в любой другой отрасли.Вы можете взять на себя проекты ввода данных, регистрации, приема телефонных звонков, составления расписания и заполнения офиса по мере необходимости. При работе, которая во многом зависит от рабочего процесса в отрасли, вполне возможно, что у вас простои, и вы даже можете время от времени потратить несколько минут на чтение с рабочего стола.

Подкастер

Нелегко зарабатывать деньги в качестве подкастера, но если вы сможете привлечь подписчиков и получить спонсоров, вы можете добиться больших успехов. Производство подкастов - это, в общем, производство: за более популярными шоу часто стоит целая команда.Поэтому, если вам не нравится слышать собственный голос в эфире или через Wi-Fi, вы можете присоединиться к книжному подкасту другим способом, например, продюсером, звукорежиссером или менеджером по маркетингу.

Автор

Может быть, пора стереть пыль с ваших старых романов в ящике и посмотреть, сможете ли вы их немного изменить. Я не буду приукрашивать это - публикация часто бывает чрезвычайно трудной и утомительной. И как только они написали первую книгу в свободное время, многие авторы обнаруживают, что утомительное соблюдение сроков сводит на нет удовольствие от написания.

Редакционный директор

По мере того, как Интернет процветал, и мы искали способы улучшить связь друг с другом, появились такие услуги, как коробки для подписки. Эти службы не работают сами по себе, и для их нормальной работы часто требуются такие должности, как редакторский директор. Как вы понимаете, работа редакционного директора включает в себя самые разные вещи, такие как руководство командой по выбору книг, поддержание отношений с издателями и другими производителями для получения дополнительных преимуществ в вашей коробке и подключение вашей компании.Чтобы выбрать лучшие книги, нужно читать книги - и хотя вы, возможно, не сможете делать это слишком часто на работе, это, безусловно, стимул сказать «нет» вечеринке и «да» уютной ночи в доме.

K – 12 Editor

Во многих издательствах есть редакторы для книг для взрослых, но считали ли вы, что для детских материалов тоже нужны редакторы? Эти задания отличаются тем, что уровни чтения необходимо учитывать более тщательно, чем в случае материалов для взрослых. Многие издатели, особенно те, которые специализируются на публикациях для «легкого чтения», определяют уровень чтения, связанный с их материалами.Вы можете быть ответственны за определение того, что лучше всего подходит для данного предмета. Это в дополнение ко всем вашим обычным обязанностям редактора. Если вы особенно любите детскую литературу или страстно желаете научиться грамоте, поищите монтаж для аудитории k (indergarten) –12 (класс).

Преподаватель грамотности

Умение читать - прекрасный подарок, и, возможно, вы захотите поделиться этим даром с другими. Работа преподавателем грамотности - прекрасная возможность сделать это. Педагоги по обучению грамоте учат студентов - часто взрослых - читать, писать и т. Д. В той мере, в какой это связано с этими видами деятельности.Вы, вероятно, найдете вакансии по обучению грамоте в некоммерческом секторе, так что вы можете не заработать на этом состояние, но результаты и результаты того стоит.

Специалист по маркетингу интернет-контента

В наши дни почти у всех есть свои веб-сайты, и у многих есть учетные записи в социальных сетях, которыми нужно управлять. Если вы хотите работать в книжном мире, но не обязательно с книгами все время, подумайте об онлайн-контент-маркетинге. Как контент-маркетолог, вы, вероятно, будете работать над повышением вовлеченности с помощью письменного контента, но есть и другие возможности, если вы предпочитаете продвигать, скажем, организацию, которая занимается книгами.Например, во многих библиотеках есть сотрудники, занимающиеся управлением своим присутствием в Интернете. На этих должностях вы можете работать напрямую с общественностью, но не лицом к лицу, так что это может быть идеальной работой для интровертов среди нас.

Координатор мероприятий

События нельзя планировать сами! Год за годом нас угощают веселыми и увлекательными конференциями, съездами, фестивалями и ярмарками. Многие из них, как вы, наверное, знаете, о книгах и чтении. Если вы заинтересованы в чем-то грандиозном, например, в Национальном книжном фестивале в Вашингтоне, округ Колумбия, или в BookCon в Нью-Йорке, или вы больше подходите для небольших мероприятий в масштабе штата, существует множество регулярных мероприятий, требующих планирования и координации .Вы можете выбрать позицию, которая занимается составлением расписания для авторов и других посетителей, или, может быть, вы предпочтете позаботиться о структурной логистике. Каким бы ни был ваш джайв, координация событий в мире книг может стоить того.

научный сотрудник / научный сотрудник

В былые времена, дети мои, у нас не было интернета. У нас были энциклопедии и раздел научной литературы. К счастью, теперь у нас есть чудеса Google, Bing и менее известных поисковых систем и баз данных, которые помогают нам в наших исследовательских квестах.Это также означает, что мы должны более внимательно относиться к информации, которую мы потребляем и цитируем. Многие люди, такие как профессора (но, конечно, не только они), нанимают научных сотрудников, чтобы они прочесали существующие работы, поскольку они сами кладут пальцы на клавиши. Хотя исследователи могут извлечь большую пользу из Интернета, поиск информации в книгах и из первых рук, таких как дневники, по-прежнему имеет большое значение. Если вам нравится углубляться в конкретные темы, подумайте о том, чтобы стать профессиональным исследователем.

Репетитор

Не все репетиторы могут заработать на работе, но если у вас это хорошо получается, вы сможете. Выберите предмет, в котором вы хорошо разбираетесь, и поделитесь своими знаниями и навыками учебы с теми, кто в этом нуждается. Репетиторы, которые могут представить одну и ту же информацию по-разному и понять стиль обучения своих учеников, являются лучшими, поэтому, если вы считаете себя наблюдательным, немного общительным человеком и хорошим учителем один на один, вам может потребоваться быть наставником. Конечно, репетиторы регулярно используют книги в процессе обучения, и вы, вероятно, захотите почитать некоторые из них и в свободное время, чтобы не отставать от тенденций в репетиторстве и быть уверенным, что вы максимально владеете своим предметом.

Считыватель копий

Чтение на предмет грамматических ошибок, оплошностей и вопросов пунктуации не обязательно так увлекательно, как чтение для содержания и удовольствия, но это важная часть процесса публикации. (К тому же, давайте будем честными, некоторые из нас наслаждаются этими надоедливыми подробностями. Дайте мне хорошую оксфордскую запятую, и я буду любить вас вечно.) Вы можете найти работы по чтению текста во многих из тех же мест, где вы видите редакторов - крупных издателей, небольшие издательства, газеты, веб-сайты и т. д. - и эти две должности часто работают вместе и пересекаются.Читатели, также называемые копировальными редакторами, также делают такие вещи, как проверка фактов и читают текст, как если бы читатель, который может столкнуться с ним после публикации, чтобы убедиться, что все имеет смысл.

Инструктор по творческому письму

Те, кто не умеет, учат, верно? (Пожалуйста, не обращайте внимания на то, что я плачу в углу.) Есть возможности стать учителем творческого письма в самых разных условиях. Вы можете быть библиотекарем, занимающимся этим раз в месяц по программе, учителем английского языка в средней школе, у которого есть период творческого письма раз в неделю, преподавателем муниципального колледжа, делающим это по вечерам неполный рабочий день, или профессором творческого письма, который преподает предмет полный рабочий день.Выполнение этого полного или неполного рабочего дня потребует планов уроков, управления классом, фактического обучения и анализа заданий, как и для любой другой преподавательской работы. Многие школы также потребуют от профессоров публикации, что может повысить легитимность программы творческого письма. Для некоторых должностей также потребуется ученая степень, но это может применяться не во всех случаях.

Специалист по данным

Еще один вариант для людей, которые любят книги и хотят участвовать в их существовании, но не хотят работать с ними напрямую. Наука о данных обязательно может стать для вас неожиданным направлением.Наука о данных часто включает в себя визуализацию и кодирование данных. Это кодирование может быть для всего, что находится под солнцем, но во многих местах требуется код, написанный для сканирования документов на предмет определенных нюансов - словарного запаса, структуры предложения или любого другого количества вещей. Часто такой код необходим для юридических документов, но кто скажет, что романы тоже бесполезны?

Водитель грузовика

Подожди, не уходи; выслушайте меня! Водители грузовиков, составляющие неотъемлемую часть нашего рынка (и многие из которых занимаются перевозкой книг!), Проводят много времени в дороге, часто в одиночестве.Какой лучший способ провести это более или менее свободное мысленное время с аудиокнигами? Водителям грузовиков часто требуются специальные водительские права, но и за них платят неплохо. Если вы любитель аудиокниг, время в дороге может быть именно тем, что вам нужно. Подумайте о том, чтобы стать водителем грузовика.

Библиотерапевт

Таких позиций немного, но если вы начнете заниматься самостоятельно в нужном месте в нужное время, вы можете добиться успеха. И кто знает, может быть, вы получите сделку по телевидению.Библиотерапевты - профессиональные консультанты по чтению. Библиотекари и книготорговцы делают это как часть своей работы, но не исключительно. Если вам нравится рекомендовать идеальную книгу, стоит изучить библиотерапию. Это не та должность, для которой вам обязательно понадобится степень психолога, но она может быть полезна, когда вы выясняете, что движет человеком. Естественно, чтобы порекомендовать книги, их нужно прочитать очень много.

Историк

Как и исследователь, историкам часто приходится иметь дело с редкими и старыми материалами, включая книги.Представьте, что вам нужно заполучить Malleus Maleficarum , чтобы обеспечить точность вашей последней бумаги. Подумайте о том, чтобы продемонстрировать коллекцию редких книг во время экскурсии по поместью известного библиофила. Подумайте, каково было бы читать о самых славных моментах истории - и правда, об ужасных - чтобы самому добавить канону документальной литературы по истории. Возможности безграничны.

Хранитель музея

Вы, может быть, в прошлом уезжали в отпуск, чтобы посетить книжные места (здесь, в Book Riot, мы называем это литературным туризмом).Но вы когда-нибудь думали о том, чтобы поучаствовать в одном из этих музеев? Интересуетесь ли вы небольшими музеями, такими как места рождения авторов, или готовы к чему-то более крупному, например, к Музею книжного искусства Эрика Карла, музейное курирование может быть интересным способом.

Драматург

Директора не все умеют! Драматурги несут ответственность за исследовательский аспект театральной постановки, то есть они просматривают сценарий пьесы и выясняют детали, чтобы убедиться, что они находятся прямо на сцене.Допустим, действие пьесы происходит в 1952 году, и режиссер решает, что он хочет, чтобы Тутси Роллс был частью декораций - существовал ли Тутси Роллс в 1952 году? Это ваша работа - узнать! Вы не только постоянно ссылаетесь на книгу, являющуюся сценарием пьесы, но также, вероятно, ищете книги по самым разным предметам во время исследования. Как драматург, спектакль должен продолжаться, но не без вас!

Итак, у вас есть: 28 вакансий для любителей книг всех форм и размеров. Теперь: кем ты хочешь быть, когда вырастешь?

Типы вакансий начального уровня для литературных специальностей | Советы по карьере и собеседованиям

От написания вдумчивого эссе до исследования определенного типа литературной теории - специальность «литература» дает вам возможность развить свои исследовательские и коммуникативные навыки, а также научиться критически мыслить.Но если вы изучаете английский язык, вам может быть интересно, как лучше всего применить свои навыки в реальном мире. Стоит ли вам стать учителем или заняться издательским делом?

Вот некоторые из наиболее распространенных вакансий начального уровня для литературных специальностей:

Учитель английского языка

Преподавание - одна из самых популярных профессий начального уровня для гуманитарных специальностей, и преподавание английского языка особенно хорошо подходит для тех, кто специализируется на литературе. Как преподаватель английского языка вы поможете своим ученикам научиться понимать литературу всех видов, а также научите их интерпретировать тексты и улучшить свои навыки письма.

Ассистент издателя

Работа помощника по издательству начального уровня - отличный способ стать частью издательской индустрии. В этой роли вы будете помогать в процессе создания книги и выполнять такие задачи, как отправка писем авторам и распространителям книг, управление учетными записями в социальных сетях и СМИ и отслеживание бюджетов.

Помощник редактора

Самый распространенный тип редакционной работы для недавних выпускников - должность помощника редактора.Эта должность, базирующаяся либо в конкретном издании, либо в издательстве, либо в литературном агентстве, даст вам возможность познакомиться со многими аспектами издательской индустрии. От чтения презентаций статей и рукописей до общения с писателями и редактирования их работ - вы очень быстро приобретете большой опыт, а также узнаете, какой контент лучше всего подходит для выбранной вами аудитории.

Копирайтер

Копирайтер создает привлекательные тексты для веб-сайтов, социальных сетей и маркетинговых материалов.Как копирайтер начального уровня вы будете применять свои письменные навыки, создавая различные типы контента, предназначенные для того, чтобы находить отклик у аудитории. В зависимости от того, работаете ли вы в маркетинговом агентстве или в составе собственной маркетинговой команды, вас попросят создать особый голос для каждого из брендов, с которым вы работаете, и поддерживать его во всех написанных вами материалах. делать.

Менеджер социальных сетей

Как менеджер социальных сетей, вы повышаете узнаваемость бренда, кампании или события в социальных сетях, создавая интересные посты, отвечая на вопросы клиентов и оценивая результаты каждой кампании.Вы также будете использовать инструменты аналитики, чтобы определить, какие подходы работают лучше всего, и соответствующим образом оптимизировать свои кампании.

Редактор копий

Как редактор, вы должны будете следить за тем, чтобы статьи, которые вы редактируете, не содержали орфографических и грамматических ошибок и соответствовали определенному стилю письма (например, стилю AP, если вы редактируете журналистские статьи). Работаете ли вы в издательстве, цифровой медиа-компании или маркетинговой фирме, вы будете играть решающую роль в повседневной работе редакционного отдела.

Независимо от того, интересуетесь ли вы журналистикой, издательской деятельностью или преподаванием, литературная специальность дает вам множество навыков, чтобы найти работу, которая подходит вам.

Затем узнайте больше об этой специальности колледжа, например, "Что такое литературная специальность и подходит ли это мне?" и получите больше советов по карьере для стажировок и вакансий начального уровня, например, «10 лучших навыков, которые работодатели хотят получить от стажера».

Карьеров в литературе

Что будет после колледжа - это, вероятно, главный вопрос для людей, желающих получить степень по литературе, и у нашего Департамента есть несколько ресурсов, которые помогут вам ответить на этот вопрос самостоятельно.Страшно - и увлекательно, и раскрепощающе - то, что никто заранее не написал простой сценарий, которому вы должны следовать: вы пишете свой собственный. Для этого может потребоваться больше ясности, смелости и творчества, чем для специальностей с очевидными или заранее подготовленными траекториями работы, но это также означает, что вы можете адаптировать карьерный путь, который удовлетворит весь спектр ваших интересов и ваших потребностей в жизни, начиная с финансовой безопасности. интеллектуальному стимулированию, творческому выражению, социальной справедливости, географической и семейной стабильности, международным приключениям.Мы здесь, чтобы помочь вам с первого года обучения на основной специальности, консультируя сотрудников, которые приглашают вас прийти и обсудить планы на любой будний день, преподаватели, которые заинтересованы в вас и готовы встретиться один на один в своих офисах и более. кофе и семинар для руководителей (открыт для ВСЕХ лет), чтобы связать вас со стажировками, отраслевыми вакансиями, ресурсами для подготовки к аспирантуре и недавними выпускниками литературы, которые могут рассказать вам о том, где они сейчас и как они туда попали.

Бюро статистики труда прогнозирует рост рабочих мест (до 2026 года) для писателей и авторов, библиотекарей и юристов, который соответствует среднему по стране, стабильное количество рабочих мест для редакторов и намного более высокий, чем средний рост рабочих мест для переводчиков, преподавателей колледжей, музеев рабочие и технические писатели, просто как образец возможностей.Литературная степень дает вам специализированные сложные навыки чтения и письма, критического мышления, исследований, организации и общения, а также предлагает вам узнать об истории, философии, экономике, политике и других языках и культурах. Медицинские школы ищут студентов, которые подготовлены не только в области естественных наук, но также в области гуманитарных наук и письма, а предприятия и государственные учреждения активно набирают выпускников с хорошими коммуникативными навыками и специальностями на нескольких языках.Фактически, в списке работодателей №1 в качестве желательной черты характера являются коммуникативные навыки в письменной форме (82% хотят этого по сравнению с 59% для технических навыков и 55% для компьютерных навыков). Некоторые из наших выпускников - писатели и сценаристы, другие создают повествования для видеоигр, а третьи преподают, редактируют, управляют бизнесом и получают ученую степень в смежных областях. Узнайте, как вы можете использовать свою литературную степень в будущем, которое будет полезным и безопасным.

Дополнительные ресурсы кампуса для изучения

Знаете ли вы?

Каждый год Департамент литературы предлагает семинар для пожилых людей (LTEN 192) под названием «Карьера для литературных специальностей»." Семинар открыт для всех академических уровней, если позволяет площадь.

Существует множество захватывающих и широких возможностей карьерного роста для литературных специальностей, и студенты будут систематически думать о том, в чем заключаются их сильные стороны и интересы на всю жизнь после колледжа.

Мы обсуждаем аспирантуру, учебные годы, предпринимательские возможности и получаем отзывы от людей, которые эффективно используют свои степени.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*