Ясли до скольки лет: С какого возраста берут в деский сад

Содержание

Во сколько лет отдавать ребёнка в садик✔️: лучший возраст и необходимые навыки для адаптации

Любая молодая семья в определённый момент задумывается, что малыша пора отправлять в детский сад. Но где та грань, когда уже пора или ещё рано? Эта статья поможет определиться с этим нелёгким выбором и ответить на главный вопрос – когда лучше отдать ребёнка в детский сад?

А чтобы не переживать за своего ребёнка в детском саду и убедиться, что адаптация проходит гладко, скачайте приложение «Где мои дети». Вы сможете послушать звук вокруг, получить моментальное SOS-уведомление от ребёнка и посмотреть, где точно он находится.

Содержание:

Отдавать ли ребёнка в детский сад?

В современном мире мамы спешат пораньше выйти на работу с декретного отпуска. Если в семье нет взрослых, которые могли бы присмотреть за ребёнком, то детский садик для малышей становится необходимостью.

Мамы и папы могут разделиться на два лагеря. Например, мама уверена, что садик несёт только негатив, а папа убеждён, что садик необходим для социализации и подготовки ребёнка к школе. Давайте разберёмся, чья позиция верна и рассмотрим все плюсы и минусы посещения детского садика.

Положительные и отрицательные стороны посещения детского сада

Designed by Freepik

Собрав совершенно различные мнения людей воедино, можно чётко выделить основные отрицательные и положительные моменты при посещении ребёнком детского сада.

Отрицательные стороны

Отрыв от семьи

Каким бы замечательным ни был детский сад, он всё равно отрывает ребёнка от семьи, ограничивает время, проведённое с родителями. Сейчас часто встречаются семьи, в которых взрослые пытаются быстрее отправить своего карапуза в детский сад, чтобы высвободить личное время. А на самом деле, достаточно непродолжительное время поиграть с ребёнком, а дальше он сам найдет себе занятие.

Многие родители думают, что отдавая ребёнка в сад, они влияют на привязанность. Но это не так. Привязанность – это не про физическое нахождение рядом. Это про качественное время вместе, про эмоциональную связь, про принятие и любовь. Что делать если мама физически истощена, не находит время на себя и свои желания? А ребёнку необходим спокойный, счастливый и уверенный в себя взрослый. Поэтому лучше отдать ребёнка в сад и решить свои проблемы. Ведь главное не то, как чувствует себя ребёнок в саду. А как чувствует себя в семье. Если родители смогли дать внутренний ресурс в виде любви, заботы, понимания, то малышу и в саду будет гораздо легче,

– Светлана Илюхина,

практикующий психолог, пескотерапевт. Работает с детско-родительскими отношениями, психосоматикой, травмами и границами.

Отсутствие развития индивидуальности ребёнка

Самостоятельность, которая развивается у ребёнка в садике, условная. Ведь там все подчиняются одним правилам и не всегда детки могут проявить свои индивидуальные особенности, тем более, когда в группе по 25-30 человек.

Плохой пример других детей

Часто дети копируют привычки других детей группы, и не всегда эти привычки хорошие. Сколько раз мы слышали, что ребёнок после пребывания в детском саду начал кусаться, плеваться, грубо выражаться, ведь в детском коллективе могут оказаться детки из самых разных семей.

Частая заболеваемость

Согласно статистике первые один-два года посещения детского сада дети чаще болеют простудными заболеваниями. А чем чаще болеет ребёнок, тем сложнее у него проходит адаптация к детскому саду и наоборот.

Проблемы с питанием

Проблема с питанием для многих становится глобальной, особенно для ребят с аллергией на определённые пищевые продукты. Ведь в садике никто не будет готовить отдельную еду для отдельного ребёнка. А дети, которые всегда мало едят, могут получить стресс, если в садике начнут кормить насильно, после чего уже не захотят ходить в садик.

Кадровые проблемы

Ещё одним минусом является подбор персонала в дошкольном учреждении. Не всегда воспитатели оказываются действительно опытными педагогами, которым можно было бы спокойно доверить ребёнка. Зачастую непрофессионализм воспитателей накладывает отпечаток на эмоциональное состояние чувствительных детей.

Недавно мы рассказывали о том, как отец с помощью GPS-часов доказал, что воспитатели бьют его маленького сына в садике. К сожалению, такие новости не редкость. Чтобы быть спокойными за своего ребёнка в детском саду и знать, что его не обижают воспитатели и сверстники, воспользуйтесь приложением «Где мои дети» в дуэте с детскими смарт-часами.

Положительные стороны

Designed by Freepik
Порядок и манеры

В садике детей обучают хорошим манерам и общественному порядку: приветствовать друг друга, использовать слова благодарности, прощаться и многое другое. Не во всех семьях этому уделяют должное внимание. В садике ребёнок привыкает убирать за собой, складывать одежду. Всё это выполняется при условии наличия в детском саду высококвалифицированных педагогов.

Раскованность

Не все дети чувствуют себя свободно перед публикой. Как раз в садике они могут преодолеть этот страх. Год, другой и ваше скромное чадо выходит в центр зала и свободно рассказывает стихотворение.

Правила и границы

В детском саду ребёнок начинает осознавать, что есть какие-то правила и границы. Это даётся сложнее тем детям, в семьях которых царит вседозволенность.

Чувство коллективизма
Designed by Freepik

Детский сад учит ребят делиться, ждать своей очереди, выполнять слаженные действия, помогать друг другу.

Социализация

бщение со сверстниками – главная задача детского сада. В детском коллективе малыши учатся общаться друг с другом, формируются навыки находить друзей и правильно принимать особенности каждого из них.

Двигательная активность

Конечно, большим плюсом является высокая двигательная активность. В детском саду малыши не сидят у телевизора и компьютера. Дети постоянно двигаются, делают зарядку, посещают занятия физической культуры, гимнастики, ежедневно гуляют на улице.

Режим дня

Далеко не всегда родителям удаётся соблюдать режим дня, который поддерживает физиологическое, психологическое и эмоциональное состояние ребёнка в норме. В садике послеобеденный тихий час – неотъемлемая часть режима. И это правильно, ведь дневной сон необходим растущему организму.

Подготовка к школе

Не каждый работающий родитель может найти время и силы, чтобы заниматься с ребёнком и готовить его к школе. В этом сложном вопросе опять-таки на помощь приходит детский сад, который работает на основании утверждённой образовательной программы. Во время занятий у ребёнка начинает развиваться усидчивость, которая так необходима в школе.

Детский сад, конечно, имеет свои минусы. Однако, не стоит сбрасывать со счетов, что именно дошкольное образовательное учреждение даёт ребёнку необходимый опыт общения со сверстниками и помогает подготовиться к школе.

Когда лучше отдать ребёнка в детский сад?

Этот вопрос решается индивидуально в каждой семье. Как правило, детей приводят в детский сад от одного годика до трёх лет, гораздо реже после четырёх лет. Запланировать посещение детского сада нужно так, чтоб у мамы была возможность не выходить на работу хотя бы пару месяцев. Нужен запас времени, на случай, если ребёнок начнёт болеть или плохо переносить сложный период адаптации. Возможно, первое время придётся дозировано посещать детский сад.

Важно правильно выбрать время года, чтобы сделать период адаптации более мягким. Сезоном повышенной заболеваемости считается период с октября по апрель, поэтому для начала посещения садика желательно выбрать другое время.

В ясли детишек принимают с одного года или полутора лет. Это очень рано и оправдать это можно только крайней необходимостью.

Отдавать ребёнка в сад лучше до 2,5 лет или уже после 3,5. Чтобы поход в сад не пришелся на кризис трёх лет. Когда ребёнок начинает осознавать, что он отдельная личность, но ещё так сильно привязан к родителям,

– Светлана Илюхина,

практикующий психолог.

Основной потребностью ребёнка до трёх лет является присутствие рядом мамы, тесное общение с ней. В этом возрасте у детей нет острой необходимости в общении со сверстниками. Если отдать ребёнка в садик до двух лет это не будет соответствовать его основной психологической потребности.

Поэтому, по мнению специалистов, самым оптимальным возрастом для того, чтобы отдать малыша в детский сад, является возраст после трёх лет. Только к этому периоду у ребёнка появляется интерес к другим детям и общению. К трём годам ребёнок уже полностью владеет навыками самообслуживания, контролирует физиологические потребности. С трёхлетнего возраста период адаптации проходит гораздо мягче.

Желательно не отдавать ребёнка в сад, когда в семье происходят какие-то изменения. Рождение детей, развод, переезд и т.д. Чтобы не перегружать нервную систему ребёнка,

– Светлана Илюхина,

практикующий психолог.

В каком возрасте берут детей в детский сад?

Согласно ст. 67 закона «Об образовании в Российской Федерации» допускается приём детей в детский сад с двух месяцев. Но каждое дошкольное образовательное учреждение отдельно прописывает в Уставе с какого возраста принимаются дети. Как правило, принимать в ясли начинают с года или полутора лет.

Обычно в детских садах создаются 6 групп:

Название группы Возраст воспитанников
Ясельная 1,5-2 года
Первая младшая 2-3 года
Вторая младшая 3-4 года
Средняя 4-5 лет
Старшая 5-6 лет
Подготовительная 6-7 лет

Не переживайте за своего ребёнка, когда он в детском саду. Убедитесь, что он хорошо себя чувствует, у него нет проблем с адаптацией и его не обижают. Купите детские GPS-часы с функцией прослушки на нашем официальном сайте и получите лицензию «Где мои дети» в подарок. Двойная экономия!

Как понять, что ребёнок готов к детскому саду?

Чтобы записать ребёнка в ясельную группу, желательно, чтобы малыш обладал следующими навыками:

  • мог самостоятельно заснуть без сосок и укачивания на руках;
  • был научен пользоваться чашкой;
  • просился на горшок и обходился без подгузников во время бодрствования, а также сообщал о том, если дойти до горшка не удалось;
  • умел кушать самостоятельно.

Для поступления в младшую группу ко всему вышеперечисленному прибавляются следующие пункты:

  • проявлял хоть какой-то интерес к занятиям;
  • имел опыт общения с детьми;
  • минимально изъяснялся;
  • самостоятельно одевался.

Но даже если ребёнок владеет всеми этими навыками, он не готов к посещению садика, если он не успел насладиться родителями. Это можно понять по поведению малыша. Если он играет с детьми, но постоянно оглядывается на вас, контролирует ваше присутствие, значит, нужно повременить с затеей посещать детский сад и уж точно не рассчитывать на мягкую адаптацию.

Присмотритесь к поведению малыша на детских площадках. Если он проявляет интерес к сверстникам (не к старшим детям, а именно к ровесникам), активно вовлечён в совместную игру, то и в саду он отлично найдет общий язык с другими детьми,

– Светлана Илюхина,

практикующий психолог.

Если ещё рано: как подготовить ребёнка к детскому саду?

Для мягкой адаптации необходимо учитывать некоторые аспекты:

  • с самого рождения укреплять здоровье малыша;
  • стараться соблюдать режим дня;
  • научить малыша самостоятельно одеваться, кушать;
  • положительно настроить малыша к моменту поступления в детский сад.

Если вы решили отдать ребёнка в садик до двух лет, то вы должны быть готовы к тому, что адаптация, скорее всего, легко проходить не будет.

В этом возрасте детки не обладают выраженными навыками общения, поэтому акцент нужно делать на устных рассказах. Необходимо постоянно рассказывать своему малышу о том, как хорошо в садике, как там весело будет играть с другими детьми, как там много игрушек.

Как только ребёнок перестанет нуждаться в постоянном присутствии мамы, нужно начнать приучать его находиться под присмотром других взрослых членов семьи, хотя бы пару часов в день. Так он поймет, что не является единым целым с мамой, будет развиваться самостоятельность.

Развитие речи двухлетнего ребёнка – это тот момент, которому нужно уделить особое внимание. Он должен уметь говорить короткие фразы, уметь объяснять, что у него что-то болит, или он чего-то хочет.

Детей с трёх лет нужно научить общаться со сверстниками, объяснять, как нужно знакомиться, научить делиться игрушками и решать конфликтные ситуации.

Чтобы помочь малышу чувствовать себя уверенно в детском саду, необходимо:

  1. Обучить навыкам самообслуживания. Ходить на горшок и самостоятельно кушать. Если он ещё и одеваться умеет (хоть и немного) – прекрасно!
  2. Организовать режим дня, похожий на детсадовский. Пусть режим в саду будет знаком малышу.
  3. Приблизить рацион питания к детсадовскому. Чем меньше незнакомого будет окружать малыша, тем быстрее он адаптируется.
  4. За некоторое время до поступления начинать гулять возле детского садика, показать территорию,

– Светлана Илюхина,

практикующий психолог.

По вопросам психологической адаптации детей от двух до трёх лет проведено исследование Уральским государственным педагогическим университетом. С результатами этого исследования можно ознакомиться по ссылке.

Советы психолога

  1. Если вы окончательно решили отдавать малыша в детский сад, то будьте последовательны и настойчивы. Так ребёнок поймет, что манипулировать вами не имеет смысла и с садиком лучше примириться.
  2. Предупредите воспитателей, если у ребёнка есть какие-то хронические заболевания и особенности развития, на что имеется аллергия.
  3. Если ваш малыш отказывается есть, то нужно предупредить воспитателей, чтоб его не кормили насильно. Через некоторое время ребёнок сам начнёт есть с другими детками.
  4. Особенно в период адаптации родители должны быть благосклонны к своему ребёнку, как можно меньше ругать его, ведь малыш и так находится в стрессе.
  5. Ещё до похода в детский сад как можно чаще выводите своего карапуза на детские площадки, вводите в новый коллектив и заводите знакомства.
  6. Мнение психологов совпадает в том, что первые дни не нужно оставлять ребёнка в детском саду более чем на 2-3 часа, если есть такая возможность.
  7. Чтоб легче было привыкнуть к новым условиям в садик можно принести свои игрушки. Привычные предметы придадут малышу уверенность. Желательно, чтоб ребёнок оставил игрушку в садике, уходя домой. Так на следующий день он с большим удовольствием отправится в садик, чтоб вновь поиграть с ней.
  8. Расставаясь со своим малышом, обязательно предупредите его, что совсем скоро вернётесь. Чаще говорите ему, что очень его любите.
  9. В доме создайте спокойную, бесконфликтную атмосферу.

Вспомните свое время в детском саду. Какие воспоминания у вас остались? Если они негативные (например, вы не любили еду в саду или боялись злого воспитателя) то не передавайте свой негативный опыт ребёнку. Важно, чтобы вы сами были готовы к саду. Познакомьтесь с воспитателями, осмотрите группу. Для ребёнка необходимо, чтобы его значимый взрослый был спокоен и уверен.

Ребёнок считывает все ваши состояния. И если вы испытываете тревогу перед садом, то как ваш ребёнок может быть спокоен? Это как лететь в самолете, где пилот постоянно нервно кричит в микрофон, что мы все разобьёмся,

– Светлана Илюхина,

практикующий психолог.

С точки зрения науки, посещение садика после трёх лет пойдёт на пользу вашему малышу. Тут главное не ошибиться с выбором дошкольного учреждения. Ведь именно в садике ребёнок начинает овладевать искусством общения, которое определяет человеческую жизнь в будущем.

Читайте также:

Ещё про воспитание и детский сад:

Когда лучше отдавать ребенка в детский сад?

Очень часто родители задают мне примерно такие вопросы:

– В каком возрасте ребенку будет легче начать ходить в садик – в 2 или 3 года? В каком возрасте отдавать ребенка? Я склоняюсь к 3 годам, но часто слышу что в детском саду дети быстрее развиваются и отдавать надо раньше.

Но больше всего хочу определиться сама, нужен ли нам детский сад, потому что все больше склоняюсь к тому, что не хотела бы отдавать туда ребенка. Муж за садик. Каково ваше мнение по этому поводу?

Или

– Нашему ребенку еще 1.6 годика, но уже начали водить в садик. Я против детского сада, муж за, его мать – воспитатель в детском саду. На мой взгляд, сейчас можно обойтись без сада, ведь открыто много детских клубов, где дети в том же детском коллективе, общаются и работают вместе. Нужно только желание родителей заниматься со своим ребенком, обучать его. Хотелось бы узнать ваше мнение на этот счет, как психолога!

Итак, во сколько лет лучше отдавать ребёнка в садик?

Отдавать ребёнка в детский сад до 3 лет?

С точки зрения детской психологии, основная потребность ребёнка до 3 лет – это тесное, эмоционально насыщенное общение с мамой. С самым первым и главным для ребёнка человеком в его жизни. Человеком, который всегда понимает, поддерживает и, безусловно, любит. Это – в идеале.

От того, как складывается общение у ребёнка с мамой, насколько его потребность в этом тесном и глубоком контакте удовлетворена, будет зависеть, сформируется ли у него базовое доверие или недоверие к миру и другим людям.

В возрасте до 2,5-3-х лет у ребёнка ещё нет ярко выраженного стремления играть с другими детьми, он ещё не умеет и не знает, как это делать, да и потребности такой в этом возрасте, как правило, не возникает.

Весь мир для него – это мама. Источник радости – мама, источник общения и любви – мама.

Поэтому, если ребёнка отдают в садик в возрасте до 2,5 лет – это всегда будет, так или иначе, вопреки природе ребёнка и вопреки его основным психологическим потребностям – ну нет у него пока потребности часами играть с другими детьми и долго находится без мамы.

Развивающие занятия, кружки – это другое. Сюда приходишь вместе с мамой на 1–2 часа, мама рядом, она всегда готова прийти на помощь, поддержать, показать, что и как делать. Она всегда доступна. И такие занятия – это хорошо, если ребёнку нравится и он ходит с удовольствием.

Желание потихоньку психологически отделяться от мамы наступает у ребёнка примерно в возрасте 3 лет при условии, что до этого ребёнок получил «достаточно» мамы и не был напуган долгой разлукой с мамой, не испытывал страха внезапно маму потерять.

Что такое детский сад для ребенка?

Вообще, честно говоря, детские садики – это не очень естественное место пребывания ребёнка. Природа такое не придумывала. Не придумывала природа, чтобы ребёнок находился по 7-8 часов в коллективе детей, которые не являются ему братьями и сёстрами. И не придумывала так, чтобы он слушался и подчинялся чужим людям, которые не являются его мамой или папой.

Это сравнительно недавнее, так скажем, изобретение.

Раньше не было никаких садиков, дети росли постоянно рядом с родителями, воспитывались родными, старшими братьями и сёстрами, нянями, гувернантками.

Но без садика в современном мире многим родителям сложно обойтись. И если ребёнок идёт туда уже достаточно подготовленным для разлуки на долгое время с мамой и у него уже есть опыт самообслуживания, потребность общения с другими детьми, потребность активно познавать окружающий мир, интерес к занятиям – то, конечно, это для ребёнка может быть даже полезно.

Конечно, если повезёт с воспитателями. А отношение воспитателей к ребёнку очень во многом зависит от их отношения к вам. Об этом я напишу в следующей статье.

Отдавать ли ребенка в садик?

Если у вас есть возможность, лучше отдавать ребёнка в садик уже ближе к 3 годам. Это будет менее травматично для ребёнка и более-менее соответствовать его потребностям.

А если такой возможности у вас нет и нужно отдавать ребёнка в садик раньше, то нужно сделать всё возможное, чтобы максимально подготовить его к садику и минимизировать эмоциональную нагрузку на его психику.

Также смотрите видео Екатерины Кес «Когда лучше не стоит отдавать ребенка в детский сад»

P.S. Регистрируйтесь на бесплатный вебинар для родителей
«ДЕТСКИЙ САД — ПЛЮСЫ И МИНУСЫ»

Кликните, чтобы записаться >>>

P.P.S. Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей слева. И, как всегда, буду рада вашим комментариям и вопросам.

Читайте также:

Детские сады в Москве начнут принимать малышей в возрасте от двух лет четырех месяцев

В детских садах в большинстве районов Москвы с 1 июля начнут принимать детей в возрасте от двух лет четырех месяцев. Об этом на своей странице в «Твиттере» рассказал Сергей Собянин.

 

Сейчас столичные детские сады посещают более 441 тысячи детей, из них свыше 80 тысяч — это малыши до трех лет. Этот показатель в два раза больше, чем в 2010 году.

При этом, как сообщили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки, в Москве ежегодно уменьшается возраст малышей, с которого их принимают в детские сады. Это стало возможным за счет строительства новых образовательных учреждений. Так, с 2011 года в городе возвели 242 здания с дошкольными группами, которые рассчитаны на 40,8 тысячи мест.

Кроме того, в столице развивается сеть семейных детских садов. Сейчас работают более тысячи таких учреждений, которые посещают около 3,5 тысячи воспитанников. Еще для 50 тысяч маленьких москвичей в возрасте от полутора лет открыты группы кратковременного пребывания.

Записать ребенка в детский сад можно на портале mos.ru. При подаче электронного заявления можно выбрать до трех образовательных организаций, а также указать, будет ли ребенок посещать группу кратковременного пребывания.

Что делать, если ребенка в Подмосковье не приняли в детский сад

Зачисление ребенка в детский сад – процедура, которая строго регламентирована законом. Распределение на новый учебный год в Московской области осуществляется с 1 апреля по 31 августа. Если ребенку не хватило места в текущем году, ему  предложат свободное место  в другом детском саду. При отказе от предложенного места  его оставляют в очереди еще на один год. При избрании альтернативного  пути после зачисления ребенка в детский сад пишется заявление на перевод в желаемую дошкольную организацию. Как действовать, если нет мест в детском саду, читайте в материале портала mosreg.ru.

Согласно закону 

Источник: Министерство строительного комплекса Московской области

Законодательное регулирование вопроса регистрация детей, а также их последующее распределение в дошкольные образовательные учреждения осуществляется на основании Федеральных законов «Об образовании в Российской Федерации» и «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», а также Административных регламентов местной администрации соответствующих городских округов и муниципальных районов на основании вышеуказанных федеральных актов.

Представители ДОУ имеют право отказать об устройстве ребенка в детский сад только в том случае, если нет свободных мест. Отказывать по каким-либо другим причинам не имеют права.

Обратиться в вышестоящие органы

Источник: Фотобанк Московской области, Роман Варцев

При отсутствии мест в детском саду для ребенка от 3-х лет родители могут обратиться к начальнику Управления образования местной администрации. На личном приеме объясните, почему вам требуется место в детском дошкольном учреждении. Словесное заявление подкрепите ходатайством от работодателя, в котором указано, что вы ценный сотрудник, и вам необходимо выйти на работу.

По закону, родители также могут пойти на прием в прокуратуру или отправить письмо Президенту России для решения данного вопроса. Заявление будет рассмотрено в установленный законом срок (как правило, в течение 30 дней). Решение высылается в письменном виде по месту регистрации.

Узнайте, какие документы нужно оформить при рождении ребенка в Подмосковье>>

Обратиться за компенсацией 

Источник: РИАМО, Анастасия Осипова

В некоторых муниципальных образованиях Московской области  выплачивается компенсация из средств муниципального бюджета за непредоставление мест  детям в муниципальных детских садах на основании решения органов местного самоуправления и при условии предоставления в муниципальный орган Управления образованием необходимых документов.

Данный вопрос относится к компетенции муниципалитетов, и для его решения необходимо обращаться в Управление образованием месту жительства.

Посещать группу неполного дня

Источник: ©, пресс-служба администрации городского округа Реутов

Группы кратковременного пребывания рассчитаны не более чем на три часа без питания и сна. Группы сокращенного дня рассчитаны на 5 часов пребывания с питанием, но без сна. Такую услугу предоставляют муниципальные и частные детские сады.

По сути, ребенок получает там всю программу дошкольного образования. С ним работают по нескольким направлениям, таким как социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое и физическое. В муниципальных детских садах дети получают бесплатное дошкольное образование. В частных детских садах оплачиваются платные образовательные услуги.

Как записать ребенка в 1 класс в Подмосковье>>

Пойти в частный детский сад

Источник: Главное управление государственного строительного надзора Московской области

В Московской области  работает программа поддержки частных детских садов, которые принимают детей из очереди – программа частно-государственного партнерства. На содержание одного ребенка в частном детском саду из бюджета Московской области  выделяются ежемесячно субвенция и субсидия. Плата родителей за пребывание ребенка в такой дошкольной образовательной организации приближена к средней плате в муниципальном детском саду по Московской области, за исключением дополнительных платных образовательных услуг.

После зачисления в такой детский сад пишется заявление на перевод в муниципальный детский сад по месту жительства. Ребенок возвращается в очередь по первоначальной дате постановке на учет, заявлению присваивается статус «Желает изменить ДОУ». Заявление рассматривается при текущем доукомплектовании групп в порядке очередности.

Порядок получения места в детском саду

Комплектование муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Ижевска

Комплектование муниципальных дошкольных образовательных учреждений детских садов города Ижевска (далее – детские сады)  проводится в соответствии с Порядком учета детей при распределении мест в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования на территории муниципального образования «Город Ижевск», в автоматизированной информационной системе «Электронный детский сад», утвержденного постановлением Администрации города Ижевска от 03.05.2018 года № 185 (далее - Порядок) ежегодно в период с 1 мая  по 1 сентября.

Порядком установлено, что распределение мест в детские сады города Ижевска осуществляется по возрастным группам от 1 года до 7 лет, рассчитывая возраст детей от даты рождения на начало учебного года (на 1 ноября для детей с 2 до 7 лет; на 1 сентября для детей с 1 до 1,5 лет, с 1,5 до 2 лет):

- в первую очередь места предоставляются детям, имеющим право на внеочередное и первоочередное получение услуги по льготной очереди, установленным федеральным законодательством;

- во вторую очередь – детям по общей очереди в электронном реестре.

Из списков на распределение мест формируются группы для детей с 1 до 1,5 лет, с 1,5 до 2, с 2 до 3, с 3 до 4 лет.

Обращаем внимание, что автоматизированная информационная система «Электронный детский сад» (далее - АИС «ЭДС») позволяет указать семь желаемых детских садов и расставить их в порядке приоритета по мере убывания. Распределение мест осуществляется согласно перечню детских садов, при этом АИС «ЭДС» рассматривает детские сады в той последовательности, в которой они указаны и предлагает тот детский сад, в котором находит место с учетом возраста ребенка.

Информация о планируемом комплектовании дошкольных образовательных учреждений на следующий учебный год размещена на сайте Администрации города Ижевска в разделе «Прием в детский сад» (адрес: /i/info/21743.html ).

В соответствии с Порядком родители (законные представители) имеют возможность внести изменения в ранее поданное заявление со 2 сентября по 30 апреля текущего учебного года.

Для внесения изменений в ранее поданное заявление родителям (законным представителям) необходимо подать заявление при личном обращении в Управление образования.

При себе необходимо иметь следующие документы:

- оригинал документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка;

- оригинал и копию свидетельства о рождении ребенка.

Информацию о получении места в детском саду можно получить в Управлении образования Администрации города Ижевска по адресу ул.Ленина, дом 2, этаж 1, каб. 105, 106.

Дни и время приема:

вторник, четверг с 9.00 до 11.00; с 14.00 до 17.00;

пятница с 9.00 до 11.00, с 14.00 до 16.00.

Информацию о получении места в детском саду можно получить по телефонам:

Телефон: 8 (3412) 41-46-49, 41-46-55, 41-46-57, 41-47-66

Суд отказал в понуждении органов местного самоуправления к предоставлению места в дошкольном образовательном учреждении

В соответствии с решениями Первомайского суда г. Ижевска от 15 января 2018 года, от 4 апреля 2017 года судом отказано в удовлетворении требований родителей (законных представителей) о понуждении органов местного самоуправления к предоставлению ребенку места в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города Ижевска (далее – детские сады), так как реализация конституционных прав граждан на получение ребенком дошкольного образования не должна нарушать прав других детей, поставленных в очередь ранее, либо имеющих право на внеочередное или первоочередное предоставление места в детских садах. В обязанность органов местного самоуправления входит предоставление места в детских садах в порядке очередности. Само по себе наличие очереди на получение мест в детском саду нельзя расценивать как неисполнение органами местного самоуправления обязанности обеспечения доступного бесплатного дошкольного образования в отношении детей.

С текстами судебных решений можно ознакомиться ниже.

Государственные услуги в Республике Татарстан. / Услуги / Дошкольное образование

1. Ребенок не направлен в желаемое учреждение?

Если ребенок не направлен в выбранный Вами приоритетный детский сад, то возможно рассмотреть его устройство в другие детские сады, где есть свободные места.
Это возможно, если в заявлении Вашего ребенка проставить отметку «Предлагать иные варианты». Для этого необходимо обратиться в отдел образования по месту жительства.

2. Выплачивается ли в Республике Татарстан компенсация за не предоставление места в детском саду?

Выплата денежной компенсации детям старше 1,5 лет, не обеспеченным местами в детских садах, действующим федеральным законодательством и нормативно-правовыми актами Республики Татарстан не предусмотрена.

3. Как узнать место в очереди в детский сад?

Проверить состояние очереди в детский сад можно через Портал государственных и муниципальных услуг Республики Татарстан uslugi.tatarstan.ru по данным свидетельства о рождении Вашего ребенка (серия и номер), либо по идентификатору заявления (выдается при подаче заявления через Портал), либо иного документа, удостоверяющего личность ребенка, реквизиты которого были указаны при подаче заявления на постановку на учет в детский сад, а также через районный отдел образования.
При этом указанная электронная услуга доступна независимо от способа подачи заявления (электронно через Портал или непосредственно через отдел образования).

4. Как формируется очередь и что означает место в очередности?

В системе учитывается дата подачи заявления и возрастная группа Вашего ребенка. По дате рождения Вашего ребенка вычисляется его возраст на 1 ноября текущего года при подаче заявления в дошкольные образовательные учреждения г. Казани, для остальных городов и муниципальных районов Республики Татарстан – на 1 сентября (точную дату расчета возраста необходимо уточнять в своем районном отделе образования), и на основе этого возраста Система выдает позицию в очереди в данный детский сад среди детей Вашей возрастной группы с учетом даты постановки на учет. Датой постановки на учет считается дата подачи заявления.
Место в очередности - это количество детей, которые стоят в очереди в возрастной категории Вашего ребенка.

5. Как происходит распределение в детские сады? Когда Ваш ребенок попадет в детский сад?

Система автоматически распределяет места в детские сады по следующему алгоритму:

  • Система сортирует список заявлений на зачисление по категории заявлений, т.е. «льготная» и заявления на общих основаниях. Они автоматически выстраиваются в очередность по приоритетности.
  • В каждой категории очередь строится с учетом даты подачи заявления и категории льгот,
  • В конкретном детском саду в определенной возрастной группе освобождаются места,
  • Система выбирает заявления, которые были поданы в этот детский сад и в ту же возрастную группу. Расчет возраста идет на дату, принятую датой расчета по административному регламенту муниципального района,
  • Затем по этому алгоритму и происходит последовательное распределение мест в указанный детский сад в данную возрастную категорию на свободные места.

Поэтому прогнозировать и говорить точную дату зачисления, к сожалению, невозможно.
Массовое комплектование детских садов в г.Казани проводится с 1 апреля по 30 июня (период комплектования детских садов в других муниципальных районах уточняйте в своем районном отделе образования) ежегодно. В течение года может производится доукомплектование садов при условии освобождения в них мест.

6. Почему движется очередь в детский сад? Например, были в очереди «10», стали «15».

Очередь смещается вниз:

  • если в указанный Вами детский сад встал в очередь ребенок, имеющий льготу на зачисление,
  • если в очередности появился ребенок, который сменил детский сад в связи со сменой места жительства, при этом дата его постановки на очередь раньше Вашей, так как при переезде внутри одного муниципального района, когда ребенок стоит в очереди в детский сад, дата подачи заявления не изменяется (на основании решения представительного органа муниципального района).

Очередь смещается вверх, если из очереди в указанный детский сад выбыл один из детей (например, ребенок получил место в детском саду, либо Заявитель отказался от получения услуги). С 1 апреля по 31 августа проводится массовое комплектование детских садов, поэтому в этот период возможны систематические движения в очереди в детские сады.

7. Сколько детских садов можно выбрать при постановке на учет в детский сад? Как добавить еще один детский сад?

В настоящее время можно выбрать только один детский сад при постановке на учет в детский сад как через Портал, так и через районный отдел образования. Поэтому добавлять в свое заявление еще один детский сад невозможно, необходимо выбирать только один наиболее предпочтительный для Вас детский сад.

8. Как можно изменить выбранный детский сад?

Для изменения детского сада можно воспользоваться соответствующим сервисом Портала государственных и муниципальных услуг Республики Татарстан uslugi.tatarstan.ru по данным свидетельства о рождении Вашего ребенка (серия и номер). После изменения детского сада в заявлении, Ваша очередь в предыдущем детском саду аннулируется. Также по вопросу смены детского сада Вы можете обратиться в отдел образования Вашего района.

9. Почему направили не в тот детский сад, который Вы указывали в заявлении?

При подаче заявления на постановку на учет в детский сад есть поле «Предлагать другие детские сады», Вы самостоятельно делаете выбор, указывая «Да» или «Нет». При подаче заявления в районном отделе образования Вы также самостоятельно определяете свой выбор.
Если в поле «Предлагать другие детские сады» выбрано «Нет», Вам будут предлагаться места строго в детский сад, указанный в Вашем заявлении.
Если в поле «Предлагать другие детские сады» выбрано «Да», то Вам будут предлагаться места не только в детский сад, указанный в Вашем заявлении, но и в другие детские сады при наличии там свободных мест.

10. Как можно узнать о направлении Вашего ребенка в детский сад?

Информацию о направлении в детский сад можно узнать на Портале uslugi.tatarstan.ru при проверке очередности, либо в Вашем районном отделе образования.
После присвоения Вашему заявлению «Направлен в ДОУ №…» Ваш ребенок будет направлен в детский сад, до этого статуса Ваш ребенок еще находится в очереди.
Поэтому проверяйте очередь через Портал uslugi.tatarstan.ru и ожидайте статуса «Направлен в ДОУ №…».

11. Изменится ли дата подачи заявления при переезде в другой муниципальный район, когда ребенок стоит в очереди в детский сад?

Нет, не изменится. При переезде в другой муниципальный район, Вам необходимо подать заявление на постановку на учет в районном отделе образования по новому месту жительства. Дата постановки на учет при этом сохраняется.

12. Изменится ли дата подачи заявления при переезде внутри одного муниципального района, когда ребенок стоит в очереди в детский сад?

Нет, не изменится. В случае, когда Вы уже стоите в очереди, но желаете сменить детский сад в пределах одного муниципального района, допускается внести подобное изменение в поданное ранее заявление в районном отделе образования. При этом дата подачи заявления не изменится, будет первоначальная.

13. Изменится ли дата подачи заявления при переезде внутри одного муниципального района, когда ребенок ходит в детский сад?

Да, изменится. В случае смены места жительства в пределах одного муниципального района допускается перевод ребенка из одного детского сада в другое.
Заявление на перевод ребенка из одного детского сада в другое подается по новому месту жительства. При этом при внесении данных в заявление на перевод проставляется дата подачи родителями соответствующего нового заявления.
При комплектовании детских садов заявления на перевод ребенка из одного детского сада в другое рассматривается в порядке общей очередности.

14. В каких случаях необходимо обратиться в районный отдел образования, если даже заявление подано через Портал?

Вам потребуется обратиться в отдел образования даже, если заявление было подано через Портал в следующих случаях:

  • если при подаче заявления через Портал было указано наличие льгот, потребность в зачислении по состоянию здоровья,
  • если свидетельство о рождении ребенка выдано не в Республике Татарстан (органами ЗАГС других субъектов РФ) или в качестве удостоверяющего личность ребенка был указан иной документ,
  • если заявление было подано законным представителем (за исключением подачи заявления от имени родителей),
  • если после подачи заявления ему присвоен статус «Подтверждение документов»,
  • если желаете изменить ранее выбранный детский сад.

При этом с собой необходимо иметь оригиналы документов, удостоверяющих личность ребенка (свидетельство о рождении или иное), подтверждающих право на льготы или потребность в зачислении по состоянию по здоровья, а также подтверждающих право на предоставление интересов ребенка (в случае подачи заявления законным представителем).

15. Какие категории льгот действуют при постановке на учет в детский сад?

Список федеральных льгот:

  • Дети судей (ФЗ РФ №3132-1 от 26.06.1992 О статусе судей в Российской Федерации)
  • Дети прокуроров и сотрудников Следственного комитета (ФЗ РФ №2202-1 от 17.01.1992 О прокуратуре РФ)
  • Дети граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС (ФЗ РФ №1244-1 от 15.05.1991 О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС)
  • Дети, находящиеся (находившимся) на иждивении сотрудников полиции, гражданина Российской Федерации (ФЗ РТ №3 от 7.02.2011 О полиции)
  • Дети граждан Российской Федерации, умерших в течение одного года после увольнения со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей (ФЗ РТ №3от 7.02.2011 О полиции)
  • Дети граждан Российской Федерации, уволенных со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции (ФЗ РТ №3от 7.02.2011 О полиции)
  • Дети сотрудников полиции, погибших (умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей (ФЗ РТ №3от 7.02.2011 О полиции)
  • Дети сотрудников полиции, умерших вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции (ФЗ РТ №3 от 7.02.2011 О полиции)
  • Дети - инвалиды (Указ Президента РФ №1157 от 2.10.1992 О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов)
  • Семьи, в которых хотя бы один родитель - инвалид (Указ Президента РФ №1157 от 2.10.1992 О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов)
  • Дети из многодетных семей (Указ Президента РФ №431 от 5.05.1992 О мерах социальной поддержке многодетных семей)
  • Дети военнослужащих (ФЗ РФ №76 от 27.05.1998 О статусе военнослужащих)
  • Дети сотрудников и военнослужащих федеральной противопожарной службы (ФЗ РФ №69 от 21.12.94 О пожарной безопасности)
  • Дети сотрудников федеральной службы по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ (Указ Президента РФ №613 от 5.06.03)
  • Дети военнослужащих и сотрудников органов внутренних дел, государственной противопожарной службы, уголовно-исполнительной системы, непосредственно участвовавших в борьбе с терроризмом на территории Республики Дагестан и погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей (постановление Правительства РФ от 25.08.1999 № 936. (ФЗ РФ №69 от 21.12.94 О пожарной безопасности)
  • Дети сотрудников полиции (ФЗ РТ №3 от 7.02.2011 О полиции)
  • Дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами сотрудников и военнослужащих специальных сил по обнаружению и пресечению деятельности террористических организаций и групп, объединенной группировки войск (сил) по проведению контртеррористических операций на территории Северо-Кавказского региона Российской Федерации (Постановлений №65 от 09.02.04).
  • Дети сотрудников, имеющих специальные звания и проходящих службу в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы (ФЗ РФ от 30_12_2012 N 283-ФЗ О социальных гарантиях сотрудникам некоторых федеральных органов исполнительной власти)
16. Что означает статус «Не существует»?

Этот статус не означает, что Вашего ребенка нет в очереди (в случае, если Вы подавали заявление на постановку на учет в детский сад), а возможно при подаче заявления в районный отдел образования не были внесены, либо внесены некорректно реквизиты свидетельства о рождении Вашего ребенка. При этом Ваш ребенок находится в очереди.
Для обработки подобных случаев с целью предоставления последующей возможности информирования о состоянии очереди через Портал, создана Форма обращения на странице проверки очереди. Вам необходимо лишь полностью заполнить ее и нажать кнопку «Отправить». Эта информация будет передана в отдел образования Вашего района и Ваше заявление будет дополнено недостающими данными. После чего Вы сможете проверять свою очередность по серии и номеру свидетельства о рождении Вашего ребенка. Эта форма создана только для указанных случаев (статус состояния очереди на Портале «Не существует») и не является инструментом для изменения иных данных Вашего заявления (изменение детского сада в заявлении и т.п.).

17. Что означает статус «Направлен в детский сад №…»?

Этот статус означает, что Вам выдано направление на зачисление ребенка в детский сад. Вам необходимо в течение 30 календарных дней обратиться в указанный детский сад (а не в районный отдел образования) для зачисления. После заключения договора в указанном детском саду Ваш статус будет «Зачислен в ДОУ».
Если Вас не устраивает указанный детский сад, то обратитесь в Ваш районный отдел образования.

18. Что означает статус «В обработке специалистами УО»?

Ваше заявление находится на рассмотрении для направления ребенка в детский сад. Ваш ребенок в течение 5 дней будет направлен в детский сад.
В случае возникновения вопросов по данному статусу обращайтесь в свой районный отдел образования.

С ростом числа детсадов снизится и возраст приема детей — глава Сената – Газета.uz

По мере роста числа детских садов снизится и возраст приема в них детей, заявила председатель Сената Олий Мажлиса Узбекистана Танзила Нарбаева.

«В советское время дети ходили в детский сад с шести месяцев в ясельные группы. Сейчас этот возраст — три года из-за отсутствия [достаточного количества] детских садов. Конечно, с увеличением количества детских садов возрастная граница снизится, и женщина сможет отдать своих детей в детский сад в любом [дошкольном] возрасте. Но для этого мы должны немного подождать», — сказала глава верхней палаты парламента.

Она признала, что в результате «многих упущений» появилось поколение, которое не получило дошкольного образования и испытало на себе недостатки системы образования в школах, колледжах и лицеях.

«Сегодня они выросли и женились. Эти молодые люди, у которых нет правовой культуры, нет воли, они не готовы к жизни. Это не вина одной организации, а вина всего нашего общества», — считает Танзила Нарбаева.

Теперь, отметила она, политика государства нацелена на непрерывность обучения, а система образования включает в себя школы «Темурбеклар мактаби» и президентские школы.

«Дай бог, у нас еще будут Мирзо Улугбек, Нодирабегим, Тумарис, но нам нужно немного времени, [чтобы обучить] еще одно поколение. Поколение хорошо образованное, волевое, трудолюбивое, которое никому не отдаст свое слово», — заключила Танзила Нарбаева.

Напомним, положение, согласно которому дети принимаются в государственные дошкольные организации с 3 до 7 лет, было утверждено Кабинетом Министров в июле 2017 года. Прежде этот возраст составлял 2−6 лет, в некоторых случаях допускалось посещение до 7 лет.

Охват детей Узбекистана дошкольным образованием по итогам первого полугодия достиг 40,5%, что составляет 1,1 миллиона детей. Рост охвата с начала года составил 2,8%. К концу года этот показатель планируется увеличить до 44,5%.

Великие дебаты о питомниках | Семья

В 1986 году молодой американский ученый опубликовал статью, в которой предварительно предупредил, что младенцы, за которыми ухаживают в детском саду, в дальнейшей жизни проявляют признаки повышенного уровня агрессии и непослушания.

Исследование вызвало то, что он описывает как глобальную «бурю противоречий», и, по его мнению, нанесло непоправимый урон его карьере. Предположение о том, что дети страдают из-за того, что их забирают у родителей и передают воспитателям, обычно в детские сады, вызывает дискомфорт как у матерей, рассматривающих возможность вернуться на работу, так и для политиков, стремящихся побудить их вернуться на работу.

«Меня отвергли как женоненавистника, который хотел, чтобы матери оставались босиком и беременными и оставались дома. Я стал изгоем на своем собственном поле. В одночасье я превратился из милой молодой восходящей звезды в кого-то, кто был просто анафемой», - Джей Бельски , вспоминает автор исследования 1986 года «Детские сады: повод для беспокойства?». Он покинул США, отчасти из-за протестов, и теперь является директором Института изучения детей, семей и социальных проблем в Биркбеке в Лондоне. Он по-прежнему ощутимо ранен реакцией на его первоначальное, нерешительное предположение о связи между дневным уходом и поведенческими проблемами в дальнейшей жизни.

История профессора Бельского - интересный пример политизированного и подстрекательского характера любой дискуссии об уходе за детьми в яслях. Неудивительно, что родители считают решение о том, как лучше заботиться о своих младенцах после их возвращения на работу, сложным и напряженным. Более неожиданным является то, в какой степени дебаты среди ученых и экспертов по уходу за детьми разрываются на профессиональные споры и политическую чувствительность.

Простой вопрос о том, хорошо или плохо для ребенка полный рабочий день дошкольного воспитания, является непростым.Ученые и специалисты по уходу за детьми расходятся во мнениях не только по поводу ответа, но и по вопросу о том, достаточно ли у нас доказательств, чтобы иметь возможность даже рискнуть ответить.

Взгляд на газетное освещение исследований за последние несколько месяцев предлагает поразительно разнообразный набор выводов - от исследований, которые показывают, что детские сады могут принести пользу детям ясельного возраста, до исследований о том, что родители могут вернуться к работе через несколько месяцев после рождения ребенка без каких-либо побочных эффектов. и предупреждения о том, что чрезмерное пребывание в детских садах может привести к большему риску (эвфемизм для употребления наркотиков и алкоголя) в подростковом возрасте.

Для родителей, которые, возможно, уже подавляют чувство вины перед перспективой передачи своего ребенка, территория трудна для навигации.

Под противоречивыми заголовками скрывается солидная база данных, свидетельствующих о том, что помещение ребенка в возрасте до двух лет в дневной стационар может иметь негативные эмоциональные и поведенческие последствия в долгосрочной перспективе. Эти эффекты незначительны и сопровождаются некоторыми, столь же скромными, положительными эффектами на язык и когнитивные навыки.Из-за относительно небольшого статистического воздействия родителям сложно оценить, действительно ли групповой детский сад представляет значительный риск для их ребенка, но даже тень возможности того, что он может задерживаться в сознании, делает решение очень сложным.

Но с этими данными приходится бороться не только родителям. Последнее правительство упорно работало, чтобы вернуть матерей к работе, и наблюдало за огромным расширением всех форм ухода за детьми. В 1981 году только 24% женщин вернулись к работе в течение года после родов; к 2001 году этот показатель составлял 67%, а по данным Департамента труда и пенсий, 76% матерей теперь возвращаются на работу в течение 12–18 месяцев после рождения ребенка.В Великобритании около 15 000 питомников, и их число постоянно растет. Около 277 000 детей в возрасте до трех лет посещают ясли, а 21% детей в возрасте до двух лет проводят некоторое время в яслях. После бабушек и дедушек ясли являются самой популярной формой ухода за детьми для работающих родителей, у которых есть дети до трех лет.

Новому правительству еще предстоит детально изложить предложения в отношении детей младшего возраста и отпуска по уходу за ребенком, но понимание этих дебатов будет иметь решающее значение при определении того, следует ли отдавать предпочтение дневному уходу, оплачиваемому отпуску или уходу за детьми.

Хотя за последние три десятилетия объем исследований увеличился, способность субъекта вызывать ярость и беспокойство не уменьшилась. Как объясняет один ученый, когда вы говорите о том, «как лучше всего заботиться о наиболее уязвимых, самых маленьких и нежных членах общества», естественно, что дискуссия носит очень напряженный характер.

Споры по поводу гипотезы Бельского в 1980-х годах привели к тому, что США профинансировали исследование стоимостью 100 миллионов долларов, в котором наблюдали за 1000 детей от рождения до 15 лет, чтобы оценить влияние ухода за детьми в раннем возрасте на детей в более позднем возрасте.

«С тех пор, как этим детям исполнилось два года, - говорит Бельски, - мы обнаружили доказательства того, что много часов проводят в любом виде дневного ухода или много времени подвергаются групповому уходу среди младенцев, малышей и дошкольников. лет, предсказал несколько большую агрессию и непослушание у детей, несколько более плохие отношения с учителями и совсем недавно более рискованные, включая сексуальное употребление и употребление алкоголя, включая наркотики, и большую импульсивность в возрасте 15 лет ". Таковы результаты исследования Национального института здоровья ребенка и человеческого развития (NICHD), в котором Бельский принимает участие с момента его запуска.Исследование также показало, что качественный уход за детьми положительно влияет на когнитивное и языковое развитие.

Должны ли эти результаты повлиять на родителей, рассматривающих возможность ухода за ребенком в возрасте до двух лет? Возможно, нет, - говорит Бельский. «Говорим ли мы о хороших или плохих новостях, это небольшие эффекты», - говорит он.

«Когда ко мне приходят матери и спрашивают:« Что мне делать со своим ребенком? » Я говорю: «По правде говоря, эти эффекты достаточно малы ... Я не знаю, достаточно ли это открытие, чтобы сказать вам, что делать с вашим ребенком.Это вероятность, а не достоверность. Вероятность выглядит небольшой, эффект скромный, небольшой. Таким образом, вы можете сделать вывод, чтобы не беспокоиться об этом ».

Для политиков, однако, он утверждает, что этот вывод не следует игнорировать.« В сегодняшней Америке принято, чтобы дети начинали присматривать за детьми в какой-то момент в первый год жизни. жизнь и оставайтесь там, пока они не пойдут в школу. Это характерно для более чем 50% детей », - говорит он.

Он продолжает:« Давайте представим, что это небольшие эффекты.Но давайте представим класс приема из 30 детей, в котором две трети из них обладают небольшими эффектами, которые делают их немного более агрессивными и непослушными ... по сравнению с другим классом из 30, в котором только 10% из них обладают. Собираются ли эти учителя уделять больше времени управлению и меньше времени преподаванию? Эти детские площадки станут менее дружелюбными? Пострадают ли эти районы?

«Ни одна машина не загрязняет центр Лондона или Лос-Анджелеса. Это делают все машины. Люди настолько идеологически настроены против этих выводов, что вместо того, чтобы думать о них, они реагируют так, как будто есть только один способ думать о них. их - маленькие, неважные, игнорируйте », - говорит он.

Он смирился с тем, как родители, политики и коллеги-ученые отшатываются от его выводов. «Любой, кто плохо говорит об уходе за детьми, - враг - конец истории. Парня, впервые связавшего СПИД с гомосексуализмом еще в начале 1980-х, обвинили в гомофобе. Такая же идиотская, придурковатая, идеологическая реакция произошла и здесь. Люди думают Я против дневного ухода. Я говорю, что если метеоролог говорит, что завтра пойдет дождь, это потому, что он против солнечного света? Люди очень настороженно относятся к этой области.«

Бельского обвиняли в совершении катастроф, и, вероятно, будет правдой сказать, что не все его коллеги согласятся с его рассказом о его профессиональной виктимизации. Примечательно, насколько колючими, если не положительно пренебрежительно, многие эксперты в этой области рассказывают о работе своих коллег

Кэти Сильва, еще одна американская учёная, которая сейчас работает здесь, которая участвовала в двух крупных британских исследованиях, направленных на оценку влияния ухода за детьми в яслях, пришла к другим выводам.Финансируемое государством исследование «Эффективное обеспечение дошкольного образования» (EPPE), которое отслеживало прогресс 3000 детей с 1996 года, показало, что если бы дети ходили в детские сады, у них повышался уровень агрессии, когда они приходили в школу в пять лет, и что все еще присутствовали в семь. «Но к 11 годам этот эффект исчез», - говорит Сильва, хотя признает, что данные можно улучшить; Исследование EPPE началось, когда ребенку было три года, и ретроспективно отслеживало, чем ребенок занимался в ранние годы.

Второе исследование, проведенное в 2009 году организацией Family Children Childcare, с участием 1000 детей в возрасте от трех месяцев, не обнаружило взаимосвязи между объемом ухода за ребенком, которому подвергается ребенок, и проблемами поведения в 36 месяцев.

Предложение Сильвы о том, что помещение вашего ребенка в детский сад на полный рабочий день не имело бы отрицательных последствий, было с восторгом встречено заголовками в начале лета. «Полученные данные станут облегчением для испытывающих чувство вины родителей после ряда предыдущих исследований, предполагающих связь между посещением яслей в раннем возрасте и агрессией в более позднем детстве или нарушениями социальных навыков», - комментирует Daily Mail.

Но ее позиция более тонкая. Она говорит, что исследование «очень неоднозначно» и что этот вопрос все еще открыт для обсуждения. Она утверждает, что нет никаких проблем, связанных с помещением ребенка в ясли старше трех лет; от двух до трех - исследования смешанные; и в возрасте до двух лет есть некоторые «серьезные и обоснованные опасения». Она изо всех сил пытается рассмотреть эти опасения в перспективе (мимоходом указывая на то, что матери называют ее «плачущей из-за решения»), и утверждает: «На мой взгляд, ребенок, который надежно привязан к своим родителям и который растет в любящем, заботливом доме будет более устойчивым.«

« Для детей младше двух лет это осторожное решение, которое необходимо принять, но в исследовании участвовало очень много детей, у которых не было никаких негативных последствий, которые мы могли бы измерить », - говорит она.« Развитие детей определяется многими людьми. , много разных факторов. Если ребенок - здоровый ребенок, в семье, которая поддерживает и заботится, и находится в высококачественном учреждении по уходу за детьми, доказательства говорят о том, что ребенок не подвергается риску ».

Конечно, ее комментарии только разожгли дискуссию

Новые исследования эффектов повышенного уровня кортизола еще больше усилили беспокойство родителей по этому поводу.Кортизол - это гормон, который выделяется во время стресса, и, поскольку он присутствует в слюне, его относительно легко измерить. Кортизол имеет свои применения; утром, когда вы просыпаетесь, это помогает вам сохранять бодрость; обычно в течение дня его концентрации ослабевают.

Голландское исследование 2006 года «Повышенный уровень кортизола у детей в детских садах: обзор и метаанализ» заключило: «Наш главный вывод заключался в том, что в детских садах у детей наблюдается более высокий уровень кортизола по сравнению с домашними условиями ...

». Было показано, что влияние посещения детского сада на экскрецию кортизола особенно заметно у детей младше 36 месяцев.Мы предполагаем, что у детей в детских садах наблюдается повышенный уровень кортизола из-за стрессовых взаимодействий в группе ».

Тем не менее, остается много вопросов о долгосрочных эффектах, и никаких продольных исследований, чтобы отследить это, не проводилось. Мы до сих пор не знаем, сколько кортизола слишком много, что позволяет различным экспертам по уходу за детьми рассматривать доказательства с очень разной степенью тревоги. Некоторые, например детский психолог и обозреватель Guardian Оливер Джеймс, используют доказательства, чтобы укрепить твердое убеждение. что детский сад не подходит.Его позиция относительно помещения маленьких детей в детский сад ясна. «Мой совет: не делай этого».

«Нет никаких доказательств того, что дневной уход выгоден детям из семей среднего класса», - пишет он в своей последней книге «Как не трахать их», - и есть убедительные доказательства того, что это увеличивает риск нарушение регуляции уровня кортизола, агрессия, непослушание и эмоциональная незащищенность, особенно при низком качестве лечения. К сожалению, последнее является нормой в США и Великобритании.

Он продолжает: «В настоящее время есть неопровержимые доказательства того, что дневной уход вызывает у детей аномальный уровень кортизола, что, вероятно, увеличивает риск поведенческих проблем, таких как агрессия, страх и гиперактивность». многие исследователи считают, что неудивительно, если это повлияет на их уровень кортизола: когда мы расстроены, мы обычно выделяем гормон ».

Джеймс больше не танцует вокруг своего убеждения, что младенцам лучше всего дома с матерью или, возможно, с отцом; если это невозможно, он предлагает иерархию замены, которая гласит: «Папа лучше, чем бабушка, лучше, чем няня, лучше, чем Миндер, лучше, чем детский сад».«В более ранних книгах он говорит, что изо всех сил старался избежать споров, связанных с этим вопросом, и подчеркивал, что если матери чувствовали себя подавленными, оставаясь дома, то уход за детьми мог бы быть лучшим вариантом. , он посвящает главу этой теме, подробно освещая свои опасения по поводу ясли для младенцев. «Давайте перестанем лгать об этом и делать вид, что этого не существует как проблема ... это действительно так. Как матери будут принимать правильные решения, если их никто не предупреждает о реальной ситуации? »- говорит он.

Джеймс ушел с обсуждения своей книги в «Женский час» в мае, чувствуя, что ему пришлось очень нелегко, когда он излагал свои аргументы. Действительно, он подал официальную жалобу в BBC Trust по поводу интервью. Но Жюстин Робертс, соучредитель родительского сайта Mumsnet, с которой также брали интервью для программы, говорит: «Все хорошо, что детские сады плохи, но что расстраивает людей, так это предположение, что женщины должны принять решение. единственная забота о ребенке, а не в том, чтобы улучшить детские.Такой гнев вызывает именно реакция «Верни ее к кухонной раковине».

Сью Герхардт, автор книг «Почему любовь имеет значение» и «Эгоистичное общество», также пишет о влиянии кортизола, но критически относится к уходу за детьми в детских садах. по более широким причинам. Она рассматривает их как концепции, одобренные родителями за их удобство, надежность и стоимость, но не ориентированные на потребности детей.

«У меня много клиентов, которые говорят, что отправляют своего ребенка в детскую, потому что это нуждается в стимуляции, а на самом деле это неправда », - говорит она.«Что нужно младенцам, так это привязаться к определенным людям, и им нужен кто-то, кто поможет им управлять своими эмоциями, своими чувствами и своим телом, а также как справиться со стрессом и как управлять собой. Все это о том, чтобы быть с ответственным человеком. - кто-то, кто успокаивает, когда вам нужно успокоение, кто играет, когда вам это нужно.

«В детских садах у вас такие отношения, как на вечеринке. Вы встречаетесь с кем-то, ведете светскую беседу, это может вам показаться приятным, а может и нет.Этот человек на самом деле не настроен на вас. Затем вы переходите к следующему человеку. На самом деле это не отношения, в которых кто-то настроен на вас. В детских садах текучесть кадров настолько велика, что очень трудно добиться таких отношений », - говорит она.

« Все больше и больше людей приходят к выводу, что детские сады подходят для детей любого возраста, и это не совсем то. дело. Речь идет только о деньгах и удобстве ».

Работу Пенелопы Лич по уходу за детьми родители читали на протяжении десятилетий.Она тоже обеспокоена новыми исследованиями кортизола и скептически относится к тому, что правительства предпочитают детские сады, утверждая, что их, как правило, привлекает эффект масштаба. Она уверена, что преимущества детских садов начинают ощущаться только тогда, когда ребенок достигает возраста от 18 до 30 месяцев. По ее словам, до тех пор аргументы о том, чтобы социализировать ребенка, дать ему стимул, дать фору в образовании, просто неуместны. "Вы можете связать это с развитием мозга и зарождением человечества.Когда ребенок станет достаточно зрелым, чтобы понять разницу между утром и днем, то, что ему говорят люди, этот папа вернется позже - это переломный момент », - говорит она.

« Меня больше беспокоит первое. год. Из теории привязанности мы знаем, что если у них нет возможности привязаться к кому-то и доверять им, то это катастрофа ».

На вопрос, почему эта область остается такой подстрекательской, Лич в своей последней книге пишет, что Тема затрагивает «отчаянное желание родителей сделать все возможное для своих детей и волосяной спусковой крючок их вины, когда это ставится под сомнение».

«Тема ухода за детьми становится все более деликатной, потому что после двух поколений поразительно быстрых социальных изменений и почти десятилетия в новом тысячелетии мы по-прежнему смотрим на нее назад, относясь к заботе единственной матери, что было типично для белых средних. - классифицировать семьи для поколения после Второй мировой войны как золотой стандарт, по которому можно оценивать (и осуждать) сегодняшнюю заботу о детях и иногда косо смотреть на сегодняшних родителей », - пишет она. "Реальность такова, что уход за детьми, не связанными с матерью, является фундаментальной частью современного общества; пока мы не осознаем это, мы не будем признавать, не говоря уже о решении, неприятную реальность, что большая часть ухода за детьми, особенно для детей до трех лет, в настоящее время имеет ужасающе низкое качество ."

Для родителей, принимающих решение, свидетельство может быть одновременно воспринято как обнадеживающее или тревожное, в зависимости от вашего душевного состояния. Могут быть отрицательные эффекты, но отрицательные эффекты незначительны.

Вывод правительства:" Есть является важным доказательством положительного воздействия ухода за детьми для детей старше двух лет. Однако данные о преимуществах ухода за детьми в возрасте до двух лет неубедительны, и родители сами решают, что подходит их ребенку.Однако большое количество услуг по уходу за детьми в центрах (как часов в неделю, так и более продолжительная продолжительность в месяцах) или очень высокий уровень ухода за детьми в возрасте от нуля до двух лет, однако, связаны с небольшим повышенным риском низкоуровневого проблемного поведения. (например, беспокойное и расстроенное поведение) ". В заявлении Министерства образования говорится, что высококачественный уход за детьми может уменьшить негативные последствия.

Отношение снова меняется в зависимости от того, обращаются ли чиновники к дневному уходу за работающими специалистами или к яслям для детей в неблагополучные районы, где есть более четкие доказательства того, что раннее вмешательство может положительно повлиять на компенсацию семейного неблагополучия.

Специалисты в этой области, изучившие доказательства, дают несколько иной совет.

Кэтрин Рэйк, исполнительный директор Института семьи и родителей, говорит, что нам нужны более долгосрочные исследования, чтобы оценить влияние, но добавляет, что таких исследований немного, потому что они очень дороги. Элисон Гарнхэм, уходящий в отставку исполнительный директор Daycare Trust, группы кампании по уходу за детьми, считает, что жюри все еще отсутствует, а доказательства по-прежнему неоднородны, указывая на то, что исследования, подчеркивающие негативные последствия группового ухода, не сопровождаются параллельными исследованиями глядя на влияние няни и няни.

«Для детей младше двух лет эффекты незначительны: ребенок может быть немного более властным, более склонным к спорам - то, что мы не можем считать отрицательным. В некоторых культурах это может рассматриваться как хорошо», - говорит она.

Пурнима Тануку, исполнительный директор Национальной ассоциации детских садов, добавляет: «Существует так много противоречивых идей, и всегда родители вынуждены чувствовать себя виноватыми, когда они делают этот трудный выбор».

Эти дебаты продолжаются с 1950-х годов, когда Джон Боулби впервые разработал свою теорию привязанности.Хотя новые доказательства появляются каждый год, проблема в Великобритании все еще далека от решения и вызывает у новых родителей огромное беспокойство.

В США, однако, Бельски чувствует снижение интереса к этой теме - не потому, что проблема решена научными исследованиями, а потому, что уход за детьми в яслях стал настолько общепринятым, что люди больше не сомневаются в этом.

«Еще в 80-х и 90-х годах люди боролись с этим. Сейчас это уже решено», - говорит он.«Неважно, что говорится в исследовании, люди движутся в этом направлении - больше заботы в более молодом возрасте. Мы двинулись дальше».

Когда начинать и что искать

Большинство центров дневного ухода за младенцами принимают детей в возрасте 6 недель и старше. Наряду с обдумыванием того, когда начинать присмотр за ребенком, важно узнать о различных вариантах, а также о плюсах и минусах каждого из них.

Есть определенные вещи, на которые следует обратить внимание при собеседовании с кандидатами в детский сад, и вы можете начать процесс собеседования еще до того, как ваш ребенок даже родится, чтобы получить лучшее место в детском саду.

Когда младенцы могут перейти в детский сад

Когда начинать уход за ребенком в детский сад - это личное решение, которое может зависеть от многих факторов, в том числе:

  • Продолжительность отпуска по уходу за ребенком
  • Возможность вашего партнера взять отпуск
  • Ваши финансовые обязательства
  • Есть ли у вас другие варианты ухода за детьми, например, члены семьи

Хотя младенцы могут перейти в детский сад в 6 недель, многие эксперты сходятся во мнении, что чем дольше вы можете ждать, тем лучше.Это дает время для установления надежной привязанности к ребенку, полного заживления пуповины, выяснения режима кормления и сна и адаптации к новой совместной жизни.

Поскольку у многих работающих родителей отпуск составляет всего шесть недель, а их семьи полагаются на их доход, ожидание, пока ребенок не подрастет, не всегда возможен.

Многие детские сады не принимают детей в возрасте до 6 недель, а многие учреждения не оборудованы для удовлетворения особых потребностей недоношенных младенцев или детей с особыми медицинскими проблемами.

Однако есть и другие способы обеспечить этим новорожденным отличную заботу, пока вы на работе. Можно рассмотреть варианты, которые предоставляют услуги по уходу на дому, члены семьи, няни или помощницы по хозяйству.

Типы детских садов, которые следует учитывать

Когда дело доходит до ухода за младенцем, у вас есть несколько вариантов. Хотя центры, которые обеспечивают уход за группами детей, часто не принимают детей младше 6 недель, другие типы детских садов могут быть готовы принять их в более раннем возрасте.

Детские учреждения

Центры по уходу за детьми предлагают уход и присмотр в своем учреждении для групп младенцев и детей, которые часто разделены по возрасту.

Преимущества детских садов:

  • Центр не закрывается, если учитель или помощник заболел или в экстренной ситуации.
  • Они должны соответствовать требованиям государственного лицензирования по чистоте и безопасности.
  • Ваш ребенок будет общаться с разными взрослыми и другими детьми, что поможет им в социальном развитии.
  • Ваш ребенок привыкнет к структурированному распорядку дня, когда все происходит в определенное время в течение дня.

Центры по уходу за детьми являются наиболее формализованным вариантом ухода за детьми, поскольку они обычно имеют фиксированное время возврата и получения, правила о том, можно ли доставить больных детей в детский сад, а также дополнительную плату за определенные услуги. Кроме того, некоторые центры предоставляют только постоянную помощь.

Семейные детские дома

Этот тип обстановки, также известный как детский сад на дому, похож на детский сад, в котором ваш ребенок будет находиться в группе.Однако уход за ними будет осуществляться на дому у поставщика услуг, и они могут находиться в менее структурированной среде, чем детский сад.

Вам может понравиться такая договоренность, так как наличие немного меньшей структуры может быть более домашним, чем установленный график, обычно встречающийся в детских учреждениях.

Преимущества домашнего ухода:

  • Обычно дешевле, чем в детских учреждениях
  • Должны соответствовать государственным требованиям, хотя они и отличаются от требований детских учреждений
  • Домашняя среда, в которой ваш ребенок получает внимание от заботливых взрослых и видит детей разного возраста
  • Может быть более гибким с вашим графиком, позволяя вам приходить или забирать в разное время
  • Некоторые поставщики услуг на дому предлагают услуги неполный рабочий день
  • Можно принимать детей младше 6 недель

Младенцы преуспевают в ситуациях, когда им уделяется много индивидуального внимания со стороны одного воспитателя, поэтому дневной уход на дому может быть идеальным на данном этапе.Обычно на одного воспитателя приходится небольшое количество младенцев, и воспитатель может быстро реагировать на потребности младенцев.

Няни

Няни заботятся о вашем младенце у вас дома. Они могут либо жить с вами (где их часто называют помощницами по хозяйству), либо приходить ежедневно или по мере необходимости. Няня может предложить вашему ребенку больше индивидуального внимания и индивидуальных занятий в соответствии с вашими предпочтениями.

Однако наем няни часто является самым дорогим способом организации ухода за младенцем, потому что вы платите больше за то, чтобы ребенку уделялось индивидуальное внимание.

Разумный способ сократить расходы вдвое - это взять на себя долю няни, когда вы и другой родитель нанимаете няню для ухода за обоими вашими детьми в одном из ваших домов. Вы по-прежнему внимательно относитесь к своему младенцу, но на вашем банковском счете меньше вмятины.

Преимущества найма няни:

  • Большая гибкость при планировании
  • Больше контроля над тем, как заботиться о вашем ребенке
  • Индивидуальный подход к вашему малышу
  • Более постоянный и непрерывный уход
  • Удобство для вас и вашего ребенка

Одна вещь, которую следует учитывать при найме няни, заключается в том, что если они заболеют или у вас возникнут проблемы с автомобилем, вам, возможно, придется в последнюю минуту изменить свое расписание или организовать другие мероприятия по уходу за ребенком.

Няни не должны соответствовать каким-либо требованиям для получения образования или медицинских сертификатов. Если для вас важно, чтобы ваша няня знала о СЛР младенцев или имела другую квалификацию, проверка этого (и проверка их рекомендаций) будет зависеть от вас.

Многие родители, которые работают из дома, предпочитают, чтобы о своих младенцах заботилась няня, чтобы их ребенок мог быть рядом весь день. Благодаря большему количеству надомных рабочих мест, чем когда-либо прежде, няни становятся все более популярными.

Когда начинать поиск в детском саду

Лучше всего начать поиск поставщиков дневного ухода во время беременности.Детским центрам требуется самое продолжительное время на подготовку, так как они должны соблюдать строгие ограничения на количество младенцев, которых они могут принять в любой момент времени. Многие качественные детские учреждения быстро заполняются и имеют очереди.

Если вы знаете, что вам нужно будет вернуться к работе в течение определенного количества недель, начните поиск вариантов дневного ухода заранее. Таким образом, вы можете сосредоточиться на организации ухода за детьми, прежде чем вы также будете заботиться о новорожденном, восстанавливаться после рождения и готовиться к возвращению на работу.

На что обращать внимание в детских садах

Обязательно спросите о следующем при посещении детского сада:

  • Квалификация персонала
  • Соотношение числа младенцев и лиц, оказывающих медицинскую помощь
  • Структура дня
  • Лицензионные требования центра

Младенцам также нужна чистая и безопасная среда, когда они начинают исследовать окружающий мир.

Национальная ассоциация образования детей младшего возраста (NAEYC) рекомендует соотношение одного взрослого к четырем младенцам в группе, состоящей не более чем из восьми младенцев.

Установление привязанности к опекунам очень важно для младенцев 18 месяцев и младше. На этом этапе наиболее важным аспектом является непрерывность ухода. Младенцам нужно время, чтобы развить привязанность и доверие к человеку, который о них заботится.

Младенцы могут преуспевать в уходе за детьми, если им уделяют много внимания, ласки, игриво общаются с воспитателями и богатый языковой опыт.

Качественный воспитатель будет чутко относиться к потребностям ребенка, чувствовать себя комфортно, выражая привязанность к младенцам, и понимать этапы развития ребенка.

Родители могут быть обеспокоены негативными последствиями для своих детей из-за того, что их отправляют в детский сад в раннем возрасте. Однако исследование, опубликованное в 2017 году, показало, что среди маленьких детей в центрах по уходу за детьми младшего возраста те, кто получил высокий уровень эмоциональной и поведенческой поддержки, показали повышенную социальную компетентность через год.

Этот положительный эффект наблюдался независимо от того, сколько дней в неделю дети ходили в детский сад.

Слово Verywell

Первые несколько дней и недель после того, как ваш ребенок перейдет в детский сад, могут быть трудными.Вы можете чувствовать беспокойство, страх или ревность. Все эти чувства нормальны, и по мере того, как вы будете чувствовать себя более комфортно с воспитателем и увидите, что о вашем ребенке хорошо заботятся, вы должны начать лучше относиться к принятому решению.

Однако, если у вас есть какие-либо опасения, доверяйте своим инстинктам. Вы не всегда привязаны к какой-либо ситуации, связанной с уходом за детьми, и важно делать то, что лучше всего для вас и вашей семьи.

Когда младенцы должны начинать ясли?

Родители задают вопрос, в каком возрасте следует отдавать ребенка в ясли, десятилетиями.Правительство Великобритании финансирует ясли для детей в возрасте от трех до четырех лет, что может свидетельствовать о том, что это хороший возраст для начала учебы в яслях. Однако для большинства родителей это слишком упрощенный вывод, который не в полной мере учитывает личность и развитие вашего ребенка или обстоятельства вашей семьи.

Часто подходящее время для начала вынашивания ребенка определяется тем, когда родители хотят или должны вернуться к работе после отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком. В других случаях родители могут отправить своих детей, чтобы они помогли им пообщаться и подготовиться к школе.

Какие есть возможности с точки зрения возраста?

В настоящее время родители быстро возвращаются к работе, и по данным Департамента труда и пенсионного обеспечения, 76% матерей возвращаются к работе в течение 12-18 месяцев после рождения ребенка. После бабушек и дедушек ясли являются самой популярной формой ухода за детьми до трех лет. Если вы хотите или вам нужно вернуться к работе, каковы ваши варианты?

Младенцы в возрасте от 0 до 1

Некоторые детские сады предлагают услуги по уходу за детьми с рождения, но самые маленькие дети обычно приходят в ясли примерно в возрасте трех месяцев.Если вам необходимо отправить ребенка в ясли в этом возрасте, убедитесь, что выбранный вами детский сад имеет опыт работы с новорожденными и соответствует определенным государственным стандартам. Например, есть рекомендуемые соотношения количества детей к взрослым: для младенцев в возрасте 0–2 лет это один взрослый на каждых трех младенцев.

От 1 до 2

В 1981 году менее четверти женщин вернулись к работе после родов; сейчас эта цифра чуть больше трех четвертей. Есть исследования, которые показывают, что малыши, которые начинают ясли после того, как были дома с момента рождения, испытывают высокий уровень стресса в первые недели разлуки со своими родителями.Одно исследование, проведенное Кембриджским университетом, показало, что уровень гормона стресса кортизола у детей удвоился в течение первых девяти дней ухода за детьми без присутствия матери по сравнению с уровнем, который у них был до ухода в детский сад. Уровни упали, но через пять месяцев все еще были выше, хотя внешне дети выглядели оседлыми и счастливыми в яслях.

Однако авторы исследования пришли к выводу, что это не означает, что детский сад вреден для детей этого возраста. Они пришли к выводу, что детям нужно дополнительное время и внимание, когда они возвращаются домой, чтобы вернуть их к «эмоциональному равновесию», готовому к следующему дню.Это показывает, что при выборе яслей для вашего ребенка важно найти такую, в которой есть стратегии, позволяющие свести к минимуму стресс, который испытывают малыши при переходе от домашнего ухода к дневному уходу.

От 2 до 3

Большинство детей начинают ходить в ясли в возрасте от 2 до 3 лет. К этому возрасту дети становятся самостоятельными и любознательными и проявляют больший интерес к другим детям. Все это признаки того, что ваш ребенок готов пойти в ясли и начать общаться с другими детьми.Кроме того, есть данные, позволяющие предположить, что начало ясли в возрасте до трех лет полезно для развития вашего ребенка. Исследование, финансируемое государством, показало, что дети, которые начали ходить в детский сад в этом возрасте, успевают в начальной школе лучше, чем те, кто ходил в школу, когда они были моложе или старше.

3 и старше

Хотя большинство детей начинают ходить в ясли до трехлетнего возраста, это не означает, что ваш ребенок должен это делать или что они вообще должны ходить в ясли. За большим количеством детей ухаживают дома, пока они не будут готовы пойти в начальную школу в возрасте 4 лет и старше.Однако родители часто предпочитают отправлять своих детей в детский сад в этом возрасте, потому что с первого семестра после трехлетнего возраста их ребенка родители имеют право как минимум на десять часов бесплатного ухода за детьми дошкольного возраста каждую неделю, финансируемых государством.

Какие преимущества дает отправка вашего ребенка в детский сад?

Родители часто чувствуют себя виноватыми из-за того, что отправляют своих детей в ясли, даже если это необходимо для того, чтобы они могли вернуться к работе и обеспечить свою семью.Однако посещение детского сада дает множество преимуществ. Например, Кэти Сильва, профессор педагогической психологии Оксфордского университета, сказала, что дети, которые начинают ходить в детский сад до двухлетнего возраста, улучшают отношения в начальной школе. Вот еще несколько плюсов.

Ясли помогает подготовить вашего ребенка к школе

Ясли помогает детям быть уверенными в отношениях с другими взрослыми и в учебной среде. Эта среда помогает им развить такие навыки, как знание того, когда нужно попросить сходить в туалет, и мытье рук.Дети также получат опыт общения и по очереди, не впадая в истерику.

Ясли помогает детям развивать социальные навыки

Общение с другими детьми жизненно важно для развития вашего ребенка. Посещение детского сада помогает им развить свои социальные навыки и научиться заводить друзей еще до того, как они придут в школу. Если и школа, и детский сад находятся рядом с вашим домом, у них, возможно, уже есть друзья, что поможет им быстрее освоиться.

Детский сад хорош и для родителей

Воспитатели яслей смогут обеспечить вашим детям наилучший уход, в то время как вы будете делать то, что вам нужно, чтобы быть отличными родителями, будь то работа, покупка продуктов или просто заслуженный отдых.Профессиональные врачи также могут посоветовать и дать свое мнение о развитии вашего ребенка.

Решение о том, в каком возрасте следует отдавать ребенка в детский сад, - это очень личный выбор, который зависит от того, когда вам нужно вернуться на работу и от того, что, по вашему мнению, лучше всего подходит для вашего ребенка. Самое важное, о чем следует помнить, это то, что вам не нужно чувствовать себя виноватым, независимо от возраста вашего ребенка. Если вы выберете хорошую детскую, о вашем ребенке будут хорошо заботиться, и он будет продолжать развиваться счастливым и здоровым образом.

Когда дети начинают дошкольное образование?

Большинство дошкольных учреждений начинают принимать детей в возрасте от 2,5 до 3 лет, но, поскольку все дети разные, это не волшебное число. Готовность к дошкольному образованию действительно больше зависит от факторов развития, чем от хронологического возраста. Готов ли ваш малыш к уроку физически, эмоционально и социально? Здесь есть что учесть при принятии этого важного решения. Прежде чем вы подумаете о том, чтобы записать своего двухлетнего ребенка в дошкольное учреждение, убедитесь, что вы можете ответить на эти четыре вопроса.

Тревога разлуки

Это важно. Она может знать все свои буквы, формы и цвета, но, если она эмоционально не готова к повседневным задачам в дошкольном учреждении, возможно, для этого еще не пришло время. Если вашей малышке по-прежнему неудобно находиться вдали от вас, значит, она не готова к дошкольному образованию в возрасте 2 или 3 лет. Переход в дошкольное учреждение уже будет стрессовым событием - вы не хотите добавлять к этому еще больше беспокойства.

Социальное развитие

Какой у нее был опыт игры с другими детьми? Ей это нравится, хорошо ли у нее это получается? Если ваш трехлетний ребенок все еще участвует в параллельных играх, возможно, он еще не готов присоединиться к классу.Обычно трехлетние дети начинают играть друг с другом и участвуют в творческих играх, которые являются ключевыми компонентами дошкольных программ. И ваш трехлетний ребенок должен быть социально осведомлен о том, как обращаться с другими детьми, прежде чем он пойдет в детский сад.

Приучены к горшку

Иногда дошкольные учреждения помогают с приучением к горшку, но многие требуют, чтобы этот навык был освоен перед зачислением. Приучение к горшку является такой важной вехой в развитии, что это может быть убедительным признаком готовности к дошкольному образованию.

Физическое развитие

Обладает ли она мелкой моторикой, чтобы обращаться с материалами в классе, или крупной моторикой, чтобы обращаться с оборудованием на игровой площадке? Конечно, в дошкольном учреждении оттачивают эти навыки, но ваша двух- или трехлетняя девочка должна иметь контроль над моторикой, чтобы не отставать от своих одноклассников, чтобы добиться успеха в дошкольном учреждении.

Необходимость сна

Если вашему двухлетнему или трехлетнему ребенку по-прежнему нужно спать по два часа каждый день, возможно, он еще не готов к уровню активности в дошкольном учреждении.Обычно в дошкольных учреждениях есть дневной сон, но имейте в виду, что в школе она может спать не так хорошо, как дома.

Навыки общения

Ее легко понять? Может ли она попросить о помощи, когда она ей понадобится? Ей нужно иметь возможность говорить и просить о помощи, когда она ей нужна, а также она должна иметь возможность общаться со своими одноклассниками. Если вы единственная, кто понимает ее очаровательный маленький язык, она еще не готова к дошкольному образованию.

Итог

Вы хотите, чтобы все получили положительный опыт.Если ваш двухлетний или трехлетний ребенок еще не совсем готов, нет ничего плохого в том, чтобы подождать, пока он вырастет (до четырех лет), чтобы начать обучение в дошкольном учреждении. Если вы думаете, что она вот-вот готова, подумайте о том, чтобы записать ее на программу с частичной занятостью. Просто убедитесь, что это как минимум 3 дня в неделю, чтобы она действительно научилась понимать распорядок и расписание, которое школа добавляет в ее жизнь. Конечно, есть много других факторов, которые следует учитывать, например, как она справляется с новыми ситуациями, хорошо ли она справляется со стимулами, нравится ли ей быть в компании других детей? Этот список можно продолжить.Но если вы начнете с этих первых показателей, вы лучше всего сможете оценить, готов ли ваш ребенок вступить в высшую лигу.

Brightwheel - это простое в использовании приложение для дошкольных учреждений, детских садов и семей. Загрузите сегодня и приступайте к работе!

в каком возрасте вы отправляете своего ребенка в дошкольное учреждение

Многие дошкольные учреждения принимают детей в возрасте 2 лет (2.0 к 1 сентября осени у вашего ребенка начинается).Некоторые дошкольные учреждения записываются в возрасте от 1 года и 6 месяцев (1,6) или от 3 лет (3,0).

Вы можете воспользоваться справочником Parents League Guide to NYC Preschools , чтобы ознакомиться с вариантами, доступными в вашем районе. Воспользуйтесь нашим калькулятором возраста, чтобы узнать, сколько лет вашему ребенку будет в сентябре. Мы рекомендуем сделать это до начала процесса приема.

На самом деле нет точного возраста, в котором все дети должны поступать в дошкольные учреждения. Многое зависит от того, что работает для вашей семьи и ребенка; некоторые семьи нуждаются в присмотре за детьми, и им нравится идея, что их ребенок находится в дошкольном учреждении с самого начала.

В целом, двухлетние дети пользуются соответствующими возрасту возможностями для развития новых языковых и социальных навыков, а также для начала чувствовать себя комфортно в обществе за пределами своего дома. Этим можно заняться в дошкольных учреждениях. Существуют также альтернативные дошкольные учреждения, классы, программы дошкольного обучения для малышей или услуги по уходу за детьми на полный рабочий день, которые призваны предоставить вашему ребенку необходимые возможности для социального и эмоционального роста. Делайте то, что лучше всего подходит для вашей семьи, и не нервничайте!

Если вы не уверены, что сейчас подходящее время, позвоните и обсудите это с одним из наших консультантов дошкольного образования.

Вот несколько советов для начала процесса подачи заявления в дошкольное учреждение:

1. Присоединяйтесь к лиге родителей. Подпишитесь на членство онлайн или свяжитесь с нашим офисом по телефону [email protected]

2. Зарегистрируйтесь на нашу предстоящую виртуальную ярмарку приема в дошкольные учреждения и панельную дискуссию, которая состоится 3-7 мая 2021 г.

3. Посетите виртуальный семинар по приему в дошкольные учреждения (входит в состав членства).

Этот интерактивный виртуальный семинар, проводимый одним из наших опытных школьных консультантов, предлагается зимой, весной и летом.Эти интерактивные виртуальные занятия дадут вам возможность узнать о процессе поступления в дошкольные учреждения и получить ответы на все ваши вопросы.

4. Составьте список школ, а затем позвоните одному из наших школьных консультантов, чтобы просмотреть его. (входит в состав членства)

5. Запрос и подача заявок в сентябре. Оставайтесь на связи со своим школьным консультантом, пока вы проходите процесс. (неограниченные звонки со школьным консультантом, включенным в ваше членство)

Ресурсов:

Калькулятор возраста

График приема в дошкольные учреждения

Список школ-участников

Наилучший возраст для детей, чтобы начать присмотр?

Там, где я живу, существует некоторое социальное давление, заставляющее ребенка / малыша отправляться в детский сад / дошкольное учреждение в возрасте 2 лет.Мы выбрали дошкольное учреждение / детский сад считается одним из лучших и существует уже 30 лет, поэтому я знаю, что он будет в надежных руках. У них есть специальная программа, рутина, которая включает в себя самостоятельную игру, групповую игру, игру на открытом воздухе и групповое питание.

Моя дилемма: как вы думаете, какой возраст является оптимальным для помещения своего малыша / ребенка в детский сад / дошкольное учреждение? Должно ли иметь значение, что 80-90% его сверстники в возрасте двух лет уже находятся в таком дошкольном учреждении / детском саду? Отстанет ли он социально или эмоционально, если я подожду от 3, 6 месяцев до одного года?

Если я начну его, я бы поместил его только на полдня, и он бы вздремнул дома, а если я этого не сделаю, я буду продолжать тратить большую часть дней с ним, кроме 2-3 дней, когда я преподаю в местном колледже или пытаюсь 🙂 потренироваться.Я с нетерпением жду вашего ответа.

Какая сложная дилемма! Трудно, когда весь ваш круг общения воспитывает детей определенным образом.

Из вашего письма мне кажется, что вы выбираете, оставить ли ваш двухлетний дом с вами, за исключением двух или трех дней в неделю, когда вы учите, ИЛИ помещаете его на утреннюю заботу, где он там обедал, но приходил домой, чтобы вздремнуть. Я предполагаю, что вас все равно не будет 2-3 дня каждую неделю, чтобы в те дни он был в каком-то виде в течение всего дня?

Если вы подождете, спросите, будет ли он позади в социальном или эмоциональном плане.На самом деле эмоциональное развитие происходит от его взаимодействия с вами, поэтому он будет будь впереди эмоционально, если ждешь. В социальном плане он не отстанет, если вы подождете три или шесть месяцев или даже год, если у него есть другой социальный опыт. в течение этого времени, и это особенно хорошо, если этот социальный опыт включает вас (подробнее об этом ниже), потому что ваше присутствие способствует развитию социальных навыков.

Ранняя школа (а двухлетний возраст - это ранний период развития) может быть даже фактором риска, потому что она требует очень многого от детей.Мы этого не видим, потому что мы не хотят этого видеть, но многие двухлетние дети, которые идут в школу, начинают компенсировать стресс другими способами - они регрессируют, братья и сестры, им снятся плохие сны, они становятся более цепкими.

Но иногда и в школе тоже неплохо. Я на самом деле рекомендую его, если ожидается появление брата или сестры, потому что тогда он дает ребенку собственный мир, больший мир, поэтому он не ограничен миром, где внезапно нарушитель (ребенок) доминирует и всегда находится в центре.Когда всего три часа в день, это утомительно, но для большинства детей это вполне выполнимо, поэтому ставки ниже, чем весь день. Но, к счастью, у вас есть выбор, и вы можете решить, основываясь на что идеально, а не то, что нормально.

Итог, это зависит от вашего ребенка. Группы будут вызывать стресс у двухлетнего ребенка, несмотря ни на что, но некоторые дети испытывают больший стресс, чем другие. сенсорная перегрузка, шум, трудности с сообщением о своих потребностях лицам, осуществляющим уход, конкуренция за игрушки, необходимость удовлетворения их собственных потребностей расписанию и др.Это НЕ нормальное состояние для двухлетнего ребенка. Это современная идея, которая не обязательно учитывает потребности малышей. Мы оправдываем это как хорошее для них в социальном или академическом плане. На самом деле это не очень хорошо с академической точки зрения (подробнее об этом ниже) и его переоценивают в социальном плане (подробнее об этом ниже.)

Многих малышей легко перепугать в группах, поэтому они агрессивно набрасываются или становятся более застенчивыми. Иногда ребенок держит все вместе в групповой обстановке, но как только родитель поднимает его, он заливается слезами.Значит, ему было очень трудно быть в то время он учился в школе, и, хотя учителям он казался в порядке (другими словами, не создавал проблем), на самом деле у него была резкая частота сердечных сокращений и высокий уровень кортизола и других гормонов стресса, если бы мы их измерили. Теперь, когда родитель вернулся, он может заплакать и выпустить все этот стресс. Так что, если ваш ребенок такой, вы не хотите, чтобы он был в компании без вас, пока он не станет немного старше.

Однако, если ему легко комфортно в группах, то короткие периоды в группе будут для него стимулирующими, и он сможет справиться с вашим отсутствием.Итак, суть в личности вашего мальчика. Если он из тех, кто всегда просит повидаться с другими детьми, то, возможно, группа будет хорошей. для него. Если нет, то, вероятно, ему будет плохо, пока он не станет немного старше.

Как я уже сказал, некоторые дети будут испытывать больший стресс, чем другие. Одним из факторов является собственная сенсорная обработка и темперамент ребенка, включая то, сколько времени ему нравится один против групп. НО другим фактором является то, чувствует ли он, что взрослый может помочь ему ориентироваться в этой новой среде.

Вот исследование.

  • Чем раньше дети попадают в детский сад, тем тяжелее им становится. В исследованиях, которые показывают лучшие результаты дневного ухода, таких как исследование в Норвегии, дети не попадали в детский сад примерно до одного года (поскольку в Норвегии есть оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком).

  • Качество ухода и отношения с опекунами имеют большое значение. Мое личное мнение таково, что качество ухода, которое имеет наибольшее значение отношения между опекуном и ребенком.Есть обнадеживающие исследования, которые когда дети находятся под присмотром дома в течение первых девяти до 18 месяцев и имеют качественную ситуацию по уходу, они намного лучше справляются с дневным уходом. Там является доказательством того, что у детей, которые имеют лучшие отношения с учителями, нет тревожных изменений кортизола, которые характерны для многих детей в дневных детских садах. показывать. (Баданес и др., 2012 *).

  • Продолжительность дневного ухода за детьми имеет значение. Дети младше 36 месяцев часто испытывают стресс в течение всего дня в детском саду.Мы знаем это, потому что уровень кортизола у них повышен по сравнению с детьми, которые днем ​​находятся дома. Вот ссылка на метаанализ детских садов исследования, которые пришли к такому выводу: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0885200606000421

  • Некоторые дети предрасположены к тому, что уход за детьми вызывает больше стресса. Есть исследования, показывающие, что генетические различия влияют на то, какие дети стресс в детском саду (Tucker-Drob et al 2013 *).Так что на самом деле у многих детей все хорошо, в то время как другие дети испытывают больший стресс.

А вот и мои «родственные» выводы из всего прочитанного.

1. Дети дошкольного возраста биологически не созданы для того, чтобы находиться вдали от родителей. на длительные периоды времени. В племенных ситуациях двухлетние дети проводят час с детьми постарше, и им это нравится. Но когда им нужно заправляясь эмоционально или физически, они возвращаются к родителю. (Обычно они все еще кормят грудью, так что это мама, но в племенной ситуации это конечно может быть папа, старшая сестра, бабушка или тетя.)

2. Для чего им нужен родитель в этот момент? Что ж, родители - это их «Полярная звезда», вокруг которой они ориентируются, их «объект привязанности». Другой дети никогда не являются подходящим объектом привязанности, поэтому подросткам, которые ориентируются в группе сверстников, так тяжело.

3. Могут ли работники детского сада быть (заменять) объектами привязанности? Да, и фактически это единственный способ, которым дети могут обходиться без нас, пока они учатся в школе. Они временно «переносят» фокус своей привязанности с нас на учителей.Однако устанавливаемые ими отношения привязанности обычно не являются безопасными. из-за конкурирующих требований к их вниманию и потому, что они обычно не являются «постоянными» в жизни ребенка.

4. Преобладающая теория о том, почему «школа» трудна для маленьких детей, заключается в том, что у них нет одного воспитателя, который всегда реагировал бы на их потребности. Дети у кого это есть (в виде сиделки дома) нет повышенного кортизола. Но вот сиделка дома один на один с ребенком.Даже очень хорошие "школы", которые назначают конкретного воспитателя для трех или четырех малышей (а это редко, норма для малышей в США больше похожа на шесть малышей) одному работнику) не имеют возможности сделать так, чтобы этот человек был доступен только вашему ребенку. Более того, у нее неизбежно будут больничные или выходные, и быть недоступным. Но просто поделиться ею с таким количеством детей одного возраста - это стресс, потому что она не может только реагировать на потребности вашего ребенка, будь то это было бы для того, чтобы прижаться, когда он устал, или чтобы помочь ему сориентироваться в споре на игровой площадке, или чтобы дать ему выпить, когда он хочет пить, или чтобы отложить следующий запланированное мероприятие, потому что он хочет понаблюдать за червем на тротуаре.

5. Детские сады действительно учат детей на собственном опыте тому, как справляться с социальными проблемами. Тем не менее, дети могут научиться этим же навыкам в игровых группах с мама там. Фактически, наличие мамы, которая рассказала ему о том, что происходит («Вам нужен грузовик, а Илан хочет грузовик. Двое детей и один грузовик! Как мы можем это решить? ») и помогите ему научиться ( «Грузовик сейчас у Илана, а следующий будет у вас. Я помогу вам подождать. Хотите проложить дорогу с плугом, пока мы ждем грузовик?» ) на самом деле БОЛЬШЕ помогает в обучении просоциальным навыкам, чем просто бросить его в групповую ситуацию без назначенного опекуна.Это своего рода подход "тонуть или плыть".

6. Исследования показали, что сочувствие является наиболее важным социальным навыком. Развитие сочувствия происходит от сочувствия. Выхода нет Работник детского сада сможет видеть вещи с точки зрения вашего ребенка так же хорошо, как вы, или проявлять сочувствие, которое вы можете. Итак, самые важные социальные умению - эмпатии - учат родители, а не в «школьных» групповых ситуациях. Детский сад ставит под угрозу обучение сочувствию.

7.Получают ли дети что-то фантастическое в учебе вне группы? Нет. Родитель, который остановится посмотреть на червя на тротуаре, будет позвольте ему двигаться в течение дня в своем собственном темпе - вот что обеспечивает высокий IQ. Групповые ситуации могут подвергнуть детей большему количеству вещей, чем вы, но это «изощренность» и его легко догнать. На самом деле это не способность думать, которая разовьется быстрее один на один с вами. Теперь есть прекрасное обучение школьный опыт, включая манипуляторы Монтессори, книги и т. д.Но родители могут предоставить эти вещи дома или в детских музеях без каких-либо недостатков. разделения.

8. Получают ли дети дошкольного возраста что-то социально фантастическое от групповой работы? Это зависит от ребенка. Я уже говорил о минусах для многих дети. Плюс в том, что некоторые дети ЛЮБЯТ групповой опыт и преуспевают в нем по несколько часов в день. Вы узнаете, является ли ваш ребенок одним из этих дети, потому что он будет жаждать прогулок там, где будут другие дети, и будет хорошо ориентироваться в них.

9. Мы знаем, что родители маленьких детей, которые также работают вне дома, часто испытывают ужасный стресс и истощены. Это должно повлиять на родителя-ребенка отношения, полностью помимо ухода за детьми.

Все это говорит мне, что в идеальном мире родители будут работать неполный рабочий день, когда их дети маленькие. Как сказал Стэнли Гринспен, известный американский исследователь и автор о развитии ребенка предполагает, что если два родителя работают по 2/3 раза, то каждый из них может проводить с ребенком 1/3 раза.Последняя 1/3 времени ребенка может быть с сиделкой дома, что, как мы знаем, намного менее напряженно, чем в детском саду.

Но наши рабочие условия и финансы редко позволяют этот идеальный мир, хотя я считаю, что мы все должны бороться за него. Если не считать этого, я рекомендую по возможности родители откладывают начало ухода за детьми как минимум до 12 месяцев и предпочтительно до четырехлетнего возраста для полного ухода. (Я думаю неполный рабочий день уход в трехлетнем возрасте - это нормально.)

К счастью, у вас есть выбор.Если бы это был я, я бы попросила сына остаться дома еще на год, особенно потому, что он будет далеко от вас 2-3 дня. в неделю независимо. Но у меня не было детей, которые жаждали группового опыта.

В вашем решении есть еще один важный вопрос. Учитывая, что большинство его сверстников уже будут в школе, вопрос в том, есть ли какие-нибудь игровые группы, в которые вы можете присоединиться с ним, где вы будете с ним в игровой группе? Даже неформальные в парке? Что происходит с остальными десятью процентами детей, которые не ходят в школу? Их мамы водят их в игровые группы в парке или уроки музыки или плавания "Мама и я" или что-нибудь? Конечно, пойти с вами в магазин, в сад, в музей или на рынок - эти впечатления не общительны, но повышают интеллект и отлично подходят ему для общения с вами.И еженедельная поездка в библиотеку - это прекрасно. И если к нему придут друзья днем, после того как они несколько дней в неделю не ходят в школу, это большая социальная игра. Вы даже можете подумать об этом как о "домашнем обучении". год.

Удачи!
Доктор Лаура

* Баданес Л.С., Дмитриева Дж. И Ватамура С.Е. 2012. Понимание реактивности кортизола в течение дня в уходе за детьми: потенциальная буферная роль безопасности Приложение к опекунам. Early Child Res Q.27 (1): 156-165.

* Такер-Дроб Э.М. и Харден К.П. 2013. Взаимодействие между генами дошкольников по развитию ранних экстернализационных проблем. J Детская психическая психиатрия. 54 (1): 77-85.

Нажмите здесь, чтобы увидеть эту статью на румынском языке!

Возраст и этапы - HealthyChildren.org

дородовой

Беременность - это время ожидания, волнения, подготовки и, для многих молодых родителей, неуверенности.Девять месяцев беременности дадут вам время, чтобы получить ответы на свои вопросы, успокоить свои страхи и подготовиться к реалиям отцовства. Этот раздел содержит некоторые рекомендации, которые помогут вам в наиболее важных из этих приготовлений.

Избранные статьи

Посмотреть список

Детские: 0-12 мес.

Уверенность и спокойствие опытного родителя не займет много времени.Ваш ребенок даст вам самую важную информацию - как ему нравится, когда с ним обращаются, как с ним разговаривают, обнимают и утешают. В этом разделе рассматриваются наиболее частые вопросы и проблемы, возникающие в первые месяцы жизни.

Избранные статьи

Посмотреть список

Малыш: 1-3 года.

Ваш ребенок идет от младенчества к дошкольному.В это время его физический рост и моторное развитие замедлятся, но вы можете ожидать увидеть огромные интеллектуальные, социальные и эмоциональные изменения.

Избранные статьи

Посмотреть список

Дошкольное учреждение: 3-5 л.

Ваш ребенок идет от младенчества к дошкольному.В это время его физический рост и моторное развитие замедлятся, но вы можете ожидать увидеть огромные интеллектуальные, социальные и эмоциональные изменения.

Избранные статьи

Посмотреть список

Школьник: 5-12 лет.

Ваш ребенок должен быть уверен в своей способности решать жизненные проблемы.Это чувство личной силы возникает из успешного жизненного опыта в самостоятельном решении проблем, творчестве и достижении результатов своими усилиями.

Избранные статьи

Посмотреть список

Подростковый возраст может быть проблемой для родителей. Ваш ребенок иногда может быть источником разочарования и раздражения, не говоря уже о финансовом стрессе.Но эти годы также приносят много-много моментов радости, гордости, смеха и близости.

Избранные статьи

Посмотреть список

Молодой человек, который уезжает в колледж или на работу вдали от дома, должен с нуля выстраивать систему социальной поддержки.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*