Электронные учебники в беларуси: Скачать | Учебники.by

5–9 классы | Каталог | Учебники.by

Предмет:   Английский язык Астрономия Беларуская літаратура Беларуская мова Биология Введение в школьную жизнь География Допризывная подготовка Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика Искусство Испанский язык История Китайский язык Литературное чтение Літаратурнае чытанне Математика Медицинская подготовка Музыка Навучанне грамаце Немецкий язык Обучение грамоте Обществоведение Основы безопасности жизнедеятельности Развитие речи и культура речевого общения Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін Ребенок и общество Ребенок и природа Русская литература Русский язык Трудовое обучение Физика Физическая культура Физическая культура и здоровье Французский язык Химия Человек и мир Черчение Элементарные математические представления Энергоэффективность

Класс:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Группа:   1–3 года 3–5 лет 5–7 лет Аудиоприложения Дидактические материалы Дополнительные пособия Инструктивно-методические письма Календарно-тематическое планирование Контурные карты, атласы Методические пособия для учителя Наглядные пособия Опорные конспекты Пособия для подготовки к экзаменам Рабочие тетради Самостоятельные и контрольные работы Сборники диктантов, изложений Сборники задач Словари Справочники Тесты, разноуровневые задания Учебники (учебные пособия) Учебные программы Факультативные занятия Хрестоматии Экзаменационные материалы

1–4 классы | Каталог | Учебники.by

Предмет:   Английский язык Астрономия Беларуская літаратура Беларуская мова Биология Введение в школьную жизнь География Допризывная подготовка Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика Искусство Испанский язык История Китайский язык Литературное чтение Літаратурнае чытанне Математика Медицинская подготовка Музыка Навучанне грамаце Немецкий язык Обучение грамоте Обществоведение Основы безопасности жизнедеятельности Развитие речи и культура речевого общения Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін Ребенок и общество Ребенок и природа Русская литература Русский язык Трудовое обучение Физика Физическая культура Физическая культура и здоровье Французский язык Химия Человек и мир Черчение Элементарные математические представления Энергоэффективность

Класс:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Группа:   1–3 года 3–5 лет 5–7 лет Аудиоприложения Дидактические материалы Дополнительные пособия Инструктивно-методические письма Календарно-тематическое планирование Контурные карты, атласы Методические пособия для учителя Наглядные пособия Опорные конспекты Пособия для подготовки к экзаменам Рабочие тетради Самостоятельные и контрольные работы Сборники диктантов, изложений Сборники задач Словари Справочники Тесты, разноуровневые задания Учебники (учебные пособия) Учебные программы Факультативные занятия Хрестоматии Экзаменационные материалы

10–11 классы | Каталог | Учебники.by

Предмет:   Английский язык Астрономия Беларуская літаратура Беларуская мова Биология Введение в школьную жизнь География Допризывная подготовка Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика Искусство Испанский язык История Китайский язык Литературное чтение Літаратурнае чытанне Математика Медицинская подготовка Музыка Навучанне грамаце Немецкий язык Обучение грамоте Обществоведение Основы безопасности жизнедеятельности Развитие речи и культура речевого общения Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін Ребенок и общество Ребенок и природа Русская литература Русский язык Трудовое обучение Физика Физическая культура Физическая культура и здоровье Французский язык Химия Человек и мир Черчение Элементарные математические представления Энергоэффективность

Класс:   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Группа:   1–3 года 3–5 лет 5–7 лет Аудиоприложения Дидактические материалы Дополнительные пособия Инструктивно-методические письма Календарно-тематическое планирование Контурные карты, атласы Методические пособия для учителя Наглядные пособия Опорные конспекты Пособия для подготовки к экзаменам Рабочие тетради Самостоятельные и контрольные работы Сборники диктантов, изложений Сборники задач Словари Справочники Тесты, разноуровневые задания Учебники (учебные пособия) Учебные программы Факультативные занятия Хрестоматии Экзаменационные материалы

Expert: Электронные учебники позволяют студентам сразу проверить свои знания | НАУКА. ТЕХНОЛОГИЯ. ИННОВАЦИИ | NPP Belarus — Атомная энергетика — Новости Беларусь — Технологии

«Электронный учебник предназначен не только для повышения интерактивности, он также предлагает ряд инструментов, которые позволяют учащимся сразу же проверить свои знания.Фактически, мы говорим о тестовой среде, которую следует интегрировать в учебные материалы и использовать для проверки того, как студенты усвоили материал, и рассказать им, на что им нужно обратить больше внимания », — сказал он.

По словам Вадима Цитоу, это поможет студентам более эффективно учиться. Он убежден, что при соблюдении определенных требований электронный учебник можно считать учебником.

Глава Microsoft в Беларуси Ирина Максимова сообщила, что технологии в виде электронных учебников помогают улучшить качество учебного процесса.«Я согласен с тем, что это можно использовать как основу для построения многих других вещей, включая оценку знаний и творчество. Это дополнительные преимущества современных технологий », — подчеркнула она.

Главный специалист по решениям для образования для Центральной и Восточной Европы в Microsoft Europe Райнер Ремер сообщил, что Microsoft инвестирует миллиарды долларов в разработку новых средств обучения. «Это не только планшеты, но и новые виды устройств, такие как очки, интерактивные часы и многие другие.Сегодня конкуренция между университетами приводит к тому, что университет относится к студенту как к клиенту, и именно студент решает, какие услуги университет должен предоставлять », — подчеркнул эксперт.

Райнер Ремер отметил, что население Запада стареет; количество молодых людей уменьшается; поэтому конкуренция за молодых сотрудников ужесточается. Например, компании из Германии и США приглашают все больше и больше людей из других стран.«Предпочтение отдается тем странам, которые предлагают большие образовательные возможности и используют высокие технологии», — считает эксперт.

Электронный учебник — EduTech Wiki

Этот раздел статьи или является незавершенным. Он еще не содержит достаточно информации, чтобы считаться настоящей статьей. Другими словами, это краткая или недостаточная информация, требующая дополнений.

1 Введение

Электронный учебник может быть (1) простой электронной версией печатной книги или (2) печатной книгой, дополненной дополнительными элементами (дополнительным содержанием, мультимедийной анимацией, файлами данных / кодами и т. Д.) или (3) переработанный «документ», в котором используются различные возможности цифрового устройства, например расширенная гипертекстовая навигация.

См. Также:

2 Технические варианты

Исходные форматы:

Форматы доставки:

См. Также: стандартная статья Document

Простые электронные учебники, которые являются просто версиями печатной книги или наоборот, могут быть созданы либо с использованием «метода разработки из одного источника», либо с помощью так называемых фильтров.Лучшие авторские технологии из одного источника основываются на структурированном авторинге. Например. такие издатели, как O’Reilly, настоятельно рекомендуют авторам использовать DocBook. IBM спонсирует публикацию по запросу с помощью DITA.

Менее удачным решением является использование неструктурированного формата, такого как Word или Mediawiki (прочтите статью в книге Wiki), а затем использование фильтров перевода.

3 Стандартные электронные книги или печатные книги?

В настоящее время (апрель 2012 г.) большинство электронных учебников представляют собой простую электронную версию печатной книги.Электронные носители имеют очень плохое разрешение экрана (даже самые дорогие устройства, такие как ноутбуки с САПР высокого класса), и они не имеют легко переносимого встроенного механизма аннотаций. Поэтому чтение и навигация обременительны и довольно болезненны. По словам Вуди (2010), добавление некоторых дополнительных функций к электронным книгам не имеет значения.

«Студенты не предпочитают электронные книги учебникам, независимо от их пола, использования компьютера или комфорта с компьютером. Никаких существенных корреляций между количеством ранее использованных электронных книг и общим предпочтением электронных книг не существовало: участники, которые ранее использовали электронные книги, по-прежнему предпочитали печатные тексты для обучения.Несмотря на возможность легко получить доступ к дополнительному контенту через электронные книги через гиперссылки и другие функции, учащиеся с большей вероятностью будут использовать специальные функции в печатных книгах, чем в электронных книгах ». (Вуди и др., 2010).

«[…] Сильные визуальные и интерактивные элементы в электронных книгах, которые обычно рекламируются как сильные стороны электронных книг, похоже, не используются в этом образце в полной мере и, фактически, могут использоваться меньше в электронных книг, чем в учебниках, как в настоящее время. Основываясь на этих результатах, мы утверждаем, что в настоящее время сам носитель может быть не так удобен, как учебник для читателей, и что дизайн электронной книги, возможно, должен отличаться от дизайна учебника, чтобы сделать пользователя более конструктивным. опыт.»(Вуди и др., 2010).

Исследование этого типа не означает, что использование электронных книг в образовании контрпродуктивно. Когда электронные книги используются для справки, например только студенты будут читать (и, возможно, распечатывать) выбранные разделы, электронные книги являются хорошей экономичной альтернативой в отношении заказа большого количества книг для библиотеки, которые могут использоваться или не использоваться. Конечно, бесплатные электронные книги интересны, поскольку многие студенты не могут позволить себе покупать учебники или печатать электронные книги. См. Открытые образовательные ресурсы.

Кроме того, учителю проще создавать электронные книги на заказ из разных источников. Также мы считаем, что электронные книги идеально подходят для справочников, то есть устройств, поддерживающих более проектно-ориентированное обучение.

4 Библиография

• М. Кропман, Х.П. Schoch, H.Y. Йео (2004). Опыт электронного обучения: использование электронного учебника в R. Atkinson, C. McBeath, D. Jonas-Dwyer, R. Phillips (Eds.), Beyond the comfort zone: Proceedings of 21-ая конференция ASCILITE, Западная Австралия, Перт (2004), стр.512–515 5–8 декабря. Получено 15 сентября 2009 г. с сайта http://www.ascilite.org.au/conferences/perth04/procs/Kropman.html

• Шеппер Дж. А. г, Дж. Л. Грейс, Э. Дж. Коха (2008). Оценивая электронный учебник: пора ли отказаться от бумажного текста? Преподавание психологии , 35, стр. 2–5

• Вуди, Уильям Дуглас; Дэвид Б. Дэниэл, Кристал А. Бейкер (2010). Электронные книги или учебники: студенты предпочитают учебники, Компьютеры и образование, Том 55, выпуск 3, ноябрь 2010 г., страницы 945-948, ISSN 0360-1315, 10.1016 / j.compedu.2010.04.005.

(http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131510001120)

200 бесплатных учебников: мета-сборник

История искусств

Биология

• Анатомия и физиология — Отредактировано разными профессионалами OpenStax
• Биология — Отредактировано разными профессионалами OpenStax
• страниц биологии, Джон У.Кимбалл, Гарвардский университет,
• Биохимия бесплатно и легко — Кевин Ахерн и доктор Индира Раджагопал, штат Орегон
• Botany Online: Интернет-гипертекст, составленный несколькими учеными.
• Клетки: молекулы и механизмы. Издано Axolotl Academic Publishing Co.
• CK-12 Биология I (9–12 классы) под редакцией Дугласа Уилкина, заведующего кафедрой естественных наук Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса
• CK-12 Life Science (9–12 классы) под редакцией Дугласа Уилкина, председателя Департамента науки Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса
• Концепции биологии — отредактировано различными профессионалами OpenStax
• Руководство по поступлению в медицинскую школу — Кевин Ахерн и докторИндира Раджагопал, штат Орегон,
• Жизнь на Земле (iBook) — Э. Уилсон, Гарвард,
• Повторное открытие биологии множеством авторов, Массачусетс Амхерст, Университет Миссури-Сент. Луи, Портлендский муниципальный колледж

Бизнес и менеджмент

Химия

Классика

• Цицерон, По приказу Помпея (De Imperio), 27–49. Латинский текст, Учебные пособия со словарем, комментариями и переводом, Инго Гилденхард, Луиза Ходжсон и др., Кембриджский университет.
• Тацит, Анналы, 15.20-23, 33-45. Латинский текст, Учебные пособия со словарем и комментарии, Мэтью Оуэн и Инго Гилденхард, Кембриджский университет
• Вергилий, Энеида, 4.1–299. Латинский текст, учебные вопросы, комментарии и интерпретирующие эссе Инго Гильденхарда, Кембриджский университет
• Цицерон, Против Верреса, 2.1.53–86. Латинский текст с введением, вопросами для изучения, комментариями и английским переводом, Инго Гильденхард, Кембриджский университет,

Компьютерные науки и информационные системы

• Байт Python, автор Swaroop C H
• Первый курс электротехники и вычислительной техники, Луи Шарф, штат Колорадо
• Искусственный интеллект: основы вычислительных агентов Дэвида Пула и Алана Макворта, Университет Британской Колумбии
• Биты, сигналы и пакеты: Введение в цифровую связь и сети Хари Балакришнан, Кристофер Терман и Джордж Вергезе, MIT
Код
• как Pythonista: идиоматический Python, Дэвид Гуджер
• Вычислительная геометрия Николаса М.Патрикалакис, Такаши Маэкава, MIT
• Погрузитесь в Python, Марк Пилигрим
• Основы компьютерных наук Аль Ахо (Колумбия) и Джеффа Уллмана (Стэнфорд)
• Как разрабатывать программы: Введение в вычисления и программирование, несколько авторов
• Высокопроизводительные вычисления, Чарльз Северанс, Мичиганский университет
• Как думать как компьютерный ученый: C ++ (PDF) Аллена Б. Дауни, Олинский колледж
• Как думать как компьютерный ученый: Java Аллена Б.Дауни, Олин Колледж
• «Как думать как компьютерный ученый: Python» Аллена Б. Дауни, Олин-колледж
• «Как думать как компьютерный ученый: обучение с помощью Python 3» Питера Вентворта, Джеффри Элкнера, Аллена Б. Дауни и Криса Мейерса.
• Внедрение ЦП с одним адресом в Logisim Чарльз В. Канн III, Геттисбергский колледж
• Информационные технологии и сетевая экономика Патрика Маккеуна, Университет Джорджии
• Информационные технологии для управления Генри Лукас, Нью-Йоркский университет
• Теория информации, логический вывод и алгоритмы обучения Дэвида Маккея, Кембридж
• Введение в программирование на языке ассемблера MIPS, Чарльз У.Канн III, Геттисбергский колледж
• Разработка приложений для iPad и iPhone (связанная с этим видеокурсом), Дэниел Стейнберг, Стэнфорд
• Изучите Python трудным путем, Зед А. Шоу
• Нейронные сети и глубокое обучение, Майкл Нильсен, научный сотрудник Recurse Center
• Философия компьютерных наук Уильяма Дж. Рапапорта, Университет Буффало, Государственный университет Нью-Йорка
• Принципы проектирования компьютерных систем: введение (часть II) Джерома Зальцера и М.Франс Каашук.
• Принципы языков программирования аспирантами, Johns Hopkins
• языков программирования: применение и интерпретация доктора Шрирама Кришнамурти, Университет Брауна.
• Пролог и анализ естественного языка Фернандо К. Н. Перейра и Стюарт М. Шибер, U Penn & Harvard
• Python для информатики: изучение информации Чарльз Северанс, Мичиганский университет
• Структура и интерпретация компьютерных программ Джерри Сассман и Джули Сассман
• Научитесь WordPerfect Mac, Джон Реторст
• Принстонский учебник по биткойнам Арвинда Нараянана (Принстон) и его коллег

Науки о Земле

Экономика и финансы

Образование

Электротехника

Проекты цифровых схем
• : обзор цифровых схем посредством реализации интегральных схем Чарльза У.Канн, Геттисбергский колледж
• Электромагнетизм и приложения Дэвида Сталина, MIT
• Электромеханическая динамика Герберта Х. Вудсона и Джеймса Р. Мелчера, Массачусетский технологический институт
• Основы электротехники I Дона Джонсона, Университет Райса
• Введение в наноэлектронику, Марк Бальдо, Массачусетский технологический институт
• Введение в физическую электронику, Уильям Уилсон, Университет Райса
• Введение в статику и динамику Энди Руина и Рудра Пратап, Корнельский университет
• Уроки в электрических цепях Тони Р.Купхальдт, Технический колледж Беллингема
Операционные усилители
• : теория и практика Джеймса К. Робержа, MIT
• Сигналы, системы и выводы, MIT
• Сигналы и системы, Алан Оппенгейм и Алан Виллски, MIT
• Системный дизайн для неопределенности, Майкл С. Триантафиллу, MIT
• Искусство проницательности в науке и технике: преодоление сложности, профессор Санджой Махаджан

Машиностроение

История

Языки

Закон

Лингвистика

Математика

• Абстрактная алгебра: основной выпускной год Роберта Б.Эш, Иллинойсский университет,
• Абстрактная алгебра: теория и приложения Томаса У. Джадсона, Государственный университет Стивена Ф. Остина
• Продвинутая алгебра II, Кенни Фелдер, старшая школа Роли-Чартер.
• Расширенный расчет по Штернбергу Шломо и Линн Лумис, Гарвардский университет
• Алгебра 1 (классы 9 и 10) Эндрю и Энн Глоаг, High Tech High, Сан-Диего, Калифорния
• Алгебра и анализ для компьютерных наук, Жан Галлье, Университет Пенсильвании.
• Прикладная теория вероятностей, Пол Пфайффер, Университет Райса
• Базовый анализ Иржи Лебля, Иллинойсский университет в Урбана-Шампейн
• Основные понятия математики Элиаса Закона, Виндзорский университет
• Базовая теория вероятностей Роберта Б. Эша, Иллинойсский университет
• Базовая вероятность и статистика Бренда Мири, учительница математики средней школы в Глэйс-Бэй, Новая Шотландия.
• Книга доказательств доктора Ричарда Хэммака, Университет Содружества Вирджинии
• Расчет для начинающих и художников MIT
• Онлайн-учебник по математике, Гилберт Стрэнг, MIT
• Calculus (PDF) Дэвид Гишард, Колледж Уитмана.
• Расчет (PDF) Гилберта Стрэнга, MIT
• Исчисление 1 Пола Докинза, Университет Ламара
• Исчисление 2 Пола Докинза, Университет Ламара
• Исчисление 3 Пола Докинза, Университет Ламара
• Исчисление с приложениями, Дэниел Клейтман, MIT
• CK-12 Geometry (10-12 классы) нескольких авторов. Охватывает учебную программу Калифорнии.
• CK-12 Исчисление с одной переменной (классы 11–12) нескольких авторов. Охватывает учебную программу Калифорнии.
• CK-12 Тригонометрия — Второе издание (10–12 классы) нескольких авторов. Охватывает учебную программу Калифорнии.
• Совместная статистика

Что такое электронный учебник? (с изображением)

Электронный учебник — это оцифрованная версия учебных материалов, которую можно читать на компьютере, для чтения электронных книг или аналогичном устройстве. Некоторые учебники доступны как в бумажной, так и в цифровой форме, тогда как другие могут продаваться только в одном формате. Учащиеся могут получить к ним доступ из ряда источников, включая книжные магазины колледжей, сторонних продавцов учебников и веб-сайты, некоторые из которых могут предоставлять электронные учебники бесплатно в качестве общественной услуги.Также известные как электронные учебники, они, как правило, дешевле, чем аналогичные печатные тексты.

В своей простейшей форме электронный учебник представляет собой оцифрованную версию печатного текста.Учащиеся могут просматривать любой текст и сталкиваться с одним и тем же текстом и иллюстрациями. Можно делать заметки на полях или выделять текст с помощью инструментов в программе чтения электронных книг, которую использует учащийся, а ссылки на местоположение позволяют быстро искать информацию по номеру страницы или местоположения. Учебник может иметь некоторые дополнительные функции, такие как связанный указатель, позволяющий учащимся нажимать на записи указателя для доступа к соответствующим страницам.

Другие тексты используют преимущества мультимедийного формата, чтобы предложить учащимся расширенный материал.Это может включать в себя все, от руководства по произношению словарных слов до видео с важным содержанием. Предлагаемые функции могут зависеть от характера текста. Например, изучающие иностранные языки могут иметь видео или аудиоконтент для практики и изучения словарного запаса. Студенты-медики могут посмотреть видео об операциях или демонстрациях медицинских методов в электронном учебнике.

Когда электронный учебник поставляется с существенным мультимедийным контентом, печатное издание может включать диски с той же информацией.Это сделано для того, чтобы студенты могли получить один и тот же материал независимо от того, какую версию книги они используют. В других случаях, когда учебники более интерактивны, может быть невозможно сделать эквивалентную бумажную версию с дополнительным компакт-диском, а печатное издание может быть недоступно.

Себестоимость учебников может быть чрезвычайно высокой, а цены с наклейками на бумажных текстах иногда вызывают споры.Для некоторых текстов необходимо платить лицензионные сборы за использование материалов в дополнение к оплате авторов учебников, редакторов и производственной бригады. Затраты на обновление новых выпусков также могут быть высокими. Некоторые из этих затрат сохраняются с электронными версиями, что может сделать их стоимость выше, чем у обычных электронных книг. Хотя электронный учебник может быть менее дорогим, его стоимость может быть неожиданно высокой для некоторых студентов.