Факультативные занятия – это дополнительное обучение, которое организовывает руководство школы с целью улучшить качество знаний школьников. Подразумевается, что это необязательные предметы, ходить на которые можно по желанию. Факультатив бывает платным и бесплатным – это зависит от того, какой предмет преподают – относится он к школьной программе, или нет.
Цель факультатива
В зависимости от направления деятельности школы определяется цель факультативных занятий. В школе с углубленным изучением какого-либо предмета дополнительные часы организованы с целью поднять общий уровень знаний. Скорее всего, они будут относиться к школьной программе. В некоторых учебных заведениях есть обязательные дополнительные уроки, на которые обязаны ходить все, без исключения, ученики.
Занятия, которые проводятся с целью расширить кругозор школьников, почти всегда не обязательны к посещению. Дети могут ходить туда, если им интересно.
Например, психология. Если кто-то планирует поступать на такой факультет, то он имеет возможность глубже узнать о своей будущей специальности. Или, к примеру, робототехника – популярная на данный момент отрасль. Чтобы иметь «зеленое» понятие, что это такое, как разрабатываются электронные схемы управления, есть возможность еще в школе оценить себя в данной профессии.
Темы факультативов могут быть самыми разными. При ограниченном финансировании они касаются только школьной программы, если занятия платные или школа хорошо финансируется, учителя ведут какие-то свои дополнительные уроки, студии, школы.
Обязательные факультативные занятия
Чаще всего детей обязывают ходить на дополнительные занятия в специализированных школах, где углубленно изучается одна или несколько дисциплин. Программы в таких образовательных учреждениях обычно усиленные, поэтому обычной нагрузки учителя не хватает, чтобы пройти все темы. Для этого организовываются факультативы, куда нужно обязательно ходить, чтобы получить глубокие и полные знания.
Обязательные факультативы не могут быть платными, так как являются частью школьной программы.
При возникновении спорных ситуаций, например, когда учитель требует посещения необязательных факультативов, родители вправе обратиться к руководству школы и выяснить, почему нужно тратить на них время. Учитель может попробовать убедить ребенка посещать дополнительные занятия, но не требовать и угрожать плохими оценками.
Если ребенок записался на занятия, то должен их посещать, поэтому вопрос о факультативах необходимо решать серьезно. Возможно, даже подключать родителей.
Заочное обучение в школе – это относительно новая форма занятий, при которых дети прикреплены к данному учебному заведению, но посещают его в оговоренные дни или выбирают предметы по желанию. Факультативные занятия входят в число разрешенных к посещению предметов, если школьнику подходит стиль преподавания и качество информации.
Как выбрать предмет
Предметы выбирают, исходя из двух принципов:
- Интерес к науке, даже если она напрямую не относится к школьным предметам.
- Целенаправленная подготовка к поступлению в вуз или колледж, где необходимо более глубоко знать предметы.
По новым законам в некоторых экспериментальных школах введены новые правила. Ученики могут выбирать несколько предметов для углубленного изучения, остальные проходить на базовом уровне.
Парадокс заключается в том, что выбирать будущую специальность приходится уже в школе, а психологически человек созревает к выбору гораздо позже – в 21-22 года. Этим можно оправдать длительное обучение в школе в некоторых странах, где дети учатся 12 – 13 лет.
В России необходимо очень ответственно подходить к выбору профессии, учитывая все нюансы – финансовое положение семьи, склонности ребенка и его мнение, ситуацию на рынке труда, уровень заработной платы в определенной отрасли.
Сколько предметов по выбору можно посещать, зависит от той школы, где ребенок учится. Если факультативы бесплатные, можно ходить на все, лишь бы хватило времени и сил.
Самое неприятное, что может произойти при выборе обязательных предметов – это изменение планов абитуриента в последний момент перед поступлением. Если окажется, что он передумал идти в технический вуз, куда усиленно готовился последние два года, а для поступления в гуманитарный ему не хватает знаний, придется в срочном порядке искать репетиторов и наверстывать школьную программу по предметам.
Альтернатива факультативам
Альтернативой бесплатным школьным факультативам может быть заочное обучение в виртуальной школе или на заочных курсах. В большинстве случаев такие организации берут деньги за свои услуги, но хорошо контролируют процесс учебы и дают больше материала для изучения.
Занятия с репетитором дома при семейной форме обучения также считается хорошим способом получения знаний. Иногда даже лучшим, чем традиционный. Индивидуальный подход и хороший педагог способны вызвать неподдельный интерес ученика и даже направить его абсолютно в другую сферу деятельности.
Планирование дополнительных занятий
Учитывая то, что дополнительные занятия требуют больше времени и сил, особенно, если ребенок отстает в данном предмете и его необходимо подтянуть в короткие сроки, следует правильно планировать подборку факультативных занятий.
Нагрузка у детей в общеобразовательной школе на данный момент крайне велика. Стать отличником можно лишь в том случае, если все свободное время посвящать учебе – в школе или за ее пределами.
В Министерстве образования уже обсуждают разные формы получения знаний, в том числе такие, при которых дети имеют право выбирать уровень программ. Понятно, что для этого формируются разные группы, учителей должно быть больше, не каждая школа может себе позволить такое финансирование.
При изучении углубленно какого-либо предмета можно дополнительно подключать факультативы, но если все школьные предметы будут изучаться на высоком уровне, ученик не будет иметь времени на отдых. С такими нагрузками нужно быть осторожными, так как дети иногда не замечают, что теряют силы, а вместе с ними и здоровье.
Платные или бесплатные факультативные уроки
В качестве факультативных занятий на базе общеобразовательной школы могут функционировать отдельные учебные заведения. Руководство арендует помещения в классах, оплачивает их, чтобы детям было удобнее посещать кружки. Поэтому такие занятия будут платными. То же самое касается спортивных секций – гимнастика, единоборства.
Если школьные учителя имеют дополнительное образование в какой-либо сфере, они могут получить разрешение организовать платный кружок на базе школы, заключить договор аренды и брать деньги за свои услуги.
Если часы официально оплачиваются Министерством образования и входят в школьную программу, то такие факультативы являются бесплатными – учителя не имеют права требовать оплаты занятий.
Дистанционные курсы по общеобразовательным предметам – это полноценный бизнес, открывают его педагоги, платят налоги государству, поэтому рассчитывать на бесплатное обучение не стоит. Хотя такие удаленные лекции могут стоить намного дешевле, чем занятия с репетитором.
Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения
Институт Экономики и Антикризисного управления
Колледж Московского Финансово-промышленного Университета «Синергия»
Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования
Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования
один из видов дифференциации обучения по интересам. В общеобразоват. школе Рос. Федерации введены в 1966 с целью углубления знаний, развития интересов, способностей и склонностей учащихся, их профориентации.
На Ф. з. в учебном плане общеобразоват. школы выделяются спец. часы в классах средней и старшей ступени школы. В группы для изучения факультативных курсов учащиеся зачисляются по желанию, из одного или неск. параллельных классов. Возможно комплектование групп, состоящих из учащихся разных параллелей. Программы факультативных курсов носят ориентировочный характер. Учитель может по своему усмотрению исключить из программы или вынести на самостоят. изучение нек-рые темы, может уделить большее внимание вопросам, вызывающим у школьников особый интерес Учителя могут также составлять ориг. программы, к-рые утверждаются пед. советом школы
В 80-е гг наибольшее распространение в школе получили факультативы по предметам, входящим в у ч план Среди них факультативы типа «Курс повышенного уровня», на к-рых углубленно изучается содержание уч предмета, систематизируются и обобщаются полученные знания,сочетается теоретич и прак-тич подготовка учащихся Факультативы этого типа имеют также целью подготовку учащихся к продолжению образования, знакомство с системой обучения в вузах и программами вступит экзаменов «Курсы повышенного уровня» задают нек-рый стандарт углубленного изучения каждого уч предмета, способствуют повышению уровня подготовки учащихся по избранным предметам, отражению в школьном обучении достижений науки, техники и культуры
Цель прикладных факультативов — знакомство с важнейшими путями и методами применения знаний на практике, развитие интереса к совр. технике, производству К факультативам этого типа относятся, напр., «Вычислит математика», «Физ. -техн. моделирование», «Физ. основы автоматики», «Химия в сел х-ве», «Химия в пром-сти», «Основы хим. анализа», «Физиология с -х животных и зоотехника», «Основы биотехнологии».
На факультативных спецкурсах углубленно рассматриваются отд вопросы осн.курса и проблемы, выходящие за рамки уч программы «За страницами школьных учебников математики», «Основы термодинамики и молекулярной физики», «Химия высокомолекулярных соединений», «Основы генетики», «Основы экон знаний», «Тайны рус языка» и др.
Важное место среди факультативных курсов отводится факультативам по предметам, не входящим в уч. план «Мировая худож. культура», «Общая психология», «Психология учения и НОТ школьника», «Основы пед. знаний», «Основы киноискусства», «Основы театральной культуры», «Основы муз. культуры», «Худож. культура и мы»
Межпредметные факультативы имеют целью интеграцию знаний учащихся о природе и обществе Примерами таких факультативов являются курсы «Физика космоса», «Биосфера и человек», «Эволюция естеств. -науч. картины мира», «Науч. -техн. революция Общество Человек»
Выбор факультативных курсов учащимися осуществляется каждый год Ф з дают возможность учитывать индивидуальные особенности и возможности учащихся, повысить степень их самостоятельности на основе выполнения творч, исследоват или конструкторских заданий, подготовки рефератов, докладов, выполнения библиографич работ. Задания выбираются таким образом, чтобы они имели ценность не только для данного ученика, но и для всей группы Сочетание индивидуальной и коллективной форм работы учащихся, расчленение сложного задания на ряд простых с последующим обсуждением результатов их выполнения, взаимная заинтересованность в результатах труда, ответственность перед товарищами позволяют решать мн пед. задачи
Лит Кашин M II Кабардин О Ф, Факультативы — итоги и проблемы, СП, 1977, № 7, их же, Развитие системы факультативных занятий, СП, 1981, № б, Прокофьев M А, Факультативные занятия перспективы развития, СП, 1986, N» 9, Монахов В М, Орлов В А, Углубленное изучение отдельных предметов, СП, 1986, № 9 О Ф Кабардин, В А Орлов
Российская педагогическая энциклопедия. — М: «Большая Российская Энциклопедия». Под ред. В. Г. Панова. 1993.
О некоторых организационных и методических аспектах
проведения факультативных занятий
Факультатив – это не новая форма занятия, она давно применяется в практике работы школы. Но с отменой профильного обучения факультатив стал единственной формой внешней дифференциации образовательного процесса, ведущим направлением реализации интересов детей в условиях одноуровневого обучения 11-летней школы.
В связи с усилением роли факультативных занятий возникает необходимость пересмотра подходов к их организации и качеству занятий.
Факультатив, как и урок, является учебным занятием,
однако он имеет свои особенности.
Первая из них – добровольный характер посещения в соответствии с образовательными потребностями и склонностями учащихся. В старшем звене выбор учащимися факультатива чаще всего связан с планируемым продолжением обучения. В то же время учащиеся 5 – 9 классов не всегда определяются в профессиональной направленности и личностных интересах и находятся в поиске того, что им интересно и нужно. И на данном этапе важнейшую роль играет реклама факультатива. Возникает вопрос – каким образом это можно сделать? У каждого учителя свои подходы. Например, реклама факультатива может быть представлена в виде печатной продукции: материал в школьной или настенной газете в кабинете, красочный буклет, плакат-афиша. Оправдывает себя и такая форма, как открытое занятие факультатива – на него приглашаются учащиеся, для которых данный факультатив может быть организован в будущем учебном году. Заинтересовать учащихся может и яркий рассказ учителя о содержании и формах работы факультатива, его значимости для повышения качества знаний и расширения их кругозора. В любом случае (и в среднем, и в старшем звене), ученики должны получить информацию о возможности посещения тех или иных факультативных занятий. Желательно сделать это заранее, в марте – апреле, при этом учащиеся смогут сделать выбор на будущий год, а администрация – определить предварительную нагрузку педагогам.
Добровольность посещения факультативных занятий определяет наличие высокой учебной мотивации учащихся. Однако практика показывает, что это свойственно далеко не всем ученикам. В таком случае учителю приходится постоянно работать над формированием и развитием интереса к факультативу.
Второе отличие факультатива от урока – безотметочный способ обучения. Это оправдано: учащийся, выбравший факультатив добровольно, не нуждается в таком стимуле как отметка. Недопустимо и такое «стимулирование», при котором отметка за работу на факультативе ставится на страницу журнала, где фиксируются отметки за урок – это является нарушением многих нормативных документов. Но отсутствие отметок не означает отсутствия оценивания.
В роли оценки выступает не отметка, а словесная характеристика достижений учащихся. В виде поощрения могут выступать какие-либо знаки, придуманные учениками и учителем (жетоны, придуманная «валюта»), грамоты особо отличившимся ученикам, электронные материалы, собранные в ходе работы факультатива. Однако главный акцент должен быть сделан на формирование самооценки учащимися результатов их учения, а также самого процесса получения знаний. Для того, чтобы у учащихся сформировались эти навыки, необходимо учить их соотносить свои результаты с требованиями программ. Добриневская А.И. и Запрудский Н.И. в своей книге «Организация факультативных занятий в 11-летней школе» отмечают: «Обучение может стать безотметочным, если оно строится по следующим правилам:
1) отметка отсутствует, но содержательная оценка обязательна;
2) ученики пользуются ориентирами для самооценки, которые для них являются предельно понятными;
3) самооценка ученика предшествует оценке учителя.
Процесс оценивания учащимися собственной деятельности, своего поведения и своих образовательных продуктов имеет очень большое педагогическое значение:
во-первых, на занятиях обеспечивается обратная связь, благодаря которой учащийся видит свое продвижение в изучении материала и может корректировать свою деятельность;
во-вторых, повышается учебно-познавательная активность учащегося, что положительно сказывается на результативности образовательного процесса;
в-третьих, учащийся овладевает навыками рефлексии – одной из ключевых компетенций современного человека».
Формированию навыков самооценки способствует использование на факультативе таких форм работы как портфолио, презентации проектов, проведение конференций, выставок.
Отличие факультатива от урока заключается и в дополнительных задачах, которые решаются через данный вид занятий. Факультатив помимо удовлетворения образовательных запросов учащихся и углубления знаний, также развивает и интерес к предмету.
Факультатив способен решить еще одну важную задачу, направленную на развитие общеучебных умений и формирование практических навыков учащихся.
Один из важнейших принципов построения факультативных занятий – предупреждение перегрузки учащихся. С ним связано отсутствие домашнего задания на факультативе. Исключение составляют домашние задания по желанию учащихся, как правило творческого характера, но при этом недопустимы объемные задания, требующие большого времени на подготовку (составление электронных презентаций, подготовка рефератов и др.).
При определении содержания, форм и методов работы на факультативе, важно помнить: учащийся приходит на занятие после учебного дня, порой очень сложного, и однообразный, похожий как две капли воды на урок факультатив, не способствует здоровьесбережению. В то же время занятие факультатива – это учебное занятие, и нагрузки здесь не избежать. Какой выход можно найти в данной ситуации? Ответ один – на факультативе должно быть интересно, и тогда любая информация будет восприниматься на нём легко, а само занятие – как одна из форм досуга.
Сделать это можно разными способами. Самый простой и эффективный – отбор интересного и увлекательного содержания. В отличие от урока, где содержание очень строго регламентировано программой, отбор учебного материала на факультатив более свободный. На усмотрение учителя, мы можем уделить больше внимания отдельным аспектам, сделать акцент на отдельных вопросах, больше использовать научно-популярную литературу, художественный текст. Большие возможности для отбора содержания учебного материала предоставляет Интернет (особенно для проведения страноведческих факультативов), материалы средств массовой информации. На факультативе целесообразно использование иллюстративного материала, тем более, что фото- и видеоматериала в настоящее время достаточно.
Развитию познавательной активности учащихся и формированию интереса к предмету способствует использование специальных методов обучения. Некоторые из них описаны в книге А.Гина «Приемы педагогической техники». В частности, повышению интереса к учебному материалу способствует постановка привлекательной цели, например, в форме отсроченной отгадки: в начале урока учитель дает загадку (удивительный факт), решение которой находится при изучении нового материала.
А.Гин приводит примеры использования других методов, направленных на развитие интереса к изучаемому материалу: «Удивляй» (учитель находит такой угол зрения, при котором даже обыденное становится удивительным), «Лови ошибку» (объясняя материал, учитель намеренно допускает ошибку или предлагает найти ошибку в имеющемся тексте, например, материалах СМИ), «Практичность теории» (учитель показывает практическую значимость материала для учащихся).
На занятиях факультатива домашнее задание отсутствует, следовательно, материал максимально должен быть усвоен в ходе занятия. Наиболее полно материал усваивается в ходе практической деятельности учащихся, в частности, при построении структурно-логических схем, опорных конспектов, схематических рисунков.
Практика показывает, что методика факультативного занятия зависит, в первую очередь, от направленности и содержания программы факультатива. Но, в любом случае, положительный эффект дает грамотное применение современных образовательных технологий.
Важным стимулом для учащихся является создание ситуации успеха, когда учитель предлагает посильные задания, пошагово ведет ученика к результату. Обеспечить такую ситуацию можно только в том случае, если знать личностные особенности учащихся и максимально учитывать их в построении факультативного занятия.
Таким образом, учитель имеет большой арсенал приемов и способов для развития познавательного интереса и реализации образовательных запросов учащихся через факультативные занятия. Нужно только провести их «инвентаризацию» и определить наиболее эффективные из них.
Факультативные занятия – это дополнительное обучение, которое организовывает руководство школы с целью улучшить качество знаний школьников. Подразумевается, что это необязательные предметы, ходить на которые можно по желанию. Факультатив бывает платным и бесплатным – это зависит от того, какой предмет преподают – относится он к школьной программе, или нет.
Цель факультатива
В зависимости от направления деятельности школы определяется цель факультативных занятий. В школе с углубленным изучением какого-либо предмета дополнительные часы организованы с целью поднять общий уровень знаний. Скорее всего, они будут относиться к школьной программе. В некоторых учебных заведениях есть обязательные дополнительные уроки, на которые обязаны ходить все, без исключения, ученики.
Занятия, которые проводятся с целью расширить кругозор школьников, почти всегда не обязательны к посещению. Дети могут ходить туда, если им интересно.
Например, психология. Если кто-то планирует поступать на такой факультет, то он имеет возможность глубже узнать о своей будущей специальности. Или, к примеру, робототехника – популярная на данный момент отрасль. Чтобы иметь «зеленое» понятие, что это такое, как разрабатываются электронные схемы управления, есть возможность еще в школе оценить себя в данной профессии.
Темы факультативов могут быть самыми разными. При ограниченном финансировании они касаются только школьной программы, если занятия платные или школа хорошо финансируется, учителя ведут какие-то свои дополнительные уроки, студии, школы.
Обязательные факультативные занятия
Чаще всего детей обязывают ходить на дополнительные занятия в специализированных школах, где углубленно изучается одна или несколько дисциплин. Программы в таких образовательных учреждениях обычно усиленные, поэтому обычной нагрузки учителя не хватает, чтобы пройти все темы. Для этого организовываются факультативы, куда нужно обязательно ходить, чтобы получить глубокие и полные знания.
Обязательные факультативы не могут быть платными, так как являются частью школьной программы.
При возникновении спорных ситуаций, например, когда учитель требует посещения необязательных факультативов, родители вправе обратиться к руководству школы и выяснить, почему нужно тратить на них время. Учитель может попробовать убедить ребенка посещать дополнительные занятия, но не требовать и угрожать плохими оценками.
Если ребенок записался на занятия, то должен их посещать, поэтому вопрос о факультативах необходимо решать серьезно. Возможно, даже подключать родителей.
Заочное обучение в школе – это относительно новая форма занятий, при которых дети прикреплены к данному учебному заведению, но посещают его в оговоренные дни или выбирают предметы по желанию. Факультативные занятия входят в число разрешенных к посещению предметов, если школьнику подходит стиль преподавания и качество информации.
Как выбрать предмет
Предметы выбирают, исходя из двух принципов:
- Интерес к науке, даже если она напрямую не относится к школьным предметам.
- Целенаправленная подготовка к поступлению в вуз или колледж, где необходимо более глубоко знать предметы.
По новым законам в некоторых экспериментальных школах введены новые правила. Ученики могут выбирать несколько предметов для углубленного изучения, остальные проходить на базовом уровне.
Парадокс заключается в том, что выбирать будущую специальность приходится уже в школе, а психологически человек созревает к выбору гораздо позже – в 21-22 года. Этим можно оправдать длительное обучение в школе в некоторых странах, где дети учатся 12 – 13 лет.
В России необходимо очень ответственно подходить к выбору профессии, учитывая все нюансы – финансовое положение семьи, склонности ребенка и его мнение, ситуацию на рынке труда, уровень заработной платы в определенной отрасли.
Сколько предметов по выбору можно посещать, зависит от той школы, где ребенок учится. Если факультативы бесплатные, можно ходить на все, лишь бы хватило времени и сил.
Самое неприятное, что может произойти при выборе обязательных предметов – это изменение планов абитуриента в последний момент перед поступлением. Если окажется, что он передумал идти в технический вуз, куда усиленно готовился последние два года, а для поступления в гуманитарный ему не хватает знаний, придется в срочном порядке искать репетиторов и наверстывать школьную программу по предметам.
Альтернатива факультативам
Альтернативой бесплатным школьным факультативам может быть заочное обучение в виртуальной школе или на заочных курсах. В большинстве случаев такие организации берут деньги за свои услуги, но хорошо контролируют процесс учебы и дают больше материала для изучения.
Занятия с репетитором дома при семейной форме обучения также считается хорошим способом получения знаний. Иногда даже лучшим, чем традиционный. Индивидуальный подход и хороший педагог способны вызвать неподдельный интерес ученика и даже направить его абсолютно в другую сферу деятельности.
Планирование дополнительных занятий
Учитывая то, что дополнительные занятия требуют больше времени и сил, особенно, если ребенок отстает в данном предмете и его необходимо подтянуть в короткие сроки, следует правильно планировать подборку факультативных занятий.
Нагрузка у детей в общеобразовательной школе на данный момент крайне велика. Стать отличником можно лишь в том случае, если все свободное время посвящать учебе – в школе или за ее пределами.
В Министерстве образования уже обсуждают разные формы получения знаний, в том числе такие, при которых дети имеют право выбирать уровень программ. Понятно, что для этого формируются разные группы, учителей должно быть больше, не каждая школа может себе позволить такое финансирование.
При изучении углубленно какого-либо предмета можно дополнительно подключать факультативы, но если все школьные предметы будут изучаться на высоком уровне, ученик не будет иметь времени на отдых. С такими нагрузками нужно быть осторожными, так как дети иногда не замечают, что теряют силы, а вместе с ними и здоровье.
Платные или бесплатные факультативные уроки
В качестве факультативных занятий на базе общеобразовательной школы могут функционировать отдельные учебные заведения. Руководство арендует помещения в классах, оплачивает их, чтобы детям было удобнее посещать кружки. Поэтому такие занятия будут платными. То же самое касается спортивных секций – гимнастика, единоборства.
Если школьные учителя имеют дополнительное образование в какой-либо сфере, они могут получить разрешение организовать платный кружок на базе школы, заключить договор аренды и брать деньги за свои услуги.
Если часы официально оплачиваются Министерством образования и входят в школьную программу, то такие факультативы являются бесплатными – учителя не имеют права требовать оплаты занятий.
Дистанционные курсы по общеобразовательным предметам – это полноценный бизнес, открывают его педагоги, платят налоги государству, поэтому рассчитывать на бесплатное обучение не стоит. Хотя такие удаленные лекции могут стоить намного дешевле, чем занятия с репетитором.
Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения
Московский Международный Университет
Колледж современного управления
Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования
Современная научно-технологическая академия
Факультативные занятия – это дополнительное обучение, которое организовывает руководство школы с целью улучшить качество знаний школьников. Подразумевается, что это необязательные предметы, ходить на которые можно по желанию. Факультатив бывает платным и бесплатным – это зависит от того, какой предмет преподают – относится он к школьной программе, или нет.
Цель факультатива
В зависимости от направления деятельности школы определяется цель факультативных занятий. В школе с углубленным изучением какого-либо предмета дополнительные часы организованы с целью поднять общий уровень знаний. Скорее всего, они будут относиться к школьной программе. В некоторых учебных заведениях есть обязательные дополнительные уроки, на которые обязаны ходить все, без исключения, ученики.
Занятия, которые проводятся с целью расширить кругозор школьников, почти всегда не обязательны к посещению. Дети могут ходить туда, если им интересно.
Например, психология. Если кто-то планирует поступать на такой факультет, то он имеет возможность глубже узнать о своей будущей специальности. Или, к примеру, робототехника – популярная на данный момент отрасль. Чтобы иметь «зеленое» понятие, что это такое, как разрабатываются электронные схемы управления, есть возможность еще в школе оценить себя в данной профессии.
Темы факультативов могут быть самыми разными. При ограниченном финансировании они касаются только школьной программы, если занятия платные или школа хорошо финансируется, учителя ведут какие-то свои дополнительные уроки, студии, школы.
Обязательные факультативные занятия
Чаще всего детей обязывают ходить на дополнительные занятия в специализированных школах, где углубленно изучается одна или несколько дисциплин. Программы в таких образовательных учреждениях обычно усиленные, поэтому обычной нагрузки учителя не хватает, чтобы пройти все темы. Для этого организовываются факультативы, куда нужно обязательно ходить, чтобы получить глубокие и полные знания.
Обязательные факультативы не могут быть платными, так как являются частью школьной программы.
При возникновении спорных ситуаций, например, когда учитель требует посещения необязательных факультативов, родители вправе обратиться к руководству школы и выяснить, почему нужно тратить на них время. Учитель может попробовать убедить ребенка посещать дополнительные занятия, но не требовать и угрожать плохими оценками.
Если ребенок записался на занятия, то должен их посещать, поэтому вопрос о факультативах необходимо решать серьезно. Возможно, даже подключать родителей.
Заочное обучение в школе – это относительно новая форма занятий, при которых дети прикреплены к данному учебному заведению, но посещают его в оговоренные дни или выбирают предметы по желанию. Факультативные занятия входят в число разрешенных к посещению предметов, если школьнику подходит стиль преподавания и качество информации.
Как выбрать предмет
Предметы выбирают, исходя из двух принципов:
- Интерес к науке, даже если она напрямую не относится к школьным предметам.
- Целенаправленная подготовка к поступлению в вуз или колледж, где необходимо более глубоко знать предметы.
По новым законам в некоторых экспериментальных школах введены новые правила. Ученики могут выбирать несколько предметов для углубленного изучения, остальные проходить на базовом уровне.
Парадокс заключается в том, что выбирать будущую специальность приходится уже в школе, а психологически человек созревает к выбору гораздо позже – в 21-22 года. Этим можно оправдать длительное обучение в школе в некоторых странах, где дети учатся 12 – 13 лет.
В России необходимо очень ответственно подходить к выбору профессии, учитывая все нюансы – финансовое положение семьи, склонности ребенка и его мнение, ситуацию на рынке труда, уровень заработной платы в определенной отрасли.
Сколько предметов по выбору можно посещать, зависит от той школы, где ребенок учится. Если факультативы бесплатные, можно ходить на все, лишь бы хватило времени и сил.
Самое неприятное, что может произойти при выборе обязательных предметов – это изменение планов абитуриента в последний момент перед поступлением. Если окажется, что он передумал идти в технический вуз, куда усиленно готовился последние два года, а для поступления в гуманитарный ему не хватает знаний, придется в срочном порядке искать репетиторов и наверстывать школьную программу по предметам.
Альтернатива факультативам
Альтернативой бесплатным школьным факультативам может быть заочное обучение в виртуальной школе или на заочных курсах. В большинстве случаев такие организации берут деньги за свои услуги, но хорошо контролируют процесс учебы и дают больше материала для изучения.
Занятия с репетитором дома при семейной форме обучения также считается хорошим способом получения знаний. Иногда даже лучшим, чем традиционный. Индивидуальный подход и хороший педагог способны вызвать неподдельный интерес ученика и даже направить его абсолютно в другую сферу деятельности.
Планирование дополнительных занятий
Учитывая то, что дополнительные занятия требуют больше времени и сил, особенно, если ребенок отстает в данном предмете и его необходимо подтянуть в короткие сроки, следует правильно планировать подборку факультативных занятий.
Нагрузка у детей в общеобразовательной школе на данный момент крайне велика. Стать отличником можно лишь в том случае, если все свободное время посвящать учебе – в школе или за ее пределами.
В Министерстве образования уже обсуждают разные формы получения знаний, в том числе такие, при которых дети имеют право выбирать уровень программ. Понятно, что для этого формируются разные группы, учителей должно быть больше, не каждая школа может себе позволить такое финансирование.
При изучении углубленно какого-либо предмета можно дополнительно подключать факультативы, но если все школьные предметы будут изучаться на высоком уровне, ученик не будет иметь времени на отдых. С такими нагрузками нужно быть осторожными, так как дети иногда не замечают, что теряют силы, а вместе с ними и здоровье.
Платные или бесплатные факультативные уроки
В качестве факультативных занятий на базе общеобразовательной школы могут функционировать отдельные учебные заведения. Руководство арендует помещения в классах, оплачивает их, чтобы детям было удобнее посещать кружки. Поэтому такие занятия будут платными. То же самое касается спортивных секций – гимнастика, единоборства.
Если школьные учителя имеют дополнительное образование в какой-либо сфере, они могут получить разрешение организовать платный кружок на базе школы, заключить договор аренды и брать деньги за свои услуги.
Если часы официально оплачиваются Министерством образования и входят в школьную программу, то такие факультативы являются бесплатными – учителя не имеют права требовать оплаты занятий.
Дистанционные курсы по общеобразовательным предметам – это полноценный бизнес, открывают его педагоги, платят налоги государству, поэтому рассчитывать на бесплатное обучение не стоит. Хотя такие удаленные лекции могут стоить намного дешевле, чем занятия с репетитором.
Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения
Воронежский Государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова
Государственный Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова
Московский финансово промышленный университет «Синергия»
Современный Институт Непрерывного Образования
Факультативные занятия – это дополнительное обучение, которое организовывает руководство школы с целью улучшить качество знаний школьников. Подразумевается, что это необязательные предметы, ходить на которые можно по желанию. Факультатив бывает платным и бесплатным – это зависит от того, какой предмет преподают – относится он к школьной программе, или нет.
Цель факультатива
В зависимости от направления деятельности школы определяется цель факультативных занятий. В школе с углубленным изучением какого-либо предмета дополнительные часы организованы с целью поднять общий уровень знаний. Скорее всего, они будут относиться к школьной программе. В некоторых учебных заведениях есть обязательные дополнительные уроки, на которые обязаны ходить все, без исключения, ученики.
Занятия, которые проводятся с целью расширить кругозор школьников, почти всегда не обязательны к посещению. Дети могут ходить туда, если им интересно.
Например, психология. Если кто-то планирует поступать на такой факультет, то он имеет возможность глубже узнать о своей будущей специальности. Или, к примеру, робототехника – популярная на данный момент отрасль. Чтобы иметь «зеленое» понятие, что это такое, как разрабатываются электронные схемы управления, есть возможность еще в школе оценить себя в данной профессии.
Темы факультативов могут быть самыми разными. При ограниченном финансировании они касаются только школьной программы, если занятия платные или школа хорошо финансируется, учителя ведут какие-то свои дополнительные уроки, студии, школы.
Обязательные факультативные занятия
Чаще всего детей обязывают ходить на дополнительные занятия в специализированных школах, где углубленно изучается одна или несколько дисциплин. Программы в таких образовательных учреждениях обычно усиленные, поэтому обычной нагрузки учителя не хватает, чтобы пройти все темы. Для этого организовываются факультативы, куда нужно обязательно ходить, чтобы получить глубокие и полные знания.
Обязательные факультативы не могут быть платными, так как являются частью школьной программы.
При возникновении спорных ситуаций, например, когда учитель требует посещения необязательных факультативов, родители вправе обратиться к руководству школы и выяснить, почему нужно тратить на них время. Учитель может попробовать убедить ребенка посещать дополнительные занятия, но не требовать и угрожать плохими оценками.
Если ребенок записался на занятия, то должен их посещать, поэтому вопрос о факультативах необходимо решать серьезно. Возможно, даже подключать родителей.
Заочное обучение в школе – это относительно новая форма занятий, при которых дети прикреплены к данному учебному заведению, но посещают его в оговоренные дни или выбирают предметы по желанию. Факультативные занятия входят в число разрешенных к посещению предметов, если школьнику подходит стиль преподавания и качество информации.
Как выбрать предмет
Предметы выбирают, исходя из двух принципов:
- Интерес к науке, даже если она напрямую не относится к школьным предметам.
- Целенаправленная подготовка к поступлению в вуз или колледж, где необходимо более глубоко знать предметы.
По новым законам в некоторых экспериментальных школах введены новые правила. Ученики могут выбирать несколько предметов для углубленного изучения, остальные проходить на базовом уровне.
Парадокс заключается в том, что выбирать будущую специальность приходится уже в школе, а психологически человек созревает к выбору гораздо позже – в 21-22 года. Этим можно оправдать длительное обучение в школе в некоторых странах, где дети учатся 12 – 13 лет.
В России необходимо очень ответственно подходить к выбору профессии, учитывая все нюансы – финансовое положение семьи, склонности ребенка и его мнение, ситуацию на рынке труда, уровень заработной платы в определенной отрасли.
Сколько предметов по выбору можно посещать, зависит от той школы, где ребенок учится. Если факультативы бесплатные, можно ходить на все, лишь бы хватило времени и сил.
Самое неприятное, что может произойти при выборе обязательных предметов – это изменение планов абитуриента в последний момент перед поступлением. Если окажется, что он передумал идти в технический вуз, куда усиленно готовился последние два года, а для поступления в гуманитарный ему не хватает знаний, придется в срочном порядке искать репетиторов и наверстывать школьную программу по предметам.
Альтернатива факультативам
Альтернативой бесплатным школьным факультативам может быть заочное обучение в виртуальной школе или на заочных курсах. В большинстве случаев такие организации берут деньги за свои услуги, но хорошо контролируют процесс учебы и дают больше материала для изучения.
Занятия с репетитором дома при семейной форме обучения также считается хорошим способом получения знаний. Иногда даже лучшим, чем традиционный. Индивидуальный подход и хороший педагог способны вызвать неподдельный интерес ученика и даже направить его абсолютно в другую сферу деятельности.
Планирование дополнительных занятий
Учитывая то, что дополнительные занятия требуют больше времени и сил, особенно, если ребенок отстает в данном предмете и его необходимо подтянуть в короткие сроки, следует правильно планировать подборку факультативных занятий.
Нагрузка у детей в общеобразовательной школе на данный момент крайне велика. Стать отличником можно лишь в том случае, если все свободное время посвящать учебе – в школе или за ее пределами.
В Министерстве образования уже обсуждают разные формы получения знаний, в том числе такие, при которых дети имеют право выбирать уровень программ. Понятно, что для этого формируются разные группы, учителей должно быть больше, не каждая школа может себе позволить такое финансирование.
При изучении углубленно какого-либо предмета можно дополнительно подключать факультативы, но если все школьные предметы будут изучаться на высоком уровне, ученик не будет иметь времени на отдых. С такими нагрузками нужно быть осторожными, так как дети иногда не замечают, что теряют силы, а вместе с ними и здоровье.
Платные или бесплатные факультативные уроки
В качестве факультативных занятий на базе общеобразовательной школы могут функционировать отдельные учебные заведения. Руководство арендует помещения в классах, оплачивает их, чтобы детям было удобнее посещать кружки. Поэтому такие занятия будут платными. То же самое касается спортивных секций – гимнастика, единоборства.
Если школьные учителя имеют дополнительное образование в какой-либо сфере, они могут получить разрешение организовать платный кружок на базе школы, заключить договор аренды и брать деньги за свои услуги.
Если часы официально оплачиваются Министерством образования и входят в школьную программу, то такие факультативы являются бесплатными – учителя не имеют права требовать оплаты занятий.
Дистанционные курсы по общеобразовательным предметам – это полноценный бизнес, открывают его педагоги, платят налоги государству, поэтому рассчитывать на бесплатное обучение не стоит. Хотя такие удаленные лекции могут стоить намного дешевле, чем занятия с репетитором.
Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения
Воронежский Государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова
Колледж Московского Финансово-промышленного Университета «Синергия»
Московский финансово промышленный университет «Синергия»
Центр профессиональной подготовки
Факультативные занятия – это дополнительное обучение, которое организовывает руководство школы с целью улучшить качество знаний школьников. Подразумевается, что это необязательные предметы, ходить на которые можно по желанию. Факультатив бывает платным и бесплатным – это зависит от того, какой предмет преподают – относится он к школьной программе, или нет.
Цель факультатива
В зависимости от направления деятельности школы определяется цель факультативных занятий. В школе с углубленным изучением какого-либо предмета дополнительные часы организованы с целью поднять общий уровень знаний. Скорее всего, они будут относиться к школьной программе. В некоторых учебных заведениях есть обязательные дополнительные уроки, на которые обязаны ходить все, без исключения, ученики.
Занятия, которые проводятся с целью расширить кругозор школьников, почти всегда не обязательны к посещению. Дети могут ходить туда, если им интересно.
Например, психология. Если кто-то планирует поступать на такой факультет, то он имеет возможность глубже узнать о своей будущей специальности. Или, к примеру, робототехника – популярная на данный момент отрасль. Чтобы иметь «зеленое» понятие, что это такое, как разрабатываются электронные схемы управления, есть возможность еще в школе оценить себя в данной профессии.
Темы факультативов могут быть самыми разными. При ограниченном финансировании они касаются только школьной программы, если занятия платные или школа хорошо финансируется, учителя ведут какие-то свои дополнительные уроки, студии, школы.
Обязательные факультативные занятия
Чаще всего детей обязывают ходить на дополнительные занятия в специализированных школах, где углубленно изучается одна или несколько дисциплин. Программы в таких образовательных учреждениях обычно усиленные, поэтому обычной нагрузки учителя не хватает, чтобы пройти все темы. Для этого организовываются факультативы, куда нужно обязательно ходить, чтобы получить глубокие и полные знания.
Обязательные факультативы не могут быть платными, так как являются частью школьной программы.
При возникновении спорных ситуаций, например, когда учитель требует посещения необязательных факультативов, родители вправе обратиться к руководству школы и выяснить, почему нужно тратить на них время. Учитель может попробовать убедить ребенка посещать дополнительные занятия, но не требовать и угрожать плохими оценками.
Если ребенок записался на занятия, то должен их посещать, поэтому вопрос о факультативах необходимо решать серьезно. Возможно, даже подключать родителей.
Заочное обучение в школе – это относительно новая форма занятий, при которых дети прикреплены к данному учебному заведению, но посещают его в оговоренные дни или выбирают предметы по желанию. Факультативные занятия входят в число разрешенных к посещению предметов, если школьнику подходит стиль преподавания и качество информации.
Как выбрать предмет
Предметы выбирают, исходя из двух принципов:
- Интерес к науке, даже если она напрямую не относится к школьным предметам.
- Целенаправленная подготовка к поступлению в вуз или колледж, где необходимо более глубоко знать предметы.
По новым законам в некоторых экспериментальных школах введены новые правила. Ученики могут выбирать несколько предметов для углубленного изучения, остальные проходить на базовом уровне.
Парадокс заключается в том, что выбирать будущую специальность приходится уже в школе, а психологически человек созревает к выбору гораздо позже – в 21-22 года. Этим можно оправдать длительное обучение в школе в некоторых странах, где дети учатся 12 – 13 лет.
В России необходимо очень ответственно подходить к выбору профессии, учитывая все нюансы – финансовое положение семьи, склонности ребенка и его мнение, ситуацию на рынке труда, уровень заработной платы в определенной отрасли.
Сколько предметов по выбору можно посещать, зависит от той школы, где ребенок учится. Если факультативы бесплатные, можно ходить на все, лишь бы хватило времени и сил.
Самое неприятное, что может произойти при выборе обязательных предметов – это изменение планов абитуриента в последний момент перед поступлением. Если окажется, что он передумал идти в технический вуз, куда усиленно готовился последние два года, а для поступления в гуманитарный ему не хватает знаний, придется в срочном порядке искать репетиторов и наверстывать школьную программу по предметам.
Альтернатива факультативам
Альтернативой бесплатным школьным факультативам может быть заочное обучение в виртуальной школе или на заочных курсах. В большинстве случаев такие организации берут деньги за свои услуги, но хорошо контролируют процесс учебы и дают больше материала для изучения.
Занятия с репетитором дома при семейной форме обучения также считается хорошим способом получения знаний. Иногда даже лучшим, чем традиционный. Индивидуальный подход и хороший педагог способны вызвать неподдельный интерес ученика и даже направить его абсолютно в другую сферу деятельности.
Планирование дополнительных занятий
Учитывая то, что дополнительные занятия требуют больше времени и сил, особенно, если ребенок отстает в данном предмете и его необходимо подтянуть в короткие сроки, следует правильно планировать подборку факультативных занятий.
Нагрузка у детей в общеобразовательной школе на данный момент крайне велика. Стать отличником можно лишь в том случае, если все свободное время посвящать учебе – в школе или за ее пределами.
В Министерстве образования уже обсуждают разные формы получения знаний, в том числе такие, при которых дети имеют право выбирать уровень программ. Понятно, что для этого формируются разные группы, учителей должно быть больше, не каждая школа может себе позволить такое финансирование.
При изучении углубленно какого-либо предмета можно дополнительно подключать факультативы, но если все школьные предметы будут изучаться на высоком уровне, ученик не будет иметь времени на отдых. С такими нагрузками нужно быть осторожными, так как дети иногда не замечают, что теряют силы, а вместе с ними и здоровье.
Платные или бесплатные факультативные уроки
В качестве факультативных занятий на базе общеобразовательной школы могут функционировать отдельные учебные заведения. Руководство арендует помещения в классах, оплачивает их, чтобы детям было удобнее посещать кружки. Поэтому такие занятия будут платными. То же самое касается спортивных секций – гимнастика, единоборства.
Если школьные учителя имеют дополнительное образование в какой-либо сфере, они могут получить разрешение организовать платный кружок на базе школы, заключить договор аренды и брать деньги за свои услуги.
Если часы официально оплачиваются Министерством образования и входят в школьную программу, то такие факультативы являются бесплатными – учителя не имеют права требовать оплаты занятий.
Дистанционные курсы по общеобразовательным предметам – это полноценный бизнес, открывают его педагоги, платят налоги государству, поэтому рассчитывать на бесплатное обучение не стоит. Хотя такие удаленные лекции могут стоить намного дешевле, чем занятия с репетитором.
Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения
Московская Международная Академия
Колледж Московского Финансово-промышленного Университета «Синергия»
Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса МЭБИК
Сеть школ иностранного языка Московской Международной академии. Онлайн курсы
Вы постоянно в поиске занятий и игр, которые поразят вашего малыша, отвлекут его от телевизора / iPad и в то же время помогут ему в обучении?
Им пора заняться внеурочной деятельностью! Подождите, каковы внеклассные мероприятия (также известные как внеклассные мероприятия или после школьных занятий)?
Ну, это любая деятельность, осуществляемая вне (вне) их академиков (учебная программа).
Я уверен, что вы согласитесь, что заинтересовать их в таких внеклассных мероприятиях может быть проблемой.
Но это определенно не так невозможно, как кажется. Это должно быть запланировано и выполнено правильно.
В этой статье мы расскажем вам о 12 таких удивительных совместных занятиях, которые помогут вашему ребенку расти целостным образом.
Расширение роста, обучения и навыков вашего ребенка вне школы — ваша обязанность как родителя.
Выберите возрастную группу вашего ребенка, чтобы мы могли настроить мероприятия для вас:
0-2 Год2-12 Год12 + ГодОн нет! Я не родитель!
1.Танец: для танго нужны двое!
Мы все любим те танцевальные шоу, где дети выступают потрясающе. Ну, это еще одна внешкольная деятельность, которую любит большинство детей.
Даже замкнутые дети считают танец прекрасной формой самовыражения. Этот тип учебных занятий формирует уверенность, координацию и кинестетический интеллект у детей и взрослых. Когда дети учатся новой танцевальной форме, они готовы совершать ошибки и не имеют никаких опасений.
Они не боятся сцены и хотят выступать перед другими.Это вселяет в них большую уверенность. И такая уверенность помогает им и в повседневной жизни.
От Болливуда до балета и Бхаратанатьям, у нас есть множество вариантов и в Индии. Предложите своему ребенку посетить танцевальное представление или пробный урок, прежде чем записывать его или ее.
2. Спорт: вся работа и отсутствие игр делают Джека скучным мальчиком
Хотите, чтобы ваш ребенок учился быть ответственным, чутким, конкурентоспособным и сильным?
Сделайте так, чтобы ваш сын или дочь занимались спортом, и наблюдайте, как они растут физически, умственно и эмоционально, с помощью некоторых внеклассных занятий.
Они учатся принимать решения от имени команды и смотрят на общую картину. Это очень сложный навык, чтобы научить ребенка, но спорт может помочь им в этом.
Постоянные упражнения и практика улучшают обучение в школе, так как ум учится концентрироваться и лучше удерживать.
Дети с дислексией и СДВГ также получают пользу от спорта. Он представляет им новые проблемы и учебные моменты на ежедневной основе.
3.Кулинария: Маленький МастерЧеф
Посмотрим правде в глаза, приготовление пищи является одним из самых важных жизненных навыков. Мы все хотим, чтобы наши сыновья и дочери были независимыми и самостоятельными.
Приготовление здоровой еды для себя или близкого человека — простая, но чрезвычайно важная задача. Научиться следовать рецепту, смешивать правильные ингредиенты, экспериментировать, оценивать новые блюда, узнавать о питании и делиться.
Это всего лишь несколько преимуществ в обучении готовить. Ребенок узнает намного больше из этой удивительной науки и искусства.Совместная кулинария способствует сотрудничеству и общению.
Они развивают мелкую моторику, практически применяют математику и ценят еду в процессе приготовления поразительных блюд. Кулинария — это творческий выход, который помогает каждому ребенку чувствовать себя гордым и гордым.
4. Плавание: время погружения прямо в
Занятия по плаванию помогают повысить осведомленность, особенно о личной безопасности и борьбе в чрезвычайной ситуации. Это базовый жизненный навык.
Это также помогает детям развивать личностный рост, что способствует саморазвитию и уверенности в себе.
Родители часто избегают брать своих детей в бассейн, заявляя, что они слишком малы для этого. Но исследования показали, что «чем моложе, тем лучше» очень хорошо работает в таком виде спорта, как плавание.
Движения естественно для малыша. Так что давай, забери своих малышей в детский бассейн. Сначала они могут быть немного напуганы, но постепенно они успокаиваются и чувствуют себя комфортно.
Плавание — также отличное упражнение, которое поможет отточить двигательные и двигательные навыки.Не забудьте одеть их правильно и дать им плавающую трубку.
ОТНОСИТЕЛЬНО: 18 основных жизненных навыков, чтобы подготовить вашего ребенка к реальному миру
5. Гимнастика: фокус, баланс, удивление!
Гимнастика — это форма организованной деятельности. Это помогает маленьким детям развивать умственную и физическую силу, и это интересный способ оставаться в форме.
Это внеклассное занятие имеет что-то для каждого ребенка. Вы можете прыгать, бегать, переворачивать, кататься, качаться и использовать всю накопленную энергию в каждом классе.Большинство видов спорта требуют определенного возраста, но гимнастика является исключением.
Как только малыш начинает делать свои первые шаги, вы можете заставить его присоединиться к классу. Помимо физического благополучия, гимнастика также помогает повысить познавательные способности ребенка.
6. Боевые искусства: искусство самообороны
Брюс Ли, легендарный мастер боевых искусств и актер однажды сказал: «Единственная цель боевых искусств — защитить себя, а не причинить боль другому».
Участие вашего ребенка в уроке каратэ или боевых искусств побудит его или ее к правильной дозе чувства собственного достоинства и самоуважения.Эта деятельность придаст им активности и улучшит их фокус. Они научатся принимать удары, противостоять своим страхам и дать отпор всему, что у них есть.
Боевые искусства также помогают их телу и уму лучше взаимодействовать и функционировать. В целом, эта внешкольная деятельность поможет им прийти в форму и чувствовать себя более совершенными.
7. Предпринимательство: мини-магнат
Если ваш ребенок общительный, то это одно из «да» из всех этих внеклассных занятий.Они могут сделать это дома или в общей зоне в жилом комплексе.
Это также может быть групповое занятие с несколькими другими друзьями. Переход от идеи к исполнению дает много возможностей освоить новые навыки, и каждый шаг — это вызов для ребенка. Не забудьте только поддерживать, а не кормить с ложечки.
Несколько идей могут быть изготовлением ювелирных изделий из мусора, подставкой для лимонада летом, присмотром за детьми или созданием читального зала для детей. Зарабатывание денег не должно быть целью этой деятельности.Деньги могут быть их карманными деньгами или фондом колледжа.
8. Музыка: Pitch Perfect
В такой богатой культурой стране, как Индия, найти учителя музыки — самая легкая задача. От урока карнатского вокала до западной музыки, мы можем найти инструкторов повсюду.
Дети находят это занятие расслабляющим и помогают обрести уверенность в себе. В наши дни музыкальные инструменты намного дешевле. Струнный инструмент может помочь детям улучшить свою концентрацию.
Обучение чтению музыкальных нот помогает мозгу разными способами. Это почти работает как иностранный язык, понимаемый правильно. Обучение, ошибки, запоминание и практика учит детей быть терпеливыми и ценить совершенство.
9. Иностранный язык: расширение горизонтов
Поскольку мир превращается в глобальную деревню, недостаточно знать только английский и один индийский язык.
Иностранный язык поможет ребенку общаться с множеством новых людей.Они также могут развивать свои аналитические навыки. А поскольку мир движется к техническому будущему, знание языка подготовит их и к лучшей работе.
Из этих внеклассных занятий изучение иностранного языка может помочь детям понять различные культуры и оценить их. Это также может помочь им развить свои навыки общения и общения.
10. Академические вопросы: сделайте обучение веселее
Детям определенно не нравится сидеть в школе более 8 часов.Преподаватели могут сделать занятия веселыми и интересными, но держать ребенка в фокусе — очень сложная задача.
Но есть и другие веселые, академически ориентированные классы, такие как Kumon, ScienceAdda, Kaplan kids и т. Д. Они практически применяют свои знания.
Такие занятия помогают детям уверенно расти, а практическая практическая работа помогает им лучше понять академические концепции. Они понимают «как» и «почему» за каждой темой.
RELATED: Простая техника, чтобы ваш ребенок заинтересовался обучением
11.Керамика: Создание шедевров из глины
Глина может очаровывать ребенка и держать его или ее интерес в деятельности в течение нескольких часов. Это одна из старейших форм искусства в мире, которая обладает чрезвычайно успокаивающим эффектом.
Дети, которые посещают занятия по гончарному делу, обычно молчат, потому что они слишком заняты, создавая произведение искусства. Даже дети, которых считают гиперактивными, могут увлечься глиной и сосредоточиться на одном горшке или вазе, которую они создают.
Успокаивающие качества художественной формы удерживают ребенка, в то время как его воображение берет верх.Глиняная посуда помогает ребенку улучшить координацию, сосредоточенность и творческий подход.
12. Рассказывание историй: крошечные сказки и длительные воспоминания
По сравнению с другими внешкольными занятиями рассказывание историй играет важную роль в жизни каждого ребенка с незапамятных времен. Но теперь, благодаря социальным медиа и технологическим гаджетам, дети не так любят этот прекрасный вид искусства.
Рассказывание историй является важной частью развития личности ребенка. С помощью правильных историй мы можем прививать детям ценности — от терпения до самоотверженности и эмпатии, мы можем научить всему этому.
Рассказывание историй может помочь им понять различные культуры, улучшить свои навыки восприятия на слух, разговорной речи и общего языка и поощрить творческий подход.
Мы понимаем, что эти внеклассные мероприятия стоят дорого. Особенно, если у вас более одного ребенка.
Но благодаря этим выгодам стоит вкладывать время и деньги. Не обязательно записывать своего ребенка на все эти мероприятия.
Проведите некоторое время со своим ребенком, поймите его или ее интересы и навыки, и тогда вы сможете отправить своего ребенка на пробный урок.Вы также можете сформировать небольшую группу по интересам в вашем районе и получить инструктора для посещения вашей квартиры / поселка.
RELATED: Storytelling — Невероятные способы рассказать великие истории своему ребенку
Кроме того, мы знаем, что это бесконечный список. Если вы хотите добавить в этот список, или у вас есть какие-либо мысли по поводу этого поста, не стесняйтесь оставить нам комментарий ниже.
,Поступить в колледж своей мечты — это не только то, что вы делаете в классе; То, что вы делаете вне школы, также играет роль в процессе поступления. Внеклассные занятия, то, что вы делаете вне классной комнаты, — это способ дать колледжам представление о ваших интересах и о том, как вы вписываетесь в сообщество кампуса.
В этом посте мы расскажем о том, что такое внеклассные занятия, поделимся некоторыми идеями о внеклассных мероприятиях и объясним, как произвести впечатление на сотрудников приемных комиссий своей внешкольной деятельностью.
Что такое внешкольная деятельность?
В основном, внеклассные занятия — это то, что вы делаете, но не за кредит средней школы. Внеклассные мероприятия охватывают широкий спектр занятий — от легкой атлетики и искусства до активизма и занятости — и служат примером ваших увлечений, интересов и талантов.
Из-за разнообразия внеклассных мероприятий, они также имеют широкий спектр влияния на приемных комиссий.Например, вы вряд ли поразите колледжи своей любовью ходить в кино, но начало киноблога или создание актерской труппы может вызвать удивление у приемных комиссий.
Наиболее эффективными внешкольными мероприятиями для старшеклассников в колледже являются те, в которых вы можете продемонстрировать качества, которые ценят колледжи, такие как лидерство, ответственность, честность, страсть, преданность делу и способность балансировать внешние интересы с учеными.
Почему Внеклассные мероприятия важны
Колледжи любят внешкольные занятия, потому что они очень рассказывают о студентах.В отличие от большинства уроков, которые вы посещаете в школе, занятия вне школы — это то, что вы выбираете. Эти действия показывают, что вы являетесь участником сообщества, демонстрируете свои интересы и выделяете различные навыки и атрибуты. Внеклассные занятия также являются отличным показателем будущего поведения, поскольку учащиеся старших классов обычно становятся активными и вовлеченными членами своих кампусов.
Внеклассные мероприятия также могут повысить ваши шансы на поступление в школы.Для студентов, которые являются только средними академическими, внушительный профиль внеклассного обучения мог бы, чтобы чиновники приемной комиссии пропустили неудовлетворительные GPA или стандартизированные результаты теста. Аналогичным образом, в высококонкурентных колледжах, где почти все абитуриенты имеют исключительные академические профили, внеклассные занятия являются отличным способом отличить себя от других абитуриентов.
4 уровня внеклассной деятельности
Как упоминалось ранее, хотя все внеклассные мероприятия являются ценными, некоторые виды деятельности выделяются для колледжей больше, чем другие.Наиболее достойные вау действия наименее часто замечаются сотрудниками приемных комиссий; и наоборот, наименее эффективными мероприятиями с приемными комиссиями являются те внеклассные занятия, которые они видят больше всего. Например, приемные отделения видят большое количество претендентов, которые играли в студенческой баскетбольной команде своей школы, но только 48 учеников выбраны для участия в Всеамериканской баскетбольной игре McDonald’s.
В CollegeVine мы делим внеклассные занятия студентов на четыре уровня при построении их профиля, один из которых является наиболее выдающимся, а четыре — наиболее распространенным.
Внеклассные занятия первого уровня: Разнообразная группа внеклассных занятий относится к первому уровню — включая отбор в качестве кандидата в президенты США по искусству, победу в олимпиаде по математике в США (USAMO) или участие в высокоселективной летней программе, такой как Telluride. Ассоциация летней программы (TASP). Единственное, что общего во внешкольных программах первого уровня заключается в том, что они демонстрируют исключительное достижение, которое ставит студента в число лучших в стране, если не в мире, и редко встречаются приемными отделениями из-за их впечатляющего характера.
Внеклассные занятия второго уровня: Внеклассные занятия второго уровня — это мероприятия, демонстрирующие высокий уровень успеваемости и лидерства на государственном или региональном уровне. Впечатляющие достижения сами по себе, внеклассные занятия второго уровня немного чаще, чем занятия первого уровня. Выступление в качестве президента модели ООН, участие в оркестре по всему штату или победа в региональном конкурсе, таком как «Детский симпозиум по естественным и гуманитарным наукам» (JSHS), являются отличными примерами внеклассных занятий второго уровня.
Внеклассные занятия третьего уровня: Мероприятия, которые демонстрируют интересы студента за пределами классной комнаты, но не демонстрируют тот же высокий уровень различий, достижений или лидерства, как на более высоких уровнях, составляют внеклассные занятия третьего уровня. Хорошим примером внеклассной деятельности третьего уровня является студент, который является капитаном футбольной команды университета, но никогда не был удостоен индивидуальных наград или наград. Более сфокусированное на академическом уровне занятие третьего уровня играет второстепенную руководящую роль в команде дебатов или на научной олимпиаде.
Дополнительные занятия четвертого уровня: Четвертый уровень зарезервирован для занятий и клубов, в которых вы участвовали, но не выделялись. То есть вы участвовали в Модели ООН, но не занимали руководящую должность, или вы были в трековой команде, но никогда не получали никаких различий.
Для более детального ознакомления с четырьмя уровнями внеклассной деятельности, посетите наш блог Разбивка четырех уровней внеклассной деятельности .
5 фактов о внешкольных мероприятиях
1. Рабочие счета как внешкольная деятельность
Не каждый ученик имеет возможность изучить все свои интересы за пределами классной комнаты. Дело в том, что многим ученикам нужно работать, чтобы помочь дома или начать копить в школу. Проще говоря, работа с поддержанием хорошего GPA и высокой оценкой стандартизированных тестов подчеркивает вашу самоотверженность, ответственность и способность управлять временем.Вы можете увеличить количество работы, если будете искать должность в интересующей вас области или найдете роль, которая позволит вам выделить другие востребованные качества, такие как лидерство и командная работа.
2. Вы можете улучшить свою внешкольную деятельность в качестве старшеклассника
Вы усердно работали в старших классах средней школы, чтобы создать внеклассный профиль, который поразит колледжи — это время показать себя, а не расслабиться. Переход от простого участия к руководящей роли в клубах в группах или завоевание наград и получение признания в соревновательной деятельности наверняка попадется на глаза приемным комиссиям.
Никогда не поздно улучшить свой внеклассный профиль. Многие колледжи позволяют вам отправлять обновления после того, как вы подали заявку, что является отличным способом не только похвастаться недавними достижениями во внешкольной программе, но и продемонстрировать интерес к своей школе. Это особенно ценно, если вы отложены или ожидаете.
Узнайте больше о том, как извлечь максимальную пользу из внеклассных занятий в течение вашего младшего и старшего года, в нашем блоге Как улучшить ваши внеклассные занятия для младших и старших классов .
3. Создание достойного плюща внеклассного профиля
Хотя ни одна внеклассная деятельность не обязательно привлечет внимание колледжей Лиги плюща, участие во множестве внеклассных мероприятий, которые освещают ваши сбалансированные интересы, является разумной стратегией для впечатления высокопоставленных учреждений. Участие по крайней мере в одной академической, волонтерской и личной важной внеклассной деятельности — верный способ показать колледжам, что вы серьезно относитесь к школе, заботливому члену сообщества и привержены изучению того, что важно для вас, или просто , что ты разносторонний человек.
4. Колледжи хотят видеть количество, но и качество.
Наиболее конкурентоспособные кандидаты перечисляют 8-10 внеклассных занятий в своем профиле. Это не обязательно означает, что они выполняют 8-10 занятий одновременно, так как многие внеклассные занятия носят сезонный характер, например, спортивные. Тем не менее, самые сильные кандидаты максимизируют свое время за пределами класса.
Вы также должны проявить преданность своей деятельности, так как это будет выглядеть нечестно, если вы вступите в клуб только на один семестр.Колледжи проследят за вами, присоединитесь ли вы к внеклассным занятиям только для того, чтобы дополнить свое резюме. Они хотят видеть признаки реальной приверженности и страсти.
5. Внеклассные мероприятия Создайте свою сеть
Часто в жизни это не , а , как вы знаете, это , который , как вы знаете, — и внеклассные занятия — это фантастический способ расширить вашу одноранговую сеть. Будь то старший в дебатном клубе, который только что вошел в школу вашей мечты, рассказывающий о том, как их приняли, или человек, с которым вы добровольно принимаете участие в продовольственной кладовой, который, как оказалось, является выпускником вашей досягаемой школы и пишет для вас рекомендации, внеклассные мероприятия. скорее всего откроют много дверей.
Если вам все еще интересно узнать о внеклассных мероприятиях или вы хотите добавить новое занятие в свой профиль в колледже, вот список наиболее распространенных с разбивкой по категориям.
академических конкурсов
Академическое десятиборье
Академический триатлон
Американские Математические Соревнования
Математическая лига американских регионов
Химическая олимпиада
Конкурс чистых технологий
Творческий конкурс поэзии общения
EconChallenge
воспитателей восстание
ПЕРВЫЙ конкурс робототехники
Google Science Fair
High School Innovation Challenge
Intel Science Fair
Математическая Лига
MathCounts
Национальный Академический Турнир Викторины
National Geographic Bee
Национальная история Пчела
Национальная орфографическая пчела
Одиссея Разума
Физическая Чаша
Поэзия Громко
вопросов без ограничений
Пробная версия
олимпиада по науке
Научная чаша
академических клубов
Архитектурный Клуб
Астрономический Клуб
Биологический клуб
Химический Клуб
Клуб Экономики
Клуб Электроники
Инженерный Клуб
Английский клуб
Исторический клуб
Клуб наук о жизни
Литературный клуб
Математический клуб
Му Альфа Тета: Общество Математической Чести
Национальное Общество Чести
Обучение равных
поэтический клуб
Физический Клуб
Клуб Психологии
Robotics Club
Наука Национального Общества Почестей
писательский клуб
Искусство
Анимация
Аниме / Манга Клуб
Арт-клуб
Cartooning
Керамика
Дизайн одежды
Графический дизайн
Фотография
Скульптура
Клуб разработчиков видеоигр
Плетение
Деревообработка
Культура
Афроамериканские студенческие альянсы / клубы
Американский Клуб Языков жестов
Китайский Клуб
Французский клуб
Немецкий Клуб
Латинский клуб
Русский Клуб
Южно-Азиатское студенческое общество
Испанский клуб
Студенческий дипломатический корпус
Сообщество
Международная Амнистия
Лучшие друзья
Гей-стрит альянс
4-Н
Место обитания человечества
Гуманное Общество
JUNTOS
Key Club
Kids Helping Kids
Leo Club
SADD
Репетиторство в школе
ЮНИСЕФ
Волонтерство в церкви
Волонтерство в приюте для бездомных
Волонтерство в Суповой Кухне
Правительство и Политика
Молодежный совет сообщества
Конкурс «Двери в дипломатию»
демократы средней школы Америки
младших государственных деятелей Америки
Модельный Конгресс
Модель ООН
Студенческий совет
Студенческое правительство
Сообщество правительства
молодых демократов Америки
Молодая республиканская национальная федерация
Media
Внесите свой вклад в школьный журнал или журнал
Помощь с сайтом школы
Работа для школьной радиостанции
Работа на школьном телеканале
Написать для школьной газеты
Ежегодник комитета
Музыка и Театр
Общественный хор или хор
Церковный хор или хор
камерно-музыкальная группа
Comedy Club
Общественный театр
Концертная группа
Drama Club
Джаз-бэнд
оркестр
Оркестр
Школьный хор или хор
Tri-M Music Honor Society
Специальный интерес
бойскаутов
Шахматный клуб
Конный клуб
Клуб предпринимательства
Девочек-скаутов
Клуб садоводства
Еврейский студенческий союз
Младший ROTC
Национальный Бета Клуб
Спорт
Бейсбол
Баскетбол
Черлидинг
Кросс Кантри
Танец
Ограждение
Хоккей на траве
Футбол
Golf
Гимнастика
Пешие прогулки
Хоккей
Лакросс
Боевые искусства
Скалолазание
Футбол
софтбол
Плавание и дайвинг
Теннис
Легкая атлетика
Волейбол
Йога
Борьба
Хотите получить доступ к профессиональному руководству колледжа — бесплатно? Когда вы создадите бесплатную учетную запись CollegeVine, вы узнаете свои реальные шансы на поступление, составите список школ, который лучше всего подходит для вас, узнаете, как улучшить свой профиль, и получите ответы на свои вопросы от экспертов и коллег — все бесплатно. Подпишитесь на вашу учетную запись CollegeVine сегодня , чтобы получить повышение в вашей поездке в колледж.
,Внеклассные мероприятия — это возможность участвовать в расширении академической деятельности и / или неакадемической деятельности под эгидой школы. В особых обстоятельствах, например, когда есть ограничения по бюджету или расписанию, эти действия могут предоставить опыт, который в противном случае был бы предложен в течение школьного дня.
Шахматный клуб — это внеклассное мероприятие, предлагаемое во многих школах.Есть много видов внеклассных мероприятий. Легкая атлетика является основной во многих школах. В некоторых школах футбол является центральной частью спортивной программы, но в зависимости от того, где вы живете, вы также можете найти возможности для бейсбола, баскетбола, боулинга, черлидинга, скалолазания, хоккея на траве, гольфа, хоккея на льду, катания на коньках, лакросса, спортивного ориентирования. , регби, горные и беговые лыжи, сноуборд, прогулки на снегоступах, футбол, софтбол, плавание, настольный теннис, теннис, легкая атлетика и волейбол.В спорте могут быть команды студенческого и младшего студенческого состава, или они могут проводиться как клубы или очные возможности.
Лакросс — популярное спортивное внеклассное занятие.Внеклассные мероприятия в области науки и математики часто включают клубы, такие как астрономия, шахматы, компьютерное программирование, робототехника и экология. Соревнования также проводятся, например, в рамках олимпиады по науке, Национальной научной чаши, Американской лиги информатики и MATHCOUNTS.
В некоторых школах хоккей на льду является внеклассным занятием.Для студентов, заинтересованных в письме и общении, могут быть клубы для вещания, дебатов, иностранных языков, школьная газета и школьный ежегодник.Соревнования включают Конкурс сочинения «Идея Америки» и Национальную правописание «Скриппс».
Многие подростки вступают в музыкальные клубы, чтобы научиться играть на электрогитаре.Внеклассные мероприятия по общественным наукам включают «Географическую миску», «Национальные фиктивные выборы» и программу «FALL CHALLENGE», проводимую Федеральным резервным банком, для повышения экономической грамотности.Возможности участия в студенческом самоуправлении могут также включать внеклассные обязательства. А для студентов, изучающих искусство, можно найти драматические клубы, гитарные клубы, ансамбли, такие как хоры, группы и оркестры, а также фотоклубы.
Внеклассные мероприятия, такие как хоккей с шайбой, происходят за пределами обычных школьных классов.Студенты, которые наслаждаются соревнованиями и имеют хорошие общие знания, могут поучаствовать в «Шаре ученого», национальных академических турнирах по викторине или «Одиссеи разума» для внеклассных мероприятий. А учащиеся, ориентированные на сообщество, могут найти возможности для общественных работ, например, в клубе Красного Креста или в группе помощников сверстников.
Боулинг — это внеклассное занятие. 
Регби — популярная внешкольная деятельность.
Баскетбол — популярное внешкольное занятие. 
Футбол — популярное внешкольное занятие.
Некоторые школы считают настольный теннис внеклассным занятием. 
Хор может быть внеклассной деятельностью.
Марширующие оркестры — популярное школьное занятие. 
Выступление в живом театре — это внеклассное занятие, которое может понравиться более общительным людям.
Катание на коньках считается внеклассной деятельностью. 
Снежное место может предложить катание на беговых лыжах в качестве внеклассной деятельности.
Софтбол — популярное внешкольное занятие, в которое играют девочки.
,внешкольных мероприятий (полное руководство)
Becton Loveless Почти каждая средняя школа в Соединенных Штатах предлагает учащимся возможность участвовать во внеклассных мероприятиях, будь то спорт, музыка, театр, академические клубы, студенческое самоуправление или группа с особыми интересами. В отличие от традиционных школьных программ, которые почти полностью сосредоточены на академической успеваемости, внеклассные занятия помогают учащимся усвоить ценности конкуренции, командной работы, индивидуальной инициативы, групповой ответственности, чувства общности, выносливости, разнообразия и даже навыков межличностного общения.Внеклассные мероприятия также помогают закрепить навыки и уроки, которые преподаются в классе. Например, студенты, которые вступают в бизнес-клуб, узнают, как применять различные математические концепции в реальном контексте. Научные клубы предоставляют студентам возможность расширить свои знания и понимание концепций, которые они изучают на уроках биологии, химии и естествознания. Большинство школ считают внеклассную деятельность частью всестороннего образования.
Исследования показывают, что учащиеся старших классов, участвующие во внеклассных мероприятиях, получают множество дополнительных преимуществ, таких как более низкий уровень отсева, более сильное чувство привязанности к школе и повышенное чувство признания и принадлежности.Если участие во внешкольных мероприятиях оказывает такое положительное влияние на успех учащихся, должны ли эти программы быть доступны во всех системах государственных школ?
Темы на этой странице:
> Повышает ли участие во внешкольных мероприятиях успеваемость учащихся в школе?
> Преимущества внеклассной деятельности
> Как участие во внеурочной деятельности влияет на поступление в колледж
> Примеры видов внешкольных занятий
> Опасность передержки
ли участие во внеклассных мероприятиях улучшить успеваемость учащихся в школе?
Национальное долгосрочное исследование в области образования (NELS), краткое изложение которого посвящено изучению взаимосвязи между внешкольной деятельностью и участием в школе, предполагает, что внеклассная деятельность положительно связана с постоянной посещаемостью, более высокой успеваемостью и сильным желанием старшеклассников продолжить свое образование после Средняя школа.Фактически, старшеклассники, которые регулярно участвовали во внеклассных мероприятиях, сообщали о лучшей посещаемости занятий — более половины сообщили об отсутствии неоправданных пропусков и никогда не пропускали занятия. Сравните это только с одной третью неучаствующих студентов, сообщивших о том, что у них нет неоправданных пропусков, и только две пятых сообщили, что никогда не пропускали занятия. По сравнению со студентами, которые не участвовали во внеклассных мероприятиях, участвующие студенты в три раза чаще попадали в топ-25% своего класса по математике и чтению.Краткое описание также показало, что примерно две трети студентов, которые участвовали во внеклассных мероприятиях, должны были получить высшее образование, в то время как только пятьдесят процентов студентов, которые не участвовали во внеклассных мероприятиях, где ожидается поступление в колледж.
(примечание: данные, представленные в кратком изложении NELS, не убедительно показывают, что участие во внеклассных мероприятиях ведет к успеху в старшей школе. Можно также утверждать, что успешные учащиеся чаще участвуют во внеклассных мероприятиях, чем неуспешные.)
В таблице ниже представлен процент старшеклассников, участвующих во внеклассных мероприятиях, по сравнению со старшеклассниками, не участвующими во внеклассных мероприятиях, по отдельным показателям школьной успеваемости
| Показатели школьной успеваемости | Участвующий | Не участвующие |
| ГПа от 3.0 или выше | 30,6 | 10,8 |
| Лучшие 25% по математике и чтению | 29,8 | 14,2 |
| план по получению степени бакалавра | 68,2 | 48,2 |
| Нет неоправданного отсутствия * | 50,4 | 36,2 |
| Никогда не пропускал класс * | 50.7 | 42,3 |
* В течение первого семестра старшего класса в средней школе
Все ли студенты имеют возможность участвовать во внеклассных мероприятиях?
Опрос старшеклассников на всей территории Соединенных Штатов показал, что внеклассные мероприятия, на определенном уровне, проводятся практически во всех государственных средних школах по всей стране. Эти внеклассные мероприятия, о которых чаще всего сообщают, включают в себя исполнительское искусство, общественное отличие, спорт / легкая атлетика, публикации, студенческое самоуправление и академические клубы.Другие, менее популярные внеклассные мероприятия включают профессиональные клубы и кружки по интересам. Интересно отметить, что школы с богатыми учениками, а также школы, обслуживающие бедных учеников, сообщили о схожей доступности для внеклассных занятий. Крупные школы (более 750 учеников), малые школы (до 150 учеников), сельские школы, городские школы, пригородные школы и школы для меньшинств — все сообщили о доступе к основным внеклассным занятиям, таким как спорт, общественное воспитание и студенческое самоуправление.
Реальная стоимость участия во внеурочной деятельности
Хотя нет убедительных доказательств того, что участие во внеклассных мероприятиях ведет к успеху в старшей школе, очевидно, что существует сильная связь между участием и успехом.Учащиеся, которые участвуют во внеклассных мероприятиях по всем направлениям, имеют лучшую посещаемость, более высокий уровень успеваемости и стремление посещать колледж.
Однако существует сильная корреляция между приемом в колледж, получением стипендии и участием во внеклассных мероприятиях. В дополнение к успеваемости, приемные комиссии колледжей хотят видеть достижения, инициативу, приверженность и лидерство своих кандидатов. Участие во внеклассных мероприятиях на уровне старшей школы может иметь значение для того, чтобы поступить во многие колледжи или нет, а внеклассные достижения часто являются ключом к получению стипендии на основе заслуг.
Преимущества внешкольной деятельности
Внешкольные занятия — это явно нечто большее, чем просто построение резюме (хотя это очевидное преимущество), и как учитель я видел, как они могут быть тем, что заставляет учеников ходить в школу каждый день. Спросите любого старшеклассника, какая его любимая часть школы, и чаще всего вы услышите о драматическом клубе или футбольных играх, а не математике первого периода. Хотя у внеклассной программы есть префикс «extra», они не являются чем-то другим.Эти занятия учат основополагающим навыкам таким образом, чтобы они всегда оставались со студентами. Так что же это за преимущества?
Они развивают навыки общения
Внеурочные занятия, будь то вызов тренера или консультанта, решение проблемы с товарищами по команде или планирование мероприятий, дают учащимся больше возможностей для общения с другими людьми, чем в противном случае. Многие занятия также дают студентам возможность практиковать свои навыки публичных выступлений, будь то тренировка команды перед игрой или выступление на академическом десятиборье.
Они учат командной работе и лидерству
Помимо случайного группового проекта, учащиеся могли довольно легко пройти школу, не разбираясь в командной работе. То есть, если они не вступают в клуб или деятельность. По данным Бюро статистики труда: «Для некоторых студентов социальное взаимодействие во внеурочной деятельности является их первым опытом работы с другими для достижения общей цели. А работа в команде является важным навыком, который большинство инструкторов и работодателей благосклонно воспринимают.
Учащиеся, участвующие во внеклассных мероприятиях, имеют много возможностей практиковаться в качестве лидеров: капитанов, офицерских должностей, организаторов или руководителей мероприятий, даже наставничества младших студентов, спортсменов или членов клуба. Будучи лидером во внеурочной деятельности, студенты получают представление о том, каково это руководить компанией или руководить группой коллег — и все это в непринужденной и веселой обстановке. Вы не можете понять, что значит быть лидером, сидя за столом и слушая других людей весь день.
Они поощряют тайм-менеджмент
Я помню, когда я учился в старшей школе, я на самом деле напрягся и больше делал домашнюю работу в те дни, когда у меня была игра или тренировка. Когда вы знаете, что заняты и должны управлять своим временем, это мотивирует вас быть организованным и добиваться цели. Наличие такой структуры в вашей жизни может быть очень полезным, и, по словам патологоанатома речи и бывшего учителя Рэйчел Кортезе, «дети, как правило, преуспевают, когда у них есть структура, и часть этой структуры имеет внеклассное расписание.
Эти навыки управления временем помогают учащимся преуспеть в школе, поскольку они планируют свой день, чтобы выполнить все, и они также переносятся в реальный мир, когда учителей, тренеров и родителей нет, чтобы каждый день напоминать им о том, что нужно получить. сделано.
Бюро статистики труда повторило это мнение; «Исследователи обнаружили, что мотивация является одним из факторов: достижение успеха в интересующей их деятельности требует от учащихся выработки хороших навыков управления временем, которые переносятся на школьные занятия.
Они повышают уверенность
Чем больше ученики работают над навыками, которые они развивают в ходе внеклассных занятий, тем больше у них шансов обрести уверенность в себе. Когда ученики делают что-то хорошо или когда они видят, что со временем они улучшились, у них растет уверенность в своих способностях. Учащиеся, которые традиционно боролись в классе, могут обрести уверенность, когда они добьются успеха во внеклассных мероприятиях.
В статье для TeensHealth от Nemours говорится, что «Доверие помогает нам чувствовать себя готовыми к жизненному опыту.Когда мы уверены, у нас больше шансов двигаться вперед с людьми и возможностями ». По мере того, как студенты работают над укреплением уверенности в себе, они начинают открывать двери для новых и больших возможностей.
Они дают студентам обязанности
Будь то тренировка каждый день и тяжелая работа, чтобы вы не подвели свою команду или не забыли окунуться на вечеринку культурного клуба, внеклассные мероприятия по своей природе сопряжены с обязанностями.
В любой момент можно услышать, что каждый родитель говорит своему ребенку, что он должен быть более ответственным.Большинство подростков не заботятся о том, чтобы приносить свои грязные тарелки в раковину, но они заботятся о своей деятельности. Когда у них есть обязанности, связанные с тем, о чем они заботятся, у них появляется больше мотивации выполнять свои обязанности, тем самым готовя их к реальному миру, где обязанности никогда не заканчиваются.
Они заставляют студентов противостоять неудачам и преодолевать трудности
Проигрыш. Не делая университетский. Не приземляясь в главной роли в игре. Вступление в клуб только для того, чтобы понять, что это не для вас.Не быть избранным президентом. \
Все это звучит как вещи, которые на самом деле никто не хочет испытывать, но именно поэтому они так полезны. Никто не ищет неудачи, но, к сожалению, это необходимая часть жизни. Когда студенты сталкиваются с этими мини-неудачами, они учатся справляться с ними, и тогда они более подготовлены к тому, чтобы справляться с более крупными неудачами в течение всей жизни.
Они создают чувство общности
Высшая школа может быть очень одиноким местом, особенно когда ты чувствуешь, что ты не принадлежишь.Исследования показывают, что наличие внеклассных занятий может помочь ученикам лучше общаться со своей школой, создавая чувство общности. Национальный центр статистики образования (NCES) сообщил, что «последние исследования показывают, что участие во внеклассных мероприятиях может повысить у учащихся чувство вовлеченности или привязанности к школе».
Любой, кто когда-либо был на митинге или видел сообщество, объединившееся для поддержки постановки драматического клуба, увидел это в действии.Когда учащиеся занимаются клубом, спортом или деятельностью, к которой они принадлежат, они знают, что у них есть безопасное место, куда можно пойти и вписаться, пока они находятся в школе. Это также создает безопасное пространство для студентов, чтобы они могли быть самими собой и дружить с другими студентами, которые имеют схожие интересы Часто студенты заводят друзей с людьми, с которыми они могли бы никогда не встретиться, если бы не было схожего интереса к французскому языку или общественным работам.
Они могут получить вам желанное письмо или рекомендацию
Будь то стипендия, работа или поступление в колледж, почти все учащиеся старших классов в какой-то момент нуждаются в рекомендательном письме.Часто учащиеся по умолчанию спрашивают учителя в классе, где у них самая высокая оценка, что на самом деле не очень хорошая стратегия.
Что ученики действительно должны искать, так это учитель, наставник или тренер, который хорошо их знает и может говорить о своей трудовой этике, индивидуальности и специальных навыках. Чаще всего это происходит из-за отношений, сложившихся вне традиционного академического класса. Намного легче написать светящееся письмо о студенте, когда учитель или наставник знает их на более личном уровне.
Они могут сократить рискованное поведение
Многочисленные исследования и опросы показали, что внеклассные занятия могут снизить рискованное поведение. Есть много факторов, которые вступают в игру в этом. Когда учащиеся занимаются внеурочной деятельностью, у них меньше времени для рискованного поведения, у них часто бывает множество положительных примеров для подражания, они чувствуют ответственность за то, чтобы не подвести свою команду или клуб, и хотят быть в своих лучших проявлениях. чтобы хорошо работать, среди других причин.
Одно исследование показало, что «отношение учащихся к школьной среде также влияет на их риск правонарушений и рискованного поведения. Студенты, которые считают свою академическую среду позитивной, с меньшей вероятностью будут вовлечены в серьезную преступность или рискованное поведение ». Это только один пример того, как все преимущества внеклассных занятий сочетаются с пользой для учащихся. Это чувство общности и связи со школой является частью того, что сокращает рискованное поведение.
Как участие во внеурочной деятельности влияет на поступление в колледж
Когда дело доходит до поступления в колледж, большинство приемных комиссий колледжей не столько интересуются тем, что вы делаете в свободное время, сколько тем, что вы делаете во внеклассных мероприятиях и достижениях, которые демонстрируют ваш уровень инициативы, приверженности, достижений и лидерства.Совершенно хорошо проводить часы в своем любимом хобби (например, видеоигры, вязание крючком и т. Д.), Но важно регулярно планировать время, чтобы участвовать во внеклассных мероприятиях, которые демонстрируют, кто вы и направление, в котором вы движетесь ,
Сколько достаточно, чтобы поступить в колледж?
Ответ на этот вопрос: «это зависит». Требуемый уровень участия во внеклассных мероприятиях зависит от того, в каком колледже вы хотите учиться, от успеваемости в старшей школе и от того, ищете ли вы стипендию.Когда дело доходит до внеклассной деятельности, колледжи с высокой конкуренцией, такие как Йельский и Гарвардский, с показателями приема около 8%, будут иметь гораздо более высокие ожидания абитуриентов, чем школы, такие как Канзасский государственный университет, который принимает практически всех желающих. Если вы закончите с отличием итоги учебы, получите академический средний балл 4,0 и закончите несколько классов AP в старшей школе, наличие звездного отчета о внеклассных достижениях, вероятно, даст вам право на различные стипендии, но не является обязательным для поступления в колледж.Если у вас средний балл 3,5 и вы хотите учиться в колледже с лучшим рейтингом, то гораздо важнее продемонстрировать умение и достижения посредством участия во внеклассных мероприятиях. Для тех, кто ищет конкурентоспособные стипендии для финансовой помощи на основе заслуг, участие в значимых внеклассных мероприятиях может быть жизненно важным.
Какие приемные комиссии колледжа ищут
Когда приемные комиссии колледжа оценивают участие заявителя во внеклассной деятельности, он ищет несколько конкретных вещей:
Обязательство
В каких бы внеклассных мероприятиях вы не участвовали, вы хотите продемонстрировать, что вы были преданным и преданным участником.Приемные комиссии колледжа гораздо больше впечатлены глубиной, чем шириной. Принадлежность к 10 школьным клубам, где ваш уровень участия не выходил за пределы участия в еженедельных собраниях, не так впечатляет, как принадлежность к 1 или 2 клубам, в которых вы были назначены на должность президента, назначены ответственными за управление крупными проектами или сделаны достойными внимания и значимыми. вклад в успех клуба.
Лидерство
Лидерство является жизненно важным навыком и атрибутом в современном мире.Каждая организация, будь то коммерческая, некоммерческая, религиозная, образовательная или добровольная, зависит от лидеров. Колледжи ищут абитуриентов с лидерским опытом и демонстрируемыми лидерскими навыками. Если вы сможете продемонстрировать, участвуя во внеклассных мероприятиях, что вы лидер, это в значительной степени поможет вам поступить в колледж по вашему выбору. Более престижные и отборные колледжи будут тщательно оценивать ваш лидерский опыт и потенциал. Участие в управлении студентами или принятие руководящей роли в любом клубе, который вы выберете, — отличный способ продемонстрировать свои лидерские качества.
Баланс и Разнообразие
Колледжи ищут разнообразных, всесторонне подходящих абитуриентов, которые предлагают что-то уникальное и оригинальное. Вступление в драматический клуб в старшей школе может быть таким же мощным, как игра в футбольной команде, когда дело доходит до поступления в колледж, особенно если вы преуспели в драме, но только на футбольном поле. Демонстрация значимой и преданной волонтерской работы со скаутингом, церковными группами, общественными центрами, клубами мальчиков и девочек, репетиторством и т. Д.предлагает приемным работникам, чтобы ваши горизонты выходили за рамки академического.
Посвящение и участие
Демонстрация практического участия во внеклассных мероприятиях является ключом к процессу поступления в колледж. Приемные сотрудники отлично разбираются между заявителем, который иногда появлялся, чтобы поддержать группу старшеклассников, и заявителем, который каждую субботу в течение шести месяцев организовывал научную ярмарку. Студенты, которые могут продемонстрировать реальное участие во внеклассных мероприятиях, с большей вероятностью произведут впечатление на сотрудников приемной комиссии колледжа.
Специализация
Быть талантливым или уникальным всегда привлекает внимание приемных комиссий. Само собой разумеется, что, будучи звездным квотербеком в вашей команде по футболу в старшей школе, вы продвинетесь дальше, чем согревание скамьи в течение двух лет в качестве альтернативы. То же самое можно сказать и о любой внеклассной деятельности. Ищите мероприятия, где вы можете преуспеть или выделиться из стаи. Если у вас есть талант, развивайте его и покажите. Как играть на пианино? Станьте пианистом для своей церкви, школы или музыкальной группы.Увлекаюсь бизнесом, начинаю домашний бизнес. Предпринимательство почти всегда впечатляет сотрудников приемных комиссий, особенно когда вы успешны. Помните, приемные офицеры любят видеть захватывающие и необычные действия на заявлениях колледжа. Выйдите из своей зоны комфорта. Вместо того, чтобы связываться со студенческим правительством, стать редактором газеты для старшеклассников или сотрудником ежегодника, подумайте о том, чтобы стать фанком танцев, фокусником или даже разработчиком приложений.
Примеры видов внешкольных занятий
Очевидно, что внеклассные занятия — это здорово, но не все созданы для участия в футбольной команде или в дискуссионном клубе.К счастью, даже небольшие и сельские школы имеют множество внеклассных занятий на выбор. Конечно, то, что доступно, зависит от школы, но во многих школах учителя даже готовы помочь учащимся организовать мероприятия, если у них достаточно интереса. Ниже приведены лишь некоторые примеры многих внеклассных мероприятий, которые могут предложить школы.
Клубы / Организации
- Key Club
- Студенческое правительство
- Клубы иностранных языков
- Шахматный клуб
- Тематические клубы (клуб истории, клуб творчества и т. Д.))
- Ежегодник
- Журналистика
- Туристический клуб
- Альянс Гей-Стрит, клуб
- Академическое десятиборье
- Религия принадлежности клубов
- Robotics
- олимпиада по науке
- Robotics
- Технологическая студенческая ассоциация
- Среда обитания для человечества
- PALS
- Recycling club
- Будущие бизнес-лидеры Америки (FBLA)
- Пробная версия
- Будущие фермеры Америки (FFA)
- Одиссея Разума
- Национальная орфография Bee
- Кино Клуб
- Клуб культуры
- Лыжный клуб
- Junior ROTC
- студентов против деструктивных решений (SADD)
- Клуб защиты прав животных
- Криминалистика
Честь общества
- Национальное Общество Чести
- Национальное общество художественной чести
- Национальное Английское Общество Чести
- Испанское Национальное Общество Чести
- Му Альфа Тета (общество чести математики)
- Международное Феспийское Общество
- Quill and Scroll (общество журналистской чести)
- Научное Национальное Общество Чести
- Tri-M Music Honor Society
Спорт
- Футбол
- Черлидинг
- Футбол
- Волейбол
- Теннис
- Борьба
- Кросс кантри
- Легкая атлетика
- Лакросс
- Хоккей на траве
- Хоккей
- Dance
- Бейсбол
- Софтбол
- Golf
- Гимнастика
- Плавание
- Дайвинг
- Баскетбол
- Боулинг
- Серфинг
Музыка
- оркестр
- Джаз-бэнд
- Концертная группа
- хор
- Женский хор
- Мужской хор
- Ансамбли
- Оркестр
- Pit band
Театр
- Драматический клуб
- Comedy club
- Импров клуб
- Театрально-художественный клуб
Что выбрать
При таком большом количестве вариантов выбор внеклассной деятельности может быть ошеломляющим.Несомненно, у каждого вида деятельности есть свои преимущества. Студенты должны сначала подумать о том, чем они увлекаются, прежде чем думать о том, какие из них могут помочь им поступить в колледж или в каких участвуют все их друзья. Выбор занятия, которое бросит вам вызов, также может быть хорошим вариантом. Например, застенчивый студент, который пытается завоевать больше доверия, может вступить в Театральный клуб искусств.
Опасности передержки
Нет никаких сомнений в том, что внеклассные мероприятия велики, но сколько стоит слишком много? Если вы студент, постоянно ли вы бежите от активности к активности, возвращаетесь домой поздно ночью и у вас нет времени на учебу? Вы посещаете столько клубов, спортивных состязаний и занятий, что не можете полностью посвятить себя ни одному из них? Если это похоже на вас, вы, вероятно, переусердствовали, и в этом есть некоторые опасности.
Ваши оценки могут начать снижаться
Это довольно очевидно, но если вы начнете брать на себя слишком много и уделять слишком много времени своим внеклассным занятиям, что-то должно дать, и ваши оценки, вероятно, начнут страдать. В большинстве школ действует политика, которая не позволяет учащимся участвовать в мероприятиях, если их оценки ниже определенного уровня, поэтому может быть некоторая помощь для этого, встроенная в систему, хотя вы не хотите, чтобы ваши оценки доходили до эта точка.Если вы заметили, что ваши оценки ниже нормы, у вас просто нет времени, чтобы успевать за всем этим, это, вероятно, признак того, что вы делаете слишком много.
Вы можете выжечь
Эта фраза обычно зарезервирована для людей, которые работают полный рабочий день и сгорают на работе, но это может произойти и с учениками старших классов. По данным Института качества и эффективности в сфере здравоохранения, основными предупреждающими признаками выгорания являются истощение, отчуждение и снижение производительности.
Каждому нужно немного времени для себя, и это трудно понять, если вы встаете в 5 часов утра для практики перед школой и не возвращаетесь домой до 9 или 10 часов вечера после целого дня практики, школы, встреч, игр, и все остальное, что вы сложили на тарелку. Выгорание также может произойти, если вы решите заняться тем, что вам на самом деле не нравится.
Вы можете тянуть слишком много разных направлений
Иногда нужно просто сказать нет. Как только вы достигаете точки, когда вы упускаете практику или встречи, потому что есть планирование конфликтов со всеми вашими действиями, вы знаете, что это зашло слишком далеко.Участие в стольких мероприятиях, что вы не можете полностью посвятить себя всем этим, вызывает стресс, и это несправедливо по отношению к вашим коллегам.
То, что тебя притягивают во многих направлениях, может означать, что тебя тоже оторвут от семьи. Приоритизация семейного времени важна, но ваши родители могут расстроиться, когда они превратятся в службу такси и никогда не проведут с вами качественное время. Д-р Шарон Уилер, автор исследования о внеклассных мероприятиях, сказала: «Занятый организованный график мероприятий может значительно снизить нагрузку на ресурсы родителей и отношения в семье, а также может нанести ущерб развитию и благополучию детей.
Что делать
Отказ от некоторых занятий может быть сложной пилюлей, но это может быть необходимо. Выход из сезона или проекта может оказаться невозможным, но когда придет время зарегистрироваться, выберите только те виды деятельности, которые действительно вас интересуют или бросают вам вызов. Если это слишком много и вы не можете дождаться окончания сезона или учебного года, поговорите с родителем, консультантом, тренером, учителем или наставником о том, как уменьшить нагрузку сейчас. Ваш умственный здоровье
.
Добавить комментарий